在平時的學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編為大家收集的記一次遊戲作文，希望能夠幫助到大家。
“叮鈴鈴”下課了！我和我的同學興高采烈地來到操場中央，我們一起玩起了“老鷹捉小雞”這個遊戲。
這個遊戲的規則是：一個人當“老鷹”，一個人當“雞媽媽”，剩下的幾人當“雞寶寶”，讓“老鷹”捉“雞寶寶”的遊戲。
呵呵呵！你當“老鷹”。第一輪是馬夢雪當“老鷹”，盛一晨扮演“雞媽媽”，剩下的人都當“雞寶寶”。我們一個人拉着另一個人的衣角，依次排列。這次我先當的裁判。我喊：“一、二、三，開始！”狡猾的“老鷹”迅速出現，它伸出鋒利的“雙爪”一會兒向東，一會兒向西，一下把“雞寶寶”們趕得暈頭轉向，不知躲到哪裏好了！這時機靈的`“老鷹”騙“雞媽媽”説：“你的‘雞寶寶’怎麼少了一隻？”“雞媽媽”回頭一看，“老鷹”就兩抓一伸，抓住了關雨璐！關雨璐垂頭喪氣地下場了。
第一場結束後，呵呵，換我當“老鷹”了，我手舞足蹈着，第二輪已開始！我先跳起來，然後向前一撲就抓住了一個“雞寶寶”。接着我逗“雞媽媽”笑，它一笑，我就很快向前一撲，我一把抓住了“雞媽媽”後面的“小雞”們，在那拉拉扯扯、歡呼雀躍着。我們既不爭吵，也不打架，在一起遊戲，多麼有趣呀！
“叮鈴鈴”上課鈴響了，我們手牽手開心地回教室上課了。
通過這次遊戲，我不僅收穫了很多快樂，也讓我和同學們的關係更加親密了。
星期天，我和朋友們來到賓館，商量了一瞬間，決議玩“救國”。
“是非配”後，選出一個朋友做來捉咱們的人。“快點，我要開端數了。1、2、3、4、5……”跟着時刻一分一秒地過去了，咱們也從賓館後門躲進了賓館。咱們在私自調查那個朋友。他如同偷看了似的，咱們剛數完數躲進賓館後，他就直奔賓館後門，咱們見狀況不妙，匆促躲進了賓館的“黑洞”裏，那個朋友在後門找不到，就直奔“黑洞”。咱們見他來了，怕被他找到，就力爭上游地跑出了“黑洞”，直奔賓館大廳的廁所裏，然後接近門，從門縫裏竊視外面狀況。那個朋友去黑洞找不到咱們，非常着急，他左轉右轉，見不到咱們，就匆促跑去草坪找。咱們從廁所裏出來，坐在大廳的便椅上暗自發笑，究竟咱們也是玩“救國”的內行了，他想找到咱們幾乎比登天還難。咱們談笑着，但又共同認為，這個朋友也挺兇猛的，竟然能和咱們玩這麼久，還有幾回差點找到咱們，弄得咱們像是在戰場上穿越前方相同。“不好了，他來了！”聽到朋友的叫喊，我才回過神來。他又朝大廳來了，咱們馬上衝了出去，一路狂奔，最終，咱們把手貼在牆上，“救國！”咱們贏了。咱們個個滿面笑容，還不斷比劃出“耶”的'動作，並且還不斷地和朋友們説起方才一路狂奔時的情形：“太影響了！太好玩了！我還認為我會輸呢！”“便是，便是……”
經過這件事，使我嚐到了成功的高興。直到現在，每想起這件事，我的心裏還美滋滋的，比吃了蜜還甜呢！
“開始！”操場上傳來了一陣陣笑聲，原來是四年級三班正在玩“一二三木頭人”呢！這個遊戲的規則是：選一個人在前面當木頭人，其餘的人在一條線後面，開始後，同學們跑過去。木頭人吹了哨子後別人不能動，如果碰到木頭人，木頭人就回過頭來抓人，抓到的當木頭人。
遊戲開始了，老師先當木頭人，我們都在白線後面站好。哨聲一響，同學們加足了勁兒，快速跑向老師，只有我在慢慢地向前走。突然，“吱——”的一聲，老師把哨子吹響了，在這同時一位同學碰到了老師。老師連忙回過頭抓，有位同學慢了一步，被捉住了。
第二輪開始了，只見那同學鎮定地站在那裏，我們每個人還是老戰術。我不緊不慢的走過去，線果剛走到一半，哨聲響了，同學們聽到命令立刻站住了。大家的姿態可謂是千姿百態：有的彎着腰，揮舞着雙手像打太極；有的腳尖翹起，像要溜之大吉；有的.不小心摔了，正卧倒在地上，卻一動也不敢動；還有的站在木頭人身旁，伸手剛要去碰撞木頭人……木頭人的眼太尖了，一下子淘汰了好幾位同學。接着木頭人轉過身去，遊戲繼續，我還在慢慢走。突然，走在我前面的同學都轉過頭來逃跑，我知道木頭人來捉我們了，也掉頭就跑，回到了起點的位置。
接着我們又玩了幾輪。正起勁兒時，“叮鈴鈴……”上課鈴響了，我們只好站齊隊，依依不捨地走了。
一個安靜又祥和的下午，老師忽然和我們説：“今天，我們來玩一個遊戲，擊鼓傳花！”我一聽“遊戲”二字，雙眼都要跳出來了。
“我需要兩條紅領巾！”老師喊。同學們像老鼠搶食物似的，紛紛把紅領巾給老師。遊戲即將開始，老師把一條紅領巾矇住自己的眼睛，一手插腰，一手拿着木棍敲打黑板。另一條紅領巾就當“花”。只聽咚咚兩聲，同學們手忙腳亂開始傳“花”。咚咚咚咚……停！“是誰呀？”老師一邊扭過頭，一邊問。“劉夢澤！”同學們大聲喊道。劉夢澤很不情願地看着老師，擺出一副可憐的表情，好像在説他沒有才藝。老師看着劉夢澤，説：“來吧，我知道你在學街舞，來跳一個。”劉夢澤無可奈何地去前面跳起了街舞。劉夢澤左搖右擺的，好似一條靈巧的.小蛇。
表演結束，擊板聲再次響起。咚咚咚咚……停！老師扭過頭來，看見了一臉生無可戀的武熹。老師一臉陰笑着對武熹説：“武熹，我知道你在學拉丁舞，來吧。”武熹問：“我能演背詩嗎？”“不能。”老師果斷拒絕了，這正是我們想要看的。武熹一臉不情願地走上講台，一本正經地跳起了妖嬈的拉丁舞。他一扭一扭地跳，好像還挺自豪。
這時候，宋宇軒在幹什麼？在劉夢澤跳街舞時，他五體投地，都快笑到桌子底下去了。在武熹跳拉丁舞時，他張牙舞爪地張開雙臂，像一條八爪魚似的。他太誇張了，不是嗎？也許只有我一個人覺得他太浮誇了。
遊戲結束了，同學們很依依不捨，我也是。這場遊戲有趣極了，讓我感覺到了前所未有的快樂和放鬆。但我不覺得這是擊鼓傳花，更像是“擊鼓傳巾”！
星期天，我和小明、小剛、小強、小林、小紅去踢足球，遊戲規則是三個人分一組，如果足球一旦出界，就要換對手拿到球權。分數有很多種，有三分球、兩分球、一分球。犯規了就要被淘汰，我和小明、小林一組。
上半場開始了，我們剪刀石頭布來決定球權，結果我們這一組拿到了球權，只見小林一腳踢了過去，一不小心出界了，球權歸我們，我直接一腳踢過去，還不錯，直接進了球門，我們領先拿了一分，上半場只剩20分鐘，小剛猛得踢了一腳，差一點點就進球門，幸好我及時把球門守住了，球被攔了下來，不然他們隊就得拿分，鈴聲響起，上半場結束。
下半場開始，還是我們隊拿了球權，小林一拿到球就往對方球門射，小紅用手接住球，這可是犯規，所以小紅被淘汰了。接着我們繼續踢，小剛一腳就踢進了球門，比分是1：1。比賽還在繼續，小剛這下直接把球踢出了界，就在我們正沾沾自喜的.時候，小明不小心用手拿了球，下半場結束，是平局。
決賽到了，老師準備好優勝組的獎牌，我們兩人一組，我和小林一組，小剛和小強一組。比賽開始，我們組又拿到球權。小林猛得一踢，搶先拿到一分，小剛把球傳給小強，小強穩穩的一腳，進球了，比分1：1打平。正當這緊急的時候，我靈機一動，做了個假動作，猛得一踢，最終獲得了這場比賽的勝利。
這一次足球比賽，我收穫很多，體會到了團結就是力量，堅持就是勝利！
“厲害……”讚歎聲連綿不絕。其實，這些讚歎都是衝小張同學發出的。
李老師讓我們玩了一個小遊戲，那就是——推張若曦！
嘿嘿，這時，全班同學就一起“出動”啦！大家有一個共同的“小目標”——把張若曦推到整個身子都貼在牆上！
若曦用手撐着牆，全班同學各自推着前一位同學的後背，連在一起，就像毛毛蟲一節一節的身子。
預備——開始！每個人都使出九牛二虎的力氣，自己的身子都跟別人貼在一起了，就像對待敵人一樣拼了老命去推前面的同學。
沒想到，故事的結尾出乎所有人意料之外——“長蛇陣”徹底被張若曦“攻破”了。
若曦同學讓大家輸得落花流水，卻也讓我們輸得心服口服。這時，我們都用看五星紅旗一樣的目光去看她了。
老師還想為我們出口氣，於是選了幾名比較有勁的同學——這個“團隊”滅亡或存活，就把重擔落在你們肩上了！
推！這幾位同學使出渾身解數，狠命往前推，可若曦——我簡直懷疑她在舉重比賽中拿過金獎，居然紋絲不動！大家直接一個個都像泄了氣的皮球，全都服了。
李老師臉上露出了陰險的`表情，終於告訴我們，這裏面其實藴含着科學的道理。當好多人排成一條“長蛇陣”一起推一個人時，他們的力量就會被相互抵消，慢慢地，許多人的力量就只剩一個人的力量了。
我們恍然大悟，嗚嗚，就是因為奇妙的科學，才導致整個“團隊”滅亡了呀！
吃完飯後名牌對決就要開始了，我和一個同學開始了熱身，擺了一下頭，踢了踢腿，又轉轉脖子……
突然廣播裏傳來了聲音：温馨提示，請各自先躲一個地方，對決馬上開始了，誰的名牌被撕掉了，誰就輸，……2……1開始!
我躲在了牆後，一聲不吭，慢慢地，慢慢地聽到了腳步身，身上冒出了一些冷汗，我歪着頭看了看，原來是那個同學。
我轉身就拋，手臂用力擺動，腳快速踏着。他看到了我，也馬上跑了過來，嘴角上還帶着一絲笑，似乎在想，你輸定了。
我邊跑邊想策略，我腦海裏出現了 這個畫面我雙膝一跪滑到那個同學後面，把他的'名牌一撕，遊戲就可以結束了。果然，我猛得剎住車，雙膝下地一滑，想撕那個同學的名牌，可他那是也想使勁剎住車，我看到了連忙改變了主意，就飛快地逃走了，這時他又朝我追來，生怕我逃出了他的手掌心。
跑着跑着，我又靈機一動想到一個主意：我先躲起來，等他走來，我在給他個出其不意的行動，頓時我露出了狡猾的笑容。我一下子拐了個彎，躲在了牆角，等待時機。
這是腳步聲又響了，那個同學沒注意到我，跑過了頭，沒看到我在那四處張望，緊握拳頭，閉上眼睛，手抱着頭使勁大叫：“啊，怎麼給你跑掉了!”
我趁這個時機，無聲無息地走到了那個同學後面，用力把他的名牌一撕，接着廣播裏發出了聲音：“OUT……”
我歡呼着：“我勝利了，我勝利了!”
我笑容滿面，下巴抬得高高的，眼睛眯陳了一條線，開開心心大搖大擺地走着。
而那個同學就不同了，他失落地説：“怎麼可能，怎麼就輸了”!
他眉毛掛了下來，臉上沒有一絲笑，像被潑了一盆冷水，愁眉苦臉的走着。
這場對決，我獲得了勝利，那個同學則徹底的潰敗了!
叮鈴鈴，下課了。我們一溜煙似的衝出了教室。到了操場，我們經過討論，確定玩“紮根”這個遊戲。
遊戲開始之前，少不了遊戲規則：我們分成紅隊和藍隊。然後進行石頭、剪刀、布，哪隊贏了，哪隊就先跳，但跳的時候，不能平移或者動，若被對方摸到，就失去了遊戲的資格。
石頭、剪刀、布後，我們藍隊贏了。我們先跳三步，紅隊跳兩步。由於過於緊張，我在跳時差點倒在地上。要不是一手抓住了徐娜的衣服，我不僅要摔個四腿朝天，還會輸掉玩遊戲的`資格！我嚇出了一身冷汗，可就在這時，紅隊的龍騰飛快速地像我摸來。在我躲的過程中，我左一扭、右一擺，時不時還耍耍酷，龍騰飛看到後，火冒三丈，崩潰到極點，像一隻兇猛的獅子對我大吼道：“蔡奇，別再閃了，閃得我眼花繚亂、頭昏腦漲！”我也不甘示弱，反駁道：“遊戲規則規定這一項了嗎？”龍騰飛頓時啞口無言，徹底潰敗，直接“自死”了。
我們藍隊個個樂開了花，正在我們在為自己拍手鼓掌時，“哎呀！”一聲尖叫從後背傳來，原來是我們隊的徐娜倒在了地上。我很是納悶，徐娜解釋道，馬長平摸她時，她由於慌張給嚇栽倒了。而紅隊的他們一個個笑得前仰後合，特別是幸災樂禍的龍騰飛，笑得兩顆門牙都露了出來。紅隊的桑馨閲也一邊説着“真搞笑”，一邊笑得眼淚都流了出來，正當我們放鬆警惕時，紅隊的馬長平和張順給我們來個冷不防，他們一手摸一個，拽住不鬆，就這樣，我們一一成為了他們的俘虜，只好低頭認輸。
雖然在遊戲中我們輸了，但我們也特別高興，不僅因為有趣，而且我們還可以積累很多的遊戲經驗。我相信：下次，再玩“紮根”，我們一定也會贏！
在以前，我還不知道什麼是“團結就是力量”，但是，在一次遊戲後，我終於明白了“團結就是力量”的真正含義。
一次體育課上，老師説：“同學們，我們來一次拔河比賽吧！”“好！”同學們一陣歡呼。老師拿來一根粗繩，幾十副手套和一條紅領巾，準備工作做好了。我們分成了男女兩組，各自帶好手套，拿着粗繩，老師把紅領巾系在了粗繩的中間，我們就像士兵一樣嚴陣以待。
隨着一聲哨響，第一場比賽開始了，每一個人都非常努力。可我們女生組有特別多偷懶的人，她們假裝在使勁拉。還好在男生隊快要贏了的時候，那些偷懶的女生髮出了“洪荒之力”，把紅領巾拉向了我們隊。呀，不好，男生隊也用了“洪荒之力”，把我們女生隊拉了過去，我們沒站穩，摔在了地上。比賽結束了，我們女生隊輸給了男生隊，男生們幸災樂禍。中間休息的時候，我們女生隊商量了一下，説：“我們一定要團結，不能有一個人偷懶！”我們齊聲答應了。
第二場比賽開始了，我們發現男生隊和第一場比賽精神大大不同，第一場精神棒棒的，第二場有氣無力的。我們的隊長告訴我們説：“這是贏他們的好機會，一定要好好表現！”
比賽正式開始了，我們隊沒有一個偷懶的了，我們整齊地喊着口號：“一二一，一二一，一二一……”我們拼命的`拉呀拉呀，我們看見紅領巾漸漸朝我們挪動，彷彿看到了希望，便使出吃奶的勁兒拉……耶，我們贏了！頓時，全場爆發出歡呼，那一刻，我們的內心無比激動！
從這個遊戲中，我知道了團結，就是力量！
在三下的時候，學校為了鼓勵我們多做體育活動，就舉辦了一場別開生面的趣味運動會。其中，我參與並印象深刻的遊戲項目就是“毛毛蟲”了。
“毛毛蟲”遊戲需要的材料很少，只需要一個大的“毛毛蟲”就行了，大“毛毛蟲”是塑料材質的，充起氣來就可以玩耍了。那這個遊戲的規則又是什麼呢？彆着急，讓我來一一告訴你吧！一個班級派16人，8男8女，進行接力賽。大家跨上“毛毛蟲”，用自己的腿代替“毛毛蟲”的`腿快速前進。就這樣，來看看8個班到底誰會更快吧！
我們16人約好，體育課時在小操場進行練習。我們迫不及待的跨上了兩隻大“毛毛蟲”，就開始大步流星地向前奔去，天哪，到底發生了什麼？你瞧瞧，我們剛沒走出幾步，“毛毛蟲”就東倒西歪，乾脆一步也不能動彈。這時，場面一度混亂，大家互相指責，都認為是別人的錯。這時，劉一諾急忙為我們打圓場，她説：“別吵了，我知道錯在哪兒了！你們看，有人走得快，有人走得慢；有人邁左腳，有人邁右腳，怎麼可能會整齊呢？”我們大家聽了，都十分認同她的觀點。最終，我們決定：由第一個人先喊預備拍，接着，大家一起喊“1、2、1、2……”。“1”代表邁左腳，“2”代表邁右腳，這樣就可以整齊劃一地一起走了！我們又演練了幾遍，結果發現效果出奇的好，我們對比賽充滿了信心！
第二天，終於到了我們上場的時候了！我們跨上“毛毛蟲”，邊喊號子邊向前“飛奔”。我們合作默契，最終得到第三名的好成績！
我們高興地抱成一團，慶祝着屬於我們的輝煌的時刻。同時，我們也明白了：“人心齊，泰山移。”團隊統一協作，才能獲得勝利。
今天，潘老師帶領我們去體育館比賽，就是兩人一組。我們按照小組排好隊伍，老師先説了一下規則：＂首先，自己找好搭檔，然後老師説開始就開始，最後要是在中間繩子斷開了，就要加時間！＂我們認真地聽了老師的話，自己找到了搭檔。
我的搭檔是古詩詩，前面是錢子瑜和陳思齊“比賽開始”老師大聲喊道。婉婷跑過去，把紅色的繩子給子瑜她們腳綁在一起，子瑜嚴肅地説：“先抬外面這隻腳，知道不？”她們吶喊着，“一定要得第一名！”説着，她們邁着一樣的步伐，她們真有默契呀！我還沒反應過來，我的腳已經和詩詩的腳綁上了，我們倆沒啥默契，我也説先邁開裏面的腳，害得我差點拌倒，轉了一圈，我們回來，回來的時候更不理想了，她邁開外面，我邁開了裏面，最後都是跳過來的.。我們到了，婉婷見了，趕忙跑過來，把繩子解開了，然後把繩子綁在下一組的腳上。下一組也開始了，等啊、等啊，比賽結束了，我們組第三名，第三組第一名，我很想知道她們怎麼得到第一的，第二次要努力得第一，哈哈……
第二次比賽開始了，前面一組已經回來了，婉婷把繩子解開了，綁在我們的腳上，這一次我們比上次好了很多，有團結的氣勢。但是還是得了第四名。
團結才是力量！我們經過激烈的比賽。才懂什麼是團結！
今天早上，婷婷姐姐帶着我們玩了“擊鼓傳花”的遊戲，這是我第一次玩這個遊戲。
遊戲的規則是：“音樂一開始，第一個人就把花傳給第二個人，第二個人傳給第三個人……，以此類推。當音樂停止的時候，拿到花的同學就要上台表演一個節目。”光聽婷婷姐姐講遊戲規則，我們全班同學就已經興奮得不行了。
遊戲開始了，王悠翔快速的把花扔給了王韻嵐，她還沒有拿穩花，就直接又拋給了遊泓毅。很快就已經傳到了我面前的歐陽一鳴了，我特別忐忑不安，心想：“老天爺保佑我啊，音樂快點停止吧。”剛想完這些，音樂就真的停下來了。我欣喜若狂，高興的跳了起來，心裏默默的感謝老天爺。李丹寧上台之後，大方的表演了節目，婷婷姐姐竟然獎勵她了一個小禮物，我開始羨慕她了。這時音樂又開始了，我故意慢吞吞的把花遞給了下一個人，因為我也很想上台表演節目，婷婷姐姐的禮品太誘人了。可是這一輪的音樂很久才停了下來，我在心裏抱怨，老天爺太不公平了。這一次花落到了戴景旭的手上，其實，他的運氣也不怎麼好，他竟然抽中了學大猩猩走路。“哈哈哈”，我們全班都幸災樂禍的笑了，伴隨着我們的笑聲，他的`表演也開始了。首先，他舉起雙手，手握成拳頭，捶打着胸口，雙腿蹲下，一搖一晃的走了起來。那滑稽的動作使我們全班又一次笑了起來……
遊戲結束了，我們意猶未盡，教室裏笑聲此起彼伏，同學們展現出了風趣幽默的一面，我也獲得了婷婷姐姐的獎品---棒棒糖，心裏美滋滋的。我期待着下一次擊鼓傳花的遊戲。
在我的童年裏，我玩過很多遊戲，比如：跳房子，丟沙包，打水仗，搶椅子，但令我印象深刻的遊戲是傳話了。
傳話的規則是選一羣人排好隊，然後由第一個人説一句話輕輕告訴第二個人聽，記住，千萬不能讓別人聽見，再按順序一個一個傳下去，最後一個人大聲説聽到的話。
這天，我去到補習社補習作文，到了補習的時間，老師卻讓我們玩傳話遊戲，同學們個個興奮得不得了，我們快速排好隊，老師貼到第一個同學耳邊説了一句悄悄話。我的心怦怦地跳着，心想：怕等下聽不清，接着第二個同學又貼到第三個同學耳邊説了一句話，可第四個同學鬼鬼祟祟的'，好像要偷聽。
我趕快上前阻止，把他拉住，不讓他偷聽，他掙脱不了。只好不偷聽了，過了一會兒，就輪到偷聽那位同學告訴我了，我心裏很慌很慌，怕等會像耳朵飛了一樣聽不清了。我立即開始順風耳模式，可耳朵好像真跟風跑了，什麼也沒聽清。只聽清了半句，我也沒辦法，只好把聽見的話説出去，最後一個同學大聲説：“爸爸牀下有一個蘋果，被蟲子咬了好幾個洞。”聽完這位同學的話，全部人都大笑起來，有的同學笑得躺在地上，有的同學笑得捂住肚子，有的同學都笑的在地上滾來滾去，這些同學的笑聲好像永遠都停不下來了。
等我們平靜了，我聽了老師正確的話之後，我直接傻眼了，正確的話是：爸爸在牀上一邊吃水果一邊看手機。
經過這次的遊戲，讓我想到了一句俗話是眼見為實，耳聽為虛。
一走進翰林寫作課堂，居然有驚喜等着我們。等我們坐好老師説：“今天我們來玩一個搶糖果的遊戲。”一聽遊戲，特別是搶糖果，我們的眼睛都亮了。
同學們來聽聽遊戲規則吧：一、是兩個人為一組，糖果放在桌子的中間；二、是遊戲一共分三局兩勝；三、是在老師發出口令：1。2左手或右手後，雙方同時伸出左手或右手去“搶”。四是、先“搶”到糖果者獲勝，但是如果誰伸錯了手，即使“搶”到了糖果也算失敗。
遊戲馬上開始了，同學們都躍躍欲試。我的心裏緊張極了，好像心臟要跳出來似的，真希望遊戲快點來臨。
遊戲開始了，教室裏鴉雀無聲，彷彿一根針掉在地上都能聽見，同學們都聚精會神的`觀看着。這時只聽見老師一聲令下，我用閃電般的速度把手伸了出去，一把抓住了糖果。正當我得意的以為糖果非我莫屬的時候，卻發現手伸錯了，我心悔莫及，只能眼睜睜的看着糖果離我而去。我心痛極了，這可讓我對手撿了個大便宜，他不戰而勝，輕輕鬆鬆拿下了糖果。
第二局開始了，我懸着的心更緊張了，這一次我一定要好好記住左手、右手。可不能再錯失機會了。當老師發出口令“一。二左手！”我的左手想箭一樣的飛過去，搶到了糖果，我高興地又蹦又跳，對手都驚呆了，他可能沒有想到我居然記住了左、右手，我在大家羨慕的目光中回到了座位上。
搶糖果的遊戲太好玩了，你們也來玩玩吧！
今天，王老師帶領我們玩“貼鼻子”的遊戲。想跟我去看看嗎？
老師先帶領同學們在黑板上畫了一個小女孩。這個小女孩長着一雙水靈靈的大眼睛，一張櫻桃似的小嘴巴，扎着一束長長的馬尾辮，漂亮極了！唯一美中不足的是，她還缺一個小巧玲瓏的.鼻子。哈！原來鼻子在王老師手裏呢！沒錯，我們的任務就是蒙上眼睛，給這個沒有鼻子的小女孩貼上鼻子。
遊戲開始了！可能因為張正羽坐得離老師最近，老師第一個就選擇了他，這讓其他同學發出了不滿的哼哼。老師用紅領巾把他的眼睛蒙起來，又讓他原地轉了三圈。張正羽就像沒頭蒼蠅似的在教室裏橫衝直撞，一會兒撞到桌角上，一會兒踢到了凳腳，差點摔個大馬趴！爆笑聲在教室裏此起彼伏。終於，他好不容易摸到了黑板，隨手一貼，教室裏馬上爆發出一陣大笑聲，哈哈……原來他把鼻子貼到了小女孩的額頭上啦！活像一個“二郎神”。
我每輪都盼着老師會叫到我，有一輪，我殷切期待的目光可能引起了老師的注意，終於，她叫到我了！我興奮地蒙上眼睛，原地轉了三圈，然後摸着桌子邊緣慢慢的向前走。摸到黑板時，我故意隨手一貼，頓時傳來一陣鬨堂大笑，我心裏一驚：難道我貼的不對？於是又向右挪了挪，笑聲漸漸少了，我又向右挪了一點點，頓時傳來了雷鳴般的掌聲，我摘下紅領巾一看，高興地一蹦三尺高—貼中了！
“差之毫釐，謬以千里”。通過這次遊戲，我明白了一個道理，做事情不能馬虎，要仔細觀察才能成功。
學問齋