在現實生活或工作學習中，許多人都寫過作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的教室裏的故事作文，希望對大家有所幫助。
在一個寂靜的夜晚，人們都已經進入了甜甜的夢鄉，可是四、五班的教室裏卻傳來了一陣陣的爭吵，這裏發生什麼事情了呢？原來呀！是清潔工具們正在激烈的爭吵。
他們你一言我一語互不相讓，個個都是臉紅脖子粗。他們在爭吵什麼呢？只見掃把小姐跳上講桌，插着她那細細的腰，尖聲尖氣地説：“我的本領大，同學們每天都用我掃地。要不是我，教室裏的廢紙被風一吹，還不得滿天飛呀！”撮箕小弟不服氣了，他邁着他那又粗又短的小腿走上講台，把掃把小姐往下一推：“我的本領最大。掃把小姐，要不是我把你掃的垃圾運到垃圾箱裏，你掃的再幹淨也是白費。”抹布也不甘示弱，飛快的跑過來説：“我的本領大，要不是我擦乾淨桌子，同學們的衣服都髒了。”拖把小妹也坐不住了，拖着她那長長的裙子走上來，用極其優美的聲音説：“我説你們幾個，全都不如我一個呢！我天天把地面拖得乾乾淨淨，我的功勞最大。”“要不是我擦乾淨黑板，同學們能看清楚老師寫的字嗎？”黑板擦一邊説一邊邁着方步走上前來。“我的功勞大”，“我的功勞最大”，工具們又激烈爭吵起來。這時，垃圾桶爺爺説話了“孩子們，你們的話我全聽到了，要不然你們換一下工作崗位看看吧。”工具們都説“好”，每個人都對自己充滿了信心。
沒想到的是在他們打亂之後，他們的生活都遇到了麻煩：黑板擦擦過的桌子白白的，胳膊一放上去，衣服都成了白色的；拖把也不好受，她的裙子上沾滿了廢紙；撮箕小弟裝起了垃圾，可是他的肚子實在是太小了，裝了一點都撐得他哇哇大哭，還把垃圾撒的到處都是——
最後，垃圾桶爺爺語重心長的説：“孩子們，你們明白了吧！每個人都有自己的優點和缺點，趕快回到自己的工作崗位上吧！讓我們各司其職，才能更好地貢獻自己的力量。”
是啊！每個人只有找準自己的位置，團結合作，才能把工作做得更好。
你知道，我在班裏是那種屬於傻呆呆的人，而且時不時會犯幼稚的人，但我也是可以快速解決問題的人，即使有人威脅我，我也會面對困難。但有時也犯“選擇困難症”。
下午的第三節課下課了，我和周曉月正在逗趣。我忽然看到化了粧的陳宇哲排練回來了，就衝着他説：“呀，你化粧了。真像一個女生啊！”沒想到，我的這種逗趣好像侮辱了他。果然，我剛説完，陳宇哲就漲紅了臉，兩眼噴火、張牙舞爪得像只霸王龍地拿起筆，像藝術家一樣在我數學書上畫呀畫。嗬，這過程中，他還對我一笑，我也只能對他一笑。他的笑顯然在嘲諷我，我對他的笑卻是無奈之意。
等等，不對！這件事不能就這麼了結了，要不然我就太虧了。所以，我想去告訴老師，但我又想到我對自己的強行要求：不做彙報長！唉，只得算了吧。
站在一旁的周汐雯對我説：“你真可憐啊！”我搖了搖頭無奈地説：“習慣就好。”接着我又看着她的眼睛説：“不然，我就來當你這個大律師的顧客吧？”説完，我就又去幹自己的事兒去了。
過了幾分鐘，她突然轉過頭來，興奮而又充滿童真的對我説：“可以啊，我來當你的代理律師吧？”我聽完，心裏默默想：這個小丫頭是不是瘋了？又逗逗她説：“好啊！”
又過了幾分鐘，周汐雯突然將一張手繪的律師證書展現在我面前。我呆住了！吞吞吐吐勉強擠出了幾個字眼來：“哦……這是張……哈哈，還挺快！”只見她那張紅撲撲的小臉上浮現出幾分驕傲和得意，我又誇了她一句：“現在你終於能當一個真正的律師了！”説完，我的目光重又回到她那雙眼睛上，發現他的眼裏有幾分冷靜、認真、興奮和驕傲。
教室裏的故事還有很多很多啊，你發現了麼？
教室裏的故事像許多五顏六色的貝殼，每一塊都充滿活力。今天，我就撿一個最美麗，最耀眼的貝殼讓大家欣賞欣賞。
這個故事就要從那次辯論會説起了。那次辯論會的情景讓我至今難以忘懷。記得那次辯論會的主題是《國小生看漫話書利大於弊還是弊大於利》。我方抽中的是利大於弊，這可難倒了我方辯手。為此我們擠了許多時間做準備。
辯論會開始了，先由我方辯手發言。當正方一辯謝逢義的精彩發言令我們讚不絕口時，場下立刻響起了熱烈的掌聲。接着是反方一辯以旋發言，她説的話像清泉一般滔滔不絕，也贏得場下觀眾的讚賞。快到我發言了，我的心都快跳到嗓子眼了。因為我是正方二辯，等正方一辯講完之後，我便站起來反駁了以旋的話……
辯論會在激烈地進行着。我們一個比一個講得好，一個比一個講得妙。每個同學都想讓對方無計可施。到了自由辯論的時間，雙方辯手更是使出了自己的拿手好戲。這回呀，我們辯手可真要“刀子嘴，豆腐心”了。比如，“漫畫很幽默，能提高國小生的想象力”啦……反正對方説的話只要一有掌聲我們就立即反駁，生怕我方會輸。
開始總結陳詞了，先由對方做最後的總結，之後我方的四辯李靈鈴也站起來總結。
辯論會結束了，我們贏了！同學們歡呼雀躍。最後老師的點評是：正方的觀點雖然少，但是中心明確，正方辯手都有圍繞這個中心辯論；而反方雖然觀點多，但是沒有中心。所以正方獲勝。
我們教室中的故事有趣嗎？如果你還想知道更多，那麼就來找我吧，我時刻歡迎你的到來！
就在今天的教室裏，一聲響亮而又清脆的吼聲來到了我們的教室，這一聲就是我們班的“頑皮王”——徐若恩。
午間，大家在一起寫作業，一起摺紙，可開心了。並且，大家安安靜靜，誰也沒有發出聲音。可是，都怪徐若恩的吼聲，把安靜的教室打破了。他像瘋了一樣對着同桌大吼一聲，可是，這吼聲被老師聽到了，便大聲説道：“是誰？站到講台上來！”“頑皮王”聽了，嚇得可不輕，這可是老師的命令，誰也不敢反抗，只好慢吞吞的走上講台。
一會，我班的“頑皮王”開心的走了下來，我心想：呵，老師可真奇怪。可是，我更想説的是：“徐若恩，你看我們都是自覺遵守規定的，你這樣還會扣班級紀律分呢！
我是一個任勞任怨的鼠標，一直都是四年一班的忠實夥伴。
放學了，學生和老師都走了，靜悄悄的教室裏傳來了小小的哭泣聲。我聽着這悲慘的哭聲，四處尋找，發現原來是鍵盤兄弟在哭。我小聲地問它到底怎麼了，它轉過身來悲傷地説：“今天一個小男孩在打字，他有一個字不會打，就使勁拿我出氣，到現在我還腰痠背痛呢！”
“你今天雖然很‘杯具’，可是我比你更‘杯具 ’！”我很同情鍵盤兄弟，可我更同情我自己啊！於是悲傷地説：“ 上午，有個小女孩玩遊戲，不知道在玩什麼遊戲，使勁按我 ，把我搞的腰椎間盤突出了。”
“這些沒有公德心的小朋友，天天跳格子，我本來是一塊塊平整的地板，現在變得凹凸不平了，多難看啊！”地板先生也來向我們訴苦。
椅子弟弟抬起頭憤怒地説：“ 那個小男生每天都放着那臭屁蛋，現在我的背上還是臭臭的，真是命苦啊。”
天漸漸暗了下來 ，大家都進入了甜蜜的夢鄉。
清晨，當陽光照在我們的臉上時，一天開始了，一些有趣的故事也將在教室裏發生。
開心一刻
午自習，大家都在做着自己的事，心無旁騖，不願被別人打擾。數學課代表拿着幾張剛印好的試卷走進教室，説是中午的課堂作業。她站在講台上叫道：“今天要做的是……”話還沒説完，只聽“撲通”一聲，數學課代表一腳踩空，摔了個“四腳朝天”。
同學們都笑，説她是佈置作業的報應。突然，班上的“搞笑大王”站起來，一本正經地説：“這件事教會我一個道理：小心腳下!”“哈哈!哈哈……”大家笑得前仰後合，差點把屋頂掀翻。
努力鬥爭
“盼望着，盼望着，期末來了，考試的腳步近了。”每天，我們都是一副沒睡醒的樣子，在課堂上無精打采，昏昏欲睡。像我，差點就睡着了。可一想到考試近了，我必須努力，不辜負父母的期待。我使勁眨了眨眼睛，拿起筆，認真記錄下知識點。
就是，不努力，哪有成功?我學同桌的樣子，找了一根橡皮筋，在想睡覺的時候彈自己一下。我要用這根橡皮筋與困魔作鬥爭。
深刻教訓
在自習課上，擺脱了課堂作業，大家似乎特別開心，嘻嘻哈哈地講個不停。“安靜!”班長喊道，“老師上次就説了，自習課不許講話。”可一些同學還是不聽，繼續説笑。也許他們沒有發現，老師已站在了門口……
老師很生氣，眉毛都立了起來，眼睛裏像燃燒着怒火，走上講台，拿起黑板擦拍在桌上：“説了多少遍自習課不準講話，怎麼不聽?如果不想上，那麼你就可以走了!”我們都知道，是我們錯了。於是，真誠地向老師承認錯誤，並保證以後不會再在自習課上講話了。
這真是一個深刻的教訓。我們不僅記住了自習課上不準講話，還明白了知錯就改的重要性。
這些看似平常的小事，卻教給我們一個個道理。教室裏的故事也讓我們的校園生活豐富多彩。
吃過晚飯，我做完作業，就早早的上牀睡覺了。天怎麼這麼快就亮了，我趕快起牀，匆匆吃過早飯像閃電一樣跑到了我們學校。
走進教室，天啊！這還是我們教室嗎？這裏的掃把被弄成兩段，身上遍體鱗傷；拖把頭也沒有了，垃圾桶底弄了個洞，臭氣熏天，同學們每次都繞道行走。“太慘了”我邊説邊看。突然傳來一陣聲音，掃把唉聲歎氣的説：“你還説，還不是你們，都怪那個該死的史文龍，我本來是勞動工具，被史文龍當成打架的專用武器，。每天史文龍都拿着我打架，現在好了，不僅成兩段了，還隨地亂扔，害的我們被人踩得滿身是傷”。話音剛落，拖把邊歎氣邊説：“天天叫莊博飛拿着我當槍來玩，好不容易到喝水的時候，就把我的臉摁在地上拉，害的我的臉都快毀容了，這還不算什麼，喝完水後還想方設法的讓我幹活，害的我的皮都掉了。哎喲，我的這一身老骨頭快散了。”“你這還能叫慘嗎？要是你叫慘我比慘一百萬倍還不止吧！”
垃圾桶開腔了，“牛文澤你看看你天天倒垃圾也從不給我洗洗澡，每天還裝什麼奶盒呀，塑料袋呀，廢紙屑呀，把我垃圾底那弄了個洞，臭氣熏天，現在連我自己都討厭自己了。”聽完垃圾桶的一番話，我的臉像紅燈籠一樣紅，真想找個地洞鑽進裏避一避。這時，灑水壺細聲細氣的説：“趙風凡天天灑水後，把我的底放在地上用力往前推，我的底快要掉了。”灑水壺摸着自己的底又説：“現在我也漏水了，不管用了，我的許多兄弟姐妹都被扔了。”我越聽越難過，剛想伸手拉灑水壺，卻醒來了。
原來是一場夢啊！以後我要好好的珍惜它們，和它們和睦相處，創造一個和平共處的生存環境。
在我們的身邊，經常有説不完的故事。今天，我來給大家講一個發生在教室裏的故事——
一天晚上，同學們都放學回家了，一向合作愉快的粉筆和黑板擦討論起誰的作用大。粉筆説：“當然是我更有用了。如果沒有我，如何在黑板上書寫漢字，英文，如何計算數學題，又如何描繪優美的圖畫呢？”黑板擦説：“當出現錯誤時，如果沒有我，怎麼能去更正呢？蛋寫滿一黑板的板書時，如果沒有我，又怎麼辦呢？所以説，還是我的作用大。”他們你一言，我一語，爭論個不停，最後不歡而散。
第二天，語文課上，老師用粉筆寫錯了一個字，正準備擦掉，這時卻不見了黑板擦教……數學課上，老師正準備計算題，怎麼也找不到粉筆……
最後，粉筆和黑板擦終於明白了：它們彼此之間誰也離不開誰，只有相互幫助，相互合作，才能發揮出最大的作用！
有一天，我們正在津津有味地聽胡老師上英語課。突然，教室裏闖進了一位不速之客——一隻黑黃相間的大胡蜂。
教室裏頓時騷動起來，有的同學一邊尖叫，一邊往桌子底下躲藏；有的同學拿起書本往胡蜂飛的方向砸去；還有的用手蓋住自己的眼睛，假裝沒看到。胡老師放下鼠標，停止上課。她鎮定地對大家説：“膽小鬼們，快從桌子底下起來。”只見她拿起書本，向胡蜂飛來的方向用力砸去。胡蜂“嗡”的一聲降落到一個膽小女生的頭上。那個女生驚慌失措，臉色煞白。正當她想請求援助時，胡蜂又“嗡”的一聲從她頭上飛走了。
胡老師靈機一動，對大家説：“快快把窗子打開，讓胡蜂自己飛走。”於是，我們快速地打開教室所有的窗子。沒過多久，胡蜂果然乖乖地飛走了。
教室裏又恢復了平靜，大家繼續上英語課。
今天，我們正在上語文課，突然有同學看見一隻蜜蜂飛進教室裏來了！同學們小聲地説：“蜜蜂飛進教室了！”有的同學一看真的有蜜蜂飛進來了！
這時下課鈴響了。我們的班亂成了一鍋粥，這時有的同學拿起了擋雨的雨傘準別扔蜜蜂，有的同學拿起橡皮扔蜜蜂，有的同學被蜜蜂嚇壞了，拉開門就往出跑，有些同學衝着蜜蜂做鬼臉，還有的同學尖叫，突然，有同學説：“蜜蜂是益蟲！”頓時教室安靜下來。同學們在想怎麼才能讓他出去呢？有的同學打開窗户，有的同學打開門。最後小蜜蜂飛出去了。
教室裏的故事多，歡樂也多！聽，這“哈哈哈”“嘻嘻嘻”的笑聲就是從我們班裏傳出來的！
在我們這個班裏，笑聲就是我們自信的標誌，我們都愛笑！
瞧！那兒有個人正咧着嘴，眯着眼“哈哈”大笑呢！那是誰？那當然就是我咯！我正在聽同學講笑話呢！
看！那兒又是誰用手比劃着，眯着眼“嘎嘎嘎”的笑呢？那就是我的好朋友甲，她在幹嘛？原來她在給同位檢查背誦，不料被同位的一席“不背”的歪道理逗笑！
聽！這憨厚的笑聲是誰的？這就是我們班最辛苦的人的笑聲——我們班長的笑聲！我相信，無論是誰聽到他這笑聲都會感到欣慰的！到底是什麼讓他這麼開心呢？原來是他又被老師表揚了！不光是他的心裏美滋滋的，我們也替他高興！
看！那是誰露着一對大板牙在笑？那就是我們的紀律委員，他可是我們最害怕的人，為什麼呢？就是因為他手裏的那本筆記本，那裏面記了很多不聽話的人的名字，所有被記下名字來的人，都要幹上一週的值日！你説大家怎能不害怕呢？
“嘿嘿嘿”一聽這笑聲就是我們“白”的笑聲，她一定是又跟別人辯論數學題來着，她一定又是“戰”勝了別人！“白”可是我們班的“學霸”哎，什麼時候我才能像她那樣呢？
聽！這“嘻嘻嘻”的笑聲是從哪來的？這就是從我們班“最矮數學課代表”的嘴裏傳出來的！哎！你可別看他人小，卻是我們班前幾名的好學生呢！不過，他的脾氣很壞，一會好，一會不好！
這就是我們這“一大家子”，我們這“一大家子”都愛笑！也是這笑聲，讓我們過得充實，我們在笑聲中成長！
我真希望時間永遠都停留在我們笑聲中，永遠不會逝去！
我每天都沉浸在我們的笑聲中快樂成長！
今天，教室裏爭吵起來。
黑板驕傲地説道：“教室裏要是沒有我，就沒辦法展示板書呀？”粉筆聽了，很着急地説：“教室裏要是沒有粉筆你們就沒辦法寫字呀。”桌子和椅子聽了紛紛嚷道：“沒有我們，同學們坐在哪裏，書本放哪呀？掃把聽了，拍拍胸膛説：”教室裏要是沒有我們，哪來的這麼整潔的環境呀。“黑板自豪地説：”教室裏沒有我們，就不會有那麼多資多彩的手抄報了。“透明的玻璃窗抬高頭説：”要是沒有我，就沒有新鮮的空氣來到教室。“旁邊的木門聽到這吵吵嚷嚷的場面，就大聲的説：”你們都別吵了，我們應該眾志成城，同心協力，為祖國的未來服務。“
大家聽了木門的話，教室裏頓時一片寂靜。
我們的教室在桃園國小三樓最東邊的教室，門上面的牌子明顯的寫着“五、二班”這幾個字。
剛跨入教室，你會看到“亮我特色、展我風采”這八個大字，這是我們的才藝展示牆，在他的旁邊，你會看到，我們英語老師貼的24個字母表，轉過身，你會看到：講台、黑板、書櫃、電視、空調，和上面貼着的八個大字，在望左邊看，是我們的紅花牆，他的名字叫：做一片美的葉子。它是一棵大樹，樹上有36片葉子，再看後面，那是我們的後黑板和班級心語，後黑板是我們出板報用的，我們的班級心語是：在快樂中成長，在耕耘中收穫。在看上面，那是我們的燈，它在我們晚上或陰天時為我們照明，底下是一排排整齊的桌凳。
我愛我的教室。
教室是我們學習的地方，也是我們一天中生活時間最長的地方。在教室裏，每天都會發生着令人深思的故事。
有一次交飯費，輪到我們組長上交時，突然發現少收了一個人的錢，面對老師的詢問，他結結巴巴地説：“可能是……是那兩個女生中……有一個人沒交吧！”
下課後，老師把我和另外一個女生叫到了辦公室一一查問。聽了老師的問話，原本一頭霧水的我，漸漸明白了事情的原委。可是我真的交了呀，就這樣被同學平白無故地冤枉，令我火冒三丈，真想狠狠地給他一拳。
老師又把組長找了過來，開始三方對質，經過一番詳細的調查，老師好像弄明白了事情的來龍去脈，她心平氣和地説：“你們倆是不是在組長沒在的時候，把錢放在了他桌子上？”我們倆如釋重負，使勁地點了點頭。可是老師話鋒一轉：“這就是你們的不對了，他不在，你們把錢直接放她桌子上，也不寫名字或者學號，丟了，誰也不知道啊！這次沒辦法，我先幫你們把錢墊上，下次可不能這麼馬馬虎虎了。”
聽了老師的一番話，我心裏七上八下，萬分慚愧，心想：組長的任務很多，我們交錢只想着自己了，沒有為組長提供方便，這件事我們也有很大的責任呀！還無緣無故連累了老師，真是太不應該了！
回到家中，我把這件事告訴了媽媽。媽媽説的話和老師同出一轍。這讓我對這件事有了更加深入地思考：一件舉手之勞的小事，看起來微不足道，但是做好它，既可以為他人帶來方便，也可以為自己減少麻煩。正如老子所説：“天下大事，必作於細。”
教室中天天在上演着我們的故事，這些故事，讓我們更能體諒他人，變得更加成熟。
教室故事見證着我們的成長。
現在的科技越來越發達，有共享單車、共享汽車、共享籃球……現在我們迎來了一個新的時代——共享時代。
在未來，科技將會越來越發達，共享的事物也越來越多，但是如果有一所共享學校，學校裏有許多共享教室，那就好了。
共享學校可以建在任何地方，只要有一塊地方，一所共享學校就可以建成。大山裏的共享學校將是最好的共享學校，它是最堅固並且是設備最齊全的，這樣當大山發洪水的時候，共享學校可以打開防護罩，使學校不會被洪水沖垮。
科技發達了，大山裏的孩子們家家都有一台時空傳送門，這樣他們就不用每天早上天不亮就起牀，還要爬幾個小時的山路到學校了。早上上學時，直接通過時空傳送門就可以學生傳送到各自的班級裏，而且不用帶任何東西。每個人的桌子上都有一塊電子屏幕，上課時電子屏幕會將大家分配到不同的課程裏。比如説：學生要選擇上數學課，直接在屏幕上選擇數學課，就直接進入到了課程裏去。假如學生想要見到老師，教室裏的3D投影儀會投影出老師的樣子。老師的課程生動有趣，可以使那些深奧不易懂得知識變得簡單易懂，一學就會。倘如有哪位同學不會，老師還可以免費為他再上一節課。
如果城裏的學生想和大山裏的學生一起上課，直接在家裏手機掃一掃二維碼，通過時空傳送門就可以來到大山，在共享教室裏與大山的學生一起上課。
時代在進步，科技也在進步。我希望在未來，有一所這樣的共享學校，這樣的共享教室，這樣山裏的孩子就不用每天早上天不亮就起牀，不用爬幾個小時的山路到學校了。
你知道嗎，在愛菊國小四樓的盡頭有一間這樣的教室，它時刻洋溢着一種温馨，一種温暖和互相幫助的愛，讓人十分感動。
我要告訴你，如果我不是發生意外，腳趾骨折，也同樣一直被這種温情所感染，而當這一個月來，從發病到恢復的一個個日子裏，更讓我深刻地感受到了。
不該發生的意外曾讓我身體上忍受到了痛苦，而更擔心的是學習生活會受影響，爸爸媽媽可以百般辛苦地把我送到學校再接回家，可在校的8個小時，對於行動不方便的我該怎麼辦呀？最簡單也是最麻煩的就是上廁所，我儘量少喝水但總忍不了那漫長的時間。
是老師和同學們用愛交織起來的温馨讓我渡過了這最艱難日子。不能忘記的是，每天清晨進教室的時候那一聲聲的問候，他們叫着我的名字，彷彿在詢問我是否需要幫助，也彷彿是在鼓勵我一定要堅強，堅持學業不掉隊！此時就會有同學過來幫我去交回家作業，有的還問我要不要水喝。中午吃飯的時間到了，我還在發愁，我腳不方便，不能拿飯呀。突然一碗熱氣騰騰的飯，擺在我的面前。我還沒回過神來，突然一碗鮮美的湯出現在桌上，他們還給我拿來了免洗洗手液。謝謝他們，一點點也不讓我操心。他們還送給我美麗的千紙鶴，一個個是多麼的精美，多麼的充滿了温馨的愛。
不能忘記，老師們彎曲的背影，揹着我，汗流滿面地揹着我穿過那長長的走廊再回來把我送到座位上，尤其是我的班主任，看着她花白的頭髮和艱難的步伐，我忍不住要流下熱淚。
我的腳一天比一天好起來，我對這個班級的熱愛也一天比一天深起來，我離不開這種温馨，我要成為這其中的一分子，讓它帶着我健康、快樂的成長，度過自己美好的國小時代。
未來的教室是美麗無比的，它不僅可以讓我們的學習變得輕鬆、快樂，還有許多奇特的功能呢!
一跨進教室門口，就能聞到一股淡淡的花香味。低頭一看，教室的地板是一片草地，上面開滿了美麗的花兒，有玫瑰花、茉莉花、牡丹花、紫丁香……朵朵嬌豔美麗，香氣撲鼻。在人走進去的時候，這些花兒會自動收回，完全不用擔心會將花兒踩扁。
繼續往裏走，就能看見一塊透明的“玻璃”，這可不是普通的玻璃，而是全新的黑板。在上課時，如果有同學在開小差，老師就能從黑板上看到，提醒同學不要開小差。
粉筆變成了美味好吃的水果棒棒糖。紅色的是草莓味，粉色的是水蜜桃味，綠色的是蘋果味，黃色的是檸檬味……用這些粉筆“棒棒糖”在黑板上一寫，就能寫出亮麗的顏色，使同學們看得清清楚楚，老師也不必擔心會“吃到”粉筆灰。在下課時，不需要擦黑板，同學們就會把黑板舔得乾乾淨淨，而且絕對無毒無害，也不會導致同學們蛀牙。
教室裏的每一張桌椅都具備自動收縮功能，它會根據同學們的身高進行自動伸縮調整，讓同學們感到舒適。每張桌子裏都藏着一個機器小人，當同學們的桌子髒了的時候，它就會跳出來，用長長的舌頭把桌子舔乾淨，不留一點兒痕跡。
每個同學的座位的地板下面都有一大一小兩個通道，像滑滑梯一樣，可以直接通往自己的家裏。桌邊有兩個按鍵，一個是紅的，一個是綠的。按一下紅色的鍵，小的通道就敞開了，把書包丟進去，它就會順着通道滑到自己家了;按一下綠色的鍵，大的通道就敞開了，自己跳進去，也會滑到自己家。這樣既方便，又娛樂。
時光漸漸流逝，科技也越來越發達，相信在不久的將來，一定會有這樣的教室!
老師如同往常一般，右手拿着它上面有精美花紋的古樸的茶杯。茶杯中，有時是香味四溢的茶。而大部分時候是提神醒腦的咖啡。老師左手抱着一摞書，《典中點》、數學書、數學教科書。有時還會有一本備課記錄本。幾名如飢似渴的同學照常圍在老師的身邊。如同眾星捧月一般，從老師身上源源不斷的獲得“參數”，也就是自己所需的知識。老師站在教室門口，看同學們那好學的樣子，滿意的點了點頭，隨即走進了教室。
老師先將水杯放下，再將左臂優雅的傾斜45度角。那摞教科書便穩穩地被安置在了講台上。然後老師從容不迫的環顧四周，並用她那充滿睿智的目光掃視全班。確定人都到齊後，再滿意的梳理一下她那暗紅的頭髮，富有個性的拍了一下講桌。將右手伸向前方，説一句信心滿滿的“上課!”班長也同樣大喊“起立”，同學們十分有默契地站了起來，喊道“老師好——”，老師也同樣回一句，“同學們好，請坐!”當同學們坐下時，老師低下頭，看着自己的數學教科書，右手仍然伸向前方，“請同學們將數學書翻到第某某頁，自己閲讀。”當老師認為我們看完時，便會拍兩下講桌，以示暫停，問：“都看完了吧?”確定後，老師便拍一下手，説：“好，來看這裏。”當有某位同學不認真聽講時，便會再拍幾下手，説：“來來來，來看這裏。”此吸引那位同學的注意力。
老師回答某些同學的問題時，很無奈，便會露出一副很呆萌的表情。語氣中透露着對於這些“問題連環炮”同學的萬分無奈。
下課了，老師讓他右手輔助左手。將她的書重新落入左手的彎臂中，右手再次拿起水杯，悠閒的走回了她的辦公室。
今天，QQ博士突然從電腦裏跳出來對我説：“哎！樂樂，今天帶你去看一下我的傑作！”還沒等我説話呢，QQ博士已經帶我乘坐時光機來到了2100年的時空，作文新型教室。
“原來是一間普通的教室哦，沒什麼特殊的嘛！看看這門、黑板、窗户，很平常啊！”“你別看這間教室的外表，其實它是一間多功能教室呢！先看看這門，它不僅堅固無比，而且具有識別功能，因為門裏隱藏着一台微型電腦。它儲存了本班師生的照片，本班師生一到門口，它就會自動打開。如果陌生人來，就必須輸入真實密碼才能打開門。如果壞人來敲門，它還會看出那人要幹什麼如果要幹壞事，那麼他再怎麼絞盡腦汁也不要想打開門。”QQ博士喝了一口水又接着説“這間教室的黑板也與眾不同。它具有兩大特異功能：老師在黑板上寫的重要內容，它會自動記憶，到複習時，就會顯示出來，再是，它會自動擦黑板，老師寫完筆記後，只要默默告訴它一下，黑板上的筆記就會自動消失。”“真有這麼神奇？”我望着QQ博士疑惑的問。
“那當然嘍！除此之外，窗户更是別具一格，當教室裏又悶又熱時窗户會自動打開，並且會把外面的空氣吸進來，教室裏會立即
涼爽。當教室裏又冰又涼的時候窗户會自動關閉，並把它自身存儲的熱量散發出來，像暖氣片一樣，增加教室裏的温度。”
“哇！太奇妙！QQ博士，你説的這些能讓我親眼見識一下嗎？”“可以啊！”
QQ博士打開他的操作程序，演示了一遍。果然神奇！可讓我大開眼界！啊！科學！這就是科學！科學創造巔峯！我佩服的望着QQ博士，向你學習！向你致敬！
我在教室裏跟着老師聊天當老師讀這本書時，他被迷住了，學生也被迷住了。
老師喊道:“董小龍，請讀這篇文章。”董小龍抑揚頓挫，口沫橫飛。我們欣喜若狂地聽着，好像我們在現場一樣。當劉備來到隆中。遇見諸葛亮。哈哈哈。教室裏爆發出多麼熱烈的笑聲啊！
原來，董小龍把“劉備快步走進了小屋。讀作“劉備快步走進澡堂。一個字和一千里有什麼不同！學生們笑得合不攏嘴，有些人甚至裝模作樣地説:劉備急忙走進澡堂和諸葛亮一起洗澡......”他還沒説完，就捶着桌子笑了。董小龍自己也覺得好笑。他胖乎乎的臉變得又白又紅。他想笑，但不敢笑。他的表情極其痛苦。就連面帶微笑的老師劉也用一本書矇住了臉，但那跳動的眉毛已經出賣了他。因為我坐在他後面，所以我得到了最好的一切。我打了他兩次，説:是你差點殺了我。還給我，精神損害賠償！”
老師大度地示意他用手坐下。他立即坐下來，把頭埋在桌子下面。學生們仍然沒有停下來，微笑着向他扔飛機，砸紙球。這門課太有趣了銷燬”。
“你在做什麼?仔細聽着！不要走開”數學老師用粉筆打了我，我痛得大叫。老師轉向黑板繼續説道:來吧。讓我們看看下一個問題，38/x+xx 2/x-2 = ...”教室裏的風扇變得很無聊，又熱又煩人的熱風不停地吹着。我的心無法長久平靜......
有人説童年是唯一的城堡，沒有繁重的勞動和堆積如山的作業。他們中的一些人是那些清閒的孩子。我童年的城堡是由笑聲建造的。笑聲似乎是童年特有的一種力量。
我班早已髒得不成樣子，蒼蠅在空中舉行飛行比賽，垃圾滿地都是。正好趕上星期五，又可以大掃除啦！
下午，老師給我們分好工後，我們各自拼命幹起來。第一大組分到擦玻璃。只見他們各自拿着餐巾紙，“嘰嘰咕咕”地擦起來。擦了半天，玻璃早已透明得不能再透明瞭。他們就鬆了手。
第二大組分到擦瓷磚，我和組裏的同學一同拿着抹布先把班內的瓷磚擦了個遍，到可以映出人的影子為止，才到走廊去擦另外的瓷磚。一盆盆清水變成了一盆盆髒水。我們幹完了活，都滿頭大汗，但心裏充滿了興奮和喜悦。
第三大組負責打掃和清理包乾區。他們有的拿抹布，有的拿掃把，組裏各自分好樓梯後，就認真地幹起來，眼睛一點也不敢亂瞄，只能埋頭默默地打掃衞生。正因為如此，他們幹得最快，不一會兒已經完成任務，正準備向老師通報呢！
第四大組人最多，當然，分到的活也最苦，最累。就是讓他們打掃教室並倒垃圾。雖然説這活最苦最累，但是大家的情緒始終是高昂的，誰也不叫苦喊累，誰也不肯後退一步。等各自的凳子翻上去以後，組裏人拿拖把，拿掃帚，拿抹布——需要用的物品準備齊全後，就一人一塊地，吃力地幹起來，真可以説得上是“汗滴禾下土”啊除第四組外，其他的都完成了，但是他們仍去幫助第四組的同學們一起清潔教室。頓時全班都在為班級清潔。這“唰唰”的木刷聲，“嗖嗖”的掃地聲，“嘩嘩”的拖地聲，還有同學們各自哼的歌聲，形成了豐富多彩的合奏曲，這合奏曲將激勵我們，讓我們盡到學生應有的責任。
一節課過去了。教室被我們打掃得一塵不染。我們坐在自己用汗水打掃的教室裏，心裏簡直比吃了蜜還要甜。
我們的教室就像電飯煲，老師來了，就等於把插頭拔了，讓教室變得安靜；如果老師不在，那電飯煲就可就沸騰起來嘍！
一節語文課，上課鈴已打響，我們都回到了各自的座位，等待着老師大人的到來。一分鐘。兩分鐘。老師沒有來。有些同學離開座位，開始站在門口開始了守門任務；有些同學兩眼痴呆，屬於遊離狀態（好像他的每一節課都是這樣過的）；有些同學的嘴巴實在合不攏了，開始跟同桌講話。一個人的話匣子打開，其他人的也都打開了，開始想象老師為什麼沒來，去幹什麼了。
三分鐘。四分鐘。老師沒有來。整個教室從聾啞學校變成菜市場，從嘴裏飄出來了一串串字詞，聲音飄在空氣中，化作了噪音。老師不在，每個人的嘴巴里都已每秒中飄出四個字，化為噪音；我們班上四十多個人，每個人基本都在説話，噪音變成吵鬧，吵鬧變成喧譁。
五分鐘。六分鐘。老師沒有來。大膽的男生離開座位，開始光臨別人的領地，於是那個座位就開始沒禁止的製造噪音；有些女漢子，也開始東跑跑，西走走，看上去實在市長巡邏，其實是在聊天中……電飯煲開啟，如果沒人指示，是不會關掉的，我們正處於沸騰狀態中，感受着熱量帶給我們的快樂。
七分鐘。八分鐘。顧着職位的班長站了起來，大搖大擺的朝老師辦公室走去，我們的美夢破滅了，破滅的泡泡不斷從我們體內飄出，飄在教室的天花板上，飄得滿教室都是。老師來了，一切都安靜了下來，電飯煲的插頭被拔了下來，我們那半生半熟的米飯已經變得僵硬了。
電飯煲，如果有無線電的該多好！
我的學校是淮陰師範學院第二附屬國小，雖然沒有其它新建的學校豪華，但我還是覺得我們學校很漂亮，尤其是我們班的教室，快隨我來看看吧！
我們的教室從新樓右側的樓梯上三層，到了後右轉就是我們的教室了！
看看我們教室的門，還有那麼一絲歐美的風格吧，看那把手，簡直就像是歐洲的貴族才用的。你看在如此豪華的教室裏讀書，怎麼能不使人全神貫注呢？
高爾基説過：書是人類進步的階梯。打開門後，首先映入眼簾的就是北邊我們的“圖書館”，裏面“藏”着許多圖書，還有名著呢：《中華上下五千年》、《假如給我三天光明》……這些可都是同學們的“搶手貨”呢！人生的旅途中難免有磕磕碰碰，沒錯，在“圖書館”的裏面還有一個“急救箱”，裏面啥都有，媽媽再也不用擔心我們在學校磕倒了。
走上坐北朝南的講台，講台上已經被 我們勤快的班長 擦得乾乾淨淨了，一塵不染，就連粉筆都被分類放好了，可見我們班的清潔員有多麼認真！
講台的正前方，你將看到我們的小作家們辛辛苦苦抄寫的黑板報，那是犧牲了幾個小作家的多少休息時間才換來的啊，大家怎麼能不珍惜呢！
再把目光稍稍往下放，就是教室中央整齊劃一的課桌椅了。“桌椅擺放員”們為了能使大家有一個合適的“扭動”空間，一遍又一遍地斟酌擺放才排好的，橫豎成行，非常美觀。
教室的東西兩邊是四扇大窗户，一塵不染，無論是從裏往外看還是從外往裏看，幾乎都和沒有玻璃一樣！小心，不要以為沒有玻璃而撞着頭哦！你看，這得要多麼勤快才能辦到啊！
怎麼樣，我們的教室美吧？坐在這樣的教室裏上課，怎能不令人賞心悦目呢！
一節難熬且拖堂的數學課終於接近尾聲，同學們期待的那“神聖”的一刻??老師拿着一大堆教學“必備傢伙”走出教室。不料，上課鈴響起，同學們像霜打的茄子趴在桌子上，課間難得的十分鐘又再一次沒了，剛出“刀山”，又入“火海”。不過，趁課前老師現在還沒來，同學們可以狂歡一回。
兩位可憐的值日生，在黑板上記了好幾個號，可還是起不到“殺雞給猴看”的效果。無奈之下，只好等老師大駕光臨。講台下，似乎看不到上課的樣子??瞧瞧這位同學，伸了個懶腰，翹起二郎腿，津津有味地看起《故事會》；那邊，有的同學圍在一塊，談論着週末看到的有趣的節目，或聽到的有趣的歌，甚至哼上幾句，真是越談越投機；男生們，有的在談論NBA球場上的大牌明星，科比啊，詹姆斯啊，霍華德啊等等，有的則在談論網絡遊戲，什麼CF的，還攀比這誰的等級大，擁有的武器多等等；突然間，傳來一陣詭異的笑聲，為現場的氣氛加了點“調料”。而那些“亂世英雄”們更加離奇起來，“走街串巷”去影響那些埋頭苦幹、見縫插針寫作業的同學，真是不“大鬧天宮”決不罷休。這羣膽大妄為的同學，竟不吃值日生脣槍舌劍這套，還和值日生玩起“游擊戰”，值日生只好望洋興歎……“老師來了！”隨着一聲令下，同學們以百米衝刺的速度回到座位，收拾狼藉，拿起書，假裝在一本正經地讀書。
老師三步並作兩步走進教室，清了清喉嚨，開始上課，對先前的“沸騰”情景居然毫無察覺，同學們互相擠眉弄眼，共慶勝利！值日生們見了，對同學們的演技佩服得五體投地。
“沸騰教室”又恢復了往日的平靜，在我的心裏面卻積攢了太多太多的苦澀和思索……
我們的教室在啟智樓二樓的最西面。
一進門，映入眼簾的是一排排整潔有序的桌椅。桌椅前方是橢圓形的淡綠色講台，各科老師每天都在那兒給我們講課，引領我們走向知識的海洋。正對着講台的是一塊又長又大的黑板，就像一艘小船，載着我們探索未知的奧祕。有時，老師組織一些活動，我們就用綵帶、彩色粉筆把黑板裝飾得“花枝招展”，充滿了喜慶氣氛。有時，黑板上也會出現幾個完不成作業的同學的名字，那是在無聲地提醒這些同學認真學習，不能偷懶。
黑板右側是一台飲水機。一下課，我們就會蜂擁而上，怕水沒了似的搶着接水喝。緊挨着飲水機的就是一個不大的圖書櫃，裏面有許多課外書，排列整齊。午飯後、放學時我們都可以借閲圖書，盡情地遨遊在書海之中。書籍，給我們帶來知識與快樂，我們都喜愛這個圖書櫃。
教室的後牆上是黑板報。有“論語誦讀”“習作園地”“好書推薦”等欄目，都是我們親手佈置的，內容豐富多彩。黑板報的右側是一塊“你追我趕”的欄目，上面貼着班規，班規下面是全班同學的名單。我們每天都根據表現加星，每週五都總結評比，優秀的同學會得到獎勵的哦。再往下，就是名言警句，如“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”、“黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲”等，時刻提醒我們要珍惜時間，勤奮學習。
教室的北面和南面分別是“班級風采”和“學習園地”。“班級風采”裏面有我們的照片、班級誓詞、班主任寄語……“學習園地”裏面是同學繪畫、裝飾的英文圖案，也有連環畫、漫畫等。
這就是我們的班級，我們每天在這裏生活、學習。我愛我們的班級！
在一個平靜的下午，我坐在柔軟的沙發上，一邊喝咖啡，一邊在金色的陽光下回憶以前的幾本資料。
“呯”們突然打開了，從外面走進一個人——喬治·華，他是我成立的“愛迪生實驗室”中最具才華的青年科學家。這時，他一步走上前，把我的咖啡喝了個精光。“哦，我的咖啡！”他沒在意我的反應（不拘小節是他一貫的作風），興奮的對我説：“我的教室終於研究成功了！”“什麼教室？什麼成功了？”“我是説人們幻想中的教室被我發明出來了。走我們看看去！”説完便拉着我來的他發明的教室裏。展現在眼前的是一間看上去有些奇怪的教室。綠色的牆壁，帶孔的地板，有皮膚的課桌……
“你一定會感到很奇怪吧，我給你介紹介紹。先説着綠牆，它其實是‘黑板’老師們只有在辦公室裏把課程資料輸入進去這裏就能看到。它可以自動講課，佈置、批改作業。再看這課桌，它是仿生桌，它有像人一樣的皮膚，是有感覺的桌子，如果有人破壞公物，它會自動變硬，鋼鐵對它也無可奈何。上課時，它還能激活同學們的大腦，讓同學們認真學習，集中精力聽課。在看這裏的地板，它是有強化過的鈦金屬製成的。它可以自動清理垃圾、塵土，再噴出氣態水，並通過這些氣態水根據室外氣温調節教室內的温度和濕度，給同學們提供最佳的學習環境。”
“喬治·華，你的發明真不錯。不過前兩天你不是説還差一些零件嗎？幾天不見，你從哪兒弄到了那些零件？”“這個……那個……”“哎，我説，你平時沒有口吃的毛病呀，什麼這個那個的？”“對不起，張，我把你借給我的價值九十九萬元的轎車拆了，因為我需要上面的零件。”“什麼？你——”我驚叫起來……
我們有一個寬闊、明亮的教室，裏面排着42套桌椅，有42名活潑可愛的同學！
瞧！我們教室的正前方有一塊深綠色的黑板，每天老師講課時，都要在這塊黑板上面板書，讓我們一目瞭然。它給我們的學習帶來了許多方便。看！在黑板的上方有9張獎狀，它們都記載着我們班的榮譽 ，有在運動會上獲得的獎狀，有在足球比賽中獲得的獎狀，有文明班級稱號的獎狀等，這一張張金燦燦的獎狀都是我們過去成績的見證，我們現在要繼續努力，獲得更大的進步！黑板的'左邊有一台電視 機，它給我們的學習帶來了許多幫助。要是老師有什麼問題給我們講不清楚的時候或老師要給我們補充課外知識的時候，就會藉助電視機讓我們學會、掌握更多的知識。
在雪白的牆上有四扇大大的窗户，每天太陽光都會從這裏穿進我們的教室，給我們帶來了温暖和明亮！
左邊牆上寫着“碩果累累”四個大字，裏面都寫着每位同學曾經獲得的獎項，右邊牆上是我們的學習園地，裏面貼着同學們寫的優秀作文！
教室裏最精彩的要數教室最後面的黑板報了，那是我們班幾個同學付出辛勤的汗水換來的。這個黑板報是以慶祝國慶為主題的，上面畫着一名少先隊員，她的衣服上掛着一個大紅花，手指着一個雙層的 大的生日蛋糕，蛋糕的最上層有兩根蠟燭，蠟燭上還畫着“60”，這個數字代表着新中國成立六十週年，在圖畫的周圍都寫着關於國慶節的內容。
哈哈！這就是我們的教室，每天我們都在這裏讀書、學習，下課後我和其他同學在一起嬉戲，每天教室裏都洋溢着歡樂的氣氛，難道你們不喜歡我們的教室嗎？
我們的教室坐落在人民路國小操場後的教學樓四樓的第一間。這裏是同學們吸取知識養份的地方，是我們茁壯成長的地方。我可喜歡我們的教室了，現在就讓我帶你去參觀一下我們的教室吧！
走進教室，首先映入眼簾的是一張長方形的電腦桌講台。每天，老師就是在這裏給我們傳授知識，為我們打開知識的窗。優美的文章、有趣的數學、動聽的旋律、豐富的百科知識填充着我們每一個蒼白 的日子，讓我們在知識的海洋中流連忘返。老師在這裏撤下辛勤的汗水，我們被澆灌成一朵朵幸福的花兒，收穫着一份份沉甸甸的知識。
講台下面是一排排整齊的座位，同學們每天就是在這裏接受老師的教育，使自己茁壯成長，健康向上。同學們睜着一雙雙渴望的眼睛，認真地吮吸着老師撒下的知識雨露，慢慢地從無知走向智慧的殿堂 。在這間教室裏，我們不僅學到了課本上的知識，就連生活中的常識也學到了，如防雷知識、防震知識的教育就增加了我們的自我保護意識。
教室的最後面—一個僻靜的牆角處，立着一張灰白色的書櫃。裏面有同學們從家裏帶來的各種書籍：有《獲獎作文》、《悦讀公主童話》、《手把手教你寫作文》、《中外童話》等，看得我眼花繚亂。 同學們都能免費得到閲讀，提升了我們的寫作水平，豐富了我們的課外知識。在後牆上還有一張黑板，上面的內容都是我們同學自己製作的，有甲型H1N1流感的知識，有預防兒童近視的兒歌、還有博得 你開心一笑的幽默……
怎麼樣，我們的教室讓你駐足不前了吧？每天早晨，同學們都會急急忙忙地趕往教室，開始一天新的學習。聽着同學們朗朗地讀書聲，看着同學們在這裏一天天長大，我感覺在教室的每一天都是幸福的。 我太喜歡我們的教室了！
到了2030年，我成功地發明了一種與眾不同的“教室”，你想參觀嗎？那就跟我一起來吧！
來到了教室門口，你會看到教室裏有一牆色彩繽紛的牆紙，它的功能可多了！上課的時候，牆紙會變成藍色，因為藍色更接近人的鬆弛度，讓同學們上課變得津津有味。這牆紙還能根據不同的課程來變為不同的顏色：比如上音樂課時，牆紙會變成紅色，大家上課的積極性就會大大增加；上美術課時，牆紙就會變成一幅幅山水畫，人物畫，寫生畫，以供同學門臨摹……下課的時候，牆紙還會變成綠色，要同學保護眼睛。再看看桌椅，上面擺着一台最新型號的筆記本電腦，只有一本練習本那麼大，裏邊有國小到大學的所有課程，再也看不到堆積如山的書了。這筆記本電腦的屏幕是特製的，所以你對着電腦久了，眼睛也不會近視。再看那黑板，上課時，黑板能變成多媒體放映機，老師就能把一些資料放映在上邊，我們就能學到更多的知識。
這個教室最大的特點是能隨意摺疊和瞬間移動。在教室門外有一個紅色的按鈕，按一下，教室就能縮小五倍，再按一下又會縮小五倍，這樣一直縮到最小就能把它放進口袋裏。如果你不喜歡這樣，也可以按藍色的按鈕，那麼課室就會像折傘一樣摺疊起來，直至摺疊成一本練習本那樣厚，就可以放進書包裏了。因為它是用塑料做成的，所以重量不到100克。上課時，如果課文是關於大海的，瞬間移動的功能就派上用場了。只要老師對大門説一聲：“去海邊！”教室就會在一秒鐘之內到達大海，對我們的學習有很大的幫助……
“鈴……”我慢慢地睜開眼睛，看了看周圍，哦!原來只不過是一場夢!不過我想：隨着社會不斷進步，科學技術不斷取得新成果，我們的地球一定會更加美麗，更加可愛！
我的教室位於實驗中學主教學樓第一層的最西邊。長約 10米，寬約7米，高約3米。是一個較現代化，佈局合理，寬敞明亮的學習場所。
教室的外邊，有一個精美的看板。看板上有我們班的班徽，班訓，班歌，班級快訊和同學們的照片。
從前門進來，教室的最前面是一個長約5米，高約1.5米的長方形的黑板。黑板上總會寫前老師上課的重點，和同學佈置的作業。黑板左邊，是我們的“流動紅旗：。
由黑板向後退幾步，一個方方正正的講桌站在面前。別看它外表平淡無奇，只是一個方方正正的大箱子，但是裏面有着”寶“——多媒體。這是我們平時講一些重要的課才會用的東西。
過了講台，就有58張桌子整齊的排列在教室的中後方，最南排有14張，只有北邊第二排有16張。我們平時讀書，寫字，上課都在這裏進行。這也是我們最親的地方吧。一般，老師佈置什麼，寫什麼，背什麼離不開這兒。這兒陪我們度過了一節又一節的課。我們也真該感謝這些桌子。平時一些同學愛鬧，在教室裏追跑，撞倒了桌子，或者在桌上亂刻亂畫，桌子們也默默無聞地陪我們學習。
最後教室後方的黑板報，是我的教室裏最美的一道風景線。不過在黑板報的上方，有着六個閃閃發光與前面大不一樣的東西——我們的獎狀。這裏有我們三屆”優秀班集體“和一個”精神文明班級“和”跳繩比賽第二名“，”體操"廣播體操比賽第三名“的光榮稱號。
不論從哪一個角度看我的教室，都是整整齊齊的佈局。桌子，黑板，講台，門窗形成了一幅有稜角的畫，在這美如畫的教室中學習，我們應該更加努力才對呀。
我們的教室是一個環保、整潔的小公園。
我們班的班級崗位表是李老師為了培養我們自主、獨立的能力而設置的，但是每個崗位可都是尤（由）我們自己選擇的，我們在這裏施展才華、各顯其能，有了這個工作，大家都覺得自己才是班級真正的小主人。
我們（的）班徽綠色的底色表示我們熱愛生命，熱愛大自然，快樂學習。大環代表我們文三集團，小環那就是我們二（四）班啦，三片嫩綠的小草意味着我們二（四）班同學能像小鳥一樣展翅飛翔。
看，我們窗台上的花草都是我們班小朋友自己帶來的。他們的家長很熱心。這些花草都搬來以後，我們班好幾位同學説我們班是花園，還有人一個大清早來學校就對我們班已到校的小朋友説：園丁們早上好！
我們班的中隊角有一個特別的名字——豐收的果園。聽大家説，他們都最喜歡這個果園了。大家都看到前面黑板上的分數了吧，告訴你們，我們得到了15分時，我們就可以得到一個紅紅的大蘋果，10個蘋果就可以和老師家長一起去郊遊、在紅蘋果的激勵下，大家都非常努力。瞧，三月份我們已經拿到了4個金蘋果了。我們班還是三月份的免檢班級呢！
現在大家都已經看到我們班級最大的一個展示窗口了吧？對了，那就是我們的黑板報。從一年級開始，我們的黑板報都是我們班級的小朋友自己出的，也許我們的作品不是那麼的完美，但是我們非常自豪，因為那是我們自己的傑作。
我們假日小隊留下的記錄也很有趣。我們長在雛鷹假日小隊長的帶領下歡聚在一起包餃子，講故事······內容可豐富了。
我希望下次的佈置可以比這次更漂亮。
我剛把書包放下，李老師就進了教室。她喊了一聲：“凌雪！”我一邊答應一邊走過去。李老師對全班同學説：“這就是我跟大家説過的剛轉到我們班的凌雪同學，她剛到我們班，有很多地方還不熟悉，大家要多幫助她。”全班響起熱烈的掌聲，我不好意思地朝大家鞠了一躬。這時，李老師從口袋裏掏出一塊手錶，遞給我，説：“戴上它，上課時用得着。”我接過來，瞄了一眼，嘀咕一句：“好漂亮！”就見那塊表的小屏幕上突然出現一朵花，花芯裏還有兩個字：“謝謝！”這倒嚇了我一跳。李老師温柔地説：“這叫心靈感應器，它可是連接老師和同學的紐帶啊。”“心靈感應器？”我朝李老師疑惑地看了看。李老師説：“一兩分鐘也説不清，時間長了你就知道它的用處了。”
開始上課了，五（2）班的同學也開始了他們的“魔鬼訓練課”――體育課。我樂呵呵地看着他們一個個狼狽的樣子――汗流浹背地進行着青蛙跳，不禁想起我那悲慘的體育課……哎！就在這時，我那漂亮的“手錶”微微地震動了一下，我朝屏幕一看，咦，這小“手錶”居然在説：“注意聽講！注意聽講！”“小傢伙，你不就是一隻手錶嗎？你干涉不了我的事！”一邊想，一邊又向窗外瞟去。還沒看到一分鐘，“手錶”又震動起來。“哎！真是不自量力！”我心裏想着，還是低頭看了一下，真是不看不知道，一看嚇一跳，那屏幕上居然出現了老師的頭像，下面還有一句話：“你啊，就是太調皮了！
……”
天哪！這“手錶”真是個“怪物”，還有這等功能？難怪老師説它是“連接老師和同學的紐帶”。這下我可不敢再開小差了，只乖乖地聽起課來。
這學校，還挺有趣的，以後還不知會有怎樣的事情發生呢！
我的教室在學校南邊的二樓。窗外下面就是一座美麗的花園，我喜歡這個充滿靈氣的地方。
步入教室，首先映入眼簾的是那長長的黑板，它在我們教室的東邊。上課的時候，老師經常在上面抄寫、演示。在黑板的旁邊還有一張課程表和布告欄，我們經常到那裏去看新的消息及課程。
我們教室的南邊有兩扇窗户，早晨，窗外飄來的花香芬芳迷人，伴隨着我們琅琅書聲。我們的視線只要往外看，總能看到賞心悦目的各種花卉，令我們心曠神怡，學習的疲勞隨之煙消雲散。冬天，陽光從窗外照進來，讓冰冷的寒冬也變得那麼温暖。南邊的牆上還貼着我們的獎狀，還有我們的一張活潑可愛的集體照，孫老師常常在那裏批改作業。
我們的大書櫃就在教室的西邊，本來空空的書架被孫老師打扮得漂漂亮亮，它的左邊貼着”齊頭並進“，上面畫着一根根草杆，最底下佈滿我們的照片。從下往上，貼着我們的獎勵。孫老師在最頂拿着一個大喇叭，對着我們喊；”加油啊！“大書櫃的右邊放着我們帶來的課外書。書櫃下面的櫃門上貼着我們的圖書目錄。這樣，本來死氣沉沉的大書櫃一下子變得充滿活力，引人注目。教室後面貼着我們做的手抄報，更是錦上添花，使我們教室後面豐富多彩，既賞心悦目又能學到很多知識。
我們教室的北邊有花香展示台，上面貼着我們的書法作品，同學們個個字寫得很棒！那邊還有一些記分冊，公佈我們的考試成績，激勵同學們你追我趕，爭取取得好成績。
我們的教室是一個學習的好地方，我喜歡我的教室。
進入學校大門，首先映入眼簾的是紅、綠的塑膠操場，操場南邊是我們的食堂和老師的辦公樓，洗面鄭重矗立着旗杆，鮮豔的五星紅旗迎風飄揚，北側的四層教學樓是我們平時上課的地方。
我的教室在二樓，從西面的樓梯上去，從西往東數第二個教室就是了。從教室前門進入，白色的講桌上放着老師的教案。講桌裏有個多媒體展台，老師常常通過它，把一些同學的優秀作業顯示到黑板左上方的電視屏幕上，讓大家欣賞、借鑑。東西牆上各有一面黑板，西面的黑板是用來辦黑板報的，在東面的黑板上常會看到老師工整、有力的粉筆字。黑板的右邊是課程表、四季作息時間表、安全疏散圖和視力檢測表。教師的東北角有個小書櫃，裏面整齊地碼放着同學們愛看的名人著作和課外書。下課時，總會有幾位同學拿起一本自己喜歡的書，津津有味的看起來，看完後也總不忘將書放回原處。書櫃旁邊的桌子上擺放着同學們的作業本，作業本上滿是大家認真書寫上去的字、詞、句。站在講台上往前看，一共有四排課桌。我的座位就在南面第二排第四行。每天，我都在這裏讀書學習。南北牆上的窗户令教室即使不開燈也很明亮。後黑板的左邊是一些同學的優秀作文，右邊則是同學們慶國慶時畫的簡筆畫。教師的西北角是擺放衞生工具的地方，掃帚、拖把等衞生工具整齊的擺放在這兒，所以大家稱之為”衞生角“。
每天早晨，值日生同學把教室打掃得一塵不染，看到乾淨的黑板，排放整齊的課桌、凳子，誰又忍心破壞這美好的學習環境呢？
教室就像我們可愛的家，讓我們把它變得更整潔、更漂亮！
學問齋