在我們平凡的日常裏，大家都寫過作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編為大家收集的我的同桌寫人作文，歡迎大家分享。
我是一個十足的“哈利波特”迷，《哈利波特》一至五部我都看過，而且每本都“百”看不厭。《哈利波特與阿茲卡班的囚徒》這一本，我起碼看了八遍。有時候，我甚至希望哈利是我的同學，同桌，和我一起學習，還教我魔法。想着想着，我的心飛到了另外一個世界……
“丁零零”上課鈴聲響了，我們像往常一樣走進教室，等待老師的到來。這時，班主任帶來了一個新同學—哈利波特。他環視一下四周，把目光鎖定在我的.身邊的空位子。“天，不可能吧！”我暗自嘀咕。於是，哈利走過來把書包放進了書桌，對我説：“你好，請你多多關照。”嘿，想不到家喻户曉的哈利會向我打招呼。我壯着膽子問他，可不可以教我魔法，他爽快的答應了。
我花了一天的時間準備了一切的東西。第二天放學後，我就開始學習魔法了。我們來到了空曠的野外練習魔法。有一次配草藥，我不小心忘了放一種草根，結果使小草變成了藍色的。但是，哈利教我念了一個咒語，很快小草便恢復了綠色和生機。最有趣的要數騎飛天掃帚拋接蘋果了，我和哈利“百發百中”，一個也沒有漏過。他直誇我學得快呢！
時間過得飛快，我學會了許多魔法，我們都很高興，因為我們因此成為了好朋友。
雖然這只是我的一個離奇的幻想，但我仍然希望《哈利波特》中的哈利波特能來到我身邊，走進我的學習生活之中，與我成為同桌，那樣，我們之間一定會發生許多離奇的故事呢？
啊，我也是一個哈利波特迷呢，我也曾經幻想過能和哈利成為朋友。你寫的不錯，把一個幻想中的故事編的和現實中的真事兒一樣。
我的同桌叫張海立，你真是我的好夥伴，學習上的好幫手是你給我帶給我快樂；是你帶給我歡笑。
我成績不好，當上課老師提問時，我的心猶如一隻好動的兔子跳個不停，我好擔心，擔心大家不理我，擔心大家嘲笑我，上課不敢抬頭。
＂丁零零＂下課了，我慢吞吞地走了出來，就在這時，你來了，你勇敢的伸出雙手，我的心中充滿了感激，小心的把手給你，一起沉醉在歡樂的海洋．你抽時間給我講題，補課，使我很快就趕上來了。
一次偶然的機會，我與你互相交換了電話號碼．回到家，我撲向温暖的小牀，嘴上不停的念着你的電話。終於，我撥下了你的電話，＂喂，你是誰＂電話那端傳來了你那熟悉的聲音：＂喂，你好，我是張海立！＂我們就這樣慢慢的聊着，我看了看鐘，哇，我都足足打了30分鐘了，我和你就這樣拜拜了．
轉眼間，我的'生日到了，我邀請了一些同學，也包括你．我們約好了你和她們去定蛋糕，我去買零食．當我回來時，你告訴我，你們剛剛和那師傅吵了一架，因為那個師傅沒有學徒做的好．我知道了，我對你的感激又加深了．晚上，你拿出送我的禮物－－一串精美的風鈴，着串風鈴是綠色的，五角星的圖案，説真的，我很喜歡它．於是我把他掛在了窗户上．每天晚上＂叮噹當＂風鈴發出清脆的歌聲伴我進入夢鄉．早上起來，我輕輕的搖了搖它，看見它就好比看見你一樣。
你處處關心着我，呵護着我．我將在心中感謝你，感謝你帶給我的歡笑，感謝你説的每一句話，感謝你帶給我的一切一切。
我和她已經結識兩年了，但從來都沒有仔細地觀察過他。這次老師讓寫"我的同桌"，我就把她仔細地觀察了一星期，發現她身上的優點真是數不勝數，但是要我寫出來，恐怕寫不好，希望她看了不要見怪。
她性格開朗樂觀，哪像我沉默寡言，但和她在一起的這兩年，我似乎被她感染了，感到每天都是快樂的，所有的煩惱都煙消雲散了。
她學習也好，每次考試成績總在我的前面，她喜歡和我比成績。她説過，只要比我考得好就行，要是比我低一點自尊心就會受傷，下次怎麼也要比我考的`好才行。她這樣説也使我增加了鬥志。
她不僅學習好，長得也算是佳人啦。她最大的亮點就是皮膚白，白裏透着紅，可想而知，那是多麼的好看。瓜子臉上有一雙會"説話"的眼睛，眼睛的上面掛着彎彎的眉毛，像柳葉一般。她還有一個可愛的鼻子，鼻樑高高的。可是她的嘴脣有點兒厚，我覺得嘴還是小巧玲瓏的好看，所以稱之為缺點。不過，雖然嘴顯得大，但一笑就露出那潔白的牙齒。總之，從整體上看她是好看的。
她舉止優雅，從不失端莊。她常説要注意形象，非常重視自己的言談舉止，從不在大庭廣眾之下做出粗魯的行為。連走起路來也特有範兒——明星範兒，優雅大方。
這就是我的同桌，也是我的好朋友——孫鳳娟。
濃眉大眼，身材高挑。我仔細一想，這不正是我的同桌------曾鈺然麼?
她有一雙水汪汪的大眼睛，還有一張粉紅色的櫻桃小嘴;齊耳短髮，模樣甜甜的。
她愛笑，但是脾氣不太好，是一個陽光女孩。平時她也會講講笑話給我們聽。只是她的舉止真的會讓我哭笑不得。
有一次，數學老師佈置了一下課堂作業就走了，但是她跟沒有聽到一樣，以每秒800米的速度跑出了教室和別人去玩耍了。
時間一轉，來到了下午的數學課。數學老師皺着眉頭説道：“數學課堂作業做完沒有?都給我拿來檢查!”我早就做完了，自信滿滿地拿了出來。我回頭看了看曾鈺然，她眨巴着眼睛，噘着嘴巴，手放在桌子上，問了問我：“老師今天有佈置作業嗎?”我被她的`這句話整得哭笑不得。我尷尬地笑了笑之後，湊到了她的耳邊説道：“當然有啊，老師還寫到黑板上了。”她用那呆滯的雙眼看了看黑板，又一把搶過了我的作業本，説道：“我可不可以在這邊領了盒飯!你的先借我抄抄!”
過了三分鐘後。
已經檢查到我們這裏了，老師問道：“你的呢?”“在這。”我這句話剛要出口，就被別人搶台詞了。我回頭一看，曾鈺然正笑容可掬地舉着作業本。老師沒有説啥，只是拿走作業本去檢查了。
沒過一會兒，老師説道：“恭喜曾鈺然同學……”還沒説完，她就昂首挺胸，準備接受老師的誇讚。“全錯!!!”嗯?這結果跟我想的不太一樣!這三根感歎號如悶棍一樣戳中了我的笑點。原來，前面的同學説她寫錯地方了。“我錯還情有可原，你倒好，哈哈哈……”
你是否也有這樣讓你哭笑不得的同桌呢?
國小的六年生活轉眼就要過去，可是想想這幾年和我坐過的同學，我已經記不清了，眨眼間，我和周競宇同桌將近兩年了。
記得上五年級時，又要調座位了，我心中十分忐忑不安，又有些期待，不停地猜測着我的同桌會是誰。最終，老師把我和周競宇分配到了一起。初次為同桌，兩個人之間難免有一些尷尬，不知説什麼是好，但時間久了，我們兩也慢慢地適應了，從他的話語中，我感覺到他是一個很膽小，從不舉手發言的男生，但是下課的時候，他又變成了那種很活潑開朗的`男孩。我們偶爾也要吵吵架，但是，隨着時間的關係，我們兩變成了無話不説的朋友，他也是很照顧我的，每次有好事總是第一個跟我分享。
有時，上課時我有哪裏不舒服，他也是幫我先寫着作業，讓我好好的趴在桌子上好好休息，因此我很感激他。其實我發現他並不膽小，只是上課時知道這個問題而不敢舉手的人。他也很幽默，有時他無意從嘴巴里唱出來的那些歌，總能把我笑個半死。我笑他也笑，在我眼裏，他就是一個“傻傻”的男生。
雖然我們坐一起的日子越來越短了，但是我還是真心的希望你可以大膽起來，上課積極點，像其他男同學一樣開心快樂，也希望你在以後的日子裏學會獨立堅強。
我相信你:周競宇!加油!
在我們班，有一位“作文書”，她十分會寫作文，寫出的文章跟小説一樣的精彩，她就是我的同桌徐丹妮。
為什麼説她是“作文書”呢，原來她看的`書能堆一間房子，每天放學後只要作業寫完了，她就會看很多長篇的故事小説，她説看書是一件非常享受的事情。可是他的數學不行，孔子説過：“三人行必有我師焉”，在數學方面，我略勝一籌可以輔導他，但是在語文方面她就是我的小老師了。
一次“作文書”有一道數學題做錯了，不是因為馬虎，她確實沒有掌握這個知識點，冥思苦想了很久，還是不會，她悄悄的問我，我認真的給他講解了解題過程，費盡九牛二虎之力才給她講明白，如何運用數學公式來計算這道題，她終於明白了，通過解題她也領悟了數學的奧妙。然而在一次課堂小練筆上，我抓耳撓腮，絞盡腦汁，也沒寫出幾句話，讓我不由得想起那首歌“哎呀媽呀，腦瓜疼腦瓜疼”，用筆不停在腦袋上敲。我看了下同桌不一會功夫就寫出了一篇生動形象的文章，她見我很苦惱，就問我是不是不會寫，於是非常耐心的幫我審題，列作文提綱，告訴我先開始要點題，分段後要重點描寫哪些細節，文章結尾要再次點題，形成首尾呼應，課後她還很嚴肅的告訴我要想寫出高質量的文章，一定要多讀書，多練筆，多思考！
我有這樣的同桌，對我來説既可以幫助她的弱項，也可以學習她的長處，今後一定要多看多讀多寫，爭取也可以成為“作文書”
通過這件事我看清了組長的為人，他，是我們班的勞動班長，以前我只知道他喜歡在別人做值日的時候指揮、監督，但通過這件事我終於認清了他的為人。
生物老師進了教室一如既往地上着課，一如既往的留下了背誦作業，而科代表們也在一遍遍的強調着，背過的加分，加分，多麼誘惑人的一句話啊！多家都為着這句話拼命努力揹着，而我更是求勝心切，恨不得看一眼就能倒背如流，而是事實理想很豐滿現實很骨感。
在我讀到三到四遍的時候，認為自己已經會背了，就迫不及待的找到我的組長。而他卻好想看穿了我的心思，又好像他就知道我還沒有背熟，他斬釘截鐵的説，“這是最後一次機會。”瞬間我的內心充滿了壓力，跟他背的時候果真磕磕拌拌，結果可想而知，沒有通過檢查。
於是我又把目標轉向另一位同桌，我知道他肯定會幫忙提醒我的，那樣我就可以背下來了，但當我轉身去找同桌背誦的時候，我的這位組長竟然窮追不捨，死纏爛打，我和同桌背題，他卻依然在旁邊認真的聽，生怕我會馬虎一個字，而我渾身的`細胞液都緊張起來，生怕出錯被組長批評，終於在這二人的協助與監督之下我總算順利背過了題目。
通過這件事讓我認識到組長真是一個認真、負責的好組長。他能一絲不苟的完成老師佈置的任務，真是我們班的福氣。組長的這種精神是值得大家學習的，有了這點精神，他就是一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脱離了低級趣味的人，一個有益於人民的人。
從五年級到現在，我換過很多同桌，他們都很有趣。我現在的同桌叫崔崢，看上去有點傻乎乎的，可是數學成績很厲害。他的耳朵很大，耳朵邊是波浪形狀的。頭很扁，嘴巴輕微有點嘟起，眼睛小小的，戴着一副300多度的眼鏡。仔細看崔崢的頭髮，又短又黃。
以前，即使我和崔崢是一個班的，我向他打招呼，他看都不看我一眼，很高冷的那種。直到我和崔崢同桌兩個星期之後他才對我説了一句話。其實我私底下是很逗的人，特別愛逗別人笑，所以人緣很好。我一直逗崔崢玩，剛開始崔崢一笑不笑，很淡定也很木然。後來，我給崔崢猜了幾個腦筋急轉彎，他終於笑了。之後我一直給他猜，這樣我們的共同語言就多了。
崔崢有點像個女生，上課老師叫崔崢回答問題，崔崢聲音只有一點點，而且臉紅得像蘋果一樣，説話聲音也是嗲嗲的。崔崢體育很不好，一分鐘跳繩只能跳20幾個，很驚訝吧!現在中午老是被沈老師叫到辦公室裏跳繩去，回到教室時總是面紅耳赤的。崔崢走路的背影不得不説有點像我爺爺走路的樣子。他的.背有點駝，走路有點前後不穩的感覺，東倒西歪 。他的口頭禪是“我靠，太牛逼了!”我把我的畫或者我寫的什麼好玩的東西給他看，他一直會用那句口頭禪回答我。有時候真的忍不住很想笑。
其實，崔崢也是一個很有趣的人。上次我們學了一篇課文叫《輪椅上的霍金》，看到屏幕上霍金先生的大照片時，大家目光都不約而同地投向了崔崢，因為崔崢長得真的和霍金先生有幾分相像。下課之後，同學們紛紛稱崔崢“崔 ·霍金。”崔錚聽了，臉漲得跟猴屁股似的，歪斜着身子逃也似的衝出了教室。
這就是我的同桌“崔 ·霍金”，我朝夕相處的小夥伴。
在學校裏，跟我關係最好的就屬蔡冰了！可以説，我們倆是一個歡喜冤家，一見面就鬥鬥嘴。有時候，吵架了，我們倆就是吵着吵着就又和好了，有時候我們都覺得奇怪，怎麼炒着朝這個、和就和好了呢？
話説回來，我和蔡冰能成為好朋友是因為四年級氣排球比賽搭檔。當時，體育李老師選了參加氣排球比賽的人選，其中就有我和蔡冰。李老師説讓我們自己選搭檔，當時那個時候，就只剩下我倆，所以就只能是我倆搭檔了。我們倆單手搭肩：“哎，我們倆就成搭檔了！哈哈。”就這樣，我倆成為了無話不説的好朋友。
讓我印象最深的就是：在這學期，我們班有一週是要當值周生的，所以我們週一要負責升旗儀式。在有一天中午準備升旗儀式的時候，我和蔡冰鬧了點小矛盾。而她呢，本來也就是一個很逞強的人，所以一直在説我的.不是。當然我聽了，心裏也會不舒服，所以便決定不理她了。就這樣，我們倆個開始了冷戰，一直僵持着。李涵蓓也一直在我倆身邊，看着我倆鬧矛盾，也一直在勸我們兩個。其實，我也一直在提一些話題，希望可以化解矛盾，但好像並不如我意。
也不知怎麼的，我們唱歌的圍在一起聊天，突然聊到一個話題，也就這樣，我和蔡冰聊了起來，矛盾也化解了。我們倆個其樂融融的，看起來，就好像是什麼事情都沒有發生似的。
哈哈，這就是我和我的好同學兼好朋友所發生的一些小事情以及小插曲。可是一想到，一年後，我就要和同學分別了，心裏就不禁有些傷感。希望接下來的一年，好好珍惜吧！
記得剛上高一的第一天，我正匆匆忙忙的往教室趕，因為昨天晚上老師就讓我們自己選擇座位跟同桌，我來到教室的時候還好，還沒有多少人來。我看了教室一眼，走到一個靠窗的位子問：“這裏有人坐嗎？”
那個女生看着我，我也在看着她。她有一雙很清澈的眼睛，一個高挺的鼻子，一張櫻桃小嘴，白晳的皮膚。她看着我皺了皺眉頭，好像不太滿意一樣，好吧，我也知道自己長得沒她好看，但也不用這樣吧。她説：“這裏沒人，你可以坐在這裏。”她的聲音很好聽，很清脆，還帶有一種乾脆利落的感覺，我點了點頭，便坐了下去，就這樣我們成為了同桌。
説起我的.同桌來，我都覺的她的優點多的説不完，可就是有一個缺點不太好——就是愛説“老子”這個詞。
還記得剛成為同桌不久的一個下午，她看着我問：“教室裏有那麼多位子，你為什麼不選，偏偏要坐老子身邊呢？是不是被老子的魅力所吸引了？”
“‘老子’這個詞是男生用的，用在你到身上不合適，這是一個病句。”我岔開話題説，因為我決不可能告訴她我是因為喜歡靠窗，跟這個位子很少會被老師注意 ，才選的。
她聽了我對話，臉有那麼一點紅，接着又説：“我就喜歡‘老子’這個詞，這個詞創造下來的價值就是被‘老子’用。還有，你別給老子岔開話題。”
“好吧，好吧，你説怎樣就怎樣吧。”我棄械投降。
“這還差不多。”説完，得意的揚起了嘴，給了我一個燦爛的笑容。
還有一次，她參加了班的一個辯論賽，用她犀利的口才，跟一個又一個“老子”把對方給回擊的體無完膚了，讓我不禁為她鼓掌。
看吧，這就是我那愛説“老子”的同桌。
同桌共學，同桌共習。自孔子伊始，至今中華。幾千年年的教育歷程如鐘乳石般，一點一滴凝練出這麼一個明瞭的詞—同桌。這不言而喻的是同桌的重要性，在枯燥的學習生活中，同桌如一顆碎鑽，點綴着單調的.黑板，空白的試卷。
而，我的同桌，好像是卡在了這些個優點中。模稜兩可~
她好似沒有給我的學習帶來什麼幫助，但又動搖了我鬆鬆散散的學習態度。只是動搖!
她就像一塊烏黑漆亮的鵝卵石，缺點嘛，暫時還是落不出，不知八卦算不算一例。優點呢，就算拿着放大鏡也扒拉不出個所以然。
雖説她沒有什麼過人之處(停，至少是我沒瞧出來)但怎麼説讓我覺得有些怪。實不相瞞，我這個同桌呀，可沒少嚇到我。
就上個月的事，不知怎地，那天只要我嘴裏蹦出什麼“國粹”時，她便用一種奇怪的眼神看着我——不管那些詞是否有意或無意、是否指向她。那眼神有些許難受，又好像有點委屈。起初我並不在意，繼續去琢磨我的題目去了，可不一會兒再轉頭時。我勒個乖乖，只見她的眼眶周圍紅了一圈。這可把我整蒙了，這情況，還頭一回。
那以後的幾天裏，我過的是心驚肉跳啊。有時一興奮，一不小心“文明用語”時。心裏便一緊，趕緊小心翼翼的回頭去看她發現沒有。要是僥倖沒被聽到，那便是修了福、拜了觀音;若是被發現了，只見她眼淚就像碰上了紙糊的大壩，輕輕一碰就會決堤。要是哪個倒黴蛋撞上了。得，遭怏到家了。
後來一問才知道，原來是她生理期，還能説是情有可原。要知道如果是我罵了我朋友，他還在我面前快哭了的話。那肯定是扇一巴掌再往他屁股上補一腳，順便再罵句：“軟蛋!”當然了，自己也得捱上一頓好的。
仔細打量他，一雙烏黑的眸，一張紅潤的嘴，一對彎彎的眉毛，他就是我的同桌——卞楠。在學習的路途中，我與他發生了許許多多有趣的故事，我們互相學習，取長補短，不斷進步。其中有一個故事讓我學會了一點——誠實。
有一回，英語老師要分析上海作業。我們拿上海作業時，我見我同桌神情緊張，手不是發抖，眉頭緊鎖，可以看出他忐忑不安的心情。當老師説是同桌交換批時，他鬆了口氣。他悄悄地對我説：“邢俐瑩，我昨天做作業時玩了一會，到好晚才做完，上海作業是亂做的，你能幫我少批點錯嗎？我不想被老師罵！”聽完了他的話，我想：幫他是不對的，做作業時貪玩本來就是不對的，我怎能幫他呢？我又想：大家同學一場，我和他又算是大半個朋友，朋友有難哪有不幫的道理？我不知如何是好，等我思量片刻後，最後還是決定幫幫他。
老師一道道的題目分析下去，而他那錯掉的題目我卻打上了一個個鮮紅的勾。老師一邊分析我一邊想：愛美之心，人皆有之，誰也不想被老師罵呀，換做我也許也是這樣的，畢竟，誠實不是所有的人都能做到的'。
時間一點點的過去了，分析到最後一題時，卞楠對我説：“邢俐瑩，算了，你還是給我打叉吧。”我追問：“為什麼，你想受罰嗎？”他説：“亂做本來就是我的不對，我應該受到懲罰，我不能做一給不誠實的孩子。”説罷，便拿過我的紅筆，在他的上海作業上把原先一個個勾，改成了八叉。
老師分析完了上海作業後，他受到了老師的批評，還罰抄了一遍單詞卷。但在他臉上，我隱隱約約地看到他嘴角上揚。對！那是微笑，誠實的微笑！
這就是我的同桌，一個誠實的人！
哇！又換同桌了。老師給我換了八個同桌，這次是女的。她的名字叫高月。學習一點都不好，還被同學稱為班花、校花(臉上有雀斑)。她心胸寬廣，整天微笑。我討厭和她同桌，但是老師讓我教她。她什麼都做不了。我氣得在桌子上畫了個“三八線”。誰過線誰就是“老三八線”。但她一再超越“三八線”，開懷大笑，這真的很符合她的名字“高月”。多快樂啊！我必須告訴她，這是老師的命令，否則我會受苦。
有一次，老師問了一個問題，她馬上跑過來問我。我都沒看她一眼。老師叫她的名字時，她站起來支支吾吾，一句話也説不出來。老師把我叫起來，狠狠地罵了我一句：“你怎麼幫她的？”將來，她會參加考試。如果她過不了70分，我就找你！“哇！這是不合理的.，因為每次她通過考試，總是一個問題。70分以上怎麼可能？我狠狠地瞪了高月一眼。我看見她撥弄着頭髮，好像什麼也沒發生。我把她拽過來，忍住怒氣，給了她一個話題。她見我生氣了，就説：“你生氣什麼？我會幫你的。“我受不了了。我大喊：“來説説你的學習成績吧！”一聽到“學習”這個詞，她立刻低下了頭。
有時候她很可憐。在同學眼裏，她是公認的討厭鬼，大家都欺負她。如果班上有學生需要錢，別人會借給他，但她需要借錢，學生不但不肯借，還會指指點點。她焦慮得幾乎要哭出來，但是沒有人注意她。
這是我的同桌。要是能換個同桌就好了。
“來，大家來看我的舞蹈！”這熟悉的聲音又響起來了，原來是我那“親愛”的同桌——楊梅閃亮登場了！
她有一頭細碎的短髮，那雙大眼睛裏永遠充滿了青春與活力，還有高挺的鼻樑和豐滿的嘴脣，讓她看起來是那麼的精神。在我眼裏，穿着黑色衞衣和破洞褲的她，一副酷炫模樣。
她很喜歡歌舞，經常趁老師不在，來上一段即興舞蹈，她跳的舞都是抖音網紅歌曲。你看她又在跳了，只聽她唱道：“我向你奔赴而來，一輩子星辰大海！唔唔唔……”她一邊唱一邊跳着展示給周圍同學看，那些同學都圍了過來，有的在不停鼓掌，有的在跟着她手舞足蹈，有的在旁邊哈哈大笑……
她跳完舞后，坐下來問後面的同學：“哎，你要點歌嗎？”後面同學都習慣了，立刻説：“要！”“點什麼？”“《錯位時空》高潮！”“收到！”説罷，她便唱起來：“我吹過你吹過的晚風，那我們算不算相擁……”此刻的她臉上也浮現出陶醉的神情，雙眼緊閉，尾音儘量拉長，嘴型每唱一個字都做得十分誇張，而且就地取材，拿筆來做話筒，那有模有樣的'樣子把我們逗得哈哈大笑！
一曲終了，後面同學又説了一聲：“結束點播！”她便轉過身子跟我説：“剛剛老張讓我唱《忘情水》，我真的就‘譁’的一下忘詞了，兩眼估計是睜得溜圓，不知怎麼辦才好。”我説：“點播機，你已經唱得很好了，現在是學習時間。”她立刻點點頭説：“哦哦，好的！”
我的同桌真是個活寶，説實話，我們還挺喜歡她的，因為她給我們帶來了無數的歡樂。
我們班優秀的人有很多， 有小小書法家， 有運動健兒……這麼多優秀的人都值得誇獎，但是我今天要誇誇的同學是我們班的小書迷。
他長着一頭烏黑的頭髮，一張“國”字臉上鑲嵌着一雙充滿智慧的雙眼，他還有一張能説會道的嘴巴。
下課時，他總是一個人在位子上靜靜地看書。他，既不和人打，也不和同學鬧，所以，我們一般也不叫他跟我們一起玩遊戲。
終於有一次，我被他感染了，便借走了一本他看得津津有味的書。我剛看一眼這本書，血液就凝固了，這是霍金大師寫的.科學著作《時間簡史》，就連我爸爸都有60%看不懂，因為這本書太深奧了。
他不僅看書深奧，而且他還愛看書，記得有一次他去校閲覽室借書，結果一進去就管不住自己了，他挑了幾本書去學校閲覽室的椅子上，直到上課鈴響，他才戀戀不捨的離開了。
他不像我們，不能把書中的知識完全運用。而他能，所以他在“科學小博士”選拔賽中獲得四年級第一的好成績，併成功人選，參加複賽。
知道他是誰了嗎？他是小書迷—陳澤明。正是他愛看書，懂得多，所以我推薦他獲得“雛鷹爭章”活動中的“閲讀章”。
這就是我們班的小書迷，同時也是我的同桌。因為愛看書，他知識面才這麼豐富，才懂得這麼多課外的知識。
學問齋