關於批評的作文
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編收集整理的關於批評的作文 ，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
到底還是語文老師厲害，不需費太多口舌，也不需動太多武，便能輕輕鬆鬆治服別人。
一節語文課上，一位同學偷偷的喝了口牛奶。真不幸，這一舉動被語文老師瞟見了。語文老師也並沒有半點怒色，而是笑着對大家説：“我們來玩一個遊戲吧，名字叫‘表演老師的懲罰’。就以那位喝牛奶的同學為批評對象，看誰演的最像。好不好？”我們激動的應答道：“好！”
只見一位胖小夥首先跑了上來，面色微紅，似乎有些害羞，準備開眼演了，他先是拿着刻着《弟子規》的戒尺在手中拍了兩下，接着嚴厲的咳嗽了兩聲。最後用戒尺指着那位喝牛奶的'同學喝道：“你膽子是肥了是吧，敢在我課堂上喝牛奶，我看你小子是活膩歪了！”説完，他的臉蛋更紅了，急匆匆的跑了回去。大家先是一陣鬨笑，接着七嘴八舌的議論道他演的是數學老師。
笑聲還沒有停止，又一位精煉能幹的男生跑到了講桌前。他臉色青白，一看就是見過大場面的人。他首先是捋了捋袖子，接着擺出一種要打架的姿態，最後一邊對那位喝牛奶同學招了招手，一邊用帶有挑釁的語氣説道：“來，小子！我們來練練，今天我要是輸了，你接着喝，我不説你，你要是輸了的話，我讓你以後連奶瓶都不敢碰！”這次大家笑的更開心了，誰都知道他演的是物理老師。
接着一位苗條漂亮的女生，邁着小巧的步伐走了上來。她首先做的就是像所有近視眼都會做的那樣，沿着鼻樑把眼鏡往上推一推，接着似笑非笑的指着那位喝牛奶的同學，用她那尖鋭的嗓音叫道：“小樣，喝什麼喝！你這小日子過的也太滋了吧，有錢任性是吧！下課給全班同學都買一瓶！”話音剛落，笑聲便迫不及待的響了起來。很明顯的感受到，此時的笑聲比以前更加激烈了，似乎同學們都笑瘋了。有的甚至從板凳上滑了下來。
再看看那位喝牛奶的同學被説的目瞪口呆。沒過多久，他先是向四周望了望，接着急忙把牛奶放回了抽屜裏。語文老師開始發話了，她微笑着看着那位剛剛喝牛奶的那位同學説道：“怎麼樣？和牛奶的滋味如何？只要你願意，我能用不同的方式讓你嚐到上課喝牛奶的後果。”那位喝牛奶的同學慚愧的低下了頭。
這方法還挺有效，從那以後，我還真沒見他喝過牛奶。
如果説生活是蔚藍的天空，那麼批評就是浮動的雲，襯托出天空的廣闊；如果説生活是一片大海，那麼批評就是翻湧的浪，展現了大海的洶湧；如果説生活是巍峨的高山，那麼批評就是成蔭的樹林，增添高山的壯美。
生活因批評而顯得多姿多彩。 批評是督促。鄒忌直言不諫，使齊王知道了納諫的重要。他不但不怕受到批評，更是樂於接受批評，對於那些“上書諫寡人者”、“面刺寡人者”和“謗譏於市朝者”進行嘉獎。如此一來，人人敢於批評齊王，促使齊王的錯誤得以糾正，從而使燕、趙、韓、魏皆朝於齊。正是因為人民的`批評，督促着齊王更好的治國，從而使齊國日益強大。 批評是警戒。
國家體操隊“夢之隊”兵敗雅典，自信滿滿的“夢之隊”成了“摔跤隊”，讓國人大跌眼鏡，萬分痛心，紛紛發出尖鋭的批評聲。正是這些批評的聲音，讓他們更加刻苦的訓練，他們從未停歇，因為那些批評聲時刻迴響在他們耳邊，警戒着他們要絕地反擊，一雪前恥。終於在國人的批評聲中他們在2008年北京奧運會上技壓羣雄，以絕對優勢奪冠，證明了他們真正的實力。正是因為批評，才使“夢之隊”忍受了傷病纏身的疼痛，年齡日長的恐懼，最終摘得成功的桂冠。
批評是負責。當你犯錯誤時，老師會批評你，幫助你改正錯誤；當你不認真時，老師會批評你，希望你養成良好的學習習慣；當你他讀不端正時，老師會批評你，要求你擁有積極的態度。然而這一切的批評都源於老師對你的負責，假使老師根本不關注你，不認識你，那麼即使你犯錯了，老師也不知道，又談何批評呢？
批評是一種愛。韓愈批評君主，那是他愛他的君主，愛他的國家；亞夫批評項王，那是因為他愛項羽，愛江山；臣民批評齊王，那是因為愛黎民，愛百姓；父母批評我們，那是因為他們愛我們。
批評並非苛刻，而是負責；批評並非刁難，而是督促；批評並非諷刺，而是警戒；批評並非責罵，而是關愛。 批評是一抹秀麗的景色，批評是一陣和藹的春風。
因為批評，我們的生活才多姿多彩，
因為批評，我們的生命旅程充實而精彩。
微風輕輕地拂過張曉娜的臉龐，她明白，這是風在責備她。
那年，她還是一位老師的寵兒，可是她卻在這時迷上了網絡遊戲，遊戲像個妖精在用催眠術勾引着她，於是她揹着父母悄悄地去了網吧，在那結識了吳芳軒，吳芳軒幾個月前就被學校開除了，因為經常幹壞事所以老是遭到學校的批評，所以學校的學生都不喜歡她，最近受不了學校的壓力，於是她就與她在外面結識的大哥哥，結伴去了黑網吧。
張曉娜是最近才注意到她的，她發現她經常去網吧，她想也許跟着她會得到些好處，所以就跟她一起去黑網吧，在黑網吧裏，她遇見了許多小孩在打遊戲，來這一次要10元，每次父母給錢給張曉娜，她就把錢節省下來，到黑網吧去打遊戲。
時間過得很快，一眨眼就到了單元考試，張曉娜這下傻了眼，沒有一道題她會，上課她在想遊戲攻略，根本不聽老師講的課，回家也不復習功課，作業也做得一塌糊塗，老師看在她原來是個乖孩子，便沒怎麼注意她，沒想到這次單元考的成績會讓她出乎意料。
張曉娜硬着頭皮答卷，在卷子上胡亂寫了一通。試卷發了下來，0分的考卷讓她難受，這下她沒臉去見人了，一個以前經常考100分的張曉娜已經不在了，擺在大家面前的則是愛上網絡遊戲的，卻考了0分的張曉娜。
老師在課下找來了張曉娜談話，老師生氣地説：“張曉娜，你最近是怎麼了，課上不認真聽講，作業寫得一塌糊塗，考試亂寫一氣，這一貫不是你的風格呀！”張曉娜望着老師，吞吞吐吐地説：“老師，對不起我下次一定改！”老師平靜下來：“你到底怎麼了？是不是家裏發生了什麼事！還是……”“不是不是，是我自己的'問題！”“什麼問題跟老師説説！”“我迷上了網絡遊戲！”“什麼！沒想到真是沒想到，你竟然會是這樣一個小孩！回家吧！把這張卷子拿回去吧！”“老師，我，我真的不想讓您怎麼傷心！”“你知道就好”老師強忍這淚水。
張曉娜回到了家，她終於明白了作業上的那一個個等級是什麼意思了，是老師那無聲的批評。
夏日的日光總是那樣的毒辣，就這樣直直的直射人內心的最深處。耳邊不時傳來一陣陣快節奏的歌曲。此時，路邊有一個女孩，焦躁不安的來回踱步，很是着急。時不時地還會冒出一兩句“怎麼還沒有來？”“怎麼這麼慢？”“怎麼這麼久呢？”“……”仔細聽就知道她在等公交車，因為看午後的陽光此時是正中午，學生都形形色色的在趕時間。而她也不例外。穿着一身整潔乾淨的校服，在路邊走來走去。
大概又過了十幾分鍾，從遠處隱隱約約可以看到一輛公交車。雖然裏面很擠，不過她還是努力的進去了。站在那裏不是太穩，不過對她來説總是還是幸運的，終究等到公交車了。沒一會兒，就到學校了。匆匆忙忙下了車，迎面輕輕的飄來一陣陣微風，輕輕的撫摸着女孩的臉，那些柳條啊，妖豔的花兒啊，也不停的向女孩彎腰打招呼。耳邊依然播放着不同的歌曲。只是，現在真的很晚了，沒有時間來欣賞這樣悦耳的歌曲。以最快的步伐跑到教室，剛好看到班主任站在講台上一絲不苟的上着《醉翁亭》，唉！還是沒有逃過遲到的命運呢！班主任講的那麼投入，我是不是不應該打擾她上課的興致？於是我貓着腰躬着背躡手躡腳的往自己的座位走去。走一半的時候，發現班主任並沒有説麼，膽子也放大了一些，加快腳步向自己鎖定的位置走去。快了，快了。心裏想着還有一個位置就到我自己的'座位了。“站住！”嚴厲的呵斥聲深深地貫穿着耳膜，同時也讓心啪的漏跳一拍。
糟糕，這是怎麼啦，就差一點點啊，就到位置了，怎麼突然被發現了呢！想歸想，不過，還是乖乖的掉過頭，聲音略小的問到：“呵呵，老師，怎麼啦？”
“怎麼了？你遲到了十分了，知不知道？”依舊一副嚴厲的子，看着我們班主任身邊的火焰越燃越高，不禁縮了縮脖子。“老師，我有點事情，就遲到了，我保證，下次不會了。”
“還有下次？”火焰又高了一些呢！唉！“沒有沒有，沒有下次！”
“嗯，你回到位置上聽課吧，明天交一篇作文上來。”悻悻的走到位置上，第一次遲到就撞到班主任了，我應該是所有遲到的同學當中最幸運的一個吧！算了，不想了，上課上課。可是思緒好像有點不聽話呢。一節課，除去遲到的十幾鍾，就這樣在半走神不回神的狀態下流過去了！
近期微信裏、朋友圈裏、新聞裏經常會看到國小生因為受不住批評而離家出走的現象，看到這裏，我想問你會逃跑嗎?我不會!
去年班裏有一位同學，一個星期都沒有來上課。通過我們班的“包打聽”，我才知道，他離家出走了，知道這個消息，當時我很震驚，奇怪他為什麼要離開家離開父母呢?放了學，我們去問他的父母，他的媽媽哭得稀里嘩啦，他的爸爸一直站在陽台上抽着煙，眉頭緊鎖，情況不容樂觀。他們報了警，警察來了，問了情況才知道他做錯了事，他媽媽批評了幾句，他不想聽，就出走了。過了好幾天，在地鐵站裏找到了他，他媽媽當時抱着他痛哭流涕。
知道同學找到了，我們非常開心，星期一一早他就來了，同學們個個在他周圍關心着他。唉!父母罵我們，打我們，是因為讓我們改正錯誤，“打是親，罵是愛。”這話就可以體會出父母的愛了。
父母為一些事批評我們，比如：撒謊、打架、沒有完成作業時……當被批評時，我們應該認真聽父母説我們的錯誤，並改正我們的`錯誤，我經常也被我父母批評。有一次我和父母一同去商場玩，我對這裏的一切都很好奇，於是左看看右看看，結果丟了，我跑在商場裏到處找他們，沒想到找不見，突然廣播上出現了母親焦急的聲音，讓我到廣播室找她，我找到了廣播室，看到了滿頭大汗的母親，我一走過去，母親一把抱住了我説：“你怎麼這麼愛跑啊!”回家的路上，母親一直批評着我。但是我知道父母是因為愛才説我們的，我們應該站在父母的角度上思考一下，這樣我們就可以知道父母為什麼批評我們了。
最後我想和大家説一下，父母是因為愛才管我們的，如果不愛你，為什麼還要讓你上學呢?所以同學們以後一定要多關心父母，多關心他們，不做錯事。大家都長大了，不要讓父母再為我們操心了，我們要學會管理自己。
人無完人，每個人都不是完美的，都可能犯這樣或那樣的錯誤，自然就會受到別人的批評，而當受到別人的批評時。自己也會謹記教訓以防下次再犯，就是在這樣的批評建議中，我們才能不斷進步，從中受益。
早在古代時期，我國就專門設置了一個官職，擔任此官職的人就是批評君主和一些官員的過失，而我國曆代開明的君主，也都是把納諫作為一件非常重要的工作。他們善於虛心接受批評自己的官員，敢於正視自己的錯誤，能夠在自己的過失中總結經驗教訓，使自己在批評中不斷髮展自己，也為國家避免了不必要的損失。唐太宗重用直言不諱的魏徵，齊威王從諫如流等等，都是虛心接受別人的批評。
一個國家的興旺發達離不開臣民的批評建議，而一個小企業的騰飛也離不開顧客的批評建議，我國小天鵝集團由虧損到盈利幾億的利税大户，可謂步入鼎盛時期。這時候，他們悟出一個道理：企業生產的`不僅僅是產品，更主要的是生產信譽和質量，順這個思路，他們進行了更深層的思索：他們認為企業最好的時候，往往就是企業最不好的開始。基於這種思考，小天鵝從利税最佳的那一年開始在全國多個省市實施了花錢買意見的活動，虛心接受用户提出的批評建議，並及時進行解決，從而使“小天鵝”飛向更廣闊的世界，加入世界家電的競爭。世界上每個人都可能受到批評，但在批評中我們可能獲得不一樣的收穫。宋濂年輕時常到百里外從師，遇到難題時請教老師，但有時因為他愚笨不能解惑，受到老師的批評斥責，他卻“不敢出一言以復，俟其欣悦，則又請焉”。因此，他雖然愚笨受到老師的批評，但每次在批評中他又有所聞。通常我們每個人都害怕受到別人的批評，有時還會記恨於心，但我們每個人又何嘗不是在批評中改正了自己的錯誤，在批評中取得了進步。可見在批評中可以使我們受益。
無論是一個國家，還是一個個體，都要受到別人的批評建議，也只有在批評中，一個國家才能不斷強大，一個個體才能不斷進步發展，我們每個人受到批評的同時，同時也是被關注。也只有在別人的批評與被關注中才能提升自己。
在人生中，我們總會遇到種種的批評與表揚，而能否正確看待他人的批評和表揚，則是我們能否成功的關鍵。尤其是正確看待批評，更為重要。在我看來，人生就像一本大書，而批評則是其中的各種標點符號，使人生的這本大書別樣精彩。
批評是句號
批評是句號。“人非聖賢，孰能無過？”在生活中，我們不免會做錯事挨批評。對待批評，有的人狂妄自大，而有的人妄自菲薄。在經歷批評後，可能會變得自卑，對自己失去信心。愛迪生是人人皆知的偉大科學家，他小時候愛發明，思想超前，被他人視為異類，不被人理解、支持，被老師批評。但是他從未放棄心中的夢想，最終像句號一樣成就了他完美的一生。然而有些人卻視批評為穿腸毒藥，自責為解藥。經受打擊而喪失信心，這種愚蠢的人，批評就像句號一樣終結他美好的未來。
批評是問號
批評是問號。“苦口良藥利於病，忠言逆耳易於行”愛因斯坦小時候鍾愛音樂，喜歡拉小提琴，但是自己的努力卻與收穫不成正比。於是他向自己的老師求助，老師卻説：“你沒有學小提琴的天賦，你是學不好小提琴的。”這對愛因斯坦真是莫大的`打擊，但是愛因斯坦正確看待老師的批評，轉而研究物理學，最終發現了E=MC公式，為原子能的研發奠定了基礎，成為舉世文明的科學家。不錯，批評有時就像問號，引發人的深思，使我找準自己的人生之道，修訂前進的航線、目標，最終走向成功的軌道。
批評是感歎號
批評是感歎號。批評往往是刺耳的，像一把尖刀刺入人的心臟，使人無比痛苦。但是也像給駿馬狠狠的一鞭，使其奮勇前進。喬布斯曾犯下大錯，被蘋果公司公開批評並開除，他認真反思自己的問題，痛定思痛，二次進入蘋果公司，開發出了i-poid等高端手機產品，將品牌公司推向輝煌。批評就像感歎號，他催人奮進使你在人生之路上勇敢馳騁。
批評也是省略號，它是那樣使人感到令人神往、耐人尋味。而聰明的你，會將它變為人生大書中的那一種標點符號呢？
每一位小朋友都有過自己難過的事吧。然而，每件事情的經過都不相同。當然我也有過難過的事，那就是被老師批評。凡是讀過書的同學都知道被老師批評是一件難過的事，而當然也不是説老師的批評不好。老師的批評可以讓你領悟到自己的過錯，我就是被老師批評才令悟到自己的過錯。
記得剛開學的時候，段考過後，星期二的早上，上課鈴響同學們陸續走進教教室，坐回自己的位子等待老師的'到來。過了一會兒老師走進教室手裏還拿着一疊試卷，嘴裏不停地説：“這次考試一定要考好，我先給你們複習再考，如果我複習過的你們還錯的話就補十遍。”老師説完後，就一課一課地給我們複習生字詞，嘴裏還不停地問“藹”字是什麼結構，同學們還大聲回答是上下結構。老師複習完就發試給我們。我拿到試卷寫好自己的名就直接做試題，剛剛開始寫時沒有一題難得倒我的，可到後來有一個字我不懂怎樣寫，它的試題是：“和（
）可親。”我當然知道它是“和藹可親，”可我不懂“藹”字怎樣寫，我當時想反正是不會寫，隨便寫一個就行了，就不管三七二十一的寫了一個左右結構的藹字
我想應該沒什麼錯的吧，寫完之後我就直接做下一題，每一題都被我攻完，寫得又快，心裏可開心了，心想這次一定考得好。
到了第二天，老師把試一張一張地發下，得高分的同學當然高興，得底分的同學只有垂頭喪氣、後悔了。我呢，還算好了得了97分。老師發完後就一題一題地給我們講解，突然講到我寫錯的“藹”字，老師就火冒三丈地説：“王鈞程，老師考試前不是給你們複習過了嗎？你上課沒聽課嗎？明明提醒你們“藹”字容易錯，還問你們是怎樣寫的，你們還回答了，你怎麼還錯……”老師當着全班同學的面説我，我心裏很不是滋味，心像刀絞一般。
這件事雖然沒什麼大不了的，過幾天就會好，但是對我來説這件事是一種警告。老師批評我們是為我們好的，不批評我們才是不好，老師會時常提醒我們小心、注意、總結、提高，這樣我們的成績才會有所提高。
記得有一次，我受到爸爸最嚴厲地批評。那次批評，在我的腦海裏烙上了印。
那是一個晴朗的早晨，爸爸媽媽都上班去了，我帶着好奇心到陽台上看花。不知道腳下有條礙事的毛巾，差點被絆倒了。我一邊埋怨着，一邊慢慢地走着。正巧，我發現了花盆旁有一張五元錢的鈔票和壓在上面的兩元錢，我喜不自勝，完全忘記自己是來看花的。
但是我的心馬上就像十五個吊桶打水--七上八下。心裏的小天使説：“這是爸爸媽媽的錢，可能放這忘了，不經過他們的同意，拿走是不好的!”另一個小天使反駁道：“但是他們放着的，拿不拿是我的事，應該沒關係!”“不行!”“行，行，行!”我的心反覆想了好久，才平靜下來。我很為難地看了看花盆下的錢，心裏不想拿，可手卻情不自禁地拿了，我像只老鼠似地溜出了家門。
到了中午，爸爸媽媽都回家了，我卻心神不寧，灰溜溜地躲在房間裏不敢出來。突然，爸爸大聲説道：“我昨天放在陽台上的錢呢?”這一喊，我心中打了個寒戰，開始糾結要不要告訴爸爸真相。猛然間，老師的話在我耳畔響起“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，於是我鼓起勇氣，拖着沉重的步伐，走到爸爸的跟前説：“爸爸，其實是我拿的錢。”那聲音小得只有自己能聽得到。
或許爸爸真的沒聽見我的`話，只顧着自己吃飯。但是我知道爸爸吃得比平時慢，好像正思考着什麼。這時，爸爸放下手中的筷子，語重心長地説：“你偷偷地拿爸爸的錢，這是不對的。如果這樣一次次地成功，會使你的膽子越來越大，養成亂花錢的壞習慣，説不定以後會拿人家的錢，這多麼危險，多麼可怕啊!錢這東西雖然好，但必須憑勞動獲得。今天，你認識了錯誤，改正了錯誤，應該説，這次，你做對啦!”爸爸摸了摸我的頭，臉上露出會心的笑容，而後又匆匆地上班去了。我小心翼翼地拿出那幾張錢，把本屬於爸爸的錢放在桌子上，此時只覺得自己無比輕鬆。
感謝您，爸爸!這次批評，讓我領悟了做人的道理，我一定銘記心間。
作為一名被國小生使用的手機，我真是不由感歎大千世界：這什麼世道？連國小生都用手機！
那一天，我還在隨着懶覺，討厭的工作人員忽然操作起了我。我看到，一個眉開眼笑的國小生向他身邊的家長點了點頭，那個家長立馬抓出一疊鈔票遞給售貨員。國小生很高興，那個售貨員更高興，臉上的皺紋都在笑，樂呵呵的把我包裝起來，遞迴那個家長。
本來那個家長的大方就讓我吃驚，可後來我的主人更讓我吃了一驚——我的主人是那個國小生！天哪，我當時真想讓屏幕狠狠抽我一巴掌。不可思議，現在連國小生都可以用手機了麼？那個國小生會把我怎麼樣？
漸漸我發現，把自己比喻成不法分子已經完全夠格了。我帶給小主人（那個國小生）的影響太大了，不過，這也不全是我的錯。要怪只能怪他自己。小主人的學校都規定了不能帶手機，他還偷偷把我藏進書包裏。帶一下也就算了，可他還在上課時聽音樂！連我都聽懂他們老師講什麼了，他做題時還到處探頭探腦，被老師抓住了，還愣説沒聽懂。
現在，高科技是最搶手的東西。一個小小的手機，也被改裝的越來越好，各種程序和軟件陸續登上手機。手機遊戲，成了一股最強的龍捲風，颳得極為猛烈。可不是麼小主人的手機裏，本來就有兩個小遊戲，他還從網上下載了很多：鬥地主、貪吃蛇Ⅱ、冒險島、造房子、Q版三國、寵物小精靈、超級馬里奧……國小生玩我比學習更上勁兒。在放學時，他不排隊回家，反而留在班裏，炫耀自己的'手機，還請其他同學玩遊戲。當我被其他人捧來捧去的時候，心裏還真不是滋味。
小主人還用我來幹其他事。最後，我這個手機過時了，被拋入了垃圾桶。
作為一名曾經被國小生用過的手機，我深切的體會到，國小生有手機的多個弊端。在此，我呼籲所有國小生：放開手機，好好學習。我們長大見！
愛，這是一個多麼美好的文字，每當不斷咀嚼時，內心就會無比温暖。天下之愛，最感人的是父母對孩子的不求回報的愛。父母表達愛的方式有很多，批評也是愛的一種，但這也是最讓人難以接受的方式。説起批評，我的記憶樹葉飄到一個月前的一天。
那天一起牀我就坐在書桌前學習，完成周末與課外班的作業後，接着就開始閲讀媽媽買給我的《紅與黑》，時間就在學習中一分一秒的過去，轉眼已經到了下午兩點，我疲倦了，在徵求過爸爸的同意後，準備看一會兒電視，放鬆一下，可是沒想到我與爸爸之間的矛盾就在看電視中萌芽。
大概是半個小時後，爸爸走了過來，瞪圓了眼睛，雙手叉腰，生氣地説道：“你這孩子怎麼這麼沒有時間觀念呢?看了這麼長時間的電視，還學不學習，你到底還想不想成為老師與同學們心中的第一名了?”説完便關掉了電視機。我心中委屈極了，學習了一上午的我想放鬆一下有什麼錯?更何況我才只看了一會兒電視呀，我的心中感到憤憤不平，跟爸爸爭辨道：“一天天就只知道讓我學習，你從來就沒有體會過我的感受。而且我也只看了一會兒電視，你就開始批評我，真討厭!”爸爸自知理虧，但由於他也在氣頭上，便指着我的頭“我把你養這麼大，你就這麼對我説話嗎?以後不準再看電視了。”面對爸爸幾乎無理的要求，我心中的委屈化作淚水，我將自己關在卧室裏，眼淚如決堤的河水一樣流了下來，我開始放聲大哭，發泄完後的我情緒逐漸穩定下來，我開始冷靜思考，人無完人，身為父母，他們都有缺點與不足，而爸爸這是望女成鳳，他愛我才會對我要求這麼嚴格，想通後的我決定靜下心來好好給爸爸談一談。我揩去了臉上的淚花，走出卧室，一眼就看到爸爸正坐在陽台裏，悶悶不樂的抽着煙，我走過去，真誠地對爸爸：“説對不起，我剛才不應該那樣對你説話，我知道您是過於愛我，才會對我要求這麼嚴格，不過我也想要適當的放鬆一下可以嗎?”爸爸慈愛的'笑了笑，摸着我的頭説：“我的女兒，爸爸也有錯不應該對你那麼兇，希望你能原諒爸爸。”就這樣我和爸爸和好如初，所有的不愉快都煙消雲散了。
父母的批評也是表達愛的方式，在以後面對父母的批評時，應該認真接受，從父母的角度理解他們，只有這樣我們才能不斷進步。
夏日炎炎,看到那些在水中自由自在游泳的人,我羨慕極了,我向媽媽爸爸提出想學習游泳的想法,結果,媽媽爸爸十分贊同,報名參加暑假游泳班,我暗暗地下定決定好好的學會游泳,讓媽媽爸爸和親人都大開眼界,並證明我不“笨”.
在游泳班裏,我的游泳技巧成倍增加,十五天中,我考過了五級,還得到了教練的好評,心裏洋洋得意,如果把這個喜訊告訴爸爸媽媽,他們會怎樣表揚我?我哼着歌笑容滿面的回到家中,媽媽看見了問我:"帆帆,你今天有什麼高興的事嗎?是不是吃到了興奮的果實?”，“媽媽我告訴你一個好消息，今天我考試過關了，教練都表揚我......”，媽媽用吃驚的眼神望着我不由自主地説：“孩子真的嗎？很好，繼續努力，加油！”，看到媽媽眼中流露出的笑容，我心裏甜滋滋的，很好和可以的。同時我非常想和爸爸一起分享我的成果，忙問媽媽爸爸何時回家，媽媽説要晚上八點回家，看着時鐘已7點55分，還有一會兒爸爸就回來了，可這短短的五分鐘就像過了一年，好漫長呀！我坐卧不安地一會打開門，一會兒跑到窗邊，就這樣等着爸爸回家，熟悉的腳步聲傳到我耳邊，我急忙跑到門邊打開門，爸爸已到門口，我高興地抱着爸爸的雙腳，撒嬌地向爸爸説：“爸爸我告訴你一個好消息，今天我考試過關了並得到了教練的表揚”，其實心中好希望爸爸表揚我“好兒子，爸爸為你驕傲，”，結果恰恰相反，爸爸淡淡地笑一笑，説：“可以，下次在爭取”。一顆希望地心像跌入了深谷怎麼也爬不起來，好失望呀！爸爸看懂了我的心思，卻用手指颳了我的'小鼻子一下，“傻孩子，爸爸很高興，我的兒子是爸爸、媽媽心中最棒的，爸爸希望你不要為了這點小成績而驕傲自滿。”
這時我才明白，爸爸媽媽不同的評價來自深深地感情——那就是愛，光是一種愛（溺愛）不行，會讓人走入歧途，一種鼓勵、一種鞭策才能讓我懂得在成長的過程中認清對與錯不斷的進步。
愛，是這世間最美好的東西。它讓我們感到幸福，懂得感謝。然而，愛有不同的表達方式，有時甚至是一句批評。
七年級剛開學，孫老師就給全班同學留下了深刻的印象。她是教我們英語的，個子不算太高，一頭乾淨利落的短髮，一架黑框眼鏡襯着鋭利的眼神，讓不少學生為之敬畏。給我們留下深刻印象的，是孫老師雷厲風行的作風，作業在課上就判完了，下課就發；而且從來不拖堂，不佔課。沒讀書的學生總逃不過她的法眼。
有這樣雷厲風行的老師是好，但挨的批評也不少，即使是我這個課代表，也沒少挨批評。
記得有一次，孫老師帶着我們做題，下課前老師告訴大家，課間時可以做一道相對較難的閲讀題，做完後到辦公室找她判，記得有一次，下節課是體育，我就把做題的事拋到九霄雲外。
第二天英語課前，有兩個同學到孫老師辦公室去判那道閲讀題了，而我才想起有這一回事。如果其他同學都做了，而我這個英語課代表卻沒做，那結果可想而知，我肯定要挨批評的。於是我臨時抱佛腳，沒認真讀題就胡亂把答案填上，然後就匆匆小跑到了辦公室。
但孫老師何許人也，一眼就看出我是倉促間趕出來的，之後自然少不了一頓批評。孫老師用鋭利的'眼光盯着我，讓我不由自主地把頭低下。“你是咱們班基礎最好的，可你卻不努力，不是白費了這麼好的基礎了嗎？回去重寫！”在孫老師的的呵斥下，我灰溜溜地離開了辦公室。我心裏不由得有些埋怨孫老師，不就是一道閲讀題嗎，至於這麼批評我嗎？
但不久之後的月考，讓我明白了孫老師的話是對的。原來我的英語考試分數都是115分以上。這次因為閲讀題不認真，我的分數直接降到了109分。
我漸漸明白了孫老師的良苦用心。她的每一句批評都是在指出你的缺點和錯誤，讓你改正它，不會在考試中因此丟分。那些批評看似不留情面，實則是飽含了老師對學生的殷殷期望啊！
所以，謝謝您，孫老師！謝謝您不留情面的批評。我知道，這些批評也是一種愛，一種不怕被誤會和怨恨的無私的愛！
歡迎來到“東拉西扯“電視台，這裏是為本人15週歲生日特別策劃的“自我批判”欄目。承蒙“東拉西扯”電視台的邀請特別策劃此次欄目。這是對本人歷史作文的一次深層揭露，也是第一次對自己的一次批判，希望自己和觀眾們都能從中得以反思，有點感想。廢話就不多説了？？這次批判的作文話題？？“我”。
“我”這個話題可以説是從小陪我到“老”，從國小到現在的作文，該話題已重複寫過（N+1）遍，多的沒法説，只得摘其經典，客觀分析側面反映“我”和我的作文怎麼長大。
國小三年級時的文——“我有一個嘴巴兩個眼睛，兩個耳朵一個鼻子，還有兩個手和兩個腳……我很黑，但是我很帥。不喜歡説話……”
自我批判：
呃……先別的不説，此片段可謂經典中的經典，舉世無雙啊！光量詞來看，那是相當的.有分量！不敢擔保本人繼續照此“個個”發展下去，哪天會奔到上帝面前説：我家有三個豬！通過前半節的説法（算不得肖像描寫）我們不難得知，此人五官俱全，至於是否端正就有待繼續追究。
而第二句完全可以證本人的自戀顯形基因已經逐漸顯露出來，可能會對以後的成長有着巨大的副作用，導致驕傲自滿停滯不前。在此特地提醒各位家長，如果您的孩子有此傾向一定要重視並好好觀察，切勿順其自然。
最後幾個字言簡意賅，簡潔有力地把本人沉默寡言、憂鬱悲哀的性情表現得淋漓盡致，從這方面看，還是有優點可取的，至少可以承認自己的優點，而且直接導致每學期的評語總有一句“該生性情極其冷漠，有輕微的抑鬱症”之類的話。（對此，本人持沉默態度）雖然這篇作文得的是“下”，但為了孩子的健康成長，還是要拍兩下手以示鼓勵。
如此白痴的作文實在不能再分析下去，搞不好自尊心強的孩子會自卑到去撞牆……那這個時期就稱做“白痴時代”吧。進入下個環節..
國小六年級時的文——“我助人為樂，堅強勇敢，心地善良。上次中午放學回家，見樓上的李奶奶提着買回的蔬菜，走得很吃力，我就幫她提上了5樓。李奶奶誇我是個懂事的好孩子。”
記得在四年級時老師讓練毛筆字，我當時正好練好了一篇，自己覺得寫得很不錯，於是我先讓家長評判我的書法在上交於老師，可是，沒想到在獲得奶奶讚揚的同時也受到了媽媽的批評。
我拿書法字給奶奶看，奶奶似乎看得很仔細，猶如在欣賞一名大作家的著作一般，邊欣賞邊評價，“寫得不錯，準確的説，應該是寫得很good，很有書法家風韻，唉，寫的太好了，簡直不知該怎麼去形容這篇書法字了，非常好，一會兒那給你媽媽看看，我想她會比我更能好的評判你的書法。”我點點頭，從奶奶手中接過書法字，飛似的跑到媽媽跟前，小心翼翼的遞給媽媽我的書法字，寥寥無幾的一篇書法，媽媽卻看了大約有30分鐘，然而，最後給我的評論卻令我大吃一驚，“這都寫的是什麼，什麼書法字，簡直是對書法字的一大恥辱，書法字是多麼鋼韌有力，而你寫的書法字卻像一條蚯蚓在上面盤轉了幾下似的，告訴你，書法字寫得不好就不要去勉強練習，那就是浪費時間，好好學習去，以後不要再給我看什麼你練的書法字了。”
聽了媽媽的評價，我傷心極了！這突如其來的`批評使我接納不下，更承受不了，我的心已經破碎了，心已經流淚了，我呆呆的站在媽媽面前，久久凝視着我的書法，忽然，那不爭氣的淚水從臉上滑落下來，我哭了，哭的如此傷心，那樣感人，奶奶見到我哭了，急忙來安慰我：“不要哭，咱繼續練習，不能被別人的一句話就失去了前進的動力，琳琳是最堅強的，咱不能哭。”聽了奶奶的一席話，我強烈抑制住不再流一滴眼淚，我還要繼續在我的練字生涯中踱步前行。
歲月流逝，現在我明白了媽媽也是為我好，因為我如果只顧練字，而且練得書法字也不好，那就是白白浪費時間，然而，浪費的這些時間如果用在學習上，那學習成績也會更上一層樓。
我感到慶幸—在我成長的過程中，既有不吝讚揚，精心呵護我自信心的奶奶，又有嚴格要求我的媽媽，是她們教會了我怎樣面對生活中的“肯定”與“否定”。
學問齋