在學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家整理的一節英語課作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
“聽不懂啊！”
一下課，許多同學一邊哀嚎一邊從錄播室往外走，他們今天的話題又變成了這節英語課。
也許我會對這個英語課印象深刻吧，畢竟是這樣一位“傳説”中十分有名的英語老師給我們上課。沒什麼感覺，但聽不懂是真的。平時英語老師上課時也都是一句中文一句英文，所以這種全程飆英語的`課對我們來説實在是高級。
初見，感覺這個英語老師長相也就不普通通，沒什麼特點，只記得她的眼睛很大，像太陽一樣明亮，後來發現她這個人也像太陽一樣熱情。她會和全班同學一邊問好，一邊握手，甚至還給我們放着背景音樂，高級感一下子就出來了。
“這是太陽女士吧！"我心裏暗暗歎道。温暖，熱情，似六月驕陽，即使是這樣冷的天，卻也感到一絲温暖，這温暖來自那位姓葛的英語老師，我清楚的知道。
但當一個個英語句子從她嘴裏蹦出來時，我就知道我要“滅亡”了。明明每個英語單詞都極其耳熟，可意思總得反應半天。她領讀單詞，讀完我就忘，平時的我總自稱“平平無奇的讀單詞小能手”，但現在我確實慌了。
我不知道我該怎麼樣達到這種水平，這看上去遙不可及，我不再像上課前那樣放鬆了，那會讓我懵的很厲害，我從來沒有過這樣的感覺。
一句句英語中，下課了，葛老師向我們告別，最後張開手，像是給了我們一個擁抱。
我忽的放空了，焦慮不安都消失不見。像是迴應她的擁抱，我伸手，彷彿抓到了希望。
那原本應該是一節生動有趣的英語課，卻因為我們的紀律太差，而變成了一節令人內疚的英語課。
崔老師課講得好，對我們也非常好，是我們最喜歡的老師。上課了，崔老師先和我們一起唱了一首英文歌，然後就開始講第一單元的課程了。可能是快放假了，今天大家太激動，總是你一句我一句地交頭接耳，課堂像集市一樣嘈雜。崔老師起初容忍着，但下面説話聲音越來越大，崔老師忍無可忍就嚴肅地敲着黑板大聲地説了一句：“安靜！”我感覺崔老師眼裏好像冒火了似的，十分可怕。隨後，崔老師重重地咳嗽了幾聲，顯得特別憔悴。我以為崔老師得了重感冒，沒有太在意。可不一會兒，班級又變得嘈雜了。崔老師右手拿起水杯，左手把藥丸放進嘴裏，喝了一口水把藥丸服下。幾分鐘後，崔老師看上去沒有之前那麼難受了。
下課後，我並沒有把課上的事情太放在心上。第二週，我再去上英語課時，英語老師換成了一位我不認識的`老師。我連忙問新來的老師：“崔老師怎麼沒來呢？”新老師説：“崔老師病了。”不，不會的，昨天崔老師吃完藥看上去好多了呀？怎麼會……一想到崔老師難受的樣子，我心裏頓時覺得非常內疚，崔老師一定是因為我們不聽話，病情加重了！原以為崔老師只是休息幾天，下週就會來給我們上課的。可誰知崔老師的身體需要調理，以後都不能來給我們上課了。
我後悔不已！
真希望時間能倒流；又或者崔老師康復了，能重新給我們上課……我是多麼盼望這些希望都能成真啊！
我已經是三年級的國小生了，英語是一門新科，我很想知道它究竟是怎樣的呢？我盼星星，盼月亮地終於等到了第一節英語，第一節英語課。
一上課，一位很年輕，也很漂亮的英語老師走到教室，高興地説：“同學們，你們好！I'm miss wang！Nice to meet you!只要你用心學英語，學英語就會是一件很容易的事情！”老師轉身在黑板上熟練地寫出字母ABCDE這幾個字母，老師帶領我們讀了三四遍後，又讓我們自己讀。我們大多數同學經常把英語字母讀成漢語字母，老師耐心地幫大家慢慢校正過來。老師又強調：“三年級的英語只要大家認真聽，用心學，多讀多練就能打下很好的`英語基礎，以後學單詞、學句子就簡單多了。我告訴大家，以後學單詞學句子可能表面上看一點意思也沒有，但是英語裏有動聽的歌曲、有美麗的圖畫在等着你去欣賞，還有好玩的手工製作，其中有幾個手影在等着你們把它們變活！……如果大家配合得好，就能早點學到手影、歌曲、圖畫！來吧，大家跟我快點學英語吧！”大家聽了以後，興高彩烈地異口同聲喊到“好”。
我覺得第一節英語課特別好，我們又學到了一些字母，而且我對英語產生了的濃厚的興趣，對學好英語有了很大的信心，相信我一定能把英語學好！
三年級的一次下午，第一節是英語課。我們歡呼了起來，我記的老師每來一次都要聽寫上一節課的內容 我想了想。想出一個好辦法是作弊了。我先拿一個英語本和一個英語書。就開始抄寫上一節課學的單詞抄寫一遍。快要上課了，我正好寫完所學的上一節課的所有內容。
上課了，英語老師進了班説:“給你們5分鐘的時間複習上一節課 所有內容，5分鐘後準備聽寫上一節的內容。”5分鐘後，我們撒一張英語紙，而我拿的是一張我抄寫完的上一節課的內容。老師説一個我們寫一個而我在看漫畫書，而我注意到我的同桌劉佳頤正在念英語分開的單詞，直到她寫完為止。我感到非常後悔。該叫聽寫紙了，我把剛作弊的紙給了老師。我又問了劉佳頤，但她説是我一個個背下來了，我問她:聽寫了嗎？她説:是一個個背出來寫的'，class是班的意思，我就把class分成c.l.a.s.s。
終於，該發聽寫分數了，老師先説的是100分的同學，有我和劉佳頤.劉夢儀……，其中我為得了100分感到後悔，別人是辛辛苦苦練出來的，而我是抄寫出來的，我感到非常後悔。
這件事使我非常後悔，我一一回一定自己練，爭取靠自己的得100分。
剛上完音樂課，同學們的臉上那美麗的笑容瞬間消失地無影無蹤。為什麼呢？那是因為音樂課上完就意味着無聊至極的“地獄魔音”——英語課要開始了。
英語老師像一隻兇惡的猛獸，用力地推開教室的'們，怒氣洶洶地走上講台。同學們一看見英語老師，就像老鼠看見了貓，各個膽戰心驚。英語老師發話了：“同學們，你們昨天考試考得一塌糊塗，就以你們這樣的分數去參加月考，別説全年級前五名，就連全年級……”英語老師嘰裏呱啦地説了好半天，終於冷靜了一會兒，又鄭重地説：“考試卷下課再發。現在，我們來把第一課讀兩遍，再把卡通讀兩遍，然後再把課文卡通抄兩遍，翻譯一遍。”同學們聽完，頓時覺得頭暈眼花。
訓練開始了，英語老師教我們讀課文，讀到一半時，有一個單詞我們讀錯了，於是老師就讓我們讀五十遍，再抄一百遍。我們聽了，瞬間崩潰至極，有的同學甚至嚇哭了。但“惡魔”老師毫不留情，繼續她那“惡魔之音”。直到下課，她才帶我們把“惡魔之章”讀完。正當我們竊喜下課時，“惡魔”老師怒吼道：“你們還想下課？沒門！先把課文會背了再説！”於是，我們眼巴巴地看着窗外的小朋友開心地玩耍，長歎了一口氣，就又開始無精打采地聽“魔音”了。直到一下節課的上課鈴打響，才上完這節“魔音課”。
這麼難熬的一節“惡魔課”終於過去了，我們解放了。
今天下午，外面下着傾盆大雨，村裏的小河頓時變的非常渾濁。媽媽帶着我頂着狂風暴雨去格瑞特學英語。
剛到教室門口，就聽見清脆悦耳的鈴聲“叮鈴鈴，叮鈴鈴地叫着，我三步並作兩步地走上樓梯，直奔教室，找了個座位坐了下來。哇，今天好不可思議！只見一個 外國老師側着身子，就像一隻”螃蟹“一樣走進了外面的教室，逗的我們哭笑不得。頓時，教室裏像炸開了鍋一樣，同學們七嘴八舌地議論着，我仔細打量着這位外國老師。只見她穿着一件暗綠色的衣服，一條黑黑的褲子，那胖嘟嘟的臉上長着一雙炯炯有神的眼睛，一個挺的`高高的鼻子和一張小巧玲瓏的嘴巴，她長着一頭烏黑光亮的頭髮，看着是那麼的祥和。只見她和顏悦色地説：”你們好（hello）！“全體同學也異口同聲地説：”你好（hi）！“然後，我們便進入正題了。老師給我們做了一個遊戲，遊戲規則是：數字裏面有4的就拍手，有7的就拍頭。遊戲開始了，老師叫我們全體起立。我們一個個從1（one）一直數到30（thirt），誰説錯了就坐下去。一場激烈的對決以後，有兩個人勝利了，老師獎給他們一人一個大博士，遊戲結束了。下課了，同學們一窩蜂似的衝出教室，跑下樓梯，開開心心地回家了。
這真是一堂難忘的英語課。我喜歡這個既風趣又幽默的外國老師，更喜歡我那勤勞的爸爸媽媽！
今天，我上了一節與眾不同的英語課——是由北京大學教授講的一節英語課，就是在北樓會議室上的這一堂課，想要了解我們的這一堂課是怎樣的嗎？那就聽我慢慢道來吧！
下午前兩節課，一晃眼就過去了，活動時杜美逸被叫到老師辦公室説：”現在北樓會議室，正在上英語口語課，你要不要去聽呢？“其實，老師是想讓杜美逸去的.，因為千載難逢的好機會，為什麼不去呢？但是，杜美逸猶豫地説：”如果有人陪我去就行。“就在這時，王佳璐跑了過來，老師看見後又説：”那你們就去吧，反正這也能讓你們的英語更加好。”在老師的勸導下，他們找好抄作業的人就去了。過了一會兒，她們回來説：“那還需要人，你去不去。”這時，我心想：有這麼好的機會，幹嗎不去？於是，我便爽快地答應了，我們以小跑到了會議室，去後還在上課，我們就悄悄地坐下。
剛開始，我一點都不認真聽，有時我還開小差——與同學説話。但是，這只是開始的時候，當課堂進入高潮後。我就跟着老師又唱又跳，老師雖然是外國人，但也與我們又唱又跳的。有些同學説：”要是這個老師能成為我們的英語老師該多好呀！“當然，快樂的事情是很短暫的，很快就下課了。我們依依不捨的離開了，在路上我還想：他能當我們的英語老師該多好呀！
這節課我們上的十分開心，這個老師把整個課堂都調動起來了。
這次期末考試我英語考得不好，看着爸爸、媽媽失望的表情，我的心情特別糟糕。我決定在暑假期間抓緊時間把英語給補一補。
我在我的一個好朋友家裏學英語，一開始老師就分別給我們每個同學取了一個英文名字，我叫Cindy(辛蒂）。老師一下子就把我們帶進了一個奇幻的英語世界。同學們的感覺都很興奮，自己有了英文名字的感覺真開心。課上到一半的時候，Miss宋突然説：“大家都累了吧，要不我們玩一個遊戲，它的名字叫“快速反應遊戲”。”同學們聽了這句話都非常驚訝：上英語課怎麼還能做遊戲呀？遊戲規則是：老師在黑板上畫兩組同樣多的牙齒，分別標明老師和學生，然後再到黑板上寫出幾個英文單詞，老師讀哪個，如果她讀的是對的，那同學們就要跟着讀，如果同學們沒有跟着讀，那就要劃掉一顆牙齒，如果她讀的是錯誤的，同學們沒有跟着讀，那老師就要劃掉一顆牙齒。
經過一場激烈地比拼後，最終獲勝者是我們，因為我們用了團結的力量和認真地態度戰勝了Miss宋。
上完這堂課之後，我對英語有了極大地興趣。因為Miss宋講的`課是那麼的生動、有趣，還能和我們做遊戲，我非常的開心，也懂得了一個道理：不管做什麼事情只要用心、認真，就算再難的事情也能被我們做得很好。
當我還沒有接觸英語時，總覺得學習英語是一件枯燥而又乏味的事。而經過一年的英語學習，我覺得，英語不但沒有我想象當中的困難，而且葉老師給我們上的一節節精彩而生動的英語課，一直讓我記憶猶新、難以忘懷。
“丁零零！丁零零！”上課鈴聲響了，同學們一陣風似的跑進教室，回到座位上端端正正地坐好。葉老師面帶微笑，腳步輕盈地走進教室，親切地説：“同學們，今天我們這節英語課就來跟着電腦邊學邊玩，好不好啊？”“好！”大家異口同聲地回答。我的心裏更是樂開了花：太棒了，這又是一節輕鬆、愉快的課了！
開始上課了，葉老師打開電腦，點擊資源包，準備帶領大家一邊闖關，一邊複習前面學過的`知識。葉老師問：“那從哪組先開始呢？”“老師，選我們！”“不，老師應該讓我們組先來！”大家舉着手爭先恐後地喊着。葉老師若有所思地説：“那就從第一組開始吧！”
闖關開始了，同學們一個接一個，這時就連平日裏不敢舉手的同學也表現得非常勇敢、積極。無論是英語單詞，還是日常交際用語，大家都能按照電腦上的圖片提示對答如流，偶爾也有説錯的，其他同學也都迅速積極地幫其糾正。葉老師看到我們如此好的表現，不禁連連點頭稱讚，臉上露出了欣慰的笑容。不知不覺中，下課鈴聲響起了，可我仍然沉浸在上課那段歡樂的時光裏。
正因為葉老師給我們帶來了像這樣一節又一節難忘的英語課，才使我現在對英語產生了濃厚的興趣，也為我的英語學習奠定了一個堅實的基礎。
今天早晨，我揹着書包去媽媽幫我新報的英語輔導班上課。
來到學校，我走進教室，見到一個身穿黃色外套、一臉烏黑、頭髮非常稀疏，身體非常健壯的“黑人”。一看到他，我就害怕了，心裏想：這個“黑人”老師會不會是個體罰學生的能手？誰叫他長這樣呢！
但是，事實並非如此，這個“黑人"老師可慈愛了！他先做了自我介紹，介紹了一下他多少歲，是哪國人，喜歡幹什麼。不過，你肯定會認為他是用英語説的吧，其實不然，他是用普通話説的！我一聽，就知道這個老師肯定在中國待了很多年，因為他的中文説得跟我差不多！
開始上課了，他先點名，點到誰，誰就站起來接受他的提問。點到我了，他微笑着問我：“What'syourname？”我也微笑着告訴他我的'英文名，他可高興了，繼續問：“你喜歡吃什麼？”這下他用中文問我了，我立刻來勁兒了，大聲地告訴他：“我喜歡吃番茄。”他聽了微笑着點了點頭，對我做了一個動作，示意我坐下。
這個英語老師又開始做遊戲了，他讓第一排的幾個人，站到前面站成一排，然後對第一個孩子小聲説一個單詞，然後第一個孩子再對第二個孩子説這個單詞，就這樣依次類推，讓最後一個人大聲説出這個詞，説對了就繼續，説錯了，我們就會大聲減：“out”這個詞。
不知不覺，課已經下了，我依舊沉浸在其中，盼望着，下一次與“黑人”老師的相遇。
昨天老師就説，今天要有客人來聽課，這對我們來説是很正常的一件事，但是老師還沒説完，老師接着説，明天來的可是特殊的客人，那就是從美國來的客人，老師説完了以後，我們都非常的激動，因為還是第一次有外國的朋友來到我們學校來聽我們班的英語課，我感到非常的高興，同學們也都非常盼望着今天的到來。
今天終於來了，上操的時候，李校長就把那五位外國朋友帶到我們的.操場，我們要把我們做的‘七彩陽光’最好的一面展現出來，讓那些外國朋友看看我們中國的小孩子做的廣播體操，我想着那些外國朋友應該看了我們的操會很高興吧。竟然出乎了我的意料，那些外國朋友跟我們一起做起了廣播體操，我們都很快樂。然而，第三節課我也不怎麼擔心了，因為他們很熱情，我也不怎麼害怕了。
終於到了激動人心的時刻了，Ms康給我們講了一些注意事項，不到5分鐘，那五位“面熟”的外國朋友來到了我們的教室，我們以熱烈的掌聲歡迎了他們，他們也非常高興來到我們班。Ms康開始講課了，那幾位美國客人非常有禮貌，老師讓我們站起來的時候，他們也站起來，怪不得是美國人呢，以前邢老師給我們講了一些有關美國人禮貌的故事，老師説的真對啊。接着Ms康讓幾位外國朋友上來做一下互動，還讓我們教了他們一些中文，教了：你好等等。
最後，Ms康讓我們給那些外國朋友一些聯繫方式，這堂課就結束了。我還跟外國朋友合影了呢！
這堂課可真有意義啊！
“哈哈，我又有一杯了。”我、我、想知道我們在幹什麼嗎？告訴你，我們在上英語課呢！而且是一節特別有趣的英語課，同學們高高舉起小手，老師在給同學倒果汁，你是不是很想來看看，就讓我帶你“飛”到我們教師吧！
開始上課了，一個個活蹦亂跳的字母出現在我的眼前，講台上罷放着一杯杯飲料，有牛奶、有果汁、有礦泉水、有咖啡、有茶葉、還有可口可樂，原來老師使“誘惑”計，讀對了這個飲料的單詞可以讓你喝一小杯這種飲料，如果讀對了所有的`單詞，讓你挑一種飲料喝。我們一下子就被濃濃的牛奶，香香的咖啡給迷住了。我就高高舉手回答問題，沒想到老師立馬讓我回答這個小菜一碟的問題，我説對了答案，老師就把橙汁給我喝，同學門向我投來羨慕的眼光，我把果汁倒入嘴中，果汁甜甜的，涼涼的，好吃極了，不僅嘴甜，心也甜。不一會兒，果汁就被我喝到底了。後來，很多人也槍到了飲料，王思藴還得了一大瓶可口可樂的獎勵！
我希望天天上英語課，因為，我們大家都很高興，更重要的事，我們在快樂中學到了知識！
事情發生在上學期，那次我們剛剛上完體育課後回到教室，接到學校通知：明天上午第二節課，教我們英語的張老師要帶我們在四（2）班上節公開課，到時會有很多老師來聽課。
於是，晚上回家我們按要求都做了準備，爭取上課時有最好的表現。
第二天上午，上完晨會回來，同學們就被張老師領着，秩序井然地去了四（2）班。“叮叮叮”上課鈴響了，一位位老師陸續來到教室。此時此刻我的心裏既緊張又興奮：緊張的是怕自己上課表現不好，興奮的是好久沒上公開課了，心裏有些小激動。
開始上課了，張老師按照她以前一貫的方法講課。很快，我們都陶醉在她的英語世界裏，甚至有的同學都忘了自己在哪兒，思維只顧着跟着張老師的教課走了。因為大家注意力都很集中，所以學習效果很好。比如：張老師提出問題時，越來越多的同學舉手了，他們的`發言都很精彩呢！
這時，張老師提議我們玩個小遊戲，同類詞接龍，測試大家對單詞掌握的程度。張老師説一個詞，你也要説一個與它同類的詞，張老師説：“ill”
“tired”
“hot”
“cold”
那課堂氣氛真是一下子就活躍起來了，大家爭先恐後地回答，把平時學的單詞全部説了出來，我還從中學了不少的單詞呢。
不知不覺中，下課時間到了，這真是一堂別有意義的公開課，張老師通過提問來調動同學們的學習熱情，結果大家記住了很多的同類詞，我真希望每節課都能像這樣，以後再也不用回家背那些枯燥的單詞了！
“叮鈴鈴”上課鈴響了，這節課非同一般，因為這節是上《賣火柴的小女孩》的課外閲讀課，是要去綜合樓4樓上的。
我們一路興奮地向綜合樓“進軍”，到達綜合樓，我們坐到各自座位上，便靜靜地等待老是的到來。一會兒，“主角”趙老師“登場”了，在平時早説了無數次的“上課、起立、坐下”聲中，我們便進入了課堂。老師先讓我們讀了一遍小短文，然後又讓我們寫一個小練習，小練習寫完之後，我們認真聽電腦用標準英語讀了一遍，聽着電腦裏富有感情的朗讀上面的短文，我們恍然大悟，原來這篇短文是這麼讀的，我暗想。接着，趙老師給我們出難題了：“誰能模仿一下這篇短文上兩個小女孩的聲音語調？”
這下我們全班沉默，在這幾乎靜止的狀態下，有一隻手高高舉起，打破了寧靜，那隻手正是我的右手，有一股無名的勇氣使我把手高高舉起，不用説，趙老師點了那個惟一舉起手的'人——我。我便立馬學着小女孩那奶聲奶氣的聲音讀了下去……“轟”一陣“驚天動地”的聲音響了起來，那，正是聽課老師珍貴的掌聲。
這節課我表現得非常不錯，還受到了很大的表揚。我想這節英語課，將永遠留在我的莽林中。
星期日，我一大早就起來了，因為今天我要去上第一節英語課。
在路上，我自言自語道：“課上我會不會想上廁所？我會不會出醜呢？”我越想越擔心，越想……
到了上課的地方，接待處的老師把我帶到了教室裏，已經有很多同學在上課了。正在給同學們上課的是孫老師。孫老師笑眯眯的把我排到了第一個位置，在排位置的時候，我看到了在幼兒園最好的朋友：劉晨陽，我開心地坐了下來。老師讓我自我介紹，我小聲地説：“大家好，我的名字叫宋雨萱，九歲。”可是老師總是叫我宋金萱。好吧，我的聲音太小了，老師聽錯了。孫老師是以遊戲的方式來教課的。她先帶領我們讀了幾遍單詞後，要求我們邊拍她手中的圖片，邊大聲的讀出英語單詞。在我們拍圖片的時候，她會迅速把圖片拿開，誰要是拍到了圖片就獎勵一個金色的貼花。別的同學都是大聲的'讀，只有我聲音小小的，但是我拍到了一次圖片，贏得了一個貼花。我拿着貼花偷偷的笑了一下。孫老師還會在一些單詞裏設定一個“炸彈”，然後把單詞打亂順序，隨便抽出一個單詞，如果是“炸彈”就不能讀，但是誰讀了，我們就像向誰扔“炸彈”，我從來都沒有讀過“炸彈”。我在聽課的時候覺得這兒挺好的，大家都學得挺很開心，而且我不一會兒就學會了很多單詞。
下課了，我和劉晨陽抱在一起，就像姐妹倆在一起。我們相約以後一起學習英語。在回家的路上，我覺得我的膽子變大了，我還得到了8個貼花，而且都是金色的哦！
上英語課的感覺真好呀！
學問齋