無論是在學校還是在社會中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的愛護公物作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
暑假的一個星期天，西西做完了作業，他那起鐵環向門口跑去。天氣非常的好，西西只玩了一會兒就累了，他坐下來檫檫頭上的汗，抬頭一看，天空烏雲密佈，肯定會下起雷陣雨，他想：快要下雨了，我要快點回家，不然我會淋濕的。他一邊想一邊拿滾鐵環向家裏走去。
西西走在回家的路上，突然，他發發現操場上許許多多的.水泥。他想：水泥要是被淋濕這可怎麼辦呢？我應該那家裏的塑料布來蓋。他就跑回家拿塑料桌布。
一進門。他仍下鐵環，拿起桌上的塑料布就向門跑出去。
這是，媽媽看見西西向門外跑去，驚訝的問他説：“西西，你拿桌上的塑料布去幹什麼？”西西説：“就快要下雷陣雨了，我拿這快布去蓋水泥。”媽媽説：“這些水泥又不是我們家的，你管這麼多幹什麼。”西西生氣的説：“這些水泥是公家的，要拿這些水泥來給我們建學校的。”媽媽了西西説的話，説：“西西真乖，快去吧。”西西拿起布就向放水泥的地方跑去。
媽媽見天上打雷了，知道要下雨了，就趕緊拿了雨傘送給西西。真實媽媽對西西，説：“快去拿幾塊石頭壓住，要不然就回被風吹走了。”西西就在附近找了幾塊大石頭壓住塑料布，風再吹有沒有辦法把布吹走。
媽媽的西西非常高興，西西笑了，媽媽也笑了笑了……
我的媽媽在醫院工作，是個醫生。她不僅對工作認真負責，對病人態度和藹，而且十分愛護公共財物。説起媽媽愛護公物，有一件事我至今還記憶猶新。
那是一個夏天的晚上，一陣隆隆的雷聲把我從夢中驚醒。我朝窗外望去，電閃雷鳴，風雨交加，整個世界都籠罩在狂風暴雨之中。
“啊呀!不好!”媽媽驚叫一聲，從牀上跳了下來。原來她想到辦公室的窗户還沒關好，這種天氣可能會打破玻璃，弄濕儀器。想到這兒，她披上衣服，蹬上鞋，來不及找雨傘，順手抓起一塊塑料布就要往外走。
我急了，忙説：“媽媽，外邊下這麼大的'雨，你幹嘛去呀?別把我一個人丟在家裏，我害怕。”媽媽親了我一口，説：“乖孩子，別怕，好好在家呆着。媽媽關好窗户馬上就回來。”我納悶地想：往日嬌慣我的媽媽今天怎麼這樣狠心呢?難道就是為了一塊小小的玻璃嗎?過了一會兒，媽媽回來了，她鞋上濺滿了泥點，渾身上下都濕透了，雨水順着頭髮滴嗒滴嗒地往下淌，活像個“落湯雞”。我問她：“如果咱家離辦公室很遠，碰到這種情況您還會去嗎?”“那當然!”媽媽乾脆地答道，“國家的財產很寶貴，不能讓它受損失，我們都是國家的成員，國家的財產也有我們一份啊!我們應該像愛護自己的物品一樣愛護公共財物，不是嗎?”
媽媽的話雖不多，卻探深地刻在了我的心裏。她愛護公物的好品質將化為一顆無形的種子，在我的心裏生根、發芽……
當清晨的陽光透過窗户，灑在一塵不染的課桌上；天空也格外的藍。碧綠的松柏精神抖擻的站在那裏，迎接着我們的到來。當你跨入教室，看到這樣的美景，心情是舒暢的，是愉悦的。於是，這優美的環境給我們帶來了一天嶄新的開始。
走在國學牆邊，我們領略了中華傳統的美德；教室裏，光滑、整潔的課桌為我們提供了良好的學習空間；還有那雪白的牆壁也令我們心情舒暢。這些看似微不足道的.公物每天都在為我們服務着。
可是，有的同學不僅不懂得保護這種美景，反而去有意無意的破壞它，破壞那些天天陪伴我們的公物。細心觀察，那些默默奉獻的公物早已千瘡百孔。有同學為求近路而不惜踐踏草坪，讓“世上本沒有路，走的人多了就有了路”的格言成為了現實；大大小小的塗鴉，刻痕在課桌上比比皆是；廁所裏的水龍頭還在無聲地淌着淚；牆壁上被當成草稿紙；有的同學還在教室裏引發了戰爭，打起了粉筆仗；更有甚者，甚至破壞了投影儀，電話等……試問，當你把桌面牆壁刻得面目全非時，你能成為畫壇巨匠麼？答案當然是否定的。公物為大家，人人愛護它。這句話人人都會説，但有些同學對愛護公物一事，非常不以為然，認為這只是一件無關緊要的小事罷了。於是就擺出一副“事不關己，高高掛起“的姿態，隨心所欲。殊不知，公物也是有生命的。當你在它們身上刻字時它們也會感到疼痛，也會無聲地哭泣。愛護公物是一個社會公民應有的基本品質，是一個班級風氣的體現，是一個學校社會風尚的寫照。我們應該與己方便，與人更方便，珍惜每個人的勞動成果。如果你只圖一時之快，故意破壞了公物，損壞的不僅是國家的財產，也貶低了你的聲譽，更破壞了學校良好的風氣。
在生活中，如果留意觀察會發現有很多愛護公物的文明人。就説我們的校園內，每天都可以看到同學們用抹布認真擦拭桌子，窗台，自覺地撿起地上的垃圾等等。這些愛護公物的人，正用行動向我們詮釋着文明的含義，是我們學習的標杆！
有人説：改變世界很簡單，只要隨手做一件好事。而愛護公物又何嘗不是這樣呢？愛物公物只需要做到：一、愛護課桌椅，定時擦拭，不在桌椅上刻、畫；二、愛護我們的國學牆；三、不在廁所的牆上亂塗亂畫；四、按時關閉投影儀、關燈；五、關緊水龍頭；六、愛護校園裏的一草一木；七、看到有人破壞公物時應及時制止。這一件件小事，看似平凡，卻在提高着着我們個人的精神品質和道德風範。
古人云：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。同學們，請認真地去擦一擦你的桌子吧，那麼你的心情將會變得舒暢；請去考慮一下那些為我們服務的公物的感受吧，那麼你將學會感恩。同學們，去關心公物，愛護公物，讓自己成為一個有道德的人吧！
每天我們上學時，都會經過一條小道，小道一旁種着一排龍爪槐。一排柵欄保護着他們。
但柵欄是塑料的，而且又是白色的，很容易弄髒和弄爛。果然不出我所料，柵欄沒幾天就髒了。而且有的同學還坐在上面。其實，我們平常的一個不經意，也許就是破壞公共財產的一個不經意。
在生活中，再怎麼不起眼的'一樣物品，其實都是有生命的。
如果我們把自己想象成那塊柵欄，有人在你身上亂塗、亂畫、亂刻，你的感受是怎樣。如果有人在你身上亂坐，你的感受又是怎樣。如果有人把你當成一個沒有生命東西隨便擺弄，你的心裏又是怎樣的想。
如果，人們把你當成是公共財產，好好的愛護你，你的心裏難道還是那樣的想嗎？
不光是一個柵欄。在我們的校園生活中，有太多太多的不經意。所以從現在開始，從自我開始，保護好我們的公共財產。愛護好校園的每一角。
校園是我們學習的地方，更是我們健康成長的地方。所以，我們一定要愛護好校園。愛護好我們健康成長的家！
大自然裏住着許多小動物。一天，只見機靈的小猴和老實的小熊一起來到了人工湖邊。只見銀色的湖面像一塊巨大的明鏡，幾條小魚頂着水游過來平靜的水面頓時漾起一道道波紋水中的魚兒不時吐出一串串水晶一樣的水泡。小猴和小熊不約而同的'四處看了一看，只見幾隻蜻蜓在水面上忽高忽低的飛着。湖邊的草叢中幾隻青蛙在談着他們那永遠也談不完的話題。他們又聽見幾只知了在樹上大聲叫着，好像在説：“熱了，熱了”小猴眼睛珠子一轉，眼前一亮。不説你也猜到了，它又有鬼點子了“嘿!哥們咋們洗個澡把!天這麼熱，人家不會建議的”説着便開始脱衣服“不行，不行，你快點下來，這湖是用來觀賞的，不可以洗澡”小猴雖然不大願意，可它知道小熊是森林裏有名的“小犟驢”，它怕把事情鬧大了，讓同學們笑話。所以才心服口不服的穿上衣服。
接着他們又向涼亭走去。來到涼亭只見高高的亭柱上一塵不染，小猴眼睛珠子一轉，眼前一亮它的鬼點子又出來了。只見它“嗖”的一聲爬上了亭柱，然後又魔術般的變出了了一支筆，在上面用筆龍飛鳳舞的寫下了“孫小聖到此一遊”幾個字。
小熊見了一把就把他拉了下來問：“你為啥破壞公物。”這一問問的小猴無言可對於是找出一塊毛巾把字擦得乾乾淨淨。
放學了，等全部同學都走了，教室開始熱鬧起來。
課桌、椅子、粉筆、黑板……大家都議論起了今天的事情。
課桌難過地説：“同學們不僅不熱愛學習，還用小刀來刻我，你看，我全身哪有沒傷疤的地方。”
“是啊！”粉筆也説。“我的夥伴經歷也和你差不多，不是被踩得粉身碎骨，就是被小刀刻得面目全非。”
大家紛紛訴苦，怨聲載道。
過了一會兒，聽到這話的黑板靈機一動，想出了一個好辦法，説：“既然這樣，那明天早上不是正好有一節他們最喜歡的張老師的課——也就是他們的道德與法治課的'老師，讓張老師給他們上一堂愛護公物的課吧！”
第二天早上第三節課，黑板和張老師商量好了，就上了關於愛護公物的課。張老師出示幾張愛護和破壞公物的照片，告訴大家：愛護公物為榮，破壞公物為恥。愛護公物是每個人應有的責任，也是一種美德。如果每個人都愛護公物，那麼，校園就會變得更加美麗、更加文明。上完這節課後，課桌、椅子、粉筆、黑板……就不見同學們再搞破壞了，大家也愛上學習了。
從此，它們又過上了平靜的日子。
有一天，我和媽媽到襄陽公園玩，一路上，我又蹦又跳，媽媽説我像一隻小兔子。
忽然，我看到了一個人在樹下，手裏好像拿着東西在樹上寫着什麼，我好奇地走了過去，原來他要在樹上刻下他的大名呢！這下我急了，難道小樹不疼嗎？可我還是不敢招惹他，因為他比我大，是一個大人，正當我心急如焚的時候，不遠處有一們警察叔叔站在那裏，我便跑過去對警察叔叔説明了情況。警察叔叔一聽，拉着我的手走了過去，那人看見警察來了，撒腿就跑，幸虧警察跑得快，抓住了他，並給他了一番教育，然後拍拍我的頭説：“小朋友，你做得太好了，真是一個講文明的好孩子！”還有一次，我正在上學的路上，突然聽到“咣”的一聲，我扭頭一看，原來是一個大哥哥因為打電話沒人接，所以他把氣撒在了電話上，用石頭砸電話。
那人走後，我看了看，電話身上有些地方凹了下去，看着那可憐的.電話，我心想：“這電話招誰惹誰了？它是為人們服務的公共設施，你們為什麼要破壞它？”同學們，讓我們共同愛護我們美麗的家園吧！共同保護我們的公共物品吧！讓這些公物更好地為我們大家服務！
學問齋