無論是在學校還是在社會中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編收集整理的爭吵優秀作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。
一天，有一個文具盒裏面發生了爭吵。尺子説：“我最厲害，可以讓小孩子們量物體。”鉛筆説：“我最厲害，可以讓小孩子們寫字，畫畫。” 橡皮不服氣地説：“我可以讓小孩子們擦掉寫錯的`字。”文具盒更不服氣地説：“我可以把你們全部裝在我的裏面，幾個都行。”
正當他們吵吵鬧鬧的時候，文具盒出現了晃動，文具盒説：“不要再吵了，他們都不聽，慢慢地文具盒掉在了地上。”文具盒摔爛了，鉛筆摔的斷了筆頭，尺子摔成了好幾半，橡皮在地上滾得黑溜溜的。文具盒説：“叫你們別拉，你們偏要説現在好了吧。” 最後他們都無話可説。
一天，標點正在開會，知識老人讓它們説説自己吧！
“我是感歎號上面一小，下面一個圓點，大家一定認識我了。”
我是逗號，你們瞧，小圓點兒的下面脱了個小尾巴。“逗號説。
省略號慢條斯理地，説六個小兄弟，排成一排，作用特別大！
我是句號，不是小圓點，是小圈圈，大家和我最熟悉了。
過了一會，標點爭先恐後的爭吵起來。
問號問，句號你知道英國大作家雨果寫了一個小説，可過了一個月，還沒有出版，雨果就給出版商發了一個問號。
句號又問問好，那你知道出版商怎麼給雨果發的麼，就發了我一個句號，意思你的`小説太好了，馬上出版請放心。
句號説”我比你牛吧！“這時，知識老人來了，摸摸它的鬍子説：大家別吵，每個標點都很重要，寫文章要用到每個標點，缺了誰都不行，只有你們的出現才能讓同學們寫出來的東西都有情感，讓人們讀起來才會有味道。
今天我和同學吵架，並不是因為她學習比我好，我嫉妒她。中午，我們一起進入課室擺桌椅時，我不小心把她的髮夾弄斷了。她卻大聲地説：“幹嘛把我的.髮夾弄斷！”“我又不是故意的。”我説。“你是故意的！她氣乎乎地説。
我們在擺桌椅時，本來她想來一個"搞笑動作"給大家解解悶。當我把桌椅向後推時，她卻手裏拿着髮夾抱住我不讓我把桌椅往後推，結果不小心把髮夾弄斷了。
最後，我們誰也不理誰，一句話也不講了。同學們也不知道如何安慰我們倆個。我心裏卻想：哼，學習比我好就可以大大聲聲地講話。但最後還是她向我認錯，我當時也説了對不起。
可後來，我讀了15課《爭吵》以後來，卻感到自己也有做得不對的地方。是我錯了，但我卻沒有勇氣主動請她原諒，而是一個比我高尚的朋友要我原諒她。
唉，我真後悔。
上課時，我被一陣雜音吵得聽不了課，原來，我文具盒裏的文具在爭吵呢！
鉛筆説：“我的功勞最大，主人每次寫數學書上的題都要用我。”
“什麼？”鋼筆説，“你的功勞最大？主人都上四年級了，她每次寫作業時都要用我，我的功勞才是最大的。”
“但她上畫畫課時要用我呀！”鉛筆説。
尺子説：“我的功勞最大才對，主人每次畫直線時都要用我。”
“我們的功勞最大。”水彩筆們説，“主人每次塗色時都要用我們，來添加畫的'美觀。”
“我的功勞最大！”“不！我的功勞最大！”它們開始大吵起來。
這時，文具盒媽媽説：“孩子們，你們每個人的功勞都很大，但是，要團結，好好配合才是最好的。”聽了文具盒媽媽的話，文具們互相看着對方，害羞的笑了。
在一個鉛筆盒裏，有鉛筆、橡皮和自動鉛筆，他們經常吵架。瞧，小主人剛睡着，他們又吵起來了。
自動鉛筆説：“你們看看我，多漂亮，小主人一按我的頭就能出鉛，你們再看看自己，鉛筆還要削，橡皮那麼醜，那麼髒。”鉛筆反駁道：“我雖然要削，但是我很強健，你的鉛一折就斷，真脆弱。”橡皮也發表意見：“我能把小主人的錯字改掉，我的用處大！”“我能寫字，要是沒有我，小主人能寫作業嗎？我的用處大！”鉛筆氣憤憤的説。他們吵了好長好長的`時間。
他們的爭吵把鉛筆盒爺爺吵醒了，鉛筆盒爺爺説：“你們各有長處，各有短處，要學會取人之長，補己之短。”
記得一個春雨綿綿的週末，我和媽媽一起上街買菜。
我們走到半路，看到一輛轎車正在倒車，一不小心撞到了一位正在路邊行走的阿姨。阿姨被撞倒在地上，可汽車還在倒着，路邊的行人見了趕緊向司機叔叔大聲喊道：“停車！停車！”司機叔叔聽到了喊叫聲，才慢吞吞地停下了車，走到被撞倒的阿姨身邊，拉着臉説：“你怎麼走路不長眼睛呀！沒看見我亮着倒車燈嗎？”
阿姨被氣得説不出話來。
路邊的行人聽了，都議論紛紛：
“你怎麼能這麼説話呢？明明就是你不對，還能怪罪別人？”
“你開着這昂貴的`轎車，只能象徵着你的金錢，卻不能代表你的品格！”
“……”
司機叔叔聽了這番話，慚愧地對那位阿姨説：“對不起，剛才我太沖動了，請你原諒。”
那位阿姨説：“沒事的！幸虧沒有受傷。”
雨還在不停地下着，我和媽媽的心中多麼盼望着雨後明媚的春光啊！
這天，小明放學回家後，寫完作業便睡了，也沒收拾書房。晚上，當12點的鐘聲敲響時，書房裏傳來了細微的説話聲，就讓我們悄悄的去聽聽吧！
瞧，鉛筆盒裏多熱鬧，鉛筆説：“你們都出去，不要隨便進我家。”鋼筆、橡皮、油筆異口同聲地説：“有什麼證據可以證明這是你的家？”鉛筆説：“哼，還需要證據，我家是以我命名的，我叫鉛筆，而我家叫鉛筆盒，怎麼樣，服不服。”雖説鉛筆説得很有道理，但大家不服，便開始七嘴八舌的.爭論。
就在大家爭論不休時，尺伯伯站出來，對大家説：“別吵了，這是我們大家的家，我們應該團結一致，才可以使主人開心。”
大家聽了，慚愧地低下了頭。
有一天，有一個小男孩的書包裏有很多的文具，各有鉛筆，小刀，字典，橡皮，鋼筆……
半夜，這些文具開始爭吵起來，鉛筆説：“我是主人的`好幫手，如果沒有我，主人怎麼寫作業？”接着小刀説：“我是主人的好幫手，如果鉛筆斷了怎麼寫字？”鋼筆説：“如果主人的鉛筆用完了，就得用我，所以我才是主人的好幫手。”正在做着美夢的字典公公被文具們的爭吵吵醒了，字典公公説：“大半夜的還讓不讓人睡覺了？”橡皮説：“這些人在爭吵。”
後來主人也醒了，正好聽見了橡皮説的這些話，主人用甜甜的聲音對他們説：“我不管你們哪個最棒，但是你們哪一個也不能少。”鋼筆聽了這些話，“主人你為什麼不用上我，而且還要買到我呢？”鋼筆説，“這是因為我那時候用不上鋼筆，但是下一個學期我會常常用你的。”主人説。
這個故事告訴我一個很大的啟發，讓我明白不要去比差的，而要去比好的，這些文具都低下了頭。
一天，小明的文具盒裏熱鬧極了。圓珠筆説：“你們真沒用，只知道睡覺，看我多了不起，主人每天用我寫出漂亮的字，考試、做作業都離不開我。”圓珠筆説着帶着更加輕蔑的神氣。
“我們生來就是寫作業的，並不是來互相嘲笑的.，説到寫作業我不見得比你差。”鋼筆説。
尺子聽到了它們的爭吵，也趕上去湊熱鬧説：“無論你們寫的在好，沒有我的幫忙你們能畫好直線嗎？”
橡皮揉揉眼睛説：“吵什麼吵，我才是主角呢，你們每次出了錯，還不是需要我來幫忙！”
伴着它們的爭吵聲，天亮了，小主人打開文具盒，圓珠筆、鋼筆、尺子、橡皮……，一樣也沒有少，小主人這才放心的把文具盒放進書包裏，揹着書包高高興興的往學校走去，原來在他的心裏，大家都一樣的重要。
幾萬年來，我們一直用筆在紙上寫呀畫呀，有的人寫的.好，有的人寫的不好，但紙一直在忍着……
終於有一天，紙再也忍不住了，它發出了抗議，對筆説:“你能不能別在我身上胡寫亂畫，你知不知道很疼的!”筆説:“不行，我要是不寫，小主人就不能完成作業了，橡皮大王還能搓嗎？”“我可不想為了別人而死！”紙説……
好長一段時間，筆也不寫了，紙也不疼了，橡皮也下崗了。一天，它們看見小主人在學校被老師罵，原來是沒完成作業。紙、筆和橡皮再也歇不住了，它們決定重新和好，再也不能眼睜睜地看小主人因為完不成作業而被老師罵了。從此以後，小主人比以前學習更好了，再也沒有因為完不成作業而傷心了。
通過這一段時間的冷戰，它們明白了，每個東西都有自己的用處，只有相互協作，才能更好的發揮作用！
砰砰，是誰在爭吵，哦，原來是鉛筆盒裏橡皮和鉛筆在嘲笑鋼筆。
橡皮和鉛筆傲慢地對鋼筆説：“你能不用鋼筆水寫字嗎？”鋼筆謙虛地説：“橡皮兄弟、鉛筆兄弟，我不能不用鋼筆水寫字。”橡皮和鉛筆説：“我就知道你不能不用鋼筆水寫字，懦弱的東西。”尺子在一旁説：“嘲笑別人可不是好漢，你們不久也會被主人扔掉的。”尺子説的這一句話被鉛筆聽見了，一下子把尺子撞到了垃圾桶裏。鉛筆説：“讓你多管閒事。”
過了幾天，主人把用了很小的鉛筆頭和只剩一點的'橡皮扔到了垃圾桶裏，把尺子撿了起來。尺子説：“壞人有壞報啊。”
從此，尺子和鋼筆高高興興的住在文具盒裏。
一天放學了，同學們紛紛跑出教室。我最晚回家，當我走到教室門口時，聽到教室裏傳 來一陣陣爭吵聲。
桌子説：“我的本領最大。因為主人要是做作業趴在我身上就行了。主人玩累了，也可以躺在 身上。”
掃把毫不示弱地説：“不……不，是我的.本領大，因為地上要是有我的灰塵，主人拿起我走幾步，教室就變得煥然一新。我是寧願一人髒，換來萬人淨。”
黑板擦説：“你們本領都很大。但是，你們誰也離不開誰，要齊心協力為主人服務。”
我聽了非常感動，想對黑板擦説：“你真棒！”
一天，我做完了作業就準備上牀睡覺了，忽然聽見從書包裏發出了一陣聲音，我走過去一聽，原來是文具們在爭吵，這些聲音正是從文具盒裏發出來的。
首先發言的是鉛筆，鉛筆洋洋得意地説：”我能讓主人寫字，這樣主人就能完成作業了，所以我的本領最大。“橡皮擦聽了很不服氣地説：”我能讓主人擦作業，主人就算是做錯了題目也可以改正了，所以我的本領才是最大的.。“這次直尺很不服氣，生氣地説：”要是沒有我，主人就不能連線了，我的本領才是最大的。“這時改正帶聽了昂頭挺胸地説：”主人要是用鋼筆寫字，一不小心寫錯字了，你們誰能改正過來？只有我行，所有我的本領才是最大的。“
”唉，你們四個各有各的優點和缺點，都是為主人服務的，何必在這裏吵來吵去誰的本領大呀“見多識廣的文具盒説道。聽了文具盒的話，文具們都慚愧地低下了頭。
一天，小明的文具盒裏發生了爭吵聲。
鉛筆大聲説：“我的.功勞最大，要是沒有我，大家就沒法寫字！”
“要不是我，你就不尖，也沒法給人們寫字，我的功勞比你還大。”卷筆刀接着説。
“你們倆別吵了！”橡皮不慌不忙地説：“如果大家寫錯了字，我就能把它給擦掉，所以，我的功勞就......”
橡皮剛想説最大，卷筆刀就説：“如果不是我把鉛筆銷尖，你也不能把它擦掉。”
鉛筆又説：“如果我不寫字，你就沒用。”
“......”
就這樣，它們你一句，我一句。
這時，文具盒説話了：“孩子們，你們別吵了，如果沒有你們任何一人，大家就寫不成作業了。”
從此以後，它們再也不吵了，還成了最好的朋友。
一個寂靜的夜晚，大家都睡着了，丁丁也進入了夢鄉。只有星星在天空中一閃一閃的。這個時候——奇蹟發生了！文具寶寶們又醒了過來！有：“鉛筆，刀子，和書。”它們剛醒過來，就爭吵着誰最重要。鉛筆説：“我重要！小主人每次寫作業都用我沒有我他拿什麼寫作業呢？”刀子説：“我才重要呢!小主人上美術課的時候沒有我，他拿什麼做手工呢？”書生氣的説：“我也很重要啊！小主人上課都要用到我，但是要我看呀我們都很重要！缺一不可！只有我們三個團結在一起才可以幫助小主人。你們就別吵了，明天還要幫助小主人學習呢！趕快休息一會吧。”聽了書的話，刀子和鉛筆都贊同的`點了點頭。於是都休息去了。
不一會兒，天亮了，丁丁起牀了。他把文具裝進他的小書包，高高興興的去上學了。
小朋友們，你們知道這個故事的道理嗎？快來猜一猜吧！
學問齋