在學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編精心整理的如果我是老師作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
在我小時候，還在上幼兒園時，我不喜歡吃飯，每次看到老師們每天的午飯是一碗麪，而我們吃的是飯，我就覺得老師有特殊待遇，所以我非常想當老師。直到五年級時，我看到了老師們的辛苦，這時的我覺得當老師很累，當老師很麻煩，又到家訪、又要改作業……但到了六年級，我才真正感覺到老師們的偉大、老師們辛苦中的喜悦和老師們的無私。
我小時候就有當老師的理想，那時的理想也許會很孩子氣吧。直到五年級下學期我才感覺到當老師是有多麼的麻煩，當老師是有多麼的勞累。
記得有一次，在五年級下學期，那時的我還在跟文霞老師學鋼琴。有一天文老師説她要出去學習三個月，叫我暫時帶她的那些比我小得多的學生。文老師走後，學生們不聽話，所以那時的我就很討厭小孩子。總覺得一個小孩就是一個麻煩，同時我知道自己也是文老師的一個麻煩。三個月，整整的三個月，我都快要累跨了。
現在的我開始懂事了，又萌生了想當老師的念頭。
如果我是一名老師，我就會先把我當上老師的這個喜訊告訴我的國小班主任。我會在高高的`藍天下，站在簡樸而明亮的教室裏教着那些可愛的孩子們。我會教他們美術，揮起彩色粉筆，描繪出一道道五顏六色的彩虹。我還會教他們音樂，教他們怎樣彈琴，教他們做人的道理……我還會把每個月的工資的一半都捐給想上學、但沒錢上不了學的孩子。
當老師是我現在的最大的理想。如果我真是一名老師，我會像優秀的老師一樣的偉大，一樣的無私，為國家多培養出許多優秀人才。
從小我就有一個當老師的夢想，我遇到過許多好老師，他們不辭辛勞，他們嘔心瀝血，他們不知疲倦，只為教育出對社會有貢獻的人，我喜歡老師，我敬愛老師。
如果我是一名老師，我會讓我的課堂上充滿快樂，我會用娓娓動聽的聲音為同學們講課，也許，我在課上會手舞足蹈，與學生打成一片，我會讓我的學生打心底裏敬重我。
如果我是一名老師，當我的學生們因為一點小事而爭吵、打架，我會將他們親切地拉到辦公室，不是用嚴肅的話語去批評他們，因為這樣他們也許會聽不進去，我會好好地跟他們講道理，平息他們的“戰爭”。
如果我是一名老師，我一定會是一名公平公正的老師。表現好的學生，我一定會及時表揚，表現差的學生，我會用他們最能接受的語言去批評他們，但之後我會鼓勵他們，不讓他們失去信心。有些學生會屢教不改，但我是決不會對他們失去耐心，我會用我那温暖的語言去感化他們的心靈。
如果我是老師，每天早上，我會趕在學生們之前到學校，我會用抹布擦去窗台上的塵土，用掃把掃去地上的垃圾，把桌椅排好，把窗户開開，通通風。等學生們來了，他們交好作業，我就讓他們坐在位子裏看書，我會悄悄地走到他們的身旁，和他一起看書，一起交流看書的心得體會。早上，我會是那樣的温和，但是，在批改作業的`時候，我也毫不留情，誰哪兒漏了標點誰字寫的不端正，誰哪兒偷工減料，我都會一一指出。
當老師雖然不容易，但我一定會努力，奮發向上，從小做到當老師應有的條件，我相信，我的努力一定會換來回報，同學們，讓我們一起加油去實現自己的理想。
“如果——我是－名語文老師……”
“就當響噹噹的——特級老師！”快嘴的巧梅打斷英蓮的話。
話音剛落，教室裏像炸開了鍋，那些“小麻雀”又在嘰嘰喳喳地吵個沒完。
聽着這些“小麻雀”的話，我陷入了沉思，思緒插上了翅膀，飛得很遠很遠。
如果我是語文老師，面對台下那麼多雙渴求知識的眼睛，我定會説：“路是人走出來的，我願和大家走一條新路。”
我首先要改革課堂教學，決不把學生當“聽書”的。我要讓每個學生都跨上想像的駿馬，在知識的跑道上奔馳，帶着他們去讀書，去分析，去思考。讓他們質疑問難，也可以給我和書本挑刺，找茬兒，誰的見解有創造性，我就帶頭為他鼓掌。向他祝賀。我想，這樣總比把知識和人生的道理硬灌給他們好一些。我要讓我的學生找不會説話的“老師”——字典幫忙，養成課前預習的好習慣。
扭頭看到我的同桌，我想起了她的作文。每逢作文她就抓耳撓腮，絞盡腦汁，總不得要領，怎麼改變這種狀況呢？如果我是語文老師，一定要闖出一條改革作文教學的路來。
我要讓學生們和書交朋友，在書的海洋裏遨遊，用高爾基話去教育他們“愛書吧，它是你知識源泉。”我要讓他們及早地去結識魯迅、冰心、李白、安徒生……。在書中，讓他們去跟小鳥弟談心，和柳樹爺爺拉家常，到嫦娥姐姐家做客，同杜甫老伯伯見面。每天，我一定少佈置作業，保證讓同學們有一個小時的閲讀時間，我要教給他們讀書的'方法，邊讀邊思考啦，摘記優美的詞、句、段啦。在班裏，我要定期開“故事會”、“讀書心得演講會”……
清脆的上課鈴聲響了，打斷了我的思緒。我滿懷激情地和同學們一起讀起了課文：“潔白的雪花飛滿天，大雪覆蓋着我的校園，啊！學校的路，是理想的路，我要沿着這條路走下去，實現我的理想。”
“叮鈴鈴”，伴隨着一陣鈴聲，我走進教室，看到一雙雙渴求真實的眼睛，我不由的心頭一顫……沒錯，這就是我的夢想，做一名普通的人民教師。
伏尼契説過：“一個人的理想越崇高，生活就越純潔。”是啊，理想能給不幸者以歡樂。理想是指路的'明燈，沒有理想，就沒有堅定的方向；沒有方向，就沒有生活。暫時的是現實，永生的是理想。如果你沒有理想，沒有某種美好的願望，也就不會有美好的實現。
我想當一名教師的理由其實很可笑，起因就是：二叔是一位國中語文老師，小時候二叔要去上課，我非要鬧着去聽課。二叔開始上課，他一喊起立，那麼多學生就喊着老師好，心裏不禁想到當老師真威風，這使我肅然起敬。二叔在黑板上寫字，下面的學生們全神貫注的盯着黑板，沒有一個學生開小差真神氣，這時我當老師的慾望更加強烈了。
假如我是一名老師，我會做學生們的大朋友，我會和學生們打成一片，把我的知識毫無保留地傳授給他們；
假如我是一名老師，我會讓學生們做自己喜歡的事情，把學生的想象空間激發出來；
假如我是一名老師，我不會佈置太多的作業，讓學生們輕鬆地度過每一天；
假如我是一名老師，我將和其他老師共同探討新課標，不斷更新自己的知識結構，讓自己成為答疑解惑的高手；
假如……
十年後，學業有成，我會奮戰在教育戰線上，教育出更多的人才，讓他們成為祖國的棟樑之才，讓他們報效祖國，讓祖國繁榮昌盛永遠富強。
可是要實現我的“假如”，就需要我付出行動，只有加倍努力才能實現自己理想。
假如我是老師，我會不辜負這個“辛勤的園丁”的稱號。
假如我是老師，我就會用我的全部心血，全部汗水，全部知識來培養下一代，讓他們能夠成為有知識的人。現代的社會，是知識的社會，是競爭的社會，我希望他們在學習上你追我趕，互相取長補短，在一天天的.努力中，他們的知識就會日積月累。此時我就刻刻提醒他們：虛心使人進步，驕傲使人落後的道理。兒童是祖國的未來，像一朵小花正在一天天地茁壯成長，讓他們經歷風風雨雨，磨難打擊。我要把我的學生培養成一個對祖國做出貢獻的人，為祖國的建設而奮鬥而努力。老師是蠟燭，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。偉大而平凡！
假如我是老師，我就會開一個免費就讀學校。讓那些沒有錢讀書卻渴望讀書的孩子也能揹着書包進學校，同樣得到知識，得到快樂。我會給他們上課，告訴他們吾生也有涯，而知也無涯的道理。我只是做自己應做的工作而已，因為我是老師！我開得學校的宗旨是：用一份愛心幫助所有失學兒童，讓所有失學兒童得到一份愛心幫助。老師是工程師，幫助別人，自己也同樣快樂，同樣偉大而平凡。
假如我是老師，我一定改革語文的教育，不再讓語文教學的死板繼續延續下去。不再有什麼標準答案，讓每一個孩子都用自己的童真寫出富有生命的語句。讓每一個兒童都用自己的天真寫下富有色彩的句子。老師是蜜蜂，勤勤懇懇，默默無聞。更加偉大而又平凡。
假如我是老師，我會因自己是一隻“蠟燭”，是一位“工程師”，是一隻“蜜蜂”而感到幸運，而感到自豪！
“叮鈴鈴”又是熟悉的小課鈴聲。20年後的我，已經成為了一名援疆教師。踏着小課鈴，我走進了所教授的班，開始了一天的教學。
“轟隆隆”課上到一半，我猛然感覺腳下的地面在隱約晃動，我腦中閃過一個念頭：不好，地震了！由於我支教的地區正處於地震帶上，隔個二三年，就會地震一次，可這是我工作以來第一次遇到地震！地震越來越猛烈，吊燈，風扇都在往下掉。由於本能，我立刻打開門，想往外跑，可一回頭，我看到了教室中的孩子們，他們的臉上滿是驚慌，我彷彿看到學生們一個個被砸傷，他們的父母悲痛人口欲絕，我卻像個事外人。那裏，我該是多麼後悔，多麼羞愧！
我不敢猶豫，果斷對教室中孩子下令：“大家趕緊過來！從門出去，到操場上待着！”這裏，我察覺鮐，許多孩子黯淡無助的'眼睛中出現了一絲光亮。很快，許多學生都從門中跑了出去，看到那麼多孩子死裏逃生，我心中十分欣慰。就在此時，讓我意想不到的事發生了。“轟”，教室的門轟然倒地，把孩子們唯一的出路堵住了。此時，還有一大半孩子被困在教室中。然而此時，我心中只有一個念頭：讓孩子們逃出去！我毫不猶豫地走到門邊，用盡所有力氣搬起了倒在地上的大門，為孩子們開通了生命的通道！終於，我隨着逃出的孩子們走到教室外，教室的門再一次倒在了地上。
忽然，我彷彿聽見教室中傳賴了微弱的呼救聲。我趕忙清點了一下人數，果然少了一個。此時，望着鮮血直流的雙手，灌了鉛似沉的腿，我已顧不了那麼多，用盡最後一絲力氣搬起大門，衝進教室，找到了那位學生，抱起他就往外衝。終於，逃到了安全的操場上。望着身邊死裏逃生的同學們，我感覺，我已不止是一位老師，更是所有學生的母親。儘管手、腳十分痠痛，便望着身邊祖國的花朵，我心中十分快樂。
從此以後，我對教師這個詞有了更深刻的理解：老師，不僅要給學生傳授知識，老師，更是所用學生的父母！
老師，這是一個多麼光榮的職業！他是園丁，每天為祖國含苞未放的花朵澆澆水，施施肥，讓他們都長成祖國最燦爛的花朵。
也許，有人會説做一名老師很累呀！是的，做一名老師的確很累，可是哪種美麗的花朵能離得開園丁，不需要園丁辛勤的汗水呢？我願意當一名老師。
如果，我是一名一年級的老師，在小朋友們活蹦亂跳入校的第一天，我不會教他們漢字，不會教他們拼音，而是教他們做人的基本道理，因為我相信“人之初，性本善”這句話，讓他們懂得做人的基本道理，從小養成良好的習慣，不打架、不罵人、不説髒話，用良好的態度去面對風浪，用心去理解別人，長大後或許他們就會受到別人的尊敬、愛戴。
如果我是一羣調皮學生的老師，我就會用自己的心血去感化他們、去教育他們，因為我從來不相信“有心栽花花不開，無心插柳柳成蔭”，不管是什麼學生，只要你用心去愛他，用科學方式去教導他們，我相信他們一定會變成最燦爛的花朵。
如果我是一羣優秀學生的老師，我會把更多的心血放在他們的身上，讓他們成為花叢中最美麗的'一朵，但我不會讓他們成為“書呆子”，在適當的時間，我會讓他們多交朋友，與他們聊聊天，讓他們快樂，聽取他們的意見或建議來教育他們。
如果我是一羣高智低能兒童的老師，我會去糾正他們的缺點，在學習方面，我或許並不用操心，但我會教育他們如何學會獨立生活，每天幫助爸爸媽媽，打掃打掃衞生，為校園內的小樹澆澆水，到大街上幫助老人們，成為全面發展的學生。
如果我是一名老師，我會用自己畢生的心血去教育我的學生，讓他們成為國家的棟樑之材。
如果我是一名語文老師，我要嚴厲的管教我的學生讓他們考一個好成績做國家的棟樑為國家爭光。我教他們有感情的朗讀課文，認真的書寫生字如果我是一名語文老師，我要像一位導遊一般，指引學生去發現真善美，感受真善美。如果我是一名語文老師，我要像一條路，甘願被學生踩在腳下而讓它們走上真善美的大路、走向成功與勝利！如果我是一名語文老師，我會像母親一樣，時刻給你關注的目光，在你離開校園準備邁向另一段人生旅程的時候，送你一暖暖的擁抱和一張寫滿祝福話語的卡片，祝願你在今後的人生道路中披荊斬棘，實現夢想。
如果我是一名數學老師，我會細心的教我的`學生做各種數學題，有不會的題積極問老師就是好學生，有難題我會單獨給他們講題直到他們會為止，或讓他們多做一些不會的題，提高學生的思維和想象力。開發他們的智力，讓他們用智慧的鑰匙去打開科學寶庫的大們，讓他們邁開矯健的步伐，攀登科學知識的高峯。
如果我是一名英語老師我會一一的教他們讀單詞，寫單詞，從ABC開始並且讓他們多複習。如果我是英語老師，到了該寫英文作文的時候，我會帶着學生到野外去寫作，一邊寫，一邊呼吸着新鮮空氣。我如果要教課文，我會用另一種方法去讓他們更理解。如果我是英語老師，我會讓學生每人輪流上講台來表現自己想表達的話，用英語説出來，不會的可以問我，我就會説：“老師最喜歡和你們一起探討問題了”。
如果我是一名教師，我會告訴全世界，我要讓我的學生和他們的家長擁有快樂和純真。
假如我是一名老師，我會教育同學們像一家人似的團結，對那些聰明好問的學生有求必應，對那些成績差的學生呢，我也不會偏心，我會竭盡全力去幫助他們。我不會佈置很多作業，壓得他們喘不過氣，我會讓他們去參加任何活動，讓他們在屬於自己的天地中快樂玩耍。
假如我是一名老師，我要做一名優秀、稱職的老師，當我第一次站在講台上，面對幾十雙渴望得到知識的大眼睛，首先，我會大大方方地把自己介紹給他們；然後，我要告訴他們：“希望你們努力學習，快樂生活，書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”
假如我是一名老師，我就要當這樣一名老師；受學生歡迎，受家長歡迎，受學校歡迎，受社會歡迎。就像學校裏那些每天辛苦操勞的辛勤的園丁——老師一樣，培育許許多多祖國的未來花朵，讓他們快樂成長，早日成為建設祖國的棟樑。
假如我是一名老師，我會在課下後認真備課，認真批改作業；在課堂上認真授課。無論班中有什麼事情，無論是大事是小事，我都會盡力的去做，盡力的.去解決。我不會給學生布置太多的家庭作業，也不會佈置一些死記硬背的作業，更不會搞題海戰術。我只要求他們每一個人都認真、努力地學習，要求他們靈活掌握學到的知識。我不要求他們每次測驗或者考試一定都考得高分，都考第一，只要他們努力了、盡力了，就都是最棒的。我會給他們充足的時間根據一定的學習計劃來努力學習從而彌補自己身上的不足之處。
假如我是一名老師，我要像我的老師一樣受人愛戴：嚴格要求學生、和藹可親、積極主動、乾淨利索、善解人意、幽默風趣、平易近人。做一位能讓學生們銘記在心的好老師。
假如我是一名老師……
老師是無私的，無私的奉獻，無私的愛。老師是偉大的，多次冒着風雪來上課。老師的愛是博愛，老師為了我們生了多少白髮，老師又為了我們滴了多少汗水。老師培養了多少人才之後而又默默無聞。因為老師是偉大的，所以，我常常這樣想“如果我是老師”
如果我是老師，我會無私的奉獻，奉獻我的時光，我的愛。用我的心來培育我的學生，讓他們成為品學獎優的好學生，以後好為國家做貢獻。如果我是老師，我將以嚴肅的教學態度，認真上好每一堂課，環環相扣，讓學生的思維格更加活躍。如果我是老師，我要散發我全部的情感，每天都以認真的態度面對我的'學生。課餘，我要成為他們的朋友。談心、聊天，是件非常開心的事。因為我不想戴着“老師”這層太過嚴厲的面紗，站在高處，來俯視我的學生，我和他們之間是平等的。我希望，於他們而言，我是透明的；他們於我而言更是晶瑩、透徹的。或許有人會問：這麼做，難道不會影響他們的學習吧？我堅信：不會！將心比心，我相信可以用我的真心換來他們對我的瞭解、認識；換來課堂上活躍的氣氛。帶着百分百的熱情學習，還怕學不好嗎？如果我是老師，我不會對我的學生有任何偏心之情。即便是最差的學生，也會有他閃光的一面。我會讓我所教的每個班，都有展示的機會。再加上共同的努力，一切都會迎刃而解。不要擔心失敗，沒有嘗試過，怎麼能知道成敗如何？即使真的失敗了，也問心無愧，因為我們都盡了力。如果我是老師，我會……
我會做太多太多的事了，如果我是老師我一定會履行我所有的諾言的！
如果我是老師，我會盡心盡力培養每個學生，將他們塑造成有用人才，受到國家、社會的重用和人們的愛待，使他們的人生熠熠生輝。
如果我是老師，我首先會教我的學生們怎樣做人。誠實守信，我會放在第一位，教導我的學生擯棄謊言。對人、對事要光明磊落、清清白白，不去做那些偷雞摸狗的勾當。對自己説出去的話要勇於擔當，答應別人的事，就該努力去做好，否則不要輕易許下承諾。
如果我是老師，我不會拿分數去評價我的學生，高分並不代表好學生，低分也不能説明是差生。我會關注每個學生，發現他們的閃光點，給予鼓勵，用以督促薄弱環節，使其成為全面發展的好學生；而不是糾其低分冷嘲熱諷，傷害學生的自尊心，影響他們積極上進的信心。如：我們班的一位同學儘管考試成績不高，可是他熱愛勞動，關心集體，樂於助人，品質非常好，很值得大家學習，如若成績能逐步提高，他將是一個非常了不起的好學生。
如果我是老師，我會教我的學生掌握學習的方式、方法，不要求他們為謀得高分而一味的死學、硬背。我會教他們充分運用大腦的思維功能，活學活用，靈活應用所學知識點去理解、分析和解決問題。
如果我是老師，我會對我的學生嚴弛有度，該嚴的時候就要嚴，對於學習和做人都要嚴謹，絲毫不馬虎。但是該放鬆的時候就要放鬆，與大家一起娛樂，使心情得到很好的'休息。
我是個好的老師吧！其實我還只是一個國小五年級的學生，年齡也只有九週歲，這一切都源於平日裏我的班主任——張海英老師，我不過是班門弄斧的效仿了一下。我愛我的老師，不單單是我愛我的老師，我的同學們也一樣都尊敬和喜歡我們張老師。
每一個人都有自己的理想，我也不例外，我的理想就是當一名出色的老師。
老師是一個神聖的職業。老師是蠟燭，燃盡最後一滴蠟，在黎明前照亮黑暗；老師是春蠶，無怨無悔的吐綿綿的情絲；老師是船槳；心甘情願的帶領遊客去風景如畫的景點！
如果我是老師，我要向校長提出給學生一個美麗、乾淨的.學習環境，讓學生在舒適的學習環境下茁壯成長；如果我是老師，我要減少學生的作業量，讓學生對學習、對作業沒有恐懼；如果我是老師，我要把學生的壞習慣全部改掉，讓我的學生都成為一個無可挑剔的好學生！
如果我是老師，我不會佔用學生的活動時間。玩的時候，我們一起痛快地玩：如打乒乓，打籃球，踢毽子……操場上到處有我們活躍的身影。當然，上課要有上課的樣子，不能因貪玩而影響課堂紀律。我會把課上得生動有趣，把學生假如我是老師，我將以嚴謹的治學態度，認真上好每一堂課，循循誘導，激發學生思維，將我所學的知識毫無保留地傳授給他們。
如果我是老師，我要當一名知識淵博的老師，因為要給學生們一杯水，自己必須要擁有一桶水。每天，我都要想方設法擠出一些時間閲讀文學名著，瞭解世界各國的風俗人情、名勝古蹟、歷史文化，這樣我的知識就會越來越豐富，上課的時候講得生動有趣，領着學生們在知識的海洋中暢遊；如果我是老師，我要對我的學生一視同仁，無論學習好的還是學習不好的都一樣對待；如果我是老師，我要對我的學生嚴加管教，讓他們自主學習。
我真的好想當一名好老師，受學生愛戴、信任。我現在一定要好好學習讓自己有淵博的知識，才能讓我的理想實現，你們也一定要好好努力學習，為自己的理想而奮鬥、加油！
我有一個小小的百寶箱，裏面裝了我許許多多美麗的理想。其中有一顆最大、最閃亮的理想，那也是一個平凡的不能再平凡的理想。那就是——長大以後當一名人民教師！我曾經有過許多理想，但多隨着年齡的增長而破滅了。
小時候，跟媽媽逛商店時，買了許多好吃的，便懵懂的問媽媽：“媽媽，媽媽，是不是自己如果是店裏的人員就可以想要什麼就拿什麼？”媽媽摸了摸我那天真的小臉蛋，為了哄我開心，便説:“嗯！”從那時起，我便想當一個營業員。可後來才知道，除非自己是老闆，自己開的店，要不然就不能想要什麼就拿什麼。於是這個理想很快也就打消了。緊接着，也就是我有可能實現的理想之一——人民教師。
那是源於剛上學時，老師的和藹可親平易近人，知識淵博令我產生了由衷的喜愛和敬佩。於是從那時起，我就想當一名老師，雖然從一至六年級我也有過別的`理想，可是上六年級時才覺得那幾個理想是多麼的幼稚、可笑。要想當好一名人民教師，必須各方面都要優秀，各方面都要懂。萬一有哪位老師臨時有事，找自己來代課，就會感到很榮幸。
我在一次生病好了來學校上課時，老師的噓寒問暖讓我感受到了在家之外的又一份暖暖的親情，這讓我更加堅定了自己的理想。老師不僅教給學生知識，還教給學生做人。在春天這個播種的季節裏，老師灑下的是一個個希望；在秋天這個收穫的季節裏，老師收穫的是一張張獎狀。看，自己教出來的學生捧來的一張張重點中學錄取通知書，自己感到特別欣慰。面對老師那孜孜不倦的教誨，我更要努力學習，學好各方方面的知識，將來站在講台上，把自己的全部知識毫無保留的傳授給學生。
我知道，當老師是份苦工作，每天早上要比別人來得早，下班也要比被人走得晚。但正是這種默默無聞、早出晚歸的敬業精神值得我學習。等到桃李滿天下的時候，那才是老師們最開心的時刻！
老師是多麼神聖的職業啊！老師是一把紅燭，燃盡的自己，點燃了祖國的希望；老師是春蠶，無怨無悔的吐着綿綿的蠶絲；老師是一支船槳，心甘情願地帶領遊客去參觀最美的地方。
如果我是老師，我將帶同學們去遨遊知識的海洋，去探索知識的奧祕。如果我是老師，我不會佔用學生們一點點活動的時間，我會和她們一起痛快的玩：像跳皮筋，踢毛毽................操場上到處有我們活躍的身影。如果我是老師，我會把課上的生動有趣，我儘量讓同學們做到學中玩，玩中學。讓他們可以自己自主學習，我在不在都一樣，讓她們渡過輕鬆快樂的課堂時間。當然，作業也不會留很多，不要讓同學們有太大的`壓力。我要找到每位同學身上的優點和缺點，發揚她們的優點，彌補她們的缺點，讓每一個同學變得更優秀，為將來成為祖國的棟樑之材打好堅實的基礎。
如果我是老師，我要當一名知識淵博的老師，因為要給學生們一杯水，自己必須要擁有一桶水。每天，我都要想方設法擠出一些時間閲讀文學名著，看十萬個為什麼……瞭解世界各國的風俗人情、名勝古蹟、歷史文化，這樣我的知識就會越來越豐富，如果我是老師，我要對我的學生一視同仁，維爾倫學習好的還是學習不好的學生都一樣對待。
如果我是老師，我會給學生合理的安排時間,讓他們上好“第二課堂”讓那些”舞蹈師”,“乒乓小將”,“電腦能手”……也有自己的一片小天地.對了，我要對好學生和壞學生不偏不向,一視同仁.如果學生考試不及格受家長的嚴厲批評,我會權力制止,因為他們還是祖國的花朵嘛!星期天,我會帶着學生們一起盡情的玩。
我真的好想當一名好老師，受學生愛戴、信任的老師。我現在一定要好好學習讓自己有淵博的知識，才能讓我的理想實現，你們也一定要好好努力學習，為自己的理想而奮鬥、加油！
我希望我這朵夢想之花成為現實，我將把它慢慢摘下來，細細的珍藏起來！
老師教導我們説話、寫字、讀書和怎樣做人,所以老師是一種很重要的職業。世界上第一位老師是孔子，如果那時沒有孔子，今天我們也不會有老師。如果世界上沒有老師,我們就不能受教育，甚至成為沒有知識的人。當老師是件很辛苦的工作,因為他們不僅天天需要面對搗亂的孩子，還要教導其他的學生。除了要教學生，他們天天還有改不完的作業，開不完的會，收不完的家長郵件，等等。由此可見，老師這個工作有多麼偉大。
我很喜歡運動，而且我天生具有體育細胞。如果我是老師，我會當一位體育老師。
這是因為運動對人身體很重要。如果你不每天運動，你會變胖並且對身體有害。所以我想當體育老師，這樣世界上胖的人會少一點，也能幫助他們怎麼照顧自己的身體。此外，我可以教別人怎麼運動，怎麼把球打得更好，讓學生們充滿課業壓力的日子過得輕鬆一點。我覺得能幫助別人是件很愉快的事情。
如果我是老師，我不會給學生很多作業。我覺得兩張作業紙就夠了。而且，我會給他們足夠的時間來完成。我當老師的時候，我也會經常表揚和鼓勵學生。我表揚的方法是給他們禮物，可是那些禮物是對學習很有用的.。比如：一支鉛筆、一個本子、或者一本書。如果我是老師，我講課的時候會盡量少説話，反而讓同學多發表他們的意見，因為我喜歡和學生在課堂上討論事情。可惜，有些老師會規定學生們在他們的課上不準説話，我覺得這樣反倒會讓學生學習起來更加困難。
在我生活中我也遇到過很多很好的老師，他們給了我很好的教育，我永遠都不會忘記他們。因為這些老師的好榜樣，讓我長大也想跟他們一樣成為一位好老師。而且，我也希望我教過的學生們長大時也可以當老師，然後為他們的學生樹立好典範，也許有天他們的學生也能成為老師。
學問齋