在日常生活或是工作學習中，大家都經常接觸到作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的踢毽子的作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
前幾天，我買了一隻非常漂亮的毽子。
吃完晚飯，大家坐在一起談天説地，老熱鬧了！這時，只見奶奶手裏拿着那隻彩色的毽子邊走邊説：“今天我露一手給你們看看，顯顯年輕時的我‘毽子王’的威風。”看見奶奶興味正濃的樣子，大家往後退了一圈，為在旁邊給奶奶助威。只見奶奶選好位置站定，然後像模像樣的活動活動筋骨，扭動扭動腰身。爸爸媽媽在邊上連連鼓掌。最後奶奶不慌不忙的一手提着褲子，一手持毽子，“噠、噠”地踢起毽子來。毽子在奶奶的腳下竟像是個乖巧的小姑娘，有節奏的跳躍。“一、二、三......”大家齊聲數着，奶奶踢了十多個都沒有掉，竟有些得意，當奶奶到四十個的'時候，不曾想用力過猛，都快碰到太陽了，並迅速往下墜，奶奶來不及跑，踢了個空，毽子“啪”一聲掉在了地上。“唉，老了，老了，不如年輕時嘍。我這個毽子王得讓位了。”
“奶奶，您放心吧，你老了，我還沒老呢，我能把它奪回來，以後我有空就練毽子。”大家七嘴八舌爭着安慰面帶失落感的奶奶，奶奶的眼眶濕潤了……奶奶回房休息了，客廳裏的人又開始談天説地起來。
星期六的早上，我正在和夥伴們玩踢毽子，媽媽提議：“你們玩個踢毽子比賽好嗎？”我們高興的答應了媽媽的提議。
比賽開始，媽媽做裁判員。
豆豆姐姐踢了11個，晨晨妹妹踢了3個，我踢了5個，媽媽宣判豆豆姐得第一。我和妹妹撅起了嘴。
媽媽笑着説：“那再給你們一次機會，誰能告訴我，你們一共踢了多少個？”
我想了想，要求我們一共踢了多少個？就是要把我們三個踢的數量合起來，是求總數。老師給我們講過，求總數用加法。我高興地告訴媽媽：“我知道怎麼算啦！是要把我們三個踢的.數加起來。列式是11+3+5=19（個）。”
“怎樣算？”
“相同數位相加，先從個位加起，1+3+5=9，是9個一，再與一個十合起來就是19，所以我們一共踢了19個。”
媽媽聽了我們的答案開心的笑了。
今天上體育課，可能是因為我們女生表現較好，所以贏得了一些自由活動時間。
我在沙坑裏玩了一會沙子，覺得無聊，便拉來王若楠等幾位女生，還有張鑫碩玩起了踢毽子。
一場激烈的“戰鬥”開始了。
“石頭、剪刀、布！”我們贏了，顧珊茹從王若楠手裏接過毽子，全神貫注地盯着，好像要把毽子射穿一樣。
她把毽子輕輕的拋棄，動作很和諧地跳了起來，像一隻輕盈的`小鳥。她緊緊地抿着嘴，可能是很想笑，但沒有笑出來。“一、二、三……十四”。在王若男跳到十四的時候，毽子好似一個調皮的娃娃，一下子跳到她的腳底下去了。她恨不得把毽子的毛全都拔掉。
我信心滿滿地接過毽子，輕輕地把它拋過我的頭頂，往後退了幾步便抬起腳踢了起來。我沒有像顧珊茹那樣跳起來踢，而是等着毽子快落地時，才靈活地一抬腳，毽子又飛上去了。王若楠笑着指着我説“劉奕軒，你真像一個蹣跚的老頭。”過了一會兒，我已經累得氣喘吁吁，剛想停下來喘口氣，可卻被毽子搶了先，它已經跑到我鞋裏去了。
王若楠他們哈哈大笑起來。
還沒等他們笑夠，上課鈴就打響了。我們幾個飛快地向音樂教室是跑去。
一、二、三操場上又響起踢毽數數的聲音!
毽子主要有兩種。一種是塑料繩做的，它有一頭亂蓬蓬頭髮，一根根緊貼着小腦袋，色彩各異真是漂亮極了!另一種是羽毛毽，它們有的像綻開的花朵，有的像濺起的'水花，形態不一，各展其美!
現在正是隆冬季節。一下課，同學們不怕風寒，一個個爭先恐後地走出教室，來到場地上，參加各自喜愛的活動。寂靜的操場上頓時沸騰起來。平時那些追跑打鬧的情景，現在都被一個個轟轟烈烈的踢毽子場面代替了 。瞧，操場上這兒一夥，那兒一羣，玩得多開心。同學們踢紅了臉蛋，踢盲了汗。大家你追我趕，綻開了競賽。看，這位同學踢得不錯，一口氣踢了三十四個。呵，真棒!
我們班只有女生在踢毽子，男生根本不理睬。後來開始有少數幾個男同學也踢起毽子。就連平時一本正經的老師也忍不住露一手呢!踢毽子把老師學生的友誼之手緊緊連在一 起。
叮鈴鈴!上課鈴響了，同學們收起毽子，精神抖擻地向教室走去，準備全神貫注聆聽老師的教誨。
晚飯後的時光，總是令人愉快的。有時，我會與哥哥比賽踢毽子、以前，總是我輸給哥哥，現在，由我戰勝哥哥也不是天方夜譚了。
每次踢起毽子，家裏便會充滿了歡聲笑語，甚至是我和哥哥的耍賴聲。
有時，我們會坐在座位上討論沒有答案的問題。比如説“宇宙有沒有限？老虎厲害，還是獅子厲害？狗厲害，還是狼厲害？到底是《惠崇春江曉景》，還是《惠崇春江晚景》？”
每一次，哥哥都會與我唱反調。我説宇宙無限，他偏説宇宙有限；我説老虎厲害，他卻支持獅子；我説狗比狼厲害，他卻覺得狼更勝一籌；我説是《曉景》，他卻認定了他語文書上的《晚景》……當然，每次的討論都是沒有勝負的.，卻又因為一句話的無意而引起另一場的舌戰。
晚飯後的休息，總是讓我們愉快身心，放鬆自己。
寒冷的冬天不知不覺向我們走來，天氣冷了，可我們的户外運動多了，這其中有一踢毽子為最流行。這不下課鈴又響了，同學們就從教室裏衝出來，就像出籠的鳥兒奔向操場，三個一羣，五個一夥一起踢毽子。
看着一隻只毽子時而在同學們腳下傳來傳去，時而像蝴蝶一樣在空中飛舞，我羨慕極了。可我一點也不會，只有當“觀眾”的`份。時間長了，我也抵擋不住毽子的誘惑，別人能學，我也一定能行，任何人都不是天生就會踢毽子，於是我下定決心學踢毽子。
萬事開頭難。剛開始學踢毽子，把毽子往上一扔，抬腳就踢，結果踢了一場空，腳剛落地，只聽“吧嗒”一聲毽子結結實實坐在地上，真是讓我哭笑不得。幾次下來，才踢了兩三個，卻出了一身汗。我停下來，一邊休息，一邊琢磨，什嘛原因呢？腳先落地，毽子後掉下來，那就得毽子仍的高，而腳又抬早了，我恍然大悟，重新開始。
“加油！加油！”同學們大聲呼喊。“踢毽子的第四號選手，請準備。”我慢吞吞地走向前去，怎麼辦？如果我跳不好，給班級丟臉了，全校都會嘲笑我們的。
我正在比賽場地時，黃老師在後面問：“劉丹鈴，你會聽嗎？”為了證明我馬上踢了兩個給老師看。“四號選手準備，開始！”把毽子放在手掌心一扔。“嗒，嗒一，二。啊不好！”一不小心把它踢到了一位老師腳尖前。我歎了口氣，劉丹鈴不要緊張，一定要放輕鬆，再來一次。
“加油，劉丹鈴！”為了不辜負同學們的的鼓勵，我要認真踢起來。
不！再一次丟了臉。
“嗒”的`一聲搞到了154班，真慘！
為了使自己不再緊張，我把自己進入了“關機”狀態，全校所有的人都消失了，彷彿只有自己一個人在那裏踢。“一，二，三。啊，我終於踢了三個了！”
我把右手抬起來扔起毽子，當毽子馬上就要落到我腰前時，我用右腳一踢。還是失敗了。要麼就是踢的太重了，要麼就是踢的太輕了，要麼就是沒踢中。
“鏡子比賽結束後，我好像踢了十個了吧？”
接着，又是熱鬧的接力賽，長繩，拔河……
雖然這次踢毽子，我沒有踢好，但是我很開心！
最近，我們班開展了一項活動——踢毽子。
這項活動開始後，同學們只要有空閒時間，就爭分奪秒地練習踢毽子，每個人都希望自己是踢的最多的那個人。每天一下課，男同學不再打鬧，女同學也減少了嬉笑，大家都跑出教室練習踢毽子。經過一段時間的練習，同學們踢毽子的技巧都有了很大提高。
在幾次踢毽子測驗中，我是全班右腳踢得最多的，別人都羨慕我，有些人甚至專門向我請教踢好毽子的方法。我漸漸有些驕傲了，心想：反正他們都是我的'手下敗將，我可以不再練習了。但是，鬆懈了幾天後，我突然發現自己好幾次連十個都踢不到了。我趕緊繼續練習，才恢復了水平。由此看來，做任何事都不能太過驕傲，應當始終保持謙虛，持之以恆，才能不斷進步。
踢毽子活動讓我受益匪淺，不但能豐富我的課間生活，還能強健身體，促進學習，我以後要把毽子當作我的好朋友。
現在課間的變化真大，一週前班裏還玩陀螺，一週後又流行起了新玩意兒----踢毽子。對於踢毽子，我可是擀麪杖吹火堅持--一竅不通，運氣好時頂多踢一兩個，更何況我又沒毽子，只好眼巴巴地看着別人踢出各種花樣。望着她們踢毽子時那優美的踢態，我的`心癢了，暗暗下定決心要趕超她們。
中午，我一回家就纏着老媽給我買個毽子，老媽答應了，我開心地一蹦三尺高。下午，我拿着新毽子開始了練習！一、二、三……我十分認真！耶！苦練了一個課間沒有白費，我創下了連續踢五個的紀錄。我練、練、練，一定要會，一定，一定。我在心裏為自己鼓勁，一定要超越向思凱她們！我天天認真地練習踢毽子，不怕失敗，就怕不堅持。
現在，連續踢八個對我來説是瞭如指掌，連點燈、穿衣、叉腰這些花樣我都會玩兒。每天放學寫完作業後，我仍然喜歡踢毽子，現在我已經能一口氣踢二十三個了。如果你問我是怎麼成功的，我會自豪地告訴你：堅持就會成功！
今天，我覺得無聊，變想起了學習踢毽子。因為，每當我看到別人一次踢了五十多個毽子，便感到很傷心，我下定決心要寫了。
我先跑了一圈步，接着拿起毽子踢了又踢，可總是不能超過三個，我很生氣，變對在一旁看守的`媽媽説：“媽，我不學了，真困難!"媽媽故意笑着説：“怎麼打退堂鼓了"我聽了，又找回了自信。媽媽接着説：“踢毽子要有耐心，看你急得像熱鍋上的螞蟻。"我聽了，深呼吸幾次，感覺輕鬆多了!我接着又踢了起來。時間過的真快，眼看太陽快要下山了，我還在繼續練着，一個，兩個，三個，四個，五個。"哇!我成功了!"我一次踢了二十多個。我把這件事告訴了爸爸，爺爺，奶奶等人，他們都誇我能幹，我高興地笑了，我歡呼，跳躍着，笑聲在天空中飄蕩。
通過這次，我明白了一個道理:幹什麼事情都不能半途而廢，要堅持才會取得成就。
今天下午有節體育課，同學們都很期待。可是，體育老師有事不能來上課，只好由吳老師來帶。吳老師本想給我們講卷子的，可是想到我們考的還不錯，再加上天氣也很好，考慮再三，最終還是來訓練我們——踢毽子。
同學們在操場上排成男女各兩排，老師一聲令下，同學們紛紛拋出毽子，開始踢了起來。我死死地注意着毽子的移動，隨着這不斷轉彎。半分鐘過去了，我已累得氣喘吁吁，但還是堅持堅持再堅持，每停一次，我就更累，到最後踢不動的時候，想着還有十幾秒了，便堅持得踢了下去····終於，時間到了，我踢了71個。我興奮極了，比上次踢毽子比賽進步了十幾個!我興奮的數着同學的個數。對面的同學才踢了30多個。天啊，我居然發現李佳慧是踢得最好的一個!一次性可以不中斷的踢34個!相當於我的好幾倍啊!於是，我在下一次“比賽”中，吸取了李佳慧踢毽子的經驗。
又到我了。我還是死死地盯着毽子，看準了再踢。這一次，我比上次進步了一些，踢了整整100個!對面的.同學也踢了60多個。看來我們都進步了!
這一定是最有意義的一次課外活動!
我每天最開心的事就是練習踢毽子。
這不，回到家，我又拿起毽子認真地踢起來，可是它一到我的手裏，不聽我使喚，我一踢，它就掉到地上，好像在向我挑戰：“來呀，來呀，踢不着……”
剛開始我只能踢一兩個，但是我不灰心，繼續練習。儘管我的臉憋得通紅，但我就不信不能征服這小毽子。於是，我立刻把它撿起來，再踢，琢磨着別人教我的`要領，不停地摸索，終於，踢到四五個了，我的心裏別提有多高興啦！我更加有興趣了，天天練習，慢慢的，我竟然能踢八九個了。
踢着踢着，我突發奇想，想來一個酷酷的動作，於是，我把毽子往天空一拋，準備來一個精彩的凌空飛腳，可是沒想到下盤不穩，右腳一軟，“撲通”一聲，我重重地摔在了地上，疼得我“哇哇”直叫，但我不怕，重新撿起了毽子，我相信，我一定能讓它聽我的話。
雖然現在我只能踢幾個，但是，我要更加努力練習，爭取踢得更多。踢毽子既鍛鍊了我的身體，又磨練了我的耐心，真是一舉兩得的好事！
最近，我們班“刮”來了一陣“毽子風”。同學們都狂迷上了踢毽子，各種顏色的毽子像蝴蝶在同學們的腳上翩翩起舞，我也來湊熱鬧。我想：踢毽子還不簡單嗎？我一定能踢好！
媽媽幫我買了一隻紫色的羽毛毽子，用手掂一掂，輕巧極了！我拿起毽子，雙指一拋，用右腳使勁一踢，誰料，那毽子好像長了腿，我一踢，它不是忽高忽低，就是忽左忽右，我怎麼也踢不着它。幾次下來，滿頭大汗的我還是沒踢上一個。哎，踢毽子看着容易，學起來還真難。於是我跑到同學那裏“取經”，她們告訴我：一、踢毽子的時候，眼睛要一直盯着毽子，不能走神；二、踢毽子的時候，毽子離身體遠，就要用腳勾過來，再踢，毽子貼身時，要後退一步或盡力往前踢。”我按照他們的`方法試了試，還真行，雖然沒有踢到第三個，但我心裏也樂開了花。一次，兩次，三次……經過不懈努力，我終於能踢到5個了。
雖然我還不太熟練，但我下定決心一定要學好。這事中，我還明白了一個道理：只要努力，成功往往會屬於你。
今天，我們在作文課上舉行了一次踢毽子比賽，這次比賽只有五六名同學參加。而我只是一個普普通通的觀眾。
在比賽之前，選手們都會做一些熱身運動。有的先踢一踢，有的'活動活動腳踝。然後，把毽子放在手心上，等老師一聲令下：“開始。”同學們就輕輕把毽子一拋，然後把腿一拐，穩穩地接住了毽子。當時，我的手心滲出了汗，心裏默默地想：到底誰會贏呢？時間一點一點地過去了，老師問：“誰還想上場踢？”趙旭高高地舉起手，來到台前，好像有點害怕，手忙腳亂的，過了一會兒，他只踢了幾個。最後，老師閃亮登場，她先脱了衣服，挽起袖子説：“我要是好好踢的話，踢七、八個沒問題。”老師開始踢了，她的手左右搖擺着，好像是兩隻小天鵝在跳舞，到最後，只踢了三兩下，旁邊的同學喊道：“老師，您不是説你最少踢七八個嗎，可是您只踢了三兩下。”老師沒有灰心，第二次，老師一下子踢二十多個。老師的臉累得通紅，連説話也氣喘吁吁的。
比賽結束了，我非常高興。
最近校園裏有踢毽子的活動。你看，操場上，樹蔭下到處都能看到踢毽子的學生：我看到他們把毽子舉了起來，然後左腳、右腳、前腳、後腳像蝴蝶一樣圍着他們飛。看着他們一副輕鬆愉快的樣子就忍不住癢。然後，我也買了個毽子，和他們一樣玩。毽子在我腳上，但不是那樣的：踢的'時候不是歪了，就是輕了，就是重了，只是有點短，就是不着地，好像對我懷恨在心。別踢了！你能對我做什麼？我把羽毛球踢到了一邊。就在我氣餒的時候，一個站在我身邊的大姐耐心的走過來對我説：“踢毽子講究眼快腳快，熟能生巧，多練就能踢好。不堅持，不練習，懶，怎麼踢毽子？”哦！我明白了！我起身又踢了一腳。這一次，不是像剛才那樣，而是要振作起來。你看，我把毽子扔上去，看到它掉下來，就抬腳對準它。哈，給我踢毽子！但我太高興了，毽子摔了幾下又掉在地上。我撿起來繼續練……終於可以踢毽子了。我也明白一個道理，只要我努力，堅持，我就能做好每一件事。
學問齋