在生活、工作和學習中，大家都經常看到作文的身影吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編為大家整理的我的實驗作文，歡迎閲讀與收藏。
我特別想買一套迷你廚房，可是媽媽不同意，覺得太貴了。於是我決定自己做一個。
我拿出了一盒扁扁的蠟燭，又拿來一個小玻璃杯，我決定先從最簡單的燒水開始。我把玻璃杯放在火源上方，開始燒水。一分鐘，兩分鐘，五分鐘……都這麼久了，水還是沒開，手都舉酸了。
我總結了經驗，要想手不酸，必須要有灶台。我拿來一個紙杯，在底部挖了個洞，正好放我的玻璃杯。可是沒過一會，火熄滅了。我突然想起，火沒有空氣是無法燃燒的。於是我在“灶台”邊上挖了幾個洞，這下終於可以持續地燒了。為了儘量保持水的熱量，我又給玻璃杯做了個鍋蓋。過了大概半小時，水終於開了，我實在太開心了！
為了加快燒水速度，我覺得應該讓火苗更靠近玻璃杯才行。於是我又給”灶台“瘦了身，就是把紙杯的下部剪短。這時媽媽帶了一把蕎麥麪回家，我悄悄地拿了一點，放進了剛燒開的開水裏。大概過了一集佩佩豬的.時間，我覺得蕎麥麪應該已經好了。我迫不及待地嚐了一下，好難吃！我想應該是忘了放鹽。我宣佈：本次小實驗失敗。
我突然想起，家裏還有一塊巧克力。我把巧克力放進杯子，巧克力化得可真快。不到五分鐘，它就變成了一灘水。我又開始動腦筋了，只有巧克力怎麼夠吃呢？於是我又加了一些牛奶。啊，巧克力牛奶味道可真棒！
我真是太愛我的自制迷你廚房了！
課堂上舉行了一場科學實驗的展覽會，我看見了許多實驗，有火山爆發，燒不壞的紙杯等。其中也有我做的一個小實驗，會跳舞的榨菜絲，下面我給大講一講這個實驗吧。
做這個實驗需要事先準備一個玻璃杯，一瓶碧，一包榨菜絲。實驗的'主角榨菜絲閃亮登場！榨菜絲像一個個技術嫻熟的跳水運動員，一個個排着隊跳了下去。雪碧就像一個水上樂園，一片白茫茫的，榨菜絲剛跳進雪碧，我就想他們一定會直接沉到水底。我正想着呢，卻見榨菜絲一會兒往上升，一會兒往下沉，一會兒做一個翻身動作，一會兒繞着氣泡轉圈圈，過了一會兒，榨菜絲都有氣無力氣喘吁吁地躺在了杯底，只有一兩根榨菜絲能勉強站起來。我對着榨菜絲大喊，可是榨菜絲還是一動不動，好像在對我説哼，我們跳累了，憑什麼要站起來，最後榨菜絲們都不動了。
我覺得這個實驗很奇怪，於是就去問。媽媽笑着説道：你剛才看到的氣泡其實是一種叫二氧化碳的氣體，他們可以把榨菜絲托起，當榨菜絲浮到了水面時，氣泡就會破裂，這時榨菜絲就會沉下去，當氣泡再次向上浮時，榨菜絲又會往上升高，這樣一直忽上忽下，看起來就像跳舞一樣。我恍然大悟，這個實驗真。
雖然這個實驗很，但是我從中體會到了做實驗的，也了科學實驗的道理，真期待下一次實驗啊。
今天我來做一個實驗，為了做這個實驗我花了20多天，首先要把鳳仙花給種出來。我在媽媽的協助下把買回來的鳳仙花種子栽到了土裏。每天都給它澆一點水，在我的精心照料下，盼星星、盼月亮，過了15天后鳳仙花終於發芽、長大了。等到它再過了5天后已經長到足足有20釐米了。終於可以開始做實驗啦！
我把鳳仙花的莖從底部剪掉。哎，精心照料的'鳳仙花就因為一次實驗而犧牲了。減掉了之後拿出一個稍微細一點的瓶子，把風仙花的精插在瓶子裏面。然後插好了之後在在裏面放上紅墨水和芝麻油。我先把紅墨水在瓶子裏面滴了兩滴和純淨水混在一塊兒，然後再滴兩滴芝麻油，蓋在紅墨水上方把整個瓶子裏的水都包起來我每天都來觀察鮮花的根有沒有發生變化但是過了三天之後還是沒有發生變化。我有點急了到第4天的時候，鳳仙花的根和葉子突然的變成了紅色，這讓我很是驚訝。以前記得科學老師跟我們講過鳳仙花的莖和葉子變成了紅色可以把莖切開來看一看，看看會有什麼發現。我試了一下我把鳳仙花的莖從中間切開。發現莖的中間有許多紅色的線條，這應該就是紅墨水傳播的列子裏面的運輸管道吧！如果莖橫着切一刀會發現莖的部位上面有很多紅色的小圓點兒看起來很好看。
我覺得這一次的實驗雖然花了我24天，但是實驗做的很成功，我覺得很值得。
同學們，你們知道如何讓雞蛋浮起來嗎？這就讓我來告訴你們吧！
試驗前，我興致勃勃地準備好材料：雞蛋、杯子、水、鹽。準備好了材料，我就迫不及待地開始實驗了。我先把杯子里加了大半杯水，接着把一個“雞蛋”小心翼翼地放入水中，然後我就往水裏放了一勺鹽，結果杯子裏沒動靜。應該是鹽放少了吧？我就又放了一勺鹽，可還是沒動靜。不應該呀！為什麼還不浮起來呀？難道鹽放得還不夠多嗎？我乾脆一股腦把鹽全放到水杯。哎，水杯還是沒動靜。我只好把爸爸叫過來幫我看一下。他説：“我的天呀！你為什麼把皮蛋放到水裏去了呀？”我聽了很吃驚，就像狗一樣飛快地跑到冰箱面前，把皮蛋換成雞蛋。這次，我是看了又看，確定是雞蛋之後再把雞蛋拿過來，放到水裏，但雞蛋還是沒反應。我百思不得其解。這時，我媽媽走過來看了一眼就説：“鹽都還沒融化掉呢！”啊？我聽了後就更吃驚了，立刻去廚房拿筷子來瘋狂攪拌。鹽終於融化掉了，最後雞蛋也終於浮起來了。神奇的事情發生了！雞蛋浮起來了！！我的實驗終於成功了！！！
實驗雖然成功了，但我卻用了九牛二虎之力呀。同學們，你現在一定知道怎麼讓雞蛋浮起來吧？如果你要做實驗，可千萬不要像我一樣心急，不然會吃虧的。
老師的話：小作者在本次習作中用“先、接着”等表示順序的`詞和一系列動作的描寫把自己做實驗的步驟和過程寫得十分清楚。更有趣的是他在寫實驗的過程中加上自己的感受，讓我們彷彿身臨其境。這的確是一次特別的實驗，我也想做一做。
最近上科學課，戚老師佈置了一項作業：回去自己想辦法做一個降落傘。一接到這個任務，我心裏高興極了，又可以動手實踐搞實驗嘍！
我回家做完作業後，“降落傘計劃”就正式開始了！我先拿來一個塑料袋，把兩個拎手“咔嚓咔嚓”地剪掉，再準備好一個固體膠，一張白紙。我用手在塑料袋開口處的四個角上挖了四個孔，把白紙剪成每條約1.5cm寬的紙條，用固體膠貼牢在孔上，並把紙條連同重物----盒子綁住在一起。做好了！我覺得應該算是做好了，便跑到2樓去試飛。到了2樓後，我手一鬆，一陣大風吹來，粘在袋子上的紙條“嘩啦”一下子全鬆了出來。不會吧？我開始反省自己哪裏做得不好。我重新把紙條用單面膠封了好幾條，讓它牢牢地與袋子“合二為一”。終於，一個完美的降落傘完成了！試飛效果也不錯。
我帶着“禾禾號”來到了學校。哇！紙條全不見了！我開始回憶：昨天試飛成功後，我沒檢查就把它放入了書包。“OH！”我暗暗叫苦，幸虧美術工具袋沒帶回家，我又開始第三次修補降落傘……
功夫不負有心人。在與同學們試飛比賽中，我拿着“禾禾號”過五關斬六將，“下落速度3.1秒！”我欣喜若狂，這也是對我的'一個回報吧！
雖然製作降落傘看上去是一件小事，但它卻也給予了我一些道理：比如要勇敢地面對挫折，不要因為遇到困難就放棄……人要有一顆不怕挫折的心！這是我這次實踐活動的一點收穫。
其實，實驗國小就是一堆夸克，一點也不誇張，大家都是嗎！但在我的眼中，這對夸克可不是那麼平凡，因為他就是我的母校。
自從國小一年級朦朦朧朧的踏進這個校園，我的命運也就隨着改變，如果我去了附小或者是其他的學校，那我可能就不會有今天了。
一道長長地水泥路穿過了這個美麗的校園，一個不大不小的水池，上面鋪滿了許許多多的荷花，假山上的水車不停地轉動着，驅動着，讓這個充滿朗朗讀書聲的學校有有一種沁心的的感覺。
巨大的`楊柳，挺直的松柏，火紅的柿子，無處不顯示這座學校的凝聚和淡雅。
純真無邪的孩子在這裏操着智慧和勤奮，教師在這裏揮舞汗水，為我們坐着辛勤的園丁!
的了，我們別説廢話了，説來説去不過就是一所我的母校在我的眼中，他再好也已經快成過去式了，哎，五年了，這所學校真的不一般。
自從宇宙的一個小夸克實在是承受不了一個巨大的壓力，隨之形成了一個巨大的宇宙，無數的因子在那一刻生成，無數的質子在那一刻綻放，你説他不偏不及的成了實驗國小！
圖書館，食堂、教師、公寓……你説這些東西擺在我面前，就像一塊大磁鐵，我不去就傻子！
美好的實驗國小已經在我眼中有了無可比擬的地位，因為他將我的一生指點了方向！
在學校中，我最最最喜歡的課就是科學課了！因為科學課的實驗又有趣又多樣化，而且，在做實驗當中，就感覺自己好像是發明東西的小博士喔！使我既興奮又緊張。
在科學課當中，我喜歡的實驗有很多種，有一次，老師叫我們做“浮力”的實驗，在做實驗當中，我不但瞭解了浮力的原理，而且我還知道了浮力運用在哪些地方， 使我的知識又擴充許多。我也喜歡三年級學的空氣，老師??我們不論是水、泥土、樹都是有空氣的，老師讓我們試看看憋氣，我憋了還不到十秒，就受不了了。在?x那間，我領悟到了空氣對我們的重要性，老師也教導我們不要亂砍伐樹木，不然世界上的空氣會逐漸減少，造成人類和動物大量死亡，一聽到老師這樣説，全班都起 雞皮疙瘩了，我覺得我愛護大自然的觀念又更進一層了。
上個禮拜三我們做“虹吸現象”的.實驗，剛開始，先用連通管把水引下來，我們一次就成功了，然後老師叫我們用吸管試試看，結果不但沒有成功，還把衣服和褲子 都弄濕了，後來我們再接再厲，逐步抓到訣竅，最後，我們終於成功了。我才知道做這些實驗不是靠“蠻力”，而是靠“智力”的，才能把握到正確的、成功的道路！
科學課是我最喜歡的一堂課，希望以後的課程能夠有更多有趣好玩的實驗，讓我來認識它、學習它，使我的學習世界變得更多采多姿、更五彩繽紛吧！
我眼中的實驗國小是美麗的，是生動的，也是可愛的……我喜歡我的學校，喜歡在那枝頭上唱歌的小鳥，喜歡在那花叢中翩翩起舞的蝴蝶……總之學校的一切，我都喜歡。
春天，樹上的小牙害羞的露出了頭，迎春花迫不及待地露出了笑臉，好像在説：“我願給校園增添一份美麗！”小池塘上的水嘩啦嘩啦的流着，好像在迎接春的到來。校園裏充滿了春的氣息。啊，春天的校園是生動的。
夏天，樹上的小牙慢慢的長大了，露出了碧綠色的葉子。柳樹姑娘梳起了它那美麗的辮子，知了在枝頭唱歌，蝴蝶在花叢飛舞。爬山虎佈滿了整個牆裙，好像一個小孩在玩捉迷藏，一會兒去這兒，一會兒去那兒，讓人琢磨不透。勤勞的小蜜蜂不知疲倦的在花叢中採蜜。校園裏充滿了夏的氣息。啊，夏天的校園是多彩的。
秋天，樹葉都把頭髮染成了黃色，美麗極了。一片片樹葉落下來，就像一隻只翩翩起舞的蝴蝶。無數的樹葉落在地上，每撿起一片，就會有一個新的發現。校園一下子變成了金色的.世界。只有青松還依然保持着綠色，它那頑強不息的精神，值得所有人欣賞。啊，秋天的校園是安寧的。
冬天，漫天雪花飄飄悠悠的落了下來，落在樹幹上，落在房頂上……學校又變成了白色的天堂。我們在校園了奔跑着，遠遠望去，還能模模糊糊的看到白色的腳印。校園裏充滿了冬的氣息。啊，冬天的校園是寂靜的。
我眼中的校園埋藏着許許多多無窮的奧妙，只要你去探索，並擁有一顆探索的心，校園就是最美麗的。
這就是我眼中的實驗國小——一個美麗、可愛、寂靜，而又充滿生機的地方！
我們的學校，在我眼中是美麗的，不知道別人怎麼想的。
走進我們學校的大正門，首先映入眼簾的是幾個閃閃的大字，走到的右邊是畫廊，它讓我們知道了很多古今的知識，左邊是通往體育場的大門，大門裏面是四百米的跑道，我們開運動會就是在這裏開，還有長方形的沙坑，我們上體育課都是從這裏走。兩邊還種了各種花樹。走上台階，就的到了我們的校園，校園的道路兩邊都有孩子牌子上都寫啟發學生們學習的名句。校園中間有個梅花形的水池子，裏面有假山，有搖水車，水車上的水流到水池裏面，水池裏面的小魚自由自在的來回遊動，裏面還有荷花，荷花在荷葉的映襯下顯得更加漂亮了。
兩邊還種了各種花樹。到了春天，樹就發了芽。走上台階，就的`到了我們的校園，校園的道路兩邊都有孩子牌子上都寫啟發學生們學習的名句。校園中間有個梅花形的水池子，裏面有假山，有搖水車，水車上的水流到水池裏面，水池裏面的冰到了春天都化了，吃裏面的小魚自由自在的來回遊動。
梅花形水池的右邊是我們的教學樓，我們每天都在這裏學知識，當你走進的時候，你會聽到朗朗的讀書聲和老師們給我們講課的聲音，我們在這裏學到很多知識。
吃小飯桌的都是在武術舞蹈訓練館的下邊，武術舞蹈訓練館的裏面還不是傳出來點聲音。
我們的學校很大，還有教學樓，還有我們升國旗的國杆，還有……我們的學校很美，學校的老師們在這裏培養出了很多優秀的人才。
我們的學校很美。
一個陽光明媚的星期天，我們在快樂魔方作文學校做了一個小實驗，至今讓我難以忘懷！現在讓我來幫你們揭開它的神祕面紗吧
上課了，同學們陸續走進教室，教室裏頓時充滿了嘰嘰喳喳的説話聲。不一會兒，老師面帶微笑走進教室，下面嗡嗡嗡的説話聲立刻停止了。老師神祕兮兮地説：今天我帶來了兩位新朋友來到了課堂，你們能猜到是誰嗎？同學們議論紛紛，猜的東西五花八門。只見老師的右手從背後伸了出來，手指中間夾着一根吸管，左手手中藏了一塊土豆。這時，有同學反應過來，急忙喊道：我知道了，今天的主題是《吸管穿透土豆》。
老師對我們説：我現在要請兩位同學上來試一試。老師話音剛落，同學們的眼神頓時齊刷刷地望向老師，使勁地舉高自己的手，希望能引起老師的注意
第一個是謝翰東，他帶着嚴肅的神情走上台。他將土豆輕輕地放在桌面上，手緊握着吸管，使勁往下插，而土豆只是受了點皮肉傷，並沒有被穿透。
之後，老師決定給我們做示範。這時，教室裏靜得連一根針落在地上都聽得一清二楚。老師一手捧着土豆，一手緊捏着吸管，輕輕一揮手，吸管一下子就穿透了土豆。同學們驚得嘴巴大得放得下一個雞蛋。
老師又説：這個實驗的'原理是：捏住吸管的一端，吸管中的空氣凝固，吸管就會變得堅硬，甚至比土豆還硬。
通過這個實驗，我明白了：無論做什麼事都要自己動手試一試，正如親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜。
我眼中的實驗國小是美麗無比的；我眼中的實驗國小是五彩繽紛的；我眼中的實驗國小是歡樂的天堂。實驗國小向我的媽媽一樣伴隨着我成長。在我的眼中實驗國小猶如一幅美不勝收的山水畫。今天，我就給大家講講我眼中的實驗國小。
一到大門前，我眼前出現的是七個大字，上面寫着淄川區實驗國小，在陽光的輝映下，這七個碩大無比的字顯得金光閃閃。一進門，我眼晴是寬闊的大道，它堅守着實驗國小的一草一木，不停的守着實驗國小，它照亮我們前進的方向，讓我們走進知識的海洋，不停的在知識的海洋遊蕩。再往前走，你眼中會看到八的`大字，這是讚美老師的辛勞，旁邊是則是寬闊的體育場，下課時同學們都要來到着嬉戲、玩耍，這裏充滿了同學們的歡笑聲。你繼續往前走，眼前會一幅美麗的風景畫：清脆的小草，豔麗的花朵，高大的大樹，鳥兒在枝頭“嘰嘰喳喳”的叫個不停，還有在水中有到的歡快的小魚。你走到水池邊，你眼中看到的是五彩斑斕的小魚，它們有時在嬉戲，有時在水中追逐，如果你仔細的看，你會發現湖面上盪漾起他們的笑容。水池中心是一座假山，有清澈的小溪流過。
一陣微風吹過，一旁的垂柳隨風搖盪，枝葉翩翩起舞，它像個美麗的舞蹈家，在風中顯現出她美麗的身姿；它又想個音樂家，片片枝葉都是她快樂的音符，微風伴隨着它，普出一隻春天的五線譜，把歌聲傳遞到世間萬物。前面就是我校的柿子樹和木槿花，它們向你表示十全十美、堅強勇敢。還有銀杏樹、山楂樹、柳樹、冬青樹……讓你一眼望不到頭。接下來你會看到教學樓，你會聽到朗朗的讀書聲，這聲音響徹天空，從中也有幾分大自然的氣息。
我眼中的實驗國小就是這樣。這裏鳥語花香，百花齊放。我愛我校。
作文課上，老師給我們佈置了一個奇怪的作業，把洋葱放在水裏做實驗。我帶着不解去問媽媽，媽媽告訴我説：“植物生長需要陽光、水、空氣、肥料和温度。”哦，老師讓我們做這個實驗，就是讓我們看看洋葱在水裏是否可以生長。
我先去奶奶家，要了一個不大不小的洋葱，回到家後，我就拿了一個小小的透明玻璃碗準備養洋葱。我先把洋葱的外皮剝開，這時洋葱露出了紫紫的“內衣”，光滑滑、油亮亮的，十分好看。我把洋葱小心翼翼地放進玻璃碗裏，然後在碗裏放了半碗水。好了，從現在開始，我要耐心地等待我的實驗結果了。
那天晚上，我一回到家就二話不説地往陽台上衝。我跑到陽台上一看，碗中的洋葱除了外表的皮上顏色有一些變化外，其它就什麼變化也沒有了。我好失望。這時媽媽走過來對我説：“植物生長是需要一個過程的，你不能急。”於是，我決定再耐心地等待，繼續觀察洋葱，看它究竟要多長時間才有變化。可是，我的'“洋葱寶寶”一連四天都是如此，沒有明顯的變化。一直到了第六天，我才看到水中的小洋葱像變魔術一樣有了變化，它的底部開始長出白色的根了，我高興得跳起來，因為我的實驗有成果了。第七天，我又去觀察它，這次我有了一個新發現：小洋葱的根長出了一個“扇形”，這是怎麼回事呢？這時，我想起了媽媽對我説的植物生長的條件。我明白了，可能是因為“扇尾”那邊，水和陽光沒有“扇頭”這邊充足，所以洋葱的根部就出現了生長不均勻的現象。一個問題被我解決了，我像品嚐勝利果實的滋味一樣，快樂而甜蜜着。
這次的實驗，我的收穫可不小呢！我不僅知道了洋葱的水裏可以生長，而且知道了植物生長需要陽光、水、空氣、肥料和温度。下次，我還要再做一個實驗，也許還會有新的發現哦。
今天老師給我們佈置了一項實驗：小蘇打和白醋混在一起會有什麼樣的反應呢？
於是，我帶着這份好奇心，開始了實驗。首先我準備了一瓶白醋，一袋小蘇打，還有一個空瓶子，然後我往空瓶子中加了一點醋，一點小蘇打，接着把它們攪一攪，令人驚訝的現象發生了，我發現水裏產生了很多白色泡泡，還會發出嘶嘶的聲音。接着，我又加入了一點白醋和小蘇打，沒想到這次竟然發出嘩嘩嘩的聲聲，就像小河流水一樣。我又想，如果我接着加入更多的醋和小蘇打，會不會又是一番奇特的景象呢？邊想邊做，突然，瓶中的白色泡沫一直往上躥，最後竟然從瓶口中躥了出來，漫了一桌子，就像火山爆發一樣，實在壯觀極了！但是我還是很疑惑，為什麼會有這樣的.現象發生呢？
我帶着疑問上網查了一下，原來小蘇打和白醋的主要成分是碳酸氫鈉和乙酸，這兩種化學物質遇到一起會發生劇烈的化學反應，產生大量的二氧化碳氣體。二氧化碳越來越多，在液態物質中翻騰，就會產生大量的氣泡，就像火山噴發一樣，而且因為二氧化碳有滅火作用，所以小蘇打和白醋混合在一起，還可以滅火。
通過這次奇特的實驗，我發現生活實在是太奇妙了，我也愛上了科學。以後我會勤動手做實驗，仔細觀察，認真思考，努力探索生活中更多的奧妙！
去年暑假，我幼兒園畢業，馬上升入一年級了，我對未來的新學校充滿了好奇，聽媽媽説新學校有一流的的教學設施，老師也像幼兒園的老師一樣温柔可親，在這裏，我會重新加入一個温暖的大家庭，在這個大家庭中，有很多和我共同成長的兄弟姐妹，有像朋友一樣，教我知識的老師。在媽媽的形容中，我由好奇變成了一種期盼，盼着時間快快到來，馬上來到這個新的家庭。
日子在我的憧憬中一天天過去了，開學這天，我精心打扮了一番，揹着新的書包，在媽媽和奶奶的陪同下興高采烈地來到學校，一進入校門，我就被深深吸引住了，高大的教學樓，整齊的校園，柔軟的橡膠操場，還有好多和藹美麗的老師，真是和我想象的.一模一樣，想到將來我就要在這裏讀書學習，我真是説不出的高興！
來到一年級一班的教室，第一次見到了我的班主任——侯老師，穿一件白色的上衣，梳着一個長長的辮子，大大的眼睛，不但漂亮，而且温柔可親。侯老師摸着我的頭，問我叫什麼名字，喜歡新的學校嗎？我一一作了回答，好喜歡現在的老師啊！
我漸漸地熟悉了這所學校，並且深深地愛上了一年級一班這個大家庭，侯老師是一位非常盡職的老師，上課也非常精彩，其他老師也一樣，讓我學到了好多以前從未學過的知識，53個兄弟姐妹互幫互助，共同進步。
我們就像一棵幼苗，在實驗國小這個温暖的搖籃中，在老師的呵護下一定會成長成一棵參天大樹。
今天上午，到了第四節課，是信息課，我們大家都很高興，因為上信息就會去電腦房玩了。
“叮叮叮”鈴響了，我們大家正在等待信息老師的到來。沒想到，科學老師出乎意料地走進教室。我們都以為科學老師記錯了。同學們對他説：“老師，這節是信息課。”科學老師回頭看了看，説：“這節課上科學的。”我們的心頓時裂了，就像石頭沉入了海底，我的心就好比那塊石頭，傷心就是那個海。
科學老師笑着對我們説：“大家帶上實驗活動冊，筆，三角尺和直尺跟我走。”聽完這段話，我的心情立刻有所好轉，因為我知道老師要帶我們去實驗室做實驗。
很快，我們大家到了實驗室，我們打開了門，迫不及待地擠了進去，實驗室裏擺着許多桌子，我們馬上按教師的位子坐了起來。我突然發現桌子上擺了許多實驗器具，有什麼量筒，大燒杯，小燒杯……桌子上一個盒子引起了我的.注意，我仔細一看，原來是托盤天平。
老師給我們講了實驗規定……
不一會兒，老師講完了，我們開始做實驗，先測量石頭的體積。我先把水倒入了量筒，然後劉樂婷慢慢的把石頭放入了水底，結果水馬上上漲了起來，劉樂婷馬上記錄了那個數據。接着我們圓柱的直徑，高和體積，我覺得體積測量太煩了，但最終還是被我算了出來。
上了這節課，我的收穫很大，我知道了怎麼量不規則石頭的體積。
學問齋