在日常學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編為大家整理的校園作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
中國的江蘇省泰州市姜堰區東橋中心國小，無論是中天校區還是北校區，一直都是鄉下孩子和泰州市中一些城鎮的孩子們所向往的學校。東橋國小的中天校區和北校區，風景都很迷人。其中，最引人注目的還是中天小區。那兒風景宜人，因為它是新建的，所以，裏面的裝飾以及建築都要比北校區漂亮、美觀一些。分校時我就被分在中天校區。
東橋國小的中天校區的每一個建築或設備都比北校區先進的多。一走進校門，正對着自己的那扇大門的上方有一個顯示屏，各種各樣的圖案顯示在上面，每個圖案上都有不同的字體和文字。再環顧一下四周，有一個大東西上有幾個罈子，上面種滿了五顏六色的鮮花，有紫色的、黃色的、粉紅色的等，這些花都有綠葉扶持。
大門右邊是車庫。穿過正對着自己的那扇大門，便有一條石子路，這條路所用的石頭，是鵝卵石。踏上這條石子路，那一個個鵝卵石像一個個刺石，扎着你的腳收到長久的按摩。再看看周圍，有一些乾枯的草坪，上面種着各色鮮豔的`花朵，瞧，那些花兒正在互相比美呢！這塊草坪裏，不僅中了鮮花，還種了樹。這些書對我來説不稀奇，但是，我的一個好朋友看見這些樹，不由得驚歎不已，因為它的確很漂亮！過了這條路，你離開了這條石子路，你便覺得不舒服。我曾走過這條石子路，一踏上這條石子路，便覺得腳底一陣麻木，但不一會兒就好了。走完這條石子路，便覺得腳底很痛，走起路來感到無力、像要倒，但好像有力氣走路。
過了這個道便看見了籃球場、足球場和跑道，很氣派吧？
籃球場是我們班早上陽光活動或下午陽光體育的活動場地。我們女生站在這條線上的一半，經常充滿了歡笑聲和“耶！球進了！”的聲音。歡笑聲就是同學們在一起討論童年趣事。而“耶！球進了！”的是我們女生中的一些投球高手把球投進了，女同學為此而歡呼不停，有些沒有投或沒有投進的女同學，都希望自己能有個好運氣、投進去都能百發百中。我投球不是100%的，所以，我也希望我的投球也能百發百中！
足球場很大很大，這是所有同學來做操的地方。在這個足球場上，有幾個羅塘國小和幾個東橋國小的學生比賽過。這裏還可以上體育課或陽光體育，這個操場，在這兒可以玩遊戲、打排球、打羽毛球、跳長繩、踢毽子等做些運動。
而跑道就是學生們賽跑的地方，陽光體育時，我們班可以在跑道上跳長繩，有時還可以跳很長很長的繩子，可以8個人跳。
我們學校的景點還有很多，中天校區的景點很美很美。
總之，我覺得我們的中天校區不是一般的美，而是特備般的美。我希望噪音減少，這樣可以更利於幫助祖國的棟樑———國小生們的成長、學習。
聽別人説，我們的學校原來本是山地，所以現在學校裏的樹還比較多，而樓梯也多。記得我第一次來一中，也就是高一進學校報到那天，我感受最深的就是樓梯多，而且似乎總是有爬不完的坡，走到綜合樓就覺得很累了。而現在都已經習慣了。
校園裏的香樟是比較多的，還有其它一些我叫不出名的樹。我喜歡香樟，它似乎很普遍，很多地方都有，但是我又覺得它普通而不平凡。也許所有的樹本身就都是不平凡的吧。我喜歡偶爾摘幾片香樟的葉，輕輕地聞一聞，它的香不像檀木香那樣讓人沉迷，它給人的是一種清爽的感覺，聞了後我覺得很精神。
我現在高三了，只有八十來天就大學聯考了。校園裏這些熟悉的朋友——香樟，他們陪伴了我三年。我要離開一中了，我捨不得許多師友，也捨不得這些香樟，又或許我留戀着一中所有的.草木。
這幾天早上從寢室出來，從那些香樟樹下經過，總有些別樣的情懷。不知道自己是留戀些什麼，又或許是在感歎什麼。我一邊走一邊看地上的敗葉，又時不時抬頭看樹上的新葉。地上的葉蒼老而並不枯黃，新葉是那種似乎可以掐出水的綠。耳邊偶爾傳來鳥鳴聲，清脆得就像香樟的葉一般乾淨。鳥鳴聲脆得悦耳，葉綠得自然，絲毫沒有不和諧、造作的感覺。
中午吃過飯回寢室時又要從香樟樹下走過。現在是春天，所以它的葉還很嫩，陽光灑下，就像葉本身閃爍着光，晶瑩的綠。有時候，我有一種莫名的感動蔓延全身，我想這些稚嫩的葉兒本也是如此可愛的生命。見着地上的落葉又不禁悲憫起來，為何如此匆匆飄落了呢?為何不肯再多陪我一季呢?是它蒼老了麼?又或者是我要離開了麼?我自知生命不過一瞬，總會有盡的時候，也許又要感歎“一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知”了吧。
雨天的香樟是最美麗的，她在煙雨中像極了一位婀娜的少女，淡淡的雨霧輕煙般繚繞，似乎是她披着白色的輕紗，雨水潤濕了她的發，又順着她的髮絲滑落。晶瑩的雨水又像她眸中凝滯的淚水，在我不經意的一瞬間，她微微眨了下眼，我看見她的淚珠兒落了……風吹着，她舞動着她的腰肢，舞姿曼妙;煙雨迷濛，她就是那位結着愁怨的丁香般的姑娘。
一眨眼三年，不知多少次從她身旁匆匆走過，來不及回頭望她一眼，又不知多少次獨自踱着悠閒的小步徐行，輕輕摘下一片葉，寄與我最深的情。它有過多少晴天，又有過多少雨天?它又有幾度枯榮?香樟，我還能在你身旁經過多少次呢?我想我該提前與你道別了。落葉新葉，枯榮幾度。葉落了，葉又生，年華老去了，不復返。落葉是訴説着年逝，人生易老，新葉卻顯示着無限的青春與力量。也許人也該如此吧，只有不斷更新才能永遠青春，永不蒼老。別了，香樟，謝謝你告訴我不老的祕密。我知道了，我該學會換不同的生命形態去挑戰那些未知，只有這樣，我才可以在老去的歲月裏做個不老的人!
九月下旬，沿江小鎮迎接了秋的行進，她披着霧衣，踏雨而來。夏，獻上餘下的熱情，退卻一旁；蟬，唱罷最後一場，將舞台留給淅瀝雨聲——這是季節的交接儀式，這場莊重卻近乎無人問津的盛會，在秋雨的奏鳴聲中，在路人的匆忙轉場中，悄然上演。
我在學校目睹了這鮮為人在意的儀式。二樓盡頭走廊外，雨簾阻擋了大部分視線，且看且聽她們絮語，雖只能從繁密的雨聲中依稀辨出一絲温柔，但猜想那口吻大概是商討着如何在這片土地上降下福澤。來不及繼續窺聽與臆想，便被鈴聲催着進了教室。才發現原來已少有同學再是夏天的短袖，取而代之的，是薄外套和長衫。最早感知到秋的，是他們的父母吧，早做好了準備。我沒冷着，自然我的父母也是。但偶有例外，當教室響起讀書聲時，便發現有咳嗽聲穿插其中，有時候這種聲音此起彼伏，頗有節奏時，還會引發同學們的笑聲，被笑的同學一面咳嗽，一面憋着笑，臉都漲紅了，在秋天的學校，這也算一趣。
要説還有別的趣，那便是淋學校的雨。
除了學校之外，很難在別處，發現誰人有着與雨為伴的興致。樓下的羽毛球場上，常可以看到輕羽伴着輕雨飛揚，少年的頭頂與肩上，手臂上，球拍上，都有來自雨的親吻。那親吻是代表自然送來的祝福，如同祝福自己的孩子一樣。足球場、籃球場上也是，都少不了他們的身影，其中不難看到還有長髮馬尾。濺起的水珠，遮掩不住盡興的`臉龐，密匝的雨滴擠不進彼此嚴絲合縫的配合。雖少有人觀看，但也不乏有鼓舞喝彩之聲，這不僅僅是趣，而是魅力了。青春的味道，極具吸引力。
雨下，是傘。傘下，或是一個同學，或是兩個、三個同學一起。放學間隙，從懷恩廣場，或獨身，或搭肩走在傘下，過高三走道，一路笑語不斷，往校門口匯去。那出去的狹窄的通道，已成一帶花海。主角是一頂頂豔麗的傘，花有什麼顏色，傘就有什麼顏色，不過花下的莖葉也變成各色着裝的同學們了。花海的另一邊，是一條被踐踏出來的，稱不上路的小徑，這是一條將會出名的小徑，因為它充分驗證了魯迅先生的一句名言：世上本沒有路，走的人多了，便成了路。會有同學在多年後，還記得它的脊揹帶來的便利吧，又或者是踩在上面時，來自保安或老師的訓斥。
秋，有序；雨，有時；人，有情。自然藉着和風細雨做良媒，向我們表達愛意和美好。我們便最大程度地接受，並用向上生長作為回報。偶在間隙，細細體味到這份情，想來實屬不易，唯有珍惜。那留存於心中的美好，總會在需要時帶給我們安慰和力量。
秋季雨幕下的校園，是一幅多麼美麗的畫卷！
秋季校園裏的我們，是一羣多麼可愛的生命！
朋友，你到過我們的校園嗎？我們的學校分南、北兩個校區，橫亙在建明北路的兩側，遙遙相望。而如今的我，就在廣闊而美麗的北校區學習。
清晨，踏着滿地斑斑駁駁的細碎陽光，走進校園大門，對面大街上的混亂嘈雜就被遠遠地隔在外面。撲耳而來的琅琅讀書聲，會讓你頓覺神清氣爽，先前的睡意一掃而光。高大的孔子像，赫然矗立在前院的正中，手持書卷，臉含微笑，在一個又一個早晨，默默而慈愛地注視着、鼓勵着進校探索知識奧祕的同學們。孔子像的兩側，分別聳立着兩棟漂亮的紅色建築物——曾經的舊教學樓和科技樓，掩映在高低不平，錯落有致的樹叢和精美的石制影壁之間，紅綠交相輝映，煞是好看。
如果説前院像一座精巧別緻的.小公園，那麼，再往裏走就像是一片偌大的風景名勝區了。一下子撲入你眼睛的，是氣派而熱鬧的後操場。綠茵茵的草坪上，同學們正在快樂地遊戲，踢球，追逐……可別怪他們貪玩，他們是在抓緊時間進行熱身運動，提高精神，為馬上開始的新課程做準備呢！
穿過操場，舉目四望，最吸引你的一定是那座嶄新的教學樓了。黃色的“教學樓”三個大字的標牌，高懸於大樓正門上方，藍天白雲之間，陽光下閃閃發亮。大樓分三層，同樣是通體紅色，遠遠看去，陽光照射下，紅映金，金映紅，兩種顏色的相互融合，互相交織，尤為壯觀。當然，它不禁外表美觀，“內涵”也甚是不小：寬敞明亮的教室，乾淨整齊的桌椅，方便而堅固的樓梯走廊，還有那高科技而實用的多媒體設備……隨處可見，應有盡有。而這時，如果你順着東西中三座樓門的任何一部樓梯拾級而上，走到二樓教室的南面窗户前，手扶窗檐，向下俯瞰，你又會情不自禁發出一聲讚歎：“哦，好巧妙的設計，好美麗的校園！”
只見，對面是與教學樓同層，同色的藝術樓。操場彷彿一個巨大的橢圓形托盤，將藝術樓整個兒盛在它南面半邊的隔格中；而那座曾令我們萬分神往的古色古香的休閒亭，則被從東面托起；北面呢？兩棵高大而茂盛的樹衞士之間，是國旗杆和主席台————我們每天進行升旗和上操活動的“必經之地”。西北面的小方格中盛着什麼？是沙坑和新建好的一排健身器材——瞧！它們的確很受那些小運動健們的歡迎哦！對了，可別忘了，在“托盤”沒有“盛到”的地方！還有兵乓球枱，籃球場和教學樓下的花壇呦！聽！小乒乓球和大籃球正在用熱烈的聲音歡迎您的到來。花壇中那些隨風搖動的綠葉和燦爛綻放的野花，正在輕聲友好地向你打着招呼呢！
雖然我們的學校並非公園，也不是風景名勝，但在我心中，有哪一座公園或景區能比得上我們校園呢？
我們的校園中有許多植物，它們為校園增添了許多活力。其中，我最喜歡的植物是楊樹和玉蘭花了。
一棵棵高大的楊樹在校園的北側，它們有四層樓高。楊樹筆直的挺立着，就像一道碧綠的屏障。夏天，它們是同學們的太陽傘，不論是體育課還是課間，同學們都喜歡在樹下乘涼、遊戲，多麼愜意呀！楊樹成了我們的朋友，它們也是我們必不可少的植物。
除了楊樹，樓前的一棵棵玉蘭樹也是校園裏的一道風景線。一朵朵嬌小美麗的玉蘭花在春天裏綻放。有的花沒有完全開，像一個個小巧、精緻的酒杯；有的花稍微開了一些，彷彿是一個個白玉雕刻的小碗，上面沒有一點瑕疵；有的花全開了，好似一隻只即將飛上藍天的白鴿。玉蘭花那陣陣香氣讓疲憊的同學們精神抖擻，讓不快樂的同學們忘記煩惱。所以，同學們下了課都會去欣賞玉蘭花的.姿態，都會去聞玉蘭花的香味。
在校園中，還有各種鮮花和竹子。在西側，是我們的中草藥園，那兒有五百多盆草藥呢。
我們的校園，因為有了這些花草才更富有生機，因為有了高大的“太陽傘”才有了涼爽。我愛校園的植物！
我感覺在學校中最有意思的一件事情，就是坐在一個地方看着遠方的美景，觀察一年四季春夏秋冬，一天早中晚，每天都在看着遠方，然後從其中體會不一樣的味道。
我們的學校佈局很美，坐在教室裏一抬頭便可以看到遠處那“不一樣的煙火”。我們的教學樓，在最北邊前面先是一片空曠地，我們可以下去走走，前面又是一片花園，花草樹木雕像都有。到了春天便可以看到百花齊放，五彩繽紛的景象了。向東看，一條寬闊的道路旁邊又是一片花花草草，緊接着便是我們學校的特色風景——紫藤蘿瀑布。夏天時，好多學生都會坐在紫藤蘿瀑布的大石台下聊天、讀書。紫藤蘿旁又是一片花草天地，不過分成了兩部分，左邊是一些花樹，右邊是一片綠竹。早上我們去教室的時候，總有一羣鳥兒在林中嬉戲、唱歌，之後一大羣一大羣的鳥兒忽的叢林中衝出來，然後在竹林的上空盤旋，再變換隊形，又向旁邊的小花園“進攻”，再飛回來，來來往往很壯觀。竹林再向北邊便是最令人欣賞的地方了，全校最小的一個小花園。小花園周邊用白色的護欄圍上，裏面又是一排綠色的冬青，中間全是火紅火紅的花，叫什麼名字，我不知道，但是它很美，看一眼就讓人覺得很驚豔的美。其實我特別喜歡我們學校到處花花綠綠的很美。
我們學校的最西邊是居民小區，那個小區很漂亮，頭頂一頂紅色的帽子，身着一身黃大衣，聳立在學校的周圍，像一個個哨兵守護着學校的安寧。每當我坐在教室裏，一抬頭，就會看到這樣一幅美景：一排高樓前面有一排綠樹半掩着這樓房很有新意。這幅畫啊，我從七年級看到八年級，看了兩年，從不覺得厭倦。因為在不同的時刻，他又不一樣的景色，告訴我不同的.話語。
早上五六點時，我坐在教室裏朝那一看：天色有些暗，像深藍色，樓房依舊屹立在那裏，綠樹依舊半掩着。這幅景色好像在問我：“一天即將開始，你準備好了嗎？”八點鐘晨會時，我再往那一看：天亮了，呈現出微黃色，但景還是那個景，但意義又變了，他好像在告訴我：“第一節課馬上開始了，你拿出你最好的狀態了嗎？”中午十二點太陽火辣辣的時候，他又在告訴我：“太陽都發揮到了極致，你真的努力了嗎？”晚上七八點的時候，天沉了下來，為整個世界帶上一絲絲嚴肅，像是在問我：“一天又過去了，今天你收穫了什麼？”
我們的世界被美包繞着，我們的身邊最不缺的就是美。美不僅供我們觀賞，更給我們帶來一定的深意。同時我也會相信，學校遠方的那處美會永遠留住，會永遠緊隨着我的步伐，會時刻告誡我：我是誰，我在做什麼，這一天我有沒有在虛度光陰。
晨曦徐徐拉開了夜的帷幕，又一個絢麗的早晨帶着清新開始了新的一天。
隨着早起的人們，我信步走進校園，薄薄的晨霧如輕紗籠罩着我們的校園，雄偉壯觀的教學樓隱沒在淡淡的晨霧裏，琅琅的讀書聲從教室傳來，每個人臉上都洋溢着笑容，整個校園的黎明是那麼温馨和優美。
漫步校園，花兒的芬芳與濕潤泥土的氣息撲鼻而來，小草上綴滿了晶瑩的露珠，如同一顆顆閃閃發亮的珍珠。同學們，你一羣，我一羣地坐在花壇邊聲情並茂地讀書，津津有味地講故事，連那些小草紅花也聽得着迷入神，好一派和諧的景色啊!課堂上，同學們正聚精會神地聽老師講課，有時琅琅的讀書聲從各個教室裏飛出來，像動人的童聲大合唱，音符滿天。有時還有快樂的歡笑聲在教室裏迴盪，這樣的課堂氣氛，能不啟發同學們積極的學習興趣嗎?看，我們班的藍樹同學正仔細的盯着書中的內容，細細的品讀着，有時開心的笑着;有時眉頭緊蹙，好像要哭的樣子;有時又深深地歎氣，令人捉摸不透。好像已經與書中的世界融為了一體，書中的每一件事，每一句話都牽動着他的.喜怒哀樂，使他沉溺其中每。讀完一篇後，他輕輕的合上書本，閉上眼睛陷入了沉思中，似是在回味書中的那片世界。
下課了，操場上迎來同學們嬉鬧的歡笑聲，有追逐玩耍的，有跳繩、跳皮筋、扔沙包。好像絲毫都沒有感到初冬的寒冷都還沉浸在秋天的涼爽裏。瞧!那邊有幾個同學在打乒乓球。他們各個談笑風聲、神采飛揚。跳繩的同學中，有的人被絆倒了，一屁股坐到了地上，旁邊的同學不禁笑了起來。打乒乓球的人怎麼那麼高興?原來他們不小心把乒乓球踩扁了。踢足球的人中，有的踢了個“空球”，結果球被對手奪走，於是又引起了歡笑。打籃球的人中，有的投到了“九霄雲外”，於是又引起了一陣笑聲??
在校園的另一邊學校鼓號隊的成員們正在練習操鼓，她們英姿颯爽的身姿，邁着整齊的步伐，打着整齊的鼓點一步步地前進着，那悦耳震撼的鼓聲傳遍了整個校園。我們班的幾個同學正在逸夫樓下的那棵榕樹下跳繩，只見那綠色的繩子被甩的上下翻飛，同學們在長繩裏穿梭，正在八字跳呢!向前甩動的繩子發出拍拍的響聲和夾着她們腳尖踩着地面發出噠噠的聲音，就像樂隊在演奏着優美的樂曲呢。看，幾個女生的辮子一上一下，一個接連一個，那動作輕快、敏捷，個個都是跳繩的小能手。還有另一羣同學正在踢毽子呢，她們踢得可厲害了，一下子就能連續踢了幾十個，五彩的毽子黃色的球拍在輕巧地飛舞，就像一朵花瓣纖細的秋菊在飛騰，又好像一隻長着尾巴的松鼠在跳躍。站在一旁觀看的同學崇拜得讚歎不已。有的同學還講怎樣踢毽子的小訣竅，有幾個同學還情不自禁地跳起來，嘴邊還不停地説：“哇!我終於學會踢毽子了”，看她們燦爛的笑容彷彿比吃了蜜還要甜。這不是給我們校園增添了燦爛的陽光和勃勃生機的活力嗎!
校園-----我們成長的好夥伴，你的陽光和美麗陪伴着我們成長，施於我們希望帶給了我們快樂!我愛你我美麗的校園。
時光流逝，眨眼間五年便過去了，我已經是一個五年級的國小生了，看着這美麗的十五小校園，嶄新的教學樓，紅綠相間的塑膠操場，高高飄揚的五星紅旗和一朵朵紅花一顆顆綠樹，會讓每個人都大吃一驚：“十五小的變化可真大！”
聽媽媽説，她小時候在十五小上學時，教室還是一排排破舊的瓦房，用磚土鋪成的操場上只有幾個用水泥板搭成的乒乓球枱，桌子都是一些廢木頭釘成的，坐的是木條長凳，上面的釘子還經常劃破褲子，教學設施各方面都很簡陋。我剛上一年級時，雖然嶄新的教學樓代替了破舊的三層小樓，但配套設施還不夠健全，桌椅都是以前的舊桌椅，雖然比媽媽上學時的條件好，但是寫作業時桌子還時不時地晃幾下。那時操場也不是塑膠的，有時跑着跑着突然摔倒了，就留下幾道深深的傷口……
如今，學校的一切都變了，伴隨着悠揚的音樂踏進美麗的校園，看着嶄新的教學樓，紅綠相間的塑膠操場，一排排翠竹在清風中“沙沙”地唱着歌，高高飄揚的五星紅旗和教學樓上“尚德、立志、博學、創新”這幾個金光閃閃的大字更成為我們前進的.動力！
最重要的是，現在學校的教學設備也更新換代了，實木的新桌椅和電子白板多媒體都成了我們的“好朋友”，而且，校領導害怕強烈的光線影響多媒體的效果，還特意為我們安裝了窗簾呢！它們一個個的到來給我們學習帶來了更多的樂趣。開學第一天，我們和全國中國小生一起上了《開學第一課》；語文課上，老師讓我們看“錢塘江大潮”的視頻短片，讓我們充分領略到了大自然的雄偉奇觀，更深刻地理解了《浙江潮》這篇課文；數學課上，老師把課堂內容做成了幻燈片，枯燥的數字符號也變得生動有趣，讓我們把知識掌握得更牢固；音樂課上，老師常給我們放一些優美動聽的音樂，陶冶了情操放鬆了心情；下雨時上室內體育課，老師還讓我們看一些NBA精彩片段呢……這樣，學習也變得更加有趣了！
同時，學校還開設了閲覽室、微機室。為了培養學生的各方面綜合能力和興趣愛好，還開辦了雛鷹少年體育俱樂部，在那裏，可以學習乒乓球、籃球、健美操……另外，學校還經常舉行很多豐富多彩的課外活動和各種類型的比賽，例如：歌詠比賽、運動節、“六一”聯歡會等，使我們的校園生活變得更充實更美好！
校園日新月異的變化離不開政府、社會、學校和老師各方面的努力和大力支持，我們作為一名少先隊員，要懷着一顆感恩的心，好好學習，以優異的成績回報社會各界對我們的關愛！
我，是一縷清風，輕輕地拂過一所校園。
我滿懷新奇感地飄進了大門，一幢幢白牆藍瓦的奇特建築立即闖入了我的眼簾，我挪着輕盈的身軀，向上飛去，整座校園的景象便一覽無餘了。
操場上，各個年段的同學們在做着運動，我也忍不住同他們一塊兒玩了起來。我追逐着跑道上那快速擺動的身影，隨着他們的腳步，不停地運動着；待到想做點別的時，我便輕輕地從他們耳邊掠過。我同那些跳着皮筋兒的女孩們玩耍，敏捷地穿過她們的雙腿，與她們一起跳動着。我忽上忽下地飄着，直到上課鈴響，才戀戀不捨地飛向別處，而她們那宛如銀鈴般的笑聲仍盪漾地空氣中。
忽然，我腦瓜一轉：為何不跟着他們一同讀讀書呢？我咧開嘴角，朝着教學樓的方向飛去。
剛飛進校門時，我並沒有細細地欣賞這六幢白牆藍瓦的建築，現在一看，幸好我沒錯過。順着平坦而乾淨的樓道，我飄過一間間有着不同風格裝飾的教室，有時，聽着他們琅琅的讀書聲，我也會情不自禁地飛進教室中，用心跟着大家一塊讀。音樂教室裏，傳出清脆悦耳的歌聲，我拂過窗邊，窗上那同樣清脆的風鈴聲立即響起，與歌聲一起，在這美麗的校園中飄散開來：飄向天空，飄向每個人的心中。
在教學樓中晃了幾節課的時間，我又飛向足球場。高年段的學生在綠色的賽場上飛奔，我跟着他們飛，跟着他們歡呼，體驗了一把從未有過的爽快感。
轉眼，便到了午休的時間，所有的人都在教室中休息，我也不便去打擾他們。這時，一陣措不及防的淡淡清香便把我給陶醉住了。我有着敏鋭的嗅覺，反正閒着沒事幹，不如去找找這香味的來源。
我一路順着香氣，來到了一片園地前。我迫不及待地穿過欄杆，溜了進去，似乎並沒有人發覺。剛進來，一塊巨大的石頭便出現在了我面前，它好似一座高聳入雲的山峯，極具氣勢地屹立在地面上，上面用飄逸的'燙金字寫着“柚芬園”三字。
我興奮地延着一條用花崗石鋪成的小路參觀柚芬園。這裏邊，種着至少二十來棵的柚子樹，綠油油的葉子因我的到來而齊刷刷地作響，雖然柚子還未成熟，但它們仍帶着一股獨特的清香，從始至終打動着我的心，那感覺，好比遊覽了水平如鏡的西湖，蜿蜒連綿的萬里長城，它給我的，是深深的震撼。
所到之處，每一棵小草，每一片葉子，都在以它們特別的方式歡迎着我。我輕盈地穿過葉縫，撫過樹梢，同它們打着招呼。我歡笑着，越飛越快，越飛越高，還沒來得及與小路盡頭的大榕樹問好，便飛出了柚芬園。
我再次將校園的一切美好飽覽眼底，接着，輕輕地，輕輕地，飛向遠方……
在温州市某個小區裏，藏着一個美麗的學校。那就是我們可愛的、美麗的國小——南浦國小。
學校裏有一個小花園，花園裏有柏樹、松樹、蘇鐵、樟樹、黃花酢漿草等綠色植物。有一次，美術老師帶我們去小花園寫生，可過去了半天也沒人畫出來，為什麼呢？原來呀，在我們剛踏入小花園的時候，同學們的心一下子就飛到樹叢裏啦：一棵棵高入雲霄的雲杉低下腦袋，向我們點點頭；黃花酢漿草抬起頭，用跳舞的方式歡迎我們；柏樹扭扭腰，落下像花瓣似的葉兒迎接我們進入小花園……，小花園裏的植物的熱情，又點然了我心中的愛的愛幕之火，我們呆呆地站着，只聽見草木的沙沙聲與從教學樓裏傳來的朗朗讀書聲。這時候，就連最淘氣的同學也靜下心來，聽着這美好而長久的“合奏。
學校裏還有一棵棵婀娜多姿的石榴樹。春天，石榴樹冒出了新芽，那一片片嫩綠的葉子兒好像一片片薄薄的碧玉，讓人真想伸手摸一幕；夏天，當第一場夏雨光臨時，受到滋潤的`石榴樹伸展開枝條，一個個可愛的、鮮紅的小腦袋小心翼翼地探出了頭，羞澀地打量着周圍的一切；秋天，一個季度都在“吃”的石榴寶寶吃撐了，肚子圓鼓鼓的，但一個個髮型都酷得不得了：頭髮“染了色”，紅彤彤的，還把頭髮“梳”得尖尖的，頂尖朝天。為了不讓頭髮鬆下來，上面還打了一層光溜溜的“髮膠”；冬天的前夕，石榴寶寶們太“肥”太“胖”了，一個個都從枝頭跳下來，跳入“籃子屋”裏，舒舒服服地睡起了大覺。可那一棵棵石榴樹呢？它們的葉兒黃了，焉了，落在了地上；石榴寶寶們早已離去，只剩下中途不幸受傷而落地的，身驅已經腐爛的同伴。真的，一切都像結束了。但結束不就是一個新的輪迴嗎？結束不就是開始麼？！所以，來年春日時，它們將會在春的歌聲中復甦，再一次成為一道亮麗的風景線。
薔薇花牆更是美麗：一朵朵薔薇在烈烈夏日裏盛開，但它們依然芳香四溢。在南浦國小才剛建起時，四周的圍欄上佈滿了薔薇花。那時開放時的香氣呀，就是隔着十條街都能聞見。當每年六年級畢業時，學生們都會來薔薇牆下合照。一邊聞着薔薇的香味一邊合影的記憶已經深深地烙在學生們的心中了，可不知哪一屆的校長因為什麼原因，叫人來將薔薇花全部除去：一時間，薔薇的花漫天飛舞，空氣中還似乎傳來了薔薇的尖叫聲與哭泣聲！學生們正在上課，但聽見一陣陣“咔嚓”聲後有的竟俯下身默默地抽泣起來，連老師的眼裏也露出了與平時不符的藏不住的悲傷，畢竟也與這花有感情了。但也有幾株帶着大家希望的，僥倖存活下來的，它們的存活，或多或少也給了師生希望與安慰。於是，他們開始守護這幾株薔薇。至今，薔薇已變多。當花開時，粉的、紅的、橙的、白的花張開了笑臉，清新的香味使人的頭腦放空，享受這或久或短的美好時刻。我也最愛抓起一本書，走到牆邊坐下，邊看書邊聞濃濃的芳香。
校園正是因為它們而裝扮得格外美麗，我愛這美麗的校園！
走進冬天的校園。首先映入眼簾的是：教學樓門口擺放着井然有序的盆景，也叫不出它們的名字。這裏好像是一個春天的角落，綠的植物盡情舒展着它們滿懷朝氣的枝枝葉葉。還有一些花兒竟相開放，偶爾還能聞到一股淡淡的清香。真是賞心悦目啊！
放眼望去，校園四周有些不耐寒冷的樹木早已脱去了外衣。可還是精神抖擻地站着守衞着我們的校園。讓人從心裏增添了幾分敬佩之情，真想問問它們冷不冷！還有那些曾經千姿百態的花也早已枯萎凋零，正哆嗦地站在寒風裏。而那些不畏嚴寒的.花草術木卻各自穿着清翠的外衣和開着美麗的花朵，似乎要讓我們感到青春的氣息，微風吹來正向我們點頭微笑呢！這些花草樹木相映成趣，為校園增添了許多色彩。
校園操場四周的有些樹木也已片甲不留。只有幾棵柏樹依然挺立着。四周的小草依稀可見，有的已經枯黃而不行了，有的則在偷偷地抽出嫩綠的新芽，盼望着春天的來臨。
看啊！這邊風景獨好——國小部院子真是別有洞天。高達的樹木悠然挺拔。尤其是那棵玉蘭樹雖然葉子早已掉光，可它卻硬向我們綻開了一大朵一大朵潔白的花朵。看看這朵，再看看那朵含苞待放的花朵，心情就十分激動。這美麗的景色引來了許多不知名的鳥兒。這些鳥兒有的嘰嘰喳喳的叫個不停，有的東張西望，不直它們在想什麼。又為校園增添了許多情趣。
天氣愈來愈冷了，同學們也穿上了各式各樣的冬衣。把校園點綴得熱鬧非凡。
下雪了，飄飄揚揚的雪花漫天飛舞。不一會兒，校園裏白茫茫的一片。房屋上像是鋪着一牀巨大的被子，地上鋪着潔白的毛毯。天上飛着雪花讓整個世界都變了。那些樹木不管是高的，矮的，大的，小的，都穿上了銀裝。遠遠望去
玉樹瓊枝，冰雕玉琢，真是“忽如一夜東風來，千樹萬樹梨花開”。
下雪的校園充滿了詩情畫意。同學們一個個都不覺得冷了，反而比平常更活躍了，更加興奮了。下課了，同學們紛紛跑出教室，你追我趕，湧向球場，奔向空地。遊戲不約而同的開始了，有的打雪仗，有的堆雪人。還有的滾雪球。哇！一場好戲開始了。一個調皮的同學，趁着*同學不注意，悄悄靠近大樹，扯動了樹枝，一場人工降雪誕生了。回過神的同學們，立刻去追趕那個調皮的同學……跑動的身影和歡快的笑聲此起彼伏。一個個精靈般的身影活蹦亂跳。紅撲撲的小臉上掛滿了喜悦的心情，歡快的笑聲迴盪在校園上空。
上課了，同學們還念念不捨。雪地上只剩下我們的“傑作”的無數雙可愛的小腳印。這時，校園變得安靜多了。寒風呼呼地吹着，像是在歌頌這冬天的校園。
啊！我們美麗的校園的冬天。我們校園美麗的冬天。我為你陶醉，為你歌唱！
微微的風，輕柔的拂在臉上。葱鬱的樹木，直挺挺的佇立在圍牆四周。豔麗的花兒，也悄悄的綻放在青青的草叢裏。但是在這令人愜意的景緻中，卻有着生氣勃勃的活力。波光閃閃的湖面，反射着刺眼卻温暖的陽光。魚兒們穿着橘白相間的衣裳，在湖中開心的悠遊着。而蔚藍的天空神神祕密的，似乎在期待着什麼的到來……
“當！當！當！當！”響亮的鐘聲劃過一片寂靜，緊接着便是孩子們天真爽朗的歡笑聲。過了沒多久，形狀奇特的溜滑梯和鞦韆上就充滿了孩子們嘻笑、打鬧得聲音。就連平時莊嚴的大樹，也恣意搖擺着枝葉，似乎很歡迎這羣調皮的小朋友們！
這裏，就是我的母校，一個陪伴了我六年的地方。藴藏了童年中最真摯的笑容，也乘載了生命中最真實的酸甜苦辣。回想起幾年前，我還是個不諳世事的孩子，在這個充滿喜悦的校園裏，和親密的手帕交或頑皮的男孩子們一起在竹林裏玩鬼抓人。那時候的我們，沒有課業的壓力、沒有家計的負擔，更不知道什麼叫“煩惱”。不過倒是有一件事令我難以忘懷。
我記得是我十歲那年的春天，風光明媚的三月。坐在教室裏的我們，靜靜的聽着老師訴説植樹節的意義。接着，老師卻做了一個出乎我們意料的決定——讓我們每一個人，親手種植一朵象徵太陽的，向日葵。這次的課程整體看來根本不像是為一般的孩子所設計的。因為從挑選花種，親自採買，到為花盆填土……等，都是老師帶着我們一步一步完成的！想着平時敬重的師長，竟然親自與我們共同參與課程，心裏也多了幾分親切感。但更多的是，想到自己親手種植的花兒竟也能成為這廣大校園中的一部分，心情便不由得高興起來。
接下來的整個學期，班上的同學們幾乎天天都會去看看自己的向日葵。當然，也包括我。有的時候，天氣晴朗，我們還會跟這些花兒説説話、聊聊天，望着花朵們有意無意的搖，心情也跟着好了起來！甚至有時候遇到下雨天，看着窗外豆大的雨珠，嘩啦嘩啦的下，我便會開始擔心起那些花兒們的安危。日子就這樣一天一天得過，後來我只記得我和同學們關心的身影，依舊圍繞在那片花圃…那個校園…
現在回想起來，那時的.我，就好像一個母親在擔心自己的孩子一樣。對於我來説，學校在我的生命中似乎也扮演着這樣的角色。那時的我們，待在學校的時間比家裏還久，校園，就好像我們的第二個家，慈愛的師長們就像我們的父母、頑皮的同學們就像我們的兄弟姐妹，我們的生活與學校密不可分。也因為如此，我們總是能夠開心的與校園中的一切共存。
上了國中，我漫不經心的漫步在校園中，忽然，一抹鮮明的黃，出現在我的眼角。那正是一朵朵的向日葵！看着那搖曳的金黃，我的心中不禁回想起，微微的風……
我的校園真美，它就是百仕達國小，不信，我帶你來瞧瞧。
從大門進來，向左走，你會看見一個小土坡。小土坡上，有許多東西，比如説，有兩排椅子，一個平地，和一塊草坪。
再往前走，就是兔子屋了；那裏很安靜，是同學們放學後讀書的地方。那裏，有許多的圖書，還有書桌，椅子，也有同學們在那裏玩耍，開心極了。
再往前走就是小花園，那裏有許多花和植物。春天的時候，同學們總是躺在花園的草坪上看書，秋天，許多草枯萎了，同學們在草地上尋找草種，鍾了下去。而冬天的時候坐在那裏嬉戲、玩耍。
再轉一個彎，就到了我們的籃球場，那有高低不同的籃球架給不同年級的同學們使用的。籃球場可熱鬧了，有時同學們在那比賽，有時同學在那兒練習投籃，有時同學們在那上體育課。
看，前面是我們的操場，那裏，真綠呀，到處都是草。春天你知道那裏還能幹什麼嗎？那是足球場呢！從足球場再往前走一點，便是我們週一升旗的主席台，盛大節日的時候我們在那裏舉行活動。
啊，終於來到我們的教學樓啦，我們的教學樓很高，它有六層，其中第一層有多功能廳、餐廳和風雨操場；第二至四層是各年級的教室，語、數、英的課堂；第五層是我們的藝術教室；頂層是風雨操場。教學樓主色調穩重，但又不失明麗，因為它的窗户，都刷了不同的顏色，有粉的，藍的，綠的，等等。教學樓很壯觀，從遠處看它就像我們學校的一位哨兵，守衞着我們的學校，近看呢，它就像我們的城堡，同學們進去上課，玩耍，不用擔心壞習慣跑來攻打你。我們的教學樓還很美，每一個窗户都是張開的書的形狀，一進去好像進入一個童話仙境，裝修得特別有意思，每個教室都有自己不同的風格。當然，教室的窗台上，都放滿了好書，每個教室裏配有一個讀書天地，每當中午來臨，同學們就一起看書。整個教學樓就安靜了下來。偶爾傳來幾聲來換書的同學的腳步聲。
再拐個彎就到童鞋們最喜歡的圖書館了，圖書館最大的特點，就是靜，每當同學們來到圖書館看書，都變得非常的安靜，大家都認認真真的閲讀，盪漾在書的海洋中，不發出一點聲音來。圖書館雖然不大，但是藏書卻很多，圖書館裏的.書籍有幾千本，從一年級到六年級我都看不完呢！圖書館的設計還特別有趣，它是按照愛麗絲夢遊仙境來設計的。圖書館裏有一個小閣樓，頂上還有一個巨大的兔子的懷錶。一進大門，你還可以看見一個愛麗絲夢遊仙境中的小迷宮，上面擺着好多有趣的書。你也可以坐在迷宮裏閲讀，沒有人會打擾你。圖書館裏還有許多娃娃，看書的時候，你可以抱着它們，這樣我們看書的時候會更加專心了。圖書館還有一個特點就是人氣旺，因為同學們都喜歡看書，總是跑來圖書館，抱着一本書念念不忘的讀着。
這就是我美麗的校園，我非常喜歡它！
我們學校叫向陽國小，在美麗的資江河南岸邊，清清的河川流不息的向東流去，流入長江，流入大海，我們學校裏辛勤的老師就和資江河一樣，為祖國送去一批又一批的優秀學生，成為祖國棟樑之才，作為向陽國小的學生，我感到非常的自豪，我為學校感到驕傲，我深深的熱愛這學校，更熱愛和感激辛勤教育我們的老師，我們老師經常教育我們努力學習，掌握知識，將來為祖國爭光。
為了讓我們知道安全的重要性，學校開展了一次徵文活動，“我為創平安國小盡一份力”。自己命題，我被選中了，我是這樣認為的。
我心中的校園是美麗的`，更是平安的，它於我現在的校園完全一樣，每天，校園裏充滿了生機，充滿了歡笑，充滿了朗朗的讀書聲，一走進學校大門，可以看到許多花壇，它使我們的心情放鬆，不需為學校不愉快而感到心事重重。
學校的教學樓有五層，很壯觀。走廊上有欄杆，它時刻提醒着我們要注意安全。但在轉彎處可千萬別猛跑，要慢慢的走，不然，就會互相碰撞在一起，不僅痛，同學之間還會不團結，這是很不安全的。所以，我們要排着隊整整齊齊的走出校門口。這樣避免了大家湧出校門時，碰到或摔倒的危險，學校發展速度非常快，經常開展“體育活動比賽”，“詩歌朗讀比賽”等活動。學校開展的這一系列活動不僅讓我們獲得了非常豐富的知識，掌握了終生學習的能力，更重要的事，為我們的健康成長創建了一個良好的校園環境。但我認為，學校還要定期進行消防演習，讓我們知道如何逃離火場；在學校裏辦一個圖書館，以保證學生能有足夠的讀物，圖書館每天堅持開放，還可以借書，規定多少天還。
我的“平安校園”是那樣幸福，快樂。生活在這樣的校園裏，大家可以投入到學習當中去，盡情享受幸福學校的學習生活。相信明天的它會更加美好。
紅色的磚瓦，一面教學樓，一面宿舍樓，儘管沒有豪華的裝飾，可那樸實無華的外表包涵了我未來三年的青春——校園。
有着天真燦爛笑容的孩子，有着成熟穩重的教師甚至有些幽默風趣的老師，還有經常“手抖”的食堂打飯阿姨，就是這樣的一個温馨的環境是我深深愛上了“他”——校園。
朗朗的讀書聲傳入每個人的耳朵，有的在深深陶醉，而有的卻在呼呼打睡，講台上有着鷹一般視力的'老師將粉筆頭狠狠扔了出去，看着恍惚的神情老師儘管再兇的表情也會被軟化吧。
一樓有着懵懵懂懂的七年級學弟學妹們，二樓有着活潑淘氣的八年級學長學姐們，三樓有着努力奮鬥的九年級學子們。一面表現着手足無措的神情，一面掛着津津樂道的臉龐，另一邊頂着巨大壓力的身體，可這些絲毫不影響我們在生活。追逐打鬧，嘻嘻哈哈，這也許就是世界上最美的一道風景線吧！
午餐，放學的鈴聲是多少人的嚮往呀，這就像在外奮鬥爸爸媽媽一樣，我們聽到鈴聲開心，他們提高工資開心，嘁嘁喳喳的聲音鋪面校園，教導主任洪亮的聲音瞬間是我們安靜下來。中午的天氣格外的熱，校園裏的花壇中的綠草花朵似乎有些煩躁，可這並不影響它繼續散發美麗為校園增添色彩，校園周圍一排接着一排樹木挺立着，如同站崗的軍人一般，雖然我説不上樹的名字是什麼，可是我知道它是校園中的一員，它見證的新的學子到來，畢業的學子離去，懵懂的眼神它見過許多，離別的淚水它看見不少。
喧鬧的宿舍樓，這是大多數校園的一個標誌吧，畢竟一個住着十人的房間雖然狹小，可對於累了一天的我們似乎就像家一般。黑黑的天空中掛潔白的月牙，雖然小了一些，可散發的月光依然能照射進屋內，呼呼大睡的我們顯然不知道它在呼喚我們與他一起玩耍。教學樓的燈依舊亮着，這不是正在努力學習的我們，而是在為我們批改作業的老師，校園雖小，可這一顆負責的心已經籠罩了他。
願你一路輝煌——校園；願你青春永駐——校園；願我依然愛你——校園。
沉寂的夜裏，凜冽的秋風吹過，小小的枱燈挺直了腰板，紙外框緊緊的挨住燈泡，猶如寒冷小雞挨着，渴望得到温暖。微弱光在夾雜的縫隙裏，一片落在牆上破舊不堪的黑色小包上，勾起了我的回憶。
國小時，一顆小釘深深的刺痛了我弱小心靈，使我觀點有所改變，讓我並不喜歡自己所讀的學校。那年，秋天，風開始呼嘯，窗外池塘裏的水開始晃悠起來，水藻被風吹的像一座堆積的.小山丘。緊緊的抱在一起，魚也激動躍在草叢上。“叮叮”的響聲剛落下，我迫不及待的想跑回家，不是我有急事，是老天不給面子，偏在我傘不在身邊時想哭。我急促地從抽屜中拉出書包。不料，忽視了那時時刻刻有危險的小釘子。“咔嚓”一聲，後面留下了一道長長的裂痕，我托起書包，身體軟弱的癱瘓在地，真所謂“千里之堤毀於蟻穴”，我內心不由的伴着雨水流下怨恨淚珠，那淚珠伴隨着傷痛，留駐心中。我恨不得永遠離開這學校和那破舊的木桌木椅，恐怖的釘子，還有沙子跑道，甚至這校園的一切事物。
我願望實現了，在中學，我遠遠的離開那可惡的校園，這裏的一切是那麼秀麗，不管是旁邊的山，或紅白色的塑膠跑道，桌椅。起初很滿足，久而久之，二九年華的我覺得並無想象中的美好，快樂。在校園裏，總有一堆堆令人煩悶的作業，有不知何時開始，忙碌麻木的學習和會考的壓力讓我心力交瘁，同時看着身邊的同學都像是丟了幸福的囚鳥，心中總是無限歎息，時光過的那麼充實，亦可以説是忙碌，總會浮現一些不曾做完的事。也體會到比公交車還擁擠的飯堂隊伍，比寒冬還孤獨的夜晚。此時的我多希望有機會能與母校重温舊情，不管是哪裏的風，雨，還是釘子或者是與夥伴們光着腳丫跑來跑去。
一世浮華須聲生根，莫等花落才後悔。我知道，應該珍愛當下。放下過去，讓那充滿愉快的校園，帶着童年的苦澀，快樂，深藏於心。風已吹向他處，燈罩漸漸恢復原樣，微光映在我臉上，我仰起頭看着那滿天晶瑩的星斗，如我所經歷的一切，有暗淡，有明亮。
校園，是母親，是老師，您看着我成長，教育我成熟。
假如有誰問我，你的理想是什麼？我會毫不猶豫的説：“做一名普普通通的人民教師，在美麗的校園，培養千千萬萬的學生”。那時我將能自豪的對人們説我是一名教師我感歎到驕傲。
校園你以你特有方式給我們打開知識的大們，聽我們朗讀聽我們歌唱。你給我們展示綠的枝芽，雨來了，你給我們觀看滿地的水花，雪來了，你看我們打雪仗，陪我們堆雪人你給了我們金色年華里最美的回憶。
校園你是廣闊的海洋，遼闊面深遠，你是我們的家園和樂園，有我們共同的目標，共同的理想，你像母親撫慰着每一個孩子。
是你，讓我有一個良好的學習環境；是你，讓我專心學習、求知；是你，給了我一個報答父母的機會，我的校園。
美麗的校園。春天，小花園裏百花盛開，散發出的清香；夏天，炎熱的天氣裏的避暑點；秋天，樹葉掉落的壯觀場面；冬天，銀裝素裹世界裏的遊樂場。
一位位為了責任，為了校園，為了學生的老師。寧願犧牲自己的休息時間為我們批改作業；寧願放棄自己的假日為我們補習。
教室裏可愛的同學們。愛考試時緊張的你們，愛做作業時專心的你們，愛玩耍時開心的你們……你們一直陪伴着我度過在校園裏的每一分每一秒。
讓我們自由奔跑的操場。你讓我有了玩耍的空間，讓我們有了奔跑的地點、自由飛翔的.場所。
美麗的校園，教學樓是那麼端莊高大，草坪時那麼翠色慾滴，青松是那麼蒼翠挺拔……
我們的校園是綠的，無論春夏秋冬都是綠的。然而，最動人的綠在教室。那裏有一株株小草，正在吮吸知識的泉水，接受園丁的撫愛，天天向上，茁壯成長。我們學校是樂園，同學們衝出教室。歡聲笑語組成了一曲交響樂，迴盪在校園上空。
雖然您比不上清華那麼美麗，也比不上北大那麼神奇，但您對我的教導我永遠不會忘記，我忍不住想大聲告訴你，校園我的母校，我的老師，你永遠在我的心中。
花從春走過，留下縷縷清香；風從秋走過，留下陣陣金浪；我們從校園走過，留下無限希望。——題記
晨光朦朧，白熾燈下，温暖的橙色湧動着，蕩起層層暖流。我們捧書而讀，鏗鏘有力的讀書聲充斥着整個校園。早晨的春風吹亂我們書頁，吹散着我們的頭髮，卻吹不亂我們航行文學海洋的風帆。偶然瞥見窗外，籬笆上的鳥兒歡快啼叫，欣欣然為我們奏鳴。
課間，漫步小徑，賞校園如此多嬌，綠葉交織斑駁。我看見，投在地上漸明漸暗的陰影，搖曳着優美的旋律。停在古樹下，等風起，看柳絮飛揚，似仙女提着裙襬，在空中展示曼妙的舞姿，紛紛揚揚，飄落在校園一隅。閒庭信步，左右環顧，淺黃的不知名小花零零星星點綴在草叢間，不惹人注意，卻裝飾滿校嫣然。
停駐在白亭邊，賞搖曳的風鈴，風起，鈴響，跳動的音符親吻過我的耳畔，久久不能忘懷。端詳池塘，水面暈開的波紋，盪漾到我的心田，含苞待放的荷花，亭亭淨植，淡香空靈而悠遠，令人心曠神怡。長長的葉柄托起碩大的`荷葉，墨綠與嫩綠交織，紋理與脈絡相應，是純粹的綠，淡雅的黃。閉上雙眼，沐浴着陽光，我聽聞鈴蘭花在草叢裏低吟，蒲公英在池邊歌唱。
黃昏，倚在校園西廊亭一角，長廊爬滿藤蘿，紫色瀑布從天而落，夕陽餘暉下如仙露瓊漿，搖搖欲墜。這裏，捧着書籍，任憑晚風吹亂落葉，遺落我紛飛的書籤。我曾在這裏學過歷史，看上下五千年的積澱爆發博大的力量；也曾痴迷過地理，從南極點到北極點，迷失在經緯網中；亦也留戀過數學，建立着二次函數，探尋解不出的幾何……這裏有我拼搏的青春，有我流淌的汗水。
最後一節課鈴響，“咚咚”如戰鼓般擂動我的胸膛，鏗鏘的步伐。鼓舞軍心，是老師踏入教室，粉筆在黑板上書寫，鐫刻下的是我們不變青春誓言，我們是初生牛犢，就註定無所畏懼，夕陽染紅天邊的雲朵，也染紅了我們胸膛。我們在夕陽下共許希冀，攜夢想與熱情，不負青春韶華，讓陽光化作詩筆，在宣紙潑墨揮灑我們奮鬥的背影，我們揚帆起航……
今天我要帶大家參觀我的校園鄞州二小幸福校區。
從西門進入，映入眼簾的就是文化牆了，在這裏我就想到了二年級的大合照，就是在這兒拍的呢，真懷念那段時光啊！
在它的旁邊就是三年級時建造的小魚池，裏面有許多不同顏色的的金魚，白得如霜，紅得如霞，黃得那麼蓬勃，藍又是藍得那麼醉人啊！看到這些魚兒，就想起十歲成長禮放進池塘的金魚，它們在水裏游來游去，有的在水裏躲貓貓，還有的在瀑布裏嬉戲呢！這條瀑布不長，但卻給金魚們無限的歡樂！
看完這念念不忘的.魚池，在教學樓旁時不時會有朗朗的讀書聲，讓我感受到書香的味道，聽着讀書聲，我一直向南走，便走到了閲覽室，上面寫着添一閣三個大字，我輕手輕腳地走進去，裏面特別安靜，只有翻書的聲音在我的腦海裏迴盪。走過路過不能錯過嘛，來這裏我直接拿了一本書看，看好書後，我把書放進書架，繼續往南走。
走過詩情畫意的閲覽室後，我沿着小徑來到了小花園，兩旁是許多長長的竹子，一節一節的像甘蔗一樣，長長的竹子挺着身子迎着陽光生長。一旁的大松樹穿上了厚厚的皮衣，毛筍在地下睡覺，一陣微風吹過，喚醒了酣睡在地下毛筍，毛筍挺着脖子努力從土裏探出頭來，一陣小雨過後，地上濕漉漉的，我在遮陽傘下休息。毛筍大口大口地吮吸着雨水，健康地生長。松樹下不僅有植物，還有很多小昆蟲在開音樂會呢！螞蚱在樹旁高聲歌唱，螞蟻在兩旁圍着螞蚱跳舞，蛐蛐在敲鼓伴奏，蜜蜂在上面撒花，真是熱鬧極了。
經過美麗非凡的花園，我繼續向北走，來到了大禮堂，來到這裏就聯想到很多重要的會議都在這兒召開，連十歲成長禮這麼人生只能經歷一次的會議也在這兒進行，看來整個學校裏大禮堂是挺重要的。
穿過大禮堂，便來到了操場。操場上有很多同學在娛樂，有的在跑步，有的在跳繩，還有的在踢球，這兒只有幸福和難忘的在操場裏迴盪經過了回味無窮的操場和大禮堂，我從北門出了校園。
這就是我的校園，快來看看吧！
美麗的西湖上有一所學校。它的名字叫“勝利實驗學校”，學校裏所有的學生都被稱為一羣展翅飛翔的“小海燕”。校園的風景很美，我們“小海燕”都很積極，很努力！而且心很美！在我四年的學習生活中，給我印象最深的是同學們臉上的笑容。每次想起同學們的笑臉，心裏就激動！
四年級上半學期快結束的時候，音樂課也迎來了期末考試。不要以為音樂不是主體，可以忽略。我們的音樂老師徐老師是一位嚴厲又慈愛的優秀老師。她告訴我們音樂分為三類。其中指定要評分的歌曲，除了你優美的嗓音標準外，還要安排自己的歌曲。現在它打敗了我們。在家用手機練了幾次歌，網上學了一些動作，反覆練習唱歌和動作，直到滿意為止。
音樂考試終於到了，正好是我第一次考試！我還是很緊張。我不知道我會不會通過考試！雖然平時在家練習，但走到教室中央舞台唱歌，心還是會“怦怦”跳。走在去音樂教學樓的路上，我們幾個好朋友在一起聊天，大家互相鼓勵！他們都説：“會好的。”這時，同桌對我説：“佳佳，別緊張！你一定會唱得很好。加油！”“謝謝你！你也加油！”我認為我們都不能辜負同學們的'希望。一起加油！所有的學生都會開懷大笑。
鈴響了，我第一個走到教室中央！步伐很平靜，心都要跳出嗓子眼了。這時我看到同學們都在笑着看我，眼神裏充滿了期待，有的同學還對我做了個“加油”的手勢！微笑的力量，微笑的魔力是如此的讓人着迷！我漸漸平靜下來，深吸一口氣，清了清嗓子，開始唱《小螺號》。這優美的歌聲，加上我自制的動作，深深打動了同學和徐老師的心。當我轉頭看着徐老師的時候，徐老師一個個給了我甜甜的微笑，我班最高分是“優秀五星”。我無法隱藏內心的哭泣和跳躍！同學們給了我雷鳴般的掌聲！這時候我激動得差點哭出來。
這件事發生已經半年了，同學們的笑容一直縈繞在我的心頭。每當想起同學和老師的笑容，我就忍不住笑了！我愛我的學校，我親愛的老師和同學們！感覺好幸福！
走在空蕩蕩的籃球場上，常會有一陣茫然若失的感覺襲上心頭。
曾經的我一度固執的不敢讀高三學生寫的文字，而今我也高三，該寫些文字來紀念麼？
日子一天一天，看似緩慢無奇實則迅捷無比地逃走。我總是戲謔：“唉，人老了，就是這樣……”一不留神，便發現自己真的`老了――對於更年輕的後來者，哪怕只是老一點，也終是老了。因為年輕無極限，而我，有太多侷限。
發現自己老了，我沒有太多震驚，只細細數着日子，找尋曾經年輕的我留下了什麼。一遍一遍，凝神仔細，沙裏淘金一般。可最後淘盡黃沙，卻只剩下空篩子！
我什麼都沒有留下。真的！
也許還有150天時間足夠我留下些什麼。我也曾想過留下些什麼來表明我曾經存在過，可終未果。一次次的豪言壯語之後是一次次的半途而廢，然後我發現我什麼也沒有留下，發現我沒什麼可留下。感情我要帶走，知識我要帶走，快樂我要帶走，傷悲我也要帶走。剩下的，似乎只有腳印我無法帶走――印在校園裏的腳印不深也不明顯，早被別人紛亂的腳印紛亂地蓋住了。
可我卻記得這樣一個傳説：一個人死後，他的鬼魂要把生前留下的腳印一個一個都撿起來，為了做這件事，他的鬼魂要把生前經過的路再走一遍。縱然那些留着他腳印的橋已坍塌，船已沉沒，路已翻修鋪上柏油，河岸已成水壩，一旦鬼魂重到，他的腳印自會一個個浮上來。
我想我不會等太久，不會到死後才來。人死了，若有鬼魂，也在出竅時便被無常勾去，接受審判刑罰；然後是喝孟婆湯過奈何橋投胎轉世，哪有時間哪有能力去拾腳印？我會在我年輕的最後的日子裏回來，撿拾我的腳印――不必擔心一個肩膀可以揹負多少。
當我帶走我的腳印之後，我就真的什麼也沒有留下了。
三年，抑或三十年，又有什麼區別？對於這個校園來説，我終只是一個連腳印也不曾留下的過客。
當我們來到操場時，我們等了很久，最後整個學校都到了。首先是一致的校長髮言，然後是主任總結，然後是學生代表發言，然後是新老師自我介紹，然後是升旗，最後是校長對新學期的要求。哦，真煩人。我們從早上9點站到將近11點半，然後校長“良心發現”。我們回教室去藏書吧。當我的腿移動時，我感到疼痛，然後是麻木和瘙癢。唉，我的天，什麼時候才能解放？
當我們到達教室時，我們儘快拿到書，收拾好書包。顏老師説，因為明天是星期五，學校決定不上課，週末放假，這意味着我們可以連續玩三天。是啊，太好了！打掃完教室，我和茜茜、于斌陽去二班外面等艾嘉偉、楊旭。我們五個人約定放學後一起吃肯德基，然後下午去外面茜茜和嘉偉租的房子裏玩。
到了肯德基店，點了些快餐，正在討論這學期班主任的變動。當我談到這件事時，我感到很憤怒：“雖然我們可能無法改變學校的決定，但並不一定我們不能改變它。尹老師答應我們教到高二。尹老師可以抗議學校的決定。她為什麼不做？”茜茜説：“是的，我真的'很想念尹小姐。她曾經和我們一起快樂的玩耍，學習，成長。那些日子是多麼難忘。但是現在呢？哎！”韋嘉插話道：“雪琪，茜茜，雖然我和你不是一個班的，但我能理解你的感受。我們班以前有過換班主任的經歷。我們班以罷工和鬧事來抗議。如你所知，我們班終於贏了。你也可以？”上帝希望我們用一句話就能遇到幾個錯的人。我抿了一口奶昔，説道：“是的！哎，于斌陽，你想過嗎？我們不算小。我們有自己的權力來決定自己。為什麼不要求學校以罷工的方式更換班主任呢？”俞賓陽説：“嗯，這是個好主意。你説呢，丁千千和楊旭？”茜茜點點頭，楊旭説：“我覺得是個好辦法，不差。”“好，就這麼定了！哎，週一就要開始實施計劃了！”
晚上回到家，想到我們的打擊計劃，心裏其實崩潰了很多。唉，現在就看計劃執行了。希望能有好運。尹老師又能回到我們身邊了！
“把玩具放在這裏，快點！”“放錯地方了！把這個放那兒！”我們幾個人手忙腳亂的收拾東西，集市就要開始了！大家都把“貨”急了。廣播還沒宣佈，就有人喊：“看，給大山國小一個愛！”
這一聲喊叫吸引了一個從未見過我的女老師。她一眼就看中了我的超大米奇娃娃，直接用手把娃娃舉起來：“好大！這個多少錢？”看到“顧客來我家”，我還是買了我的“已購商品”，趕緊回覆：“便宜賣！便宜賣！15元。”她什麼也沒説，毫不猶豫地從錢包裏數出15元錢。我暗暗竊喜：我的東西先賣了，太棒了！我接過錢，滿心歡喜地給了老師。老師笑着對我説：“我這麼快就賣了！真的好！”
我回到攤位，繼續幫忙。這次義賣的東西真的很炫，品種豐富，還有精緻的小玩具；有豐富多彩，內容搞笑的書；有無數的娃娃，上面有毛茸茸的塗鴉。我相信如果賣這麼多東西，一定是一筆鉅款！
過了一會兒，有人不停地從樓裏出來，全校各班——人蜂擁而至，佔據了整個彩磚廣場！太搞笑了：廣場上一下子擠滿了三千多人，人潮洶湧。擠在這熙熙攘攘的人羣面前幾乎是不可能的。這個龐大的'人羣就像一堵無形的牆，把人和外界隔開。既然大家都很擠，顧客那麼多，那我們就要在外面更加努力了！看看顏麗琴。他拿着宣傳板，嘴裏卻忙個不停。他還大喊：“看看帥哥美女，看一看！”嘴巴真甜！很多人嘲笑這個幽默的小胖子！
看到商品越來越少，錢越來越多，心裏大喜過望。該結束了，我們有“清倉促銷”！“大促銷大促銷！跳價跳價！”我大聲喊道。最後多賣了幾件，剩下的真的不是很好看。老師鄭重宣佈：“義賣結束！”
這次活動不僅獻上了愛心，也讓我們體會到了做“老闆”的感覺，一舉兩得！這樣精彩的活動怎麼可能不是我腦海中揮之不去的記憶？
我的校園坐落在內蒙古自治區寧城縣向陽中學，那是個寧靜的地方，沒有城市的喧鬧，也沒有荒漠的枯涼，而是充滿歡聲笑語的村莊。而我，就生長在這神祕的地方——美麗的向陽中學。
進入校園後，首先映入眼簾的是一塊兒校訓石。右側當然是辦公樓，在辦公樓的正門有許多學校獲得的獎項，我猜你已經知道校園有多麼優秀了吧！左側是實驗樓，用來探索不曾知曉的奧祕。實驗樓前是花壇果園，每到夏季，校園裏最美的地方就是這裏了。再向左走，是個二樓的餐廳，裏面飯菜的香味飄出來，飯點兒時，同學們（尤其是男生）就像牛一樣衝出教室，站好隊，在餐廳享受美味。然而在學校最中心是五層高的教學樓，那是我們生活最長時間的地方，與每位同學暢談人生，與老師交流題目。然而就是這一位位敬業的老師、求知的同學，才造就了連續幾年的全縣會考第一。在這教學樓的後方就是我最愛的'宿舍了，在宿舍裏心可以靜下來好好休息，來迎接美好的明天！
每天早上就開始了程序化的一天。5:15起牀，連滾帶爬的洗漱。然後飛快的跑到班級上自習。7:00早飯，享受一天第一次美味。7:50第一節上課，每天會有不同的知識灌輸到腦子裏。11:25午飯，又是第二次美味。8:30就寢，快樂又疲憊的一天就在這鈴聲中結束了……
我的班主任是一位男老師，高高的鼻樑，鼻樑上鑲嵌着一雙炯炯有神的眼睛，年齡四十左右，個頭一米七五，遠處看上去，則是一位怪大叔，或許你會覺得他是一位慈祥的安靜教師，那你就大錯特錯了！其實老師可是一個脾氣有些急的人呢！其實老師十分關心我們，默默為我們承受了很多，真希望能和老師一起走過國中的時光。
還有一羣同學們，在我歡樂時陪我笑，在我傷心時開導我，陪伴我！也許我們不是最好的，但我們是最努力的，在課上我們一起討論問題，一起回答問題；下課互開玩笑，一起討論難題，同窗友誼也是最難忘的情誼。
多彩校園，多彩人生。我的青春在這裏發芽。學校，我的另一個家。
今天，是一個晴朗的日子，秋高氣爽，天空一絲雲彩都沒有，瓦藍瓦藍的，太陽金黃金黃的，把大地也照得暖洋洋的。我們做完早操，就開始“秋遊校園”了。我們先看了操場旁邊的一長排香樟樹，有百十米長，好大的一片林子！這個香樟樹是四季常青的，它們的葉子是綠色的，裏面夾雜着黃色的樹葉，但是黃色的樹葉特別稀少，在陽光的照射下變得金黃金黃的，閃閃發光。現在是秋季，有一些香樟樹樹葉竟然變成紅色的了，火紅火紅的，比楓葉還紅呢！它的果實很多，像一顆顆小小的圓豆豆。沒成熟的是綠的，成熟的變成黑色的.了。
香樟樹南邊是十幾棵女貞子樹，女貞樹也是四季常青的，它的樹上結滿了一嘟嚕一嘟嚕的女貞子，果子外表不怎麼好看，是紫黑色的，但是裏面的紅果肉聞起來很香。女貞樹下紅葉石楠，它最上面的葉子是紅色的，幾簇聚在一起，遠看像一片紅色的霞。它的下面是綠色的，真是紅綠相間呀！
然後，老師帶我們來到北邊，看了校門口的五角楓，因為它們的葉子有五個角，所以叫五角楓。一長排的五角楓顏色多樣，有綠的、黃綠相間的、黃的、橙色的、紅黃相間的、紅的，真是絢麗多彩。我們老師還説了一句詩：春來無處不花香，秋至滿園皆秀色！
接着我們來到了西邊。先看了南天竹，南天竹的葉子很小，上面還結有一串串小巧玲瓏的果實，紅色的，像枸杞子。在看南天竹的時候，碰巧看到了幾束月季花，那幾束月季花開得很茂盛，都是紅色的，很美麗。
“秋遊校園”快接近尾聲了。我們看着越來越近的教室，都不想回去。咦！這一朵小小的花是什麼？原來是小巧玲瓏的牽牛花，牽牛花在這個季節是很少見的，竟然在校園裏開了，這朵花開得很豔麗，它是紅白相間的，很漂亮，啊！它又給校園增添了一處生機啊！
秋天的校園真美麗！
在生活中，由於環境污染嚴重。所以，我常常會望着窗外，想着一個綠色的校園……
首先，綠色校園的氣氛肯定是綠色的。在校園中到處都是綠色花草樹木，這樣的話就不會再怕霧霾了，所有同學們也可以呼吸到新鮮的空氣。這樣做不僅可以讓人們呼吸的新鮮的空氣，還可以在大家眼睛疲勞的時候看綠色的葉子，保護眼睛。這樣做還有一個好處，就是可以使所有師生心情舒暢，微笑着面對每一天。並且學校裏應該減少廢氣的排放，這樣就可以少污染環境。
在綠色校園裏自己也要“綠色”。不説髒話，不打架，也不要在上下樓梯時擁擠，爭做文明學生。更重要的是説話是要輕聲細語，不能大吼大這樣才不能打擾到別人的學習。還有的是學校應該準備一個食堂，裏面有各種好吃的食物，還不收錢，這樣有一些經常在外面的小攤上買食物的同學們就會到食堂裏吃飯，因為外面小攤上的食物被風颳了一晚上，第二天早上隨便一擦就去賣吃的，十分不衞生。
最重要一點是少或不佈置作業，這一點一定是所有同學的心聲吧。要是在上課時認真聽講，就可以不佈置作業的話，所以學生都會認真聽講，差生也不例外，因為差生就是懶得寫作業，學習成績才差。同時不進行考試，這樣最美好，因為每當快到考試的日子時，所有的人都會覺得自己的身上好像有一座大山壓在自己身上，讓人喘不過氣來，簡直就是殘害“祖國的'花朵”啊！還有一點是因為一旦考差了老師就要把你“咔嚓”掉。
雖然這些都是不可能的，但是我還是願意想象，這樣自己會覺得很幸福。如果我將來成為了一名校長，我一定會按照自己想象的綠色校園設計，再加上一個非常大的圖書館，裏面有各種各樣的書供應給大家。雖然現在這些都是空的，但是我相信我一定會成功的，幫助大家完成這些事情。
校園是一個充滿歡聲笑語的地方，也是我們每天獲得知識能量地方，同時也是我們大家的樂園。聽，每天早上都會傳出我們朗朗的讀書聲
進入校園有個高大醒目的字出現在我的眼前長江實驗國小，這就是我的學校。進入校園有一個可愛的機器人會出現在你的面前，它叫長江七號”，它看起來十分有趣很受大夥的喜歡。再往裏面走有一幅巨大無比的笑臉牆，牆上有我們每位同學的大頭像，我猜別的學校應該是沒有的吧！笑臉牆的邊上是小舞台，每天早上都會有悦耳動聽的樂曲讓進入校園的我們都會有一個好心情，讓人感覺十分的輕鬆舒服。學校一共有三個操場，可供同學們在操場上盡情的無憂無慮地玩耍。在跑道上還有許多可愛的圖案，讓原本枯燥乏味的地方突然充滿了生機。操場邊上有幾棵高大挺拔的樹聳立在跑道旁邊，好像一位位士兵為我們擋住嚴寒和酷暑。春、夏兩季綠悠悠的一片像一把把大傘，讓人心曠神怡。操場前面有一面五星紅旗迎風招展，高高的五星紅旗插入雲霄。接着就到了我最喜歡的籃球館，籃球是我最喜歡的.運動之一，我們學校的籃球館十分大，似乎有兩個大草坪那樣大。籃球場邊上還有各種體育設施給我們有更多的鍛鍊選擇。結束了上午的課程，中午的飯菜是吃貨最最盼望的了，每天中午同學們像一隻只小饞貓一樣，爭先恐後地去打飯菜，不用一會兒桌上的盤子都是空空如也了。學校還有一個十分特別的日子—哲學日，哲學日沒有任何作業，只需思考今天的哲學問題。這個節日一定會讓許多其它學校的同學都意想不到，感到十分驚訝吧！而這個日子我們也非常喜歡，因為我們完成後就可以盡情地想做自己想做的事情。
校園是我永遠忘不了的地方，在那裏不僅學到了更多的知識，而且還有開心快樂的童年。我喜歡我的校園，你們呢？
城市還是那樣的城市，人物還是那樣的人物，而校園卻不是那樣的校園，它變了！
“同學們，快上來，上學去了”隨着“八七七一號”火箭駕駛員的喊叫聲，我們就上了火箭向學校“飛”去，只用了十幾秒，就到了學校。進入校門時“服裝機”為我們換上了校服，要上課了，第一節是語文課。
今天的語文課要學習《桃花源記》，隨着“場景切換機”的變幻，我們先是來到了這“中無雜樹，落英繽紛”的世外桃源，然後又去了“土地平曠，屋舍儼然”的桃花源中。我們看到了世外桃源人們的'和平生活：男耕女織、黃髮垂髫，怡然自樂。再想想現在正在戰爭的炮火下受苦的人們，內心不免有些惆悵，雖然桃花源只是人們的空想，但卻是古代人民與我們的共同理想。世界如果都像世外桃源該有多好呀！時間也飛快——下課了。
可能在你看來，十分鐘什麼都做不成，最多也就是寫幾道題，而在我們看來這十分鐘卻可以做很多的事，因為我們用了“場景切換機”，它可以使我們在短暫的十分鐘內學習到許多知識。今天，它將帶我們去博物館參觀。參觀後，我們開始上第二節課，最有趣的歷史課。
歷史課為什麼有趣？因為有“時空穿梭機”，今天我們要一起回到清朝去看看我們的民族英雄林則徐虎門銷煙的壯舉。老師輕輕一按，選擇了年代後，我們便像孫悟空“隱身”似的不見了。到了林則徐銷煙的地方，我們看到了池水沸騰，煙土銷化，觀看的老百姓個個揚眉吐氣，振奮了民族精神，維護了民族尊嚴。我們自信的説我們不再是東亞的病夫了。
上完課，我們就騎着“電子仿真馬”次第地從學校出來了，也許你會感到驚訝，我們為什麼沒有背書包，告訴你們吧，我們每個人家中都有與學校老師所連的“作業屏”，老師先把作業發送過來，我們做完後，又提交給老師，很方便的。
怎麼樣，我們的校園已不是一般概念上的“那樣”的校園了吧！
在平平淡淡的生活中，令我感動的事情不計其數，有的感動一閃而過，過後就會忘記，可那一天卻讓我常常想起……
我清楚地記得，那時我上國小三年級，剛剛八歲，我的班主任是賈老師——蝴蝶媽媽。那一天，我正在上語文課，突然感到一陣反胃，差點吐出來，趕緊舉手告訴老師，然後，我飛快地跑到教室外的垃圾桶吐了出來，吐完後感覺輕鬆了很多。回到教室，蝴蝶媽媽詢問我的病情，看我的臉色不好，趕緊找出温度計給我量體温。“趙永豪，你發燒了！趕快跟我來！”蝴蝶媽媽一臉的着急，拉住我的手，急忙去看校醫。校醫説是普通感冒，沒什麼大礙，吃點藥休息休息就會好的。蝴蝶媽媽聽後，懸着的一顆心終於放下來了，她的臉上露出温柔的微笑，接一杯熱水讓我喝下。“喝點水，出點汗，你就會感覺舒服一些。”她如絲般的話語、温柔的微笑，真的.好像媽媽。我的心一陣温暖，病也感覺輕了許多。蝴蝶媽媽打電話讓我的媽媽把我接走，她一直囑咐我要多喝水，要按時吃藥，她的微笑、她的關心讓我好感動。
那一天，空中正飄着小雨，淅瀝瀝的，滋潤着萬物，大樹、小草顯得更加碧綠，花朵也顯得格外嬌豔。媽媽打着雨傘過來了，向蝴蝶媽媽道過謝，帶我回家。媽媽背上我的書包，和我共用一把雨傘，她緊緊地摟着我，唯恐冷風吹着我，唯恐涼雨淋着我，母愛真是太偉大了！我真是一個幸福的孩子！“媽媽，您別淋着雨。”我提醒媽媽説。“沒事的，寶貝，媽媽會保護自己的。”回到家，我接過書包放到書桌上，讓媽媽換鞋，這時才發現媽媽的兩個肩膀都已經濕透了，頭髮也在滴水，而我的衣服卻乾乾的，沒有一點淋濕的地方。我趕緊拿出毛巾，為媽媽擦濕漉漉的頭髮。吃過藥，媽媽讓我躺到牀上休息，為我蓋好小被子，才想起去換濕濕的衣服。
那一天，我的心緊緊地被愛包圍着，我好感動。
在生活和學習中，我也會盡力去幫助那些需要幫助的人，讓他們感受到温暖，讓他們被我的愛所感動。
“明天你是否會想起，昨天你寫的日記……”青春校園是大多數人的美好回憶。從幼兒園到大學，我們有二十多年的時間在校園裏，而在最青春、最熱血的高中三年，我將在美麗的萬安中學度過。
一日之計在於晨
天剛微亮，我們便呼吸着清新的空氣來到晨跑處，每個人都拿着自己的小本子進行背誦，每個人都精神抖擻，眉宇間充滿自信，只聽見朗朗的書聲。晨跑時，隨着鈴聲節奏，傳來一陣陣鏗鏘有力的班級口號聲。每個人都展現出了青春該有的樣子。清晨的校園，鳥兒飛過藍天，教學樓在在一排紅色的都教學樓醒目地排成一排，道路兩房青色的松柏挺得直直的，更加給人朝氣蓬勃之感。清晨的校園是活潑的。
書中自有黃金屋
一項項新舉措的實施是校園一次次新的嘗試，無聲自習便是最好的印證，沒有老師，班幹部在教室裏走來走去，沒有同學嬉戲玩要，更沒有同桌之間閒聊談話，同學們學習效率大大提高，在晚自習時，只能聽見同學筆尖的沙沙聲，只能看見同學們用心思考，和忙碌的身影。每個人都在用自己的筆寫出自己最美好的青春，青春是奮鬥出來的。而一路有陪伴我們的班主任，屹立不倒的仍是我們美麗的校園。
傍晚的.校園是迷人的，是神祕的，也是最温柔的。路燈灑下柔和的燈光，而傍晚的松柏在路的兩旁，像是為我們保駕護航的士兵，給人一種安全感。還有夏蟬夜鳴，歌頌它的家園——我們美麗的校園！
奮鬥是青春最美的樣子
課堂上，同學們踴躍舉手，積極發言。發表觀點，課堂上師生互補，學生和老師互相糾錯，此所謂教學相長。
中午同學們用餐過後，立刻回到教室。走在校園裏，到處都是同學們奔跑的身影，和自己賽跑，和時間賽跑，每個人都奔跑在夢想的大道上。而校園就是我們奮鬥最好的見證，教學樓主道兩旁一個個學霸捨我其誰的風采，一張張獎狀是青春最好的風景。將熱血灑在校園裏，不枉青春，不負校園。
美麗校園，無悔青春，我愛你，萬安中學。
我早上獨自在校園裏閒逛。
週末，學生們回家了。校園靜了。我一邊走一邊享受這個夏天。天空沒有灰塵。我盯着它。飛機在藍色的屏幕上畫了兩個夢幻的弧線。太陽如此耀眼，充滿活力和活力。我喜歡被金色籠罩的温暖。看着所有的綠色渲染的樹蔭，葉子在陽光下投射出斑駁的影子。他們像綠色精靈一樣在樹枝上跳舞。草穿着夏天的綠色衣服，在微風中掀起了綠色波浪生活的波濤。在這種活力中，我去了絃樂湖。踩在鵝卵石路上，我在湖邊散步，柳樹變得更綠，更柔軟，更優雅。
我停下來，靜靜地躺在湖邊的籬笆上，温暖的微風撫摸着我破碎的劉海爾。湖面上的漣漪魚在湖面上嬉戲着五顏六色的魚鱗和湖面，形成了美麗的水彩畫。我舉起手，看着閃閃發光的湖面從我的手指上閃閃發光。我愛上了我的眼睛，豎起耳朵，聽着夏天的聲音。麻雀叫蟬，不知疲倦地唱着蜜蜂的翅膀，彼此摩擦着。魚尾的水和花的聲音都是夏天的交響曲。我陶醉在這美妙的音樂中，走在陽光下，和我玩捉迷藏。把你自己和明亮的太陽藏在雲中。天空變成了灰色，黑暗逐漸蔓延，然後雷聲和夏天的'天氣變化無常。我跑下教學樓。果然，大雨滴擺脱了天空的束縛，空氣滑落在地上。所有的聲音都集中在雨中，雨中的孩子們在草莖上翩翩起舞，但很快就消失在土壤裏了。地面已經被雨滴覆蓋，形成了一個小小的水坑窪窪，淺波紋為他們的旅行做了一個完美的結局。雨滴變成了毛毛雨。我走下樓梯，走在這個毛毛雨的校園裏。我張開手，抬起臉，撫摸着我的臉頰。我融入了這個夢幻般的校園。
雨停了，天空晴朗，太陽穿透了雲層，照亮了我的心。晶瑩的雨滴在花瓣上閃閃發光，就像鑲嵌在花朵上的水晶。所有的麻煩都在天空中清除。所有的希望都隨着光線的昇華而昇華。燦爛的眼睛和微笑在我的臉上綻放。醉醺醺的風輕輕地吹着空氣中的草。走在校園裏，我在校園夢的舞台上感到放鬆和舒適。
當滿天滿地都是和煦美麗的陽光時，便是我們跑操的時間了。整個操場都呈現着金色的曲線，紅色的跑道在陽光下格外耀眼，充滿活力與激情，校園一天的生活從此拉開帷幕。
沸騰的操場
“上體育課了，快，下去……”第三節課是體育課，鈴聲剛落，同學們就像離弦的箭一樣衝出了教室，再以“震耳欲聾”的響聲踏下樓梯，來到操場上，等待着體育老師的“新遊戲”。當體育老師口令發下時，我們便在跑道上展示着自己的英姿，邁着矯健的步伐，那急促的奔跑似乎能蹬起熱浪，跑步完畢後，男生們便在籃球場上打起籃球來，汗水濕透了那微整的眉頭與快速移動的臂膀。砰砰的撞擊聲彷彿無數顆充滿活力的心臟的'跳動聲，在陽光的陪伴下向藍天展示着無限的青春活力與朝氣。
幽默的課間
“課本雖小，分數太重要，聞説清晨讀書好，晰晰呀呀湊熱鬧，起初精神還好，逐漸口乾舌燥，只盼時辰快到，出去吃個飽飽。”坐在我後排的同學“高聲吟唱”着《晨讀》(實際上是我們根據《清平樂》改寫的)這首詩，這時，我前排的同學對他説:“哎，這就是國中的生活吧，現在吃點苦能算什麼呢?不經歷風雨怎見彩虹?而且我們現在面對的是會考，加油吧!老弟……”前排的同學一邊撫之，一邊告之，搖着頭，一直從漢朝的司馬遷怎樣在極其困難的情況下著《史記》説到了唐朝大詩人李白，從古至今，那氣勢簡直是滔滔不竭，一發不可收拾……
活躍的課堂
當化學老師在黑板上寫上氫氣的置換反應的化學式之後，便有同學在底下小聲議論道:“你們説這氫氣像不像英國資本主義者呀?一直搶別人的位置。”這時，化學老師嚴肅地轉過臉來看了看那兩個同學，嚇得那兩個同學毛骨諫然，呆在了那裏。而此時，化學老師笑了笑説:“真聰明，比喻得真恰當。”這一瞬間又有人在底下小聲地血淚控訴道:“老師，你玩弄我們的感情。”
這便是我們，九年級的我們，我們的活力浸染着青春的芬芳、喧鬧的球場、教室裏的淡淡墨香··，…這就是純真的校園，純真的我們!
學問齋