春天，綠色來得那麼突然，就在一個清晨，在那隻竄飛於中午與夜晚的“蜻蜓”上。
清晨，我來到小院裏散步，忽然，從我頭上飛過一隻綠蜻蜓，它一直在我的頭上盤旋着，飛了一會兒，它落到母親種的大蒜苗上，用那對綠色的、圓圓的眼珠一動不動地看着我，似乎在説：“這裏是你的家嗎？”我也想回答：“是的.，親愛的蜻蜓。”可它並不懂我的話，但我認為，我們互相瞭解。
眨眼間，就到了中午，我吃完母親做的面之後，拿起了風箏，藉着風，讓風箏飛了起來，這時，那隻綠蜻蜓又來了，它這次沒有來找我，而是去尋了那風箏，原來，它把我的蜻蜓風箏，當作夥伴，它想像風箏一樣飛得那樣隨意，我將風箏降了下來，它不知不覺跟上了風箏，風箏隨風而起，而蜻蜓也歡快地扇動着翅膀。
又一眨眼，到了晚上，我朝天看，皎潔的月光灑向大地。大地的綠色變得深沉，一家接着一家進入夢鄉，我踏上自行車，選擇在寧靜的夜晚遊蕩在道路上，這時，那隻蜻蜓過來了，它選擇陪伴我，陪伴我美好地度過晚上，它與我一起前行，我騎着，它飛着，動作那麼輕盈，我們一起化身夜晚的“小精靈”。
第二天，窗外似乎有一抹綠，我起牀，見那蜻蜓在窗台。
“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。”蜻蜓是昆蟲中的飛行能手。因為他的翅質薄而輕，左右兩邊各有前後翅，重量非常輕，每秒可振動30——50次。
蜻蜓飛行的本領十分高強。它既能夠快速飛行，迅速變換方向和高度，又能在某一高度緩緩滑翔，或懸浮在半空中，甚至還能倒飛、側飛，直上直下，可以説是隨心所欲。
蜻蜓的飛行本領為什麼如此高強呢？原來，蜻蜓是靠神經系統控制着翅膀的傾斜角度，微妙地與飛行速度和大氣氣壓相適應。由於翅膀的傾斜角度不同，使得它既可以產生向上的升力，也可以產生向前或向後的推力。蜻蜓除了是極端敏捷的昆蟲之外，它也是飛行速度最快的昆蟲之一。
蜻蜓的眼睛十分特別，它是視力最好的有翼昆蟲。蜻蜓的眼睛又大又鼓，佔據頭的絕大部分，有三個單眼，複眼有28000多隻小眼組成，每個小眼面都指向一個稍有不同的`方向，這使蜻蜓能夠向上、向下、向前、向後看而不必轉頭。研究人員發現蜻蜓有33種不同的光敏蛋白質，這些數量龐大的光敏蛋白質使它們可以看到驚人細節，看到許多人們看不到的顏色。
蜻蜓不僅飛行速度快，還是一位捕蟲小能手呢！據統計，在中國已有300餘種蜻蜓。蜻蜓是益蟲，人們都把它當做朋友。
同學們正做着眼保健操，我是星期三的值日班長，監督着大家。
巡邏在桌子前的過道上，偶然間看到了講台桌上有一隻蜻蜓停在電腦顯示屏面部。那蜻蜓翅膀透明，頭上長着一撮黃色絨毛。我是最怕蟲子了，忍不住叫了一聲“蜻蜓！”，全班的注意力便集中在我這兒了，他們也瞧見了這隻蜻蜓，頓時議論紛紛。
“安——靜！”我大叫了一聲，但總是壓不住同學們超高分貝的雜音。奇怪的是，那麼高的音量在發出，這隻蜻蜓卻一動不動，像木頭一樣固定在那兒，一般蟲子早就嚇逃了，難道這蜻蜓擁有那麼大的定力？
一陣清風吹過，十分涼爽，吹走了心中的焦熱，我擦了頭上的一把汗。風也吹到了蜻蜓身上，翅膀微微搖動，卻還沒飛走。這奇怪，不會它像和尚一樣在聚精會神地念經？我懷疑這可能是隻死蜻蜓。但它原本從哪裏來？要飛往哪兒去？
與我一起當值日班長的陳奕彤懷着好奇心向蜻蜓吹了一口氣，它渾然不動；再次重複，結果一樣。這讓人迷糊起來，真的是死的？
許久，老師進了教室，我便告訴她有隻蜻蜓停在顯示屏上。老師兩手一提，呀——的.確死的！怪不得剛剛一動不動，聲音高不理，風吹來不動。老師整理了一下桌面，把蜻蜓扔進垃圾筒。
雖然死蜻蜓已經扔掉，但我一直都在思考：這隻蜻蜓怎麼死的？怎麼會飛到電腦屏幕上，而且死了還會在顯示屏面上立得住呢？有個同學説蜻蜓是被電腦裏的風景吸引住了，結果被輻射殺死了！也許還真有這個可能。
平時住在爺爺家，很少和爸爸、媽媽在一起，再見了。今年的“十一”，媽媽對我説：“你好久沒出去玩了，今天咱們都有空我們陪你出去玩玩。”我高興極了！就説：“那咱們去天塔放風箏吧！”媽媽同意了。
到了天塔一看，哇！那裏已經披上了節日的盛裝。紅旗招展、各色各樣的氣球隨風飄蕩，可美了。遠處的小廣場上，有許多人在放風箏。我們很快走了過去，打開我的“綠蜻蜓”，它迎着微風很快就飛了起來。不一會兒，一陣風把它吹到了左邊，跟別人的風箏線纏在了一起。我連忙過去説：“阿姨，對不起！”她説：“沒關係，我來把它們解開。”於是，我的“綠蜻蜓”又繼續往上飛，在天空中它搖頭擺尾、自由自在，飛得高興極了。
那天的天氣特別好，真是秋高氣爽。到上午11點鐘時，放風箏的'人越來越多了，天空中不僅有我的“綠蜻蜓”，還有別人放飛的“紅金魚”、“大黑鷹”------。空中的小鳥以為它們也是會飛的動物，於是迎了上去，跟它們一起飛翔------。
正在放得高興的時候，由於我的風箏線結沒有繫緊，“綠蜻蜓”就掙脱了風箏線，自己遠走高飛了。看着它越飛越高、越飛越遠，我很生氣。可一想，“綠蜻蜓”也許跟咱們人一樣，也希望獲得自由，不喜歡別人拴着它，於是我就高興地對它説：“‘綠蜻蜓’你自由了，高興地飛吧！‘綠蜻蜓’再見了，再見了！”
今天，我和爺爺、奶奶吃完晚飯去散步，走到了雕塑廣場。廣場上散步乘涼的人很多。小河邊，有羣老奶奶在跳健身舞；草地上有些青年人在踢足球；還有些小朋友在另一片草地上追逐、奔跑。
我隨着奶奶坐在一塊大石頭看球。這時，我突然聽見大石頭下面傳來“嗡嗡”的聲音，我低頭一看，發現在大石頭的下面，有一隻小蜻蜓在拼命地扇動着翅膀想飛起來，但不管它怎樣努力也飛不起來。我想：也許是大石頭擋着它飛吧。於是，我把小蜻蜓託在手裏。這隻小蜻蜓真可愛，圓原的腦袋上有一雙圓而突出的大眼睛，身體兩旁有兩對透明的`翅膀在微微抖動。
我看到這樣可愛的小蜻蜓，真想把它帶回家，可是想到蜻蜓是益蟲，會吃掉許多討厭的蚊蟲。於是我就放飛這隻蜻蜓，可是蜻蜓一下子就掉了下來。我想要是有人把它踩死了怎麼辦？我又把它托起來，來到一棵小樹旁，把它放到小樹上。
這時，奶奶叫我回家了，我又看了一眼這隻小蜻蜓，心想：這隻小蜻蜓在小樹的保護下，經過一夜的休息，明天肯定會飛起來，並會幫人們消滅許多害人的蚊蟲。
暑假，我來到外婆家，看見表哥在家沒事幹，連忙拉着他：“走，我們去池塘裏捕蜻蜓。”
我們找到幾根竹竿，又找到一根鐵絲環，將鐵絲環插在竹子頂端的竹節裏，像一根很長的棒棒糖。這可是我們捕蜻蜓的神器啊。做好後，我們就在去找蜘蛛網了，把網捲到這個“棒棒糖”上，就可以去抓蜻蜓了。
我們來到了後屋，看見屋檐上有許多蜘蛛網。我們兩拿着“棒棒糖”對準蜘蛛網就使勁饒了起來，蜘蛛看了我們趕緊落荒而逃。“蜘蛛老弟，對不起了，借你的.蜘蛛網一用，等下你再做一個吧！”聽表哥這樣一説，我忍不住笑了起來。
終於弄好了，我們來到了池塘邊，開始實行捕獲計劃。我眼尖，馬上就看見了一隻又大又藍的蜻蜓。我舉起網迎面一兜，蜻蜓機靈地閃了一下，躲過了我的捕捉，在我眼前晃了一下便悠哉悠哉地飛走了。表哥也看見了一隻蜻蜓，他猛地一揮手裏的竹竿，蜻蜓不但沒粘上，反而由於用力過猛，蛛網破了個大洞，趕緊去附近找了幾張蛛網，補好了捕蜻架。
我又看到了一隻，我悄悄地走到蜻蜓跟前，拿着竿子一點點靠近，蜻蜓絲毫沒有察覺，我猛地一揮，成功地捕獲了一隻。我捏着蜻蜓的翅膀，得意極了，將蜻蜓放進小瓶子裏。這時哥哥也大叫道：“我也抓到了。”可是他太得意了，竟然掉到了池塘裏，我們只好回家了。
呀，捕蜻蜓真好玩，不過後來我知道蜻蜓是益蟲，把它們全放飛了。
一天放學回家的路上，一隻美麗的蜻蜓靜悄悄地停在鐵柵欄上。我停住了腳步，屏住了呼吸，躡手躡腳地靠近了這隻蜻蜓。心在劇烈地跳動着。近了，近了，接近了！它絲毫不知道危險即將降臨，還是一動不動地在欄杆上歇息。這時，它正欲振翅疾飛，説時遲那時快，我飛快地捏住了它的翅膀。它突然受到襲擊，立即全身緊繃，想要飛起來，可它哪兒有這麼大力氣呢？經過幾番折騰，它終於絕望了，那兩隻晶瑩玲瓏的大綠眼睛失去了往日的光澤。
我把它帶回了家，看着它那無精打采的樣子，我以為它餓了，它吃什麼呢？聽説蜻蜓吃害蟲，我從陽台的角落裏抓來一隻小殼蟲，放在它的眼前，可它看都不看一眼。怎麼處置它呢？對了！做標本。我立刻拿來圖釘，正要刺入它的胸膛。這時，我的腦海裏浮現出一幅悽慘的畫面：無辜的小鳥遭受了槍殺，幾根美麗的羽毛飄飄悠悠地落下來；我又看見了淘氣的.小孩子把貓扔進河裏，小貓發出撕心裂肺的慘叫，那聲音在我耳邊久久迴盪，揮之不去……多麼可憐的生靈啊！
我心裏不禁責備自己，不應該想去做這種不道德的事。
我打開窗户，將蜻蜓伸出窗外。看到自由，蜻蜓的眼裏立刻露出了興奮的光亮，我深情地説；“飛翔吧，可愛的小生靈！”
端午假期裏的一天，我和家人到郊外遊玩。我們沿着一條小河散步時，我突然看到靠近岸邊的河面上方有一隻大蜻蜓。只見它直直地懸空在水面上空中，一動也不動，陽光在它的翅膀上折射出五顏六色的光。我很好奇，就湊過去仔細看，哦，原來它被一個很大的蜘蛛網粘住了。我以前看到過小飛蟲被粘在蜘蛛網上，卻第一次看到這麼大的蜻蜓自投羅網。我猜想，蜘蛛一定花了很長時間結下了這麼結實的網，蜻蜓才沒有掙脱掉。
看到這個情景，我就想到了動畫片《昆蟲總動員》。這個動畫片中的蜘蛛一直努力地織網，卻總捕不到獵物，臉上總是掛着鬱悶的表情。而影片中的蜻蜓則不同，它像一架小飛機，橫衝直撞，面對蜘蛛它總能破網而過。
我覺得眼前的這隻蜻蜓有點可憐，就跟媽媽説：我想用小樹枝捅破蜘蛛網，救下這隻蜻蜓。媽媽阻止了我，並告訴了我一個大自然的生存法則：在自然界中存在着生物鏈，就像蜻蜓要吃小蟲，蜘蛛要吃蜻蜓。如果你這次救下了蜻蜓，蜘蛛也許就會因為失去食物而捱餓，甚至餓死。弱肉強食，物競生存，我們不要破壞自然規律。我聽了覺得有道理。我又想，蜘蛛為了捕食織了這麼大的'網，一定很辛苦，它的付出應該得到回報。如果我救了這隻蜻蜓，那對蜘蛛也不太公平了。
於是，我打消了之前的念頭，跟着爸爸媽媽轉身離開了。走的時候，我心裏還是有點同情這隻美麗的大蜻蜓的，默默地説了一句：poordragonfly（可憐的蜻蜓）。
“呼”隨着的一聲深深地喘息聲，緊張的學習生活終於結束了，可以迎來輕鬆的寒假生活了，我帶領着兩個好朋友一成正軒和崔孝傑一起到了我家。
我們三人正坐在一起討論玩什麼遊戲時，我突然想起四年級時有篇課文中有個遊戲叫做豎蜻蜓，哎，對了，就玩這個，兩人也都拍手叫好。
首先上場的是崔孝傑，只見他用後腦勺緊緊的貼住牀板，兩支腳用力向上一抬，後身就凌空而起，可惜就差那麼一點就立起來了，第二次，崔孝傑用出了全身力氣向上一騰，整個人都緊緊的貼在了牆上，臉漲的`通紅，滿臉喜悦。
我也不示弱，用頭頂住牀板，腳用力一蹬，可身體好像是要和我作對似的，重重地摔了下來，我慘叫一聲“啊”，再來！這次一定能成功！我用力一蹬，把全身力氣都集中在頭上，腳竟然奇蹟般碰到了牆壁，但是，力不從心，不僅身體摔了下來，頭也糟了殃，只聽“咚”的一聲，頭重重地敲在了牀板上，我大叫一聲“我的頭呀！”，連忙手忙腳亂地坐了起來。
最好玩的要數成正軒了，只見他把胖胖的身體和頭都頂在牀上，然後用腳一蹬，人來了個360度大旋轉，一瞬間整個人就趴在牀上一動不動了，我和崔孝傑在一旁笑得前俯後仰。
豎蜻蜓既可以娛樂又可以鍛鍊身體，大家也可以試試。
今天，陽光明媚、空氣清新，天空透藍透藍的，像一面無邊無際的水晶鏡子。我高高興興地揹着書包來袁老師作文補習。
我到了那裏，就正式開始上課了。我們課堂上表現好，老師就讓我們玩個遊戲——竹蜻蜓。老師拿出了一排排彩色的竹蜻蜓，就像一條彩虹似的。外面的一層透明袋，就像它的白紗裙，可漂亮啦！
老師把竹蜻蜓發給了我們，我激動地手舞足蹈，立即把它的“白紗裙”給撕開了，發出了“沙沙”的聲音，就好像在説：“小主人，輕點兒，別把我弄疼了！”我一手拿着它的身子，一手拿着它的翅膀，眼睛瞄着翅膀上的`孔，往上一插輕輕一轉，就安裝好了。它好像在説：“謝謝你，小主人，我終於自由了，你真棒！”
我伸出雙手，把它的身子握在手心裏一搓，癢癢的，熱熱的，就像在給我按摩呢。它的翅膀旋轉得可真快呀，好像在表演雜技呢！翅膀發出“呼呼”的聲音，好像在説：“小主人，讓我飛起來吧！你都把我轉暈了。”
我鬆開了手，竹蜻蜓像一隻小鳥飛在天空中，旋轉得像一位亭亭玉立的女孩在空中跳舞，似乎在説：“我終於飛向藍天了！”看着它在空中不停的旋轉，飛舞着，我心裏樂開了花！
竹蜻蜓就快降落了，我飛快的接住了它，它好像在説：“謝謝你，把我接住了！”我喜歡竹蜻蜓，你們呢？小朋友！
一天，我在我家的仙人掌上看見一隻蜻蜓，就仔細觀察起來。它的頭部是黑色的，我只看到它有一隻眼睛，我想：它只有一隻眼睛，而且長在左邊，不是在前面，如果右邊有危險或者獵物，它怎能知道呢？而且它可能沒有聽覺，那就更不可能知道了。
蜻蜓的身體是橙色的，上面有一點些黑色的線。它的翅膀是透明的，上面有很多花紋，花紋的形狀是五邊形。它的頭部特別黑的地方是它的眼睛，身體的尾部是圓的，看起來像一根蘿蔔。
它立在仙人掌上的時候，翅膀擺成“B”字形。它大概只是想休息一會吧，停在那兒一會兒就撲撲翅膀，飛走了。
後來，我上網查了資料，才知道蜻蜓前面是有三隻眼睛的'。真奇怪，也許我觀察不夠仔細？還是我觀察的蜻蜓是稀有品種？又難道昆蟲學家沒有觀察過這種蜻蜓？我不知道這三種情況哪個是對的，但是也有可能三個都錯。
通過這次觀察，我基本上了解了蜻蜓的具體外形，也對小動物小昆蟲更感興趣了
中秋節那天，我們全家到東錢湖遊玩。我們在湖邊搭了帳篷，吹着涼爽的秋風，我高興地在草地上玩耍。
草地軟軟的，躺在上面真愜意。突然從我的眼前飛過了一個黃色的東西。我定睛一看，原來是隻黃色的小蜻蜓。它一動不動地停在一朵紫色小花上。我輕輕地走過去，剛蹲下來，蜻蜓就飛走了。不一會兒，它停在一朵粉色的小花上。我躡手躡腳地走過去，小心翼翼地蹲下來，哈，這次它沒發現我。於是，我屏住呼吸，仔細觀察。小蜻蜓有兩隻突起的大眼睛，頭圓圓的'，在圓頭下面有一截短短的身子，身子後面是細長的尾巴，黑黃相間，可以彎曲。身子兩側長着兩對金色的薄紗似翅膀，像一架滑翔機。身子下面有6條細細的腿，緊緊地抓住葉片。
正當我看得出神，蜻蜓似乎發現了我，它呼地一聲飛走了。我緊緊跟着它，它時而左，時而右，時而快，時而慢，真是個身手敏捷的傢伙。我聽媽媽説，蜻蜓長有兩萬多隻複眼，怪不得總能發現我，全靠它的“火眼金睛”啊！蜻蜓又來到了湖面上，尾巴一彎曲，碰了一下水面，迅速地飛走了。湖面上蕩起一陣漣漪，這真所謂“蜻蜓點水”。
蜻蜓，這體態輕盈，動作敏捷的小傢伙，它給大自然增添了不少生機，真討人喜歡，你説呢？
“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。”楊萬里的一首《小池》讓我對蜻蜓充滿了好奇。
這天，爸爸媽媽帶我去賞荷花，忽然一隻蜻蜓映入我的眼簾，那一隻蜻蜓飛到了一朵含苞欲放的荷花上一動不動，我踮起腳屏住呼吸，躡手躡腳地走了過去。那隻蜻蜓十分可愛：圓圓的腦袋上有一雙明亮有神的眼睛和一張像鐵鉗的小嘴，輕盈的'身體上有一對輕紗似的翅膀，翅膀下還有六條又細又尖的腿，後面還有一條優雅的尾巴，十分惹人喜愛。
正當我看得入迷時，蜻蜓微微抖動翅膀來了一個180度的急轉彎，同時做了個8字運動。它時而忽上忽下，時而忽快忽慢，不一會兒就消失得無影無蹤了。
蜻蜓飛走了，可我心中的疑問還在：蜻蜓是吃什麼長大的呢？又是怎樣繁殖的呢？晚上，我回家查閲了《動物百科全書》：原來蜻蜓是益蟲。它不僅吃蒼蠅、蚊子，還吃稻蝨子呢！書上還説蜻蜓它一天能吃800只蚊子，是莊稼的好衞士。蜻蜓不但是益蟲，它還是戲水高手。大家都知道蜻蜓點水是一幅美景，但蜻蜓又為什麼要點水呢？因為蜻蜓雖然生活在陸地上，可它的幼蟲要生活在水裏，所以蜻蜓為了繁殖，才用尾巴點水的方式把卵排在水中。
朋友">小朋友們，蜻蜓不光好看，而且是益蟲，所以讓我們來保護它們吧！小朋友們，要説到做到哦！
陽光明媚的一天，大貓來到公園裏玩耍，看見成羣結隊的蜻蜓飛來飛去，心想：我趕快回家拿一個網兜來捉幾隻送給我的小夥伴們玩，一定非常有趣。
大貓飛速地跑回家，拿了網兜，再次跑進公園。大貓舉起網兜，忽上忽下，忽左忽右地揮舞個不停，可是一隻蜻蜓都沒有捉到。它加快了腳步去追趕蜻蜓，不料一不小心被石頭給絆倒了，瞧，貓鼻子頓時鼓起了大包，用手一摸，還挺疼的。可是大貓並沒有放棄，使出渾身的'勁連續去撲蜻蜓，費了九牛二虎之力，終於網住了兩隻蜻蜓。
大貓還想捉更多的蜻蜓，就叫在旁邊玩耍的大白兔幫忙抓住剛剛捕捉的蜻蜓。大白兔捏着蜻蜓的翅膀，想起老師的話，蜻蜓是益蟲，專吃害蟲，為莊稼增產豐收立下了功勞。想到這些，它立即把蜻蜓放飛了。
大貓回頭看見了，朝着大白兔生氣地叫道：“你幹嗎把我捉的蜻蜓給放了？”
大白兔解釋道：“老師説過，蜻蜓是益蟲，我們不能捉。有了它，農作物才不會被害蟲吃掉，莊稼才會豐收，農民伯伯的辛勤勞動才不會付之東流。”
大貓不好意思地説：“對不起，我怎麼把老師説過的話拋到九霄雲外去了。你做得對！我們一定要好好保護蜻蜓。請你監督，我以後再也不捉益蟲了！”
大家知道直升機的原型是什麼碼？沒錯，就是它——蜻蜓。説到蜻蜓，大家應該並不陌生，我們可以經常在河邊或者湖邊看到它們的身影。
蜻蜓有一個小小的腦袋，頭頂兩顆圓鼓鼓的眼睛，十分地顯眼。它有一對比紙還薄的透明翅膀，他那細長的尾巴可以讓身體在空中飛翔是保持完美的飛行姿勢。平衡和方向的掌控能力，比起矯健的燕子有過之而無不及。
蜻蜓是是昆蟲界最優秀的飛行員，它有着一流的飛行技巧。蜻蜓在飛行時動作乾淨敏捷，好比是在國慶閲兵儀式上，技藝精湛的飛行員們駕駛着戰鬥機，在天空中任意盤旋。它們的動作十分迅速，上一秒還在你的
眼前，下一秒就像觸了電一樣，轉眼間逃離了你的視線，待你想要尋找它時，它卻早已經消失得無影無蹤了。
當我正觀察這蜻蜓的時候，我竟然發現了“蜻蜓點水”的奇特景象！現在正好是夏季，河面上隨處可見飛舞着的蜻蜓，它們時而高，時而低。一隻蜻蜓從空中一個俯衝下來，卻只輕輕掠過水麪，池面上蕩起了一圈圈波紋，它們在這裏產下了下一代。這種場面真是令人陶醉啊！讓我見識到了小小生命誕生的'初始，感到無比驚歎而又神奇。陽光照映着水面，為“蜻蜓點水”的神奇景象更是增添了一份神祕色彩。
欣賞着眼前奇妙的景象，我不禁想起了《小池》中那句：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”。原來，平時看起來並不起眼的蜻蜓也有它令人着迷的一面，我不由為大自然中幼小而神奇的生命而感到驚歎！
學問齋