在日常學習、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的關於掌聲的作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
星期一的早晨，我感覺天空格外藍，空氣也非常的清新，我來到學校又開始了一天快樂的學習生活。
每週一我們都要升旗，今天當我們升完旗後，大隊輔導員高興的站在旗台上，大聲地説；同學們，在這次的課本劇大賽中，《醜小鴨》為我們學校爭得了榮譽，獲得了第一名的好成績，我們有請這些同學們上台來。話音剛落，站在我旁邊的`同學就推我上台，我心裏激動極了，我滿臉笑容的走上了台，大隊輔導員大聲的對同學們説；掌聲送給他們！在那一刻，台下響起了雷鳴般的掌聲，我心裏美滋滋的。
回到班裏，同學們對我説；尤揚，你可真行。我知道，他們是説我得到了很多的掌聲，其實這些掌聲對我鼓舞很大，我希望我自己能夠再一次的站在這個舞台上，我對自己説，一定要加油！
我知道，掌聲是一種鼓勵，是一種學生對你的信任，是對你的一種讚美。
有一天，我們上語文課的時候，正在學課文。聽老師流利地讀完課文後，我已經學會了我能寫和識別的所有主要單詞。
感覺這是一篇很有意思的文字，對這篇文字很感興趣。我們必須先認識十個新單詞，然後學會寫十二個新單詞。新單詞都學會了，主動舉起自信的小手。老師見我這麼主動，就讓我説話。我給大家提出了一個很難的詞，也給大家提出了這個容易出錯的.地方。我對我的演講非常滿意。老師覺得我做的好，就讓同學給我鼓掌。聽到這樣熱烈的掌聲，我的心情很開心，開心…
我似乎從掌聲中看到了同學們的信任、支持和鼓勵。不禁想到一個八字成語，更進一步。所以我不想驕傲，但我想更加努力。
那時四年級的一個下午，班裏要重選班幹部，這次可和往次不同，老師要候選人上台演講。第一個競選的職務是中隊長，我手中拿着事先準備的演講稿，有點膽怯的舉起手，沒想到老師把我的名字寫在第一個，這意味着我將第一個上台演講，我的心裏異常緊張。
過了一會兒，老師叫我上台演講，我手裏緊緊地握着演講稿，一步一步地走上講台。我心想：拼一拼吧，反正也是有備而來。這時，全班爆發出一陣排山倒海般地掌聲。我緊張的心，一下子放鬆了下來。
不知不覺，一篇幾百字的.演講稿被我念完了。在我念完的時候，台下的同學又鼓起了掌，正是那清脆而響亮地掌聲，是我鼓起勇氣。在講台上，我向在坐的同學鞠了一個躬。
掌聲每個人都可以擁有，只要敢於去爭取，總會有一天掌聲會為你而響起。所以，不要輕視一個小小的掌聲，慷慨地給予別人掌聲，也許正是別人所需要的。這掌聲或許比金錢更加重要!
我永遠忘不了那次掌聲。
半個月前，我們實驗國小舉辦了一次《我和父母的故事》演講比賽。教師讓我們準備一份演講稿，要在班裏進行比賽。我想我必須要參加，這是一次鍛鍊自我的好機會。經過爸爸的幫忙，我完成了一份演講稿，並在家裏練習了幾遍，確保演講正確流暢。
到了比賽的日子，教師讓我們輪流演講。輪到我了，我卻有一些猶豫，但我還是鼓起勇氣走上了演講台。站在講台上的那一刻，我雙腿微微顫抖，心裏撲通撲通地直跳，腦子裏面一片空白。這時，教室裏響起了一陣熱烈的'掌聲。我聽了同學們的掌聲，像是在鼓勵我：不要膽怯，要有勇氣！我的心裏立刻充滿了自信，演講也成功地進行了。演講結束，大家又給我掌聲，教師也説：稿子寫得很感人，演講得也很好！曦
我不會忘記同學們的掌聲，我也感激他們的掌聲，讓我不再膽怯，順利地完成了這次演講！
你們大家認為什麼最有魔力？我認為是掌聲。掌聲的魔力可大着呢，當有人考試考的.成績不好時他就會很傷心，你就可以過去我安慰她説：你考的不錯啊。這時你可以給予她掌聲來鼓勵她，掌聲除了可以安慰別人，還可以引導方向，你們不信？那我給你們演示一下。
先請一位小朋友，讓他到門口，再把一張銀行卡放在黑板後面，然後讓小朋友進來，他離銀行卡越近鼓掌的聲音就越大，他離銀行卡越遠，鼓掌的聲音就越小。這位小朋友進來，先圍着房間轉兩圈，他發現每次到黑板的旁邊掌聲一次比一次大，他在黑板前面找到了一本書，他以為在書下面就把書翻了一個遍也沒找到，又把粉筆盒下面翻了翻還是沒找到，最後在黑板後面找到了。
這真是一個有魔力的遊戲。
“叮啦啦呤……”一陣美妙的音樂傳來，穿過我的心靈，温暖我的全身，讓我陶醉。
有人説，音樂是世界上最動聽的聲音，我卻説，掌聲才是世界上最令人奮進的音符。
那是一個晴朗的星期天，我的心也被太陽曬得暖暖的，我滿懷信心地去參加鋼琴比賽，我要彈我最拿手的曲子《獻給愛麗絲》。聽到報幕員叫到我的名字，我微笑着走上去，看到台下那麼多的觀眾，我一下子緊張起來，在介紹自我時，聲音也在顫抖，我感覺我的腿肚在“舞動”，這時，台下響起了一片掌聲，聽到了掌聲，我深吸一口氣，做在琴椅上，我的.心平靜下來，順利地彈完曲子。之後，觀眾爆發出熱烈的掌聲。
從那次以後，我明白了掌聲的重要。當別人膽小缺少信心時，我總會為他們獻上掌聲，當別人成功時，我也會獻上掌聲對他們表示祝賀。
大膽的鼓掌吧！為了別人，也為了自我！
掌聲是一種鼓勵和贊同。生活中每個人的勇氣都要鼓掌，我有這樣的親身經歷。
對我來説，那是一堂難忘的作文課。學生們拿着筆記本在講台上一個接一個地大聲朗讀他們的.優秀作品。“來找我的不到五個人！”我心裏忐忑不安。因為我知道我的寫作水平和其他同學相比不是很好。走到講台上，雙腿彷彿灌滿了鉛，傻傻地站在那裏動彈不得。我終於走上了站台，然後腿和腳軟得像要塌了一樣。我支支吾吾了很久才讀完一句話。這時，老師看到了我心裏的緊張，耳邊傳來了“啪啪”的聲音。老師帶頭鼓掌。學生們看到了，一起鼓掌。看到同學信任的眼神，心裏充滿了勇氣。我想：“千萬不要讓老師和同學失望！”我的小宇宙爆發了！在老師和同學的鼓勵下，我終於看完了作文。同學和老師又給了我掌聲！這時候的我無比輕鬆自豪，老師也説我作文寫的挺好的！
掌聲給了我鼓勵和讚美，也讓我明白自信是動力的源泉。相信每個人都有實力，掌聲永遠縈繞在我們耳邊！
小時候上幼兒園，我記得那一片掌聲。
那時，我才5歲上大班，老師就讓我上台講故事！當時，我還小，不敢！結果我就在座位上猶豫了一會兒，在猶豫的過程中，突然，一片片掌聲響起來了！那掌聲好温暖，有一種幸福感！它使我鼓起勇氣微笑着走向講台！我的普通話講的還是有點好！聲音也十分好聽！我的故事講完了，教室裏又響起來熱烈的掌聲。老師對我説：“你講的.不錯，繼續努力！給，這是給你的小紅花。”“謝謝，老師”。我非常高興地説到！
通過這一件事，使我明白：大家的掌聲給人們極大的鼓勵，我以後一定要敢為人先！做一個讓大家佩服的好孩子！
他是發明之王，從他身上誕生了兩千多項發明。他就是美國人托馬斯阿爾瓦愛迪生。
愛迪生失敗了數百次甚至數千次，最終成功發明了電燈泡。在未來，各種偉大的發明層出不窮。經過幾千年的`掌聲，這位80歲的老人終於失去了力氣，暈倒在地。三個大人急忙上前把他扶了起來。從那以後，他一直生病卧牀不起，經常在實驗中暈倒。最後一刻，他做了最後一個燈泡，亮了3天4夜。記者偶爾會報道。經過3天4夜，記者終於沉默了，報道變了，燈滅了，但愛迪生將永遠活在我們心中。
他一生中發明了許多留聲機、電燈，並改進了電話和電報。留聲機的發明經歷了艱難的時期，終於有了一個特殊的機會。有人查了一下發明，最後得到了專利，得到了認可。但是人生有路，上帝卻沒有眼睛。當他走向光明之路時，路上總有艱辛，但這位堅強的發明家終於戰勝了這一切！
説來聽聽！讓我們為他歡呼吧！
上週三是我叔叔舉行婚禮的大好日子，我和丫丫是新郎和新娘的小天使。
化粧師給我們都畫好粧，我穿了一套白色的西服，挎着花籃，撒着花瓣，隨着優雅的`婚禮進行曲，帶領着新郎和新娘走上了幸福婚姻的殿堂。司儀問我：“你是幹什麼來的？”我説：“我是送祝福來的”，司儀又説：“那就趕快送上你的祝福吧”，我就大大方方、口次清晰的説出了我的祝福詞。頓時台下響起了陣陣熱烈的掌聲，聽到掌聲的鼓勵，我感動急了，也更加自信了，就向大家深深的鞠了一個躬。掌聲再次響起，我隨着掌聲高興的走下了台。
我想，以前我很少給別人掌聲，這次別人給我的掌聲讓我明白了：掌聲，能帶給我們自信和勇氣，能給我們鼓勵，以後我也要多給別人掌聲。
今天我們校報《本真田園》第一期終於見到我們了。
陳老師一邊遞報紙一邊笑着説：“同學們，我們班何暢的作文《我與書》已經被《本真田園》採納了。回去後請好好享受，好好學習。我提議給何暢熱烈的掌聲！”立刻，
聽到熱烈的.掌聲，我迫不及待地回家告訴父母這個好消息。走出教室，我發現天空變得更藍了，太陽變得更亮了，草也更綠了。彷彿在祝賀我。
我一到家就把這個好消息告訴了父母。爸爸高興地説：“常常真是能幹！”我笑得很美。
我媽看着我，語重心長的對我説：“雖然你這次取得了不錯的成績，但是你不能驕傲。”“我知道，我知道。”我滿不在乎地回答。但是我又想了想。原來我打的草稿和現在的還是有一定差距的。要不是我媽給我認真修改過，我的文章可能就不會登在校報上了。心裏很慚愧。
這件事給了我很大的鼓勵和啟發。我下定決心：一定要多讀書，多練習寫作，提高作文水平，不辜負老師的期望和同學的掌聲。
在九年級的英語競賽中，我以優異的成績獲得二等獎。
比賽剛結束一週，老師就公佈了成績。當老師宣佈我的`名字和二等獎時，我欣喜若狂，全班鼓掌。掌聲很熱烈，一股暖流湧上心頭。我激動地説“謝謝！”
我曾經是一個非常內向自信的孩子。既然那掌聲激勵了我，我又找回了自信，讓我不再內向，反而更加開朗。
掌聲給了我們鼓勵和鼓勵，給了我們信心和力量，給了我們毅力和力量，讓我交到了很多朋友。
它，讓我們得到很多。
學校舉行交通安全比賽，我讓每個學生都寫了一篇，然後找出十多篇參加省裏的比賽，下午放學的時候發給他們重新謄寫，當我喊裴自強的名字時教室裏響起了熱烈的掌聲，經久不息。這是男生中的佼佼者，在大家羨慕又讚美的目光中，裴自強這個學生很感動，也有些不好意思，對於他來説是個意外之喜。
是啊，這個學生平時討厭寫文章，每次日記都那麼三幾句話，這次居然被選中，怎能不如大家替他高興呢？在抄寫的'時候，他更是一筆一畫的寫，我從沒見過他如此認真，乾淨，清新，讓我耳目一新。我再次表揚了他，他説：老師，我以後會更努力的。我有理由相信，他一定會更棒的。
賞識是一劑神奇的良藥，它給人以神奇的力量，有了它，沒有信心的人會自信起來，落後的會加油前進，貪玩的也奮起直追了。
去年4月1日，運動會開始了，全班運動員異常興奮。
那天，我們來到操場後，國中女生舉着標語。啊！一開始，主席台上的主持人宣讀了參加運動會的班級。當我們全班運動員走過主席台，經過我們啦啦隊時，全班起立鼓掌。我很高興有一堂快樂的'課。
開幕式結束了，但是比賽開始了。所有的運動員都努力為班級贏得冠軍。預賽我跑得很好，不僅拿了第一，其他的都離我三米左右。
決賽也挺好的（第一）。雖然不如初賽，但是同學們為我鼓掌。
我被掌聲感動了，但我很高興。
生活中，每個人都需要掌聲。獲得成就和榮譽，掌聲會給人以讚美，給人以鼓勵，給人以重新創造的`活力；面對困難和考驗，掌聲給人信心、勇氣和奮進的動力。應該説，掌聲是一種肯定，一種鼓勵，一種尊重。所以要學會鼓掌，為自己鼓掌，為自己豐富多彩的生活鼓掌。
記得有一次，數學考了99.5分，老師給我鼓掌，同學給我鼓掌，我自己也給自己鼓掌。但是後來發現自己填空題答錯了，不應該滿分。於是，我舉手告訴老師，雖然我只考了98分，但大家還是為我鼓掌；當然不是因為成績，而是因為我老實。
還有一次，語文只考了80.5分。就在我為自己分數太低而難過的時候，好朋友給我鼓掌，對我説：“下次加油！”聽了這句話，心情變好了，決定重組。結果後來一次考了90分。雖然不是很好，但也説明我有進步。
生活需要掌聲。多神奇啊！如果一個人取得了很大的成就，但是沒有人為他鼓掌，他可能會氣餒，沮喪。讓我們為別人和自己鼓掌！
學問齋