無論是在學校還是在社會中，大家一定都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的遊戲的啟示作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
山東省威海市塔山國小四年級5班：鄧攀“叮鈴鈴”上課的鈴聲響了，同學們匆匆忙忙衝進教室，紛紛回到自己的座位上，挺直了腰板，望着語文老師。老師説：“今天我們玩一個遊戲，名字叫……”還沒等老師説完，教室裏一下子沸騰起來，大家歡呼雀躍，有的説“太爽啦！太爽啦！”；有的説"上語文課，竟還能玩遊戲啊！"大家嘰嘰喳喳説個不停。我更是一蹦三尺高，和同桌擊掌相賀。老師一聲令下，教師立刻安靜下來。老師接着説“遊戲是傳話遊戲”。
老師給我們講解了遊戲規則，分了小組，同學信心百倍，都渴望自己組取勝。第一排的同學到老師面前，老師悄悄的告訴他們一句話，這一排的同學轉過身，用手捂着嘴，只露出一點點縫隙，悄悄地傳給第二排的同學。我的心砰砰直跳，心裏像十五隻吊桶——七上八下，我會不會一不留心聽錯了話？會不會傳錯了話？終於輪到我了，我拉長了耳朵，仔細地聽着，接着我一字不差的傳給了後面的鄒宇澄，原本“小樑上山去放羊，半路遇到了大灰狼”，但他卻聽成了"小羊上山去放羊，半路遇到了大灰狼"，就這樣一直傳下去，我們小組最後一個同學去黑板上寫上了“小羊上山去放羊，半路遇到了大灰狼”。任憑我們怎麼喊，怎麼叫，怎麼拍桌子，他一直都沒聽到，認為自己寫的'對，並沒有改過來，我像熱鍋上的螞蟻，急得團團轉，最終我們輸了比賽，6組獲勝了，我們垂頭喪氣，都怪鄒宇澄傳錯了話，才導致這樣的結果。
通過這個遊戲，我明白了一個道理：失之毫釐，謬之千里，以後無論做什麼事，都要一絲不苟，認真仔細傾聽，耳聽為虛，眼見為實。
今天上課，老師為了鍛鍊我們的聽力和表達能力，跟我們玩了一個有趣的傳話遊戲，看哪組能完整地寫出老師的傳話。
老師用手圍住一個同學的耳朵，那位同學微蹲起來，豎起耳朵仔細地聽着。老師開始傳話了，他咕嚕咕嚕地對第一個同學説了一句密語。我看到老師説了那麼長時間會不會是一句超長的句子呀？老師突然台起頭走上講台，對大家説：“開始！”我想：這是一句怎樣的話呢？
一聲過後，我們立刻開始傳話，我看到一個人接着一個人傳下來，不禁開始緊張了。輪到我了，我拉長了耳朵準備聽，同學對我説：“一個人頭戴紅帽子，身穿綠衣服，褲子是藍的`，鞋子是黑的。”我馬上將這些語言記住，並且轉身對後面的同學説：“一個人頭戴紅帽子，身穿綠衣服，褲子是藍的，鞋子是黑的。”那位同學飛快地跑上了講台拿了一隻粉筆，一字不漏地把我的話寫上了黑板。
公佈結果了，大家一看，就立刻哈哈大笑。有一個同學把一橫，一豎，一橫，一豎，一橫，一豎，一豎，一橫，一豎，一橫。寫成了恨你，恨你，恨你，説恨你，恨你。還有一位同學把妞妞牽牛，牛拗妞妞扭牛。寫成了鳥鳥吃鳥鳥鳥鳥鳥鳥鳥。多麼好笑啊！我們組卻一個字也沒寫錯。
傳話遊戲在我們的歡笑聲中結束了，但是通過這次遊戲給予我非常深刻的啟示。原來，聽力和表達能力是那麼重要啊！它不是一朝一夕就可以練成的，要我們不斷練習，膽大心細，勇於實踐，勇於表達，這樣才能不斷提高。
今天下午第二節課，我們在課室裏做了一次有趣的遊戲——“傳電話”比賽。
比賽開始了，每組的第一位同學走到講台前，認真地看了老師寫在紙條上的一句話。我們組的小美可真夠機靈了，看好後立即回到座位上，迅速貼着我的耳朵，輕聲説：“小良趕着一羣羊，半路遇到一隻狼。”我立刻轉過身去，對着小黃耳朵，把這句話説了一遍，小江也轉過身去傳話，就這樣全組人一個一個往下傳。看着同學傳話，我心裏可高興了，因為我們組傳得最快。心想：沒問題，我們組準得第一！
我們組的'最後一名同學把傳的話寫在黑板上：“小明養了一隻羊”。別的組的人也分別寫上“小樑趕着一羣羊”“小狼遇到一隻羊”“小羊去趕羊，遇到一隻狼”“小羊去趕羊，遇到一隻一羣大灰狼”……八個小組八個樣。
當同學往黑板上寫字的時候，教室裏格外安靜，只聽到同學們的喘氣聲和粉筆與黑板的摩擦聲。當看到黑板上寫的每句話時，教室裏可開鍋了，全班同學鬨堂大笑起來：有的前俯，有的後仰，有的笑出了眼淚，有的笑得直喊肚子疼，還有的……隨着全班同學開心的樣子，我也禁不住笑了出來。
全班同學大笑之後，我認真地想了想。古人説：“失之毫釐，謬以千里。”你差一點，我差一點，傳到最後，面目全非。可見，做什麼事都要認真，否則要鬧出笑話來的。
記得有一段時間我迷上了網絡遊戲，升級的快感，好友的配合，家將的進階都讓我很爽。但最令我印象深刻的還是一次幫派大戰。
在每週日我都會興致勃勃的登陸上我的網號，因為每週日都有幫派活動，只要參加的玩家都有獎勵。不僅如此，勝出的幫派還會有每天每個幫眾300綁銀的俸祿！我十分興奮，因為我處在的幫派是全區最厲害的.幫派，勝出的幫派毋庸置疑一定會是我們幫，這是不可能被超越的。想着7天的俸祿，計算起來能有2100綁銀！
我迫不及待，心裏數着倒計時：”3……2……1……“終於進去了！意料之中，幫主很快就把其他幫派的人給打敗了。正當我得意的時候，一個落後幫派的幫主出現了，她的兵器在空中劃出一個完美的弧線打向幫主。幫主只一揮手便秒殺了她。可是過了幾秒鐘，她又出現了，同樣的攻擊，同樣的失敗。我本以為她會放棄，可是她沒有，仍然衝過來，又被打飛了。連續了幾次，依然在堅持着。這時我膽怯了，她還會來挑戰麼？答案是肯定的。我心裏想：”這人有病吧？打不過還打？不自量力！”可是她還是挑戰，我開始佩服起來她。我問她：“打不過怎麼還打？你不累麼？”她回答：“總有一天我會勝利的！”“我很佩服你，你很執着，來我們幫吧！”而回答我的只是省略號。我覺得她動搖了：“來我們幫嗎？”“我不會去的，既然我建立了這個幫，就不會拋棄它！”
我被打動了，這時，我想：他這種精神多麼可貴啊！執着，不輕易言敗，有始有終。而我呢？半途而廢，不堅持，耍小聰明走捷徑。我感到十分慚愧，從那時起，我和網絡遊戲説再見，和學習交上了好朋友！
“加油！”“快點！”“哈哈哈……”咦？操場上怎麼這麼熱鬧？哦，原來是我們在玩兩人三足的遊戲。遊戲規則很簡單，就是把兩個人的其中一條腿綁在一起，齊心合力，走到終點。
遊戲開始了，我們一、三組達成同盟，一起對抗二、四組。同桌摘下紅領巾，把我們的腳綁在了一起。嗚嗚，他可真狠，不僅綁得很緊，還打了個死結，唉，可憐我那嬌嫩的.小腳腳了。
比賽正式開始，起初，兩組隊員不分上下，慢慢地，我們追上了對手，取得了勝利。
第二輪我們第三組和第四組比，哈！中途，沈相宇和陳晗昱一組的紅領巾散了，我們佔上風，輕而易舉地贏了他們。
最激烈的是男女賽。有的同學勾肩搭背、嘴裏喊着：“一，二，一，二。”有的卻連拖帶扯，直接把同伴拽到終點。輪到我和王可兒了，我們邁着整齊的步伐，嘴裏同時喊着統一的口號，配合得十分默契，不一會兒就到達了終點。對方搭檔可不這麼妙了，一個同學大步流星地向終點奔去，卻忘了自己身後還有個“拖油瓶”，結果兩人都摔了個"嘴啃泥”。等他們爬起來重新走，又因動作不協調而摔倒。我心裏暗暗高興。呀！鄭鈳琪一組因單腳跳而被老師提醒，浪費了一點時間；楊棟耀、何承昊那組剛邁出一步，紅領巾卻散了，他們趕緊彎腰去系……男生的一次次失誤，不禁令我得意起來：哈哈，這回他們“必輸無疑”了！可不知怎的，最後男生竟比我們快！我皺起眉頭，百思不得其解。“女生贏了，男生最後怎麼能三組一起走？”“耶！”我們女生高興得手舞足蹈，男生們則耷拉着腦袋，像一朵朵枯萎的小花。
遊戲在我們的歡聲笑語中結束了。這個遊戲，讓我深刻地明白了“二人同心，其利斷金”的道理，也令我終生難忘。
遊戲，一種童年中不可缺少的東西，是我們個人世界中的一顆顆星辰，今天，我就來摘下其中一顆，來分享一下。
那天，我和老爸坐在桌旁，要問我們在幹什麼，那就是在玩搭紙塔啦，我還立了個新規則，凡是搭好的塔，如果在三秒鐘內倒了，而且還不到三層就要圍小區跑一圈。可我剛開始玩就後悔了，我立下的規則有點難實現呀！我一連搭了三次，都在3層內就倒了，這是要我跑到暈過去呀！可是這是我自己立的規則，我怎麼能不遵守這幾條規則呢？於是，我只好繼續搭。這次我吸取三次的教訓，前三次我心太急了，這次我一定心靜，一定要把塔搭好！於是，我找來了幾張牌豎着折了一遍，就放了上去哪知到了第五層的時候，我的塔又倒了，再轉頭看看老爸，他塔都有足足十二層高了，我仔細一看，發現了老爸的紙塔有些不對勁。
“哈，這塔這麼矮！”我笑了。
“我這都二十層了！”老爸説。
“這則麼可能！”我點了點，還真有二十層，則麼會呢？原來老爸是把牌橫着對摺，而不是豎着對摺呀。於是我又開始搭塔了。這次我用了老爸的方法，進步了不少，塔搭到了十九層，我心裏好高興，可一看老爸，我又吃了一驚。老爸的'塔居然搭到了三十多層，怎麼會這樣呢，我也用了橫着對摺的方法呀！則麼搭不到這麼高呢？難不成老爸還有什麼神招？我定睛一看，呀！原來這塔一層用了兩張牌呀！我又搭了一次，終於搭到了三十多層。我想我不止收穫了快樂，還知道了凡是都要取長補短，取得別人的經驗。
童年的日子，五彩繽紛；童年的生活，充滿了歡聲笑語；像沙灘上的一個個色彩鮮麗的貝殼。有甜，有辣，有酸，有苦，可讓我至今難忘的是“連詞成句”的那個貝殼最亮，最吸引人。
老師先把3張不同顏色的紙條，分發給我們。我們按照老師的要求把紙條都填滿了。遊戲開始了，老師神祕地從3個袋了裏，各拿出一張紙條，讓3個人讀。
最有意思的是，“陳昊”“在天花板上”“爬來爬去”一聽完，大家鬨堂大笑，有些人文雅地“嘻嘻……”地笑着；有的人也不顧忌什麼了，張大了嘴巴，“哈哈哈”地笑起來，露出了兔板牙;有的人抱着肚子，不住歡笑；有些人都笑出了淚花，眼眶紅紅的，使勁地拍照桌子；還有人總是拍手叫“妙”，身上的肥肉不停地顫抖着；我剛吃的奶糖，“撲哧”一聲噴得老遠。
終於笑聲漸漸地變弱，漸漸地變弱，又漸漸地，漸漸地變沒了。當他們再念的`時候，教室裏又傳來了一陣“嘻嘻嘻、哈哈哈、嘿嘿嘿”的笑聲。原來是“李康寧”“在陽光下”“洗澡”。
教室裏的同學們又笑又叫“他怎麼會在光天化日之下洗澡？”“一連串又一連串的問題從大家的腦袋不停地冒了出來，讓大家歡笑不已。這個遊戲讓我充滿快樂，同時深受啟迪：在平時習作表達時注意語言的通順，千萬不能前言不搭後語。
這就是我的童年，一個充滿了樂趣的童年。
我玩過很多遊戲，有老鷹捉小雞、捉迷藏、你追我趕……其中我最喜歡玩踩報紙的遊戲，也就是佔領陣地60秒。
佔領陣地60秒的遊戲規則是：找幾個人，把他們分成幾個小組，每個小組4個人，每4個人要站在同一張報紙上堅持60秒，腳不許着地。報紙折得越小，站得越久者為勝。
在準備開始這場驚心動魄的遊戲前，同學們有的在喝水補充體力，有的同學摩拳擦掌想試一下。比賽開始了，同學們把報紙放在地上，接着把腳放在上面，老師一説開始，嘴裏就數着：“1234……”我一腳踩在上面，另一個腳翹起來不讓它落地。正當老師數到35的時候，我就堅持不住了，幸虧我組的一個胖子用力把我撈上來了，因為當時我們擁抱在一起。胖子抱着我對我説：“小心點，這個遊戲不是靠力氣的，你越用力我們就越危險。”這時我非常緊張，因為我控制不住我的力氣，這時，一粒汗珠從我頭上滑到嘴，感覺鹹鹹的。就在這時，同學們揮着手大叫道：“加油、加油”。小鳥也在為我們加油。不僅是同學和小鳥，就連旁邊的.小花、小草都在為我們組加油。“60——”老師大聲叫道。“哦，我們勝利了，我們勝利了……”同學們的叫聲，幾乎全世界的人都能聽到，這真是一場別開生面的遊戲課。
通過這場別開生面的佔領陣地60秒，我明白了有些事都不能靠個人力量解決。如果這樣解決，只會把事情變得更糟。
上個星期六是我一生中最難忘的一天，那一天，我從一個普通的打遊戲中得到了一個啟示，並且，我還要改正。
一個陽光明媚的星期六，日子跟往常一樣，早上一起牀就洗臉刷牙吃早餐，做完這些，就開始做老師還有爸爸媽媽佈置的作業，我急急忙忙的.把所以的作業都做完了，就是為了玩一下我最喜愛的遊戲。
打開時，我總是興奮不已、激動萬分，怎麼玩也玩不膩，我仍然玩着冒險島，那熟悉而又動聽的音樂，誘起了我的街舞熱潮，我隨着音樂，跳起了舞來，我似乎是一個快樂的小天使，隨風飄動着，不時還要動一動手，熟悉的畫面，使我又想起那好玩的遊戲。
遊戲開始了，我那激動的目光投向了電腦，我完全沉醉了，如痴，如迷，可以這樣形容，我打遊戲時，就已經達到了忘我的境界，一玩不下了兩小時，玩完後，我才慢慢的明白過來，玩遊戲其實不好。
通過這件事後，我明白了一個道理，好的東西雖然有好餓用處，但也有不好的特點，就拿電腦來説吧，電腦可以方便學習，又可以學到知識，這就是它的好處，但看久了要近視，這就是它的壞處。
因為人無完人，金無足齒，不只這個，你打久了，你就會迷上它，每天都要玩，還可以被玩“死”，這就是電腦的危害，我也希望自己也要控制住。
今天我們來到教室，老師拿出了一疊報紙，啥？報紙能幹嘛？難道今天活動課的主題是廢物利用？才不要……幸好老師對我們説的是玩一個遊戲，名字叫——“同舟共濟”。
遊戲規則是，三人一組，每人用一隻腳在報紙上，而且抬起的腳不能碰地面，維持30秒的那組就可以到下一輪，而且每過一輪，報紙就要對摺，堅持到最後的就是最後獲勝的組！
我們知道了規則後一下子都跑到門外組好了隊，準備開始分組，我一直在試哪個動作維持最久，可是老師也顧不得我試就把報紙發下了。
隊長一儒對我們説：“婷婷，站中間，我和心怡站旁邊。”站好後，我覺得平衡力不行就對她們説：“一儒，你拉着我的.手，然後另一隻手在後面拉起，”這樣一試果然輕鬆了一點！
第一輪開始了，因為報紙很大，所以各組都順利過關。第二輪開始了，我們旁邊的一個組華麗麗得被“k。o”了。快開始時，我都已經背起婷婷了，另一組好像發生了內訌，李佳成似乎想要跟我們一樣準備背隊員，但這位隊員一直在堅持自己的立場：“男男授受不親！”那位隊員一直不願意被背，害羞得像個姑娘似的，差點把我笑得只剩下躺在地上了。連那組被淘汰了的也一直合不攏嘴，把剛才這麼緊張的遊戲氣氛，全打破了。不過換個角度想想，我一鼓作氣背起婷婷，女漢子了……
因為男生隊員不配合，最終變成抬轎子形式，但還是我們獲得冠軍之位。
在這個遊戲中，我懂得了作為一個團隊的隊員，要同心協力，不能只顧自己。就像一句話：一個人可以走得更快，但一個團隊可以走得更遠。而且這個遊戲還能幫你提高平衡力，你可以試一試。
遊戲，這是人們的一種放鬆消遣的方式，在這個過程中，人們總是會像被釋放了似的開懷大笑，常常忽視了這其中的啟示：
這節課才開始，我就覺得不對勁。先是老師神祕兮兮地讓我們看一些描寫周圍同學的'詞句，問她這次寫什麼又賣關子不肯説，還説要考驗下我們的智力。剎那間，我竟然覺得這有點詭異。
老師點開PPT的下一頁，上面出現這麼幾道算式題：1+1=1，+4=1，8+992=1，5+7=1，3+51=1……看到這幾道題之後，全班同學都沉默了。“這，這不科學啊！”我忍不住喊出來，這些題目不合理啊！這怎麼可能都等於1呢！難道是讓我們在1後面添數？但有些題目頁對不上啊！我在心裏暗自叫到。還是説我智商太低？看着我們一副茫然的樣子，姬老師也忍不住提醒我們：“你們可以在後面加上不同的單位試試。”“哦！”黃帥第一個反應過來，“那‘8+992=1’這道題就是8克加992克等於1千克了！”姬老師向他投去讚賞的目光，隨之又點了點頭。眾多同學立刻理解了，我心頭的疑惑也這麼被輕易解開了，和其他同學一起答題。可是還是有一道題目難倒了我們，那就是“5+7=1”這道題。我們猜了半天也沒想出來，老師看我們這樣也替我們着急：“這個你們學過的啊！”雖然這麼説大家也想不出來，連我們班最聰明黃帥也猜不出個所以來。姬老師歎了一口氣，説：“5個月加7個月等於1年啊！”“原來如此！”
結束了遊戲，老師換了一副嚴肅的摸樣，説：“這個遊戲告訴我們，任何事都不能用一種方法去想，我們要學會換位思考，太死板是不能成功的！”
盲人的世界是黑暗的，他們雖然有着較強的第六感，但是卻缺少了眼睛這扇心靈的窗户，所以他們的生活依然很艱難。
今天，我也體驗了盲人的生活。
我在大腦裏搜索着我該畫些什麼：花？人？魔法掃把？帽子？好吧，就把這些全部結合在一起，看會變成什麼畫！我小心翼翼地拿起鉛筆，閉上了眼睛，開始畫着我想象的畫。我認真地畫着，彷彿什麼事也沒發生過。
其實，我心中早已在進行激烈的'戰爭：“等會兒，我怎麼覺得我畫得花變大了呢？難道是我畫的魔法掃把把花變大了！不！這不可能！算了，我還是看一眼吧，天吶！這還是我的畫嗎？貌似比鄭宇涵的畫還要差吧！”
我又開始閉着眼睛重新畫了一幅，嗯，這幅嘛，就比剛才的正常多了。雖然帽子和人分開了，但整體還是能看的。
短短的幾分鐘裏，我體驗了盲人的生活，即使時間很短，不過我還是體會了盲人生活的艱辛。
我真想不到海倫·凱勒和瑪麗晴是怎麼生活下來的，她們一直在黑暗中摸索，摸索了許多年後，也許能重見光芒；也許那些正在努力看見光明的盲人，都是一羣值得我們尊敬的偉大的人。
我想起曾經對一些盲人視而不見，或是對他們的眼睛表示懷疑。現在，我通紅耳赤……
我們在生活中遇到盲人，應該向他們伸出援手，他們的生活很辛苦，無法欣賞春天的花骨朵兒，他們的世界是黑暗的……
今天，我們在作文課上玩了一個遊戲。它給我帶來心靈上和肉體上的強烈衝擊。
這個遊戲是這樣的：在15分鐘內，寫出1到600，不能塗改，不能漏寫，不能顛倒，如果出現以上情況要重新再來。我看完規則，信心滿滿地想，哈哈！這個遊戲也太簡單了吧！獎品是唾手可得的。
就這樣，我趾高氣揚地開始挑戰。一開始，我飛快地書寫着。過了一會兒，我的速度就慢了下來，我一分心就寫錯了。我的心裏有一絲的緊張，但是我毫不氣餒，重整旗鼓，回到起點，再重新開始。
可是，當我只寫了幾十人數字時，我的手像不聽使喚樣，又寫下了一個錯誤的數字。那時已經有幾個人放棄了。可我不甘示弱，拿出了“明知山有虎，偏向虎山行”的拼勁，帶着滿腔的.熱血開始了最後一次的挑戰。
我換了一種策略，一口氣寫了60多個數字。就在這時，“半路殺出了個程咬金”－－就是閔老師。她在我們身邊轉來轉去，嘴裏還滾動播放着她對我們“親切”的教導，那些聲音就像蚊子在耳邊叫一樣，哦不，應該是擴音版的叫聲，讓人心煩意亂。我沉住氣，一心只想寫數字，我的手快速地揮動着，不願浪費一秒。我把手臂的痠痛拋之腦後，只顧着寫。時間不剩不多了，我的意志也漸漸放鬆了，終於，我又一次寫錯了。我雖然失敗了，但我卻在意志上得到了勝利。
在這次遊戲中，我明白了失敗並不可怕，可怕的是放棄！為者常至，只要我們堅持不懈，也可以獲得成功。
劃名字？當你聽到這個遊戲名字時，一定很疑惑，什麼是劃名字，那我就給你講一下這個遊戲的感受吧！
今天，上班學校，老師説今天玩的遊戲是劃名字。然後每人給我們發了一張紙，讓我們寫上四個最親的人的名字。我寫的'是：媽媽、奶奶、爸爸、爺爺。緊接着，老師説：“假如，這四個人去旅遊了，坐着一艘輪船，當他們正開心，談論下面旅行時，只聽一聲巨響，輪船撞到礁石了，油也漏了。這時，船長髮話了，説必須有一個人要被推下海，否則全船覆沒。同學們，假如這次遇難的是這四個你最親的人，你會劃下誰呢？請拿出筆開始劃，時間為一分鐘。”
隨着老師的數數聲，我無奈劃去爺爺的名字，我劃完，老師就問我：“為什麼要劃爺爺的名字，難道爺爺對你不親嗎？”聽了老師的話，我終於忍不住哭了：爺爺雖然在老家幹活，卻每時每刻都想着我，每天都給我打電話，時刻關心着我，難道爺爺對我不親嗎？接着老師説：“因救援隊還沒趕來，必須再劃一個人。”再劃一個人，我要劃誰？正當我猶豫不決時，陪伴我的是老師的倒計時和同學們嚶嚶的哭泣聲，我不忍心劃爸爸的名字，難道爸爸不愛我嗎？爸爸每天早出晚歸為我掙錢，還時刻關心我，爸爸不疼我嗎？
隨後，老師説：“救援隊還有二十分鐘才能到，必須再劃一個人。”而我，劃的是愛我的奶奶，奶奶為了我的學習，早起為我做飯，每天接送我，要什麼給我買什麼，難道奶奶不愛我嗎？此時，我已經泣不成聲了。
最後，老師説：“救援隊來了，全都救上岸，遊戲到此結束”。這時，我才慢慢地從遊戲中走了出來。
通過這個遊戲，我明白了一個道理：生活中愛我們的人還活着，我要珍惜他們對我的愛，不要等到失去他們才感到後悔！
羅丹説過：“生活中不是沒有美，而是缺少發現美的眼睛。”生活中的很多小事都能讓我們有所發現，包括我，我在玩遊戲中也得到了一點啟示。
在上課的時候，老師的課件上出現了一些算式“1+1=1，3+4=1，5+7=1，6+18=1”我們看了都很疑惑，有些大膽的男生從座位上跳了起來，指着上面的題説：“這個出題的人是不是笨蛋呀？這些算式根本不成立！”下面還有好多同學附和着。老師微微一笑，讓我們認真的觀察，就可以發現：1斤+1斤=1公斤，3天+4天=1星期，5月+7月=1年同學們這才恍然大悟，明白了這些算式有多麼的神奇。
其實，思考問題要從多方面，多角度出發，對生活中那些看似不可思議的'東西，要注意調整自己的思維方式，換一個思考的角度，結合生活中的現象去分析，研究，就可以得到異乎尋常的答案。我們不能看到一個東西就直接下定義，我們一定要反覆琢磨，思考，才能得到正確的答案。
在生活中也是一樣，一道數學題，不論怎麼想也想不出解法來，我們就可以換一種思考的方法。順向思考不行可以換成逆向思考，逆向思考不行可以換成列方程式
是啊，無論在什麼時候，遇到困難時，可以換一種思考的方法。俗話説的好：“條條大路通羅馬”，一條路走不通就可以換另一條路走。如果感覺沒有了希望，不要擔心，不要怕，古人云“山重水複疑無路，柳暗花明又一村”，一定會找到辦法解決的。
學問齋