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這個夏天，酷暑難耐，知了不停地叫着，此起彼伏。為躲避煩躁和酷暑，我乘一葉輕舟，順江遊覽。一路江風習習，着實涼快了不少。
船過安仁時，兩岸的蘆葦更加茂密，鬱鬱葱葱的葦葉在輕風的撫摸下，彈奏出輕柔的樂章，平如明鏡的河水清澈見底，腳下的船兒彷彿飄在空中。忽然，一葉小小的漁船映入眼簾，輕悠悠的，如同浮萍隨波漂流。船上坐着兩個小童，一大一小，大的只穿單薄的外衣，小的只套紅肚兜。岸上的酷熱與煩雜彷彿都與他們無關。他們一會兒用腳輕輕撥着水面，濺起水花；一會兒又捧出西瓜解渴；一會兒又撈幾隻小魚蝦逗一逗，真是無憂無慮。
過了一會，兩個小淘氣耳語起來，然後竟把船槳和撐竿收了起來！我納悶，他們不是要划船嗎？怎麼把工具收起來了？接着那個穿肚兜的小孩子鑽進船篷，那個藍外套的小孩子拿起扇子坐在船頭悠閒地扇呀扇，活脱脱像一個逍遙大仙——呂洞賓。一會兒功夫，紅肚兜小孩子鑽了出來，手拿一把大傘，然後撐開。我很是奇怪，難道要下雨了？可現在萬里無雲呀！難道他們也怕酷熱的太陽了？可為什麼又不把傘撐在頭頂？
正當一個個問號躥上我心頭時，兩小童用行動揭開了我的疑問。他們把撐開的大傘順風舉着，原來是藉助風吹着傘的'動力，讓船前行吶！這倆聰明的孩子！清澈的江水、清涼的江風、生機盎然的蘆葦、田園般的風光，還有這兩個天真聰明的孩子，讓我暫時忘卻了世間的煩雜。於是，我也鑽進棚子，寫下了詩歌：
一葉漁船兩小童，
收篙停棹坐船中。
怪生無雨都張傘，
不是遮頭是使風。
湛藍如洗的天空中，飄着幾朵白雲，微微地遮住了才剛剛爬上山的太陽。微波粼粼的湖面上，雲霧迷濛。湖岸邊，綠樹成蔭，花香吸引着美麗的蝴蝶翩翩起舞。遠處，一座座連綿起伏的羣山，就好似只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，讓人心曠神怡。
濃霧中，湖面上的景物若隱若現，太陽照在上面反而顯得閃閃發亮，平靜的湖面上出現了一艘小船。船上有三個人，第一個人站在最前面，他長着一條長長的`鬍鬚，穿着一身官服，一看就像是個大才子。後面划船的兩個人，都穿着家丁的衣服，看來是他的書童了，這個排頭站在這裏的人，不就是大詩人楊萬里嗎！只見楊萬里抬着頭，手摸着鬍鬚，欣賞着遠處的美景！
“啊！划船真是累死了，要是有什麼不用這麼累划船，船又可以自己前進的方法就好了！”一聲清脆的童聲打斷了楊萬里思緒。楊萬里回頭一看，只見一艘漁船上坐着兩個小漁童，一個較小的漁童穿着紅肚兜，綁着丸子頭，另一個較大的漁童穿着一件藍色衣服，扎着兩個小辮子，兩個人在船上有説有笑。
“有了！”好像想到什麼好辦法似的，穿着藍色衣服，扎着兩個小辮子的漁童一拍腦袋，“弟弟，我想到了一個兩全之策！”説完便把用來撐船的竹竿收了起來，再把船槳給停了下來。
楊萬里見了，十分不解，轉身對身後的書童説：“你們説這兩個孩子為什麼不划船了呢？”話音剛落，只見他們倆從船中拿出用來遮雨用的大傘，將它打開，高高的放在頭上，“呼呼！”幾陣大風聲過後，船慢慢地向前駛去，漸漸逼近楊萬里的船，不一會兒就把它甩在後面了。
楊萬里頓時明白了，他們為什麼收撐船用的竹竿和船槳，反而打開了傘。原來兩個小孩不是用大傘來遮雨，而是用傘使風讓船前進，真是兩個聰明機智的孩子！
濃霧中，望着漸漸遠去的小船，耳邊傳來他們嘻嘻哈哈的笑聲，楊萬里提筆在紙上寫下了一首詩：一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中，怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風。
在湖南省東南部，有一個地方叫安仁縣。
春天來了，一個陽光明媚的日子，宋代大詩人楊萬里乘船去安仁縣遊玩。來到安仁縣，楊萬里頓時喜歡上了這個美麗的地方，這裏萬物復甦、鳥語花香、湖光十色，真美麗啊！
在這迷人的景色裏，大詩人楊萬里聽到小孩的歡聲笑語，不禁向四周張望，心想：這裏美如仙境，哪裏有小孩在這裏叫啊，是不是我聽錯了？不一會兒，又聽見了小孩的嬉戲聲，這回大詩人楊萬里肯定地説：這回沒有聽錯，是小孩的'嬉戲聲！馬上大詩人楊萬里看見不遠處的河面上的一葉漁船上，坐着兩個很可愛的小孩。一個穿紅色的肚兜，機靈鬼怪；另一個穿白色的上衣和短褲，在撐着船兒慢慢地向前駛去。過了一會兒，船兒漸漸地停了下來，大一點兒的小孩收起竹篙，又停了船，船不動了。楊萬里覺得很奇怪，心想：他們停下來要幹什麼呀？真是想不通。原來是這樣，這時他發現一個穿着紅色肚兜的小孩拿出一把傘，把這把傘撐開。但是現在是晴天，並沒有下雨呀！這讓大詩人很納悶：不知道這兩個機靈鬼怪的小孩拿出一把傘撐開幹什麼？大詩人百思不得其解，怎麼辦呢？大詩人心想：我一定要把這個祕密揭開，不然我還算什麼大詩人呀！連這樣的小孩都不如。楊萬里怎麼也想不出來，只能讓這兩個機靈鬼怪的小孩來教他了，大詩人楊萬里禁不住問他們：你們晴天撐傘幹什麼呀？小孩笑了笑説：大詩人也有不會的地方呀！楊萬里臉紅了説：對，你們快説吧，我都等不及想要知道答案了，讓我也知道是什麼問題把我這個大詩人給難住了。小孩説：看你這麼用心，我就給你説吧！我們是想省點力氣，讓風帶着船兒向前駛去，這樣我們就可以利用風力讓船兒快速向前駛去。大詩人楊萬里高興的説：哦！原來是這樣，謝謝了！小孩説：不客氣！當大詩人的老師是我修來的福氣啊1不一會兒，小孩就坐着船兒向遠方駛去。
楊萬里歎道：這兩個小孩真是機靈鬼怪！
一天天氣晴朗，楊萬里乘船經過安仁縣。
兩邊的河岸上綠草如茵，五顏六色的野花像點點繁星點綴其中。柳樹那長長的柳條就像少女的長髮，在微風的吹拂下輕輕擺動。微風中瀰漫着沁人心脾的清香，讓人感覺神清氣爽。楊萬里佇立在船頭，陶醉在眼着的美景之中。忽然，他看見不遠處，一葉小小的漁船漂來。
漁船上坐着兩個活潑可愛的小漁童，他倆一邊劃漿撐船，一邊放聲高歌，多麼快樂呀！突然，這兩個小漁童收起了撐船的竹篙，停下了船槳，好似累了，坐在船頭，欣賞着眼着的美景。過了一會，那兩個孩童嘰裏咕嚕説了會話。然後，接下來的.事讓楊萬里大吃一驚。這兩個孩童，竟然拿出一把油紙傘還撐了起來。
這可讓楊萬里百思不得其解，他抬着看看晴朗的天空，一點雨絲也沒有，這陽光也不強烈，這兩個小孩撐傘幹什麼呢？太反常了吧！
這時一陣風“呼——”地吹來，吹着他們的傘，那小小的漁船居然緩緩地前進了。楊萬里茅塞頓開，拍掌叫好：“原來如此，這兩個小漁童是想用傘來當船帆使，妙哉妙哉！”
楊萬里微笑地看着兩個小漁童，心底裏突然浮現出了自己小時候的生活，小時候的我同樣有這麼一顆異想天開的心啊！好想念自己的童年呀！
他二話不説，快步走進船艙裏，提筆寫道：
一葉漁船兩小童，
收篙停棹坐船中。
怪生無雨都張傘，
不是遮頭是使風。
當楊萬里寫完這首充滿懷念童年的詩後，他坐在窗邊上，靜靜地望着越來越遠的小漁船，聽着流水的潺潺聲，默默地流下了眼淚。這眼淚恐怕只有楊萬里才知道是什麼吧！
初夏季節，酷愛遊山玩水的詩人楊萬里，來到安仁，來拜訪本地的朋友。
楊萬里坐在小船裏，環顧四周，只見遠處羣山連綿起伏，在深山中還有一座古寺，顯得別有風致。江岸上，綠樹紅花，顯得十分美麗和熱鬧。江水綠得像一塊翡翠，靜得像一塊鏡子，反射出岸上的花花草草，顯得非常別緻。一陣風吹來，江面上漾起了層層漣漪，宛如一個小姑娘漂亮的.白裙子。這真是“舟行碧波上，人在畫中游。”詩人楊萬里被眼前的景色陶醉了。
忽然，一陣悦耳的歌聲傳入楊萬里的耳簾，他尋聲望去，只見一隻小小的漁船上有兩個小孩正奮力划船，其中一個小孩身披白色襯衫，下穿七分褲，裏面還穿着一件紅肚兜，腦後紮了兩根朝天辮，顯得十分可愛。楊萬里覺得，這歡樂的歌聲和船槳拍打水的聲音、青蛙的叫聲，湊在一起就成了一次“叢林演唱會”。突然，這葉漁船不走了，詩人好生奇怪：這船是不是壞了？於是，他走近了些聽到了談話：
“這船太笨重了，咱們天天劃累死了！想想看，有什麼好主意？”
“對呀，實在太累了，讓我想想……唔，我發前見過把一張大布掛在船上，讓風一吹，船就可以走啦！”
“可咱們沒有布呀。”
“咱們用傘呀，把傘一張，不就跟船帆的作用一樣了？”
“這……能行嗎？”
“你就等着看好戲吧！”説着，他跑進了船倉，找出一把傘，張開了，放在船頭，一陣風吹過，小船果然向前移動了。
“成功了！耶！”兩個小孩在船上鼓掌喝彩，好不高興。
楊萬里恍然大悟，心想：好聰明的孩子呀，想出了這麼好的辦法。他不禁吟道：
一葉漁船兩小童，
收篙停棹坐船中。
怪生無雨都張傘，
不是遮頭是使風。
在舒適、愜意的日子裏，詩人楊萬里乘着古色古香的小舟在向着安仁的方向行駛着，這一路上風光秀麗。河邊的蘆葦長得多麼清翠，上面還停着幾隻翠鳥，不時唱着婉轉動聽的歌曲，好像在讚美這裏的風光。再看這裏的山，一座座是多麼的.巍峨，從遠處望去，多麼像駝峯啊！楊萬里被這美麗的景色給陶醉，他多想永遠沉浸在這美麗的景色中。
突然，楊萬里被兩個孩童的講話聲給打斷了。他從這畫面中醒來了，原來河面上還有一葉漁船，漁船上有兩個5、6歲的孩子，一位身穿正中間繡着“福”字的紅肚兜，另一位則穿着短衣短褲，他們都有着一頭可愛的髮型。
兩個男孩經過一番討論後，楊萬里沒聽到談論，以為他們是在討論玩的事。之後他們倆把篙放置於船尾。這讓楊萬里感到奇怪：“划船怎麼不用篙呢？”只見那孩子彎下腰，鑽進船艙。他進去幹嘛了呢？楊萬里十分好奇，叫船伕劃快點，他想去一探究竟。
那孩子從船艙取出一把橙色的傘。大孩子與小的那個孩子在討論。大孩子説：“弟弟，我想到了一個非常實用的辦法，現在有大風，我們可以利用傘與風……”小孩子似懂非懂，只是下意思地點了點頭。大孩子先來做示範。他坐在小凳子上，用45°的角度張着傘。
過了一會兒，楊萬里恍然大悟：原來他們是藉助風的力量來使船前進，怪不得不下雨也打傘。楊萬里不得不對那兩個孩子的聰明純真豎起了大拇指。
楊萬里來到安仁後，心潮澎湃，就立刻鋪紙執筆，出口成章寫下了這首詩：
舟過安仁
一葉漁船兩小童，
收稿停棹坐船中。
怪生無雨都張傘，
不是遮頭是使風。
在宋朝的安仁縣裏，有一個小村莊，那裏山清水秀，一條彎彎曲曲的小河環繞着它。這條河河面波光粼粼，河水清澈見底，一些“蝦兵蟹將”正在和他們的後代——一些小蝦、小魚、小螃蟹們做遊戲。突然，一隻小腳伸過來，它們就驚慌失措地逃跑了。
在這個小村莊裏，有幾户人家，他們世代以打漁為生，所以，這條河真是他們的“母親河”啊！其中有一户人家有兩個活潑可愛的孩子，哥哥叫阿多，弟弟叫阿元。他們不但是兄弟，也是朋友。不管去幹什麼，他們都是形影不離。
在一個炎熱的下午，阿多趁着爸媽在牀上睡着正香，決定帶上弟弟，去小河上玩。他找到阿元，説了自己的.想法。他和阿元一拍即合，穿上衣服，推出藏在草叢裏的小船，説好一人劃一半後，把船推入河裏，開始劃了起來。一開始先是阿多劃，阿元在水裏泡着他的小腳，嬉戲起來。划了一會，他們劃出了村子，來到了美麗的“風景區”。阿多有時候看得太出神了，居然不劃了而在那坐着看風景，那時阿元就會提醒他：“快劃呀！”他才回過神來，開始劃了起來。
輪到阿元劃了，可是這個小懶蟲還想多玩會，才划了一會就不劃了，把槳一扔，説：“太累了，我不劃了！”阿多想：這個小懶蟲真可恨，明明説好了該他劃的卻不劃了，我得想個法説説他！想完後，他就勸阿元説：“快劃吧，不劃就回不了家了。晚會了爸媽會説的！”
阿元聽了，笑了笑説：“我早有對策。”
説完，阿元就船中拿出一把傘，撐開傘。阿多問他：“沒雨你打什麼傘呀？”
可他一看見本來紋絲不動的船動了起來，才恍然大悟，説：“原來你想用傘來當帆，讓風帶動船前進啊！我怎麼沒想到呢？”
“哈哈哈……”兄弟倆個的笑聲迴響在河面上。
正好這是，楊萬里的船路過這裏，看到了這一幕，楊萬里説：“這真是兩個機智的兒童呀！”説完，就寫下了《舟過安仁》這首詩。
一葉漁船兩小童，
收篙停棹坐船中。
怪生無雨都張傘；
不是遮頭是使風。
風和日麗、陽光燦爛的一天，楊萬來到了風景優美的安仁。
他走在一個小村莊裏的空地上，正驚歎兩旁高大的樟樹時，突然看見一個穿着紅色肚兜的小男孩對收留他的老伯的兒子説了一些什麼，然後老伯的兒子説了些什麼，然後老伯的'兒子又跑進屋去，好像是要找什麼東西。老伯的兒子出來後，手裏竟然拿了一把肉粉色的竹傘，楊萬里想：奇怪，這又沒雨也沒有烈日，他們拿把傘幹什麼呀？只見兩個孩子拿了傘就跑了，跑得飛快，誰也不知道他們跑到哪裏去了。楊萬里歎了一口氣，説：“哎，可能是拿傘去哪個地方玩吧，罷了罷了！”
自在悠閒的楊萬里一下子就拋開了一切煩惱，一個人來到一條陌生的小河旁觀賞風景，到處遊玩。小河兩岸的柳樹，漂亮極了！修長的柳樹垂在水面上，宛如春姑娘那輕盈的長髮，風一吹，便慢慢地飛起來。還有兩旁的大樟樹，綠樹成陰，晶瑩剔透的綠葉在燦爛的陽光下更綠、更漂亮了。猶如熱帶雨林裏那綠得發亮的葉子。
楊萬里，這位詩人在小河邊走着走着，忽然瞧見兩個小孩坐在漁船裏玩耍。楊萬里走進一看，原來他們在划船。好奇心驅使着這位大詩人，使他再走向前看一看。楊萬里自言自語“咦？這兩個小孩子怎麼看着這麼眼熟呢？真奇怪。”楊萬里想了想“記憶來了，就是那兩個小孩，那兩個拿着傘的孩子！”只見，那兩個小孩子把撐船用的竹竿收了，把船槳停了。撐開那把肉粉色的竹傘，楊萬里覺得非常奇怪：有事沒事，撐開傘幹嘛？接着又吹了一陣風，傘動了一下，船也微微搖了一下，楊萬里明白了他們的用意，笑道：“呵呵，孺子可教，孺子可教啊！”原來兩個小孩是想借助風力，將船開動。這可真是小聰敏大智慧呀！
一條彎彎曲曲的大河自北向南緩緩地流淌着，清澈的河水映襯着遠處的山巒，山變得更綠了，水變得更清了，河岸兩邊長滿了茂密的蘆葦叢，一匝一匝、一簇一簇，放眼望去，白茫茫的一片。
這是一個陽光明媚的早晨，詩人楊萬里乘舟北上，途經此處，看到這裏景色不錯，便站在船頭四下眺望。遠遠地，他看到一葉小舟盪悠悠隨風漂來，慢慢地船兒近了，定睛一瞧，竟是兩頑皮的孩童在行舟。瞧他們駕船的姿態，一板一眼地，就像一個熟練的船工，“這是誰家的孩童呀？竟會在船上耍着。”楊萬里正這麼想着。突然，河上颳起了一陣風，呼呼地吹來，清涼的風打在身上讓人感到陣陣的愜意。此刻船頭的那個孩子開始慢慢地向船尾走去，同時輕輕地收起了撐船的竹篙，隨後，船尾的孩子也放下了搖船的'木槳步入艙中去取一把傘，接着兩孩童齊頭並坐在船頭上，嘻嘻哈哈、推推搡搡中那拿傘的孩子猛地撐起了傘，“沒雨呀，為何要撐傘呢？”楊萬里納悶地抬頭望望天，天空沒有一絲的雲彩，晴空萬里。再看看那兩個孩子正高舉着那把傘，悠閒自在地坐在船頭出神地望着天空，不撐船也不划槳，然而船卻如一片荷葉似的悠悠地盪漾在水面上。
“好聰明的孩子啊！”楊萬里不禁在心裏暗暗讚歎。沒下雨他們都遮傘，看似好生奇怪，誰能想到他們撐傘不是用來遮雨，而是借風行舟呢？“妙哉！兩小孩雖然頑皮，卻機靈得很吶！”
楊萬里看着、想着，一首詩不禁脱口誦出：
一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。
怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風。
在一座山清水秀的小村莊裏，有一條小河終年環繞着她。河水清澈見底，波光粼粼；河裏有小魚小蝦，它們整天自由的嬉戲玩耍；河岸上綠草如茵，樹木鬱鬱葱葱，還有勤勞的小蜜蜂採蜜。
美麗的小村莊裏，有幾户人家，他們每天靠山吃山，靠水吃水。王家的兒子叫王毛，毛家的孩子叫毛蛋，他們都十歲了，是一對形影不離的好朋友。每天他們都在一起快樂地玩着，不是釣魚就是游泳，不是划船就是捉蝦，相處得非常融洽。
有一天，天氣格外炎熱。火爐似的'太陽高高地掛在天空，統治着整個大地。知了不停地叫着：“熱啊，熱啊……”小狗躲在陰涼處喘着粗氣，行人恨不得找個地洞鑽進去，道路兩旁散發着汗臭味。王毛睡不着覺，心想：我要是能和毛蛋一起去划船該多好呀！於是，王毛趁家人不注意，偷偷溜出家門，來到毛蛋家。他踮起腳尖，透過窗户看見毛蛋的家人都入睡了，才推開虛掩的門，悄悄地對毛蛋説：“哎，毛蛋，咱們去划船吧。”毛蛋聽了，眼睛一亮，一骨碌躥下牀，他倆就躡手躡腳地出了門。
他們倆找了一條船，剛開始還興致勃勃，微風吹來，還有一陣涼爽。過了一會兒，他們累得氣喘吁吁，汗流浹背。毛蛋扔下船槳，氣的説了一句：“我不幹了。”王毛莫名其妙，問道：“你不幹了，那我不是更累了？”突然，毛蛋一拍腦袋，進了船艙，東找找，西看看，找到了那把傘。王毛在外面抱怨：“你怎麼這麼懶，還去船艙休息！”毛蛋把傘撐開，王毛生氣得罵道：“你怎麼還乘涼了？”突然，船加速行駛，毛蛋解釋道：“我這是利用風讓船前行哩！”正巧，楊萬里經過這裏，看到這一幕，他加以“這真是一對聰明的漁童啊！”
在這個宜人的午後，荷香伴着野花香氣一同撲鼻而來。詩人楊萬里閒來一瞥，有兩個孩子便映入眼簾。但讓人感到奇怪的是，他們雖坐在船中，卻沒有划船，竹篙都收起來了，船槳也停在那裏，還撐着一把傘，他們為何要那樣做？
不一會兒，起風了。這時候，那兩位孩子的傘依舊撐在那兒，詩人以為孩子只是將傘用來遮頭，所以就沒把這當回事。孩子們有些乏了，於是就一時興起，定下了一生的'約定：“咱倆真是太厲害了！居然能想出這種好法子來！”其中一名孩子興奮地叫了。“畢竟咱倆可是天造地設的好兄弟嘛！”另外一名孩子一副理所當然的樣子。“要不……”其中一名孩子看向另外一名孩子。“咱倆做永遠的知己？”另外一名孩子也看向其中一名孩子。“正合我意！”那名孩子開心得不得了！話音剛落，兩人便哈哈大笑，那情景其樂融融。
風大了，但兩位孩子還是繼續撐傘前行。這段對話傳入了詩人的耳中，他不禁被此吸引住了目光。他抬頭一看，發現孩子們的臉頰上紅紅的，被風吹過十分可愛。這不禁讓詩人想起了自己的童年。他望着兩位孩子撐着的傘，感受吹過的風，他恍然大悟：原來那兩位孩子的傘並不是用來遮頭，而是藉助風的力量使船前進吶！“妙啊！”詩人拍手稱讚道，“實在是妙啊！”一時間，詩人竟覺得孩子們在天真中還有幾分聰明靈慧。
“啊！”詩人感歎道，“小孩子的生活是多麼美好的吶！他們的無憂無慮中竟還透露出一些天真和聰明！”詩人詩興大發，於是便趁這大好時光寫下《舟過安仁》一首。
在一艘漁船上，兩個六七歲的小男孩正在撐着船，準備滿載而歸。
小明下穿一條短褲，上穿一件單衣，露着肚皮，在船頭撐着一根用來撐船的竹竿。穿一紅肚兜的小強也在船頭，擺動着一根單槳。他們倆一想到自己回家後既能被爸爸媽媽表揚，又能吃上一頓豐盛的'滿漢全魚宴，吃剩下的還可以趕集時在集市上賣個好價錢時，不禁覺得自己早早地起來出去捕魚實在是太值了，簡直就是羣魚三得呀！他們一想到這兒，就忍不住笑了起來，手上的船槳，竹竿也都搖得更快了。船一下子衝去了幾十米遠。
可是，過了一會兒，他們沒有力氣了，小船又只能慢慢地移動了。小明滿臉愁容，垂頭喪氣地對小強説：小強，這可怎麼辦呀！要是按咱們現在這樣的速度，如果晚上能回到家就算萬幸了！我們要被爸爸媽媽吵了，魚宴也吃不成了你點子多，你説怎麼辦才能快點兒回到家裏吧！
小強的眼睛滴溜滴溜轉了幾圈，忽然拍手説道：小明，我有辦法了！照我説的辦，肯定沒錯兒！快把槳和竹竿都收了，看我的！説着便把放在船上的傘給撐開了。小明半信半疑地收拾好，沒想到，船竟然真的飛快地駛了起來。一個人見了，自言自語地笑了起來：哦，怪不得沒下雨他們也張開了傘呢，原來他們不是為了遮雨，而是把傘當作船帆，想利用風讓船前進呀！
水面清得能見到底下的魚蝦，讓人想要喝上一碗。風吹着，兩岸的的蘆葦隨風搖晃着，船過之處，泛起粼粼波光，這景色真美！小強舉着傘，小明吹着口哨。他們倆對視了一眼，又看了看正在飛速移動的小船，不約而同會心地笑了。
“譁——-”安仁，水正在靜靜地流淌着。淺水河種着一簇簇綠油油的水草。有一葉小木舟正在那河上緩緩地行着，船伕也慢慢地划着，他手中的木棹在水面上劃了一道口子。那傷口愈來愈大，最後消失了。
木舟上還站着一個人，那個人身穿白衣，臉色沉重，凝視着遠方，明亮的眼珠還不時轉向左右，看一看左右正在向後移動的花草樹木。也不知怎麼，那個人好久了也沒動一下，好像沉迷於這藍天碧水之間。他就是詩人——楊萬里。
“要不你先把篙，棹放下，我想到了一個妙點子！能讓我們不費一點兒力氣，就能讓船移動！”“哦？”這談話聲愈來愈大。有一陣風從東邊快速地吹來，似乎是來聽這段對話的'。楊萬里突然回過神來，不只是風吹的，還是那段對話吵得。
“不用搞棹，也能行船？”看來是被吵醒的，“我倒要瞧瞧！”楊萬里嘴角浮起一絲微笑，便讓船伕加快速度。兩岸的樹木走的更快了。
看到了！楊萬里便興致勃勃的當起了觀眾：只見那是兩個小童，都扎着兩個似蓮花般的小辮兒；篙和棹也早已放在船尾；一個小童舉着傘，另一個注視着。
這時，楊萬里心中早已有了個大大的問號：他們舉傘幹什麼？又沒下雨啊？但此時此刻，船居然真的緩緩的移動起來了！楊萬里也是大吃一驚：怪不得沒下雨他們也張開了傘呢，原來不是為了遮雨，而是想利用傘風，讓船前進啊！真聰明！於是，他吟着：
“一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。
怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風。”
吟完，他又立在船頭，看着載有小童的船漸漸遠去……
波光粼粼的湖面，漣漪一圈接着一圈盪漾，湖邊的柳樹姐姐把這碧水粼粼的湖面當作梳粧用的鏡子，在那兒輕輕地梳理自己的辮子。陽光照在湖面上，湖面泛起了一片片金色的波光，波紋調皮得在湖面上漂來漂去。瞧，水中的小魚兒在歡快的遊戲，小蝌蚪在四處尋找着自己的媽媽。看，那兒還停着一對大蜻蜓，正在觀看這美麗的風景。聽，小鳥在不停的讚歎這美麗的景色，還有那會唱歌的小黃鸝，在給周圍的'外物唱這優美動聽的歌。這歌聲，似乎讓他們陶醉;這歌聲，似乎讓他們魂牽夢繞;這歌聲，似乎讓他們沉睡在這歌聲之中。河岸上，綠茵茵的小草密密麻麻，清爽的微風吹來，小草就跳起了優美的舞蹈。遠處的山巒高低起伏，就像一幅迷人的山水畫，使人心曠神怡。
突然，一陣嬉笑聲打破了寂靜的風景。遠處漂來一隻小船，小船上坐着兩個談笑的小孩。他們一個穿着紅肚兜，一個穿着白襯衫，兩個人都赤着腳。一個大一點的小孩收起了竹篙，停下了船槳，坐在了漁船中央，漁船漸漸地停下了。一個小孩對另一個小孩説：“船現在停在了湖水的中央，咱們現在有什麼辦法，既不用船槳，又不用撐杆能讓船前進呢?”另一個漢字手扶下巴，靜靜的想着辦法。“哦有了，我們用雨傘來讓船前進吧!”説罷，他急忙從船艙中取出雨傘打開，並把雨傘高高舉着，讓風吹到雨傘上面，雨傘帶動了漁船。就這樣，漁船緩緩的行駛着。
過路人看見了，都驚訝的想：現在有沒有下雨，這兩個小孩把傘打開幹什麼。哦，怪不得沒有下雨都張着傘，原來不是為了遮風擋雨，而是利用風讓船前進。這些過路的人想明時，都不由的讚揚起了這兩個小孩子，説他們很有頭腦，非常聰慧，值得令人佩服。
當這些過路人再次回頭看他們的時候，他們的漁船已經遠去了，只在水面上留下了一些慢慢盪漾的漣漪。
今天，天氣晴朗，已過花甲之年的我進京處理公事，一路乘舟沿江直上，景色非常迷人，江水靜靜流過，兩岸青山中鳥鳴不斷，綠樹掩映着五彩繽紛的鮮花，沿河的人們在農田裏辛勤耕種，好一派安靜祥和的景象！
經過半天的逆江直上，晌午時節，我們到達了一個叫安仁的地方時，這裏江面開闊，流水清澈，一縷縷陽光灑在河面上，就像給河面鋪上了一層碎金子，又像被揉皺了的綠絲緞。這兒綠意滿山，滿目青翠輕輕流入雲際。青山被一層層輕紗籠罩住，好似猶抱琵琶的仙女一般，露出了她那羞澀的半邊臉。這美麗的景色使我的心情格外舒暢。
在這迷人的景色裏，我不禁四處張望。這時，遠處的江面上飄來了一條小船，小船慢慢悠悠地水面上“行進”，過了一會兒，船走近了，我定睛一看，這船上坐着兩個小孩子：一個穿着紅肚兜，長得虎頭虎腦的，煞是可愛；另一個男孩子看上去年紀更大些，他穿着短衣褲，拿着一支竹篙撐着船徐徐前進。過了一會兒，大一點的`孩子收起了竹篙，停下了船漿，靜靜地坐在船上，接着，我看見他們把船上的一把油紙傘慢慢打開，並高高地舉了起來，而且這傘並不撐在他們頭上，而是斜斜地立在半空中，這時，我的心裏就覺得奇怪了：這好好的大晴天，打什麼傘呢？這可激發了我的興趣，我倒要看看到底是怎麼一回事兒。看了半天也不見他們把傘放下來，相反的，兩弟兄交替着一人舉傘一人玩耍，他們這是幹嘛呢？正當我準備撐船過去問個究竟的時候，一陣風吹過我的臉頰。哦！我恍然大悟：難怪他們沒有雨也打傘，原來他們是為了藉助風的力量讓船前進呀！多麼聰明的小兄弟倆呀！看到這兩個調皮可愛的小傢伙，我走進船艙，立刻作詩一首：
一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。
怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風。
學問齋