好學生與壞學生作文
在學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的好學生與壞學生作文 ，希望對大家有所幫助。
成績總是要把人與人分成3、6、9等，成績決定不了一個人的好壞，因為人各有志，誰説考上大學的就一定能為國家效力，誰説沒讀過書的就一定沒有出息，我今天就是想告訴大家，人人平等，不要拿成績説事。
生的故事，可以説成婦孺皆知了，但是他小時候，在老師的眼裏是一文不值，因為他每天上課都問太多的問題，老師很討厭他，最後把他當成壞學生，導致他輟學回家。但是他卻仍然有一顆熱愛學習的心，一直在默默的努力着，它可以他頑強的毅力，發明了一樣又一樣的發明。大家都很清楚，我們現在用的電燈就是生髮明瞭1000多次才發明出來，當時眼裏的壞學生卻成為了舉世聞名的科學家。
馬雲是阿里巴巴集團的創始人，他有一顆遠大抱負的心，他的目標是北大，但是每次成績都不高，所以他放棄學習了，他發現他製作網站特別在行，然後他開始創業，然而在創業中會遇到很多坎坷，但是他咬着牙下來了。最後他終於創建了這個中國第一個網站——阿里巴巴。現在他睡覺的時候都可以掙100多萬呢！老師您是不是沒想到這個當年你眼中的差生，會成為舉世聞名的富翁呢！
人沒有三六九等，因為我們都平等，所以無論你是好學生還是壞學生，都不可以把自己看的太高或太低，我們既不高貴也不，我們要學會用另一種眼光去看待別人，去看看別人的閃光點，世界上就會真的人人平等
我無意中看到幾個男生聚集在一起抽煙，眼睛很快就收回了。看到這幾個還是學生模樣的少年墮落的樣子，我不想責備誰，也不想去埋怨誰，心中只是多了幾分憐惜。
“同學同學，你們為何會這樣？心中很苦嗎？壓力很大嗎？被同學嘲笑嗎？你們把自己看低了嗎？”我很想這樣去問他們。家長不理解，老師不理解，同學不理解，有些好學生對他們有的只是厭惡，並遠離他們。當他們走在路上時，總會有那麼幾個人小聲地議論他們——“以後離這些傢伙遠點啊！”
不知為何，聽到這些話語我的心也會莫名其妙地跌入深淵，好像我也是那些被議論的墮落的少年一般。我的心好像是和他們的心緊緊相連在一起的，也同樣能感受到難受的滋味。
“人之初，性本善”。我不懂人們為什麼要把學生分成好和壞，好學生就以友好、敬佩的目光看待，壞人就以厭惡、當做是異類的目光看待。人們看待壞學生的目光刺痛着我的心。
在我看來，好與壞是沒有任何分界線的，也不需人類多此一舉劃上一條分界線。每個學生都是好學生，也是壞學生。説是“好學生”，那就是這個學生身上的優點；説是“壞學生”，那就是這個學生身上的缺點。畢竟，每個人心裏都有一個惡魔和天使，好學生不過把天使展示出來了，壞學生也只是把惡魔展示出來了。好可以轉為壞，壞也可以轉為好。你不見那撒貝寧嗎？那就是一個鮮明的例子了！撒貝寧小時候很皮、很壞，但是他在周圍事物的影響下漸漸變好了，現在已經是一個知名主持人了。
我看過一篇新聞報道，説是某某學校給不聽話的學生戴上綠領巾，引發了眾多網友的不滿。這就是對壞學生的歧視，不尊重他們人格尊嚴，所以，請勿歧視大家口中所謂的“壞學生”！
成績總是要把人與人分成3、6、9等，成績決定不了一個人的好壞，因為人各有志，誰説考上大學的就一定能為國家效力，誰説沒讀過書的就一定沒有出息，我今天就是想告訴大家，人人平等，不要拿成績説事。
愛迪生的故事，可以説成婦孺皆知了，但是他小時候，在老師的眼裏是一文不值，因為他每天上課都問太多的問題，老師很討厭他，最後把他當成壞學生，導致他輟學回家。但是他卻仍然有一顆熱愛學習的心，一直在默默的努力着，它可以他頑強的毅力，發明了一樣又一樣的發明。大家都很清楚，我們現在用的電燈就是愛迪生髮明瞭1000多次才發明出來，當時眼裏的壞學生卻成為了舉世聞名的科學家。
馬雲是阿里巴巴集團的創始人，他有一顆遠大抱負的心，他的目標是北大，但是每次成績都不高，所以他放棄學習了，他發現他製作網站特別在行，然後他開始創業，然而在創業中會遇到很多坎坷，但是他咬着牙堅持下來了。最後他終於創建了這個中國第一個網站——阿里巴巴。現在他睡覺的時候都可以掙100多萬呢！老師您是不是沒想到這個當年你眼中的差生，會成為舉世聞名的富翁呢！
人沒有三六九等，因為我們都平等，所以無論你是好學生還是壞學生，都不可以把自己看的太高或太低，我們既不高貴也不卑微，我們要學會用另一種眼光去看待別人，去看看別人的閃光點，世界上就會真的人人平等
所有上學的孩子一定都想做一名好學生吧？那什麼是好學生，什麼是壞學生呢？
在人們眼中，那些考試排名靠前和打滿分的孩子，自然會得到老師的喜愛和關心。久而久之，他們必定會成為讓所有人羨慕的人。那麼只有這樣的同學才能成為好學生嗎？
在我看來，那些成績雖然不突出，但依然努力學習的同學，他們用大部分的時間把所學的知識記牢，這些同學也可以成為好學生。畢竟這些同學學習態度端正，不懶惰。雖然不能贏得老師的歡心，但他們依然堅持不懈，不為班級拖後腿，這些同學也可以被稱為好學生。
而且，我認為，在某種程度上説，品德好比學習好更重要。那些學習好的人在學校裏是好學生，如果他們品德不好，將來進入社會，他們還不如那些學習不突出但品德好的學生。那些學習不突出的人，將來可能對社會的貢獻不太大，但是他們也不會做對社會有害的'事。而往往是那些學習好但品德不好的人，他們更有可能做對社會有害的事。我們再仔細想想，那些地溝油，各種有毒食品，不都是那些學習好但品德差的人制造出來的嗎？
由此可見，學習很重要，但品德更重要。孔子曾説過：“不義而富且貴，於我如浮雲。”那些“聰明人”本可以好好利用所學的知識去造福於社會，但他們卻用它去做不義的事，這種所謂的“聰明人”在人們眼中都像浮雲一樣，很快會灰飛煙滅的。而我，不管未來成績如何，我一定要做一名品德好的學生。
成績可以改變命運，而在我們班，成績也可以改變老師對你的看法，因此“好學生”和“壞學生”就有了很大的待遇差距。
最近天氣炎熱，學校給每個班提供了冰塊，班主任再三強調：“這個冰塊裏含有化學物質，千萬不要去碰，更不能玩。如果玩了，要寫400字的反思。”可等老師一走，一羣同學圍住了冰塊，有的摸，有的敲。那羣同學中有幾個同學成績名列前茅，有幾個同學成績班裏倒數，還天天干壞事。小老師走上講台，毫不客氣地把所有玩冰的同學的名字記下來了。下午的班隊課，班主任陰着臉走進教室，生氣的説，早上所有玩冰的同學站起來。許多同學都站了起來，老師一拍桌子，指着那幾個壞學生罵道：“跟你們説了不能玩冰，你們還在那裏玩，真是教不起來，全部反思400字！”。突然班主任臉色由陰轉晴，對好學生説：“你們幾個下次小心點，這冰塊不衞生，下次別碰了，坐下吧。”“嘖，這差距真大。”下面的同學小聲議論。
馬上要期末考試了，我們每天都要考試、練習，這不老師卷子都改飛起來了。這天，卷子發下來了，老師正在分析。一位同學手指着另一位同學的試卷：“老師他錯了一道，你沒有改出來，他應該是71分。”老師走下講台，給那位同學多來了一個鮮紅的叉。下課後，許多同學眾星拱月般圍着第一名轉，就在這時，一位同學反手搶過第一名的卷子，跑上講台對老師説：“老師這裏要扣分！”老師卻説：“沒事，不用扣了，你管好自己吧。”老師看待“好學生”和“壞學生”的差距太大了，沒有對比就沒有傷害啊！
雖然現在很多“壞學生”已經“改邪歸正”，不做壞事了，成績也提上去了，但老師還是把它們歸為“壞學生”那一類，我覺得老師對那些從壞變好的學生的看法很難改變。
學問齋