在學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編整理的風箏與線作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
每一個離家的孩子都是父母放飛的風箏，而那一縷縷不斷的愛便是牽繫着飛翔風箏的線。
我是在父親的精心編就的風箏，春風吹拂田野時，我在父親的牽引下開始飛行了，一路留戀、一路迷茫、一路抗掙、一路拼搏，直到扶搖直上廣闊的藍天。
小時候，我是父親捧在手心的寶貝，父親濃濃的關愛，如那緾繞的風箏線，讓我温暖而安心，不曾感到孤獨與寂寞。
後來，到了上學的年齡，我被父親帶到了春風裏放飛。父親是那放風箏的人，父親的大手掌就是那牽繫我們之間的風箏線。為了讓我早點飛上蔚藍的天空，高舉着我在大地上拼命地跑，他不顧自己筋疲力盡，還是在拼命地奔跑。而頑皮的我，卻總是想掙脱父親的約束，讓父親十分惱火，甚至拿起手中的鞭子。就像那一次，我家旁邊的小賣部來了些新的零食，我鬧着要去習，媽媽不肯。我便不甘心地悄悄從抽屜裏拿了錢，去買了好吃的零食吃。這一舉動被父親看到了，他二話不説，拿起鞭子狠狠地抽打了我。那一次的鞭策，我銘記了光明磊落的.做人，成了一隻嚮往藍天，嚮往陽光的風箏。
少年時，我在父親的牽引下慢慢向藍天飛行，牽繫我與父親之間的線，是父親眼中那飽含期待的目光。
進入國中，我不再天天生活在父親的身邊，開始了寄宿生活，一週回家一次。父親管束我的時間少了，我便開始放縱自己，父親的威懾力也逐漸降低。一次，我從學校回來，吃完晚飯，父親叫我去散步，一路上父親跟我説：“你已經長大了，我要是再像以前一樣拿起鞭子是不行了，你現在應該好好想想，讀書到底是為了誰，你做事的方法和與人相處的方法，我以後不能再替你拿主意了，要學會自己處理和應對。”父親那殷殷期待的眼神，緊緊地擁抱着我，在我以後的飛行中，多了一份目標，少了一份茫然，多了一份理解，少了一份狹隘，多了一份主見，少了一份盲從。
正是那一縷縷殷殷期待的眼神，我努力地迎向藍天，迎向陽光，我的世界越來越美麗，我的見識越來越廣博，而父親手中的線卻始終左右着我的情感。
成年的我，為了生計常年在外奔波，回家時，父親雖然話語不多，但那眼中的喜悦與滿足卻深深震憾着我。為了那眼中喜悦與幸福，我唯有一心努力地向上飛翔，因為那是父親的心願。
我這隻遠翔的風箏，在父親的牽引下，飛得一天比一天高，一天比一天穩，但卻不知那放飛風箏的父親，已長出根根白髮，身體也一天不如一天，儘管如此，父親還是緊緊注視着他放飛的風箏，希望他飛得更高，飛得更遠。
每一隻飛翔的風箏，都有一個主人，都有一根牽繫他的風箏線，而我就是父親手中的風箏，在他的牽引下，我的天空越來越廣闊，我的世界越來越精彩，我的步伐越來越穩健……
我要感謝那個放風箏的人——我的父親。
蔚藍的天空中飄蕩着幾朵白雲，微風徐徐，白雲也伴着風兒輕輕跳躍。
一望無際的草原上，幾個孩子正在嬉戲玩耍，一隻風箏被丟在草叢中，顯得些許寂寥。風箏望了望四周，心想，自己本該在天空中自由的飛翔，怎麼可以被丟棄在這雜草叢生的荒涼之地呢，它憤憤不平道：“我這華麗的身軀被丟在這裏簡直就是侮辱了我，我説，線老哥要是有朝一日我們能飛起來該多好，到時候我一定要帶你去飛翔，去看一下廣闊的世界。線沉默無語。
孩子們玩累了，看到了那隻被遺忘的風箏，便把它放了起來。
剎那，風箏成了天空中的主角，風箏抬起頭往前看是湛藍的天空，腳下是一望無垠的草原。風箏的心情也不由得舒暢起來了。風箏展開翅膀，竹條支起它柔軟輕盈的身軀。風箏看着天空，它頓時充滿了力量。
風箏很高興，自己終於能在天空中展翅飛翔了。它幻想着自己就是那體操健將，剛想翻個身舒展一下身軀，卻被一隻手拉住了。風箏很生氣，剛要開口。線説話了：“風箏老弟，你難道不知道這外面的天空雖然美麗，卻是很危險的嗎？”風箏沒好氣的説：“要你管！我好不容易飛上來了，卻要受你束縛，我上來不就是為了自由嗎？整天被你拉着，這不是我想要的生活！況且，只有這廣闊的天空才符合我尊貴的身份，你瞧，那天空的顏色與我衣服的顏色多相稱啊！”線聽了傷心地説道：“這是我的使命，我要保護你！而且也是你説要帶我飛翔的，你現在怎麼出爾反爾，不管你怎樣説，我都不會放手！”
風箏更生氣了，心想：你不讓我走我還偏要走，我管你願不願意！想着，風箏藉着風使勁的往上掙，可是無論它怎樣掙扎都無濟於事。
這時，一隻小鳥飛過來了，風箏看到他很高興，連忙打招呼讓鳥兒幫忙。在小鳥的幫助下，風箏與線分離了。線就像他的心情一樣，絕望的一落千丈。擺脱了束縛的風箏很高興，自由的飛着，想像鳥兒一樣翱翔於天空。它才張開翅膀，風兒就把它吹的翻來覆去，它怎麼也不能控制自己，只能隨風擺動。他絲毫不能左右自己，一會兒被風吹向這邊，一會兒被氣流吹向那邊，吹得她暈頭轉向，不多時，他的'衣服也被吹破了。這時，它沒有絲毫盛氣凌人的氣勢。他着急的想着，要是有線在就好了，那樣我就不用受這些痛苦了。
這時，她看到了幫助過它的鳥兒，生氣的説道：“都怪你，都是你惹的禍。”鳥兒説：“明明是你求我幫你的，你怎麼能出爾反爾呢？你如果早知道線的好處，又怎麼會有這些痛苦呢？”風箏傷心地説：“原來都是我的錯，我傷害了我最好的朋友。我的身體全靠它來固定、控制。可是我知道的太晚了！”
風箏最終被風兒吹落了下來。他四分五裂的躺在草原上，它用慘痛的教訓告訴我們：只有團結才能成功，自由需要約束，只有如此才能飛的高，飛的穩。以前是這樣，現在也是這樣，未來亦是如此。
曾經有個人説過：“老師是我們走向成功的墊腳石，風箏的飛翔，是線的陪伴。”他們讓學生踩着自己的汗水和努力，通過知識越墊越高，使我們走向成功之路。我就遇到了這樣一位老師。
那年，我國小畢業，毫無準備的踏入了國中的校園，來到了一個陌生的班級，站在講台上的，便是我的國中班主任。他長得很霸氣，眼神中透着一股殺氣，我頓時感覺來到地獄一般，苦日子就要開始了。
漸漸地，班裏的同學們都熟悉了許多，看來班裏都是些調皮的同學們啊！而這位班主任的工作很忙，並沒有時間來約束我們，於是我們自由了！整個學期，學習，甚至是各項活動，我們都是穩居倒數第一，在我們眼裏，老師不是個事兒!
可我們的放肆與放縱，最終還是受到了老師的關注。老師想努力的把我們變得更好，他每天都要開會，而唯一剩下的一點時間，就要到教室裏來看我們。早讀時擔心，上課時擔心，跑步時擔心，下課時擔心…每天老師為我們操碎了心。日子越過越長，我們都在變好，但有時還會任性。運動會要來了，每個班都在抓緊的練習，而我們卻雷打不動。每個人似乎不知道這件事，似乎感受不到空氣中緊張的氣氛。老師也看得急了，每節體育課都不來盯着我們。那天週五，體育課，老師照例來盯梢，我們卻玩的玩，説的.説，打的打，老師被我們氣走了。
星期一，同學們都回來了，老師卻沒回來。聽其他老師説，好像是心臟病犯了。我不知道老師的心臟病和我們的行為有沒有關係。但説實話，老師不在我們的心裏確實空落落的，老師不在的這幾天裏，大家心裏都缺了一塊東西，我們不在了狀態，做事情沒有了動力。大家心裏面都掛念着一個人，這可能就是愛吧。我們愛老師，就像老師愛我們。於是我們決定去看老師。
我們懷着一種忐忑、擔心、迫切的心情來到醫院。醫院中寂靜，恐怖的氣氛讓我們害怕。寂靜的氣氛突然被敲門聲驚醒了，大家遲疑而又迫切的走進房間。沒想到與老師的再會，竟是這樣。看到老師，話語都堆在嘴邊，卻又説不出口。我們只是聚在老師的牀邊，緊緊的握住了老師的手。老師的手寬大而又温暖，給我們傳遞着力量，讓我們頓時活力四射。從此老師是不再有，而老曹來了。
在老曹的温暖和支持下，我們幹勁十足，沒有什麼困難能阻擋我們前行的步伐，我們向着太陽，向着陽光奔去。
這次運動會，我們取得了飛躍性的進步，大家激動的抱在一起，誰説不行，誰説失敗，我們要證明自己。之後我們變得越來越好！
風箏美麗的激翔，是因為有線的陪伴。線越長，風箏就飛的越高。
人總是這樣，當你將某樣東西握在手中時，你並不會想到去珍惜它，直到它偷偷從你身邊溜走，你才會開始有一絲後悔。同樣，我也不例外，總是在失去時才感到懊悔，就像那斷了線的風箏……
剛進入青春期的我們，逆反心理往往會加重，不僅對生我們養我們的父母產生抱怨，對將我們同樣視為自己兒女的老師也同樣會有不滿之處，怨他們佈置作業太多；恨他們要求太嚴格……有可能正是由於他們對我們太好了吧，我們漸漸的將他們的關懷當成了理所應當，盡情的在他們面前放肆。可——誰又明白他們心中的苦楚呢？將自己的兒女忍痛放在家裏，全身心投入教育我們，傳授我們知識。也許是我已經開始討厭當好學生的日子吧，慢慢的想要成為一個壞孩子。於是，我開始討厭我的班主任，對於她的課，我表現得毫不在乎，似可聽可不聽，有可能使這個原因吧，近期的考試，我表現得不是很好，我的.英語成績也直線下降，從前的達優不在話下，演變成今天的90分難於登天，不管她宣佈什麼事，都跟她唱反調，她説這個好，我非説那個好；她讓我做這個，我偏做那個。總之，就是讓她不開心、不順心。經過長時間的相處，她對我有了一定的瞭解吧——讓平時表現內向但其實內心卻特別渴望被重視的我的妥協方法就是——“置之不理”，因此，在這之後的一段時間內，她對我故作不理不問，我似乎意識到了什麼，可又總是保存着那份自認為十分珍貴的所謂的“自尊”，遲遲不肯“低頭”，而此時，我的心裏似乎有兩股勁風，對着我的心怒號般相對，一股朝左喊着“認錯吧，這樣可以重新找回老師對你的關愛。”而另一股則喊着“堅決不能認輸，要讓她知道你沒有她的指引，仍然能夠成功。”它們倆互不相讓，垂死掙扎。終於，那股朝左的勁風似乎被偷襲了，敗給了另一股勁風。就這樣，我和她的關係變得疏遠，將與她唱反調當成立一種習慣，她或許是累了，也將我當成“不法分子”中的一個，開始真的不管我、不理我，對我的話也假裝沒聽見，對我也沒有那麼看重了。我想，我已經失去了她那份對我來説至關重要的引領與指導。此時，我感覺自己就像那斷了線的風箏……
人總是這樣，只有失去了，才會想到要去珍惜，就如同風箏與線一般。回想起我們在一起的點點滴滴，那些她幫助我的畫面仍歷歷在目：想起她送我們的那句“失敗並不可怕，可怕的是沒有一顆愈挫愈勇的心。”想起她送我們的那首“我的未來不是夢”；想起她送我們的那本《我們為什麼要讀書》……曾經的點點一一呈現，當初的關懷湧上心頭，而我卻以驕傲、冷漠、叛逆來回應。回頭想想，她是那麼的辛苦，而我，又是多麼的傻呀！竟愚蠢的想要成為那……
風箏飛得高，是靠線的牽引。斷了線的風箏，雖然無拘無束，但定會很快的栽下地來。而如今，我就是那隻全心想要擺脱線的風箏，老師則是那一直牽引着我、不想我失去方向的線。有了線的牽引，風箏才能越飛越高；有了老師的指引，我才能越走越遠。然而，如此渴望被重視的我，又怎會甘心做那斷了線的風箏呢？
仰望蒼莽的天空，一隻美麗的風箏在空中自由自在地翱翔，盤璇，它是如此地幸福，像一隻展翅飛翔的雄鷹，直衝萬丈天空。人們喜愛它，讚美它，因為它象徵着盎然生機和蓬勃活力。風箏光彩奪目的背後，有一條並不引人注目的在默默地牽引着它，扶持着它，關懷着它。這條線説：'沒有束縛的人生並不是真正的快樂的人生！”擺脱了線的束縛，風箏雖然比以往更加自由，但這只是暫時的快樂。時間一長，風箏便會隨心所欲起來，迷失了飛翔的方向，也就是失去了人生的目標。定然會重重地摔在地上，永遠也無法飛翔了。
我慢慢地低下頭來，思索着，回味着，猛然發現我就是一隻風箏，父母就是牽引着我的線。
當我迷失方向，惶恐不安時，父母緊緊地牽引着我，為我指明正確的方向，讓我有了前進的目標；當我遭受挫折，畏縮不前時父母扶持着我，給我鼓勵，為我加油，讓我像雄鷹一樣振翅高飛；當我厭倦父母的嘮叨，想擺脱他們的束縛獨自飛翔時，會難過，但他們還是緊緊的抓着我不放鬆，語重心長地教導我，使我打消了衝動的念頭，靜靜地在藍天的懷抱中生長，向着高空飛翔，創造自己輝煌的一生。
在束縛中長大，未必是一件壞事。適當的束縛，會讓我有了正確的人生觀，適當的牽引，會讓我有了奮鬥的目標，適當的羈絆，會讓我有了前進的動力。我彷彿看見了一個蠶，在慢慢地破裂，一隻蝴蝶在生長出美麗的`翅膀。
從小，父母就對我要求極為嚴格，就像一條無形的線，緊緊地栓着我，束縛着我。記得有一次，週末作業很多，我坐在書桌前奮筆疾書，經過了一天的奮鬥，那一堆堆小山似的作業終於都被消滅了，我感到十分疲倦，便放下筆，伸了個懶腰想去公園走走，放鬆一下。爸爸卻一把攔住我，神情嚴肅説到：“別整天就知道玩，快回屋看書學習去！”我只好一個人生着悶氣，回到了房間。望着窗外的藍天白雲，綠樹紅花，我越想越委屈，我已經寫了一天的作業了難道還不能出去放鬆一下嗎？這時，媽媽為我端來了一杯熱牛奶，放到了我的桌前，坐了下來，語重心長地對我説："孩子，爸爸媽媽對你嚴厲也是對你好，這並不是一種束縛，而是一種關懷。我們想讓你更加努力地去學習，鍛鍊你的毅力，去開創自己的美好未來。'聽了媽媽的一番話，我豁然開朗，便瞬間明白了爸爸媽媽對我的良苦用心，我不應該辜負他們對我的期望。趕緊認真地學習起來。以後的日子裏，我發現我沒有那麼貪玩了，而是用更多的時間去學習。正是因為父母的牽引，父母看似嚴肅的關懷使我有了正確的觀念，在一點一點地進步！
風箏與線，本來就是不可分割的整體。正因為有線的束縛與牽引，風箏飛的更高，更遠！
老爺爺一心一意地“對付”着手中快要竣工的風箏，心裏琢磨着，家裏那個小丫頭看到後該有多高興。
手上的動作漸漸地快了起來，不一會兒，一隻靈巧精緻的燕子風箏完成了，老爺爺望着做好的風箏，忍不住嘖嘖讚歎。做了這麼多風箏，就屬這隻燕子最好看。一邊想着，他一邊招呼着小孫女：“小祖宗，快看看這個，喜不喜歡？”“哇——”小姑娘的眼睛裏盛滿了亮晶晶的光，“喜歡，喜歡，好漂亮啊！”“喜歡就好，拿去和你的好朋友一起玩兒吧。”老爺爺笑着説。
當孫女舉着風箏來到好朋友芸的面前時，毫不意外地收穫了一連串的驚歎聲。她們倆是從小玩到大的好朋友，形影不離。很早的時候，兩根小指的勾勾間，就許下了一輩子的諾言。兩個小姑娘開心地玩耍起來，笑聲直飛雲霄。
芸説：“我最喜歡風箏，風箏可以飛翔，整個天空都是它的背景。”
她説：“你那麼喜歡當風箏，那我就做風箏線好了。因為無論風箏在哪，線都和風箏一起。”
離別總是來得那麼突然，不以人的'意志為轉移。那天芸哭着跑來，告訴她一個痛不欲生的消息：芸的父母因為工作關係將要轉換城市，而芸不得不隨行。搬家那天，她看着芸家裏的物件一件件的搬出去，空落落的房間就像她空落落的心。聽着卡車的聲音漸行漸遠，她感覺自己的心也隨之而去，不知遺落到何方。
思念令時間過得飛快，讓她輾轉難眠。有一天，她做了一個夢，夢見自己變成了一根飛箏線，身邊還有個未成形的燕子風箏。不知怎的，她一眼就認出那就是芸。果真，風箏喊她了：“線啊線，我們以後就要緊密相連，讓我們做一輩子的好朋友，永遠不分開，好不好？”説着，風箏在老爺爺的巧手裏打了個轉，變成了一隻神氣的小燕子。當老爺爺小心翼翼地綁上風箏線後，她快樂地回答：“好，我會牢牢牽着你的手，一輩子不分開。”
春天的天空，有如鮮花盛開一般絢麗。各色各樣的風箏展翅飛翔，熱鬧極了。燕子風箏終於慢慢地飛到天上，正如它所憧憬的一樣，體態輕盈，如風一樣自由。它想飛得更高，飛得更遠。正當它想肆意翱翔時，卻逐漸感受到風箏線傳來的無力與掙扎，好像隨時會因為太過緊繃而斷掉。
然後——風箏慢慢地降了下來。從此無論人們怎麼嘗試，它再也飛不起來了。沒有人知道原因，只有風箏才知道，差一點它就要和線永遠分開了。
夢醒了，她久久不語。但夢就是夢，不能改變任何事情。直到某個下午，她去開門。門口站着的女孩子臉上的笑容，燦爛得讓人睜不開眼。
“我想了那麼久的你，終於捨得回來了？”
“那裏很好，可就是不習慣，所以就和父母回來了。”
“回來就好”
……
當晚，孫女又做了那個夢：
飛不起來的風箏，再怎麼好看也是個廢品，所以它和線一起被丟到了地下室。風箏線問：“為什麼不肯飛起來？”風箏撇撇嘴，“因為我發現我恐高。”
其實是我怕我飛得太高了，你就牽不住我了；
因為我不想一個人走，也不想你一個人留；
因為風箏和線，要一輩子連在一起。
湛藍的天際，點綴着幾朵白雲，燦爛的陽光把那天空渲染的更加美麗動人，一隻五彩斑斕的風箏遨遊在那蔚藍的天空，似一隻美麗的蝴蝶，翩翩飛舞，使那一抹白雲也顫動起來，它飛在天空，自由而快樂，卻始終擺脱不掉那根線的束縛。
她想掙脱那條線的束縛，去更高更遠的天際去翱翔，去尋找更加自由的生活。一次飛翔中，她使出渾身解數，去掙脱那個束縛她很久的線，她成功了，她跟着風兒飄去，只留那根線孤零零的在原地徘徊。
她跟着那調皮的風兒在天空中舞蹈，一會兒飛向雲端，一會兒又俯身而下，這不就是她追求的所謂的自由麼，那更高更遠的天空此刻就在她的身邊，她自由的翱翔在天際，那朵朵白雲變得更清晰，更柔軟，太陽公公那熱辣的情懷她感受的更貼切，更真實。此刻藍天是她的港灣，白雲是她的玩伴，太陽是她的追求，她早已忘卻了那個一直束縛着她的線。
她就這樣在空中游走，成羣結隊的鳥兒從她的`身邊飛過，流雲變換着她那柔軟的身姿飄過。不知過了多久，調皮的風兒也變得呼嘯起來，太陽公公不再那麼熱辣，他伸了伸懶腰也藏在了那朵潔白的雲朵後邊，那一片片雲朵變了臉色，烏雲滾滾的壓下來，她開始畏懼，開始彷徨，直到暴風雨來臨的那一刻，她想起了那根一直束縛着她的線。
她從那高高的天際飄落下來，夾在了那顆早已枯落得樹枝上，任憑狂風呼嘯，偌大的雨點打在她的身上，她卻無能為力，她默默地留下了淚，夾雜着雨水靜靜地順着那古老的樹幹滑下，滴在那乾涸已久的土壤中。樹下的行人打着五彩繽紛的傘從樹下匆匆走過，一朵朵雨花傘撐開在傾盆大雨中。她一渾身濕透，再一次想起了那根時刻保護着她的線。
那黑壓壓的烏雲漸漸退去，露出了它原有的顏色。雨過天晴，一道美麗的彩虹斜跨在天空，七彩的顏色編織成快樂的旋律，靜靜地演奏在雨後的天空。雨後的天空一碧如洗，太陽公公從那朵雲的後邊慢慢的走出來，已沒有先前的那種火辣，變得更温柔，更和煦。潔白的雲彩襯托着陽光，將陽光的温暖灑在大地上。人們開始出來活動，小孩子快樂的奔跑着，把路上的積水踩成一朵朵水花，大人們也活動活動筋骨，伸伸懶腰，出來呼吸那新鮮的空氣。
此刻的她還是掛在那樹枝上，過了好久好久，她想念那根線，雖然它束縛着她，卻也一直在保護着她，她在那個温暖的懷抱下，很快樂。行人走過，把她從樹枝上取下，為她換上新裝，又是那根線，她又回到了它的身邊，再一次在天際翱翔。
風箏與線，就像我和爸爸，他一直在保護的我，在他的呵護下我快樂的成長，青春的叛逆，使我想要掙脱那個懷抱，但社會的複雜，現實的殘酷，又使我回到那個懷抱，繼續成長。
風箏與線就像船與船帆，鳥與翅膀一樣，是息息相關的，缺一不可的。
風箏因為線拉住了它的身軀，所以不會被風吹走而迷失；線卻因為風箏的隨風飄揚而不再平庸，與風箏一起隨風舞動，一起領略大千世界的美好。
風箏與線。就像我們與老師。我們渴望飛翔。渴望自由，就像那絢麗多彩的風箏；老師偉大而無私，就像那默默無聞的風箏線。在我們這些青少年當中，有哪一個不是渴望自由的呢？我們時常在風中飛揚，飛向那嚮往的天空，而老師——這根至關重要的風箏線，就會有一個艱鉅的的任務：當我們即將迷失在天空時，老師就會猛的將我們拉回安全的地帶。在我們即將降落時，老師也會為我們指引方向。讓我們慢慢地。穩穩地降落到地面上，而不會讓我們誤入樹杈中，河流上。是老師無私的關懷讓我們懂得許多知識，養成了良好的品德，改掉了壞習慣。
風箏與線，就像我們與父母，雖然他們不限制我們，但他們不會讓我們放縱；雖然他們不能掌控我們的生活，但他們會督促我們越飛越高。他們是無私的，他們不奢求什麼，只是風箏能夠飛得更高。飛得更遠；他們也是自私的，他們希望風箏成才後能有好的生活，過得快樂。
風箏與線，就像我們與朋友，我們一起在藍天翱翔，瀏覽大河山川；我們相輔相成，互助互愛。在朋友取得成功的時候，風箏會吸取經驗，總結成功的方式與方法；在朋友失敗時，風箏就會幫朋友找讓她失敗的原因，共同探討，總結失敗的教訓，一起避免。我們不保證每一次都可以成功，但我們能保證每一次都不徹底失敗。
風箏與線，就像我們與祖國。線，賜予我們飛翔的機會，給我們成功的希望。線是公平的，它賜予每個人的機會都只有一次，給每個人的時間只有九年。既然線是公平的.，那為什麼有人成功，有人失敗呢？有人成功，是因為有人努力、堅持與不懈；有人失敗，是因為有人懶惰、鬆懈與放棄。你成功了，記得要感恩線：是它，給了你飛翔的機會；是它，給了你成才的時間；是它，給了你幸福的鑰匙；是它，給了你光明的未來。你應竭盡全力地去回報它，使它變得更加美好，使它變得更加富強，使它變得更加絢麗而輝煌。然而你失敗了，請不要怨恨線：因為線對每一個人都是公平的，同樣的機會，相同的時間，面對同一片藍天，面對不同的結果，怨恨只會讓你失敗得更加徹底。
風箏與線，我們與老師，我們與父母，我們與朋友，我們與祖國，都是息息相關的。風箏的飛翔離不了線。我們的成長離不了父母與朋友，我們的成才離不開老師和祖國。
當風箏被風吹到樹杈中，當線纏到樹枝上，人們往往想到剪斷線，卻不知道這也是線的一種犧牲自己保護風箏的行為，也絕對不會想到線對於風箏的重要性。
走過熟悉的小巷，一家老店裏放着熟悉的歌“又是一年三月三，風箏飛滿天……”伴隨着這熟悉的旋律，眼前，蔚藍的天空上彷彿真的有幾隻漂亮的風箏，而我，就是那所有風箏中最平凡的一隻，在我的身邊，有着許許多多的線，是他們，讓我飛得更高更遠！
我是一隻風箏，父母是線，從我出生的那一刻起，父母就疼我、愛我，什麼好的全部留給我，漸漸的，我長大了，父母教我如何做人，自信、勇敢、真誠、善良，所有他們所擁有的全部都教給了我。記得那是幼兒園的家長會，有一個製作小狗、送給家長的環節。隨着老師一聲令下，所有的小朋友都動起手來，家長們也都來幫忙，只有媽媽坐在那邊，絲毫沒有過來幫忙的意思。不一會兒，別的小朋友因為有家長的幫助都做好了，只有我還是一個人孤零零地做，那時我真的好無助，我都要急哭了，我可憐巴巴地抬起頭看媽媽，媽媽在那邊微笑地看着我，好像在説：“你自己能行！”頓時，我充滿了信心。最終，我獨立地完成了一隻小狗模型，我高興極了，我恭恭敬敬地捧在手心，獻給了媽媽。媽媽摸着我的`頭開心地笑了。從那時起，我知道了：我是風箏，父母是線，父母教會我如何獨立，如何飛得更高更遠。
我是一隻風箏，老師是線。從我入學的那一天起，老師教給我知識，讓我在知識的天空上翱翔。春雨，染綠了整個世界，而自己卻無聲地消失在泥土中；風箏線，放飛了風箏，而自己卻無聲的消失在天空中。老師啊，您就是我這隻風箏的線，時時刻刻都在幫我改正缺點，指引我飛向正確的方向，飛向更明亮的未來！
我是一隻風箏，朋友是線。她們關心我，幫助我，風風雨雨，朝朝暮暮，花開花謝，潮起潮落，在不經意間，我們一起走過了春夏秋冬；一起嘗過了酸甜苦辣；一起經歷了專屬於青春的加減乘除。我們的每一個歡笑；每一滴淚水；每一段故事；每一次經歷；每一聲感動，我都無法忘記，我們，本應毫無交集，卻意外的相遇，一點點的熟悉，一點點的靠近，彼此依賴，彼此惦記。朋友啊，你們，是我這隻風箏的“扶正線”讓我衝破雲霄，飛得更高更遠！
我是一隻風箏，對手是線。對手，分分秒秒都激勵着我，激發我的潛能，使我能更好地學習，更好地生活，告訴我，人生最大的不幸並不是失敗，而是在失敗後放棄追求；人生最值得慶幸的並不是成功，而是成功之後那繼續拼搏的盡頭。一帆風順的人生固然好，可坎坷磨難的人生也自有它的價值。有了你們，這些我最恨而又最愛的人，我才有了飛下去的力量，才會飛得更高更遠！
扯回我的思緒，繼續走在小路上，我相信，帶着這些線，我，這隻平凡的風箏會飛得更高更遠，飛出我不平凡的人生，因為我本就應屬於風華絕代，更因為你們傳遞給我正能量！
我從夢中驚醒過來，小腿的劇痛迅速蔓延至全身。看着靜守在我牀邊焦急而憔悴的媽媽，驀然想起今天早上發生的一件不幸的事。我清楚地記得，今天是週末，晨曦微露，我興沖沖地騎着自行車送書給同學，不料，在街道的一個拐角處，被一輛兇猛而又充斥着酒味的摩托車撞倒在地，那渾渾噩噩的中年男子，居然一個翻身爬起來，看都沒看我一眼，就騎着罪惡的車輪逃之夭夭。之後，我被一個路過的熟人送到了衞生院……
我在牀上動了動，小腿的疼痛一陣一陣襲來，媽媽趕忙扶起了我，一滴飽含愛意的眼淚落在我的手上，突如其來的'冰涼，讓我的心頭為之一顫。媽媽用手抹去淚水，哽咽道：“孩子，幸好你命大，萬一真的有了個什麼三長兩短，那媽媽就……”她已經説不下去了，取而代之的是源源不斷的淚水。我撫了撫媽媽的背，安慰道：“媽，沒事，又不疼，不信你看……”我咬着牙將腿抬起來，還逞強地在空中晃了晃，沒想到卻不小心磕到了牀尾的柱子，疼得我呲牙咧嘴。媽媽寵溺地看着我，被我弄得哭笑不得，我在極力安慰媽媽的同時，又不禁為自己的事情擔憂起來。
媽媽扶着我一瘸一拐地從衞生院走出來的時候，正好碰到學校同在舞蹈社團排練節目的小凌，她笑眯眯地朝我走來，用陰陽怪氣的語調説道：“喲！這不是我們的小芝社長嗎？”説着，她的眼光落到我的雙腿上，“怎麼這麼不小心摔倒了，真可惜，看來我們的領舞要換人啦！嘖嘖嘖……”她幸災樂禍的樣子讓媽媽看得怒火中燒，媽媽狠狠地訓斥道：“你這孩子怎麼這麼説話，一點同情心也沒有，虧你還是小芝的同學呢？”在媽媽的厲聲斥責下，小凌滿臉羞愧地跑開了。媽媽温聲細語地對我説：“沒事的，這種朋友不必上心。”我也回饋了媽媽一個大大的微笑：“當然啦！那種無聊的傢伙，我才不會計較了呢！”可是，話雖這麼説，我卻依然十分沮喪，下個星期就要登台表演了，我如果繼續當領舞，一定會拖累大家的。可是，為了這次表演，我花費了這麼多心血，付出了很多努力，難道就這樣前功盡棄了嗎？我説好了不讓大家失望的，想到這，我的心不禁悲涼起來。
回到家，我把自己關在房裏，嘗試用腿跳躍和旋轉，可一次次站起來，又一次次跌倒了，我有些心灰意冷。站到窗前，我想透透氣，不經意間看到對面的草坪裏，一個小男孩在放風箏，風箏在他的歡呼聲中越飛越高。突然，他跌了一跤，風箏也狼狽地掉了下來，我的心像被人抽了一下，神經迅速繃緊了，他怎麼辦？只見他利索地從地上爬起來，輕輕拍掉一身塵土，蹲在地上擺弄他那已摔破損的風箏，好一會兒，那風箏又重新飛上了天空……
看到這裏，我的心豁然開朗，跌倒了算什麼，再爬起來就是！我突然領悟到了：風箏騰飛的姿態，不正取決於那個牽線的人嗎？風箏要想在空中舞出美麗的風景，就要牽線的人懂得放與收、抑與揚，懂得學會堅持！
我回到房間，咬着牙，忍者痛，繼續練習起舞步來。因為我會牽着我的線，讓風箏奔向夢想的終點！
蔚藍的天空自帶着陽光，熟悉的温暖氣息催促大地趕快恢復活力。不自覺的抬頭，向上望，天邊搖曳着的一魅幻影潛入瞳孔，悄悄愉悦着眼球。
自由自在的模樣彷彿能衝破一切，它奮力向上渴望更高更遠的天空。但，身後拖着的長長的線，看似無形卻在有形中控制着它的命運，當風送來向上的力量時，纖細的線緊緊束縛着，除了搖擺，除了被控制，這脆弱的羈絆卻無法掙脱。
我也像風箏，搖搖晃晃飛在天邊。你就像線，緊緊約束着我，我無法擁有更多的自由，但不會偏離方向，不會失去平衡。
曾幾何時我也覺得自己只是學習的機器，當那一股暖陽照到書桌上時，我有氣無力的趴在桌上，想着每天兩點一線的枯燥的生活，想着老師整日重複的陳年規矩，想着家中父母無盡的嘮叨，“依偎”着滿滿的作業，頭深深埋進書裏，拼命吸着周圍的空氣。
窗外又出現幾隻風箏，像天空中的精靈自在無畏地飛舞着，滿滿的羨慕湧上心頭。一陣風與它不期而遇，相互交鋒中，終於風箏失去了平衡，找不到自己的方向，即將面臨掉落的危險，緊張的我手中滲出了汗。可那線緊緊的牽制着它，將它緊緊拉離生死線。它安全了。
這時我又想起，那時我拿着優異的成績單，得意洋洋的向他們誇耀着自己的能力和運氣，拼命貶低着試卷的難度和老師的出題水平，飄飄然的要飛起來的時候。他們的臉上卻並沒有我想象中的滿臉喜悦，轉而代替的卻是一張矛盾和凝重的臉。我的心情也從萬里晴空陽光明媚頃刻變為烏雲密佈，壓抑的氣氛讓我的眼眶不自覺地濕潤。片刻的沉默過後，爸爸語重心長的説道:“你有這樣的成績是因為你努力了，努力就有成果。還因為你的謙虛和好學，而現在你的心態發生了轉變，驕傲總會讓你失去向前的動力。”忽然感覺到自己的無知和幼稚，一點成績就讓我的上進心全部泯滅。一步走錯，步步錯，身處萬丈懸崖的我被拯救了。飛在天邊搖搖欲墜的我被你們緊緊的約束，維持着正確的方向。雖然有時我真想掙脱你們的保護，獨自去闖蕩，自己決定自己的命運，但我明白現在的我還無法控制自己的.方向，所以現在的我只能在你們的約束下好好成長。
我是線，理想是風箏，我謹慎的掌握着線的長度，一放一收，只希望它能安安全全一點一點的向上，向上。
我未來的夢想飛在天上接近天際，遙遠的距離我卻毫不畏懼，那是我整日盼望追逐的夢呀。我在生機勃勃的春日放飛我的理想，像盼望種子發芽一般盼望它的實現。手中緊緊握着那根線，用一天天的積累來增加它的長度，用一天天堅定的信念來增加它的韌性，我勇敢一搏，不停增加它的高度，一點一點。在風雨來的時候，在陽光明媚的日子，緊緊握住那根線，把握住正確的方向，即使是濃霧圍繞不見天日迷失在荊棘中，即使是白雪皚皚覆蓋了前方的路。
在廣闊的天空中，我是風箏被約束，我是線約束着理想。在風景獨好的青春之路上，我們都在前進，我不停歇。
從前有一隻風箏，它望着天空上那無憂無慮，自由自在的小鳥説：“如果我也能像你們一樣不受束縛就好了！”於是，風來了，風箏隨着風一起去旅行，不久，風走了，風箏獨自呆在角落裏，遠處跑來一個小男孩，他撿起了這個風箏，帶它回了家，父親告訴他，這是風箏，應該用線綁起來放飛在天空。
後來，風箏在線的幫助下飛上了天空，它雖然討厭束縛，但是他明白，如果沒有線的牽引，它飛不上那麼高的天空，於是它懂了妥協。
我們的生活是不是也像這風箏呢？在風箏貼地飛不起來的時候，使勁拉一拉風箏，風箏便飛起來了，但是線又不能拉得太緊，不然風箏便會掉落在地上，生活也是如此。
記得以前我犯錯誤的時候，媽媽總是細心的教導，我總是可以吸取教訓，改過自新，但是爸爸的方法就過於粗暴、偏激，以至於他在教訓我時我心裏總有少許不服氣，有的時候明明知道是我的錯，卻還是忍不住的想要去頂嘴，以至於在有些時候把問題弄得更嚴重，卻又不知道如何去處理。最後妥協了認錯之後，一家人便重歸於好。
在生活中，也無非是這樣，在你面對一件事時，如果你總是不懂的'變通，那麼將會有更大的損失，我最近讀過這樣一個故事：有個小男孩跟媽媽到雜貨店去買東西。雜貨店的老闆看到這個可愛的男孩心生歡喜，就打開糖果罐，讓小男孩自己拿糖吃，可是小男孩卻只是看着他，沒有任何動作。邀請幾次小男孩都不動手，老闆以為他不好意思，就親自抓了一大把糖，塞進了小男孩的口袋中。回家後，媽媽很納悶地問男孩："你為什麼不自己抓糖果呢？"小男孩回答説："我的手小，抓的糖果少，叔叔的手大，他抓的糖果要比我多得多。"由此可見，因為小男孩學會變通，所以他得到了更多，我還看過另一個故事：一個孩子的手不小心插進了放在茶几上的花瓶裏，他的媽媽用盡了各種方法，但他的手卻怎麼也拔不出來。只要稍微用點力孩子就會痛得大叫，媽媽十分焦急不安，無計可施之下，只能心痛地打碎了這個價值連城的花瓶。媽媽檢查孩子的手是否有損傷。奇怪的是，孩子的手雖然沒有任何損傷，但他的拳頭卻仍然緊緊握着，無法張開。“抽筋了嗎？”媽媽再度驚慌失措。原來，孩子的手裏緊緊攥着一顆糖。正是為了這粒便宜的糖，他的手才會卡在花瓶裏。而他卻不知道，他的不放手，讓他失去了多少。
同樣是兩個男孩，一個通過智慧和變通的方法，得到了比原來多很多的糖果，而另一個男孩則因為一塊糖果失去了價值連城的古董，生活也是這樣，對於一些事，我們要適當的學會放手，就像放風箏一樣，線如果太緊了，那麼風箏就飛不高，甚至飛不起來，所以在生活中，我們可以適當的放手，在一些事情上，我們不能抓得太緊，就像手裏有一把細沙，如果你緊握住它，那麼它就會一點一點從你手裏流失掉，如果你把手張開，用雙手捧着它，你會發現，沙子不再向下漏了。
所以我們在生活上，應該適當的放手，給你的“風箏”鬆鬆線，你會發現，你會擁有更多。
金秋十月，風高氣爽，正是放風箏的好時節。看！田野裏，大家玩得多麼開心：有七八歲的小孩子，有十五六歲的大孩子，還有二十二三歲的大學生，他們的手上都牽着一根長長的線，線的另一頭是天空中飛舞的各式各樣的風箏，“蜻蜓”“魚兒”“蜈蚣”……這些人們跑着、跳着，臉上洋溢着歡笑。看到這裏，我的心也不由自主地飛了出去，飛到了他們的.中間。
“媽，我想去放風箏。”
“放什麼風箏！外面這麼危險，磕着碰着怎麼辦？現在霧霾天氣這麼嚴重，你還是老老實實回屋看書去！”
我沒有再説什麼，默默地回了屋，坐在書桌前，看着窗外老樹上一片片枯黃的樹葉，眼淚不爭氣地流了下來。自從上了國中後，媽媽越來越嘮叨，越來越嚴厲，一會兒要我學習，一會要我看書，連和同學打個電話都要問這問那。我越來越覺得自己沒有自由，整日待在家裏，什麼都不能做，就像天空中飛舞的風箏，總是被一根風箏線所牽制着，無法自由自在地在天空中飛翔。於是，我想要掙脱，掙脱這無形的“風箏線”，我與媽媽的矛盾越來越深。
“女兒，”這時媽媽推門進來了，我連忙擦乾眼淚。“你舅舅打電話來説姥姥生病住院了，我去照顧幾天，這幾天你要照顧好自己。桌上有錢，自己去買點好吃的，別光顧着省錢。”
我應了一聲，媽媽便走了，臨走前不放心還又囑咐了我幾句。
媽媽終於離開了，終於沒有人再約束我了，按理説我應該高興才對，可現在我反倒覺得心裏空空的，不知道該幹什麼。於是，我走出家門，來到那片田野上，看那羣人放風箏。記得是媽媽教會我放風箏的，媽媽放的風箏飛得又高又遠，她説，風箏飛得高不高、遠不遠，取決於風箏線，只有風箏線牽引着它，給它正確的方向，它才能飛得更高更遠。正當這時，一個放風箏的小女孩的風箏線斷了，那正在天空中翱翔的風箏好像突然失去了重心，隨風飄來飄去，最後不知飄去了哪裏，消失得無影無蹤。
親眼目睹了這一幕後，我好像突然明白了什麼。於是，我飛快地跑回家裏，撥通了媽媽的電話號碼。電話在只響了一聲後便被接通了，電話那頭傳來媽媽擔心的聲音：“怎麼了？出什麼事了嗎？”聽到這裏，我的淚悄悄流了下來。我忍住哭聲説：“媽……沒什麼，只是想告訴你，要照顧好自己……”時間彷彿在這一刻靜止了，過了一會兒，聲音才從那頭傳來：“好女兒，真是長大了。”
從那之後，我明白了，風箏線並不是牽制着風箏，而是牽掛與牽引。我是風箏，母親的愛就像那風箏線一樣牽掛着我，關心我的一切，我論我走到哪裏，都走不出母親的牽掛；我是風箏，母親的言行就像那風箏線一樣牽引着我，告訴我該幹什麼，不該幹什麼，時刻督促着我，給我前進的方向。風箏只有在線的牽引下才能飛得更高更遠，自由翱翔在廣袤的天空中，如果線斷了，風箏就會迷失方向，走向隕落。風箏與線，相依相隨。
風箏因為有線，所以它能展翅高飛，因為有線，風箏才得以不迷失方向。可風箏卻不如此認為，它羨慕鳥兒，羨慕它的無拘無束，羨慕它的自由自在，想去哪兒就去哪兒……於是它開始厭惡線，它認為是線阻礙了它前進的步伐，是線束縛了它的自由。它想着怎樣才能掙脱這個牢籠。一天，那是個風大的日子，乘着風，風箏越飛越高，線也繃得越來越緊。“啪”線斷了，風箏得到了它想要的自由。它隨着風跌跌撞撞地飛過了許多地方。漸漸的風弱了，它的身子忽然失去了平衡，由上而下飛快地滑翔，慢慢地，它落到了地上，開始它並沒有認為有什麼不好，但漸漸的它認識到沒有線的張力，它只能隨風的大小，高高低低地飄着，它再也飛不高了。
風箏的遭遇無疑是可悲的，但試想想會不會有一天我們也會成為那隻風箏?想必隨着年齡的增長，長輩們也會問過我們長大的理想是什麼?我們卻只會傻笑不語，因為根本就沒有想過未來的路要怎樣走，沒有想過如何去規劃自己的未來，我們連自己的理想都不知是什麼，只知道一味地往前走，沒有方向盲目地走。我們根本不知道自己想要的是什麼，對自己的未來也絲毫不在意，只是渾渾噩噩地熬過每一天。人生到底需要規劃，理想需要規劃，未來也需要規劃。
規劃好未來，我們才知道未來的路該如何走。沒有明確的目標，與掉落在地上的風箏有何區別。未來是怎樣，我們不得而知，它就像是黑夜裏的一條路，沒有目標，你就只能摸着黑走，不知方向;有了目標，就如同在這條路上多了一絲微弱的光，雖然它不足以讓你看清前面的路，但至少它給予了你方向，讓你自己去探索。未來的路是崎嶇的.，是艱辛的，但只要我們不畏艱辛，我相信雨後一定會有彩虹。我的未來我的路是我們自己走出來的。到底是成功亦或是失敗，便要看你如何抉擇。
我不願做那掉線的風箏，我要做天空上飛得最高最遠的風箏。理想是人生道路上的指標，沒有理想的人生等同於沒有靈魂的軀殼。我的理想是當一名老師，老師是人類靈魂的工程師，是思想的導師，是未來道路上的引路人。老師的職業是神聖的，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”老師總是為了我們嘔心瀝血，愛我們勝過愛自己。老師總像位辛勤的園丁，而我們就像那在接受“教育”的花朵，不論風吹雨打，不論日曬雨淋，她從未放棄過我們。無論多麼艱辛，多麼勞累，她也從未抱怨。老師是多麼偉大啊，在將來我要我要成為像老師一樣默默無聞、無私奉獻的人。不過想要成為那樣的人，光説是徒勞無功的，得付諸於行動。首先讀好書已是必要前提的，其次還要認真盡好自己的職責，哪怕只做一個小組長，也要盡職盡責地做好自己份內的工作，學會管理自己的組員，為以後將要從事的工作鑑定基礎。
風箏與現實相互依存的，沒有線，風箏就會缺少方向感，甚至沒有線的張力會飛不高。人生不能沒有理想，沒有理想的人，未來是迷茫的;沒有理想的人與缺失思想的人沒有區別。人生因理想而耀眼，因理想而精彩，讓我們一起為理想而奮鬥吧!
手中的風箏已斷了線。我剪下一截細絲，輕輕繫上，一陣微風吹過，手中的風箏飛向了天空，望着，我微揚嘴角。——題記
風箏永遠都離不開線。
風箏線總能緊緊牽着風箏，不會讓它在狂風暴雨中迷失方向，失去航標；風箏線總能時刻提醒風箏，它的目標是蔚藍的天空，而不是烏黑的泥沼。無論是多麼華麗、紛繁的風箏，若是沒有了風箏線，便就再也飛不起來了。
哥哥6歲，我1歲那年，我們就沒有了父愛，母愛，在我們以後的日子裏，那位滿頭白髮，笑起來時眼角都會有深深皺紋的老人——我們的'爺爺，牽着我和哥哥的小手，度過了大半鄉村童年生活。
鄉村的生活或許在別人看來是多麼平淡、樸素，但在我們這羣乳臭未乾的孩子看來，那是無拘無束的。每天早晨，爺爺總會為我們做好飯菜，等着我和哥哥睡醒。但之後，我們只是匆匆地扒兩口，光着小腳丫子，卷着褲腳，勾搭着小夥伴的胳膊又匆匆離去。那時候，爺爺，總會又好笑又無奈地收拾好碗具，幫我們準備好換洗的衣服，臉上揚起幸福的微笑。
晚上，爺爺左手牽着我的小手，右手牽着哥哥的手，我們祖子小三，總在打穀場上對着明亮的天空，數着繁星，講着故事。而我，總能在爺爺温暖、充滿老繭的大手中，安然睡着，做一個長長的、幸福的夢。夢見我和哥哥是風箏，而爺爺，就是風箏線。
但在這一切中，總有不少人的聲音傳入我的耳朵中。
“看，他們兄妹的父母已經不在了……”
“多可憐呀，萬一他們的爺爺也……那可不得了啊。”
“對呀，他們的爺爺已經很老了……”
我聽到這些，心裏彷彿被大石壓住，讓我喘不過氣來，而那時的我，除了哭，什麼也做不了。
而爺爺，總會拉着我的手，幫我抹去臉頰上的淚珠，眼神堅定地望着我委屈的臉，道：“丫頭，別聽那些人的話，你還有爺爺呢，爺爺呀，一定會一直在你和哥哥身邊的。”
“真的嗎？”
“爺爺什麼時候騙了丫頭呀？”爺爺笑了笑。
可是終究，爺爺還是騙了我。
那天下了大雨，爺爺皺着眉，一動不動地被人抬走了。我無力地跪在雨中，臉上分不清是淚還是雨水，我向着爺爺的方向奔去，但一次次地跌倒；我撕聲裂肺地喊叫着，我知道，沒有了爺爺，沒有了風箏線，我便再也飛不起來了。
那時的我只有12歲，哥哥17歲。
哥哥將我扶起抱在懷中，看不清他的臉，但我卻能感受到哥哥的心跳。“以後，就由我來保護丫頭吧，讓我來完成爺爺未完成的諾言。”哥哥的手伏在我的頭上，抬頭望着爺爺的方向，堅定地説。
曾經，我以為風箏沒有了風箏線，便再也飛不起來了；但從未想過，只要給風箏重新系上風箏線，他仍然能飛得更高更遠，永遠不會迷失人生的航標。
學問齋