在學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的我的班主任作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。
當你慢慢的走進教室的時候，我就知道，你一定比其它老師自戀。因為我正坐椅子上準備上課的時候，突然看見你進來時用手扶了一下頭髮。你走了進來，介紹了你的名字，還介紹了上一屆同學給你起的外號：”郭一刀”。至於原因則是你常常因為他們作業上的小錯誤而”咔嚓”一刀幹掉了。我見過介紹自己名字的老師，還沒見過介紹自己外號的老師，今天總算見識了，你可真是像大熊貓一樣的珍稀動物啊！接着你就講課了，而且是講的物理書上的關於加速度以及自由落體運動的導讀，我之前看了一遍這個導讀，覺得好繞，看了一遍就暈了，不過聽着你的口音覺得挺有喜感的。講完導讀，你突然蹦出一句：”你們聽不懂吧？聽不懂就對了。”我無語，知道我們沒學還跟我們講導讀，講完導讀還來損我們，真行。
你接着説到：”不懂沒關係，學完這本書你們就可以一眼看明白了，不過前提是你們上課認真聽，要不然過了一個學期你們還是這樣暈乎乎的話，嘿嘿！”説完下課鈴就響了，你頭也不回的大步走了，留下一個我們看起來挺陰險的背影。開始聽了這話，我們倒真有點發毛，到後來才知道，原來是你純粹耍帥而已。不久之後，我就從一班的一個國中同學口裏得知你的新外號：”郭跳”。這個外號純粹就是和你的名字有關了，與”躍”相通的就是”跳”了，所以他們就叫你郭跳了。我從一班聽到不少訴苦的聲音，聽説你管教很嚴，對他們要求很高，每天早上7點10就要到，每天晚上6點30就要到，遲到的似乎要罰抄學生必讀。對於這個懲罰措施，一班的同志們似乎很惱火，傳言某一天的早上，你來遲了，一個平時記錄班級事情的`人就在記錄本上寫道：7點10了，郭跳還沒來。7點15了，郭跳也沒來。7點20了郭跳還沒來，7點25了郭跳還沒來，7點30了！郭跳來了！快讓他抄學生必讀！可見一班的同志們對於學生必讀的痛恨了。
班裏的”天坑”説你長的很有喜感，平時沒有覺得，上課仔細一看，還真是的特別是上課講話時的表情，很容易讓人笑起來。就連生物老師王老師都喜歡拿你開玩笑。記得有一次王老師在跟我們講糖原和脂肪的體積比較的時候，就説：”如果把人體裏的脂肪全部換成糖原的話，那你們郭老師就會變得比高二那個胖子還胖了！”這個比喻真形象，搞得我現在還記得。你總是説：”哎呀，這都不會，你們怎麼連這個都解不出來呢？這一次考試和一班考的差不多，你們應該能考得更好的。”
我始終覺得你是一班的班主任，在一班花的時間要多一些，可是你沒有。你依然是那麼的富有喜感，可我卻覺得，你那富有喜感的臉下隱藏了一顆多麼無私的心！
他只是一位教師，很普通。
倘使用三個字來形容他，那會是：仁、忍、韌。
要不是因為軍訓，這種在八月的陽光下一站12小時連續六天的經歷，我保證你不會真正品嚐到陽光的味道，更不會感悟陳鳳瑞老師細枝末節的愛，讓你不容忽略。軍訓的吃住條件絕非常人所能忍受，至少我是常人。但陳老師是真的陪着我們一路走來的，誰都歷歷在目。這期間的故事，請容我細細數來。
軍訓第一天晚上，四害之一的蚊子在毫無遮攔的窗户內外進進出出，時不時總能聽到同學拍大腿，拍胳膊的聲音，各種花露水的味道充斥整個寢室。第一夜便是這麼過去的.，癢不欲生。
第二天一早，陳老師拿出一個綠色的小罐子，挺別緻。放在桌上，説：“誰被蚊子咬傷了拿去擦擦，別撓破了，受了感染可不好辦。”話音剛落，幾個細皮嫩肉的女同學跑過去，我知道她們昨晚是喂蚊子了。臨走，老師外加幾句：“用完傳給旁邊寢室，另外，今天比昨天熱，你們女生多搽點防曬霜。”屋子裏不再有花露水的膩香，取而代之的是清涼膏清香的薄荷味。我們都知道那是仁的味道。
説忍，那應該是我們忍，忍受防曬霜在臉上肆意的融化，和着汗水從雙頰流到脖頸再從脖頸流到腳跟。其實我們都知道班主任也在忍。他所忍受的除了熾熱的陽光，還有我們許多不可原諒的錯誤，同學晨練遲到，老師只歎口氣，説句下次注意，同學屢教不改在寢室使用手機，被沒收，老師只覺得事情要私了，不會報到學校給學生處分，老師也曾説過，不知道這是幫我們還是害了我們。我想會是前者。因為他對我們的容忍已讓我們無地自容，哪一個知書達理的學生還會繼續犯錯誤呢？
軍訓期間，有一個小插曲，不知老師吃錯了什麼食物導致腹瀉不止，因為他在男寢，聽説他夜裏來來回回上了10多次廁所，這真有點不可思議。軍訓開始好一段時間，沒見老師的蹤影，估計是虛脱了。我們都能理解，可是間息的時候看見他從教學樓走出。跟我們解釋了一番，此後也是反反覆覆的上廁所，但總有會回來陪着我們，安然自若的樣子。於我而言，這也是男人的韌勁支撐着他。
瞧！小小一個軍訓，就發現了班主任這麼多難得的精神，此後的日子也定會有所發現。
八月的陽光縱使熾熱，但因有了班主任特別的愛，我們都願意賴在八月的陽光燦爛裏。
這學期開學的頭一天，全班突然接到一個意想不到的消息：我們的副班主任馮老師，因為工作調動，不能再繼續在我們班任職了。聽到這個消息，我很難過，因為馮老師陽光向上、活潑開朗，和藹可親，還經常和同學玩，就像我們的大哥哥一樣。沒想到，和我們經歷了四年的美好時光，還沒等到我們畢業，他調走了。在難過的同時，我心裏還有些忐忑，新副班主任會像馮老師一樣好嗎？
開學第一天，我剛踏進教室，就遇見了我們的新副班主任李老師。他大概20歲左右，高高的個子，一頭短髮，體重和身高很成比例，不胖也不瘦。他第一眼給我的印象和馮老師有個共同之處——同為音樂老師，同樣陽光帥氣！
但很快，我就發現了他和馮老師的不同之處。他沒有馮老師那麼温柔可親，相反和教我們英語的戴老師有相像之處——都有點嚴厲。比如，每當有的同學上課竊竊私語時，他就厲聲批評。這讓同學們很是吃驚，這麼帥氣的老師，怎麼會那麼兇呢？這還不夠，他才到班上的第一天，就給我們來了個下馬威。我們以前吃中午飯時，總是趁老師不注意時偷偷倒飯。但這樣的情況，自從李老師來之後便結束了。開學第一天吃中午飯時，很多同學，包括我自己，總想把吃不完的剩飯倒掉。李老師很快發現了我們的“小陰謀”。於是就立下了這麼一條規矩：吃完飯出去放碗時，必須將碗裏的飯吃得一粒不剩。但這樣的規定，同學們把它當成了耳旁風，沒當回事。可萬萬沒想到是李老師説一不二，一個準備倒飯的同學被李老師逮了個正着，看到這樣的情景，我心想，完了，肯定要來一場暴風驟雨的批評了。但沒想到李老師卻沒有發怒，只是説，站在門口吃完飯再去放碗。並派了幾個同學值守在教室門口，聲音雖然温和，但語氣卻帶着幾分嚴厲。他的這一招，嚇得同學大氣都不敢出，只好在李老師嚴厲的目光下，一個個乖乖地把飯吃了個精光。看到這樣的情景，我只好斷了倒飯的念頭，艱難的把剩下的飯一口一口吃下去了。從那天起，班上再也沒有同學倒飯了。
這件事被媽媽知道以後，她大大地讚揚了李老師。媽媽説：“現在社會都提倡節約、反對浪費，都在積極參與光盤行動。你在家裏從來不剩飯，為什麼到了學校就變了個樣呢？”聽了媽媽的`話我很慚愧。的確，自古以來，中國傳統就反對浪費，提倡節約，“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”這句詩不就是最好的古訓嗎？
這就是我們的新老師李老師！他的嚴厲儘管讓我們有些不習慣，但他所做的一切都是為了我們健康成長、培養我們養成良好的生活習慣。相信在未來的時間裏，我們一定會和李老師相處成為親密無間的好朋友。
温暖的陽光又在不知覺中透徹過窗，細細碎碎的傾灑於黑板的一側，道道被學生用抹布一遍遍抹過略顯笨拙的水印在光照下更加顯眼，一次又一次被抹去，一遍又一遍被遮蓋，卻仍擦不去在我記憶深處，那天塗寫於黑板中的名字，以及們的班主任，陳老師。
陳老師長着一副和藹的容貌，小卻又不失神色的眼睛無處不透着善意，臉上總是洋溢着淡淡的笑容，架着一副黑框眼鏡再加上高高瘦瘦的'身材，一副文弱書生般的相貌，實在令人無法與印象中那些兇巴巴的教師聯繫起來。這也令初來咋到的新生中的我內心無不感到親切，安心。
相處幾周，雖班內是滋生過不少麻煩事，但也不見陳老師怎大發雷霆
，而只是次次耐心地略微責備了下。老師説話，總是平心靜氣的，給人感覺更像父親在訓斥自己的兒女，温柔，卻又不失絲毫威嚴，比起以往教師的嚴厲訓斥，這種温雅的語氣卻更為深入人心，感受到的不再是不甘與憤怒，也更卻是絲絲內疚與服氣。可是仔細一想，誰又能體會到那平靜語氣下教師內心的點滴苦惱與心酸呢？
每一堂課，陳老師都在盡心盡力地為我們講解，即便是無數次以見過這樣的場景，從幼稚園，國小，至今，卻也不能就如此否認掉老師在課堂後，又在底下做過多少功夫，每日老師的生活都是忙碌的，日理萬機，但即使是這樣，一旦學校有什麼安排，班務又有什麼差錯，陳老師仍然是十分耐心地與我們一點點詳細解説，生怕有一點漏洞，然後默然身，又風風火火地趕回辦公室繼續忙碌，不辭勞苦。但就算總是忙得不可開交，多少有稍許抱怨與委屈，但陳老師的語言中也不失幽默與風趣，平日也是對班集體十分貼心關心，在校工作數年，工作的熱情，對學生的體貼卻未曾改變，這也令我無不覺得敬佩不已。就算再忙，陳老師總會抽出時間，在我們軍訓時，在一旁看着我們訓練，時不時指出點兒意見，即使陽光再毒辣，天氣再悶熱，還未完成的工作再多，也只是靜靜地站在一旁，臉上依舊掛着淡淡的笑容；在勞動課的時候，陳老師也會在百忙之中過來陪我們渡過一節又一節的勞動課，不時還要上上下下地在兩層之間奔波，還不時幫忙打打掃，拔拔草，拿着手機卡擦擦照相，偶爾還開個玩笑，原本還累得氣喘吁吁汗流浹背的傢伙，個個笑開了花，歡樂的笑聲在校園中徘徊盪漾，學生笑了，老師也跟着笑了。
今日， 温暖的陽光又在不知覺中透徹過窗，細細碎碎的傾灑於黑板的一側，上面又再次飾滿了粉筆字，朗朗讀書聲中，在明亮陽光的照映下，一個身影又循着上課鈴急匆匆走上講台，嘿，是我們的班主任，陳老師。
我的班主任肖老師，生得很漂亮，有一張和藹可親的臉，笑起來眉彎彎，像兩個小月牙，長得很漂亮。她眉心下明亮的眼睛，可以像利劍一樣穿透每一個學生的心靈。你説上帝不是上帝？而下面高大的鼻子和多嘴的嘴，就是控制我們的法寶。肖老師一年四季愛穿寬鬆組裝的素色休閒褲。一切都恰到好處，給人一種超凡脱俗的感覺，卻讓人覺得她並沒有刻意打扮。
肖老師在我們眼裏是一個認真的好老師。她寫聰明漂亮的字；經常不厭其煩的教我們；尤其是她的閲讀水平，是一流的棒，讓班裏所有的學生都愛上了蕭美麗的嗓音。我來説説蕭的‘感動’事蹟。
記得有一次，臨近期末，我們每天都在海里游泳爬山，精力難免有點懈怠。為了激發我們的戰鬥精神，肖先生想出了一個“聰明的計劃”。她在課堂上説：‘快期末了。我想和同學PK。讓我們試着讀一下課文，看看你是否贏了，或者我是否更好。敢接受挑戰嗎？話音剛落，所有學生齊聲説‘是’。比賽開始的時候，我們都是筆直的坐着，用鏗鏘有力的聲音整齊的朗讀課文。我很快就讀完了。輪到肖先生了。我看到小老師故意露出臉説：‘哎呀，同學讀書那麼好，老師都怕輸。’馬上就有人説：‘老師，讀一讀，一定要爭取定罪。’“沒錯，”是.我們都想讓肖先生讀課文。小老師不知所措，只好打起來。只見小老師不慌不忙地拿起課本，坐在講台上，用唱歌般甜美的聲音平靜地讀着。字字句句讀得字正腔圓，沒有一絲閒情逸致。我清楚地記得當時的場景：班裏每個學生都被這個聲音迷住了，沒有人説話。就連平時“坐立不安”的工作人員也坐在座位上，聚精會神地聽蕭的'“獨家新聞”。就在這時，風停了，樹也不搖了，花兒被這個聲音壓制住了，害羞地低下了頭.你説，我們蕭老師。
在課堂上，小老師是個嚴厲的老師，但下課後，小老師變成了一個真正的‘頑童’，和我們一起玩耍：在操場上，她和我們一起跳繩踢毽子，帶領我們跳校兔舞，玩得很開心，是個天真浪漫的孩子。玩累了，小老師坐下來和我們聊天。她一直問我們，‘你長大後想做什麼？’你喜歡什麼顏色？有哪些崇高的理想？問這個問那個，反正什麼都可以和我們談，根本沒有老師的威嚴。每當遇到這種情況，我都會在心裏問自己：‘小心理年齡多大？’
肖老師——我心中的好老師，你就像一支蠟燭，默默地燃燒着自己，照亮着前方的路！
張老師剛踏入教室，她那翠藍色的連衣裙就把同學們給吸引住了：中等個頭，偏瘦的身姿，一對小小的單眼皮，笑起來像一朵充滿陽光的向日葵，她，就是我的班主任。
因為喜歡張老師，上她的'課我也特別專心。每堂語文課，我總能精神抖擻地聽講。張老師上課很特別：一節課下來，除了清脆悦耳的生動講解外，她拋出的問題也特別多。這就難為我了，我是班裏文靜、內向得出名的“小淑女“。一次，張老師充滿期待地問到：“如果讓你們送給媽媽一件禮物，你們會送什麼呢？“同學們興致勃勃地舉高了手……下課後，膽怯的我竟趴在桌子上抽泣起來……
然而，五年級的下學期我竟當上了少先隊中隊長。每當我將那面鮮紅的五星紅旗徐徐升起時，我的心裏也在默默感謝着張老師。正是在上學期中，張老師不斷地給我鼓足勇氣，我的膽子才變得越來越大：上課時我不再害怕舉手，班級活動中我樂於融入其中……
張老師不僅十分關愛我們，還有着豐富的教學經驗。記得一次年段比賽前，當聽見我也能參加比賽時，我真是又驚又喜。第二天，同學們整齊地站在操場上，聽到校長在台上唸到二等獎“陳丹瑩“三個字時，我的眼神不自覺地移到張老師身上，我想説：“張老師，謝謝您！“
張老師不僅温柔、待人親切，其實，她還是一個嚴厲的班主任。有一次上數學課，我偷看了故事書。放學後，我馬上被叫到班主任辦公室。我還是第一次見張老師發那麼大的火，她沒聽我解釋，就拿起一把教學尺子重重地打在我的手心上，只是打了一下，我就掉了眼淚。手心有點痛，可是我的心裏更痛：張老師一定對我很失望了！要知道我有偏科現象，張老師常常輔導我做數學題。我剛要開口時，張老師已將尺子丟在地上，她輕輕地掰開我的手掌，望着我，好半天才説了句：“對不起，老師打得太重了！還疼嗎？“
唉，我那心疼學生的班主任！
臨放假時，同學們見到一位長着滿臉黑鬍鬚的叔叔來找張老師。大家瞎起鬨：“會不會是張老師的‘男朋友‘啊？不行哦，這個叔叔‘不帥‘呀！“大家心裏憤憤不平似的。結果班裏的“小靈通“帶來最新消息：NO，那個叔叔啊，原來是張老師的親戚！嘻，同學們竟鬆了口氣，班裏傳來一陣歡躍聲！
張老師，給了我們許多關懷的班主任。十年後，二十年後……您，依然會是我想念的那株“綠“！
袁老師是我的語文老師兼班主任，她從一年級起就帶我們，一直把我們帶到了三年級。在我的心目中，她是一位值得我崇拜的好老師。我很想説説她的故事。
袁老師個子很高，很苗條，人也非常漂亮。在平時，她比較注重自己的穿着，無論是衣服的色彩還是款式，都很注意搭配，所以在任何時候，她都能給人一種賞心悦目的感覺。
我不但欣賞袁老師人長得美，，幣且更欣賞她的心靈美，她是一個對學生非常有愛心的好老師。
就説那天下午吧，我們班在進行大掃除。這時，袁老師發現有一個叫柯澤楓的男同學殊在高高的課桌上，踞起腳在那裏擦天花板上的風扇，樣子顯得很吃力。衰老師覺得有點危險，就馬上走過去叫柯澤楓下來。
一開始柯澤楓不肯，袁老師説：“你下來吧，我個子比你高，聽話，還是我來！”柯澤楓只好乖乖地把抹布遞給了袁老師。衰老師很利索地蹬掉了腳下的高跟鞋，用一個很敏捷的動作跳上了課桌。她很熟練地擦起電風扇來。不一會兒，她就擦好了一台。接着，袁老師又換了一個方向，繼續擦另外一台電風扇。
我發現，衰老師白哲的額頭上已經佈滿了細密的汗珠。這天下午，袁老師一個人就擦了四台電風扇，這讓我們十分感動。
大掃除結束後，同學們一個個都回家了，我走在最後。等我要離開教室時，我發現衰老師還沒有要走的意思。片刻後，只見袁老師拿起一支粉筆開始在教室後面的黑板上畫着什麼。原來她是要幫同學們出黑板報啊！衰老師這種不顧疲勞一心為學生的精神，讓我敬佩不已。
幾天之後，我又親眼目睹了一件事情。
那天下午，衰老師在教學樓的走廊上，看見有一個別的班的小同學在流鼻血，她趕忙上前扶着那位小同學問這問那，還帶這位小同學去了學校的醫務室，並把那位小同學送回了所在班級。當時有好幾個人看到了這感人的.一幕。有人馬上對我説：“我們的袁老師真好，就像媽媽一樣！”
哀老師對班主任的工作很有責任心，而且做事特別細心。就拿我們每天排隊做操這件事來説吧。每天下去做操之前，我們都是先在教室門口把隊伍排好。然後再踏步下樓。對於我們列隊和踏步，衰老師總是很強調動作的質量。我們每一個細小的缺點，都逃不過她的火眼金睛。只要她發現問題，一定會讓我們糾正。所以，我們這個班在很多方面都走在了全年級的前列。
還有一次，我在收路隊的繩子，可我怎麼也收不好。正好袁老師看見我了，她馬上走過來，教我怎麼做，並幫助我把繩子收好了。
還有很多很多的小事，我就不能一一列舉了。
衰老師，我真想對您説：“衰老師，您真好，我永遠崇拜您！”
誇誇我的好班主任——易老師。易老師長着一雙炯炯有神的眼睛，即使再細小的動作都逃不過。還有一張巧舌如簧的嘴，上起課來生動有趣，同學們個個聽得聚精會神，想走神都難。
她可為我們班立了大功。以前我們班學習成績年段最差，課堂像菜市場亂哄哄，同學們調皮搗蛋，整個班級像一盤散沙。一提到我們班，老師們個個都頭疼。易老師的到來，改變了所有的一切。
還記得易老師剛教我們的時候，第一天她上《觀潮》，她夾着課本走了進來，笑眯眯地説：“今天帶大夥去錢塘江玩，怎麼樣？”要去旅遊？錢塘江？好呀！我興奮極了。要知道我可很少對語文這麼感興趣呀！“帶上相機，咱們去拍個夠，再噹噹小報道員，報道一下。”她眉飛色舞地説。不僅是我，幾乎所有的同學都立刻興奮起來，眼睛馬上亮了起來。“大家都要上飛機了，你還沒拿相機？”她問一個走神的同學，那個同學立刻回過神來，心領神會地笑了笑，與我們一起沉浸在快樂裏。就這樣，我們沒有理由地愛上了易老師的課，愛上了語文。咱班期末考試從年段倒數第一擠到了第三名的寶座。
咱易老師還開設了一個“班級積分”，美其名曰“個人成長基金”。每個同學都有屬於他的積分。只要聽寫滿分，作文獲得優A，做了好事，表現好，有進步，熱愛班級等都能加分。當然，不認真則會被倒扣的。我們為了拿到高積分而認真學習，努力表現。
這還不夠神，她還有更神的一招。積分可以買東西，這讓所有的同學激動不已，欲罷不能。話説這一天下午，易老師提着一大袋東西進班級。“糖果？餅乾？”有人小聲猜。“用積分購買哦！” 易老師把手放在袋子上，一臉的神祕。她掏出一個文具盒，“這個1000分起拍！每次加50分……”易老師話還沒説完，整個班級就沸騰了，“1200”“1250”……大家誰也不讓誰，一邊關注着自己手裏的'積分，一邊叫勁似的往上喊着價，最後竟然以20xx分被恩浩同學買下。看着恩浩拿着心儀的文具盒而美滋滋的樣子，大家“捶胸頓足”，恨不當初多掙分。不料，易老師又故意狠狠地刺激我們，和恩浩一唱一和起來：“怎麼樣？辛苦掙分，快樂購物，這感覺是不是特別好？來，有請恩浩發表一下獲勝感言！”哎，哎，易老師，我們還不知道您的用意嗎？
咱們易老師神招多，同學們學得歡，學得好！咱們班不僅從成績差班變成了好班，還先後獲得了優秀集體進步獎，值日中隊也從全校墊底班變成了最高分，一次又一次獲得了各種比賽的桂冠。
這一切都應歸功於易老師的教導，我們的好班主任，真該誇一誇。
臨近教師節，我首先祝國小班主任曹麗國老師教師節快樂。
六年前，我剛剛踏入國小的校門，望着一張張陌生的面孔，年幼的我，內心充滿了恐懼與膽怯。走進教室，我孤獨的坐在一個角落裏，期待着老師的到來。班裏的嘈雜聲越來越大，好像大家很快就都認識了。過了一會兒，一個身穿白色緊身裙的老師邁着小方步緩緩地走進教室，老師看上去四十多歲，很有氣質。這讓我感到了親切感。接下來老師的一句開場白更讓我愛上了這個老師，她説：小朋友們大家好，我姓曹，以後就是你們的班主任了。雖然這句開場白很簡單，但是總感覺有一股暖流從我心中緩緩流去。
在剛剛開學的那段時間裏，我們大家都很快認識了對方，都從陌生變得越來越熟悉了。班主任曹老師很和藹，面對我們，她總是面帶笑容。她把我們像她的孩子一樣認真呵護，關愛着。曹老師講課時，總會把一些她的經歷加在課堂裏，這樣語文課就更生動了。
其實，有的.時候老師也會對我們發發脾氣，也許是我們不太聽話，班裏的許多男生上課總是開小差，曹老師也不得不對他們大發雷霆。
記得有一次，曹老師的腳受了傷，好幾天沒有來上課，我們都很想念她，很多同學因為不喜歡代課老師的課，都故意搗亂。我和媽媽還特意去了老師的家看望了老師，老師説：“我會很快回去上課的”。結果真的在第二週老師回來了，我們很激動，一整節課我們大家都很聽話，積極回答問題，這一節語文課上的很順利，很精彩。
六年級的時候，我回答問題的次數大不如以前多了，每次回答問題的時候，曹老師都是用鼓勵的眼神看着我，這讓我鼓足勇氣在大家面前由結結巴巴地回答問題，慢慢變得流暢。曹老師，您還記得班裏有很多缺乏自信的學生嗎？他們也都是在您的一路鼓勵，一路照顧，一路表揚中慢慢變得也越來越自信了。也是您一次次的原諒，一次次的包容，一次次的激勵，才讓班裏的許多學生進入了優秀學生的行列啊！
六年了，時間過得真快，彷彿所有的事情都發生在昨天，曹老師做的事情很普通，所有老師都可以做的到，但是曹老師做的彷彿比任何一個老師做得都更要出色些。學習總會有些不耐煩，課堂總會有一些無奈，曹老師的出現，讓我明白校園的天空不只是只有灰白色，偶爾的小鳥，白雲也會“劃過”天空，讓天空也多了一道美景。
曹老師，六年來，我們感謝您，是您的出現讓我明白，如何做一位優秀的學生，如何成功，如何做人。您辛苦了。請您放心，我們一定不會辜負了您對我們的期望，我們一定能行。
這個班實際上是我們的班主任周先生。他是我們的歷史老師。雖然他教我們的課程不是主課，但我們的感情一直很好。他是我們班的，但更像是我們的朋友。
他特別關心我們。只要有一個人受傷，他就會以最快的速度來到教室，詢問情況如何，出了什麼問題，出了什麼問題。他一定是第一個到的。我們可能不知道他對我們的關心和愛，因為他不會告訴我們。他寧願做一個沉默的人。有時候，我覺得班上很寂寞。他為我們做了很多事。歸根結底，他可以交換的是對別人的仇恨和責罵，但他沒有遺憾。他的.偉大不僅僅是談論它。
我記得有一次，當我們在同一張桌子上時，我們兩個都很生氣，互相不理睬，這讓全班都很糟糕。我們倆可以説是他的愛學生，但我們倆都不合作，做得不好。眼尖的我，看到了班上的悲傷，便主動找班上的同學，説了這件事和班上的一方，他説我們很生氣，沒有好氣，説，現在和同學們，不要天天在一起，手拉手，天天一起淹死，有什麼用？我們將來都會分開。沒必要這麼認真。我們和好吧！我聽了他的話，和她和好了。我們的感情比以前好多了。非常感謝我們的課。我知道他是最棒的，呵呵！
儘管潘基文有時很兇，但他對我們很好。我們都知道，但有時，他控制不了自己。他跟班班吵架，還是不理他，覺得對不起他，因為我是他的愛人，但我生他的氣，對不起他，他一定很傷心。我們知道他的用意，但我們還是和他吵架，所以我們應該儘量不讓老師生氣，我們一起開心，好嗎？
前段時間，班上有病，但他第一次去學校而不是去醫院，所以有時他特別苦惱。他病了，給我們上課。聽他低沉的聲音，他感到温暖和温暖。也許是因為他生病後聲音變了！他皺着眉頭，説話時停了好幾次。
他會和我們一起踢足球，玩遊戲，教我們鍛鍊身體。當我們輸掉比賽時，我們會跟他耍花招，説他欺負孩子，不知道怎麼讓我們，怎麼做，他都會衝我們笑，我們還會見面的。
在課堂上，我們有時和他互動，有時靜靜地聽他講課，在課堂上，聽我們班上的人和他開玩笑，然後和他一起笑，然後，看着他，他看着我們啞口無言，繼續他的課，我們會再聽他講課，然後在課後繼續和他玩，有時對他眨眼，賣萌給他，然後，逃跑，嘿！我們真高興！
我不知道我們還有多少天。我們可以這樣相處。我們只在一起三年。我想時間很短。我想一直呆在這裏。別走。讓我珍惜這個班和班上的每一個人！但現實不允許！那就讓我們珍惜它吧！
斯人如彩虹，遇上方知有。
時光飛逝，我的高一生活已經陪伴了我一個月了，您和他一起，伴隨了我一月之久，還記得您開學第一天與我們講話時令大家放鬆的語氣，和那又大又圓的啤酒肚，和令人琢磨不透的嬰兒肥，都着實令人越發覺得可愛，沒有任何違和感！
也許，從開學第一天起就註定找不到您吧，您就如那特別勤勞的“蜜蜂”每天都飛來飛去，在辦公室這個聖地，也總是出現不了你的身影。“在學校的時候，我的微信步數總是在排行榜上穩居前三。”是時常環繞在我們耳邊的話語。那令人髮指的問題就來了；為何就沒見您瘦在哪了啊？
伴隨着我的筆下，掀開我們這一個月的回憶。
還記得那使其他班級都羨慕的“七班特有教師節”嗎？從國小開始，我們學生都曾幻想過這瘋狂且大膽的在校過節方式。可您與往常班主任都不同。他們只會一味地禁止我們想做的，禁錮我們的想法。那一句句“不行！”“不可以！”“不允許”“不合適”也如那噩夢搬伴隨了我6年。我們大膽、放開想象的畫板報，在地板上蹲着為我們的老師奉上“度假祝福語”你給我們時間為同學們佈置場地，允許我們為他們準備驚喜您讓我體驗到了那句“做你們想做的，錯了算我的。”真實感受。
您從來都是説到做到！是真正的做到了“言必行”您看我們的畫畫作業多，對我們説，周天就是讓我們休息的，不許佈置作業。當真的有老師佈置作業的時候，讓您老人家知道了，就真的沒有那些雜亂的令人頭疼的作業了。從小到大，“為我們減輕負擔”“沒有作業”這些話我已經聽膩了，但唯獨只有您做到了！那你只要我們向您提出的問題，你總是能第一時間直接解決。從不拍拖，給人一種莫名的踏實。
您總是與人沒有距離感，像朋友，又像父母，開得了玩笑，能懂我們。就像一個徘徊了好久，又重逢的'知己。您不排斥每一個人，不放棄每一個人，不惡語對我們。有時語氣委婉可愛，有時又直白可恨！
還記得教師節為您送上的那一束向日葵禮物，我偷偷為您寫的祝福，以及其他班幹部為您的留言嗎？我真心感到幸運，遇到了你這個與眾不同，深得我心的班主任來陪伴我這人生最重要的3年！你不斷的提醒我“才華和氣質要雙出才會贏！”
斯人如彩虹，遇上方知有。
第一次作為您學生的我們，想對您説：“未來千萬不要被我們這些小屁孩氣哭了哦！”
進入國中後，我們和老師在一起的時間常常超越了和父母在一起的時間。在學校的學習和生活總有老師的陪伴，特別是班主任的陪伴無處不在。所以我們和老師之間總會有各種記憶深刻的事兒發生，也正因這些磕磕絆絆的交集讓我和班主任的關係越發的好了。
我的班主任是一位既嚴厲又慈愛的老師。她嚴厲的時候會讓我們心中充滿敬畏感；有時她的慈愛又能讓我們瞬間變成活潑的小鹿；在我們困惑時，她會耐心教導，教會我們如何去克服困難。我的班主任就像是母親一般，可她的作用還不止這些，所以在我們眼中她就是個神。
温柔呵護
記得那是剛分班時，與生活了一學期的好友們離別了，我們一個個都如同失了魂似的，每天死氣沉沉。在一次拔河中，因為在最後關頭輸掉了決賽，我們的情緒變得一發不可收拾。失落、傷心、懷念……湧上心頭。我們來到操場的一個角落，幾個人圍坐在那兒失聲痛哭起來，淚珠一顆顆滴落，情緒越發低落。黃老師不知從哪兒得到了的消息，便來尋我們。因為害怕黃老師看到如此脆弱和頹廢的我們，所以一看見黃老師，我們便拔腿就跑了。黃老師緊隨其後喚我們停下。當我們慢慢止住步伐，她如同慈母般摸着我們的頭，為我們擦拭眼淚，安慰我們道“人生有很多悲歡離合，我們可以懷念，但不必留念，因為前方還有更多風景值得欣賞……”就這樣我們總算是露出了笑顏。曾經黃老師誇我情商高，她比我的父母更瞭解我的習性，所以她的話語總能讓我感受到温暖和希望。
嚴厲教導
雖然黃老師是温柔的，但同時她也是嚴厲的。俗話説“嚴師出高徒”。平時我的話比較多的。有一次海量閲讀，我因説話而被記了名字，再加上前些天也多次被點名批評，所以自然就被黃老師請進了辦公室。然後就開始了她的`“全面攻擊”，但我喜歡這樣的“攻擊”，雖然內心會灼痛，但每一次都能讓我戰勝不完美的自己，找到努力的方向。黃老師説“我知道你很留戀原班的同學，可若是你不努力，以後就算是我讓你去和她們玩兒，你可能自己都不敢去”最後我覺得也是這個道理，假如自己不努力，以後又怎麼能和他們並肩而行呢？
黃老師最常説的話，我銘刻於心，“腹有詩書氣質華，不要妄想改變別人，因為當你沒有那個能力的時候，你能做的只有改變自己”、“戰勝規則總是痛苦的，但這個過程總是越來越輕鬆的，當有一天你把規則變成自己的習慣時，你就獲得真正的自由了”。黃老師，我不知道能跟您在一起多久，但我知道，至少我不會忘了您和您説過的話。成長的道路上有您的陪伴，我們這羣“猴子們”一定能成為最好的自己。就如我們的班級——凝晶班，用夢想裝點五彩斑斕的青春。
最後致敬我最親愛的班主任——黃莉老師！
她總是笑眯眯的，眼睛像月牙一樣彎；她的手似乎有魔力，一舉起來，我們就會變得鴉雀無聲；她的聲音讓人感到舒暢……你們猜到她是誰了嗎？她就是“才華橫溢、沉魚落雁，閉月羞花”的吳老師。
吳老師身為我們的班主任，肩抗重擔，班裏的事情像潮水一樣一波接着一波，而吳老師指顧從容，井井有條地處理着，使班級“更上一層樓”。記得三年級時，我們班是“出了名”的班級，上課説話，路隊站不齊，成績也一直是年級倒數。直到吳老師的到來才讓班級成為真正出了名的班級，幾乎每次期末考試都名列前茅。
吳老師管理班級有妙招。她要求全班同學做兩項常規作業——課前一分鐘演講與書海拾貝。課前一分鐘演講不僅鍛鍊了大家語言表達能力，還增強了我們的勇氣與自信心，使得害羞的同學有機會向大家介紹自己。書海拾貝是積累，每週我們都會積累名言警句、好詞好段、唐詩宋詞等，大大地擴大了我們的知識量。除此之外，還要定期寫一篇週記，這督促了一些不想寫習作的同學。
吳老師的`關懷無微不至。她不僅關注優等生，還鼓勵一些學習不好的或家庭教育有問題的學生。我班有一位同學，原本上課搗蛋，不認真聽講，成績不好，吳老師經常關注他，鼓勵他。吳老師善於發現他的優點，表揚他的長處，讓原來不自信的他變得自信多了。
吳老師無保留地信任每一位同學。回想我剛從國外回來時，那是我第一次見到和藹可親的吳老師。選語文課代表時，我緩慢地舉起手，不敢舉太高，因為我覺得我是選不上的，但出乎意料的是，吳老師選了我！她以讓我想起同學為藉口，讓我當了課代表。要知道，課代表是一位老師對學生的信任。我心想：老師不知道我學習如何，卻非常肯定，這給予了我莫大的鼓勵，我一定不負老師對我的期望！從此，我專心致志地幹着課代表應該乾的事，想要為班級奉獻自己那一份小小的力量，讓老師有時間休息，不讓老師操心、費心！
吳老師的付出，就像為花兒澆的水，在我們的成長中是缺一不可的。有多少陷入深淵的學生被吳老師拉了上來；有多少班級在吳老師的手中由壞轉好；有多少家庭支離破散的學生從吳老師那裏體會到了愛……老師身上的扁擔隨着我們的努力逐漸減輕，老師也不用那麼累了，她把所有她教過的學生看成她的孩子。吳老師，我們感謝您的付出！
如果你以為她年紀很大，那麼你錯了，她的滿頭白髮欺騙了你；如果你以為她很嚴肅，那麼你又錯了，她幽默詼諧，常常惹得我們哈哈大笑。她，就是帶了我們四年的班主任——張玉熙老師。
我們的中隊叫“合數”中隊，當初起這個名字的原因有三個：一是因為班主任張老師是數學老師；二是當時班級是44人，是個合數；三是“合數”象徵着團結在一起的意思。記得當時我把這個想法告訴班主任時，張老師就連連誇我腦子靈光，於是，我們就有了這樣一個響亮、特別的名字。張老師自然成了我們這個“合數中隊”的“合力所向”，她帶領着我們中隊獲得了種種榮譽：運動會團體第一名；區優秀小隊；校優秀中隊等等。
張老師教學業務出色，是學校的教研組長，還是區骨幹教師和數學中心組成員。她上課條理清晰，語言簡練，知識點在她那裏簡直如數家珍，我們班的數學一直在年級裏是“霸主”地位。在張老師四年的教導下，原本數學並不出眾的我也越來越喜歡數學，成績有了很大的提高，對自己理科的學習增加了不少自信。
張老師不僅業務精湛，而且班主任工作也做得有聲有色。她是我見過的最有趣的班主任。一般女班主任都比較嚴肅、拘謹，喜歡講道理。可是張老師非常地豪爽，經常在張老師這裏聽到的就是“這個小事，沒關係的，你們行的！”“沒事，下次注意就行！”張老師也會講道理，但張老師的講道理不是正兒八經的，她總是用她特有的`不太標準的普通話跟我們像拉家常似的説説，有時還會蹦出幾句我們都不太懂的嘉定俚語，經常逗得我們哈哈大笑。就這樣，在雲淡風輕中，張老師讓我們明白了很多道理。
張老師對我尤其“厚愛”。我是她的得力助手，班級大小事務我都能搞定，她經常在其他老師面前誇我“有小談，我放心”；可我又是個馬大哈，也會讓張老師哭笑不得，每當這時，她總佯裝指責我“只小巨，又搗糨糊了”。每當我遇到困難時，張老師也時常會鼓勵我。記得有一次月考，我沒發揮好，才考到了年級七十名。平時日再大大咧咧的我那時也像曬蔫了的葉子一樣耷拉着腦袋。張老師拍拍我肩膀説：“沒關係的，才一次沒什麼大不了的，下次再努力，你行的！”張老師的話就像一劑強心劑一樣，給予了我再次奮鬥的信心和勇氣。
這就是我們大家都喜愛和尊敬的班主任——張玉熙老師。她滿頭銀髮閃爍的是她的智慧和她對我們的愛；她爽朗的笑聲傳遞的是她對生活的樂觀。在畢業的那一刻，我們想大聲地告訴她：遇見你，真好！
在寧靜的天空中，每一顆恆星都有自己的軌跡，比DIA更亮的恆星給夜晚帶來無數的美，每一片星雲都有一個美麗的漩渦，最大最美麗的恆星都在其中被周圍的恆星湮沒。
其實我們學生就跟那些明星一樣，那個明星就是被明星包圍的班主任。
依稀記得開學見到班主任時的驚訝神色。我以為新任命的班主任很難束縛我們這些不世俗的學生，但我不想讓年輕的班主任一下子抓住我們的心。
一年前的運動會前夕，那個晚上狠狠地教訓我們的人，一直存在我的腦海裏。我聽到的是班主任跟我們説她的苦水，説我們作風散漫，學風不正，説我們不重視班級榮譽，説太多深深傷害了她。我們18個女生站在籃球場上，太陽的餘暉照在我們身上。我只記得當時我的頭好低。
第二天的運動會上，我們對着藍天白雲流淚，不肯認輸。我們用行動向班主任坦白了我們的錯誤。訓練中不想喊口號的時候我們都張了嘴。我們要向大家證明，我們班是一個大銀河系。默默無聞的班主任被星星遮住了，我們星星為了不讓大星星傷心，在為銀河系努力。我們曾經引以為豪的'羞澀和矜持，早已在那一天的口號中消失殆盡。也許背對着我們的班主任聽到我們的口號會有點高興。
正式比賽開始了，刺骨的陽光照耀着我們。我看到其他班的老師拿出必要的防曬或者直接躲在對面陰涼的辦公室裏，而我們這位正處於愛美期的班主任在為我們運動員跑步。在我跑決賽的場地上，看到最後老師為我舉手，聽到老師歡呼着叫我的名字，為我的比賽歡呼。比賽的開始和結束，在這短短的十幾秒的時間裏，只有某個老師在我耳邊聲嘶力竭的尖叫，衝向終點時的動力變成了一個人影，大大小小的人影。
一個我熟悉又陌生的班主任，你可曾知道，在我知道自己是第一個衝到終點的人之後，我的喜悦是通過看到你臉上的喜悦表現出來的？你知道嗎，你臉上的喜悦是我從未見過的，你當時笑得那麼美。
屬於我們這些明星的美麗的明星班主任，在這兩年我們不懂明星的時候，你的笑容已經進入了我們的眼睛。願我們彼此珍惜，我們星星的光芒終將蓋過星星，這才是彼此最美的祝願。
天空中的那顆星星，你聽過我們星星的低語嗎？
願我的星星班主任不再為星星皺眉，願我們星星讓星星班主任快樂，願有星星有星星的銀河系一切都好。
學問齋