在日常學習、工作抑或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編收集整理的魅力的作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
在眾多燦爛文化不斷被埋沒時，唯有中華文明經久不衰，薪火相傳，其中重大原因就是中華文化獨具的魅力，中華民族精神的延續，中華兒女的傳承……
古色古香之四合院 建築，被稱為凝固的藝術，我國古建築為展現中國傳統文化的重要標誌，在我國各種特色古建築中，四合院實屬為我國傳統文化的象徵，是為數不多的古建築中傳承下來的代表，作為古建築文化財富的四合院，刻畫着栩栩如生的壁畫，展現着別具匠心的設計，凝聚着古代人民的智慧，承載着悠久歷史的文化，傳承着工匠艱苦奮鬥的精神。它，是我們中華民族生命力的生動體現，是中華兒女的共同財富，在經濟快速發展的今天，更應注重對古建築的保護，繼續發揚和傳承其燦爛與輝煌。
餘音繞樑之京劇
我國戲曲種類繁多，其中京劇就是最具代表之一。京劇，有“國劇”之稱，分生旦淨醜四個行當，從書中閲讀到，京劇的臉譜勾繪是以生活為依據，也是生活的概括和濃縮。作為我國四大國粹之一的京劇，以其獨特的魅力享譽世界，傳承至今。在觀看京劇表演時，我們總會為京劇演員的“變臉”而歡呼感歎，併為之驕傲，正是有了京劇演員的辛勤訓練與持之以恆的信念才使京劇一代又一代地傳承。對於京劇，我們要繼續予以繼承與發揚，使更多人欣賞其京腔京調，驚歎其細膩灑脱，沉醉於其圓潤唱腔。
其味無窮之粵菜
民以食為天，眾所周知，我國八大菜系各具特色。其中粵菜又為四大傳統菜系之一，説到粵菜，不得不提的是粵式早茶，其是粵菜的重要組成部分。點心，考驗點心師傅的日日勤練的技藝與精益求精的精神。品上幾口沁人心脾的茶，點上一桌讓人垂涎欲滴的'點心，甚是愜意。對於飲早茶的習俗已經深深融入我們的生活，我相信這種習慣也會一直傳承下去。作為一種飲食文化，粵菜不斷推陳出新，這是對習俗文化的很好傳承。
惟妙惟肖之剪紙
剪紙，是我國民間傳統裝飾藝術之一，也是我國最古老的民間藝術之一，作為一種非物質文化遺產，剪紙藴含着豐富的文化底藴，體現生活，展現生活，到了春節，剪紙就變成窗花，成為從古流傳至今的藝術，這也是一代代大師秉承着工匠精神所鑄造的成果。剪紙，是一種美的藝術，一種美的文化，一種美的享受。
我國文化有着博大精深與源遠流長的特點，有了博大的中華文化再加之匠人的堅持，通過時間的考驗就成就了一脈相承且獨具魅力的中華文化，我們不僅要傳承文化，更要傳承匠人精神，使中華文化永存世界，讓中華民族屹立於世界文化之林。
洋洋灑灑的三月，葱葱郁郁的四月，“昌職”你告訴了我春天裏的故事。在我的世界裏，你不只是一個代名詞，你是承載着夢想的搖籃；你是駐紮更高點的墊腳石；你是我現在一個温暖的地方--家。
--題記
四季更變的昌職，春天你披上嫩綠的嫁衣，我曾把你幻想成我的新娘，我與你四季常伴；雖然僅僅二年短暫而又難忘的時光，我相信你在我心裏有足夠重的分量。因為這裏是一個曾給我温暖的家，我不需要一個多大的地方，只願在這裏收穫一份喜悦，一份成長；這一切我在這裏爭取，我想“昌職”你是偉大的.。我依靠着你的懷裏，感受着你帶給我無盡的樂趣與情感上的酸甜苦辣。
春暖花開生機勃勃的三月，我經常在一個陽光明媚的早晨，拿着一本書坐在萬樹待放小樹林的石板凳上，感受那岑參“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”煥然一新的場景。
聆聽鳥兒們清脆至真的畫面，它們時不時三個一羣五個一夥在林間來回穿梭，追逐嬉鬧；有時又見它們坐落一排在樹枝上，像是在為一場重大的演出會進行排練；然而風是這片樹林的鬧鐘使者，掠過林間每一處喚起生命，讓它們珍惜美好的早晨；但有時候又很不幸，倘若雨參與進來，生命低沉熙熙攘攘的在林間躲躥，它更像是一位嚴厲的老師在訓斥不聽話的學生一樣，對於花樹就期待它的來臨，因為它們是一羣遵守敬責的好學生，期待老師對它輕輕的撫摸，因為它更期待茁壯成長變成參天大樹，像使者一樣守護着一片樹林。何嘗作為一個高等的人類而言，你又怎忍心去破壞這裏的花花草草呢？又何不去好好享受一片樹林給你帶來的寧靜與歡快，別有一番趣味。
風和日暖草長鶯飛的四月，走在馬路邊“含笑花”發出的淡淡清香，真想找個時間靜靜的坐在它的身旁慢慢的吸允它的芬芳；
在昌職，四處花香鳥語的地方。有時走在樹林閒庭處，像著淡遠春衫走在煙雨溟濛的小巷，樹林裏滿徑幽靜，鋪着昨夜落的花，幽香淺淡，顏色清雅。春的光豔交舞着穿過掌心，温度恰到好處，融着四月陽光穿過枝椏灑落在身上的暖，握緊了手，絲絲縷縷明媚的春光從指間滲落，華美而綺麗，恍若蠶絲千萬縷被時間織成絢爛的綢子，細密紋路中隱隱滲出些許花粉，清香怡人。
無論三月亦是四月，素來是幽思多發的時節，日與夜的輪替連綴成了一串生動的日子，在這些或晴或雨的日子裏，有人失意，有人歡喜，有人告別寂寞，有人顛沛流離，亦有人偏安一隅。我站在日與夜輪換的邊緣，雨水薄涼，落在臉上，帶着透明的芬芳，開始想念，一樹一樹的枝椏篩落日光斑斕的暖，想念一樹一樹的花開...
雨過天晴，公園裏顯得格外清爽、美麗，我和姐姐呼吸着新鮮的空氣，盡情地遊覽。
“哧，”，從旁邊急馳而過一個人，他在不經意間把我撲倒了，“啪！”我狼狽不堪地摔倒在路旁的一堆爛泥上。
那是名比我小的同學，稚氣未脱。他瞪着一雙大眼晴，很茫然地望着我，臉上還透着一股戛然而止的歡樂。很明顯，他的快樂是被我打斷的。
我一時沒反應過來，傻傻地“趴”在泥中。半晌，我努力地抑制住怒火，緩緩回過頭。那名小同學似是覺察到闖大禍了，竟什麼也不知説，就那樣呆呆在站着，怯怯地望着我。
看着一言不發的他，我心中的怒火如火山爆發般，奔湧而上，佔據了整片心頭。“你怎麼這樣啊，撞了人道歉也不説一聲？”我脱口而出。
那名小同學這才緩過了勁兒，顫顫巍巍地説道：“對，對不起，我不是故意的.。”大概由於我一直狠狠地瞪着他，他有些害怕地垂下了頭。
我蠕動着嘴脣，想再罵他兩句。這時，對面站着的姐姐跑了過來，她咧着嘴，微笑着看着我，手不斷地比劃着下壓的動作，像是要求我壓下怒火，不要發作。
看着姐姐那燦爛的笑容，我有些愣住了，心中似乎明白了些什麼，我們要擁有一顆寬容的心，寬容不僅為一種胸懷，也是一種睿智，我的心猶如被狠狠敲了一下。是啊，寬容是如此偉大，它可以化解紛爭，調和關係，增進友誼。寬容是每個人都必須具備的禮儀，擁有他，掌握他，你才可鑄成大業，才能與萬物為友！
我心中陡然升起一朗明月，月光撒在我的身上，映出兩個大字，寬容。
我微閉雙眼，長舒了一口氣，慶幸自己在關鍵時刻止住了怒火。看到面前的“小友”依然不知所措地站在那。我不禁笑道：“小兄弟，沒事了，剛才是嚇唬你的。”那名小同學抬起頭，看見我充滿笑意的眸子，小同學這才大膽起來，怯生生地説道：“哥哥，你的腳……”我低頭一瞧，腳還在泥裏呢。連忙把腳“搶救”出來。我看着滿腳的泥，情不自禁地和小同學一起朗聲大笑。
“你真棒！”姐姐從旁邊走過來，微笑着豎起了大拇指。
寬容就像一朵鮮花，散發着清香，即使有人踩了一腳，也依然會把香味留在那人鞋底；寬容像一把雨傘，給人以舒適，傾盆大雨將至，即使自己淋雨，也會永遠當別人頭頂的“天空”。就是那次偶然，我才會至深地明白“寬容”二字。
關於魅力，《現代漢語詞典》的解釋是：很能吸引人的力量。自然萬物、人類社會都有其富有魅力的地方。然而，魅力只與美麗、美好、純潔、高尚等有關，卻與醜陋、醜惡、黑暗、卑鄙等無緣。
春天的魅力是充滿希望，富有朝氣；夏天的魅力是火熱蓬勃，活力無限；秋天的魅力是秋高氣爽，碩果累累；冬天的魅力是萬里冰封，冰清玉潔。朝霞的魅力是衝破黑暗，送來黎明；流水的魅力是蜿蜒曲折，不斷向前；落葉的魅力是不貪高枝，甘於奉獻；瀑布的魅力是面對險境，縱身而下。
一場狂風暴雨之後，被風雨抽打得形容憔悴的小草重新昂起不屈的頭顱，風雨之後總能再次展現生命的頑強，這是小草的魅力；在暴風雨來臨之際，勇敢的海燕在無邊的大海上高傲地飛翔，以勝利者的姿態去迎接風雨，這是海燕獨有的魅力。“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，身處污泥之中，卻纖塵不染，不隨世俗，潔身自愛，成就蓮花堅定不移的魅力；“已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭春，只把春來報。”寒冬季節，面對嚴酷險惡的生存環境，梅花傲岸挺拔，堅冰不能損其骨，飛雪不能掩其俏，險境不能摧其志，這就是梅花堅強勇敢的魅力。
芳香的鮮花，葱鬱的樹木，絢麗的彩虹，彎曲的小溪，雄偉的高山，蔚藍的天空，寬闊的海洋，廣袤的原野，遼闊的大漠，展現着大自然的魅力；飛翔的雄鷹，遊弋的魚兒，奔騰的駿馬，潔白的羊羣，跳躍的青蛙，暴躁的老虎，安詳的大象，閃光的飛螢，唱歌的蟬兒，展現着生命的魅力。
不為五斗米折腰，陶淵明“採菊東籬下，悠然見南山”，體現着人格的魅力；“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”，李白把滿腹才華付諸文字，留下大量優秀詩篇，體現了自信的魅力；“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，面對敵人的威逼利誘，文天祥威武不屈，視死如歸，忠肝義膽，體現了堅貞的'魅力；“回首向來蕭瑟處，歸去，也無風雨也無晴”，人生的大部分都是在顛沛流離的貶謫生涯中度過，遍嚐了人世酸辛，蘇東坡仍然能夠從容坦然、樂觀開朗地生活，這就是胸襟的魅力；諸葛亮為社稷舌戰羣儒，在外交舞台上縱橫捭闔，體現了才華的魅力；周恩來為國家鞠躬盡瘁，死而後已，體現着勤勉的魅力；運動員賽場奪冠，盡顯風采，體現了拼搏的魅力；老百姓安居樂業，幸福安康，體現着和平的魅力。
認認真真完成每一道試題，體現着學習的魅力；兢兢業業做好每一件事情，體現着工作的魅力；快快樂樂地過好每一天，體現着生活的魅力；坦坦蕩蕩對待每一個人，體現着做人的魅力；從從容容迎接每一個挑戰，體現着進取的魅力；輕輕鬆鬆收穫每一點進步，體現着成功的魅力。
一個人，只有不斷地完善自我，超越自我，成就自我，才能更好地展現自我的魅力。
不經意的一瞥，七年級的時光已過大半。初來時的陌生隨着如歌的歲月早已變得熟識。青春的歲月裏，同學們比初見時長高了、強壯了、更加挺立。律動的歲月裏，我們的思維也插上了明天的希翼。
不經意的回眸，似乎在轉瞬間，路已在我們身後。眺望前方，在歲月的風中，已飄起我們中學生無盡的夢想；在歲月的風中，閃現出我們天馬行空般的靈動；在歲月的風中，我們盡情翱翔在知識的天空。
黑板上，粉筆用它短暫的生命，無限延伸着我們求學的`路程。它以特有的“嘰嘰嘎嘎”，唱出一曲美妙的歌聲。語文課，老師為了我們的成長，講起了“冶金”專著——《鋼鐵是怎樣煉成的？》。數學課中，老師為了增強我們抵抗金融風暴的能力，要傳授財經管理、彩票知識——《儲蓄》和《概率》。英語老師更是奇特，和我們一起大講漢語。哈哈，那是外教和我們切磋中文呢。自習課上，我們不畏老師的權威，提出一個個尖鋭的問題。老師也不由得讚歎我們長江後浪的迅猛。
充滿魅力的國中，文學角每天都有我們的身影。
在《小酒館》裏，我們品味着佐拉的咖啡；《在人間》的舞台上我們扮成了《人間喜劇》的主人翁；愚人節裏，搬用馬克·吐温式的幽默調侃嬉戲，雖然還有些生硬，但我們卻樂在其中。我們在生活中學習，在浩如煙海的作品裏體味着人生。試着用課本里的知識解決問題，試着用樸實無華的語言去描繪明天。
有時我們也會停下手中的筆，停不下的是我們思索的跳動。
充滿魅力的國中，我們不僅只會埋頭刻苦，運動場上更顯出我們矯健的身影。
看！籃球場上，男生們龍騰虎躍，馳騁縱橫。傳球、進攻、扣籃！太棒了！説不定這裏面就有下一個姚明；聽！傳來一陣“加油”聲，這是羽毛球場上女生們的競技，誰敢斷言這裏沒有明天的謝杏芳和張寧。球場上的競技有贏有輸，投出去的球也時常落空。但我們知道：勝不驕，敗不餒。拂去臉上的汗水，再來一盤兒！
有時累了我們也會停下休息，停不下的是永不言敗的豪情。
充滿魅力的國中，課後我們放鬆一天的心情，走在回家的路上。呵！那幾位好友，邊走邊風趣的調侃，不時傳來“咯咯”的笑聲；瞧！有幾個正在商討週末的出行計劃，神神祕祕的神情卻擋不住內心的興奮；自行車族輕快的駛過，風撩起了跳動的衣角，吹起了青春的髮際。
充滿魅力的國中歲月裏，我們深入思考，勤奮苦讀；充滿魅力的國中歲月裏，我們無拘無束，盡情歡唱；充滿魅力的國中歲月裏，我們暢想未來，放飛夢想。
“萬丈龍湫水，飛流翠壁開。始疑河漢落，翻若海潮來……”在這大自然鬼斧神工建造出來的大山裏，傳出一陣陣朗朗的誦讀聲，夾雜着對於奇妙的大龍湫瀑布的震撼。沒錯，我們在温州雁蕩山上着課。我們以前都是在學校裏上課，但現在我們來到充滿着奇妙色彩的大自然，傾聽着瀑布飛流直下的磅礴之美，看着面前小橋流水的寧靜之態，聞着花兒的清香之味。我們在這兒增長課外知識，體會詩人的心情，更加加深我們對於雁蕩山詩句的印象。
快來跟我們一起以自然為老師，享受這有趣的景區課堂吧！
經過了將近一小時的乘坐，在一片為雁蕩山的山水秀麗而發出的讚歎聲中，我們爭先恐後地下了車。我們首先來到大龍湫瀑布，邊上的小溪流彷彿是在歡迎我們的到來，“嘩嘩”地跟我們訴説着這大龍湫瀑布的雄偉壯觀。來到大龍湫瀑布，我們彷彿置身於世外桃源。瀑布背後的'山彷彿是從地上拔地而起，瀑布從山上面流下來，快要到池子裏時彷彿變成了雲，朦朦朧朧，如煙般虛無縹緲。上游的水如同一羣白色的巨龍，咆哮着翻滾下來，逐一落入水中。這整座山彷彿充滿靈氣，飛流下來的瀑布濺出來的水彷彿雲霧般包圍着整座山。
瀑布飛流下來，那磅礴的氣勢給予我極大的震撼。我看着這些在空中翻騰的流水，“一山拔地起，有水天上來。”這句詩句出現在我的腦海裏，突然明白了詩人的心情，並且產生了極大的共鳴，這種感覺十分奇妙，可以説是無與倫比的。平時在學校裏面都只是説説要設身處地去體會詩人的情感，今天我們終於跟詩人站在同一水平線上，一起去感受大自然帶來的奇妙。
接下來，我們來到靈巖景區，心中一直期待着那奇妙的鬼斧神工。進入景區，首先見到的，是剪刀峯，它遠遠看去就像一隻把嘴巴朝天張開的鱷魚，但是沒走幾步再回頭看看剪刀峯，卻像一把張開的剪刀。看到這裏，我不由得為大自然的鬼斧神工而驚歎不已，它雖是山峯，卻有一種獨特的藝術感，正是印證了這一句話“遠望雙峯截紫霓，尖叉稜角有高低”。
這座如此有魅力的山峯，經常會使各個詩人聯想不斷，正如“輸他能剪斷，十里軟紅塵”，的確，這座雁蕩山彷彿隔絕了世間一切塵埃，遠離了紅塵，只留下世外桃源的奇特。這樣一想，更加加深了我對於這詩句的印象與理解。
這次景區課堂十分有意義，我們與大自然零距離互動，讓我們收穫了許許多多，也讓我知道了不止是詩，其他的事情也要親身經歷才能理解地更加透徹，讓我們生活中添加更多的知識與經驗。
我不由得再次看向了車門旁的那個位子。
“真漂亮啊……”。我喃喃自語道。順着我的眼光望去，那邊是個清秀優雅的女孩子。記得剛才，隨着自動車門“啪啦”一聲響，我百無聊賴地望去，一個輕盈亮麗的身影掠過我的眼底，她着一白裙，中間是寬大的黑色腰帶，時尚靈動更顯其嬌小。沒有過多的粉飾，那一雙眼睛卻格外清澈，好似天上的明星；沒有過多的言語，她的步伐優雅而冷靜，特別是她的笑容，透着能化解千年積雪的温暖。“嗯，氣質真好……”我循聲望去，卻發現幾乎全車的目光都聚集在她這裏。正當我們詫異她的美時，一聲並不悦耳地叫喊打破了此時的寧靜——“等……等一等。”車門應聲而開，一股刺鼻的氣味湧入車裏，車上的每個人不由得捂住了鼻子。這次，是一個衣衫襤褸如乞丐的人，身上散發着某種濃烈的味道，衝擊着我們的鼻子。“不、不好意思……”當他發現全車的`人都以一種不滿的眼神望着他的時候，下意識地低下了頭，畏畏縮縮地緩步在車上尋找空位，不讓自己碰到任何人。儘管如此，每當他小心翼翼地經過，人們還是迅速地皺眉、避開。終於，找到最後一個空位了，他臉上露出一絲喜悦。看到車上這兩個鮮明的對比，我不由得感慨道：“造物主可真是偏心吶！”感慨完畢，便繼續關注眾人的“焦點”了。
她優雅地坐着，平靜地望着窗外，眼神依舊清澈如小溪，我看得越發羨慕了。
時間靜靜流淌。“啪啦——”車門再次開啟，這次是一個抱着小孩的婦女，她慌慌張張的地跑上車，懇求司機師傅開快一點，她的孩子生了重病要趕快去醫院。司機神色凝重的點點頭，汽車迅速啟動，婦女原本站着，卻險些因重心不穩而摔倒。車上沒有空座了，她只有就近看向了車旁的那個女孩，懇求道：“小姑娘，可不可以給我讓個座？”全車的人都期待着她肯定的答覆。可是，時間卻像靜止了似的，婦女的話並未使她到的眼睛裏起任何一絲波瀾，她熟視無睹剛才的一切。婦女有點尷尬的站着，臉上的表情有點僵硬。不等其他好心人反應，之前那個“刺耳”的聲音再度響起：“大姐，您不嫌棄的話，就坐我這兒吧……”眾人詫異了，目光迅速集中在那個“乞丐”身上——他迅速起身，讓婦女坐在他的位子上。婦女滿是感激，連聲道謝。他不好意思地低下了頭，他的臉也由於稱讚而變得格外的紅。
那個白衣身影依舊優雅、端莊地坐着，唯一不同的是，眾人收回了目光，想着自己的事，彷彿時間倒流，回到她上車以前。
又是數學課,七彎八拐的幾何圖形，煩瑣燒腦的二次函數......光是想想，幾分畏懼襲捲全身。同學們個個像霜打的茄子，無精打采的，剛剛的興奮勁兒早不知躲到哪爪哇國去了。
“今天我們上一節《圓》的專題課，大家先試着做幾道題。”數學老師一手掂本教材，一手揣在兜裏，優雅地走上講台。她看起來很温柔，説話的音調也不怎麼高，盡顯淑女的氣勢。旁人卻孰不知，她威力無人能及，對於學生，剎帝利的高大形象立即印入眼簾，教室裏寂靜有些叫人害怕，即便冬日裏呼嘯的瑟瑟寒風也打不破這份死寂，徒顯其聲罷了。同學們緊握筆桿，一聲不吭地埋下頭努力裝作認真專注的.樣子。
終於，同桌小聲的驚歎撩撥我起的目光。
“哇!看!圓規手，老師畫的圓，絕妙!”我被嚇得一驚，稍稍抬起頭，緩緩轉過臉去，驚豔的身影恍若一幅動態的畫卷，只見老師兩指夾根粉筆，以小指為圓心，胳膊為支架，一個優雅的蘭花指轉一圈，圓如羅盤的已經印在黑板上了。講桌的粉筆彷彿被老師施了魔法般，任其擺弄，魔力四射。我愣呆了，傻傻地瞪大雙眼，嘴巴張成了“0”形，過了半晌才緩回神來，也只是羨慕的份兒。
藉着老師在黑板上抄例題的空檔，同學們稍微放肆些，開始小聲竊竊私語，心思早已不在寫題上，一雙雙惺惺眼流露得盡是佩服，大家面面相覷，不需言語，彼此也都心領神會，幾抹淺淺的笑靨就是心靈最好的溝通。斜對面的男孩拿出草稿紙，用書擋着，拿鉛筆學畫圓，起初興有度極高，幾輪下來，結果不忍直視，不是這裏畫鼓了，就是那裏畫歪了，如蛇般的線條躍然印在紙上，引來全組的大笑。
數學老師精神抖擻地大講特講，神情激動地在黑板上指指點點，“同弧所對的圓周角相等，所以......”這節課的興奮點達到極致，之前的泥菩薩全活了，時間格外快，嘹亮的下課鈴已經打響，老師前剛邁出教室門，同學們後腳便蜂擁直衝講台，搶根粉筆，在黑板上天馬行空，大作一番，“怎麼這麼難畫!"好醜啊!”老師真厲害!”教室如煮開的沸水般，歡呼聲，尖叫聲，推攘聲擠作活如個菜市場，不過多久，黑板上大小不一的圓交織在一起，就如同畢加索的想象畫一樣，富有藝術感卻滑稽可笑。
老師的魅力是無窮的。她可以是名苛刻的長官，令學生寒顫驚心;可以是位親密的朋友，與學生樂作一道;也可以是個偶像，讓學生心生敬畏。學海苦涯中，她會同我們一起赴湯蹈火，出生入死;會陪我們行到水窮處，坐看雲起時;會在我們山重水複的時候打開那扇柳暗花明的窗。
正如古人云：“親其師，信其道”。茫茫學涯裏，書山有路勤為徑，有師相伴樂為擎。
師之絕技深幾許，生徒羨慕夢多回!
書，是人類進步的階梯，書，是人類知識的源泉，書，是人類精神的食糧，書，是人類靈魂的棲息地，書是人類……
書，具有無窮無盡的魅力，任何認識它的人都會被它所具有的獨特魅力深深地吸引，使我們從中得到莫大的裨益。
書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，書籍猶如一座礦藏豐富的金礦。書是知識的'海洋，帶着你乘風破浪；書是美好的開始，帶着你尋找結果；書是完美的結局，帶着你創造歷史；書又是樂趣的果實，帶着你嘗試酸甜苦辣……
曾幾何時，我對書有着深深的厭惡情緒，但當我深入瞭解書之後，才發現，書的世界真是五彩繽紛，令人戀戀不捨。
傾聽書，你就會發現書的魅力。傾聽書吧，你會聽到一代謫仙李白“天生我材必有用，千金散盡還復來”的豪言壯語。傾聽書吧，你會聽到一代忠臣文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的暢懷怒吼。傾聽書吧，你會聽到一代名將“壯士飢餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”的赤膽忠心。
欣賞書，你就會看到書的魅力。欣賞書吧，你就會看見香山居士居士眼中“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”的盎然春色。欣賞書吧，你就會看見女詞人李清照手下“爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺”的寂靜深幽。欣賞書吧，你就會看見李白筆下“峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流”的大好河山。
體會書，你就會發現書的魅力。體味書吧，體味趙師秀“有約不來過夜半，閒敲棋子落燈花”孤涼寂寞。體味書吧，體味馬致遠“夕陽西下，斷腸人在天涯”淒涼愁苦的天涯遊子情。體味書吧，體味杜甫“劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂”那乍聞收復失地的喜悦之情。
書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。要想取得成功，就要付出一番艱苦的奮鬥。也正應了冰心奶奶的那句“在那巨大的成功背後，灑滿了奮鬥的淚泉，浸透了犧牲的血雨。”
書的魅力，何其之大。讓我們沉浸在書中，傾聽岳飛輾轉百折，征戰沙場，金戈鐵馬的輝煌，卻遭“莫須有”之罪，盡忠報國，最後國報盡忠，讓人不禁歎息。讀李清照的詩句“只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁”，坎坎坷坷，悽悽涼涼，點點愁思。只歎那卧龍諸葛亮，扶不起阿斗啊，為大漢王室，操碎了心，才有人贊他“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”的鞠躬盡瘁，死而後已。他不是文人，卻有《出師表》名千古傳。
書，猶如一汪清泉，滋潤了我們的心田；書，猶如一縷清風，輕拂過我們的面龐；書，猶如黑夜中的蠟燭，雖微不足道，卻照亮了我們的心，為我們指引正確的方向，經久不衰，萬古不滅。
“年月把擁有變做失去，疲倦的雙眼帶着期望，今天只有殘留的軀殼迎接光輝歲月，風雨中擁抱自由……”我最初對音樂的追求源於書桌抽屜一角的那盤Beyond的MV專輯《光輝歲月》。
媽媽是一個熱愛音樂的人，所以家裏從來不缺乏音樂旋律的存在。那時候我才五歲左右，媽媽當時最喜歡的樂隊便是Beyond，只可惜那時已經解散，最喜歡的歌便是那首《光輝歲月》。
也許是受媽媽的影響，我從小便對音樂產生了痴迷。
以前還小，看着電視裏的影像，聽着裏面的人發出優美的聲音，自己也情不自禁的跟着旋律小聲嘀咕起來。因為那時的我還不認識字，所以根本沒辦法看着字幕跟唱，所以就只能哼着旋律，偶爾冒出幾個字來，直到越來越熟。可是偶爾遇到像Beyond的歌那樣的粵語歌我就要困難的多，不僅有的聽不懂，還學起來別口困難，所以基本上都是媽媽翻譯給我我聽，我再慢慢去領會，摸索着字的讀音。
那時的我便愛上了音樂，小小的身軀融入在了音樂的世界裏，一首首旋律印在腦子裏，兒歌早已無法吸引我了，因為那旋律太單調了，對我來説沒有欣賞挑戰性了。雖然那對於當時的我很難，但是小小的我卻從來都沒有放棄過對於音樂的追求。而且聽音樂總能使我花費掉一整天的`時間。
現在的我早已認識了字，聽歌的範圍也更廣了，可是聽歌的時間卻越來越少了，畢竟要以學習為重，這對我的打擊實在太大。不過雖然是這樣，我每天還是會聽。
我聽的歌裏鮮有歐美音樂，加起來絕不會超過五個，而且該有兩首是英語老師讓學的，學完了便刪掉了。有一首是《Yesterday Ooce More》，那首歌可有年代了，但是我還是喜歡它，喜歡它那舒緩的音樂，喜歡那優美的旋律，也是因為那歌詞和我小時候很像，我也總是坐在電視機前等着自己喜歡的音樂……
歐美音樂少有能使我提起興趣的，我不怎麼喜歡太搖滾的音樂，因為舒緩的音樂更有意境，聽起來很有味道，更容易引起共鳴，這也是它的魅力。雖然有些是舒緩的英文歌，但是有些太過刻意。不過我喜歡韓文歌，不管是搖滾還是舒緩，我都很喜歡，因為它有魅力!
真正聽懂音樂是一種境界吧，音樂是一種魔力吧，每當聽起音樂，我便什麼都不會再想，一心跟着音樂的旋律唱，什麼煩惱都會煙消雲散，這也是音樂的魅力所在。
音樂的魅力使我深陷其中，我熱愛音樂，音樂使人沉醉，因為我感受到了音樂的魅力!
若説五十六個民族好比五十六朵花，那麼栽種花的園子就是中華。如果中華是一片星空，那麼彝族就是其中的一顆耀眼的星星。彝族為什麼吸引人呢？就是它那特別的民俗風情
彝族是中國最古老的民族之一，所以他們至今依然保留着那些歷史悠久而重要的節日，火把節就是其中之一。關於火把節還流傳着一個傳説呢！古時候有個魔王殘酷地迫害百姓，羣眾忍無可忍，便一起反攻。但魔王堡壘久攻不克，人們便改成用羊羣火攻，就是在每隻羊的雙角和雙腿綁上火把，驅羊進攻，最終取勝。於是，人們為了紀念這次戰鬥的勝利，在每年夏曆六月二十四耍火把相慶，由此形成了火把節。
每逢火把節，待到晚飯後，鑼聲，號聲一吹響，男女老少們都迫不及待地彙集於廣場，點燃火把後，他們用松香粉撲撒火把。頓時，火焰沖天，五彩斑斕的“花朵”在天空紛紛綻放露出了笑臉，人們的歡呼聲此起彼伏。有些人聚在一起，舉杯暢飲，談天説地，圍着火把敲鑼打鼓，燃放鞭炮，表達着自己內心掩蓋不住的喜悦，有的.人舉着各自的小火把圍繞着大火把，跳起“豐收舞”，唱起“豐收歌”，這場面可不亞於奧運會開幕式啊，真是熱情奔放。此時，一些老人彷彿返老還童了，跟着年輕人載歌載舞，真是活力四射！他們圍着火把把歡歌勁舞的場景，讓我感覺那一個個燃燒的火把，就猶如彝族人那一顆顆火熱無比的心。
彝族對舞蹈的熱愛讓我驚歎，也讓我佩服。他們不僅在過節日是跳舞，就連上菜是也要手舞足蹈！，這種獨特新穎的上菜形式稱作“跳菜”，它是宴賓是的最高禮儀，是舞蹈，音樂與雜技的完美結合。宴賓時，通常用方桌沿倆測一溜開，賓客圍坐三方，中間留下了一條“跳菜”通道。隨着民間音樂的奏起，一位頂着托盤的彝族男子走出來雙手拱揖，腳步忽高忽低，忽快忽慢，另一個人頭頂和雙臂功撐着24個碗，緊跟着也“出場”了。他們配合着樂曲的節奏，翩翩起舞，時不時還做點滑稽的怪相，那優美，流暢的舞步賀頂着的那紋絲不動的盤子，不由得讓人心中一共欽佩之情。他們一定是經歷了許多次得訓練，才有達到這種完美無缺的表演地步吧！接下了“閃亮登場”的是兩位受搭毛巾的搭檔，他們就像關公身邊的左右手關平和周倉，時刻為那兩位頂碗着保駕護航。
五十六個民族，各有千秋，但能歌善舞的彝族那獨特的文化魅力，更是深深吸引住了我。
走進大自然
“唧唧唧！急急急！”響亮的蟬鳴聲不絕於耳，熱情的蟬兒在樹梢上引吭高歌，讚頌重見光明的喜悦，讚頌着盛夏的蒞臨，也讚頌着暑假的到來！
讓人每天朝思暮想的的歡樂暑假終於來臨了！暑假可是沉澱心靈、自我充實及吃喝玩樂的大好時光呀！我也不例外的要好好享受的美好時光。這天一大清早，天剛微微亮，我們全家就浩浩蕩蕩的出發，要展開一趟“上山下海”的“趴趴走”之旅。
“上山”之旅要開始囉！我們到了遠近馳名的'翠峯湖，接受大自然的洗禮，這裏處處充滿了生機，徐徐的輕風拂面，山巒樹景倒映在湖面，真是令人感到身心舒暢。我們沿着翠峯湖環山步道，一步一腳印的巡禮，汗流浹背的完成這3。9公里的芬多精森林浴之行，也從另一角度再次欣賞翠峯湖之美。
下山的途中，我們還巧遇兩隻可愛的三亞獼猴，我和姐姐二話不説拿起吐司丟向窗外，小猴子身手矯捷地接住吐司，它吃得津津有味，不亦樂乎；我們也看得目不轉睛，不亦樂乎！
依依不捨的告別這兩位山裏的“山大王”後，我們要下山，準備明日的“下海”之旅囉！在挑戰下海之旅前，當然得要先補充戰力，“羅東夜市”就是最好的補給站，看着夜市裏琳琅滿目的商家，吃着有名的包心粉圓、龍鳳腿、炸卜肉……，喝着冰涼解膩的檸檬愛玉，邊吃邊逛，真是讓我心花怒放，瞬間充電百分百！
“下海”之旅要開始囉！石港集合報到，我們要搭乘遊艇準備來個三合一賞鯨豚、繞島及登山島的行程了。船一啟動乘風破浪地往前行，海風迎面吹來真是好舒服呀！我和媽媽到船頭甲板處欣賞風景，海浪一波接着一波襲來，就像是在坐海盜船一般，真是刺激！
但是會暈船的兩個姐姐，早已經被海浪震得七葷八素，變成不折無扣的軟腳蝦了。“看呀！好可愛喔！瓶鼻海豚出現了！”解説員提醒大家趕快欣賞，海豚們一羣羣的遊向船的兩旁表演着特技，一下子飛出海面在空中轉圈，一下子鑽進海里玩捉迷藏，讓人目不暇給，真是太有趣了！
山島近在眼前了，船先繞行山島由解説員解説山島的特點及風景後就要登島了。登島後我們參觀了當地的信仰中心——媽祖廟、山島國小、早期的房舍、軍事地道、冷泉……等，我還發現早期當地的門牌都是用檜木做的，好特別喔！島上的樹木棵棵綠意盎然，和龜尾湖的湖光山色相映成趣，風景真是美不勝收，令人難以忘懷。
放暑假是快樂的時光，我要拿起彩筆將這兩天一夜上山下海之旅畫下，我要彩繪這燦爛的夏天，每一筆劃、每一顏色都是充滿快樂與回憶的象徵，畫得我哈哈大笑，我要將這一點一滴永存於我的美好記憶裏，留待日後細細品味！
藝術是什麼？藝術是花，美麗隨處可見；藝術是什麼？藝術是雪，潔白純潔讓人永生難忘；；藝術是什麼？藝術是燈，為我們照亮前進的路。
——題記
藝術在常總是十分高雅而不可及的，其實它可以是一首歌、一次展覽、一段經歷……有藝術的生活就有歡樂，就有美。
風兒帶着微微的暖意吹着，不時送來布穀鳥的叫聲，它在告訴我們：“冬已歸去。”春姑娘風風火火地來了。我們學校的藝術節也如火如荼地展開了。
五月，草木茂盛，冬青樹的葉子油亮油亮的，老榆樹枝繁葉茂，給人們撐起了一片濃濃的綠蔭。順着小路，隨着斑駁的光影我們就到了開展活動的目的地。藝術節也正式拉開帷幕。
藝術節由八班的一支樂隊開場，他們將節目的序幕推向了高潮。表演的那首《啟程》真令我神迷心醉了。彷彿一個暮春的早晨。霏霏的毛雨驀然灑在我臉上，引起“潤物細無聲”的感覺。新鮮的微風吹動我的衣袂，像愛人的鼻息吹着我的手一樣。我立在一條白礬石的甬道上，經了那“細雨”，正如塗了一層薄薄的乳油。踏着只覺越發滑膩可愛了。
藝術節開了近兩個小時，我認為每個節目都十分精彩。每位表演者在表演的過程中都非常認真和努力。準備了兩個多星期的節目終於在今天得到了釋放。奔跑，奔跑，奔跑！他們的心激動着，他們的痛快已經不能用我淺薄的語言來表述，似乎他們身上的每一根汗毛都有跳動的歡暢。在每個節目結束後，我都會熱烈的鼓掌以表達內心對他們的.欣賞。
不知不覺間，節目已經表演完了。吃過午飯後，我便和朋友一起去遊園。
順着小路，走到湖邊。一片浮雲飄過湖面，就像一段灰色的感情掠過心頭。瓦藍的天空，透過心的粉紅，放平了舒坦。然而，又讓一羣信鴿調動起來的情愫，卻不知道它們帶着竹哨往哪裏飛翔，翅膀急促扇動大氣的聲音，清晰可聽見。小燕子湖面輕輕點水，然後就像過山車翻騰一週，雖然沒有規律飛行，但能感知它的靈動，不是一般飛鳥能有的本領。
波光粼粼的湖面，微波盪漾，微波起伏，倒影着怪石嶙峋的高高的假山，還有那丘上別具一格的帶着水彩畫的涼亭。涼亭頂部的琉璃瓦是金黃色的，六根圓木支柱刷得通紅。不遠處的湖面，有三幾條鴨子形狀的小船，遊客正在上面划着。在亭中小憩片刻，就要結束在濮上園的活動。
這次藝術節十分精彩，它給我們每個人機會展現自己最美的風采和個人的才華，同時，也讓我們從中瞭解到這麼多同學，都有他們的一技之長，也許，這就是人們常説的：三人行，必有我師。
藝術具有一種誘惑力，或説具有一種誘引力，或者説具有一種吸引力，用美學的語言，就叫作魅力。
藝術並不超越大自然，不過會使大自然更美化。
補習班總是不受學生愛戴的，但凡事總有個例外。
初至XY，我心中滿滿的皆是不滿：竟是這樣狹小擁擠的教室，那般晦澀難懂的古詩文奪走了我週日大把的休息時光。
正當我滿腹抱怨之時，其他同學則帶了漫畫、IPAID、零食，此刻正沉迷於其中。此刻，她進來了，她的頭髮鬆鬆地挽起，有枯黃的髮絲散落在外，亦如她的人，乾瘦得沒有生機。
但當我與她的眼睛對上時，我發現那一雙眼打消了我對她外形的所有不滿——我的老師也有這樣一雙眼睛，那眼中放出灼灼的目光，穿透那厚厚的玻璃鏡片，彷彿要將這死氣沉沉的教室照亮，照活。當她站上講台，我驚喜地發現這位老師的魅力，遠不止於眼睛。她的頭腦中似乎存着無盡的知識，這些知識不僅顯得她富有魅力，更使她有機會把這堂課上出魅力。
她開講了。這一下便像是水壩開了閘，滔滔不絕。從那小小一首《周南·關雎》，她便講到了《詩經》：“詩經，又叫做《詩三百》。”她説，“誰編的？誰——編的？”她頓了頓，好像是等待回答。我們都低着頭，不敢作答，誰知道這本滿是必背篇目的書是誰編的呢？“孔子！”她忽然把音調升了一個八度，同時放出更為灼灼的目光，情緒開始激動起來。我們一凜，都認為難逃此劫，免不了被訓斥一番了。可她沒訓我們，繼續讓那些知識如泉水般地從她口中暢快地流出。原來，她所表現出來的激動僅源於“詩經”二字罷了。
她講起了《風》、《雅》、《頌》。有同學説：“不懂！”她笑了，眼睛和眉毛彎成一個弧度。就這樣笑盈盈的，她説：“不打緊，不打緊。我和你們講講周朝的制度。”詳講完畢，她還陶醉於此。“
《風》寫的'都是好美的故事啊！”那位同學讚歎。她又笑了，於是便説開去。講到《王風·采葛》，説起了勞動人民勤勞淳樸的愛情觀。我們聽得耳朵都豎起來了，沒有一個人記筆記的，生怕俯仰之間錯過了什麼。直至課結束，我還是恍惚着的，遊離於那個悲歡離合交集的世界中呢！再看別的同學沒有一個是不開心的，都認為自己來這兒上課是撿着寶了。
這時有一位同學站了起來，説：“老師，您剛剛講的那些都是知識點，要背嗎？要考嗎？”
她收住剛要邁出教室門的步子，迴轉過身，笑笑説：“你要是喜歡它，考試對你來説就不重要，肯定會考好。但我希望你們上了我的課，會愛上古詩文。”
我們在她背後露出了調皮的笑容。她説得不錯，古詩文的確俘獲了我的心。回到家，我就把《風》全都讀了一遍。我更深地領會到，原來這些必背篇目中還有祖先們這般細膩的感情。從此，對它的愛，便一發不可收拾。
碰到一位有魅力的老師，上了一堂有魅力的課，從此，愛上了一門有魅力的學科。
從前，“樓上樓下，電燈電話”都被那時的人們視為神話，覺得那是遙不可及的事物。可是如今，“電燈電話”卻成了家家户户必不可少的東西。這些，就是科技為我們的生活所帶來的便益;沒有科學，就不會有“電燈電話”，更別提電視電腦了。
可是科學是什麼呢?我們怎樣利用科學來改善自己的生活呢?我帶着疑問，來到了科學聖地——科技館。
進入科技館，我首先走到了一個展台前——表面是用玻璃圍起來的柱子，裏面是渾黃色的，形狀就像一個龍捲風，我看了看上面：納米磁性液體簡稱納米磁流體，它是由單分子層表面活性劑包覆的，直徑小於10納米的單疇磁性顆粒高度彌散於某種載液中而形成的穩定“固液”兩相膠體溶液。看完後，我心中大為驚訝：原來就這麼一個納米磁性液裏面就這麼複雜啊!
除了這個，我還參觀了模擬賽車的遊戲、自行車小球、可以左右平行運動的裝置……
還記得前幾個星期，我們學校就開展了科技進校園的活動，我剛下樓，進入眼簾的就是一個花花綠綠、就像一個大炮似的桶，裏面還有一層膜，科技人員請了幾位同學到上面打這層膜，我就看見了像麪粉似的白色的東西，那位同學還説裏面有點熱，我又斜着身子看了看，裏面什麼也沒有啊?這不，科技人員就給我們講了講：這位同學打了一下，那麼它就受了外界的發力，運用了熱脹冷縮的.原理，導致裏面熱了起來。
除了科技人員給我們講的，我們還排隊去看了幾個展台，其中我印象最深刻——表面是一個玻璃，它的齒輪是彩色的，中央位置的一塊齒輪轉動，帶動另一個小齒輪轉動小齒輪帶動前面的一個橢圓轉動;由於橢圓上下左右不規則，帶動上面緊貼橢圓的一個長方體作上下垂直運動。
我想啊：只是運用一些簡單的幾何體以及齒輪，就可以組裝成這麼多複雜的裝置，又能運用到生活中來——可見科技的力量有多麼強大了吧。但是這偉大的科學都是前輩們用盡了一生的智慧和無數的汗水才一點一點拼成的，就像哥白尼前輩一樣。
科技館讓更多的人交接了科學知識，提高了公民的科學素養。重視了觀察實驗，更重視了問題的思考。思辨了科學行為、科學習慣、科學知識、科學方法、科學精神、科學態度的內涵。
現在我終於明白了：科學技術就是用不斷積累的知識和堅持不懈的精神構成的。因為科學發現中失敗是家常便飯——世界上重大的發明與發現，有時還面臨着受到驅逐與迫害的風險。
“少年強則國強，少年智則國智。”作為21世紀的少年，我們擔負着科技發展的重任與父母師長的期望。任重而道遠。我們一定要為中國的發展盡一份力，為科技的進步而不懈努力。
因此，只要我麼有一雙善於觀察和發現的眼睛與一顆不怕困難的恆心，就能將所學到的科學知識在生活中運用自如，就能讓我們的生活更美好!
學問齋