在平日的學習、工作和生活裏，大家都不可避免地會接觸到作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編收集整理的科學的奧祕作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
今天，米米老師帶來了一盆水、一個玻璃杯、一雙筷子和一包食鹽還有一個雞蛋。咦？老師葫蘆裏買的什麼藥？同學們心裏琢磨着。
一上課，米米老師神祕兮兮的對我們説：“同學們！今天我給你們做個有趣的實驗。”只見米米老師用玻璃杯盛了半杯水，接着小花老師像變魔術似的從背後拿出了一個雞蛋，把它放入水中，雞蛋一入水就立刻沉了下去，像個不會游泳的人。老師問大家：“這一次實驗會不會成功？”霎時教室裏炸開了鍋，有人説“不會，不會的。”有人説“會的，信我的`沒有錯。”教室裏從安靜的書房馬上變成了菜市場！隨後，米米老師在玻璃杯裏放了一勺鹽，再用筷子攪拌，雞蛋隨着米米老師的攪拌，緩緩地旋轉，等老師停止了攪拌，雞蛋立刻就沉了下去。説不對的人得意洋洋，趾高氣昂。可是米米老師二話不説又加了五六勺鹽，又來攪拌，米米老師一邊攪拌一邊説：“見證奇蹟的時刻到了！”只見米米老師停止了攪拌，雞蛋竟然真的浮在了水面上。“啊！”大家歡呼起來。有一個人滿臉狐疑的問米米老師：“老師，這是什麼原理呀？”米米老師説：“鹽水原本的密度比雞蛋的密度大！所以才可以浮上來！”“噢！”同學們恍然大悟。
宋朝詩人陸游説過：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”只有自己動手才能得到結果。
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。
——題記
張開理想的翅膀，遍地的探索，為在這浩瀚無垠的宇宙中，不顧一切，放手一搏，只為如蝴蝶破繭的第一次絢麗的亮點！俗話説的：“好處處留心皆學問”只要我們擁有一雙善於觀察的雙眼，一定會有意想不到的收穫。
顧欣語大步流星地走上前，好似一派王者的氣氛。呵，豪爽二字接可形容！眾人的目光，“刷刷刷”的直勾勾的盯着她，好像有點小興奮，眼中流動着期待的目光。她不禁打了個冷哆嗦，羞澀的別過頭，臉上蓋了一層“火燒雲”。過了半晌，她拋開了矜持，變得大大咧咧的，活像東北的“辣妹子”。她清了清嗓子，慢條斯理地説：“材料是兩本數學書，並將它們扯在一起，一頁一頁，十指相扣……”她這個舉動，引來下面陣陣騷動，彷彿有大人物大駕光臨。不過不一會兒，便“風平浪靜，海闊天空”。他用足了蠻牛的勁，但也無動於衷。
無奈，無奈，恨鐵不成鋼。老師像有讀心術似的，又請了範舒丹，她深吸一口氣，使出了排山帶海的氣勢，不如人意，兩本書像塗了膠水，怎麼拉也紋絲不動，只好氣餒的下場，心情像跌如深谷般。嘿，一羣手下敗將，就你們那力氣也敢出來混，劉孫星憤憤的`抱拳。他眉目緊鎖，雙手死死地扣着書，生怕別人搶走自己的寶貝。原先那胸有成竹，自信的一抹微笑，已然消失，如泄了氣的皮球，凹了下去。王浩也躍躍欲試，勇氣可嘉，勇氣可嘉！眾人瞄去，他的臉上添了一道道風景線，像抹了彩粧。他用力地拉，毫不留情，好像扯疼它了，便毫不給面子。越拉越沒用，我們對此百思不得其解。顧欣語立馬為大家解了謎。哦，是因為摩擦力的變化莫測，聰明的你，應該明白了？
長此悠悠，暗無天日，唯有探索！
星期天，晴空萬里，媽媽故作神祕地問我：“嚴瑾，你説紙片保得住水嗎”我先是愣了一下，然後笑道“這還用問，當然不能，水一碰到水就會濕，破掉，怎麼可能包得住！”“你還別不信，這紙啊還真就包的住水。”“怎麼證明？”我疑惑的問道。“做個實驗”。
“我們先這樣，再這樣，最後這樣。”媽媽把她的方法告訴了我，我半信半疑的點了點頭。首先，我們準備了一個杯子和一個紙片。接着，慢慢的往杯子加水。媽媽假裝用力地把紙片蓋到杯子上。我瞪大眼睛注視着。時間彷彿靜止了，那一刻非常安靜，靜的`都能聽到自己的心跳。媽媽卻很輕鬆，嘴角還掛着笑容。而我的頭上如剛被洪水沖刷過一般。實驗繼續，現在就是最關鍵的一步，媽媽以迅雷不及掩耳之速，手一個翻轉，杯子倒扣了過來，你們猜怎麼着？紙片就像被杯子吸住了一樣，裏面的水一滴也沒漏出來，我瞪大雙眼一時説不出話來。這個實驗真是難以置信！不過，紙片怎麼就吸在杯子上了呢？杯子裏的水怎麼就沒流出來呢？這可真令我疑惑不解。於是，我便帶着這個這個問題上網查找。
原來，這個實驗的原理是：杯子中水上方不受大氣壓作用，水對紙片向下的壓力小於大氣對紙片向上的壓力，所以紙片才沒掉下。
通過這個實驗，我揭開了紙片不漏水的奧祕！其實只要你用心觀察，你會發現，科學一直伴你左右！
終於盼到了週末，爸爸、媽媽這回總算有時間，可以帶我到科技館去參觀了，我心裏別提有多高興了!
武漢科技館內的展覽內容，一共分為三大部分：首先，我們參觀的是航天知識展，觀看了我國自行研製和發射的第一顆人造地球衞星——東方紅一號，以及通信衞星、東風Ⅱ型導彈、長征系列火箭、飛行艙等，媽媽分別給我介紹了它們的一些基本知識和原理。
接着，我們參觀的是聲、光、電磁展，從一樓至三樓的展廳裏，擺放着49個實驗裝置。每個實驗設備，都標着它的操作方法和運用原理。各式各樣的科學實驗裝置，顯示出科學的奧妙無窮，真是又稀奇、又有趣，我覺得最好玩的要算是“魔燈”了，在小桌上放着一個管好光滑透明的玻璃圓球，裏面有一些像線條一樣色彩斑斕的光線，當我用手觸摸圓球時，其中一部分光線像施魔法一樣，集中到我的手心上來，這是輝光發電的一種表現形式。玻璃球體內充有兩種以上稀薄的惰性氣體，在高壓電場的'激發下，惰性氣體便會發出光來。由於高壓電場對大地的電容基本是均勻的，當人體靠近時，改變了電容的分配，也就改變了電場的分佈，於是發光的方向也改變了。五光十色的霓虹燈就是利用輝光放電原理製造的。
最後，參觀的是《院士科技影視廳》，這裏介紹了我們武漢地區48位中國科學院院士和中國工程院院士的情況，我被老一輩科學家“獻身、創新、求實、協作”的科學精神和先進事蹟深深感動，我一定要好好學習，將來也要向他們一樣。
每個人都有自己的夢想，就像成為鋼琴家、作家、畫家，其中我最大的夢想就是能夠成為科學家。爸爸説十一國慶節帶我和哥哥到寧波科技探索中心去，我聽了爸爸的話高興地一蹦三尺高。
我們到了科技館就興奮地拿着任務卡飛奔到“海洋”展廳，哥哥跑在了我的前面，我緊緊的跟在了後面。哥哥指着前面説，“弟弟，前面就是完成任務的地點了！”我興奮地跑到了哥哥指的地方。在那兒講解員阿姨仔細地講着潛水的方法，我還 知道了外國發明的一艘潛艇能夠潛到水下一萬多米深，這個數字讓我大吃一驚。我覺得外國的發明真厲害，我們以後一定要趕上外國。
我和哥哥又跑向了“宇宙”這一大展廳。我們走到了任務地點，在那裏我明白了“日食”和“月食”是如何發生的，知道了很多宇宙的奧祕。還 親自看了天文望遠鏡，瞭解了天文望遠鏡的作用和原理。
接着我們又來到了“科學的趣味”這個有意思的展廳。到了任務地點講解員阿姨問：“猜猜哪個滑輪最省力？”我回答説：“是第二個！”爸爸補充道：“應該是第三個，因為第三個的`滑輪最多。”講解員阿姨興奮又大聲的叫道：“恭喜答對！”接下來我們又去做了共振實驗，慢慢地調旋鈕，裏面的三個環會慢慢地振動，然後振動會越來越大，一直到三個環都振動到最大，就發生了共振。
我對這些科學特別感興趣，這次參觀我非常非常的開心！在參觀時我感受到了科學是那麼的有趣，又是那麼的神祕！我的夢想就是和這些科學有關，想當一名小發明家，向愛迪生、牛頓這樣的大科學家學習，汲取他們的智慧和天才的力量，去實現我自己的夢想！
星期天我做完了功課，就在媽媽的帶領下做一個有趣的實驗：雞蛋能在鹽水裏浮起來。
媽媽讓我先準備了一些實驗器材：一隻透明的塑料杯子、小勺子、一隻生雞蛋和一大罐鹽。
準備好器材後，實驗開始了，我先在杯子里加入半大杯自來水，在把雞蛋放進杯裏，只見雞蛋一下子沉入杯底。然後，我往杯子裏邊放鹽邊小心翼翼地攪拌，讓鹽在水中加速溶化。我攪着攪着，忽然發現雞蛋離開了杯底，可過了一會兒，雞蛋又沉下去了。這時，媽媽叫我往杯子裏再加些鹽，輕輕一拌，雞蛋真的浮起來了，而且還浮出了水面。我高興得跳了起來，嘴裏叫道：“我們的實驗成功了！”
媽媽叫住我説：“停一下，你知道這是為什麼嗎？”，“不知道”我回答到。 “運用你聰明的大腦結合所學的科學知識能不能想出答案來呢？”媽媽説。
於是，我就去找它的.答案。發現：物體的重量大於水的浮力時，物體就下沉；物體的重量小於水的浮力時，物體就上浮。水是有比重的。我們在水中加鹽時，增大了水的比重。當增大到一定的值時，水的比重等於雞蛋的重量，雞蛋就會懸浮在水中；水的比重大於雞蛋的重量，雞蛋就會浮出水面。原來，媽媽讓我不斷地在水中加鹽，是為了增大水的比重，所以，雞蛋浮出了水面。
通過這次有趣的實驗，我學到了知識。啊！以後，我一定要勤動腦，常發現，再查閲書籍，掌握更多新的知識。
在法國作家法布爾的《昆蟲記》中提到：把一個鴿子，放在籃子裏，蓋上布，用火車運到極遠的地方，它會飛回來嗎？
鴿子的家鄉在炎熱地帶，而現在它卻被運到寒冷的北方。這裏可以説是離家鄉幾千公里以外，鴿子在途中沒有見到路上的一切，它能夠準確無誤的找到舊居？兩地的温度差極高，鴿子從來沒有受到這樣寒冷的`温度，它能活下來是非常難的，更何況飛躍長途找到自己的家。這對於常人來説也是非常非常困難的，更何況它是隻鴿子！
晚上，鴿子無頭無腦地轉着。早上，鴿子好像找到了一絲感覺，它開始踏上尋家的路程。大部分鴿子不過幾個星期就飛回來了！有些鴿子並沒有飛回自己的巢穴，好像出了一些偏差，但是不過幾個小時，它們也都回來了！這些鴿子能飛回來真是一個奇蹟！得出的結論更令人震驚，鴿子之所以能飛回來，是因為鴿子能感知温度的差異，這一發現，真令人興奮！
不單單是鴿子，還有更多的事物給人類啟示。人類發明飛機時非常辛苦，原來飛機飛久了機翼會發生破裂的情況，這對於飛機來説是非常非常危險的。如果飛機在天空中飛着，一旦機翼破碎，一定會機毀人亡，後果不堪設想。科學家們研究了很多很多鳥類的翅膀，怎麼不讓飛機墜毀？科學家在蜻蜓的身上發現了答案。原來，蜻蜓的翅膀上有一些垂重物，可以在飛機上製作這些垂重物。
果然，飛機的機翼不再分裂，墜毀事故的發生率越來越小，科學家們又一次立了大功！世界再次歡呼……
科學的身影無時無刻不存在於我們的身邊，只是缺少我們發現的眼睛。不讓科學再等待我們，讓我們一起去追逐科學！讓知識不再停留在時間的長河裏……
“嘿，《蝸牛遲緩液》，什麼意思啊？”坐在電視機前的我帶着這個疑問，聚精會神地看起《喜羊羊與灰太狼》來。隨着時間的推移，我心中的問號漸漸消失了，取而代之的則是另一條疑雲——蝸牛遇到鹽真的會融化嗎？為了解除內心的疑問，我決定去捉幾隻蝸牛做實驗。
剛剛下過一陣雨，地面十分潮濕，蝸牛自然是多的數不勝數，捉起來也十分容易。於是，我挑了一個最大的，再從櫃子裏拿出一點鹽，準備完畢！
實驗開始了。我先把鹽取出一小勺，連同蝸牛一起放到桌子上。這隻蝸牛可能受到了過度的驚嚇吧，把身子緊緊的縮到殼裏，遲遲不肯出來。我憤憤的想：“等你出來了，我要你好看！”大約過了四五分鐘，蝸牛可能以為大難過頭了，從殼裏悄悄的探出觸角，左搖搖，右摸摸，確定安全後，放心地把它的小腦袋伸了出來。我冷笑一聲：“嘿嘿，誰讓你讓我等那麼久！？”説時遲，那時快，“刷”地一聲，一灘鹽如劍似的澆到了它的頭上，疼痛使它急忙縮回了頭，可早已為時過晚，觸到鹽的肉體已經化成了一堆稠黃色的液體，向外流淌着……而蝸牛呢，還在微微的蠕動，似乎在作垂死掙扎，此時的我真有些不忍心殺死它，但強烈的'好奇心促使着，使我再下了第二次“狠手”……
蝸牛幾乎已經被融化光了，只留下透明的空殼和一些深褐色的屎，慘不忍睹。
做完了實驗，我回到房間中，心中卻思緒澎湃，感慨萬千——地球上值得我們去探手一試的地方還有很多，很多……
我出生在一個偏遠山區的農村小家庭裏，這裏雖然生活條件很差，但在我們家附近有許多大自然的奧祕，有許多自然奇景，無法解釋他們的現象。
當我讀到三年級時，第一次上科學課，科學老師給我們講了來許多自然知識，並且給我們介紹了一本書叫《國小生十萬個為什麼》，如果平時你遇到什麼問題不懂，它會告訴你答案，在那時我就愛上了科學課。在我們學校圖書室的書架上，有許多書。如《格林童話》、《快樂作文》、《史記故事》、《科學的奧祕》……。但是，在這些有趣而精彩的書中，我找到了老師給我介紹的那本書——《十萬個為什麼》。因為它是我學科學，解疑問的好老師。
《國小生十萬個為什麼》不光告訴了我許多知識，對我的生活也有很大的幫助。我是一個愛養長髮的女生，以前，我留着好長好長的頭髮，可頭髮很不健康，總是分叉，《國小生十萬個為什麼》告訴我：頭髮太長會造成腦細胞營養不充足，容易分叉。從那以後，我剪了長髮，改成了清爽的短髮，就再也沒有分過叉。
有一次，我看見許多小蜻蜓在點水這一自然現象，覺得很奇怪，心想；蜻蜓點水，難到是在洗澡嗎？還是在幹別的事呢？突然，我想到了解疑的好老師——《十萬個為什麼》。我馬上從書桌裏拿出這本書，小心翼翼地打開書，看了起來。哦！原來小蜻蜓在生寶寶呢。在科學課上，老師經常提問我，你出了在課本上學到的知識以外，還看到了哪些自然奧祕？我就給同學們講：如星星眨眼睛、因為大氣的密度隨時間和空間而不斷起伏變化着，從遠處恆星發出來的光進入地球大氣層後，折射光的方向時時發生變化，使折射光“搖擺不定”。因此，我們看到的“星光”在不停的`閃爍，就像在眨眼睛樣。還有螢火蟲為什麼在夜間會發出亮光……同學們聽了，都稱讚我，還問我從哪兒學的。我告訴你們，去讀《國小生十萬個為什麼》就知道了。
在我們班上，科學這門課程是我的強項，每次教師提問題我都能對答如流，每次作業、每次測驗我都是90分以上，老師説：同學們，你們也要像羅春蓮同學一樣多讀《國小生十萬個為什麼》，去探索科學的奧祕，學到更多的科學知識。課餘時間我愛講許多從《十萬個為什麼》中學到的知識給同學們聽，大家羨慕極了，都叫我“小科學家。”
謝謝你！不會説話的老師——《國小生十萬個為什麼》，是你給我科學知識，是你讓我變得更加聰明，是你讓我成為了一名學生中的“小科學家”，我愛你！
科學課不僅賦予我們豐富的知識，還讓我們在有趣的實驗中懂得了許多科學奧祕。
在科學課上，我們最喜歡的就是去實驗室做實驗。在做實驗的過程中，我們邊玩邊學，也更快速的記住了那些知識，開闊了我們的視野。
從開學到現在，我們的腦海中不知不覺得又積累了許多的知識。在科學書第一單元《微小世界》中，我們看到了顯微鏡下的，那個我們從不曾瞭解的千奇百怪的世界。顯微鏡能幫助我們看到細胞，看到許多微小的生物，這是列文虎克的'功勞，是列文虎克創造了顯微鏡並讓人類在這一方面向前垮了一大步。在顯微鏡下，我們看到了葉綠體，這是植物表皮的一種細胞，我們還觀察了洋葱的表皮結構，它是由一塊塊規則圖形組成的，並且還有些小黑點，那些小黑點是細胞核，這些小實驗都讓我們目瞪口呆了！
這之後，在第二單元《物質的變化》中，我們做了一個關於“扯白糖”的實驗。實驗材料很常見，只需要一些白糖、一隻鐵勺子、一根蠟燭、一盒火柴就好了。看到這些材料你大概就已經知道我們要幹什麼了！是的，我們要把白糖放進勺子里加熱。但要注意，白糖只需要放勺子容積的1/3即可，拿要拿在勺子的頂端，以免燙到。不要以為這是個十分普通的實驗，因為接下來白糖的變化，讓我們在場每一個人的嘴巴都漸漸變成了“O”形。白糖的顏色由白色變為黃色，再漸漸變為棕黃色，最後變成黑色，那黑不溜秋的就是焦糖。白糖在被燒的時候，開始漸漸冒泡，冒煙的原因呢，是因為勺子被燒出碳了！白糖開始冒泡就差不多可以從火上拿開了。拿開以後過一會兒，你會驚奇地發現——白糖竟然凝固為固體了！在做這個實驗以前，我們看了“扯白糖”的視頻。看過之後，我們都知道該怎麼做扯白糖了！只要把白糖在水中煮沸，煮成金黃色的時候放入適量的檸檬酸，再煮一煮。煮好之後，就要開始像拉麪那樣扯白糖了！
在科學的帶領下，我們明白了“世界之大無奇不有”的道理。我們這小心臟，都快承受不住科學實驗帶來的誘惑和驚喜了！科學是永遠不會停住步伐的，世界上還有許多奧祕要靠我們去發現，去開創。科學是一個大世界，在這個世界中，我們能得到無與倫比的禮物！
科技越來越發達了，時代在飛速進步着。科學家們研究出了越來越高級的機器來代替人力。你聽説過自助掃碼收銀機嗎？如果沒有，那就聽我説一説吧。
今天早晨，我和媽媽去永輝超市買菜，挑選好蔬菜去前台結賬時卻見不到售貨員，只見到了兩台機器和一些與我們一樣迷惑不解的顧客們。大家你望望我，我望望你，都不知道是怎麼回事。這時，一個響亮的聲音從廣播中傳出：“顧客們，本超市已換成自助掃碼收銀機結賬，如各位有疑難，可去前台諮詢，使用方法就在機器正上方。”
大家聽了，都用好奇的眼神打量着那幾台銀灰色的機器，紛紛按照機器上方的使用方法操作起來。哇，真快啊！好幾位叔叔阿姨很快就付賬結束，大家都覺得很新奇，低聲議論着：“不錯呀，挺好用的呢！”“嗯，速度快得很啦！”“一掃一個準！”“真高級！”大家這樣的評價可把我的.好奇心勾起來了。好不容易排到了我，一定要試試這新機器。
我看着指示操作：第一步，把需要結賬的物品條碼對準機器窗口；第二步，選擇支付方式；第三步，取走物品。我每次把要結賬的物品對準窗口，都會聽見“滴”的一聲，物品的條碼就會被掃描進機器，屏幕上就會出現物品的名稱和價格；接下來，媽媽選擇微信支付，只需要把支付二維碼放到窗口掃描，幾秒種後，屏幕上出現了“支付成功”的提醒信息整個過程就結束了。
回家後，我非常激動，用電腦查閲了一下資料，迫不及待地想知道關於自助掃碼收銀機的資料，因為我很想知道一個問題：如果有人沒有或者忘記掃描某些物品的條碼，會怎麼樣呢？我在一個資料裏找到了答案。原來，只有掃了碼，條碼上的磁性才會消除；如果沒掃碼，條碼上的磁性依然存在，就會被門口的磁性掃描器掃描到，機器會報警發出提醒。
機器大大節約了人力，提高了效率，給我們的生活帶來極大的便利。每一個科技產品都是科學家們心血的結晶。我長大了要當一名科學家，為人類的進步做出貢獻。當科學家不光要有一雙靈巧的手和探索的心，還要有一雙會發現的眼睛，要學會觀察。誰學會了觀察，説不定就會創造奇蹟呢！
走進科學，科學界中有許多妙不可言的事情，觀察氣象，收集標本，科學實驗，科普活動，生活發現等都是探索科學的一種，人類因科學而進步，科學因人類而創新，人類離不開科學，科學也離不開人類。
最近，我媽媽住院了，週末時，就要自己洗衣服。
一天我去買作文稿，店主找我五角錢，我把它放進口袋裏，回家洗好澡，我把衣服放進水槽裏，打開水龍頭，我把衣服放在裏面，我就去做作業了，到了晚上，我就去洗衣服了，我把衣服上抹滿肥皂，然後用刷子刷了幾下，再把衣服放進已灌滿水的水槽，這時水槽裏的水一下子變成了肥皂水，我忘了把五角錢拿出來，這不，我洗着洗着，忽然看見一個硬幣浮在水上，咦？這硬幣怎麼浮到水上來了呀？我明明聽科學老師説過，金屬在水中不會浮起來，可是，這又是怎麼回事呢？難道是因為肥皂水？我拿出硬幣，連忙洗衣服。
洗好衣服後，我又把硬幣放進清水裏，硬幣“啪”一聲沉到了水底，這跟剛才的現象截然不同，我又把硬幣放進鹽水裏，硬幣又浮了起來，這是怎麼回事呢?我去問爸爸，爸爸説：“我也不知道，你去書裏查查吧！”我把書都翻遍了也沒有找到答案，這怎麼辦呢？我一拍腦門，有了，我去電腦上查查，肯定有答案。電腦上寫着這種現象是水的“張力”作用的結果，水的張力=水+影響物，這種影響物就是諸如洗衣皂之類的東西。硬幣不沉底的祕密終於揭開了。
那除了硬幣以外，別的東西有沒有也是這樣的呢？做了實驗後，我發現馬鈴薯、雞蛋也是這樣子的，還有一種説法密度小的物體會浮在密度大的物體上面，雞蛋本身的密度比水大，所以會沉到水底，但是鹽水的密度比水大，並且根據水中含鹽量的增加，密度也在不斷增加，所以當鹽水中的鹽達到一定程度的時候，鹽水的密度就會超過雞蛋的密度，從而雞蛋會浮起。
如果浸入液體的雞蛋的體積一定，那麼液體密度越大，雞蛋所受到的浮力也越大，當浮力大於等於重力的時候雞蛋所受到的合力方向就會向上，根據受力平衡的`原理，雞蛋需要受到一對平衡力來保持原有的穩定狀態，所以雞蛋就會浮起以減小液體對它產生的浮力，直到浮力與重力相等的時候，雞蛋就會處於漂浮或者懸浮狀態。
我一邊掛衣服一邊想：科學太奇妙了，科學太有趣了……我喜歡這裏的奇妙和這裏的趣事，但我也知道，生活中還有許多有趣的迷等着我們靠撐握的知識去探索，所以，我決心充分利用好現在的每一天，好好學習，用更多的知識去解科學奧祕之密。
一次不經意的實驗讓我瞭解了科學裏的奧祕，體驗到了解開科學神奇的快樂……
科學，奧祕無窮。顯微鏡下的“祕密”，就讓我情不自禁地驚歎。
今天，周老師為我們準備了一份“神祕大禮”——顯微鏡。初見顯微鏡的我們驚歎不已，個個激動地像兔子一樣蹦來蹦去，因為即將領略到一個陌生的世界。
我從小就對科學十分好奇，總是想象長大後一定要拉開科學世界的帷幕，打開科學的那扇大門。從觸摸到顯微鏡的那一刻，我的心就似乎飛向珠穆朗瑪峯的山尖，心裏有説不出的高興。
我調整顯微鏡，正對陽光。我又精心挑選了張蛙卵的切片，放入顯微鏡下，那一粒粒粉紅色的小點映入我的眼簾。我仔細端詳了一番，無數的粉紅色小點在陽光的映照下閃閃發光，多麼純淨，如同仙境。那“房子”呈六邊形，密密麻麻地擠在一塊兒，令人眼花繚亂，讓我數不勝數。我目不轉睛地盯着切片，切片上的蛙卵似乎在變化着，有的像一個個鮮活的小生命在我眼前蹦跳着、奔跑着，有的像一位位智慧的老者向我訴説着科學的祕密和自然的奧祕……
漸漸地，我竟看得入了迷，顯微鏡下的“祕密”讓我久久地沉浸在科學的世界中。調皮的我，還將手指放進顯微鏡下：手指上的皮膚如同蜿蜒起伏的山地一樣，凹凸不平，它似山丘，又似田野。手上的`紋路在顯微鏡下，如同仙草一般，鬱郁蒼蒼地佈滿了“山丘”。我又仔細地瞧了幾眼“仙草”，“仙草”與其説是草，倒不如説是“竹子”。可那“竹子”卻沒一點葉子，好像是哪隻貪吃的熊貓來過一樣。小小的手指在顯微鏡下竟如此廣闊，指紋似漩渦一般，把我捲進了顯微鏡之中，讓我探索其中的祕密。我猶如靈魂出竅，呆呆地盯着顯微鏡。後面的同學看我呆如木雞地站着，便拍了我一下。我猛地打了個激靈，過了好久，才從科學的懷抱中掙脱出來。
陽光下的我正思考着科學的奧妙和顯微鏡下的祕密。我低頭看了一眼泥土，思考着，思緒已變化成一隻白鴿，振翅高飛……
星期六的早晨，陽光明媚。我們這些小記者們要去神祕的科技館，去探索神奇科技的奧祕。
早上，鬧鐘讓我從美夢中清醒，我看了看鬧鐘都五點了，便急忙從温暖無比的被窩中爬了起來，穿上美麗的校服，戴上了漂亮的帽子，坐上了公交車。我們在車上有吃有笑的，不知不覺就到了上海科技館。
一進門，一個極具魅力的星球出現在我的眼前。我們的'第一個項目是探索地震。我們進入了地下室，看到一個很大的地球儀。繼續往前走，越走越神祕，膽小的我害怕極了，但我還是硬着頭皮走了下去。當我走到最底部的時候，看到了一堆如同針尖的石頭，我的心裏既緊張，又害怕。走上吊橋時，我看到了一堆遠古人的遺骸，廣播裏還播放着可怕的聲音，讓我毛骨悚然。我箭一般地逃離了這裏。午飯時間到了，我正好可以壓壓驚了。
吃完一頓美餐後，我們就去觀察動物。起初，我的心裏還是有點害怕的，但接下來的旅程讓我打消了這個念頭。我看到了很多鳥的標本，有些鳥已經絕跡了。我從簡介上知道，有很多鳥兒的滅亡是因為人類亂砍伐樹木，破壞了它們的生活環境。所以，我們保護大自然。
接着，我們還去了機器人世界，這裏的機器人魔方玩得比我還要厲害，真是不可思議啊！一個轉身，我看到一個機器人正在認真地畫畫呢，而且畫得很生動，真是讓我佩服的五體投地啊！忽然，我聽到了優美的琴聲，定睛一看，原來這琴聲是機器人表演出來的，我真想給他點贊。看到這樣的場景，我不由得為我們國家的科學家們點個大大的贊！
最後，我們碰到了一個神奇的玻璃球，它裏面的燈泡連接了許多線，我覺得玻璃球快要爆炸了。一位遊客摸着這個大球，頭髮都豎起來了，特別神奇。回家後，我一定要問媽媽這是怎麼回事。本來我也想體驗一下的，可是，膽小的我一直沒敢開口，所以我感到有點兒遺憾。
帶着遺憾，我們踏上了回家之路，我希望自己下一次能勇敢一點，同時，我也期待着下一趟旅程。
在奇妙的科學世界裏，我們可以從中學到許多的道理，還可以從中獲得許多的樂趣，今天我就參加了一次實驗。
林老師拿着一個塑料瓶和一杯温水走進教室。我們大家都好奇地睜大眼睛。林老師笑着説：“今天，我們要做一個有趣的科學實驗。”同學們聽了，都議論紛紛，不知道林老師葫蘆裏賣的'什麼藥。林老師又接着説：“誰可以不用手就讓這個塑料瓶扁下去。”我們都回答不出來，林老師就把瓶蓋打開，把那一杯温水倒進塑料瓶裏，我們都説這不是科學實驗。過了好一會兒，林老師又把塑料瓶裏的水倒掉，迅速把瓶蓋擰緊，瓶子慢慢地扁了進去。
為了證明實驗有沒有科學原理，林老師把我們分成了四組，每一組都有一個塑料瓶和一杯温水，我們組吧水倒進了塑料瓶裏，我們把裏面的温水給倒掉，然後把瓶蓋給擰緊。我們都睜大了好奇的眼睛，等待着奇蹟的出現。過了好一會兒，塑料瓶正在一點一點地變瘦，還不時發出“啪啪”的聲音。最後，塑料瓶變得很瘦很瘦，就像一個營養不良的瘦娃娃。
林老師説：“你們來試一試把塑料瓶變回去。” 我們都很興奮，我們組把這個變瘦的塑料瓶放在有温水的臉盆裏，我帶着好奇的心情去觀察塑料瓶。啊！塑料瓶居然在慢慢地脹大，頓時，我們都露出了驚訝的表情。
後來，我們大家一起查找了資料，才知道熱脹冷縮的原理：因為把温水倒進塑料瓶裏，瓶子裏的空氣壓力很低，外面的空氣壓力很大，就會使塑料瓶縮進去。相反，水裏温度高，瓶子外面的壓力很小，裏面的壓力很大，就會使塑料瓶脹大。
通過這一次的科學實驗，我不僅學到了科學的原理，還悟出了一個道理：生活中的每一樣自然現象，都有它自己的原理只要外面細心觀察，就可以從中發現其中個奧祕。
教師評語：小作者愛觀察、愛探索，把科學實驗過程寫得生動具體。
上課了，科學老師剛走進教室就説：“同學們，今天我們不講課。”這話一出，就把在座的小明樂的蹦了起來。老師面帶着微笑，但是看起來是那種笑話我們的笑。難道老師要捉弄我們？
老師大聲對我們説：“同學們，老師帶了幾條蚯蚓，你們知道如何把蚯蚓變成其他東西，並且還活着嗎？”同學們異口同聲地説：“不可能。”老師説：“那你們想一下，在其他方面呢？”小剛舉手了，老師看了一眼，沒有同學舉手了，便把小剛叫起來。小剛説：“老師，我把蚯蚓變成一段一段的行嗎？”老師説：“那不還是蚯蚓嗎？請坐。”接着小明又舉手了，對老師説：“我覺得可以把蚯蚓放在一個罐子裏，拿一根比較粗的棍子把蚯蚓打成泥，可以嗎？”老師對大家説：“小明説的接近了答案。”此時，大家沒有聲音了，全沉浸在這個問題裏。
突然小聰舉手了，他對老師説：“老師，蚯蚓死後可以變成水。因為我上網查過，蚯蚓體內有蛋白質，水解蛋白酶，所以它能變成水。”老師説：“小剛同學説的`非常對。”有很多同學問老師詳細原因是什麼？老師讓同學們自己上網去查，養成自主探究的好習慣。
生活中有很多事物等着我們去探索，只要積極學習，這些事物的奧祕都會被我們揭開的。
學問齋