在日常學習、工作抑或是生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的左右手作文，希望能夠幫助到大家。
對於科技這個詞語，大家都很熟悉。簡單説來，科技就是科學技術。從廣義的角度來看，它是指自然科學技術和社會科學技術的總和。
改革開放以來，隨着時間的推移，科技如雨後春筍，正在祖國大地迅猛地發展。環顧生活，科技是無處不在的，科技就在我身邊！
夜晚走在路上，有電燈給我們照明。給朋友打個電話，隨手可以掏出手機。回到家裏，打開電視看看新聞，開啟電腦，可以和朋友聊天。媽媽用電飯煲蒸好了飯。開開電暖器。一家人圍坐在一起，欣賞着媽媽用電炒鍋調製出來的'美味佳餚……你看，隨時隨地，我們能離開科技嗎？
科技的用處可是大了去啦！比如説：如果沒有電動車，我們就不便和遠方的親朋好友交往。如果沒有動車組，人們到各地旅遊就很難實現朝發夕至。如果沒有航天飛機，人們進入太空將是一句空話。如果沒有破冰船，我們就很難到南極考察。如果沒有航天器具，人們登月將只能是幻想……
相反，有了科技，我們的生活將變得更加美好——有了傳真，我們的文件，瞬間可以輕鬆地傳出！有了機器人，它可以置身人們難以到達的空間。運用激光，可以製成健身器材。有了空調，即使是炎熱的夏日，也可以讓人們舒適如春……
不難看出：這一切，人們享用的都是科技的成果！
由此可知：科技，幫助我們創造了優越的生活環境。科技，提高了我們的生活質量。科技，是全世界人們智慧的結晶！
我們身處科技中，要不斷學習新的科技！
灰房子裏，一個少女披頭散髮，靠在牆角，比劃着倆個纖細而白皙的手腕，自言自語“到底是左邊好看還是右邊那？真難下決定算了右邊吧”邊説還拿一把明晃晃的刀子一會比在右邊，一會又比在左邊，不停的換着刀在手上擺放的位置，最後下定決心，用刀口在右邊的手腕上狠狠的劃了一道子，短短的，卻都在血管上，疼還有一點癢，不一會血就流了出來，像一條小河，血紅血紅的的小河，少女的.身體慢慢躺在了地板上，眼睛木然的望着地板，空同的眼瞳裏沒有一絲感情，手腕上的血很快在地板匯成了一片小河，撲閃撲閃，眼皮馬上就要墜了下來，盡力的爭開了一秒，合住了眼皮，屋裏十分安靜，只有一個少女在這裏……
屋外的陽光透過紗窗照了進來，窗户沒關，微風吹起了窗簾，窗簾忽起忽下，不時吹動了少女的頭髮，依稀可以聽見外邊世界的鳥啼聲，婉轉的在唱着歌。與屋內的寂靜色彩一點也不相同，一個黑色，一個彩色，黑的讓人戰慄，彩的讓人欣喜。
莫非死亡與生存就是這兩種色彩!
風吹得竹子不停地晃着，像蘇乞兒用醉拳打俄國大力士似的，總是停不下來，我的心亦停不下來。
這本書主要説了魯濱孫流落到荒島，歷經種種困難，最後回到英國的故事。書中我認為最精彩的篇目是《我的僕人星期五》這一章。
在星期五的身上，我看到了忠誠與能幹，在世界上，能與他一樣的人有三個嗎？他忠誠，對主人勤勤懇懇；他理解能力強，半個月便學會英語；他體育好，跑步、游泳速度超快；他射擊也好……有這樣一位好助手，無異於自己的左右手，魯濱孫能巧遇星期五，實屬他三生有幸。
如果你認為助手不過是一幫下人，無用處的話，那你就大錯特錯了。兵法上日：“解決了他就如同砍去了他的'左右手，這樣的話，就捉襟見肘了。”由此可見，助手的重要性。培根説過：“團結就是力量。”現在成功企業中有哪個沒有助手。如果説經理是犀牛，那麼助手就是犀牛鳥，替老大分擔一些痛苦，並最終獲得成功。
敢問，從三皇五帝到唐宗宋祖，有哪個皇帝是一個人統一天下的？舜有禹，才能治水；漢有張良，才能滅羽；唐得薜禮，才能保駕東征，繼而百戰百勝；宋有……人才，人才，只有真才實學，才是人中才子。有一個人才隨於身邊，無異於如虎添翼，使你在江湖上、官場上、世界上立足。
胡援説過：“致天下之治者在人才，成天下之才者在教化。”這句話一點也沒有説錯。
我的另一個左手和另一個右手，伴我走過了十一個春秋。
——題記
左手·深沉
小時候，每天晚上，父親都會用他的大手拉着我的小手，倚着軒窗，亮着一盞小燈，他讓我坐在他腿上，翻開一本散發着油墨清香的、泛黃的`《古詩三百首》，用手指着字一個一個叫我念。
每當我讀到“小時不識月，呼作白玉盤”時，我彷彿看到了一輪皎潔的明月高掛在枝頭上；當我讀到“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”時，我彷彿聞到了荷花微微散發出的幽幽清香；當我讀到“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”時，我彷彿聽到了蜻蜓扇動翅膀，輕輕墜落荷花之上的聲音……父親——我的左手，帶我在書的天空翱翔；在書的長廊中漫步；在書的城堡中思考；書帶我走進一個不一樣的世界。
左手，愛得深沉！
右手·温暖
每次放學回家，站在家門口，從門縫裏就能聽到母親在創造那美妙的“鍋勺碰撞交響樂”，我一進門，母親就在餐廳和廚房間端着盤子來回穿梭，我趕緊上前去幫忙。坐在餐桌前，我毫不猶豫的狼吞虎嚥，大快朵頤，母親在旁邊微微地笑着。母親——我的右手，給予我幸福。
右手，愛得温暖！
遠方·幸福
有這樣好的左手和右手，相信我們以後會越來越幸福！
感謝你，我的左右手。
上天賜予我們一雙手——左手和右手，乍一看，它們似乎沒有什麼區別，可是一做起事來，你就會發現右手靈巧有力，而左手柔弱笨拙。造成這種差別的根本原因只有一個——偏愛。
小時候，我第一次用左手拿筷子吃飯時，媽媽會大叫道：“快換成右手！”我上一年級時，第一次用左手寫字，老師會馬上嚴厲地對我説：“不能用左手！”我玩耍不小心把左手弄傷了，媽媽和爸爸會説：“幸好不是右手”漸漸地，在我的記憶裏就只有右手，左手慢慢地被我遺忘了，只有在輸液和打針做皮試的時候才會想到它。
生活中這種不平等的“偏愛”也隨處可見……
在學校裏，老師一向都偏愛好學生。競選班幹部，老師雖然也讓學習較差的學生報名，可當有差生的票數超過好學生時，老師就會想出各種理由來説服大家，直到他心裏中的好學生當選，他才會滿意地點點頭。
同樣的事情也發生在選節目主持人的時候，選區三好的時候，參加社會活動的'時侯，上公開課的時候……
我希望老師多給“左手”機會，開發每一個人的潛力，唉，為什麼在老師的心目中，就只能用成績的好壞來衡量一個人呢？每個人都有自己的潛能，希望老師能多給左手一些鍛鍊的機會。從而避免“左右手”悲劇的發生。
……
有一天，左手和右手為一件事吵了起來：當右手在寫字時，右手在幹活時……左手就在好好的休息，為此右手看不過眼，就罵他：“你真沒用，只有我一個在辛苦地工作！”
從那以後，左右手都互相不理睬了。
又過了一天，右手還是辛苦地工作，幹活。左手依然輕鬆自在，在一邊悄悄地説：“切！看我多好呀！右手還是老樣，奴隸命啊！”可令左手沒想到的`是主人竟然表揚了右手一番，使左手更痛恨右手，看也不看他。
又到了另一天，主人安排了任務給左右手，這個任務必須是左右手一起才能完成的，可是……
右手不管那麼多，自己幹了起來，左手也依然不理不管。
右手試了很多遍還是不行，因為這次的任務是——掃地。
右手幹不下去了，心想：“要不去找左手幫忙。”左手在一旁悄悄地看，心想：“要不要去幫幫忙呢？”頓時，左右手離得越來越近了。他們一齊説：“我們一起做吧！”他們相對一笑便幹了起來，而且把地板掃得乾乾淨淨。主人看了笑了笑説：“其實你們吵架的事我早就知道了，你看！現在不是很好嗎？把地板掃得那麼幹淨，要我説，你們還是和和氣氣地做回從前的好朋友吧！”
從此，左右手又成了從前互幫互助的好朋友。
不知咋的，升到高一年級我們就不愛舉手了。班主任想了很多法子：鼓勵、表揚、積分換獎品……可是收效甚微。
一天，老師私下詢問我不舉手的原因。我老實説：“有時不會，説錯難為情；有時懶得舉；有時剛想好等到舉手又忘啦；也有時想起答案又忘了舉手。”老師神祕地告訴我：“這好辦，你以後就這樣……包你解決這些尷尬。你只能告訴要好的朋友喲！千萬不能泄露。”我把這個祕密偷偷透露給幾個要好的'姐妹。這下我們在課堂上一點兒也不怕栽了，就連那從不舉手的人也積極了。
那些不知祕密的人，見我們在課堂上的風采都羨慕得要死，不得不向我們討要祕方。我看他們誠心，就泄露了一點。可惜他們搞錯了左右，反丟了大架子。嘿，真別説，掌握祕密後，同學們都愛動腦筋了，原來死氣沉沉的課堂也變活躍了。
祕密是啥？來，耳朵湊過來——有把握回答問題的舉右手；不會或還沒想好的舉左手；中途想到答案可隨時把左手換成右手。其實這已成了我班公開的祕密，老師硬是不戳穿。我知道，她可是在“祕密”保護我們的自尊心呀！
學問齋