在現實生活或工作學習中，大家都經常接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編幫大家整理的熟悉而又陌生作文，歡迎大家分享。
我孤零零地坐在窗前，出神地望着户外的陽光，白雲在太陽周圍飄動，被照得如嫩紅玫瑰花瓣一樣紅。
幾張嶄新的百元大鈔整整齊齊地被壓在電腦桌下，這是我今天的零花錢。偌大的房間最初悄無聲息，父母似乎覺得他們的孩子只要有了金錢的陪伴，便可以無憂無慮。我搖搖頭，無可奈何地走出門，到外面去吃早餐。
路上，恰好遇見了同班同學小明，他們一家二三口，説説笑笑，好開心!我羨慕地望着他們，心想如果我的父母與我這樣親近，那該多好!
我的父母是一家公司的大老闆，他們腰纏萬貫，日理萬機。但是對我，卻百事不管，漠然視之。總是留下一大把錢就拂袖而去，與我形同陌路。
我羨慕鄰居家的孩子與他父母打乒乓球時熱鬧的'氣氛，我眼饞班上尖子生總是快樂無比地描述他父母與他共同學習時的幸福笑臉·····
我悶悶不樂地吃過早飯，迷迷糊糊地回到家時，家裏麻將聲已經像往常一樣響起，濃粧豔抹的媽媽已全身心投入到麻將中去。我輕聲叫道：“媽媽。”
媽媽不耐煩地抬起眼角，冷冷地瞥了我一眼，説：“哦，你回來了？快去做作業，不要來煩我！”
我手裏攥着一把冷冰冰的鈔票，打算出去吃午飯。走在路上，卻意外的看見了爸爸。
爸爸看到了我，冷淡地説：“你幹嗎去啊?下午要去補課!”他又回過頭，與他的朋友説：“還是他們小孩幸福，無憂無慮的，我們大人總是為生意操心!”説完，他們又東倒西歪地走遠了。
在下午的培訓課中，老師檢查家庭作業家長的簽字情況。我同桌作業的簽字欄裏，他父母漂亮公正的字跡清晰可見，而我的，卻空空如也，一如我空虛寂寞缺乏關愛的心靈·····
老師見了我的《家長簽字欄》裏一片空白，嚴厲地批評了我。我的心如被鞭子抽打似的，滴答滴答地流淌着鮮血·····
爸爸媽媽啊，人人都説你們是我最熟悉的人，可是在我眼中，你們卻又是那樣地陌生啊!
有一天，老胡在課外跟我們説：“我們六年級會有一個活動，叫‘漢字聽寫’，如果要參加的話必須要提前準備，選拔出幾個人代表學校去比賽的。”我聽到這話，欣喜若狂，不禁想到：太棒啦！聽寫比賽，我可是有備而來，肯定能被選上。我自信滿滿，但有位同學説：“我都把四本《漢字聽寫大會》給記下來啦！”看着他那囂張的樣子，我心裏瞬間增加了幾分壓力：如果他真有這麼厲害的話，我可能比不過他，但是，我可以通過今後的努力來超越他！想到這，我心中的那幾分壓力就轉化為動力，推動着我向前進。
於是，從那天下午開始，我就在一直奮力地記漢字，不過，這些漢字可不是像在學校裏的那種“小兒科”，而是一座讓人不可攀登的高峯！看着這些陌生的“朋友”，我心中感歎道：啊，有着悠久歷史的漢字，你真是千變萬化，變幻無窮啊！在學校你是我“熟悉”的好兄弟，其樂融融，關係融洽，怎麼到了書中，你就變成了“陌生”的外人呢？什麼攫（jué）取，夔（kuí）龍紋……這些“變異”詞語真使我感到“頭疼”。
而且，語文書中還有一課叫作“我愛你，漢字”，還介紹了以前漢字的`演變過程，如果單看篇文章“我愛你”就沒錯，但是，你不能被這篇文章矇蔽了雙眼，要擦亮你的眼睛來看看這個世界，看看《漢字聽寫大會》！你就會懂得“我愛你”這三個字為什麼不能用來説明漢字了！就是因為漢字歷史悠久，總是藴藏着許多你不知道的知識，你永遠不能把它研究透徹，所以“你愛你”這個表達着濃厚情感的詞十分不適合形容漢字——這個陌生而又熟悉的“朋友”；這個變化莫測的“寶庫”；這個歷史悠久的“古董”。
啊，漢字！這個“兩面派”的漢字！這個捉摸不透的漢字啊！
一切又如塗淨的稿紙，依舊是潔白的落寞。而那一道道曾經的溝壑卻已如筆痕深深地烙在了那貌似嶄新的潔白上。
——題記騎着自行車走在通往母校的那條路，有點熟悉可又那麼得陌生。站在校門口，有一種熟悉的感覺，看着校門口的那棵木棉樹，懷念起那一個個木棉花開的季節……通向操場的那條小道的樹木都砍了，開闊了很多；操場的一切都變了，望着那漂亮的塑膠跑道，有喜悦，那是為母校的今天而喜，可這之中，也有那麼些憂傷與無奈……砍的砍，修的修，建的建……可是，這卻沒有砍斷我對這兒的思念，也沒有建起我對今天母校的喜愛，看着母校今天的變化，我的心情竟會如此複雜！
走在這曾經教我如何做人，教我怎樣學會堅強，教我如何面對挫折的校園，心情是那麼地複雜！我望着那陌生卻又熟悉的操場，怎麼也回憶不起那三年的美好回憶，直到我閉上雙眼，慢慢地回憶，慢慢地回憶着那個真正屬於我們的操場！讓我跌倒後堅強站起的那個跑道，是泥沙跑道，不是如今的塑膠跑道；那個我們曾經團結一心贏得拔河比賽的籃球場，已不是今天嶄新的籃球場；那個我們曾經一起追逐打鬧的操場，已不是今天發射着耀眼光芒、花花綠綠的'操場，那……我突然問自己，那些回憶，該從哪裏找尋？我無奈地傻笑，然後，離開……如今的一中，總在改變，或許有一天，那些教學樓也已不再是我們曾經充滿歡聲笑語的教學樓，那兒的一切都不再屬於我們，我問自己，我還會到來嗎？這兒，會變到什麼樣？會再陌生成何種程度？敏姐説，老師不會變就好！是啊，我忘了那兒還有那麼多疼愛我的恩師們，他們在那兒，還是會有親切的感覺，儘管那些教學樓、操場已不屬於我們！
徘徊在這熟悉卻有陌生的校園，我告訴自己：要把那些回憶，用筆，一點一滴地記錄下來！然後，把它藏在最寶貴的地方！
一切又如塗淨的稿紙，依舊是潔白的落寞。而那一道道曾經的溝壑卻已如筆痕深深地烙在了那貌似嶄新的潔白上。
——題記
騎着自行車走在通往母校的那條路，有點熟悉可又那麼得陌生。站在校門口，有一種熟悉的感覺，看着校門口的那棵木棉樹，懷念起那一個個木棉花開的季節……
通向操場的那條小道的樹木都砍了，開闊了很多；操場的'一切都變了，望着那漂亮的塑膠跑道，有喜悦，那是為母校的今天而喜，可這之中，也有那麼些憂傷與無奈……砍的砍，修的修，建的建……可是，這卻沒有砍斷我對這兒的思念，也沒有建起我對今天母校的喜愛，看着母校今天的變化，我的心情竟會如此複雜！
走在這曾經教我如何做人，教我怎樣學會堅強，教我如何面對挫折的校園，心情是那麼地複雜！我望着那陌生卻又熟悉的操場，怎麼也回憶不起那三年的美好回憶，直到我閉上雙眼，慢慢地回憶，慢慢地回憶着那個真正屬於我們的操場！讓我跌倒後堅強站起的那個跑道，是泥沙跑道，不是如今的塑膠跑道；那個我們曾經團結一心贏得拔河比賽的籃球場，已不是今天嶄新的籃球場；那個我們曾經一起追逐打鬧的操場，已不是今天發射着耀眼光芒、花花綠綠的操場，那……我突然問自己，那些回憶，該從哪裏找尋？我無奈地傻笑，然後，離開……
如今的一中，總在改變，或許有一天，那些教學樓也已不再是我們曾經充滿歡聲笑語的教學樓，那兒的一切都不再屬於我們，我問自己，我還會到來嗎？這兒，會變到什麼樣？會再陌生成何種程度？敏姐説，老師不會變就好！是啊，我忘了那兒還有那麼多疼愛我的恩師們，他們在那兒，還是會有親切的感覺，儘管那些教學樓、操場已不屬於我們！
徘徊在這熟悉卻有陌生的校園，我告訴自己：要把那些回憶，用筆，一點一滴地記錄下來！然後，把它藏在最寶貴的地方！
學問齋