在學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編整理的遊戲的啟示作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
今天我如約來到語塵，只見我們的小陳陳拿着一沓鈔票，大搖大擺地向我們走過來。我像一匹飢餓的大灰狼，目不轉睛地盯着小陳陳手裏的“獵物。”“今天，我們來玩一個有關我手中百元大鈔的遊戲，誰贏了誰就可以從我手中拿走一張大鈔票”小陳陳説到。頓時，教室裏人聲鼎沸，大家各有所思，看着那一沓紅色的大鈔，口水直流。
但是這等好事不是人人都有機會，所謂的幸運兒誕生了。雖然，我不是今天的.幸運兒，但我相信，我們組的這個幸運兒是最棒的，沒有我這個大師出手，我們組一定能打敗邪惡的小陳陳。比賽開始了，只見我們的老高胸有成竹地往“戰場”上走去，他“偷”了一張小陳陳的大鈔票伸出他那胖乎乎的“小狗爪”，想在小陳陳背後嘗試一下。可誰知，他才剛拿鈔票，就被小陳陳發現了，於是，小陳陳就讓他先開始表演，他的“小狗爪”在不停地顫抖，“一，二，三！”他的“小狗爪”迅速合攏了。可還是晚了一步，當他反應過來時，錢早就飄落到了地上。他生氣極了，生氣中還有一點不服氣，甩着手走到座位上。
第二個幸運兒小何同學，已經緊張得忙頭大汗。雖然她手指很長，可是還是“死”在了小陳陳的手裏。“小陳陳你也太心狠手辣了吧！”在同學們悲慘的聲音中，迎來第三場比賽。上場的是小起同學，一切已經準備就續，只見她伸出她那細長的小手指，可她那又高又瘦的身子，已經抖的不行了。這時，賽場上傳來一陣：“加油！加油！”的呼喊聲。聽到呼喊聲的小起頓時充滿了能量，她帶着全組的希望，與我們的小陳陳一決高下。她站成躬字步，食指和中指之間只隔着1釐米的距離。“一、二、三”只聽見小陳陳一聲令下，錢掉了下來，小起飛塊地合攏，竟然夾住了那一張大鈔票。“耶！”歡呼聲響起，小起則十分淡定。最終我們組獲得了100元的大鈔票。今天真是好幸運啊！
今天的遊戲結束了，雖然小起為我們組贏得了這一百元的大鈔，但我知道世界上沒有不勞而獲的事。我們一定要好好學習，才能把握未來。
遊戲，這是人們的一種放鬆消遣的方式，在這個過程中，人們總是會像被釋放了似的開懷大笑，常常忽視了這其中的啟示：
這節課才開始，我就覺得不對勁。先是老師神祕兮兮地讓我們看一些描寫周圍同學的詞句，問她這次寫什麼又賣關子不肯説，還説要考驗下我們的智力。剎那間，我竟然覺得這有點詭異。
老師點開PPT的下一頁，上面出現這麼幾道算式題：1+1=1，+4=1，8+992=1，5+7=1，3+51=1……看到這幾道題之後，全班同學都沉默了。“這，這不科學啊！”我忍不住喊出來，這些題目不合理啊！這怎麼可能都等於1呢！難道是讓我們在1後面添數？但有些題目頁對不上啊！我在心裏暗自叫到。還是説我智商太低？看着我們一副茫然的`樣子，姬老師也忍不住提醒我們：“你們可以在後面加上不同的單位試試。”“哦！”黃帥第一個反應過來，“那‘8+992=1’這道題就是8克加992克等於1千克了！”姬老師向他投去讚賞的目光，隨之又點了點頭。眾多同學立刻理解了，我心頭的疑惑也這麼被輕易解開了，和其他同學一起答題。可是還是有一道題目難倒了我們，那就是“5+7=1”這道題。我們猜了半天也沒想出來，老師看我們這樣也替我們着急：“這個你們學過的啊！”雖然這麼説大家也想不出來，連我們班最聰明黃帥也猜不出個所以來。姬老師歎了一口氣，説：“5個月加7個月等於1年啊！”“原來如此！”
結束了遊戲，老師換了一副嚴肅的摸樣，説：“這個遊戲告訴我們，任何事都不能用一種方法去想，我們要學會換位思考，太死板是不能成功的！”
以前，我們做過許多遊戲，有：捉迷藏、老鷹捉小雞……但今天這個遊戲非同凡響。
遊戲開始了，老師讓我們在紙上寫出最親的四個人，我也不知道老師葫蘆裏賣的什麼藥，就聽話的寫上了我、爸爸、媽媽和姑姑。接着老師又説：“假如現在船撞到礁石上了，我們必須要推一個人下船，你們選一個。”我想：為了保護這全船上人的'性命，犧牲自己又如何？就算下海死，也值了。於是我毫不猶豫地把我自己給劃下去了。船長又説：“船艙進水了，救援隊正在來的路上，現在還要再推一個人下去。”我想：這讓我怎麼選啊！紙上的三個人，爸爸、媽媽、大姑都是最疼我的人，我也很疼他們。
這時教室裏鴉雀無聲，掉一根針都能聽見。我想：大姑，對不起了，當我準備劃掉她的時候卻想起，每次大姑見我都會問我想要什麼，她給我買，但每次我都沒有要，因為每個人掙錢都很辛苦，所以我沒要。船長催促道：“快點，要不然我們都得死”。聽到這句話，我的眼睛都濕了。只聽“10、9、8、7……”就在最後一秒，我還是把大姑劃掉了。船長接着説：“救援隊還有10分鐘趕到，還要再下去一個。”我想：這是不是有點過分了。而就在這時，教室裏傳出了同學們的哭泣聲。這次，就只剩爸爸、媽媽了。爸爸賺錢養家，媽媽洗衣做飯，這些畫面接二連三的浮現在我的面前，我想：爸爸再見了。這危機關頭，我只能留下媽媽了，我用顫抖的手把爸爸劃去了，頓時我心如刀絞。
正當我悲痛之際突然聽到老師笑着説：“遊戲結束，人都被撈上了岸，你的家人都在健健康康地陪着你呢。”這時，我大喘了一口氣，還好這只是一個遊戲。
這個小遊戲，我得到了一些啟示：我要重情重義，不要做冷血動物，不要明明在乎，卻裝作滿不在乎的樣子。親人在我們身邊的日子很短，要好好珍惜。
“快點！快點！加油，快到了。”咦？這是幹什麼呢？原來我們在玩夾乒乓球遊戲。
星期日上午，老師要帶着我們玩夾乒乓球遊戲，同學們頓時歡呼雀躍。老師先宣佈了遊戲規則：全班分成兩組，每人一次機會，乒乓球在路上掉了算是淘汰。切記不能用手摸，最後哪組夾得多哪組勝利。話音剛落，同學們個個精神抖擻。有的躍躍欲試；有的交頭接耳；有的活動筋骨；還有的低頭沉思。
比賽開始了，首先上場的是女生隊的小紅和男生隊的小劉，他們蹲在地上，眼睛各盯着對方，筷子對準一顆球，等待老師宣佈開始。不一會兒，老師大喊：“準備——三、二、一，開始！”小劉迅速夾起球像離弦的箭一樣，嗖——一下衝過去，對準紙箱一扔，球穩穩地落在紙箱裏。而小紅才慢吞吞地夾起球，往小紙盒走去。突然，小軍大叫一聲，嚇得小紅身子一斜，乒乓球掉在了地上，小紅淘汰了。這時，我心裏像住了一隻小兔子，咕咚咕咚地跳，心想着如果我像小紅那樣出醜，那還不是白費力氣。過了一會兒，該我了，我心想：不就是幾個乒乓球嗎，有什麼難的。老師一聲令下，我迅速把筷子伸進了紙盒裏，可小球像一條小魚，一會兒游到東，一會兒游到西。看看小軍已到了終點，加上後面同學們的.催促聲，我夾起了第一顆乒乓球，剛走了幾步，咚——球掉了，它好像在説：“哎呀，你夾疼我了。”我也被淘汰了。
遊戲繼續進行着，同學們表情各異，有的同學眉開眼笑，好像在説：“再來一次。”有的同學愁眉苦臉，好像在説：“我不想玩了。”最有趣的要數小張了，紙箱裏就剩下兩顆球了，小張怎麼也夾不起來，就乾脆用筷子攪拌，好像在説：“我夾不到你們也別想夾到。”
最後，女生隊勝利了，遊戲在歡聲笑語中結束了，一個小小的乒乓球和一對筷子讓我體會到心急吃不了熱豆腐。無論做什麼事都要用心。
今天下午，闞老師來給我們上了一節綜合活動課，老師説這節課雖然看似是遊戲為主，但是卻能通過遊戲發現我們學生很多問題，。對於老師的説法，我們拭目以待。
老師一進班級，就讓我們拿出一張紙，將它左右對摺，接着再上下對摺，然後沿着摺痕把這張紙平均分成四份，撕開。我以為老師要帶我們摺紙玩，但出乎意料的是，老師讓我們取出其中的一份，寫一個一位數，寫出自己在第幾行，比如我在第六行，我就要寫6。寫好後上下對摺，大組長收上去。再拿出另外一張紙，寫我在第幾列第幾行。比如我在第一列，我寫106，依此類推，後面的也是這樣。比如我同桌在我的右手邊，她就寫206，和剛才一樣也大組長也收上去。老師將每一列都打亂順序了。然後讓我們第一組七個成員上台給大家示範，大家都笑我們是“小白鼠”。不過，我們小組成員都甘當“小白鼠”。
老師給我們七個人發七個1位數字。遊戲規則是：不能將自己的序號寫告訴別人，只能自己知道，然後按照從小到大的順序站成一排。大家都覺得遊戲很簡單，但是我和崔翔瑜卻站錯了。老師指出了我們倆的問題，説我們沒有認真傾聽規則，所以站錯了，想想老師的.話，確實如此。老師又給了我們第二次機會，只不過這次把眼睛用眼罩蒙上了，第二次，我們倆又出錯了，還是我站錯了位置，連續出錯，讓我覺得很不好意思，但我確實沒有全神貫注去做，所以屢犯錯誤。
沒想到，第三次我們組還是出錯了，因為我把106寫成206，導致整個小組遊戲沒法做了。
老師説我在上課時專注力很不好，如果一直這樣會影響學習，這可不是小事，一定要引起注意。我覺得我很幸運，因為我做錯了老師指出了我的錯誤並讓我改正。同時，今天的活動，也讓我意識到自己的不足，以後，我必須改掉粗心大意，注意力不集中的壞習慣，努力做一個做事認真的人。
今天班的童老師要帶我們去“快樂島”玩遊戲了！
“瞧，我們要開始玩囉。”童老師故意賣關子不把下面的話講下去，於是同學們都就七嘴八舌地討論了起來……咳咳，今天的遊戲是傳話，同學都一臉迷茫地看着童老師，童老師又嘰裏呱啦講了一大堆，我們才明白，可是難題又來了，老師宣佈還要給自己隊取個隊名，對方已經取好了，叫“兔子隊”，而我們還陷入在思考中，本來我們打算叫必輸隊，但最後在老師的鼓勵下我們換了一個名字——“自信隊”。
預備——開始！隨着老師的口令聲，遊戲開始了。傳話的同學飛快地記下老師寫在紙上的內容，又飛快地衝到我前面那個同學面前告訴他答案，我前面一位同學看完了紙條，一躍而起，向後轉身，雙手做成"小話筒"湊在我耳邊，我側着身子，洗耳恭聽，生怕聽錯一個字。不過最好笑的要算第三輪了，那個王同學不知有沒有看紙條，竟把"老虎在山上，老鼠在山下；老虎嚇老鼠，老鼠躲老虎。"改成了"老虎在山上，老鼠在山下；老鼠嚇老虎，老虎躲老鼠。"真是讓同學們笑得直不起腰來，有的捂着肚子直叫："唉喲，唉喲。"就連平時文靜的女生璇璇也張着嘴兒笑了，這最後的傳話內容與原話真是風馬牛不相及啊！
一次又一次，都是我們自信隊贏，我們得意洋洋地看着兔子隊，這下可激怒了兔子隊，他們也不甘示弱，一下子追上來狂加了好幾分，這場比賽可真是熱火朝天呀。
最後，在我們的.努力下，自信隊終於獲得勝利，現在我要給大家分享一些道理：首先不要在沒有做事前就對自己沒有自信，因為自信代表了成功！其次平時我們要認真聽人家説話，不能思想開小差，不然就會聽不清別人説的話了。認真聆聽也是對説話人的尊重哦！
我愛“快樂島”！它充滿了快樂，充滿了知識！
今天，我和同學們玩了一個小遊戲——“逗笑遊戲。”
遊戲規則是：兩人一組，一位是不能笑的防笑者，一位是要用自己的肢體語言來表演的逗笑者。逗笑者不能説話，只能用身體做出一些千奇百怪的動作，來逗笑防笑者，而防笑者只要堅持着不笑出聲來，就可以完勝出局了。
幾分鐘過去了，在大家的笑聲中都分好了組。
班裏的笑星董xx和不笑星張xx分在了一組，我心想：這兩個人一定會碰撞出不一樣的火花，而我要和張王新一起玩，我想我一定可以逗笑他。
第一組就是董xx和張xx，大家都安靜地看着兩位大神上台表演，看到底誰勝誰負。
“三、二、一開始！”老師説完，董xx就開始了，他先是跳《小天鵝》，一會兒瞪大眼睛，一會兒吐舌頭，一會兒做出尿急的樣，然後又扮成小日本鬼子，小兔子……他使出了渾身解數和所有的`搞笑動作，大家都笑得直不起腰，但是張xx硬是沒有笑。在下面的30秒鐘董xx看他不笑，又換了一種非常搞笑的表演，這時，張xx一下子笑了，我們也和張xx一起笑了起來。
到了第五組，我們上去了，在我的搞笑表情包中，大家笑着叫着，一上台我就用手把頭髮一抹，頭髮都直了，大家一看都笑了。下面我又扮小狗在地上叫，又扮大猩猩用力地捶着胸口，眼睛一瞪，做出放屁的動作，在最後的十秒我變成了飛蛾，手一動一動的，他最後大笑起來，老師也和我們一起笑了起來。
一下午的時光，一去不復返，這節“逗笑”讓我很開心，也讓我明白了一個深刻的道理！
隨着似乎格外長的一陣鈴聲，同學們靜靜地坐在教室裏。李老師微笑着走進教室裏，站到講台前對我們説：“今天，我們一起來做個有趣的遊戲——畫鼻子。”咦，這節課不是語文課嗎？怎麼做遊戲呢？
只見李老師在黑板上畫了一個可愛的娃娃頭，只是少了一個鼻子。然後告訴我們遊戲規則：先蒙着眼睛在原地轉三圈，再用粉筆給娃娃頭添上鼻子。太小兒科了吧！同學們説笑着踴躍參與。大家被蒙着眼睛跌跌撞撞地走向講台，畫出來的鼻子讓人啼笑皆非。有的畫到了嘴巴上，有的畫到了眼睛裏，還有的畫到了臉外了……
我不服氣，怎麼就畫不好呢？我讓老師把我的眼睛蒙上。一剎那間，眼前一片漆黑，分不清東南西北。天啊，那種感覺真恐怖！我暈頭轉向地拿着粉筆在黑板上糊亂地畫了一個鼻子，就迫不及待地摘下了眼罩，心情卻久久不能平靜。在那個黑暗的世界裏，沒有絢麗的色彩，沒有繽紛的'景物，只有單調的一種顏色，只有不變的一幅“畫面”，很孤單、很寂寞、很無助，從沒有過的難熬。
當我們隨着老師的引導讀着《觸摸春天》一課時，課文中的盲童女孩安靜在花叢中游戲玩耍、捕放蝴蝶的那種快樂和自在，深深打動了我。她不能看見一絲陽光；不能看見身邊的親朋好友；不能看見大自然的美麗景色；不能看見所有的所有。然而她是多麼的堅強，當她遇到這種情況時，選擇的不是躲避，而是樂觀地、勇敢地去面對。她這種精神是多麼的難能可貴呀！
生命只有一次，好好珍惜自己的生命，像安靜一樣樂觀勇敢堅強地去面對生活，創造一個屬於自己的繽紛世界吧！
最近電腦ＱＱ遊戲颳起了一次“偷菜熱”，傳染性勢不可擋，全國上下不論男女老少紛紛登錄QQ農場，趾高氣揚地成了“農場主”，開始了種菜偷菜的爭雄日子。“偷菜熱”的威力不可小視，喏！連一向沉穩的老媽也禁不住誘惑，進入農場界，摩拳擦掌，越越欲試。
儘管一開始只是0級，老媽依然全副武裝，有菜就收，有草就除，有蟲就殺。只要看到別人菜地裏的菜熟了，就是有十隻蘇格蘭犬守着，老媽也要去偷菜，並且是屢戰屢勝。可“智者千慮，必有一失”，那一天，“戰役”失敗了……
為了“偷”得更多的`菜，老媽“起早貪黑”地勞作。這一天，老媽把目標對準了在那時較稀有的一種水果——蜜柚。只見老媽全身貫注，看似稍有些緊張，實則穩如泰山，一樹柚花“忽”地一變，蜜柚轉眼掛滿樹梢，老媽眼疾手快，準備將其全部收入倉中，可是收到第五棵柚樹時，兩個蜜柚騰空而起時，緊接着飛上來一個狗頭，啊！摘果子摘到狗了！莫非幸運之神降臨我家了嗎？不花錢就有了一條狗！哈哈，賺大嘍！正當我洋洋得意之時，消息框上竟出了這樣一條消息：“今日樂樂（我媽的網名）”來摘取，被蘇格蘭犬發現，它為主抓獲了101個金幣！什麼？我傻了，立刻看我媽的金幣數，56479個金幣瞬間只有56378個了！我恨死了那條狗，讓我們莫名其妙地沒有了101個金幣；我還怨那主人，放狗在那幹什麼呀！我向老媽抱怨了一通，哪知老媽微微一笑，講了這麼一個道理：這就是遊戲規則，別人偷我們的菜，我們也去偷他們的！別人放狗，我們也買一隻放上；生活就這樣，不要對小事太過於斤斤計較！老媽説完又去摘取西瓜了。
是啊，為什麼一定要過不去呢？世界是公平的，我們丟了101個金幣，還可賣柚子補上，斤斤計較有什麼好呢？又沒什麼用，不如把生氣的時間用在做有用的事上，讓生活充實而快樂。從此，這個道理我便深深地記住了，而老媽的那一絲微笑，也深深地烙在了我心上！
“哈哈哈！他們傳錯了，哈哈！”咦？這個教室裏怎麼這麼吵呢？一點也不像在上課！哦，原來他們在玩一個有趣的遊戲呢！這個遊戲是——“傳話遊戲”。
俗話説“沒有規矩，不成方圓”。今天我們的遊戲規則就是：幾個人一組起一個響亮的名字。每組按順序排好隊，只有第一個同學可以看到老師寫的語句，依次傳遞下去，直到最後一位同學，最後一位同學再告訴老師。最快最準確地説出語句的.小組獲勝。看完遊戲規則後，我的心裏激動不已，再看看其他同學，有的同學躍躍欲試，有的同學一個勁兒地往後縮，還有的同學還在思考看什麼。
我們的小組叫飛鷹隊，遊戲開始了。老師先讓第一位同學看了一下字條，可是看起來那個字條很長，他還背了一段時間呢！看到這裏，我的心裏像揣了一隻小兔子，心想：“這一句這麼長，我能記住嗎？”第一個同學記住以後悄悄地告訴了第二個同學，説完以後他還一臉迷惑，嘴裏還嘀咕着：“沒有記住呀！”於是第一個同學又説了一遍，可他還沒記住，就這樣説了三四遍，我心想：“有那麼長嗎？還記這麼長時間！”第二個同學終於記住了，接着又往下傳。終於到我了，前面那個同學對我説：“琴琴説話不會，洗衣做飯嫌累。”第一遍我沒記住又聽了三四遍，記住後心想：“這什麼句子呀！”接着我又給最後一個同學傳，他也聽了兩三遍，最後對老師説：“羣羣説話不會，洗衣做飯嫌累。”我一看到“羣羣”這二字，我就想沒戲了！
最後老師揭曉了答案：“琴棋書畫俺不會，洗衣做飯只嫌累。”教室頓時炸開了鍋，同學們笑得直不起腰來！還有更搞笑的第二組傳到的是“孩子呼救欺騙，父母呼救教育。”原句是“孩子撒謊是欺騙，父母應教育”。第三組傳的是“你沒有正常的智商”。原句是“你很正常，如果不看智商”。最後飛虎隊以35秒，對8個字獲勝。
這個遊戲該訴我們：“耳聽為虛，眼見為實”。不要輕易地相信別人的傳言。
“簸球”這個遊戲相信大家都玩過吧！可是你見過用鼓來簸球的人嗎？這次秋遊，我們就要來喬司農場體驗一下這個“高難度”的遊戲啦！
這個遊戲規則是這樣的：有十多根繩子系在一面鼓上，每個人拽一條繩子，用中間的鼓來簸球，連續簸15個球就是勝利。
才15個，小CASE。我們幾個拉起繩子，足球放在鼓上的，我們用力拉了一下繩子，只聽“嗵”的一聲響，足球飛上了天，又落了下來，我們又使勁拉了一下繩子，又是“嗵”的一聲，足球這次卻往圍牆外飛去。我的心頓時懸了起來，心想：完了，足球要越獄成功了。幸好足球在快“越獄成功”的時候力盡而墜，落在花壇旁邊，我這才放下心來，一摸額頭，全是冷汗。
第二次依然不行，到第三次的時候，我們總結了前兩次失敗的原因，提出了一個觀點：當球彈起來時，我們應該找準球下落的位置，並移動到那個點上，而不能傻愣着不動。懷着這樣的理念，我們開始了第四次嘗試。前兩個都不錯，我想：看來這方法真的不錯。微一走神，球已經下降到半空了，我趕緊移動，可已經遲了，球斜彈開，正好命中了練瑜煥的腦袋。我有點生自己的氣：“早知如此，何必當初呢”，唉，不團結，就完不成。
又試了幾次，我產生了一個新的`想法：如果我們等球快碰到鼓面了再拉，豈不是更好？我把我的想法告訴了王老師，王老師讓我們試試看。於是，我們等球快碰到鼓面時一彈，“嗵”的一聲，足球衝上了天。我發現這次鼓的聲音特別大，而且彈的特別高。彈的高説明球在空中停留的時間長了，代表我們準備的時間也長了。“2，3，4……”，彈到第10次時，球的去勢偏了，飛向了傅子杭。眼看這次又要失敗了，沒想到傅子杭用腳一鈎，又回到鼓上。可惜好景不長，球又飛向了徐燦宇，徐燦宇也想依樣畫葫蘆，球卻飛到了一根線上，又彈起來，打中了杜語童。至此，我們創造了最高紀錄——9個！
這次遊戲雖然失敗了，但我們獲得了一個成功的啟示——團結！
金色的童年有着許多的遊戲，有些遊戲給我們帶來了快樂，有些遊戲卻給我們帶來了人生的啟示。老師今天讓我們玩了一個逃生遊戲，就給我一個深刻的啟示。
老師拿來了一個酒瓶子當作一口枯井，九個小水晶球代表被困在枯井中的我們九個同學，水晶球綁上繩子放入"枯井"中，就是我們9個人身上綁着繩子。禍不單行的是，泥石流正往這邊過來，身上的繩子已經變成了現在“救命稻草”，現在就看誰先上來，最後逃上來就會被泥石淹埋了。
我拽着手裏的繩子，就像自己置身那荒井之中，聽着奔湧而來的泥石流，心中變得十分地緊張，生怕自己會被那泥石流淹埋。我頭看了看其他人，他們神情也十分緊張，頭上的皺紋已經擰成一疙瘩，眼睛死死地盯着自己的水晶球，感覺到死神的威脅。老師大喊一聲：“泥石流來了，快逃！”我們聽到“逃”字，一起把自己的水晶球用力地拉了出來，老師在一邊着急地喊到：“快快快快！”我的水晶球已經快接觸到瓶口了。突然，我的'水晶球動不了了，我使勁地拉還是分毫未動。我看了一下，原來是大家的求生慾望太強了，自己都想最先獲救，導致九個水晶球一起卡在了瓶口，誰都獲救不了。唉，這都怪我們自己堵住了“逃生通道”啊！
志康看了，冷靜地分析道：“剛才是我們一起衝出去，誰也不讓誰，處於一種無序的狀態，才導致失敗。這次，我們要按順序出去，澤濤，你第一；逸帆，你第二；超凡第三……我最後。”大家應聲答道：“好”。這一次，老師又喊：“泥石流來了，逃！”這次，大家都沒相互擁擠，而是有次序的出去。這次成功了，我們都高興地跳了起來。
這個遊戲讓我懂得了互相謙讓是一種美德！
俗話説：“最容易的方法反而是最難的！”是的，這句話一點也不錯，通過那次事之後，我的感觸更加深刻了，為什麼呢？
在今天的作文課上，姚老師給了我們一幅圖片，中間有三個陰影部分，四周是空白的，四個角分別標註“ABCD”四個字母。
第一個問題是：把圖A空白部分分成兩個大小相同的圖形，姚老師讓我們把圖形畫在書上。我聽見有些同學一看到題目就説不會做，還有的人在抓耳撓腮，姚老師正在給我們計算時，我先把筆在圖形上畫一條橫線，以為自己成功了，但又想起了題目是讓我們把白色的地方分成兩個大小相同的圖形，而我是畫在陰影部分裏面的，我只好重新畫，我左看右看的'，甚至把書倒過來看。
時間已經一分一秒地過去了。就在最後幾秒鐘內，我的腦子裏終於蹦出了一個答案，我把一個直角和陰影部分的直角相連接。姚老師開始公佈答案了，我的心裏緊張的“砰砰”直跳，在姚老師從銀屏上顯示答案的那一瞬間，我雙眼瞪的像燈泡一樣大，果然答案是對的！我激動得都要跳起來了。
第二關是把圖形B的空白處分成三個大小相同的圖形，這個題目可把我給難倒了。一直到姚老師公佈答案，我都沒有想出來。圖片上的答案是畫一個直角符號，我大吃一驚，就責備自己：這麼簡單的問題怎麼都沒想出來？一直到後面的第三關，我都是一頭霧水，一點思緒都沒有。
最後一關了，題目是把空白部分分成七個大小相同的部分。聽説最快紀錄是七秒，可我在畫的時候，頓時陷進了“漩渦”中。有的同學越畫越離奇，但最終的結果都是失敗，我幾乎把所有的畫法都試了一遍，還是不行。老師公佈的結果，竟然是直接把它畫六道橫線，我心想：這也太坑爹了吧！把最簡單的放到最後面。
通過這次遊戲，我明白了：事情往往就是這麼簡單，可我們總是把它想的太複雜了，這是給我很大的啟示。
在我的身邊發生過許多有趣的事情，讓我最難忘的一個遊戲的名字叫做擠油吃。
“同學們，安靜！我們今天來玩一個遊戲”老師滿面春風地走進教室，一邊拍手一邊説道。頃刻間，吵鬧無比的教室立刻變得鴉雀無聲，連沉迷在書海中的鐘思宇都“唰”得抬起頭來，目不轉睛，聚精會神地看着老師，老師環顧一週，露出滿意地笑容：“好了，今天我們來玩一個遊戲，這個遊戲的名字叫做擠油吃”。老師簡單的講了一下游戲規則，同學們都瞪大了眼睛，一動不動的聽着老師的講話。
過了一會兒，老師讓同學們分為兩組，兩個隊長互懟眼神，好像想用眼神殺死對方，到了選隊員的時候，兩名隊長拼死地向我靠攏，想選我這個“大力士”，最後我被分到龔天昊那一隊。
終於，比賽開始了，對方隊裏的隊員咬牙切齒，好像為了我不在他們隊伍裏而掃興。再轉頭一看，我們隊的隊員各個嬉皮笑臉，充滿了必勝的.信心，裁判員一聲令下“開始”，兩方隊員立刻開始擠了起來，“加油！”我方隊員拼命的喊道，漸漸地，我方佔了下風，我方隊員急得滿頭大汗，我的心悠然升起了一團巨大的火團，猛地一發力：“呀，衝呀！”我拼命地向左衝，突然局面進行了扭轉，敵方佔了下風，我方隊員見機行事，撒開腳丫子，那情景，宛如幾百只巨龍在奔跑，讓我想到了一句名言：只要敢於拼搏敢於努力，永不放棄，一定會到達勝利的彼岸。這時我充滿信心，像一頭閃着血紅色眼睛的紅牛，向左邊衝去。這時我們隊的隊員像一隻火車一樣向前方開去，再轉頭一看，我們早已超越了勝利之線。
最後遊戲結束了，結果可想而知，我們贏了，這件事情讓我想到了一個道理，只要堅持不懈，不怕犧牲，勇往直前，不要懼怕種種困難，一定可以做好生活中的每一件事！
今天，大鼻子作文班玩了一個簡單的遊戲，那是什麼呢？哦，原來就是把數字從1寫到200。看起來很簡單，其實做起來難啊！
遊戲的規則是：從1到200寫數字，中途不能改也不能斷開。如果寫錯了不能修改，將錯就錯，要在7分鐘內寫完。時間到，沒寫完的就不能再寫。老師講完遊戲並下令：“1，2，3，開始。”我立馬奮筆疾書。一開始我寫得很快，可是慢慢的我開始寫錯了，但我還是越寫越快。“老師我寫完了。”原來是張是軒，我心想：哇，這麼快。老師説：“張是軒，你寫得好快哦，才用了5分鐘。”我越來越緊張了，自言自語地説：”我一定要拿下第2名！過了一會兒好幾名的同學都説：“老師我寫好了，我寫好了。”可我開始接二連三的出錯，急得我頭髮都快着火了。呼，終於寫完了，我鬆了一口氣。看下時間，我用了6分鐘。老師又説道：“寫完的同學就和同桌互相統計錯誤的地方。”
大家彙報了統計結果：我錯了4處，同桌錯了5處，其他同學也都有錯，林海寧和葉永鑫都沒寫完，只有張是軒全對。為什麼只有張是軒能成功呢？哦，對，你看他那斯文樣，專注認真又耐心。做完了這個遊戲讓我知道了做事要有毅力，專注認真，不能分心，否則再簡單的事情也做不好。
説到這裏，我想起了著名的物理學家，數學家和天為學家的牛頓。他就是注意力高度集中的例子。有一次，他的朋友叫他去外面吃飯，牛頓來到了餐廳，突然想到家裏還有幾瓶好酒，他就回去拿，叫朋友等他。可是他的朋友左等右等，都沒有等到他回來，於是他的'朋友到牛頓家去找他，原來牛頓在回家的路上想起了一個實驗的做法，就一頭栽在實驗裏，其他事情全忘了。可見牛頓是多麼專注啊！正因為專注，他才獲得了成功。
注意力是心靈的窗户，只有打開他，才有使智慧的陽光撒滿心田。讓我們都做一個做事專注認真的孩子吧！
學問齋