在我們平凡的日常裏，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編幫大家整理的最後一課作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。
《最後一課》是一篇小説罷了，第一印象便是一篇高大上的課文，因為它告訴我們要熱愛母語熱愛祖國。可細細讀來，它又何嘗不是在告誡我們要珍惜眼前美好時光呢？
小弗朗士的厭學以及貪玩，若説我從沒有過是絕不可能的。從前的我厭惡學習，稍遇些挫折便想着逃避，想着放棄。5歲練習游泳，嗆了一口水就稱病一週，用趕不上課程的拙劣藉口逃避游泳。下半年去學鍵盤音樂，認真練習時，偶爾聽到有一個練鋼琴的小夥伴説鍵盤聲音不好聽，從此我開始哭鬧着不學鋼琴，鍵盤樂器就此荒廢。類似的事情在我身上發生了許多，若真一一列舉出來怕是沒數千字説不完。
錯過了太多的我還不自知，總想着我還年輕，未來的時間很多。我們可以放縱享樂，課堂上的心不在焉似乎已成家常便飯；心中常常埋怨着父母不近人情，一味地花錢迫使我們學這學那。讀完文章，細細回想，才發現我已錯過了太多太多。我開始害怕失去，畏懼時光不再。
曾經，我並沒有去珍惜過去的歲月，當時的我總想着快些長大。以為長大了就不會被父母嘮叨，長大了就可以去做一些平時一直嚮往的'事，長大了就不用面對那些黑乎乎的文字，也不用面對那些凶神惡煞的老師。時光聽從了我的意願，她轉瞬即逝，在我沒有意識到的時候離我而去。成長途中的我隨着知識面逐漸增大，明白了從前我的想法是多麼幼稚可笑。如今在成長的路上，值得我為之奮鬥拼搏的青春還未曾遠去，後悔還來得及。不是嗎？我現在擁有健康的家人，良好的教育，安寧的時代。我無法想象有一天失去了這些的我會變得什麼樣子；無法想象當我碌碌無為的步入成年壯年，再回首現在，是否又會悔不當初？
小弗朗士在最後的一天明白了從前的所作所為多麼可笑。可後悔卻來不及了，大家都在懺悔着曾經荒唐的行為。
很慶幸，這篇文章被排在了課本中。讓我在年少的時候，在迷惘的時候，在讓時光白白流逝的時候，讀到了它，讀懂了它。
少年朋友們，珍惜眼前吧。未來給予你的誰也料不到，虛構於腦海中的美好的未來，現在不去為之奮鬥又如何實現？珍惜年少青春吧！不要等人散了，燈滅了，花謝了，驀然回首，只餘下空枝在寒風中輕輕顫動。是的，那棵花樹不正是在遺憾着自己開花時的隨意？懊惱着自己沒有留住當時的風華嗎？
於是，想起了一句話：回到那一剎那，歲月無聲也讓人害怕；枯藤長出枝椏，原來時光已翩然輕插……
於是，永遠記住了一首詩：勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時。花開堪折直須折，莫待無花空折枝。
那天早晨，我起得很早，可以説是徹夜難眠。那件僅穿過兩次的綠色禮服，依然亮麗如新。我將再次穿上它，去紀念我四十年以來的最後一堂課。
在去學校的路上，我隱約看到鋸木廠後邊草地上，普魯士兵正在操練。怒氣從腳裏湧出，可惡的傢伙！恨不得過去抽打他們幾戒尺。
柏林下命命了，阿爾薩斯和洛林地區的學校只許教德語了！今天過後，我這位法語老師，將離開我親愛的學生和美麗的學校。
我加快腳步，像踩着風火輪那樣快。要是平日我可能還在茶店裏喝喝小茶，但是現在我知道，我絕對不能那樣做。
微風悄悄路過我親手打理的小園子裏，捲起一片落葉，我望望四周，得知自己是多久沒打掃了，以前我總是叫那些小傢伙替我打掃。但我顧不了這麼多。
我徑直走到教室走廊，比起平日的喧鬧，這安靜得讓人可怕。
走進教室，學生們都靜靜地坐在座位上，後邊幾排空着的板凳坐着好些鎮上的人，他們一定是來聽這最後一堂法語課的。他們有的已禿頭，有的白髮蒼蒼，但個個表情嚴肅，彷彿參加什麼莊嚴的儀式。
我的目光轉向那空位子，那不是小弗郎士的座位嗎？這節法語課我不想落下一個學生。我很着急，夾着戒尺，在教室走來走去，彷彿一個鐘擺。
突然，眼前一晃——教室門口低着頭，滿頭小卷發的不正是小弗郎土嗎？小傢伙，終於來了！
“快坐好，小弗郎士，我們就要開始上課，不等你了。”
小弗郎士臉紅紅的，小胸脯一起一伏，他坐下，環顧了一下四周，眼裏閃出驚異。
“我的孩子們，這是我最後一次給你們上課了，柏林已經來了命令，阿爾薩斯和洛林的學校只取消德語了。新老師明天就到，今天是你們最後一堂法語課，我希望你們多多用心學習。”
我儘量讓自己看上去嚴肅點，“法國語言是世界上最美的語言一最明白，最精確。我們必須把它記在心裏，永遠別忘了它，忘了國當了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的`語言，就好像拿着一把打開監獄大門的鑰匙。”
這堂課我上得很認真，恨不得把畢生所學都傳授給他們。趁着學生練字，我仔細環顧教室四周：桌子、椅子、宣傳板……我要把一切都印在腦子裏，我又看了看學生字帖。我彷彿看到紅紅燃燒的小夥把……
突然教堂的鐘敲響了。窗外又傳來普魯士兵的號聲——他們已經收操了，課結束了。
停了好久，我拿起粉筆，只出全身的力量，在黑板上寫的幾個大字：“法蘭西萬歲！”我不説話，因為我怕我會控制不了自己的情緒，怕學生們難過。
我相信有一天我能重新站在講台上，也相信這不是我的最後一節法語課。
時光如水，歲月似錦，相互陪伴着走過三年寒冬盛夏的，還是那羣少年。
——題記
國中三年，那麼漫長，最後一刻，來的卻那樣匆忙，臨近分別，才覺到時光易逝。當一切即將遠離，當一切即將成為回憶，當一切即將變成過去，最後一課顯得那樣珍貴。
上課鈴響起了，聽了三年，刻骨銘心。沒有吵鬧，沒有喧譁，沒有肆意亂串，沒有嘻嘻哈哈。我們總有一種默契，這是最後一節課，不同以往，我們安安靜靜，不用課代表敲着桌子扯着嗓子嘶吼，而是捧起書無言地等着她發音領讀。
“《行路難》，李白，起。”
五十五個人的聲音同時響起。不再是以往的稀稀拉拉，不再是以往的參差不齊，不再是以往的磕磕碰碰。而是團結，是信任，是希望。傍晚的落日餘暉，透過明窗，洋洋灑灑地傾落在這一羣朝氣蓬勃的少年身上。微風拂過樹梢，蟬鳴上下，玉蘭飄香。三年，足以改變一個人，一羣人，變得更加團結。夕陽不是結束，而是對過往的'懷念，對未來的期盼。
很快地，朗讀接近尾聲，只剩下最後一篇課文《出師表》。
“臣本布衣，躬耕於南陽，苟全性命於亂世，不求聞達於諸侯……”
我們的娟姐此時悄悄地進入了教室。她看了我們一眼，臉上滿是欣慰與不捨。她拿出手機，開始攝像，輕輕地走過每個人身旁，她所經過的地方，都留下了一片蘭花香。我們就像當年捧着那本厚厚的古詩文一樣，在語文的世界裏暢遊。
“今當遠離，臨表涕零，不知所言。”
《出師表》結束了，在那一剎那，教室陷入了一片沉寂。娟姐也正好回到講台上，什麼也不説，就是靜靜地笑着，望着我們。她從活潑青春的馬尾辮，換成了更加成熟穩重的短髮，三年來，我們不知道給她添了多少根銀絲，多少道皺紋。但唯一不變的，仍是她那永遠積極向上的精神力量。她做到了，她在我們每個人心中，都種下了“太陽”。
許久後，她緩緩開口道：“我也沒什麼好説的了，最後一節課，我就看看你們。”語罷，還是那陽光明媚的笑容。
有人忍不住哭了，輕輕抽泣着，同學們抱作一團，互相安慰着，加油打氣，可仍然止不住眼中的淚水。是啊，三年，哪裏那麼容易説散就散。
我還是像往時一樣，靜靜地坐在自己的位置上，只不過眼角悄悄地落下了一滴清淚。餘暉映在淚珠上，閃爍着熠熠的光芒。
一滴清淚，敬時光，敬師友，敬少年。
短暫的四十分鐘到了，我們平時掐着表計算的下課鈴響了，最後一節課終還是結束了。
讓曾經的努力、歡笑和淚水深深埋在我們心底；曾經的友誼、吵鬧和不捨深深埋在我們記憶中；曾經的精彩、記憶和榮譽深深埋在我們腦海裏。當最後一課結束，我們，笑着説"再見"。
天氣依然是那樣晴朗，我邁着輕快的步伐走向學校，還希望小弗朗士不要遲到為好。
路過布告牌，卻見下面站滿了人，噢！我的老天！又有什麼壞消息啦？我湊過去看看。
這果然不是什麼好動靜，噢！這是為什麼？可憐的孩子們，可憐的我，可惡的侵略者竟然不允許我們教法語！太過分了！
晴朗的天氣也好象哭喪着臉，原本輕快的步伐也變得急促，我要趕回家，我有很多事情要辦！
這是最後一課了！我的禮服呢？我要穿上它，一定要穿上它，哦，在小衣櫃裏。
這真是件漂亮的禮服——綠色的，領結打着皺邊，還配上了那頂繡邊的小黑絲帽，這是我在督學視察的當天才會穿的，可我今天必須穿上它！這是最後一課！
早早地，我便來到教室，裏面已經零零散散坐了幾個學生，不過剩下的很快便到齊了，後排又多了幾個鎮上的人。只是小弗朗士還沒來，他又貪玩了吧！算了，這是我見到他的最後一面了，就不要教訓他了。
教室裏開始還有些喧鬧，我不想再説什麼，只是踱來踱去，胳膊下還夾着那根鐵戒尺，靜靜地望着孩子們，儘量再多看他們一眼。
我的學生們好像也覺察到了什麼，嘟囔了一陣“韓麥爾先生今天是怎麼了？”之後也不説話了，只是靜靜地坐着，一聲不響，他們應該知道發生了不好的事情。
等了好一段時間，小弗朗士終於來了，他低着頭走進來，雙腿顫抖着。
“快坐好，小弗朗士，我們要開始上課，不等你了。”我不想再責罰他，儘量温和地與他説話。
他抬起頭來看看我，好像很疑惑，又好像很奇怪，縱身一跨坐進座位裏。
“我的孩子們，這是我為你們上的最後一次法語課，這裏只許教德語了，我希望你們能夠認真聽講。”
孩子們和鎮上的人都不説話，也沒有任何反應，一個個默默地打開課本，兩眼一動不動的看着我，我也開始講課。
我提問小弗朗士法語分詞，他答不上來，臉漲得通紅，我還是沒有説他，因為我知道他心裏也不好受。
習字課上，我靜靜地望着周圍的一切，還有那小花園，真想把它們都裝走，可樓上妹妹收拾行李的腳步聲也將這幻想打破。
我繼續着今天的'課程，正在叫着初級班拼音，忽然，十二點的鐘聲，祈禱的鐘聲，還有那些可惡的普魯士兵的號聲一同響起。結束了！
我不想再説些什麼，也説不出什麼，只在黑板上寫下“法蘭西萬歲”，我要讓他們永遠記住自己的母語，永遠記住自己的祖國！
我擺擺手，讓他們都走了，而阿爾薩斯的法語課，也就此結束了，可是，我那顆赤誠的愛國之心，永遠不會結束，永遠不會停息！
那天早晨，我接到柏林的通知，這將是我最後一次給孩子們上課了。看看眼前鏡子中的人，亂糟糟的頭髮，滿臉的鬍渣，我還是得先收拾一下，緩緩穿上了只有重大日子才穿的綠色禮服與黑色邊絲禮帽。
我早早地來到了學校，卻看見以前的鎮長與別的人們也來了，他們今天也打扮的十分莊重。他們説十分抱歉，對我，對學校。我只是皮笑肉不笑，望着這座我呆了四十年的教室，我知道我此時的臉一定是慘白的。
孩子們終於陸續來了，並沒有以往的吵鬧，也許隱約也感覺到了吧！小弗郎士是我最擔心的一個孩子，他是頑皮的，也是天真的`，今天他又遲到了，肯定是太過於貪玩，還不知道吧。我心裏十分焦慮，只好等所有人都來了才公佈這個消息，我的胳膊底下夾着那把大鐵戒尺在教室中踱來踱去。聽吧，我的黑皮鞋子在地板上已經“咯吱，咯吱”響，小弗郎士，現在，他終於來了，看看吧，他的臉上紅彤彤的，還冒着汗，頭髮間竟夾着一片楓葉，這小傢伙一定去過了樹林，我迎了上去，温和地説：“快坐好，小弗郎士，我們就要開始上課，不等你了。”沉沉邁上講台桌，“這是我最後一次給你們上課了，”我終於還是開口了。面對他們詫異的臉，好心疼，可是不能。我在心中大喊：“你們這些人！”對不起！孩子們。我的臉漲血似的鼓起來，我要聽見我磨牙的聲音了。
我，我還沒教會他們學習法語呢！難道就要走了嗎？不，我不甘心！可是，孩子們，世界上也有煩惱，有大有小，我集中了所有的注意力，“小弗郎士”，我下意識的叫了出來“你了。”他背的，停停頓頓，幾乎不是法語了，這哪還是最美的語言。
“可憐的小弗郎士！把今天一而再，再而三拖到明天，這正是我們的不幸，我呢，我難道就沒有應該責備自己的地方嗎？我不是常常讓你們丟下功課替我澆花嗎？我去釣魚的時候，不是乾脆放你們一天假嗎？……”
我坐着，一動也不動，只是瞪着周圍的東西。四十年前，胡桃樹，它才剛剛種下。我歷經心血栽培的紫藤，如今也可以繞到屋頂了。教堂的鐘敲了十二下。“我的朋友們啊，”我忽然哽住了“我——我——”只見黑板上留下的“法蘭西萬歲！”我一下子重重地跌回椅子上，粉筆順着我的手滑到了門外，在黑夜中那麼顯眼。我閉上了眼，終有一滴清淚流下臉，滴在了一張手帕上，那帕上，只見一隻白鴿緩緩劃過天邊。
“我也不責備你，小弗郎士，你自己一定夠難受的了，這就是了。大家天天都這麼想：‘算了吧，時間有的是，明天再學也不遲。’現在看看我們的結果吧。唉，總要把學習拖到明天，這正是阿爾薩斯人最大的不幸。現在那些傢伙就有理由對我們説了：‘怎麼？你們還自己説是法國人呢，你們連自己的語言都不會説，不會寫……’不過，可憐的小弗郎士，也並不是你一個人的過錯，我們大家都有許多地方應該責備自己呢。”這正是法國大作家都德所寫的《最後一課》。
正如都德所寫“大家天天都這麼想：‘算了吧，時間有的是，明天再學也不遲。”可是，你明天也這樣想呢？所以，時間就會偷偷地從你身邊溜走，而你也將變得一事無成。或許，你會説，我是有計劃的，每次只玩幾分鐘。但是，你可曾想過，你總會下意識的`多玩一、二分鐘。就這樣，你每次都會浪費一、二分鐘，每天都會浪費少則五、六分鐘，多則十幾分鍾，這樣，你一個星期就按每天五分鐘來算，就浪費了半個多小時，你一個月呢，你一年呢，你一輩子呢？更何況能控制成這樣的人簡直是少之又少。更何況有些人喜歡在網上看漫畫，連載小説，通常想只看幾分鐘，去在自己的潛意識中、在不知不覺中看了幾個小時。記得有一句話，一分鐘真的很少，但千萬個一分鐘聚集起來，將是一個漫長的時間。
其實，能上學是多麼的幸福，很多貧困的兒童、不幸的兒童在以前還無法上學呢。他們總是對能上學的孩子十分羨慕，但我們呢，因為一些難背的課文，難懂的古文而想放棄學習，視學習為世界上最痛苦的事。文中的小弗朗斯也是如此：“那天早晨上學，我去得很晚，心裏很怕韓麥爾先生罵我，況且他説過要問我們分詞。可是我連一個字也説不上來。我想就別上學了，到野外去玩玩吧。”可是當他得知，以後永遠都不能再上自己令頭疼、煩惱的法語課時卻“心裏萬分難過”卻發現自己“幾乎還不會作文呢！我再也不能學法語了！難道這樣就算了嗎？我從前沒好好學習，曠了課去找鳥窩，到薩爾河上去溜冰……想起這些，我多麼懊悔！我這些課本，語法啦，歷史啦，剛才我還覺得那麼討厭，帶着又那麼重，現在都好像是我的老朋友，捨不得跟它們分手了。還有韓麥爾先生也一樣。他就要離開了，我再也不能看見他了！想起這些，我忘了他給我的懲罰，忘了我挨的戒尺。”
很多東西，往往只有失去才會珍惜。可是我們為什麼不在自己還擁有它的時候珍惜它呢？我們為什麼不能不騙自己呢？我們為什麼不明白其實好多你不喜歡的東西才是對你最有益的東西呢？為什麼？為什麼……
讓我們珍惜上學的機會、父母的愛、老師的批評、同學的苛刻、長輩的嚴厲、朋友的勸導……
當韓麥爾先生宣佈放學時，我們都抬起頭來，直直地不捨地盯着他。他也盯着我們，眼圈紅紅的，用變了聲調的難過的聲音説：“走吧，放學了，明天我就要走了！”
我們難過地站起來。當我走到門口時，忽然轉了過來；也許，我該給這個可憐的人一個擁抱！我跑到他身邊，張開雙臂，他愣愣地看着我，半晌，他驚訝地把我抱起來，親切有略帶傷感地説：“小弗朗士，謝謝你給我的擁抱......也許，這是我最後一個擁抱了......這本《法語初級讀本》也許你還有用，給你吧，記住，不要讓他們看見！”我緊抱着這本書，慢慢地走出教室，回過頭，那些鎮上的人都圍住了韓麥爾先生，他們都啜泣着......
我紅着眼圈兒，在路上飛奔，天氣陰沉沉地，風兒夾着幾片殘花吹動着那搖搖欲墜的滿樹花兒，鳥兒也都龜縮在教堂的屋檐下，屏息凝視，這一切，是多麼地令人難過。公告欄那兒，空蕩蕩的，那寫着強盜的命令的紙被風掀起了一角在風中抖動。“可惡的強盜！”我真想走過去將它掀下來，在腳下踏成一團，再將它一腳踢飛！
我沿着鋸木廠後的那條路，走回家，那些綠茵茵的草，鮮嫩的花兒都被在這兒練兵的強盜給踐踏得橫七豎八，無力地耷拉着。哼！強盜！我心裏暗罵着，眼中卻滿是淚水。以後，我們也會像這些花兒一樣吧？
回到家，大門開着，我拖沓着腳步走進去。爸爸倚在桌子旁，手裏握着今天的報紙，愣愣地發呆，見我走進來，“唉??”重重地吸了一口氣。不説話了；媽媽正在廚房烤麪包，她心不在焉的，麪包都烤糊了仍在烤箱中遲遲沒取出來；姐姐在房間裏寫日記，一邊寫，一邊低聲抽泣，幾滴淚水淌濕了日記本，見我走到她身邊，也沒有蓋上本子，只是紅着眼圈兒問：“知道那件事了麼？我...我們...”我重重地點着頭。
等她下樓去了，我就掏出懷中的寶貝，用舊報紙仔細地報了一遍，把損壞的地方粘好，我無墨着它，心想：“還好有你。我是不會忘記法語的！”樓道傳來腳步聲，我講這本書塞進了櫥縫裏，爸爸探出頭來：“吃飯了......”他眼閃着一種悲傷，“下去吧，明天，我們要搬進他們的工廠宿舍裏，替他們幹活...學他們的語言。”
“可惡的.強盜們啊，你們將會在我們的咒罵之中慢慢倒下的！你們可以壓迫我們，侮辱我們，但絕不可以妄想泯滅我們的愛國熱情，絕不可以侮辱我們的語言和國家。終有一天，你們會倒下的！”我撕着麪包，望着窗外??
普魯士的那些強盜們，正吹着號角，拉着軍械武器，耀武揚威地走過。“呸，強盜。”我輕蔑地想。
苦難的日子從今天開始。
讀了《最後一課》這篇課文，我的心靈受到了極大的震撼！我深刻地感受到了戰爭給無辜的人民帶來了什麼！或許，有一點還“不錯“，就是戰爭能讓一個人瞬間成長。但我想，誰都不喜歡這種”成長“方式吧！？
普法戰爭暴發後，從白髮老人到年幼小童，都是那樣地愛國！這，使我感動。
我不盡想起了，在抗日戰爭時期的中國人民，也是如此，為了祖國，不惜一切代價。雖然地域不同，種族不同，時代不同，但是戰爭對人民的損害卻是一樣一樣一樣地！
可惡的侵略者，該死的戰爭狂，無恥的叛國賊，他們是對不起國家，對不起人民，對不親父母，更對不起自己的罪人！
他説：“法國語言是世界上最美的語言——最明白，最精確。”又説，“我們必須把它記在心裏，永遠別忘了它，亡了國當了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿着一把打開監獄大門的鑰匙。”看到法國人是這麼地愛護自己的語言文化，我不禁心有慼慼：中國的文化，絕版的文化，我們來遲了。
天空，流動歲月的雲。那場火還在燒嗎？美得心痛的.風景固化為刺，哽在你的咽喉，紅腫、發炎、結痂。之後，成了不堪回首的恥辱。飛濺的血淚濕透你顫動的靈魂。風輕輕地，翻越沉重的黃袍。看，記憶之外的笑容，沒有了內容。中國的文化，絕版的文化，我們來遲了。
你用含淚的聲音，一千次一萬次地嗚咽，輾轉於歷史的莽莽餘音。你在永恆中相思、相望，你在這迷茫的世界中，不可抑止地流淚。淚水緩慢地墜於地上，憂傷難訴。中國的文化，絕版的文化，我們來遲了。
我覺得母語對於一個國家、一個民族是不可分割的一部分，是文明的承傳載體。如果母語沒了，國家統一和民族團結將不復存在。因為一國人民語言彼此不通，就是一盤散沙。
那麼，外語與母語到底哪個重要呢？
如今這個社會，不學英語你就別想上高中大學，更別想找個好工作了。既然外語如此重要，學外語的人多就不奇怪了。現在連幼稚園都開設英語課了。English成了全球通用的“國際普通話”，其他語種已經受到嚴重威脅，面臨消失的危險……這是不能忽視的。
當法國阿爾薩斯被普魯士侵佔，最後一堂法語課便顯得格外重要。“他們該不會強迫這些鴿子也用德國話唱歌吧！”正道出了亡了國的法國國民心聲。
“亡了國當了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿着一把打開監獄大門的鑰匙。”作文
隨着老師手勢的結束，班級裏安靜如初?這可是一壯景！漸漸地，同學們僵硬的身子蠢蠢欲動了，你看看我，我看看你，昔日的笑臉彷彿整了容一般，眼神裏一團悲傷，憤怒雜交的火球正在越燒越旺，越燒越旺......班長站上了講台，看着黑板上的兩個大字，久久沒有下一個動作。隨即，他轉過身，捏緊了拳頭，全身像觸電一般地顫抖着。終於，心中的怒火像被釋放似的，鏗鏘有力地喊出了：“法蘭西萬歲！”的怒吼，在坐的同學都跟着喊，眼淚溢滿了眼眶，那喊聲卻絲毫沒有要減勢的意思！
窗外桃花被春風吹開，臉上淚珠被吼聲震落......
同學們，我永遠不會忘記這最後一課和那如天崩地裂般的怒吼??但願你們也是！因為至少對於我來説，就像無邊大海中的一塊木板。我帶着雜亂的感情跨出了大門，今天是我自己一人走回家，們腦子想象明日的德語老師是有多麼地醜陋，同時把自己滿腔如巖漿一樣快迸發的怒氣集中在腳上，使勁踢着腳下的獅子。無意間，我用餘光看見了普魯士兵操練場旁，蹲着我們班最調皮的兩個“壞”學生。他們向操練場扔石頭，嘴裏還破口大罵：“憑什麼不讓我們學法語，王八蛋！”不知為什麼，這種不禮貌的行為今日在我心中竟然成為一種安慰，於是把狡辯的石頭踢過去：“加油！”我與他們會心地一笑，終究還是沒有與他們並肩作戰??我承認我膽小！
今天放學非常早，山與天的交界處夕陽着發揮着自己的餘力，照亮着這個世界！賣報的孩童早早地就跑到報社那去討工資。我摸索着口袋，發現裏面躺着一枚硬幣??哦，今天本來想買冰棒的！但我毫不猶豫地跑過了小賣部，衝向報社，買了一張報紙。首映入眼簾的就是頭條：洛林失去了學法語的自由！我知道我不必再往下看了！“法語”和“自由”這兩個醒目的字眼，像針一樣扎進我的心。這感覺就像手中空落落的，沒有作戰武器，心也就空落落的。
我將報紙拿回家，鬥了膽把報紙詳細地看了一遍，驚奇地發現：在新聞下面，服了一篇不知誰寫的愛國詩篇。細讀後，發現作者的.年齡與我相符，句句都説到我心坎上。我心中油然而生一種敬佩：年級和我一般就寫得這麼好！興奮之餘，我還看見了右下角的一個投稿地址。這使我幾乎是蹦跳着去找母親告訴她我偉大的理想：出版自己的作文！母親只是虛偽地笑了笑。我並不清楚她為什麼這麼笑，也許是因為普魯士帶來的消息給了她沉重的打擊，或者是對我的期望並不大。畢竟我連法語也學不好！但我決定了，要拿筆做武器，投身到衞國地事業當中！我第一次覺得我的決心異常的堅定！
幾日後，我拿着我的第一篇作文稿件時，看着蔚藍的天空，我注入了我所有的信心。
看，路邊的野花都為我喝彩.......
那天早晨，我去得很早，懷揣着沉重的心情走在校園外的李花大道上，地上鋪滿了花瓣，我卻沒有欣賞的慾望。
校園裏不同於以往的喧鬧。教學樓前的路上散落了幾片綠葉，我走到教室門外，很多同學都已經到了。我心情無比複雜，腳步如灌了鉛一般的沉重，慢慢走進教室。有五六個同學正在默不作聲地打掃衞生，還有的同學紅着眼圈，卻硬生生擠出一個比哭還難看的笑容——老師説過不論什麼時候都要微笑。
我把將要奪眶而出的眼淚逼回了眼睛裏，走到了閨蜜的身旁。她轉過身抱住了我，勉強微笑着説：“閨蜜一輩子，我們都不哭。”“嗯，不哭。”我拍了拍她的肩膀，輕聲説道。
不一會兒，老師進來了，不同於以往的嚴厲，老師今天很温和，她也紅着眼眶。“今天我們來上最後一節班會課。”説着，她打開了課件。老師給我們講，“海內存知己，天涯若比鄰”，“天下沒有不散的筵席”，別離是為了更好的成長……我們認真地聽着，回味着老師的每一句話，感覺是那樣的有哲理，都説到了我們的心坎裏。
上完班會課，老師讓我們自己看書。她在教室裏來回踱着，不時走到一個個學生身旁，輕聲囑咐着什麼。老師的話語裏充滿了對我們的期望和祝福……在這聲聲囑託中，我聽出了老師對我們的'殷切希望，以及對我們的肯定。
時間過得好快，好像一會的功夫，下課鈴就響了。老師艱難地笑了一下説：“同學們，再見。”然後捂着眼睛小跑了出去，我和幾個女生也哭了。
我心中感歎：唉，時間就是這樣，當你希望它慢點走的時候，它總是走得最快……是呀，這一鈴聲，結束了我們在國小的最後一課。我真的沒上夠，還有好多話想和老師説，還有好多事沒來得及為班級做……但是這一次，是真的結束了。
一上午很快就過去了，放學時，同學們陸陸續續離開了教室。我去廁所洗了一把臉，回到教室時，已經沒有人在教室待着了。我走到座位旁，看見桌子上靜靜地躺着一張紙條，被陽光照得有些刺眼，那是閨蜜寫的。上面僅有一句話：
丹：
一輩子閨蜜，不在一個學校了，照顧好自己。——孫欣
我在心裏默唸了幾遍，眼睛有些濕潤，收起紙條，我站在教室門口，露出了一個微笑，説：“再見，六、六。再見，老師。再見，閨蜜。再見，康成國小。轉身，離開。
此情此景，此時此刻，心裏不由得想起了偶像的歌，“蟬鳴是窗外漸漸倒數的鐘聲……白雲是藍天正在放的風箏，青春是操場奔跑的我們……走廊的光線，剪影的校園，即將是從前……”我的眼眶不禁再次濕潤，眼淚噴湧而出。
我們畢業了，也長大了。
放學了，我揹着書包，失落地走在街上。
往常，放學後我總喜歡流連於奇妙的大街上，看着時而迎面走來的人——我最喜歡根據他們的神情，猜測在他們身上發生了什麼。可今天我卻沒這個興致了。路過熟悉的麪包店，熟悉的香味飄了過來，我卻沒大在意——以往我可要在門口嗅上半天呢。
我失落地回到家，既沒有跟鄰家孩子捉蟲子，也沒有與小狗嬉鬧。我躺在牀上，雙眼空洞地望着天花板，回憶着早晨韓麥爾先生的話。忽然覺得自己多對不起韓麥爾先生，他含辛茹苦地教育我們，我上學卻總是遲到，也總是背不得那些現在看來多麼美妙的文字。現在他走了，我好想念他呀。從前他對我們嚴厲地責罵，現在看起來卻像是温柔地嗔怪;從前嚴酷的戒尺，現在卻成了親切的回憶。抱着懊悔與思念，我進入了夢鄉。
第二天，新老師來教我們德語。同學們卻不大配合，總是陰陽怪氣地叫出該死的德語音節。老師着急地踱來踱去，同學們卻樂開了花。
這樣渾渾噩噩地過了幾日。一日放學，幾個同學鬼鬼崇崇地在路上走着。我好奇地悄悄跟上去，跟他們鑽進巷子，來到一個地下室裏。我突然看到了一個熟悉的身影——韓麥爾先生!我又驚又喜，才發現已經好多同學在這兒了。這是一個既不寬敞，光線也不強的地下室。其中一面牆上掛着塊黑板，還寫有法語字跡，幾張課桌整齊擺放着。我明白這是怎麼一回事兒了。
韓麥爾先生開始教我們法語，我們也打起十二分的勁，學得格外賣力。沒有人在課桌下畫畫，也沒有人交頭接耳。大家都像久旱後的小草，鼓足勁兒吮吸着生命的露珠。時間突然被擰上了發條，飛快地過去了。下課了，大家一邊興奮卻又不敢聲張地談論法語，一邊向家趕去。
就這樣，白天同學們在德語課上消磨時光，放學後卻拼命兒地學習法語。先生的問題我再也不會答不上來了。
“小弗朗士，你能把這條分詞用法説出並用它造句嗎?”韓麥爾先生問我。我自豪又響亮地報出了答案。
不知為何，法語課突然變得如此有趣。韓麥爾先生也不總是在教我們語法——“我們不是亡國奴!我們至今仍説着法語!我們有抵抗文化侵略的決心!我們的心中永遠地裝着法蘭西!”當韓麥爾先生慷慨激昂地説出這些話時，我們也高聲呼喊：“永遠的法語!永遠的'法蘭西!”
有一天，我一如既往地來到那間隱蔽的地下室，卻沒有了韓麥爾先生。後來才瞭解到，他因偷教法語給普魯士軍隊趕出了阿爾薩斯。我欲哭無淚，怔怔地望着頭頂的藍天，這片曾籠罩着我們和韓麥爾先生的藍天，這片曾屬於法蘭西的藍天。腦海裏不斷浮現出韓麥爾先生的身影，耳邊不斷迴響着他鏗鏘有力的話語。我知道，我心中永遠都裝着法蘭西。
想到這裏，我不禁攥緊拳頭，大步向前走去。
最後一次再踏進校門，明天這裏的一切，都不再屬於自己。上課鈴一如既往地想起，同學們都感受到了不一樣的氣氛，沒有像往常一樣打鬧，每個人的臉上都是肅穆莊嚴的神情。教室外傳來了腳步聲，“嗒、嗒、嗒”，一聲一聲，沉重地敲擊着地板，彷彿每走一步都會思索一會兒。
上課鈴一如既往地想起，同學們都感受到了不一樣的氣氛，沒有像往常一樣打鬧，每個人的臉上都是肅穆莊嚴的神情。
教室外傳來了腳步聲，“嗒、嗒、嗒”，一聲一聲，沉重地敲擊着地板，彷彿每走一步都會思索一會兒。同學們聽出這是班主任熟悉的腳步聲，但同學們心中卻覺得這熟悉聲隨着離校時間接近正一點點逝去，很快老師就不屬於他們了。
時間似乎靜止了，——在老師走進教室的那一刻，她臉上雖掛着笑一，但看得出來，在她的眼眸深處有一抹深深的悲傷。
老師靜靜地注視着同學們，與每個人在用心靈交流。
忽然，屏幕亮起，把沉思中的同學們驚了起來。熟悉的一幕幕展現在同學們眼前，小時候開聯歡會的情景，每個同學都笑得無比燦爛；運動會時激烈比賽的情景，每個同學都大聲地吶喊；上課時踴躍發言的情景，每個同學臉上寫滿了對知識的渴望；最後，是同學們每年一次的集體照。
幻燈片看完了，重温本是一件幸福快樂的事，可同學們卻哭了！淚，奪眶而出。六年來的酸甜苦辣在這一刻，噴湧而出，同學們抱頭痛哭……
抽吸聲蓋過了下課鈴的聲音，老師一直注視着同學們，直到世界再次歸於平靜。老師唸到每個同學的名字，聲音是苦澀而哽咽的……
窗外是明媚的陽光，天空是碧海一樣的藍，鳥兒的歌聲還是那麼動聽，恰是同學們第一天上學的情景。但現在，物是人非，同學們都被迫在一刻分離。每個同學都將親手寫的53封信拿在手中，厚厚的'一紮信拿在手中，很輕，但裝的是滿滿的心意。
夾雜着暖意的微風送走了同學們。老師從窗口目送着一個個背影的離去，淚水終於落了下來。
今天我讀了一則故事，故事講的是大將軍吳起有一次請朋友吃飯?這次我們選了2個代表，開始討論球應該藏在哪同學們七嘴八舌地討論着，有的同學説：“藏在3號杯裏吧。最後一課中午，老貓的主人弄來了一隻小貓。兔子舞好學的很？我感到最有趣的是喂海豹。這兒變成了樹的世界、鳥的天堂、花的海洋。
六月，是一個傷感的季節。六月來臨，一屆一屆的學生面臨分別。告別生活了幾年的校友告別貪戀了幾年的母校。可能會互相擁抱着勸慰，可能會抱作一團地哭泣。這，是分別。
那個炎炎夏日，我來到這所學校。再沒有熟悉的問候和聲音再沒有熱情的擁抱。取而代之的是陌生。我惶恐地看着周圍的一切，這些陌生的即將一起生活三年的人。偌大的教室裏一片沉寂。沒有小時上課的吵鬧安靜的環境讓我害怕。老師絮絮叨叨地説着許多的規矩。我開始懷念舊時的人和事，也不知她説了多久。最後我一個人帶着厚重的行李來到了寢室。想想以後將在這裏度過每一天每一個夜晚，沒有朋友沒有父母甚至沒有一個熟悉的人，眼淚就開始流。我努力地壓抑卻被身旁的她瞧出了端倪，她説，別哭，以後我陪你就是了。然後室友們都圍過來安慰我。我抱着她開始不管不顧的嚎啕大哭，像一個沒有糖吃的小孩子。
緣分，就是這麼奇妙。不經意間，就收穫了許許多多的友誼。後來我想起這一天，竟然是那麼温暖。喜怒哀樂，這些情緒反反覆覆。轉眼，已經在這裏生活了兩年。我開始害怕也在迷茫着。一年過後，這些陪伴我度過所有的`坎坷的朋友們都將離我而去。我開始不再只顧着玩鬧，我熱情地幫助每一個人。她們都很認真的告訴我，捨不得。國中三年，卻好像過了三天。那麼短暫那麼遙遠。親愛的朋友們，高中我們將不再一起，再也沒有辦法開導你們再也沒有辦法陪伴你們。以後的以後，你們都要好好照顧自己，不要倔強不要傲氣不要不聽老師的話不要渾渾噩噩地過完每一天。或是有人會提起我，我希望你們都是揚起嘴巴一笑，然後大聲地告訴他們，我，是你們最捨不得的人，是你們大家的開心果。
我知道，我微微叛逆。國中三年裏，給了你們太多歡笑，你們總是有心事就找我傾訴總是委屈地像個小孩總是在我給你們講答案的時候大膽地鬧出一個個笑話然後被老師發現過後又急促地説着跟我沒有關係。你們給予我的是歡樂，有你們的時候是我最快樂的時候，太多的温暖和感動總讓我落淚。
我們這個班級，出了名的調皮卻又總是得到老師的喜愛，出了名的叛逆卻又總是領着許多榮譽，出了名的懂事卻又總是哭鬧地像個孩子。我們總是驕傲地大聲吼着：五班永遠不散！可是，離別的時間就那麼近了。沒有了你們，我該怎麼辦。我會懷念我們一起做的事一起笑得張揚一起脆弱得讓人心疼。我們總是搞怪總是讓老師下不來台然後又乖乖道歉我們總是調皮總是懶惰然後一次又一次地保證着下不為例我們總是玩樂然後在考試前夕團結得好像葫蘆娃互相解答着一切。五班，永遠不説再見。五班，永遠是勝利者。五班，永遠是打不倒的奧特曼！
青春最後一場宴席，我們以後還要在一起聚。
該上課了，梳理一下衣冠，調整一下情緒，儘量不顯得沮喪，畢竟這是最後一堂法語課。
走進那熟悉的教室，但與往常不同，同學們安靜得出奇！我從沒想過，那羣以往只會調皮搗蛋的小鬼頭，現在竟然在聚精會神地盯着課本。後面原來空着的座位，也全都坐滿了人。老鎮長，老郵遞員以及年過半百的郝叟，他們都來了。但只有那個孩子沒到，雖然他總是曠課，但在這節課，我多希望他也能來啊！
倏地，一個影子從我身邊掠過。他來了！心裏難以表達這種激動的心情。那孩子的臉瞬間漲得通紅，可憐的孩子，他現在一定很窘迫吧。
快坐好，小弗朗士，我們就要開始上課。”他好像有些驚訝，可能我平時對他們太兇了吧。但在這最後一堂課，至少給孩子們留個好印象吧。
我坐下來，嚴肅地對他們説：我的孩子們，這是我最後一次給你們上課了。柏林已經來了命令，阿爾薩斯和洛林的學校只許教德語了。新老師明天就到，今天是你們的最後一堂法語課，我希望你們能多用心學習”我還想再説，但即將敲響的鐘聲已經使我們不得不再開始下面的`課程了。
今天該輪到小弗朗士背書了，小弗朗士！小弗朗士！”他好像有些不在狀態，直到叫他第三遍時，他才緩過神來。我多想他能把分詞流利地背出來啊！但，他並沒有，他站在那兒，顯得很難堪。但我並不責怪他，便讓他坐下了。
我告訴大家，每個人都有自己的過錯。大家好像也與我產生共鳴，目光一直注視着我。之後，我講到了法國語言，我説：法語是世界上最美的語言，最明白，最精確。我們必須把它牢記在心裏，永遠別忘了它。忘了過當努力的人，只要牢記住他們的語言，就好像拿着一把打開監獄大門的鑰匙。”
我開始教學生寫字，發給了他們新的字貼，上面都寫着：法蘭西”，阿爾薩斯”。我一眼望去這間教室，真是希望將這一切都帶走啊，那樣，我就能再教學生們法語了。可是，我清楚聽到，妹妹在樓上收拾行李的腳步聲。我清楚地知道，我給這些孩子們教法語的時間，已經不多了。
開始讀書了，學生們個個齊聲朗誦，就連初級班的學生們也整齊如一。
我的情緒不再壓抑，猛地站起來，説道：我的朋友們啊！我我”我無法抑制自己的情緒，但已無法再説下去了。我的喉嚨，也已經顫抖起來。
我轉身拿起粉筆，用盡全力，寫下了：法蘭西萬歲！”
我的身子已經無力了，只能再向學生們做了一個手勢：放學了，你們走吧。”
一陣急促的上課鈴，把我從莊周夢蝶中驚醒，揉了揉惺忪的睡眼，講台上一個敦實的黑色身影映入眼簾，温文爾雅的臉上，淡然的神情，看不出喜怒哀樂，如深潭一般波瀾不驚，他察覺到教室的喧囂，似是有些不滿，眉宇間的墨黑長眉一挑，平靜的水又驟然激起圈圈漣漪，剎那間，一股淡淡地威嚴蔓延開來，原本喧鬧的教室啞然無聲——璽校長！我猛然驚醒，急忙掏出政治書，正襟危坐，不敢有一絲懈怠。一節同以往一樣的政治課便悄然拉開序幕。
璽校長是我九年級的政治老師，在他執教我們班以前，班上的政治氛圍可謂烏煙瘴氣，上課時我們開小差、做飛機、紙團漫天飛的.場景屢見不鮮，成績當然好不到哪裏去，前任老師也無可奈何地黯然離去，可自從璽校長來到班上後，這樣的情況就再也沒有出現過，我説不清楚為什麼，同學也説不清楚為什麼，他身上彷彿有一股與生俱來的特殊氣質，叫人在他一絲不苟的課堂前愧於作秀，這種強大的氣場督促了我們的課堂紀律，也讓我們打心眼兒裏折服，從此，我們每個人的政治成績都開始有了長足的進步。九年級已經過半，我沒有睡覺更沒睡覺念頭的課，除了語文就唯有政治了。每節政治課，在璽校長生動的教學中，我都會不自覺的全神貫注，這是其他學科所沒有的……
不知不覺中，即將下課了。璽校長停止了授課，一絲不苟地合上了書本，他温和地一笑，如同三月春風迎面而來：“同學們，今天，可能是我最後一次給你們上政治課了。明後天，我就要去雲陽支教了。”那熟悉的獨特的普通話讓我們錯愕了，儘管之間有聽説過璽校長要去外地支教，可我們都不信以為真，心中仍然抱着一絲僥倖，但這一刻，破碎了。“老師，為什麼要去支教啊？”“老師是上頭派下來的任務嗎？”剎那間，班上便炸開了鍋。“老師，那你走了，我們怎麼辦？”我心中黯然地問道。“是啊！”“我們怎麼辦？”同學們紛紛附和，校長仍然保持着微笑，他用手虛按，我們便心領神會的安靜下來，等待下文。“我要去幫助比你們更需要幫助的人！”話音剛落，氣氛安靜得蚊鳴若雷，沒有一個人再出聲，因為我們覺得沒有任何理由將他挽留，挽留住一顆遠赴貧困地區支教的赤子之心！看着那並不高大的背影，他那堅定的話彷彿還在耳畔迴盪……不容置疑的，如同剛開始一樣。
儘管我只有年輕的十五歲，儘管我只有微薄的國中學歷，但能讓我真正折服的人，不多！璽校長正是其中之一！我始終認為，他是一個成功男人的典範，始終保持高度熱情的職業熱情，始終堅守崗位的恪盡職守，始終追求夢想的堅定信念！而最重要的——是他始終懷有一顆無私奉獻的赤子之心，“幫助更需要幫助的人”，這句話讓我終身受益無窮！
學問齋