在生活、工作和學習中，許多人都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的最好的作品作文，希望能夠幫助到大家。
小時候，我便被父母送去學鋼琴。最初，我並沒有抗拒，以為很好玩，只不過是黑白琴鍵，按按而已。
記得我的鋼琴老師是一位女教師，她戴着一副眼鏡，看上去十分的和藹可親，她的皮膚黝黑，但依然美麗。老師待人温和，不過有時挺嚴厲的。
“身板挺直，不要歪歪斜斜的，像什麼樣子！”“怎麼又彈錯音了？”練習室裏充滿了老師的訓斥，“算了，今天先練到這，下次繼續吧。”
我拖着沉重的腳步走在回家的路上，腦海中不時浮現出老師那愠怒的面孔：也許我真的沒有學琴的天賦吧。難道練琴的手指長，唯獨我的手指短。我一邊走，腦海中總想着老師那嚴厲的面孔。忽然發現路邊一位一瘸一拐的老爺爺正在艱難地撿着瓶子，他駝着背，彎腰似乎很吃力。撿一個瓶子都好像在完成一項重要任務似的。
我的內心似乎被針刺一般：一個殘疾老人為了生活尚且如此堅強，我練琴被老師訓斥算什麼呢？遇到困難應當樂觀面對，勤能補拙。從此，鋼琴練習室裏多了一個勤奮的我，老師旁邊多了一個好學的我。
一天，我照着平常一樣練琴，只見老師大踏步走進來，一臉興奮地對我説：“陽陽，你這階段的練習很不錯，過兩天區裏有一個青少年才藝展示，你可以報名參加的，不要放棄這個展示自己的機會。”老師的鼓勵如一陣春風拂過我的心，我平靜的心湖頓時泛起一圈圈的漣漪，我要報名參加，一定要展示自己這階段彈得最好的作品。
老師走後，我選擇了《瀏陽河》這首難度較大的曲子，開始練習起來。媽媽在一直鼓勵我説：“孩子，我相信你兩天後的.展示會圓滿成功的，你的勤奮，你的努力，媽媽一直都看在眼裏，俗話説：勝利屬於堅持到最後的人，媽媽相信你，加油吧，孩子！。”
兩天後，我滿懷自信，精神抖擻踏入鋼琴展示現場。在舞台上，我深呼一口氣，手指靈巧地在琴鍵上舞動。悦耳的音符從我手中溢出。我忘了自我……。
台下掌聲如雷，父母和老師都微笑着看我，那時對我最好的鼓勵！我覺得這是我學鋼琴以來彈奏得最好的作品！
春水碧於天，畫船聽雨眠。
看向指尖擷的那片粉瓣，微微張口，終了還是沒説什麼，任它隨波逐流。慵懶地半躺在河邊的濕草地上，叼着一根狗尾巴草，眯着眼，以獨特的角度欣賞自然。連綿的，逐層變色的山巒與波瀾不驚的溪流，那處處晃悠的薄霧一攪和，倒分不清是是誰誰了。
自然之美，正是造物主的作品。
鄉下嘛，雞鴨豬狗不少，恰是牲畜，更顯憨態可掬，低沉的、清亮的叫聲為大自然增添了生機。山河相間，雲霧迷濛與那憨厚，構成了一個佳作，可心裏，似是還有一塊空缺，像期待着什麼。
終是孩童，瞥見房頂上裊裊而升的炊煙，急不可耐地衝回去了。老人慈愛地唬罵着，那暖入心的飯香飄呀飄，才等來了心裏頭那份空缺的.——愛。
自始至終，我都認為，造物主所創的最好的作品，許就是人罷。
人們都在創造，努力地通過特有的方式，為自然帶去愛與情感，來改變這個並不完美的世界。
“人類，可以説是不斷學習的唯一存在。”
高爾基的“書籍，是人類進步的階梯。”還有“實踐出真知”都是人類不斷學習的成果。再看到現在社會，人工智能正潛移默化地改造刻板的生活。或者小巧玲瓏的“送餐員”，或是口齒伶俐的“小主持人”……“他們”有的為重工程助力，有的成為貼心的幫手。這個高新技術的社會正是人這個種羣奮鬥出來的。
人類，是善與美的。
流浪漢身後跟着一幫流浪動物們，其樂融融，已是常見；有人需要幫忙，總有人助其一臂之力；愛心機構保護那些失去愛的孩子……人類，用已有的資源能力，為社會付出愛，單單這一點，已是無法超越的。
人類，是有愛的。
喜、怒、哀、懼輪番演繹，為世界而綻放出笑容，為抱不平而流露出怒氣，為不幸者而表達出哀傷，為災難顫抖着雙手。自然雖美、雖奇，卻總是平淡無奇，而那份生動，讓世界更加完美。
其實，最好的作品是人吧！
成為愛，這個世界才會更加美好……
我正在這條路上。
萬花叢中一抹綠，鬚眉豈能負巾幗。
——題記
如遭晴天霹靂般，在聽罷班主任語重心長的囑咐後，我們仨呆若木雞，一時間説不上話來——我們班參加“插花藝術”比賽的一組女生棄權，咱們仨榮幸地成為了這次比賽中脱穎而出的唯一的男生組。
“我們可以棄權嗎？我覺得其他女生做得更好，而且……”“不行！”班主任斬釘截鐵地打斷了小A緊張到幾乎語無倫次的話，“我對你們有信心！”
頹喪地走出辦公室後，我們開始商討該如何應對比賽，最後決定了：我和小A設計方案，小B負責買花。可連花的種類都分不清的我們，又該怎麼完成這一尷尬無比的任務呢？
傍晚，春風習習，夕陽遁入雲中，幻化出如雪般的火燒雲。我們聚首在比賽現場，這才真正的痛悟比賽的嚴峻：女生們準備好了形形色色、精緻絢爛的花藍、花筐，繽紛多彩的花枝隨意地堆在桌上，朵朵相映，使人不禁追憶逝去的春華。而我們因為時間倉促，材料不齊，甚至連扎花的帶子都只能腆着臉向鄰桌相借。帶着重重壓力，我們苦笑着開始了比賽。
我抓起了幾枝不起眼的'小花，用剪刀剪去了過長的莖，輕輕地放入了花籃中。“不行！要先放花葉。”小A拿走了花枝，放入了幾片青翠的綠葉，將整個花藍映得鬱鬱葱葱，還巧妙地藏起了花泥。倏忽，我們如醍醐灌頂般領悟了插花藝術的真諦。小B放入了一株百合，小A在一旁添了幾株白花滿枝的雪柳，我斟酌着添上了幾朵較矮的洋桔梗，花間高低錯落，花葉相映成趣，竟匯成了一幅別具一格的春景圖。鄰桌女生驚訝地望向我們，流露出羨慕讚歎的神情。我們仨越戰越勇，用五彩斑斕的花朵將花籃綴滿，最後加上了幾朵俏皮的繡球花，插上了幾隻常春藤，竟完成了一件粗獷而又細膩的插畫作品。
出乎意料，我們仨齊心協力完成的這件“天馬行空”般的作品竟然獲獎了，班主任還特意將這件作品製成乾花，放在了教室中最顯眼的地方。每每看見這件稚嫩粗糙的插花作品，我心底都會湧起一陣欣慰和感激：老師的鼓勵、團隊的合作、自我的突破……縱使它是多麼普通，還不夠完美，但我永遠不會忘懷那段自由縱意的美好時光，更不會忘記那成長路上驚豔的一躍。
它是我最好的作品。
最好的作品，是指完美的作品嗎?我曾這樣問自己。
前些天，我久違地搬出了許久未用的繪畫工具，打算畫些畫打發一下時間。好像從九年級以來就很少動用它們了。從彩鉛到墊板，無一不是我當初心心念念、堅持要買的寶貝，而現在，都早已落了灰。
我在白紙上細細臨摹着選好的圖片，不是很難，但足以達到練手的目的。筆未停，思緒也未停。我忽然想起這麼久不畫畫的原因，不只是因為學業，更因為心中的驕傲。同學和父母對我的.畫和成績的誇讚，讓我對自己的要求逐漸拉高，最終因畫不出理想的作品而放下了畫筆。現在想想，覺得自己太過自負了些，卻又怕還未改掉這個毛病。
畫完底稿，確認過大體位置和比例正確後，就着手上色的工作了。我又想起幾年前那個痴迷繪畫的女孩，總愛看些視頻教程，又收集上好的工具，還會一遍遍修改臨摹，或是欣賞之前的作品，想成為很厲害的畫家。可後來，她親手收起了畫板，收起了工具，收起了那顆喜歡畫畫的心。即使仍會看別人畫畫，但自己不會提起畫筆臨摹了，即使擅長畫畫，也不會想成為畫師了。把夢放下了，卻又沒忘。許是因為沒有畫出最好的，能叫人誇讚的作品，又許是因為失了初心。
畫布上的人物已經穿上了彩色的衣裳，接下來將背景裝飾好就行了。其實在考過級的種類中，漫畫是我最不擅長的，卻是畫的最多的。不愛麻煩所以不想上色畫背景，工具很貴又很快消耗完，但對於一個喜歡二次元的女生來説，卻可以畫很多自己喜歡的角色。
完工、停筆。我滿意地看着面前的畫作。手抱黑兔的銀髮少女，背景中飛舞的百合花，一下戳中了我的萌點。看來我的畫技並未退步，比八年級時精進了不少嘛!路過的媽媽頗為好奇地看了看我的作品，卻又因為不認識人物或是覺得無趣而走開了。我不以為意，細細收好了工具，將作品收藏起來。我倒是覺得這是這些年我畫的最好的作品了，可能不完美，但已經夠了，至少我用心完成了!
最好的作品可能不是最完美的那個，可能會得不到旁人的認可，但它一定是自己滿意的，也是最能體現初衷和進步的作品!
尼羅河畔，有着大自然最好的作品。
七月，站在路克索的旅店陽台，十公尺外便是尼羅河。風光旖旎。然，旅程總籠罩着片陰霾。
到達埃及的前幾天，得知自己並未如願考上心儀的學校，心裏終歸是失落。尋尋覓覓，終得冷冷清清。現實的洋葱剝開，瓣瓣晶瑩，刺鼻的氣息讓人鼻頭髮酸。
尼羅河是我夢想多年的地方，今天，我為他而來，也為消遣心情而來。埃及的導遊領我們前往，穿過世俗繁瑣，來到墳墓區，他指向一條並不開闊的.河流，説：“這是尼羅河！”
“尼羅河！”我們驚呼起來。鋪陳在眼前的，是一條蜿蜒的河道，渾濁不堪，凝然不動，焦油般的河水在豔陽下泛着粼粼的光，沉重，黯淡。我們不敢相信自己的眼睛，導遊也苦笑道：“這一定不是你們想象的尼羅河，但有哪一條流過都市的河流是乾淨的呢？”確實，他不是我心目中的尼羅河，他雖然來自雪山，卻註定要流經荒漠。
早在公元前450年，古希臘歷史學家希羅多德就已經用“埃及是尼羅河的贈禮”一語道破了兩者的關係。同所有的埃及人一樣，導遊對尼羅河有着一種虔誠的感恩。他説他活到三十歲了，還沒看過埃及下雨。埃及古老神祕的文化穿越了幾千年，全靠尼羅河的滋養。有一種情，無關風月。雪萊在《詠尼羅河》裏寫道：尼羅河！你明白：凡你流經的地方，既有種種災難，也有爽神之氣；……人呵，記取吧！因為，知識對於你。正像這廣闊的河水之於埃及。”
我不由得想起了自己。備考的這段時間，從起初的躊躇滿志，到最後的心灰意冷，恰如這高原之水，江入大荒。但，旅途中奔跑的跫音遍佈：那一個個微光初露的清晨，背下的詩篇文章至今銘記；那一個個夜晚，投射醺黃燈光的筆尖在白紙上留下亙古的記憶，指尖老繭，昏沉雙眼，都在記憶中靜守時光。或許，世上本無卧薪嚐膽，三千越甲可吞吳。抑或，人生中留的是仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人。生命中的折戟沉沙，未銷蝕的是最好的自己，所有苦難奮進的歷程，都是足以昂首向生命呈遞的最好的作品。
泰戈爾曾無畏而言：“生活以痛吻我，我卻報之以歌。”斯以為，生命的苦難予我們最好的自己，我們亦予人生最好的作品。
我熱愛足球，熱愛綠茵場上風拂過耳邊的聲音。而足球所給予我的回報，是那一個超越自我的頭球破門，那是我人生中最好的作品
每天隨着鈴聲響起，老師離開教室，我就會拽起書包，與同學們一起奔向夕陽照耀的球場。我享受着每一次觸球的聲響，每一滴汗水的揮灑。然而，在我心中有着一道難以逾越的坎——我對頭球心懷畏懼。也許是因為我曾經被一塊飛來的石子擊中額頭，至今留有一道傷痕。在球場上，我無數次身不由己地扭頭避開了飛來的高空球。每次比賽後，我總是暗自責怪自己，竟沒有勇氣去面對那空中凌厲飛來的.球。
一場比賽為我打開了這扇大門。那一次，我們和另一個班在球場上踢得如火如荼。我緊緊盯住對面的前鋒，堵住了他的幾次變向。只見他腳一搓把球傳給了身後的同學，自己向前插上，我自然是貼住他不放。而那接到球的同學一撥一磕，將球用力挑起，球高高飛起又猛然下墜。我瞅準球的位置正欲跳起，猛然間眼中浮現出了那曾打傷我的石子，一個激靈頭不由自主一偏，球擦過我的額角，正掉到了那同學的腳底，後者輕鬆打門得分。我沮喪地看着對方慶祝，汗水滴在草地上，滴落的更是我的破碎的心。門將拍了拍我，算是安慰了沮喪的我，又有些無奈的説：“你其實完全可以解圍的，可惜差了一點，但我也沒站好位。”這話打在我心裏，我有些苦澀地笑了一下。
隨着太陽慢慢西沉，球場彷彿披上金色外衣，映照出一個個同學奔跑的影子。算上我們隊之前打進的一球，雙方打成平手，都卯足了勁試圖攻破對方大門。這時機會來了，我們這邊有了一個精彩的搶斷，傳到中鋒腳下。我們馬上都向前插，試圖尋找機會。對方後衞夾過來，中鋒不得已大力送出一記長傳，軌跡正向着我的正前方……
那是電光火石的一刻，全部的意念都被我死死扯住，那一刻我硬是用雙腿托起我抗拒的心靈跳起來，頭一甩——並沒有想象的那麼疼，球越過門將的雙手飛入球網。
夕陽金光下是我和隊友們慶祝吶喊的身影。
這一球是我最好的作品，它不只是一粒金子般的進球，更讓我克服了畏懼，懂得了挑戰自我，超越自我，此後，面對人生中這樣那樣的困難，我從未退縮。
人可以被毀滅但不能被打敗，他的文字彰顯了他的一生。
——題記
“他是個老人，孑然一身……”這是《老人與海》，諾貝爾文學獎得主海明威的巔峯之作，這基本上是無可挑剔的作品。毋庸置疑，“超越極限”是它的標籤；“找到了上帝”是對頭的評價(福克納)；“人可以被毀滅但不能被打敗”是它，也是文學，世界上永遠的經典。這到底是什麼書？不朽？那需要我們品析。
這是他最好的作品，卻也不是。
十九世紀末，芝加哥以西的郊區城鎮誕生了一個偉人，那就是海明威。他的童年平和而寧靜，那是他對大自然好奇和敬畏的開始。一戰打破了寧靜，他成為了一名救護車司機。戰爭的血腥，悲壯繪成一條長卷，他似乎才看清這個世界。他忽地從帶着假須的稚氣猶在的小拳擊手成了一個成年人。
後來的他變得老成，變得沉默寡言。在戰爭的“陶治”中，文學風采開始展現。
他成了一名硬漢，戰爭是最大的推手。二戰期間，他招募了一批“敢死隊”，參加瞭解放法國的戰爭。
他成為了一名戰地記者，遊歷各地，哪裏有戰場哪裏就他的身影。多次與死亡擦肩而過的經歷讓他將生死置之度外。
戰爭過後，與病魔做鬥爭的他還堅持寫作，直到喪失記憶。
世界讓他的文學變得簡潔明快。
人可以被毀滅但不能被打敗，他的文字彰顯了他宏壯的一生。
他常常餓着肚子寫，單腳站着寫，在寒風中只穿一件單薄衣也在寫。他文中幾乎沒一句廢話。
海明威愛貓，十幾只貓在他的房子裏，玩不亦樂乎。他的書房像極了他的文字，除了牆上的鹿頭和簡約的書櫃再無他物。
《老人與海》中的聖地亞哥與大海拼搏，與鯊魚鬥爭。聖地亞哥是每一個拼搏鬥爭的你，是每一個海明威。
海明威在文壇中獨樹一幟，在困難前永不言敗。
“只要有足夠的信念能打敗所有困難”，這就是海明威。
“大海是美麗的`，可她也會突然變得兇殘。”這又何曾不是無數“迷惘的一代”想説又説不出來的話。
他的字不朽，而他的一生更為宇宙不朽的光芒。
他的一生才是他最好的作品，熠熠生輝。
那個炎熱的夏天，我回到了熟悉的外婆家。太陽像個大火爐，把整個村子囚禁在滾滾熱浪之中，直到一場傾盆大雨澆滅了炎熱。
在外婆家，我和表哥常常玩一個遊戲——尋寶。我們不時地會去田裏找一些乾絲瓜葫蘆什麼的。雨後，我們又玩起了這個遊戲，我找到了一個完整的葫蘆，和一個空空如也的鳥窩。
當我和表哥路過一片滿是落葉的土地時，首先是我聽見了一聲細微的“啾啾”聲，然後我就四下尋找聲音的`源頭，接着我的表哥也來找。不久，我們就發現一隻麻雀，趴在幾片葉子上無助地哀鳴着。我的第一反應就是——它受傷了，於是我把它輕輕的放進了之前發現的小鳥巢裏，又把葫蘆挖了個洞，把鳥巢放進去，這樣它也許會感覺舒服些。麻雀依然在裏面“啾啾”地叫着。我飛奔回家，拿來備用醫療箱。我發現麻雀的翅膀下面有一處很明顯的傷口，應該是下雨時跌傷的。我一邊細細地擦酒精，一邊想，從下雨到現在也有好幾個小時了吧，這麼大的傷口竟然能堅持到現在，這隻其貌不揚的小麻雀，還真是了不起。
又一陣“啾啾”的聲音驚醒了我，我才意識到酒精讓它感到不適，於是我立馬停下來，撕一條繃帶給它輕輕纏上，然後將它小心地放回葫蘆裏。
過了兩天，小麻雀可以飛了，我和表哥把它放回樹上，不一會兒它就自個兒飛走了，我們目送它遠行，直到不見。
第二天上午，我拿着麥子玉米餵雞時，居然來了幾隻大膽的小鳥，它們將掉在地上的玉米一粒粒叼走，又回來……我很好奇，為什麼平日膽小的麻雀會大膽地來覓食，於是我又拿了一份專門喂麻雀的食物，直到一隻小麻雀一跳一蹦的來到我的面前。我它託在掌心，看見翅膀下白色的繃帶，我才明白過來。
此後，那隻麻雀常來我家覓食，我也適時地給它取下了繃帶。和這隻麻雀之間美妙的關係，是我人生最好的作品。
仍然記得那年夏天，我把最好的作品留在了那裏——西安。
我有幸來到西安這個歷史悠久、富有文化底藴的古城。這裏有聞名中外的秦始皇兵馬俑、古長城遺址、古人類文明遺址和西安歷史博物館等。其中我喜歡的還是陶壎藝術體驗館。起初我以為這就是個看陶壎的地方，沒什麼特別的。再加上當時天氣炎熱，我們在陽光的暴曬下，像被關在了蒸籠裏的饅頭，熱得喘不過氣來，所以我並不是很感興趣。
我坐上大巴到達了目的地，首先映入我眼簾的是醒目的'五個大字——“陶壎體驗館”，藍色的牆面配上靚麗的大紅色的字，十分的顯眼。走進一看，環顧四周，。瞧瞧，那左邊排排整齊放置的陶壎，右邊一排排瓷瓶，瓷碗，就像一幅畫。顯現出一派安靜祥和的樣子。
接待我們是陶壎體驗館的一位女老師，姓劉，我們稱她為劉老師，她披着一頭烏黑亮麗的長髮，橢圓的臉蛋，濃而長的眉毛，一雙犀利的慧眼，高挺的鼻樑配着櫻桃小嘴顯得十分年輕有氣派。她讓我們每個人先去洗手，順便做好準備工作。她首先讓我們拿兩塊模具和一大塊的泥巴，這種泥巴是專門製作陶器的泥巴，劉老師把壎的製作過程放在大屏幕上，供我們觀看、學習。首先，我把陶泥放進兩塊模具中間，用力按壓，將其壓平，我使出渾身解數，使勁一壓，可算壓進去了。過了十分鐘，我們把陶泥從模具中拿出來，陶壎大概的一個模型就出來了。
然後我們拿着鑽孔刀，在陶壎的正面鑽上六個孔，可以根據自己手的大小，按的位置來鑽孔。當我鑽到第四個孔的時候，劉老師正好走了過來，看向我做的陶壎，説：“你看你這個陶壎的孔歪了，要做一個弧形的，方便手的按壓，而且孔不能太大，防止按不下。”劉老師拿起刀，精細地拿着刀幫我修改。“好了，看看！按照我教給你的方法再試一次吧。”我細心的按照老師教我的修改，最後經過長時間的製作，終於完成了這個最好的作品。
最好的作品，不在於多金貴，多好看，而在於多用心，我通過自己的努力加上老師的指導，最終完成了這個最好的作品，我也將這個最好的作品留在了西安，西安也給我留下了最好的印象。
小心地將信摺好，塞進信封中，像是塞進了一份回憶，塞進了兩載厚厚的歲月。然後鄭重地把它遞給了你，心裏默唸着：“這可是我最好的作品啊！”
你，是我最好的一位朋友，兩載時光因有了你的陪伴變得温暖。而你馬上要轉去一所國際學校讀書。至於信，是我與另一個同學約好，各給你寫封信，來回憶這份彌足珍貴的友情。
向來緣淺，奈何情深。既然琴瑟起，何以笙簫默？
作為一個並不善於表達情緒的人，寫信成了我的'一個“世紀難題”。依稀記得自己只寫過兩三封信，要不就是為了完成作業，要不就是不假思索草草了事。但這一次，我想認真的寫一回，哪怕只能寫寥寥幾頁，哪怕是隻言片語，也要把它當作最好的作品來完成。
就這樣，我一點一滴地回憶着往事，一點一點地想着那些美好的時光，一遍一遍地讀着自己寫完的片段，塗了又寫，寫了再塗……一面草稿紙也早已面目全非。一段一段往事從記憶中抽出，那些點滴的情節温暖着我孤枕無眠的冷清。手機中的照片被不知翻了多少次，只為不漏掉任何一個曾經任何一段過往，只為了心目中那最好的作品。
從你我那特別的初遇，到開學在班級看見你，從相知，相熟，再到成為彼此無話不説的朋友。貪婪的希望時間能夠倒流，哪怕走得再慢些，再慢些，再讓我們哼唱出一首歌，再讓我們於走廊間散一次步，談一次心，聊一次人生；再讓我們沐浴着仲夏校園暖暖的陽光；再讓我們來一次因異口同聲而開懷大笑……那種感覺多好，只可惜時光匆匆，歲月不待人。
像一個人行在記憶的小巷，被杏花雨沾濕了心房。直到寫完信的最後一個字，如釋重負。寫完這封信，忽然發現用了四五張紙。或許，是不想讓自己後悔吧。“讓你後悔的永遠不是你做過的事情，而是那些你想做卻沒做的事。”
曾想過許多次告別的情景，但當告別真正來臨時，仍覺得措手不及。梅子味的夕陽與藍白相間的教學樓融為一體，也暖暖的照在了你的身上。遞給你信的那一刻，看見了你眼眸中潮濕的水意。
少年情懷總是詩。這封信，記載了我們曾經的兒女情長，見證了花季少年的青春夢想。這封信，是我最好的作品。
“討厭，為什麼偏是它？”
流暢的音樂從手機中溢出，視頻中的男人一個人配八個聲部，他輕鬆地控制着手中的弓，好像讓它在琴絃上肆無忌憚地滑來滑去，同時讓它發出滿意度樂聲，完成着我連想都不敢想的偉大任務。
“練好，下週我來和你合奏。”慘白的對話框裏，無情地用純黑的字記着這句沉重的話。
曾經比賽時的失利，讓我對它所在的整首組曲望而卻步。而鋼琴老師留給我的額外作業裏，卻出現了它。
我不悦地掄起琴，用弓子捅開譜子，找到了它。它沒變，仍是看起來這麼簡單，實際演奏時卻總令人頻頻出錯。
我挑起弓子，開始試奏。
一開始，我格外注意自己以前常栽跟頭的地方，注意跳過一個又一個的坎，但仍力不從心，拉得勉勉強強的。打開手機，再看看老師發給我的那段視頻那男人仍歡快地演奏着，他彷彿一點也不怯場，只是很享受的樣子。我惱怒地看着視頻裏怡然自得的男人，再看看琴，有種想將它摔在地上後一去不復返的衝動。一週內要練成這樣子，簡直有些異想天開的意味。
但，畢竟這是正經佈置下來的作業，好歹，得練一練。抱着這樣的想法，我決定先試着練細節。
細節細節，總是很細，可我最怕這種需講究細枝末節的東西，急得只能一遍一遍看視頻，再對着視頻練習，一遍遍地和這曲子死磕，總算有了點起色。
我一字一句規規矩矩地練完後，稍稍摸出了些門道，於是開始着重練習自己最不熟悉的第二部分。第二部分，着重練習的是音階。而我自己的'音準普遍偏低，所以特別容易拉錯音。一串串音階貼合在一起，令人賞心悦目，我在演奏時也變得更加愉悦，而且攻克這一部分後，還發現整首曲子拉起來也好聽了許多呢！有時，我甚至覺得自己拉得還勉強能和視頻裏的作比較哩。
一週後，老師來了，我一次通關。
看着老師與我共同完成的作品，我再次點開了一週前老師發給我作參照物的視頻。這愉悦的音樂持續着如同一週前的我第一次聽見它一樣。
這就是我最好的作品，我心想，我最終沒有放棄你呀。靠在我身邊的大提琴，微微震動着。
翻開泛黃的書卷，我遇見了你，易安。
“常記溪亭日暮，沉醉不知歸路。”荷塘邊，不時傳來陣陣歡聲笑語。小丹輕漾在荷葉間，輕輕撥開蓮葉，來到藕花深處。在荷塘的那頭，一位女子身着白衣，衣袂飄飄，划着小舟，嬉笑着。是你，易安。那是天真爛漫，無憂無慮的你。日暮時分，你暢飲温酒，在荷塘中玩得盡興。一陣清風吹過，你坐在舟頭，任清風吹動衣衫，吟詩作賦。不知不覺，天色忽晚，一排大雁從空中飛過，揭開了蝦青色的夜幕。此時的你醉意正濃，在藕花深處尋不見歸家的路。你焦急地劃呀劃，竟驚動了池塘邊棲息的一灘鷗鷺。那時的你，天真且無憂，不知後來的你憶起這段時光時是否會懷念至深呢？
“雲中誰寄錦書來，雁字回時，月滿西樓。”太陽漸漸收去餘暉，夜即將來臨。你佇立江邊，眺望遠處的山，遠處的'雲，似乎在盼着些什麼，久久不願歸去。一羣雁從雲層中穿過，望着被穿透的雲，你不禁心生一些驚喜。那是什麼？是遠方的丈夫寄來的書信嗎？當你看清它們的時候，驚喜消散，一股愁緒湧上心頭。你不再凝視它們，繼續向遠處望去，只見江畔的小樓裏盈滿月光，夜已然降臨。此時的你，與親人相隔兩地，那一葉小舟無法載動你那滿心的愁緒，
“梧桐更兼細雨，到黃昏，點點滴滴。”窗外的雨輕聲地拍打着枯黃的梧桐葉，似乎也在擊打着你滿心的愁緒。方几上的兩三盞淡酒，你無聲地飲着，想以此衝散心中的哀愁。但絲毫不起作用，愁緒卻愈來愈濃。窗外，滿地是被雨打落地花瓣堆積，雁無聲地飛過，悄無聲息。屋內，你悲痛地歎息：這次第，怎一個愁字了得？那時安逸愉快的生活一去不復返，取而代之的是那無休無止的戰亂。你呀，易安，那滿心的愁苦該與誰分擔呢？
你如一株傲放的菊，縱使凋零，終不失其風骨，也要將自己奉獻給大地。那一篇篇婉約的易安詞便是你最好的作品。
一個人能夠不忘初心，做最好的自己，便是給予上天最好的作品。，題記
奧斯特洛夫斯基曾説：“人的生命，似洪水在奔流，不遇着島嶼和睹礁，難以激起美麗的浪花。”而在這奔流的途中，我們應做最好的自己，成就最好的作品。
蘇軾，號東坡居士。少時博通經史，後中進士，深受歐陽讚賞，名滿京師。宋神宗時因反對王安石新法而求外職。後以作詩：“訕謗朝政”的罪名入獄，即：“烏台詩案”。出獄後，罪貶黃州，躬耕東坡，後又被貶黃州、儋州，過着：“先生年來窮到骨，向人乞米何曾得”的因苦生活。
面對貶謫，蘇東坡始終以一顆坦蕩而真誠的心堅守自我，依然“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。”這種“達而不驕，窮而不餒”的人生信念正是蘇軾的人格魅力之所在，這也使他成為了“最好的自己”，成就了最好的作品。
西漢歷史學家司馬遷，10歲時便能誦讀古文，在同齡人中出類拔萃。後來他繼任了父親的職位，做了太史令，並繼承了父親的遺志，撰寫《史記》。之後的種種不幸遭遇，使司馬遷的精神受到極大刺激，曾一度想過自殺，但想到父親的遺願，又以古人的偉大事例來激勵、鞭策自己，最終以驚人的意志活了下來。經過六年的囚禁生活，司馬遷終於完成了這部“史家之絕唱，無韻之離騷”的`鉅作，為世人留下了最好的作品。
“採菊東籬下，悠然見南山”，在中國的文人裏，有誰能將心淨到如此境界？41歲的陶淵明，毅然放棄功名利祿，殷拋下榮華富貴，幾經周折，迷途知返，回到了魂牽夢繞的山水田園，開始了“開荒南野際，守拙園田”的自在生活。
他忍受長期的貧困，安貧樂道，怡然自得。在菊花爛漫的季節，他“採菊東籬下，悠然見南山”；在落日黃昏，他“帶月荷鋤歸”；在戰亂紛紛的社會背景下，他幻想着一個“黃髮垂髫，並怡然自樂”的和平恬靜的理想社會；在閒暇的日子裏，他揮灑出了一篇篇千古流傳的佳作。
在生命旅途中，不忘初心，做最好的自己，成就最好的作品。
人生如同漫漫長路，蜿蜒曲折。而人生中的作品，更是像滿天繁星一樣數也數不清。但天空中，總會有那麼幾顆最亮的星星，為你指明方向，照亮黑暗，給予前方無窮的希望。
“你的畫被貼在布告欄上了！”“真的嗎？”我停下了手中的筆，欣喜地轉過頭，心中是壓不住的興奮。“真的！”那名同學望着我，“不信，我們去看看吧！”隨即，兩個身影在樓梯之間飛奔穿行。
我靜靜地站在布告欄前。板上的畫五彩斑斕，巧奪天工，栩栩如生，好似一幅幅真實美麗的風景，被同學們從各風景區請過來，讓人不禁感歎同學們的妙筆生輝。在這麼多整齊的畫作中，唯有一幅畫讓我挪不開眼。我的手抄報，在這豔麗的萬花叢中並不是最特別的，但也足以讓我自豪，讓我駐足欣賞。
明晃晃的燈光下，一道身影在桌前正坐着，手中的筆在紙上飛速流動着。桌上散落着一些零零碎碎的彩筆。在燈光的照耀下，灰色的影子變化着身姿。我一手壓着紙，一手在紙上奮筆疾書。空白的紙上出現了一條又一條纖細的線條，形態莫測。它們與漆黑的小字相互結合，構成了一幅秀麗的'景色。“馬上就要完成了。”我低聲對自己説，心中滿是激動。對於在新學校的第一幅畫，我是十分想把它畫好的。正是因為這份執着，我才將這幅手抄報一遍遍的勾描，一遍遍的着色，來豐富畫的層次，整整畫了一天。看着自己創作出的那一個個鮮活動人的形象，我心裏感覺無比的欣慰。
很快開學了，我揹着書包，手中拿着那張手抄報，忐忑不安地跨入校門。我並不是個外向的人，在一個新學校中，面對素不相識的同學的問候，我只能以微笑和點頭回應，卻不敢也不能像“好哥們兒”一樣拍拍肩膀，同享樂共擔哀。但是，因為那幅作品，當它被貼出來時，同學們開始和我靠近，同我説話。這幅畫，給我帶來了友誼和無限希望。
現在，我又一次站在這幅作品前面。在最近一段時間裏，我又畫了幾幅精美的畫作。這幅手抄報，雖不能在視覺程度上稱冠，但是，在我心中，它仍然是我最好的作品。畢竟，它為我贏來了尊重和友誼。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。人生中的作品，猶如滿天繁星，數不勝數。但是，這幅手抄報，如同夜空中最亮的星星，照亮我前行。
人之一生總是要闖出許多關的，贏得許多個成就，就像繪畫。勾線、調色、配比．上色等等才可以畫出一張畫來，至於畫什麼怎樣畫這些倒也不顯得重要了，重要的，只有最後的作品，你手裏的，和你心裏的。
有的人把做飯當成一本兒技術，不停磨練。有的人把做飯看成一門藝術，不停的參悟。
而我認為它是一種生活方式，是一種生活技能，按理是人人必須會的，所以我便去學。新手徒工的前命總是苦的，先幹上半年活兒，學不學的技術還得看情況。可我不一樣，要求不高，自家做的，學也簡單。一開始我的確是這樣認為的，因為從小便目睹母親架起鍋台來，那神態如龍的表現，這裏抓抓那裏灑灑，切幾下叮叮噹噹就能出鍋了，我便是以為極簡單，這是錯誤的開始。
台上三分鐘，台下十年功，我算是領會了個透徹．菜已洗好切好，所有準備就緒，西紅柿炒雞蛋是不難，我也極為自信。按記憶打開了閘門，扭動了開關，淡藍色的火兒噴湧而出，待油熱了，我便下來取出，我以為是沒問題的`．誰知菜一下，油就差點兒飛到我臉上了，我也打亂了節奏，翻炒本就不熟練，此時更是顧不得，直到菜都快炒爛了憶起蛋的事兒，倒也機靈，提前打進碗中，倒是信手拈來，一下倒了進去。不料，這才是開始，雞蛋需在成型時鏟開，我當時就一直感覺不對，直到空氣中瀰漫出一種難以形容的焦糊味兒，才恍然大悟，真是事後諸葛亮！
草率炒完出鍋裝盤，色是沒了，香也隨着成了焦，至於味兒，那是一種我半生難忘的奇異味道，你見過誰誰做番茄炒蛋，放一堆醋嗎？我勉強記得，我是拿來就用不管不顧。全程看命，事實證明我命中多災，煩躁至極，一句“老天啊”分工散夥。
諷刺的是，這是我如今少數菜中最熟練成功的，但我仍以為第一次的經歷終生難忘，是它激發了我的好勝心，才會更加去做，才會更加做好，那麼它便是我的最好的作品。
學問齋