在平日的學習、工作和生活裏，説到古詩，大家肯定都不陌生吧，古詩具有格律限制不太嚴格的特點。那麼問題來了，到底什麼樣的古詩才經典呢？下面是小編幫大家整理的改寫古詩舟過安仁作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
在一個夏天，陽光明媚，萬里無雲。楊萬里走在那綠樹葱鬱的小路旁，走着走着他就在河邊停下了。
他看着河裏，原來是一隻小漁船在行駛，上面還坐着兩個小孩子，一個大一點的兒童身體是一件外套，裏面什麼也沒穿，褲子穿一條短褲，和他一起的人，他身着紅肚兜穿白外套，也穿着一條短褲，一個人支槳，在那用力地劃啊，小船在那不斷地向前行駛。
划着，划着，兩個兒童停了下來，大點的`兒收起了竹竿和船槳，小一點的孩子把傘撐了起來。詩人楊萬里內心產生了疑問，心想：現在也沒有下雨，太陽也不是很炎熱，不需要遮陽。”他壓制不住好奇心就朝兩小漁童喊：兩個小漁童你們撐傘是為了什麼呢？”我們是划船劃累了，看這，我們總不能停在這吧！就用傘當帆使用着呢！”小漁童回答到。
詩人楊萬里默默地讚揚着：好一對聰明小漁童啊！”
夏天的早晨，楊萬里坐在一條小船裏，蹺起二郎腿，拿起香煙，用火柴點着，放入嘴裏。楊萬里説：真香呀！”忽然，他看見了岸邊有幾棵大樹，樹下長着幾朵小花，有粉色的.，有黃色的，有白色的，還有藍色的楊萬里被這美麗的景象迷住了。他陶醉在其中了。
旁邊傳來兩個小漁童在説説笑笑的聲音，楊萬里朝旁邊一看，兩個漁童放下船槳，坐在椅子上，撐起傘。揚萬里心想：他們在幹什麼？擋風嗎？沒風呀！楊萬里聽着兩個小漁童的講話才知道，他們拿傘當帆使啊！
楊萬里哈哈大笑起來。
夏天，楊萬里路過安仁縣，偶爾看到了有兩個孩子坐在一隻小漁船上曬太陽。
在不知不覺中，船停了，這時楊萬里可清楚了，其中有一個小孩子穿着小紅衫，另外一個小孩穿着短袖短褲。他們的.臉上洋溢着快樂的笑容。
只見其中一位孩子從船中拿出了一把傘，楊萬里心想：咦，他們這是想幹什麼？現在又沒下雨，他們為什麼要撐傘呢？這真是太奇怪了，楊萬里情不自禁地上前問了問：你們這是幹什麼？現在又沒有雨，你們為什麼要撐傘呢？”哈哈哈，這你就不知道了吧，我們現在沒力氣搖船槳了，就用傘來借風力使船前進，嘻嘻。”小孩笑着説。
楊萬里望着他們的背影笑了，心裏不禁感歎：這兩個小孩真聰明！
在一個夏日，清澈的河水上，有一條漁船在劃。而在那條小船上，坐着兩個孩童。這兩個孩童，竟生得這般可愛。瞧！他們那稚嫩的臉上還透着純真的笑容呢！
突然，他們把撐船用的竹竿給收了起來，停下了船槳，並沒有做什麼其他多餘的`動作，就那麼靜靜地坐在了牀上。
然後，他們拿了一把傘出來，並且撐了起來。這可真令人匪夷所思呀！天空中明明一點兒都沒有烏雲密佈，這些像是馬上就要下雨的動靜一樣。那他們為什麼要把傘給撐開在那兒呢？
忽然，他們把遮在頭頂上的傘給移開了，把傘向着船尾拿着。哦！恍然大悟！原來他們把傘給張開，其實並不是用來遮雨的，而是藉助風的力量讓船前進啊！
一天，詩人楊萬里來到了湖邊，看見了兩個小孩童在漁船上坐着，手上撐着一把傘。
楊萬里一看，就十分納悶地想：天上也沒下雨，也沒有陽光，為什麼要撐傘呢？他帶着這個疑問，蹲下身子温和地説：“孩子們，你們為什麼要撐傘呢？現在天上又沒有下雨。”
“我們的力氣根本劃不動小舟，所以我們想節省一點力氣，用風來當槳，傘來當帆，來讓小舟動起來。”孩子們奶聲奶氣地説。
楊萬里瞬間恍然大悟，提筆寫下了《舟過安仁》這首詩，至今仍被人傳誦着：“一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風。”
在一個明朗的夏天裏，楊萬里路過了安仁。遠處，是一片風平浪靜的水面。
突然，楊萬里聽見了幾聲兒童的嬉笑聲，就往遠處一望，望見了一葉漁船，漁船上有着兩個天真可愛的'小孩子，見一個孩子收起了竹篙，將船槳也停下了。那孩子敞着外衣，穿着短褲，臉色紅紅的。另一個穿着紅肚兜，笑嘻嘻地從身後拿出一把傘，撐起來，舉過頭頂。
咦，他們在幹什麼呢？楊萬里不知是什麼事，心中自然而然地冒出了不計其數的問號。他想了好一陣兒，仍然是百思不得其解。於是，他趕上那艘小船，疑惑地問那兩個孩子：“現在還是大晴天啊，你們為什麼撐着傘呢？”
兩個孩子天真地説：“我們在用傘當帆，用風的力量使船前進呢！”
楊萬里聽了，連聲稱妙。
楊萬里乘着船經過安仁縣。途中遇見了一隻小船上有兩個小孩子，一個穿着紅背心，一穿着短褲，手裏拿着篙；另一個套上短袖，拿着船槳，身子一會兒往前，一會兒往後。
雖然是夏天，但這時卻沒有炎炎烈日，也不是烏雲密佈，而是一個涼爽的陰天。風兒輕輕地吹着，楊萬里看着這清澈見底，波紋盪漾的'水，還有旁邊在樹下歇涼的小生命，頓時感到十分舒服、愜意。
那兩個小孩配合得非常默契。忽然，一個小孩累了，氣喘吁吁地對另一個穿着紅背心的同伴説：“哎呀，朋友，我好累呀，要不歇會兒吧！”
“可是我們還要急着去趕路玩兒呢！”小孩反對這個建議。
“我有辦法了！”只見他把船停下，並且將篙和船槳收起來。
“這是怎麼回事？不是説不停下來嗎？”楊萬里在心裏嘀咕着，“哦，原來是這樣呀！真是兩個聰明、天真、可愛的孩子！”
原來這兩個孩子一起把傘向上撐着，又側着放，把傘當做帆了。
學問齋