在平時的學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的最好的作品作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
春天來了！她穿着碎花小裙，輕盈地穿梭在花草樹木間，空氣中頓時散發出蓬勃的生機。
這氣息感染了我，我決定帶上相機，去捕捉春天的美，攝下最美的風景，成就最好的作品。
我穿過一條條街道，望向那挺立在道旁的一棵老樹。它的樹幹是筆直的，繁枝向四周伸展開來，上面點綴了一些綠色。嫩生生的小葉片在風中輕舞，彷彿一張張微笑的面孔，帶着春的氣息，展現出勃勃生機，將原本樸實的樹襯得鮮活無比，神氣十足。站在樹下，細細打量，葉的嫩綠與枝的棕褐色交織在一起，如同網一般的枝條清晰分明。我忍不住用相機記錄下了這個美好的畫面。
老樹下是一片權木叢，權木叢裏伸出幾朵小花，探頭探腦，搖曳生姿，不知是花兒點綴了權木，還是權木襯托了花兒，十分有趣。我將相機對準了這一場景，將這美好的畫面記錄了下來。
接着，我又把鏡頭對準了那修剪得整齊的木槿，奇形的鬆，怪狀的柏，怒放的花，清潔的馬路，井然有序行駛的車輛。
為了讓我照到的春天足夠完美，讓我的作品成為最好，我又將照片瀏覽了一遍，發現權木叢旁的落葉照了進來。
我皺了皺眉，我只希望美好的春天留在照片裏，不希望有別的不完美的東西出現。
我看向那幾片落葉，發現有的落葉已經腐爛了，融在土裏，與土混為一體了。內心想：這色彩並不鮮豔的落葉，不是一處敗筆嗎？刪了再拍一張吧。
慢點，小乖乖！一個渾厚的聲音傳到我的耳際，我順着聲音望去，旁邊的廣場上一位老太太拄着枴杖，眼睛包裹着蹣跚而行的小孫子，生怕他摔了下去。廣場上還有很多老人陪着小孩在玩耍嬉戲。
我突然想起落紅不是無情物，化着春泥更護花，落葉變成了泥土，去滋養了下一代葉子。而這一羣老人不正是那落葉的縮影嗎？看似不美，實則藴含着美的精神。我差一點忽略了一個神美的鏡頭。我立刻打消了刪的念頭。
這時，眼前一亮，一位園林工人正在路邊的花壇專心地修剪，一位清潔工人正在專注掃起那一片片零散的垃圾，一位警察叔叔正在紅綠燈路口忙碌地指揮交通
我猛然明白，原以為奇花、異草、奇鬆、怪柏，光潔的馬路，井然有序的車輛是春天最美的風景，是自己所攝的最好的作品，卻忽略了落葉的存在，更忽略了打造這些美景的`人的存在，他們才是春天最美的風景。
於是，我把鏡頭再次對準了落葉，對準了牽着孫子手的老奶奶，對準了園林工人、清潔工人、警察叔叔反覆地拍攝。
眾裏尋他千百度。驀然回首，那人卻在燈火闌珊處，啊，我終於成就了這一次的最好的作品。
最好的作品裏記載着最美的風景，這風景不只是珍藏在我的照片裏，更珍藏於我的人生，激勵我去愛崗敬業，成就自己最美的人生風景，打造自己最好的人生作品。
人的一生中會創造非常非常多的作品，每個作品都有它存在的意義，總有那麼一個作品，是令人印象最深刻的，也許它並不是很完美，但它一定是最好的。
別人最好的作品可能是一篇獲獎的作文，也可能是一場完美的表演，還可能是一幅完美的畫作，但是我最好的作品，卻是一本日記，我人生中的，第一本屬於我的日記。
從一年級開始，老師就開始教我們寫日記，那個時候還小，都不當回事，記的全是流水賬，也不會天天寫，只有在老師佈置的時候才會勉勉強強湊出一篇，説白了就是為了應付老師，也不懂為什麼要寫日記。
到了三年級，老師還是會佈置日記，唯一不同的是，字數要求變高了，寫流水賬湊出來的字已經不足以滿足要求了，就開始學習描寫，描寫各種事物，日記的內容也開始變得生動，但依舊不理解為什麼要寫日記，依舊還是把它當成一項作業而已，老師不佈置，就不會主動去寫。
後來，我六年級了，所謂的“日記”也寫得越來越好了，當時在我的眼裏，日記就是作文，三分真實七分想象，大大小小的事情全靠編，其實當時也想過，為什麼不寫寫真實發生的事情呢？再看看自己，過着學校家裏兩點一線的生活，哪來的那麼多有趣的事情寫成日記。
再後來我又長大了一點點，到了七年級，學習任務比國小的時候重了，剛開始，突如其來的變化讓我無法接受，心裏也就非常的壓抑。在一次不知不覺中，我將心中的'煩惱一筆一筆的寫在了草稿紙上，看着自己內心吐槽的話語，我竟不自覺的笑了，心情似乎也放鬆了一些。
就這樣順其自然，我開始寫日記，剛開始的時候，每天都是各種吐槽，記下的全是生氣的，無語的事情。
後來，開始習慣國中生活的節奏，日記本上吐槽的話慢慢變少，取而代之的，是令我印象深刻的事情，我開始寫下自己對事情的看法，開始寫下自己的感受，開始學會冷靜思考一件事情，開始學會計劃，似乎，整個人都變得更有條理了。
時間一天一天的流逝，在不知不覺中，我的第一本日記，寫完了。寫完之後我還翻了翻，覺得自己當時吐槽的話依舊好笑，充斥着幼稚的感覺。
我的第一本日記啊，不僅僅是記錄了當時發生的事情，也不僅僅是記錄了我的心情，而是記錄了我的成長，同時也教會了我成長，教會了我要思考，所以啊！我的第一本日記，就是我最好的作品。
逝水東流，綠染青山，荏苒的時光就這樣悄然而逝。望着牆上那幅被時光抹去光澤的畫作，心中漾起層層漣漪……
盛夏至，蟬鳴陣陣聒噪不止，光影婆娑映窗檐。還記得那日，是一學期最後的一堂素描課，老師像往常一樣，乾脆利落地佈置了任務：自主佈景，自主創作一幅最好的作品。話音落，畫室一度陷入沉寂，我閉眼，沉思，口中銜着一支筆，開始在腦海中構想畫面：一椅，一布，一壺，一扇，一枯枝。擺放好後，感覺似乎還缺了點味道，隨手拿起一個鏽跡斑斑的鐵罐擺上，端詳了好一陣子後，鋪紙，起筆。
不久，身邊好事的同學，傳來陣陣嬉鬧聲，此起彼伏。我忍不住抬眼瞄了瞄，手中的筆也停了下來，看着同學歡鬧的樣子，我匆匆打下底稿，與旁人暢談起來，談笑風生，眉間喜氣洋洋。不知過了多久，突然傳來“老師來了！”畫室突然安靜了下來，同學們如驚弓之鳥一般，四處亂竄，回了座位，我也識相地閉了嘴，往門口一看，老師正叉着腰，怒氣從鏡片直射出來，我不禁打了寒戰，乖乖地繼續提筆作畫，可腦子裏像一團漿糊似的，下一步要怎麼畫，心裏沒有一點數，手也毫無章法地在畫紙上機械地擺動着，思緒亂如麻。
老師從我身邊走過，看了一眼我的“大作”，“嘖嘖”兩聲，搖了搖頭，一幅恨鐵不成鋼似地，“心不靜，什麼都畫不好！”我停下筆，盯着眼前的'畫，越看越心煩意亂，我索性把畫撕下，揉成一團扔在一邊，我深吸一口氣，讓心靜下來，回想這張畫的作畫初衷，畫面感油然而生，手起筆落，行雲流水，輕重有序，明暗正好。那椅，斑駁；那布，泛黃；那壺，掉釉；那枝，枯折；那罐，浮鏽，這些時間的滄桑印記，彷彿在訴説一個古老的傳説。這都是時間的傑作，時間沉澱下來的精華，我也一層層地疊加，對畫面進行深入刻畫，將時間帶來的破敗感一筆一筆地在畫紙上緩緩暈開來，如止水漣漪，似四月的芳菲綻放山野，畫影映入雙眸，我亦入畫中。身邊人來人往，步履匆匆，可我卻如處靜默空山之中，專注於畫中神遊，耳畔似乎只剩那筆尖與畫紙碰撞摩擦出的響聲，迴盪在心間，似醉人樂音。
良久，最後一筆畫罷，我長長舒了一口氣，抬頭向窗外望去，夕陽吝嗇地收起它最後一點的光輝，晚風吹起我的畫紙，如少女那飄逸的衣袂，我將畫放在遠處。老師走過來拾起我腳邊的一團紙，展平，放在畫的一旁，那是我最初的畫稿，線條粗糙，明暗層次雜亂，還有幾處手磨髒的痕跡，不及最後這張的細膩而又大氣，給人滿滿的畫面感，老師眉間充滿喜氣，笑道：“不驕不躁，這才是我想看到的最好的作品！”“收拾一下，放學吧。”
我將筆收回筆盒，看着磨平的筆尖，看着滿是污漬的雙手，和那張畫作，若有所思……
坐在椅子上，回首過往，原來我竟然有這麼多件作品，但最讓我感到自豪的，莫過於它。
寒風呼嘯，坐在教室裏的我瑟瑟發抖。老師微笑地走到了講台上，佈置了週末作業：“回去之後你們用生活中用完的廢物做出一個作品，星期一拿到學校來，學校會按照作品相應的價值頒發獎狀。”話音剛落，同學們都鴉雀無聲，抓耳撓腮，怎麼做這個作品呢？當然我也不例外。
回家後我沉默地躺在牀上，望着天花板，似乎在向天花板要答案。在一旁做家務的媽媽看到我放假了還悶悶不樂，輕聲地走了過來，問道：“怎麼了我的小寶貝？放假了還這麼不開心？”我懶懶地回答道：“唉！別提了！老師讓我們用平日用過的廢物做一個作品，我現在一點頭緒都沒有呢！”睿智的媽媽第一秒就想到了，“做個火箭如何？正好你喜歡玩火箭。”“這個主意真實妙極了！但是，媽媽你能和我一起做嗎？”“可以，我協助你。但你要記住，萬事靠自己，不要用別人的汗水澆灌自己的心靈，不要用別人的棉襖，來温暖自己的.軀體。”
太陽公公下班了，但月亮姐姐會替太陽公公上班的。媽媽和我忙裏忙外，找到了一堆有用的材料，看着這些材料，我信心十足。
首先我們得做火箭的基座，我和媽媽分工合作，我找出深灰色的卡紙，在媽媽的指導下，用剪刀剪出了基座，不一會兒一個像模像樣的基座就完成了。後來我突發奇想，不如做一個透明的火箭，裏面裝個人？媽媽同意了我的想法，於是乎，我找來了礦泉水瓶，在媽媽的啟發下，剪出了火箭的身子。這讓我不得不佩服媽媽的頭腦。我一鼓作氣，用幼兒園所學來的本領，成功捏出了一個人物，手上拿一塊牌子，上邊寫着“記得廢物利用”，寓意着生活中的廢物可以重複利用。經過一個晚上的刻苦，“礦泉水瓶火箭”誕生了！望着這個火箭，我們幸福地笑了。
後來在學校的頒獎典禮上，我和媽媽的“礦泉水瓶火箭”榮獲了二等獎！沒有得到一等獎，我有點灰心。可媽媽非常高興，他摸了摸我的頭，笑着説：“你這麼有上進心，是媽媽一生中最好的作品，願你不忘初心，我心足矣。”
世上沒有白費的努力，也沒有碰巧的成功，一切無心插柳，其實都是水到渠成。我記住了媽媽的話，每一個生命都藴藏着無限的潛能，這種巨大的潛能是與生俱來的，是無窮無盡的。要想充分發揮出潛能，那就必須專心、專注的去做每一件事，更為重要的是你必須要有熱情與激情般的全力以赴。我把火箭和獎狀放在牆上，貼在一起，每每回到家看到這個作品，都會有勇氣擁抱生活，笑迎明天。
就像蝴蝶要破繭而出才能擁有美麗的天空一樣，在成長的過程中，我們也要戰勝困難挫折，不斷努力，才能擁有最好的作品。
喜歡上書法，是在一年級。看着老師那端莊而有力的字，似乎一撇一捺都有故事，這故事深深地吸引了我。我心想：如果有一天我也能寫出一手好字，那該有多好啊！於是，我下定決心要開始練習書法，寫好字。
硬筆書法入門很容易，橫豎撇捺點等基礎筆畫寫法較好掌握，但是隨着時間的流逝，很快我就遇到了第一個瓶頸——字的間架結構不好。這是很多初學者都會遇到的困難，但恰恰是最難克服的困難，很多次的比賽我都因為這個不完美而錯過了獎項。暑假又有一個硬筆書法比賽，我心想：我一定要戰勝困難，在這次比賽中，交上一幅最好的作品！
落筆、起筆做頓、運筆要穩、收筆。看起來很簡單，要寫好卻真的很難。一張張廢紙被我丟進了垃圾桶，耐心也正在被一點點地消磨。看着眼前平鋪開來的作品紙，“最好的作品”彷彿成了一個笑話。我癱坐在角落，像一隻黑色的行李箱被錯放了地方，心中滿是失望和落寞——再努力也沒有用的。是的，我想放棄了。
星期天下午，我敲開了老師工作室的門。他從裏頭探出個腦袋：“咦？你怎麼來了？快進來！”他的臉上還有墨水的痕跡，手上也是，看來我打擾到他練字了呢。我支支吾吾地説：“老師，練字好難……”老師抬頭，放下手中的鋼筆：“怎麼，想放棄了嗎？”我輕輕點頭。他看着我説：“一定要堅持，挫折就像是高山，只有越過去，才能看見頂峯的美麗風景。越過去，這就是你獻給成長最好的作品，練字的事，要講究方法，而且急不得……”
經過老師的指導，我又重拾了信心，我認認真真地研究每一個字的結構，先學會“讀字”，再學會“背字”，認真分析各筆畫的長短輕重以及各筆畫間揖讓向背的'安排。把它們的間架結構記在心裏，心中有字，寫起來當然順暢不少。每天堅持練習也很關鍵，這麼多的時間我可不能浪費了。戒驕戒躁，我的心中只有一個念頭：寫好每一個字。最後手都被磨出了繭，但有了充分的練習和良好的心態，我的字終於有了質的飛越——我終於越過間架結構這個難關！一舉獲得了一等獎。
雖然此後我還遇到很多挫折，但國小六年，練字是我唯一堅持下來的愛好。跨越重重的困難，越過挫折的高山，交上一幅最好的作品，這既是比賽中的勝利，也是我獻給成長的最好的作品。
手指觸到熟悉的黑白琴鍵，我才略略鎮定下來，深吸一口氣，悦耳的琴聲，如初春的融雪般從指尖淌出。
學習鋼琴的第五年，我去考了英皇五級。那次考試的自選曲目，是最令我頭疼卻又無比喜愛的一首創意曲——巴赫創作的一首三部創意曲。想練熟？那好説。可想要練好就難了。我當然明白這道理，結果最後還是挑了這曲子。沒辦法，這曲子好聽啊。
剛開始彈，我情緒高漲，一遍一遍反覆練習，很快就學會了個大概。可到後期處理細節問題時，就苦了我了。這兒是跳音接連音，那兒又是一串裝飾音，再加上時斷時續的踏板，這不是難為我嗎？
老師恨鐵不成鋼，氣得要叫我從琴凳上起來，恨不得他自己代我彈。我無奈——誰叫我非得選擇這首呢，選首練習曲豈不美哉！我暗自腹誹。不過，要真叫我換呢，我定是一萬個不願意。
屋外陽光明媚，天氣正好，我又是貪玩的年紀，不免心浮氣躁。好不容易進入佳境，又給一處錯音鬧的`煩躁，真想撕譜子。好歹也練了大半個月了，怎麼就不見效呢？我心中窩火，手上的曲子卻是不敢停。開玩笑！哪有因為彈不好就不彈的啦，這就得練。
又過幾周，我竟然也練出來了。一曲彈畢，老師破天荒地點點頭：“可以，沒想到還真彈的不錯，考級應該不成問題了！”聽老師這麼一説，我高興得尾巴都要翹天上去了。“看你美的！肢體語言那麼僵硬，還不趕快調整！"一盆冷水迎頭澆下來，我滿口答應，也收斂了不少。
真到了考場，我又打起退堂鼓了：我這練的行嗎，待會兒會不會忘譜啊……我忐忑不安。輪到我了，我緊張地進入考場，向評委鞠躬，調整琴凳。起手，開始演奏。
準確地按下第一個音，剩下的就順理成章彈出來了，行雲流水，一氣呵成。我自己都還沒回過神，曲子就結束了。我第一次覺得，這首樂曲這麼短，又這麼容易。
最後考試成績出來，最拉高平均分的，竟然就是這首三部創意曲。我對這首曲子自然是更加喜愛了。
現在，我又考了更高的級別，曲子也多學了不少。可我最喜歡的，還是巴赫這首三部創意曲。或許這曲子不是最好聽的，但我為此付出的心血，無疑是最多的。
又彈起這首曲子。鄰家老人從走廊路過，等我彈完，大聲問：“小朋友，又彈這首曲子？"我笑着回答：“對呀，好聽吧！"
每當天空露出魚肚白，歷史的長河便又向前進了一寸光陰。
每次語文老師講到課本上的詩文作品，常感慨道“一曲《蒹葭》關愛情什麼事？《浪之歌》怎麼不可以是表達愛國”同桌盧昊洋就要偷偷接一句：“紅塵就是被你們看破的！”大概是因為讀者的身份角色不同，對許多詩歌的詮釋，也就差異大了起來。
大漢的能人輩出，漢武帝，真英雄也。但朝堂之上，太子謀反被滅門一事，卻只有他一個人站了出來，為太子鳴冤。被判腰斬，眾人皆以憐憫的眼神望向他。他卻神色如常，奮筆疾書寫下了驚天史作。“史家之絕唱，無韻之離騷”或許這些溢美之詞不是他想要的結果，他只是想堂堂正正説一句公道話。簡單純粹有着赤子之心的司馬遷，他用他的一生雕琢出了那個時代最好的作品。
“天子呼來不上船，自稱臣是酒中仙”。我的語文老師似乎不喜歡李白，對於唐朝也不太喜歡。大概文人都有幾分自高自傲，所幸她喜歡杜甫還有王維，總算唐詩在課堂上還有一席之地。作為一個男生，大多是對唐朝充滿嚮往的'，尤其是堪稱高富帥的李白。“身高八尺有餘，深目鬈髮，通曉多國文字，擅長劍術……十步殺一人，千里不留行”，課堂上老師對於李白的概述，我印象是極深的。或許他不是一個好的仕途者，但絲毫不妨礙他代表了大唐的風流倜儻。
礦務學堂、水師學堂，仙台學醫，棄筆從文。所謂“正人君子之流”所謂“看客的風采”，所謂“阿長與《山海經》裏的愚妄與舐犢情深”。有的人雖然欣賞先生的才華，卻不喜歡他，覺得太過鋒芒畢露。所以盛傳一個説法“有人問：如果魯迅還活着，當如何處置？回答：要麼閉嘴，要麼到監獄裏去寫作。”但是先生是怎樣的一個人？即便是活在當世，怕也是要“橫眉冷對千夫指”的敢於嬉笑怒罵皆文章。正是有了先生這樣的人，中國人才可以談未來。
當今時代，面對一些不齒的行為，常有一句諧語叫“老袁把你們喂撐了吧？”當89歲的老人袁隆平被攙扶着緩緩站起，陳述在沙特阿拉伯的水稻實驗成功時，不知道有多少人會不會淚濕眼眶。和平的年代裏，總有人不忘初心，砥礪前行。小而為之，曾經是為了中國，大而為之是為了整個世界。其中多少不為人知的艱辛，又怎麼是三言兩語能説的清的呢？
每個人都要拼儘自己的努力，做自己最好的作品。這樣一個民族才有希望，才能成就更多的力量，去激勵後人。正所謂，紅塵不要看破，未來指日可追！
坐在椅子上，回頭一看，原來我有那麼多作品，但我最引以為傲的還是它們。
寒風呼嘯，我坐在教室裏瑟瑟發抖。老師笑着走上講台，佈置了週末作業：你回去後，用生活中用完的廢物做一個作品，週一來學校，學校根據作品的相應價值進行頒獎。話音剛落，學生們都沉默了，摸不着頭腦。這個怎麼做？當然，我也不例外。
回到家，我靜靜地躺在牀上，看着天花板，彷彿在問天花板答案。在旁邊做家務的媽媽看到我放假了，還是不開心。她輕輕地走過來問：怎麼了，我的小寶貝？放假後這麼不開心？我懶洋洋地回答：唉！別提了！老師讓我們把平日裏用過的廢物做成一個作品，我現在一點頭緒都沒有！聰明的母親在第一秒就想到了。當火箭怎麼樣？恰好你喜歡玩火箭。這個想法真的很棒！但是，媽媽，你能和我一起做嗎？是的，我會幫助你。但記住，一切靠自己，不要用別人的汗水澆灌自己的心，不要用別人的棉襖温暖自己的身體。
孫爺爺下班了，但月姐會為孫爺爺工作。我和媽媽忙裏忙外，找到了一堆有用的資料。看着這些材料，我充滿了信心。
首先，我們必須製作火箭的底座。我和媽媽一起工作。我在.找到了深灰色構圖的紙板，在媽媽的指導下，我用剪刀剪下了底座。不一會兒，一個像樣的基地就完成了。後來我才想到，最好是透明的火箭，裏面裝一個人？我媽同意我的想法，我就在我媽的啟發下找了個礦泉水瓶把火箭剪了。這讓我很佩服媽媽的胸懷。我用盡全力，成功挑出了一個手裏拿着牌子的.人物，牌子上寫着“記得用廢物”，意思是生活中的廢物可以再利用。經過一夜的努力，礦泉水瓶火箭誕生了！看着火箭，我們笑得很開心。
後來在學校頒獎儀式上，我和我媽拿了我們礦泉水瓶火箭的二等獎！沒拿一等獎，有點失落。但是我媽媽很開心。他摸着我的頭笑着説：你這麼有上進心，是我媽這輩子最好的作品。我希望你不要忘記你的主動性，我的心已經夠了。
沒有徒勞的努力，也沒有成功的機會。一切順其自然。我記得媽媽的話。每個生命都藴含着無限的潛能。這種巨大的潛力是與生俱來的，是無窮無盡的。要想充分發揮自己的潛力，就必須全神貫注於一切，更重要的是，要以熱情和激情全力以赴。我把火箭和獎項貼在牆上，粘在一起。每次回家看到這部作品，我都會有勇氣擁抱生活，微笑面對明天。
盛夏，四起的蟬聲聒噪一如我腦畔邊耳鳴，一時驚起我的煩躁不安。就要下雨了，氣壓如同我的心情般低沉。色彩明豔的丙烯顏料有意無意地攀上了畫布，凌亂的線條與畫室充斥着焦灼。
我在心中聲聲提醒自己，時間不多了。半個月來，不斷地添加刪減，我幾乎忘了畫面原本構思的樣子了。看着畫室裏的兩堆紙，作廢的漸漸高過空白的，我實在是不明白為何總也畫不好。我想象一對父女騎在單車上的模樣，陽光順着林蔭小路，倚着夏日薰風陣陣，一路歡聲笑語。老師也説我的構思很好，很有畫面感，可一改再改，我還是無法呈現出最好的作品，我的畫總是缺少了幾分感覺…
我回到最初的構想，這幅畫描繪的正是我的童年。載着歡樂的老式自行車，後座上的我時而抓住父親的衣角，時而凝視着陽光透過綠葉灑下的斑駁。描繪一個經歷過的場景對於我而言應當是輕鬆的，可是那個曾經一遍又一遍出現的畫面，卻越想越朦朧了。想去尋找的心，卻越來越強烈了。
我跑下樓，手撫着自行車上的皮墊，車把上好像還有當年的熱度。是這輛車嗎，我的靈感女神？許許多多的記憶如開閘泄洪般湧入腦海：從父親將它欣喜地推入家門的那一刻，我便向它宣示主權；父親會每週載我去書店，我喜歡坐在上面看書；每次老師獎勵我東西，我都會將寶貝們藏在車前的小竹籃裏，那是我向父親炫耀的寶庫；更不能忘的是這些日子的`風雨兼程…我不語，像是度過了無數個春夏秋冬，留念這輛小破車與我乘風破浪的日子。
突然，父親的臉龐出現在記憶裏，這個與我肩並肩的人，怎麼就被我淡忘了呢？我努力想象着那時的他，卻怎樣也想不起了，好像那些皺紋和鬍渣從一開始就依附在臉上，可偏偏我也明白那是誰親手添上的。一縷憂思掠過，心尖處最柔軟的地方好像在隱隱作痛，好像也不是不自知，我是不是把他對我的愛當做了習以為常了，是不是忘記了去回報感恩了。對於身為子女的這份答卷，我發現自己做的並不完美，這也不是最好的作品…
眼睛好像染了塵埃，絲絲痠疼。悲傷使我彷彿大徹大悟，畫面像雨後的松山，明晰了。
畫所缺少的正是那父愛之間纏繞的歲月，是父親爽朗的背影，是笑裏的寵溺，是分別時駐足的聲音。夏天的風能否吹來秋天的雨，我一定會呈現出最好的作品。
樹輕輕地搖，雨不知什麼時候落下來，落在我充滿淚水的臉上，淅淅瀝瀝，淅淅瀝瀝…
我從來都不是父母完美的作品，至少在父母面前，也至少現在不是。我總是這麼告訴自己。
從小到大，什麼有趣的事都幹。上樹掏鳥窩，下河摸魚兒，田裏捕蟲子。只要不是讀書，什麼都可以，在父母唉聲歎氣中度過。
臨近半期考，父母聯合了準備背水一戰，輪流全程監督我學習。一直陪我挑燈到了12點，在午夜敲響之時才一起入睡，我對自己也有一股狠勁，努力學習。
可還是沒有效果，可能天生就不是讀書的材，再怎麼努力都沒用，我還是排在班級中下游，就像不會游泳的人墜入水中，再怎麼掙扎都上不了岸。父母也失去了信心，垂頭喪氣地走了。丟下了一句話：你不是我最好的作品，永遠不是！
在我也對自己灰心喪氣之時，我的伯樂出現了我的3done老師，也不知看中我的哪一個方面，竟讓我我加入了信息社。對此，父母老師與老師也是靜一眼，閉一隻眼，不再管我。
第一次上課，在8人自我介紹後，老師拍了拍我的肩，説：你是這塊領域的好苗子，不能就怎麼丟失了。這令我受寵若驚，第一節課任務我立馬就做好了。在老師的稱讚中，我漲紅了臉，這是我第一次被誇，被誇原來是這種體會啊！
我像着了迷一樣，一下子扎進了3done，在電腦製圖中體會了幾何、模型以及，設計的快樂，我從沒有想到別人兩個月的課程，我僅用一個月便學好了，令老師讚不絕口，但父母還是沒有什麼表示，只是態度稍微好了些。
不知怎麼的，原本8人的團隊中，只剩下了我和老師。在老師有些失落的目光中，無精打彩地教着我，我也有點失落，但我不能讓老師對我失望啊！我要讓老師和我的父母為我驕傲！
皇天不負有心人，省級的比賽來了，在老師的鼓勵下，我報了名。只有兩週時間，以實用為主題。
接下來的兩週中，我和老師就像打了雞血一樣，白天熬到了八點才下課，從建模、歸化和製造，一氣呵成，終於在最後一天交了作品。
三天之後，成績出來了，我獲得了省賽二等獎。聽到消息後，我激動地和老師擁抱在一起，我終於成功了。我令老師驕傲了，老師説：你是我最好的作品。
我飛快地跑回家去，在父母冷漠的目光中，我告訴了他們，起初他們不信，但看到金燦燦的獎狀，父母便與我相擁一起，流下了激動的'淚水。母親親了我一下説：孩子，你真令我驕傲，你是我們最好的作品，並不是因為你有這一張獎狀，而是你拼搏的過程。
在這次獲獎中，我終於明白了，每個人都有自己的閃光點，也都有自己的價值。每個人拼搏的過程就是自己最好的作品！但如果有人問我：哪的作品最讓你滿意？"我一定會笑着對他説：一定是下一次。要相信自己，我能行！
人們總是在追求極致的過程中忘了本分，忘了初心，迷失了自己。
——題記
我趴在電腦前翻看着昨天拍的一些花的特寫鏡頭，似乎沒有一張令自己滿意，我清楚的知道，這樣的照片根本不足以送去參加比賽，更別奢望拿獎了，我呆滯地看着眼前的照片，陷入了一片沉思。
究竟如何是好？
正當我躊躇莫展之時，一個念頭憑空生出——照片不好看可以修圖啊，雖説這種做法不怎麼厚道，但能使照片達到我想要的效果就足夠了，何必去在意這麼多呢，於是，我打開了修圖軟件，踏上了修圖的“不歸路”，“噠噠噠”幾聲鼠標下去，我已經把飽和度，光圈大小，陰影都處理到了極致。真的，這一定是我有史以來最好的作品，我第一次感受到追求巔峯的快感。接着我趕緊把照片沖洗了出來，懷着滿滿的希望，把它送去參加了比賽。
我盼望着，盼望着，一個月的時間悄然離去，可那副寄託了我所有希望的最好的作品卻杳無音訊，一絲不祥的預感在心底裏湧動，當我下意識地去審查作品時，它已經被原封不動地退了回來，我的希望在那一瞬間掉落而碎，因此我傷心許久。可我依然很不解，為什麼我認為的最好的作品就這樣毫不留情地退回我手中？當我懷着疑惑的心拿着照片與修改前進行對比，我找到了答案——它失真了，它失去了原有的真實，自然，也失去了原有的意義，價值。我頓時感到想撕碎這“最好的作品”，在那時我看來，它只是一張廢紙。
其實不只是照片，人也是一樣，為了追求極致而失去本分和初心，變得面目全非，不如説他是行屍走肉。因此，學會憑自己的力量做最好自己就足夠了，不必去借助外力來滿足自己。諾貝爾獎獲得者屠呦呦難道是為了得獎才去研究青蒿素的嗎？顯然不是的，她只是用盡全力做了自己能夠做的，所以她才能贏得成功時來自全世界的掌聲，因此懷着初心，才能像她那樣有所成就。
也不要憑一時的情緒去評判最好的'作品，或許當你夢中驚醒，你就會發現，其實所謂的最好作品就是最初的模樣。當我再去看最初的那張照片，會發現——花很美，很自然，很有靈魂。所以，你可以拿充實的物質來填補你空洞的靈魂，但不要把膚淺的物質來替換你原本有趣的靈魂。
龍應台曾經在《目送》中提及“素顏修行”這個詞，的確，我們在生活中確實要“素顏”，秉持着原原本本的初心，做最好的人，完成最好的作品。
熱情滿滿的文藝委員發話了：同學們，我們要拿出最好的作品參加這次比賽！
可是，當音樂聲響起的時候，團結就是力量，團結就是力量，這力量是鐵，這力量是鋼這如海綿一般的柔軟的聲音在喧鬧的操場裏顯得那樣的細弱。
文藝委員或許是受不了這樣的娘娘腔，蹭地站起身：唱成這樣子，拿什麼比賽啊？乾脆棄權算了！
在一旁的班主任沉默着，但顯然皺起了眉頭。
萎靡不振的隊伍中頓時議論紛紛，又不是我一個人沒大聲唱，其他人不也沒出聲嗎？你看別的`班唱得多好！不比就不比，到時候比個倒數第一還丟人！
正是十二月的寒冷天氣，寒風凜冽，空氣更加浮躁。
晚上，八年級（4）班的37位同學靜靜地坐在教室裏。一臉沉思的班主任揹着手在講台上踱來踱去。大家都明白，白天練歌的情形，拿到元旦晚會上去唱，是鐵定要出醜的。
雖然夜間的氣温很低，但教室裏似乎有一股濃濃的暖意在瀰漫，大家並不覺得冷。班主任停下腳步，説話了：同學們，你們當中有沒有欣賞狼的？
同學們一個一個地搖頭，甚至有女生小聲嘀咕：狼那麼兇殘，有什麼好欣賞的
沒錯，狼的確很兇殘。班主任接着道，但是你們有沒有注意過，狼常常以團隊的形式出沒。當狼羣出現的時候，即使是百曽之王的老虎也要避而遠之，忌憚三分這就是狼羣最好的作品。
班主任説到這兒停了下來。
同學們默不作聲，似乎另有所思。此刻，教室裏每一個青春的身體都無異於一個火爐，熱氣蒸騰。
第二天，剛下完雨，天顯得更加陰冷，然而操場上的歌聲卻比昨天雄壯多了。
陰冷的空氣似乎也變得燥熱了。
學校元旦合唱比賽在禮堂如期舉行。入場前，文藝委員召集全班同學集合。
文藝委員：同學們，我相信我們準備的作品是最好的！團結就是力量，你們有沒有信心！
有！一聲。
團結就是力量！兩聲。
我們要做狼的隊伍！許多聲。
加油全班同學都異口同聲地為自己吶喊，聲浪襲人。
終於上場了。同學們一個個昂首挺胸、意氣風發地站好。音樂聲起
團結就是力量，團結就是力量，這力量是鐵，這力量是鋼，比鐵還硬比鋼還強激越的歌聲彷彿海嘯般的潮起潮落，每個同學的臉上都透出倔強的堅定的認真的神情。歌聲震撼了整個禮堂，震撼了每一個人，雄壯的歌聲似乎要把這黑色的蒼穹穿破！
音樂漸漸低了，台下響起雷鳴般的掌聲。
同學們笑了，文藝委員笑了，班主任也笑了。他們的笑似乎在傳達着：團結就是力量！他們的笑似乎在詮釋着：這就是最好的作品！
歲月和風雨磨損了舊日時光，於切割打磨中留下了精華，流走了浮華。山河歲月中，我們追求着完美與圓滿，卻殊不知，最好的作品早已在歷史的霜雪中被我們遺落淡忘......
遇見活字印刷，是於杏花春雨，鶯歌燕啼中最美的時節。
記憶裏那家活字印刷的小店，流淌着鵝黃的燈光與濃純的墨香，裝修古樸卻也簡單純粹，彷彿是浮光掠影中自古代穿越而來的場景，木製的房檐與四壁令人感到古樸而又新奇。
“我在這兒工作挺久了。”那個站在木製櫃子後的.姐姐又拈起一個字塊放入鐵板。那些放置字塊的鐵板像是木製的，在一次次刷墨中不知道變得了什麼顏色，灰黑又斑駁，像是一片片觸目的疤痕，流淌着歲月的痕跡。鐵板很大，排列成一排覆滿了整個木桌，那些小小的字塊緊湊排放在鐵板的凹槽中，一個接一個，決定着一本書的成型，訴説着歷史的變遷。
那位姐姐年齡不大，身上穿着一條被墨跡染黑的圍裙，氣質卻雅緻出塵，就像這古樸的小店，在急促的現代生活中格格不入，卻堅守着一方淨土。她的動作嫻熟而輕緩，眼神柔和而堅定，彷彿不是在完成一份工作，而是在雕琢一件藝術作品，而她，就是一位藝術家。
時間一分一秒的過去，鐵板被一點一點填滿在，好半天，她才擺滿一大格，我不禁為他着急。問她：“為什麼你要選擇這份職業呢？”話剛出口，方知冒昧，她卻笑笑，擦擦頭上的汗珠，對我説：“活字印刷是一門藝術。”她拿起一把墨刷，在瓷制的墨碗裏浸了浸，“很多人都知道活字印刷術是中國四大發明之一，卻很少有人去了解它。無論從刻字來講，還是從排板來説，它都很繁瑣。”她頓了一下，又笑道“可這正是它的魅力所在。”
在字塊擺放整齊後，她揮灑着墨刷，為字塊上墨，墨香散發出來，暈在半空中，像是一首無言的歌。那樣子讓我想到了那些心懷熱愛而不懈努力的人們，茫茫人世中他們很執着又很快樂，努力地去追尋着那份理想、忠貞與驕傲。
我想，或許我明白了。
如果活字印刷是一門藝術，那麼印刷出來的書就是一件藝術家的作品，或許書本有一天會腐爛，或許活字印刷術有一天會失傳，但它所藴含的精神永不湮滅。
最好的作品，不會在出世時輝煌，亦不會在輝煌時逐漸走向沒落，它只會在大浪淘沙時沉澱下來，在歲月斑駁中閃耀光輝，在星辰交替，日月輪轉中被人們所銘記——銘記的不是作品本身而是創作者的精神。
又是一年鶯歌燕啼，那家活字印刷的小店，仍在記憶裏散發着墨香......
柔和皎潔的月光籠罩着地面，如同流水似的一瀉千里，朦朧縹緲的銀輝灑進窗口，屋內的點點燈火與夜空中跳動的星光織成一片，我愜意地坐在窗邊，手裏愛護地捧着一張已經微微泛黃的畫——那是我最好的作品，暗藏着我的勇氣，敢於面對夢想的勇氣。
思緒漸漸飄遠到那年……
我從小到大都有一個愛好，那便是繪畫，手中握着一隻畫筆，似乎就能畫出我想象中的童話世界，可我的畫總是不盡人意，我幼時專心致志地花上兩個小時，卻比不上姐姐隨意的淺淺勾勒幾筆。我不敢將自己的愛好表露出來，因為有了姐姐的襯托，我的畫總是不堪入目。
我暗暗感到灰心喪氣，姐姐有意無意地讓我陪她一起去公園寫生，我一想到我那四不像的畫，又想到姐姐栩栩如生的畫，心裏不由得有了點牴觸：“還是不了，我對繪畫可沒有一點兒興趣。”姐姐卻似乎看穿了一切：“畫的不好看不要緊呀，慢慢學，你要勇於面對自己的愛好。”
這話聽來卻有點刺耳了，像是一把鋒利的刀刃往我心窩子裏戳，我情不自禁有些惱羞成怒：“我真的不喜歡繪畫，對我而言只是個打發時間的好方法罷了！”
我急於解釋的模樣像極了跳樑小醜，姐姐説的一點也沒錯，我就是不敢承認自己的愛好，不敢追求自己的夢想，我心底裏跟明鏡似的明白我的畫不會被認可，或許還會惹來同伴的嘲笑。姐姐無奈地瞧了我一眼，不再説什麼。
這麼一段口是心非的話説出來後，我心底的不甘和疑惑卻在悄然蔓延，我在心裏問了自己成百上千遍：我真的愛畫畫嗎？答案始終如一，那我為什麼不敢承認呢？為什麼姐姐能畫得惟妙惟肖而我卻不能呢？如果連追求夢想的勇氣都沒有，又何來談成功？可我一想到自己一塌糊塗的作品，就猶如泄了氣的氣球，陷入了無限的沉思中。
或許我應該敢於邁出這一步，我們都在奔跑，我們都是追夢人。我不甘心，也不想就此認輸，我再也不要害怕別人的目光，追尋自己的內心，我勇敢地提起畫筆，全神貫注地畫了兩週，這幅作品傾注了我藏了許久的希望和勇氣。
雖然作品並不能與姐姐活靈活現的畫相提並論，甚至還帶着點醜陋，但是我做到了，這就是我最好的作品！我終究勇敢得將自己的'作品展現出來，沒有想象中大家對我畫技的嘲笑，反而滿滿的鼓勵和温情伴我左右。
思緒飄回，我欣慰地撫摸着這幅並不出眾的畫，這幅畫就是我最好的作品，我很慶幸自己勇敢的選擇，它在我漫漫的成長路上留下了深深的印跡，無論遇到什麼挫折，我們都要用敢於面對的勇氣，遵循自己的本心，積極追求我們的愛好和夢想，用勇氣的力量繪出天邊的彩虹，繪出璀璨的星空！
在人生的道路上，每個人都或多或少會創造出獨屬於自己的作品。在11年的成長路上，我也有了不少作品，它們增加了我人生的厚度。但是，有那麼一幅作品，令我難以忘懷。
初春的一天，天上飄着淅淅瀝瀝的小雨。儘管坐在開着暖氣的畫室裏，但門縫裏透進來的一絲絲風，仍令我感到陣陣寒意。
這些天畫畫，無論怎麼用心，我始終找不到手感，不是將人物畫得像個“醜八怪”，就是把方的畫成圓的，簡直就是“四不像”。那天，我開始似乎有一些靈感，本以為會迎來一次成功的嘗試，可結果仍然差強人意。我的心裏彷彿有一股怒火要衝出胸腔。
我煩，我氣，我恨，頓時變得極不耐煩，甚至想把手中畫筆摔到地上，將它一腳踢飛，好像是它招惹了我，我要好好出一口惡氣。
就在此時，老師似乎看穿了我的心思，她慢慢走到我身邊，臉上依舊掛着那一抹標誌性的淺淺的微笑。她輕輕地拍了拍我的肩膀，温柔安慰我：“要調整好自己的心態，每個人都會有經歷低谷的時刻，如果我們能夠沉下心來坦然面對，走出這段艱難的路程，那麼我們就會收穫一次完美的蜕變。”我的心裏頓時流過一陣暖流，一下子開竅似的，好像在明白了一些“人生哲理”之後，心突然平靜了下來。
我重新鋪開一張畫紙，一筆下去，“一發不可收拾”，剛才的怒火在揮灑的畫筆之下隨即散入九霄雲外。這一畫，便整整3個小時。那時，時光彷彿停止，周圍發生的一切似乎都與我無關。3個小時後，一幅栩栩如生的作品便在筆尖下誕生。老師看完後，對此大加讚賞，並鼓勵我再接再厲，還告訴我，我已經“化繭成蝶”。
這時，雨停了，温暖的太陽照耀着大地，湛藍的天空映襯着挺拔的`大樹，樹上的小鳥彷彿在為我歡呼，我貪婪地吸吮着雨後新鮮的空氣，眼裏噙滿了淚水。這淚水，或許是對老師那安慰的感動，或許是對自己完成蜕變的喜悦
這幅畫現在就裱在我書房的牆上，我將它取名為《最好的作品》。每當遇到煩惱時，我只要看看它，便會想起那一天老師對我的諄諄教導，激勵我遇到坎坷不要放棄，那都是人生中不可或缺的經歷，正如登山一般，當你歷經重重磨難後登上最高的平台，你會不禁吟起：“會當凌絕頂，一覽眾山小！”
是啊，如果每個人都能夠獻出一份温暖，那麼，我們就能打破人與人之間的隔閡，融化他人心中的冰山。這樣世界怎能不令人更愛呢！
學問齋