在學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編幫大家整理的盒子的作文，希望能夠幫助到大家。
清晨，我到了，見同學們都活蹦亂跳的，我有些疑惑便去問王凡，這究竟是怎麼了？一問才知今天要上游戲課。
上課了，老師神祕兮兮地拿出一個大鐵盒説：“今天我們是玩一個遊戲叫“猜一猜”，就是猜一下我手中這個鐵盒子裏裝的什麼，聽懂了嗎？”“OK！”我們異口同聲地説。
只見老師把手中的大鐵盒用力地搖了搖説：“聽見嗎？”“哐當”一聲。差一點把我的魂嚇沒了。聽完了遊戲的高潮，大家個個?躍躍試，有的猜是橡皮擦，有的猜是尺子，有的猜是紙……有的在反駁着：“什麼是紙，腦子壞了吧？紙會發出“哐當”一聲？”有的説：“是橡皮擦？知到的太少了吧。只有圓的橡皮擦才有可能會滾得這麼厲害。”而且即使是圓的橡皮擦也不會這麼響。”還有的説：“筆？我看早就搖壞了吧！”……大家七嘴八舌，你一言你一語，誰都不讓誰。
老師哈哈大笑，“你們的猜技太不靠譜了，一點也不沾邊，我看你們可憐，給你們一個點吧！這是一個圓的。”遊戲再次推向高潮了，“蘋果或月餅”謝奕暢口水都噴出來了!”“誰只會吃呀！”兩人大戰。我們在一旁看熱鬧。大家個個胸有成竹，但都被老師一一否認了……
上課的鈴聲響起，老師匆匆走進教室，手裏還拿着一個紅盒子，小心翼翼地放在講台上，説是自己特別喜歡的一個小動物，全班同學都非常好奇，我也很想知道它到底是什麼呢？我心想：應該是一隻很乖、不愛動的動物吧。
同學們七嘴八舌地説起來，有的説小貓，有的説小狗，還有的説是老虎。但老師都一一否定了，到底是什麼呢？我用好奇的眼神望着老師，可這東西對老師來説非常珍貴，不能隨便拿給別人看的。我絞盡腦汁，費盡心思地想，老師看着我們那充滿好奇地樣子説：“大家寫一寫，誰寫的生動讓誰第一個看。”我們刷刷地寫。過了一會，老師讓許多同學讀，老師讓李小璐看，我目不轉睛地盯着李小璐的臉，李小璐看了以後微笑了一下，説明這一定是一個特別的東西。老師又讓幾個同學去講台，都讀了自己寫的東西，老師都一一認可了，讓他們看了一眼，他們都笑眯眯地回來了，我非常羨慕他們。
這究竟是什麼呢？老師讓我們每人都看了一眼，原來是一面鏡子，裏面的人就是我們，我們大吃一驚，“人不就是高級哺乳動物嗎？”王旭晟大聲説道。原來老師最喜歡我們。
心裏的黑盒子，是典藏心事的好所在。
人生是一連串的考驗，每個階段有每個階段的問題和煩惱，心裏難免鬱悶，老是隱忍，有礙健康。
生活中瑣碎的事很多，有些不足與外人道，有些根本不能與人道，雖然始終堅持「事無不可對人言」，但好事者眾，挑撥離間者不乏其人，總在吃了虧後才覺得可以談心事的人少得可憐。
生命的徒勞與無奈總讓人抓狂，要活得輕鬆自在，又沒有負擔，非得以智慧的方式處理不可；感情用事，只會將自己推入更痛苦的深淵。
處在環保意識高張的今天，強調心靈的環保，為了保有健康的心靈，心事也實施垃圾分類：一般的隨風飄，普通的寫日記，機密與極機密的放進黑盒子。因為日記有被窺視之虞，難保機密不外泄；心裏的黑盒子則不會有此顧慮。
諸位大可不必擔心這種作法會造成負擔，因為不快的丟入黑盒子後，再回頭看時已經降温，早已不復當時的激動與鮮明，只不過記憶裏再添一筆罷了。而愉快的可就不同了，常優遊其中，可以説是混沌世界裏難得的淨土。
心裏的黑盒子，藏着最私密的心語，獨處時取出，細細品味思量，小心翼翼地收藏上銷；走出黑盒子，於現實生活裏盡力，努力的扮演各種角色。
在右心房左心室？不！都不是！它在心底的最深處。黑盒子是療傷止痛的良方，是自我反省的途徑，能促使心情平靜安定，絕對符合心理衞生。朋友！可否願意一試？現在你相信我，以後你會相信它。
今天走進作文班，老師拿出了一個盒子，讓我們猜。有的同學用英文説：vwhat that？有的同學伸長了脖子，往那兒看。老師盒子裏到底賣的是什麼藥呢？我也疑惑不解。
老師説必須要説出一個急切想看心情的成語，才能上去看。我急忙把大腦裏所有的成語都找了一遍，剛想出一個成語---迫不及待，但是當我剛要説的時候卻被一個同學搶先説了。好，那你上來看吧！老師笑盈盈的對那個同學説。老師把盒子打開，那個同學把頭伸進去看了一下，然後又立刻把頭縮了回來，捂着嘴巴回到了座位上。我的心裏就越來越想看到盒子裏有什麼東西了。
下面又是一個同學上去了，看完以後，哈哈大笑，隨後回到座位上。第三個同學説個一個英語單詞，老師就讓他上去看了。那個同學微微一笑，一路小跑上了講台，看完後哈哈大笑，然後又回到了座位上。
終於輪到我了，我心想：馬上就可以解開謎底了。我上了講台，老師把盒子打開讓我看，盒子裏有一個小男孩，我朝他笑，他也朝我笑，那是一面鏡子，看完後，我下了講台，邊走邊想：我又被老師耍了。
老師的這把戲，把我們都耍了，着盒子裏的誘惑可真大呀！
相信你們都有屬於自己的心愛之物吧!我的心愛之物是一個神奇的盒子，是一個裝着街道的盒子。
盒子的外面，穿着一身粉紅的緊身衣，衣服上有許多可愛的圖案，披着一身雪白的外套包裹的嚴嚴實實正準備過冬呢!
這個盒子有着非凡的意義。是一年夏天，我身患重病，我彷彿像是關在牢裏的一隻野獸，在黑暗中找不到終點;就像登頂人找不到山峯;小鳥找不到家，眼淚找不到眼睛。哥哥看見了心如刀割，哥哥給我買了一個盒子，打開盒子裏裝着一個街道，十分的精美，有許許多多的小店，如麪包店、書店、花店等，使人一見就生愛慕之心呢!我看見盒子彷彿看見哥哥在一旁給我加油!鼓勁!我一定會戰勝病魔!
這個盒子不僅是我的“救命恩人”，還是一位“音樂家”。打開盒子按下一個綠色的按鈕，叮、叮、叮耳邊一串串美的音樂，十分好聽。盒子不僅是一位“音樂家”，還是我的專治煩惱的良藥。每當放學回家時，我都打開音樂盒，放起音樂。一瞬間，我的煩惱，令我感到難過的事，通通都甩在腦後。
它比不上別得盒子那麼美觀，精巧，但它卻是我和哥哥感情的象徵。
作文課上，老師帶來了一個白盒子。咦？白盒子裏裝着什麼鬼東西呢？同學們就像小猴子一樣好奇。老師神祕地説：“大家來猜猜，白盒子裏有什麼呢？”我們不都不知道老師葫蘆裏賣的到底是什麼藥。
我們開始猜起來了，我搖了搖，幾乎沒有什麼聲音，我猜想應該是比較軟的東西，因為軟軟的東西搖起來沒有什麼聲音。下面的同學都在嘰嘰喳喳地議論着，像站在電線上的熱鬧交談的小鳥一樣。有人説像鞋子，有人説是本子，還有更離譜的答案——烤鴨！我心急如焚，到底是什麼呀？
議論之後，老師讓我們從盒子外面的小洞裏來觀察裏面到底是什麼？我們都非常興奮和着急，恨不得將眼睛都伸進盒子裏，脖子伸得跟長頸鹿的脖子沒什麼兩樣。當我看到第一眼的時候，啊！原來是毛絨玩具呀！裏面還透着光亮。後排的同學更着急了，我猜他們心裏在想：哎呦，我的.媽媽咪呀，怎麼這麼慢？我好想看呀！接着老師又叫我們來猜這個毛絨玩具是什麼？有的同學猜是貓，還有的猜是兔子，大家在下面小聲嘀咕着。
最後，老師揭開祕密，原來我們猜的都不對，這個毛絨玩具是隻小老虎，橙色的光就是老師手機的光亮，真相大白，同學們的疑惑都解開了。
早晨，我一起牀，發現爸爸媽媽都加班去了，家裏靜悄悄的。
牀頭櫃上放了一個小盒子，上面還有張字條：小懶貓，盒子裏邊有祕密，不許偷看。這一下勾起我的好奇心：是什麼祕密？讓我看看，只看一眼。
我把盒子掀開一條縫兒，只見裏面躺着一張小紙條兒，上面還有字。我把盒子開大一點兒，把字條取出來，上面寫着：不讓你看非偷看，現在，去餐廳！
我飛快地跑向餐廳，早點在桌上。我狼吞虎嚥地吃完早點，拿碗到廚房去洗，水池旁邊發現了第二個小盒子。我心裏想：這個盒子裏是什麼，是寫作業？還是做家務呢？我打開盒子，裏面的字條上寫着：去客廳！
客廳的茶几上放着一個盤子，裏面是削了皮切好的蘋果，我坐下來吃蘋果，發現了第三個盒子，裏面寫着：下一個盒子在你的書桌上。
不用説，這個盒子準是讓我寫作業的。我怏怏地坐下來，打開作業本開始寫作業。奇怪，今天的作業寫得出奇地順利，很快我就把作業寫完了。打開桌上的小盒子看了一眼，裏面寫的是：現在可以去玩一會兒了！
我在屋子裏轉了一圈，沒什麼可玩的，馬上就要考試了，不如去看會兒書吧！
我來到書房看書，不知過了多長時間，我有點累了，伸個懶腰站起來，在書架上又發現一個小盒子，裏面的紙條上寫着：你真棒，看書累了吧，先歇會兒，爸爸媽媽馬上到家。
門鈴響了，我歡快地衝過去開門……
真是愉快的一天，我喜歡爸爸媽媽和我之間的小祕密！
今天邱老師帶來了一個盒子，對我們説：“這是一個神祕的盒子，裏面裝着我最喜歡的小動物。”同學們開始議論紛紛，有的説是小狗；有的説是貓咪；還有的説是金魚……我説裏面是一隻小兔子。
老師請王睿麟上去看一下，他先搖了搖盒子，又撥開一條縫看了看。老師只打開了盒子的一半，好像怕被別人看到似的。王睿麟先是神情嚴肅，然後繃着臉、憋着笑，最後蹦蹦跳跳地回到了座位上。下面的同學問他看到了什麼，但是他守口如瓶，同學們更加急不可待，到底是什麼呢？這時老師又請朱星源同學上去。只見他拍了拍盒子，又晃了晃。老師把盒子打開的時候他大吃一驚，然後詭異地笑了。這更加讓我們丈二和尚——摸不着頭腦，同學們有的伸長脖子；有的舉手詢問；還有的急得跳了起來。最後老師讓同學們一個一個地上來看，大家反應不一，有的摸着後腦勺笑了；有的左看右看也不明白；有的看完後神祕兮兮地回來了；還有的看完頓時哈哈大笑……
最後，老師終於告訴我們了，原來裏面有個鏡子，誰伸頭去看，裏面就是誰。老師對我沒説：“我最喜歡的就是你們了，你們個個聰明可愛……”我頓時被老師的話所感動，長大後一定要好好地報答老師。
這是一個無聊的好天氣，不知道要做些什麼，突然我想到了，可以看關於科學的書。
我打開了盒子奇遇記這本書這本書講的是最好奇的科學常識。其中令我印象最深刻的是：快速美食大師高壓鍋。
世界鍋神大賽，世界上最著名的鍋都在這了，看來找高壓鍋也不是件難事。高壓鍋到底是什麼樣子的？來自3000多年前的商代烹飪器具--鼎！大的可以煮一頭牛。評委，吃不下。法國平底鍋為您的愛人烹飪一頓充滿愛心的早餐好浪漫。評委，太費時。石鍋拌飯看着冷吃着熱，天下第一。糟蹋了，一鍋拌飯，評委，太脆弱。高壓鍋到底什麼時候上場啊？高壓鍋20分鐘燉了一鍋肉骨頭，評委，不信。評委嚐了一口太香了，這是怎麼回事呢？原來那個人是一位科學家他發現水的沸點受氣壓影響。
如果氣壓太低不到100%水就能沸騰連雞都燉不熟。如果氣壓很高超過100%水温還在繼續上升，就更容易把東西煮爛。高壓鍋是緊密封閉起來的，所以水蒸氣就會保留在鍋內，使高壓鍋內部的汽壓非常高，因此只要在高於百分之百時才會沸騰。這樣高温高壓的環境煮東西就很容易熟了。
從這篇當中，我明白了高壓鍋，以它獨特的高温高壓功能，大大縮短了做飯的時間，節約了能源，但是高壓鍋對營養的破壞也較大。高壓鍋內的壓力是有限制的，不然就會變成炸彈，所以為了使高壓鍋內的壓力不至於太高，高壓鍋上均裝有＂減壓閥＂，使鍋內壓力在超過規定限度時從這裏泄露出去，從而進行減壓。
記憶裏，媽媽有一個硃紅色的小盒子，是四姥爺旅遊帶回來的。原木的條紋勾畫了了，合上時，金色的開關就發出清亮的卡塔聲，盒子裏，紅色的緞面託着閃亮的首飾，媽媽在卧室的梳粧枱前坐下，取出一條項鍊，戴上，亮光像一條小溪從媽媽的黑髮下穿過。小時的我歪頭看着，感歎：媽媽好漂亮啊！漸漸地，我長大了，紅色的木盒子淡出了記憶。朝辭暮歸，油鹽醬醋，誰會還注意那個卧在抽屜深處的木盒子？每晚回家時，媽媽總在煙霧繚繞的廚房忙碌，曾經做面膜戴首飾的手更多地擦拭着油煙。我上了六年級，媽媽鬢邊已經有了刺眼的白髮。家長會前，我一再叮囑媽媽去學校時別穿那件臃腫的棉襖，要穿上大衣，系絲巾，把木盒子裏那條水晶的項鍊戴在毛衣外面。媽媽笑罵我的虛榮，我自己也驀然一驚，我一直以為自己有一個永遠年輕漂亮的媽媽，這讓我自豪。殊不知何時媽媽已容顏衰老，眼角爬上細紋。是在和菜販討價還價的時候？是在彎腰拖地的時候？是在陪我一起考前熬夜的時候？
我沉醉於自己的世界，沒有在意媽媽的身影，沒有注意過媽媽從頭到腳沒有一件首飾，也不再去碰那個木盒子。
媽媽用對我的愛塵封了她的木盒子，鎖住了自己的青春，卻是無悔……
Chez Mireille盒子是用來裝一些小禮品、小飾品的精緻盒子。下午，我終於得到了一個夢寐以求的盒子。
Chez Mireille盒子的外殼是用黑色磨砂材料製成的，閃着亮晶晶的銀光，蓋子上嵌着幾顆七彩的“寶石”，在陽光下顯得格外耀眼。我小心翼翼地按下按鈕，盒子蓋緩緩打開，盒子裏巧奪天工的設計令我歎為觀止。精巧的盒子裏，分成三層，每層都是用薄薄的棉紗隔開，那棉紗同樣是亮晶晶的，軟得彷彿手指輕輕一戳就會破一樣。
Chez Mireille盒子象徵着一切美好的事物，每一個Chez Mireille盒子都希冀着一個重要的使命：一定要讓得到盒子的每一個人把美好的事物珍藏起來，留下美好的童年時代最美好的回憶……
如今，我的—盒子裏已經收藏了許多被我視若珍寶的東西：兩個用花繩編出的蝴蝶結，一隻粉色的水晶拖鞋，兩個心型曲別針，一隻甲殼蟲的掛飾……
從現在開始，我要努力把點點滴滴美好的東西珍藏起來，讓快樂伴隨在我身邊！
我房間裏的櫃子裏有許許多多奇形怪狀的盒子。不知為什麼，時間久了，自然而然地就對它們產生了一種感情。
那個生鏽的鐵盒子就是其中之一：它身上的一個個小孔就像蜂巢的一個個格子，只不過沒有立體感；斑斑鏽跡向我們宣示了它曾經度過的滄桑歲月；裏邊存放了1999年及以前的各種一元硬幣以及一些紀念幣，這些硬幣是我花了7年的時間苦苦尋覓來的。裏面有兩枚1999年的硬幣、五枚1997年的硬幣、兩枚1995年的硬幣、一枚1993以及1992年的硬幣和一枚20xx年的慶祝全國人民抗日戰爭暨世界反法西斯戰爭勝利70週年的紀念幣。
印有萬聖節恐怖南瓜頭的、裝有零錢和單寸照片的會是哪一位呢？是三角南先生。為什麼是‘三角’南呢？這是因為它的眼睛和鼻子都是用三角形的形狀構成的。這三個三角形的填充顏色都是黑色的，其中鼻子上的三角形顏色特別淡，還剛剛好是等邊三角形。説到眼睛和鼻子，那也得把嘴巴説清楚。這個嘴乍一看就像一隻直線起飛的蝙蝠。可仔細一看，卻發現蝙蝠的頭與翅膀之間凹下的部分正好形成了兩顆大門牙！寫到這裏，我不禁要讚歎三角南作者豐富的想象力以及實際的創作能力。
當然，我房間的櫃子裏還有許多盒子。這些盒子傳承着一種精神：無論颳風下雨，無論身在何處，總會將自己的任務完成的徹徹底底的。我會一直好好地珍藏它們。
兩個迷路的人，又渴又餓。在森林裏團團轉，跌跌撞撞來到了一個木屋子門口。
A先生不嫌髒。這會兒子正在感謝上帝給了他們生的希望，但是看看B先生一臉嫌棄地望着屋子，説：“什麼垃圾地方。”自己累了幾天了？要住大別墅，現在已是傍晚時分，天逐漸暗下來，沒辦法，想着昨夜的大狗熊，B先生一哆嗦，也跟着A先生走進了屋子。屋內十分漆黑，兩人摸瞎，找到一張牀後，B先生叫囂着：“你就是一個平民百姓，哪有我一大公子嬌貴，快滾下去，這牀是我的！”A先生搖搖頭，歎了口氣，在牀邊打了一晚上地鋪。
第二天醒來，兩人在木桌邊坐下，B先生一邊抱怨着乾麪包不頂飽，一邊把A先生手裏的麪包搶過來，狼吞虎嚥。A先生眼尖，發現牀頭櫃上有兩個盒子：一個盒子包裝華麗，上面包裹着五顏六色的絲綢，用串有珠寶的金銀絲線固定好了；另一個盒子破破爛爛，上面還被蟲咬了個洞。B先生看A先生在發呆，也朝牀頭櫃望去，然後一個箭步衝上去，抱住了錦盒：“這是我的！”A先生沒辦法，只好去拿破木盒子。木盒子裏有一張地圖，在地圖中用紅筆標註着走出森林的路線。A先生興奮極了，連忙朝B先生大喊：“我們能出去了，我們能回家了！”B先生早就被那珠寶盒子迷得離不開眼了。他朝A先生擺擺手，示意A先生別來煩他。
A先生見勸不了B先生，便一個人順利出了森林，回到了家。而B先生呢？他早就因為沒有食物被餓死在木屋裏了。
第二天……
揉揉眼睛，馬上起牀跑到教學樓，我可是很準時的。
大家都沒有什麼心思看校服，唯有我一直盯着，太期待了，不過一會兒，便到了我手上，我馬上跑到廁所換了起來，呼，現在總不用穿個睡衣了，哈哈哈！
這校服夠好看的，很漂亮，短裙鑲着一圈潔白的蕾絲，整個色調是黑色，有説不出的激動感，這校服太棒了，如果收錢便宜不到那去的額。
我們班級處於教學樓的右側，不在高處，我們怎麼都望不見外面，都是一排排的樹，大概因為學校是處於保護狀態下的，外面的人看不見裏面，裏面的也看不見外面。
我意猶未盡的盯着那一排排的樹，我在想什麼呢?
不平靜的事來了，據説上頭給我們學校保護個盒子，很機密，不過還是泄漏出來了。
“不行，潘多拉的盒子是破夢魔想拿來毀滅世界，霸佔世界的，放在我們這絕對是不行的啊！”校長懇求着，因為這學校是最低級的，一個外面的保護膜起到一點的保護作用和隱形，就沒有任何防備了，校長明白這點。
“最危險的地方就是最安全的地方！”嚴肅的臉上充滿命令。
“這……”校長無話可説，
“好好看住它！最後別打開。”吩咐完，一下子消失了。
校長違抗不了，這所學校沒有任何防禦及保密裝置，怎麼能夠藏的住這個破夢魔王千方百計想要的東西啊，校長呆在原地，眼睛盯着這個盒子，他做出了一個非常笨的決定，最危險的地方就是最安全的！
——他把魔盒交給了一年段的一位孩子。
有一位白髮蒼蒼的老人靠撿紙箱生活，過着貧窮的生活，沒有女兒，老人住在一個不起眼的小屋裏。
老人生活非常儉樸，沒有很多衣服穿，也沒有鍋子做飯，每天只能去吃別人吃剩下的東西。
有一天老人照舊去撿紙箱，當時寒風呼嘯非常的冷，轟隆隆的雷聲如同鞭炮的響聲，細濛濛的雨絲飄打在老人瘦削的臉上。忽然有一位年輕人問：“爺爺收盒子嗎？”老人回過神來説：“我……我沒有錢啊，怎麼辦？”年輕人把盒子遞給了老人説：“這個盒子就送給你了。”年輕人説完轉身就跑，老人茫然地回到了家中。
老人搖了搖盒子，裏面好像有東西，是什麼呢？老人打開盒子看見裏面有五百塊錢、一張紙條、一個保温杯……老人看了這一張紙條上面寫着：爺爺這是我給你買的東西，五百塊錢去買幾件好衣服，吃些好東西，祝你身體健康，長命百歲。”老人看罷感動得哭了。
我們要像年輕人一樣善良，要是我們去幫助別人，別人也會來幫助我們，人人為我，我為人人，世界就會充滿愛。
學問齋