在日常生活或是工作學習中，許多人都寫過作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編精心整理的我的啟蒙老師作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。
説到啟蒙老師，大部分人都認為是讀書啟蒙老師，其實不然，我這裏所説的啟蒙老師是我走入社會這個大學堂的啟蒙老師。
自從畢業到現在一年零三個月，我初步步入了社會這個大學堂中，其中我的老師給了不少的幫助。懵懵懂懂的離開學校，對社會充滿着好奇，心中有份強烈的慾望，想在社會中找到自己的一片理想天地 ，這些都是不瞭解社會的理想主義者的表現。
記得去年七月我踏入了瑞新，印象較為深刻的就是老師的一句話”我們這裏工作會很辛苦，不比學校那樣舒服，你願意做嗎?“當時我就想，田地中的農活都沒能難倒我，工作應該不算什麼，於是開始 了我的第一份工作。
真正的工作沒有想象中的`好做，其中的繁瑣不是解一道幾何題那樣簡單，牽連的事情也比較多。實際的工作做起來難免有些困難，沒經歷過的我，多多少少有過血汗與淚水，經歷了一個又一個的坎坷， 在每一個坎坷中都會得到老師的啟示與開導。工作中老師總是教我一些做人、做事的道理，甚至在為人處事方面老師都給與了我指導。我看到了他那種與人溝通的技巧和自我檢討、勇於承擔、體諒下屬 的胸襟，也看到了做為領導應有的領導風範，使我一生受用。 同時他在工作中樂於實踐新思維的技巧，使工作中一個又一個的工作難題得到迎刃而解。工作之餘，老師常常要求下屬多參與一些學習活動 ，看影碟、聽專業知識講座等等，都讓我們受益頗多。
大家是否看過電影《蕭峯血戰陳莊》，其中主要説蕭峯領導的翼五團，由一個一次像樣的仗也沒打過的新兵部隊，最後成為聶老總袖口裏的一支”鐵拳“。其中的兩個個性人物機槍教員王大奇、二營營 長吳永剛以及戰爭中出現的一系列問題，突出了蕭峯的領導有方，也形象的體現出一個工作團隊的團隊風貌。現在的生產團隊也象陳莊戰役前的翼五團，中層領導各有各的個性，團隊意識不強，常常會 因為一些小的事情而爭執，把握不好事情的關鍵因素，被人稱之為”救火隊員“。 這種現實的存在，對老師的考驗也將異常艱難，我老師領導的生產團隊能象蕭峯領導的翼五團一樣，成為公司老總手中 的一個優秀團隊。
做為一名剛進社會的人來説，能得到一位優秀的老師幫助，是一種很難得的福氣。這是剛出道的同學朋友們一致看法。
從小，我就是個愛美的女孩，因為愛美，所以我情不自禁地喜歡上了藝術。西方的芭蕾、拉丁、歌劇，東方的戲曲、民樂、舞蹈等都讓我如痴如醉，我流連忘返於各大劇院，欣賞多姿多彩的藝術。
我在藝術的殿堂裏享受着燦爛的“陽光”，其中最讓我難忘的是幼兒園組織我們去逸夫舞台觀看京劇《盤絲洞》。我們來到劇院各就各位後，演出開始了。隨着一陣激動人心的鑼鼓聲響起，孫悟空和蜘蛛精打鬥起來，他們你來我往，拳打腳踢，打得不可開交。我緊張萬分，雙拳緊握，替孫悟空捏了把冷汗。只見孫悟空連翻了幾個筋斗雲，打得妖精落荒而逃……我看得目瞪口呆，心想：京劇太有趣了，我也要學京劇！回家的路上，我把自己的想法告訴了父母，他們開始不答應，禁不住我的苦苦哀求，媽媽終於點頭同意了，但告訴我學戲不能半途而廢。我拍着胸脯保證：“我一定努力學好它！”
上國小後，我如願以償地考入上海小熒星藝校學習京劇。剛開始，我滿懷信心地練習水袖、踢腿、一字開等基本功。可漸漸的，我越來越討厭這枯燥的練功，不但辛苦，而且無趣乏味，我差點就放棄了。媽媽見我練功時心不在焉，來到我身邊，提醒我：“別忘了你的承諾！何況京劇是我國的國粹，你應該學好它！”聽了媽媽的話，我羞愧萬分，想起了語文課本中“京劇大師”梅蘭芳刻苦練功的.故事，便暗暗下定決心向大師學習。練功時，我常常站在鏡子前，不厭其煩地擺弄手腳動作、頭部姿勢，甚至是面部表情，一個動作往往要重複幾十遍。有一次，練習腳柱時，我必須在地上前後空翻十幾回。這對於個子高的我來説，難度特別高。一圈、二圈、三圈……忽然我覺得頭暈目眩，眼前直冒“小星星”。眼看就要栽倒在地了，我硬是咬着牙，心中默唸着：“潘家雲，加油！你一定要堅持到底，一定要成功！”堅持最後一圈時，我早已累得渾身是汗……
功夫不負有心人，經過兩年多的學習，我學會了許多優秀的京劇劇目，有《蘇三起解》、《貴妃醉酒》、《坐宮》等。我還參加了各類大型演出，我的精彩表演贏得了中外友人熱烈的掌聲。
京劇是美的藝術，是中華藝術的瑰寶，它有精緻的唱詞、動聽的音樂、優美的身段，是我的經典啟蒙老師。學唱京劇已經成為我生活中不可或缺的一部分。現在我最大的心願是在學校建立一個“京劇角”，向同學們介紹京劇，將京劇的種子撒播到校園每個角落。我更要多演京劇，演好京劇，讓更多的外國朋友瞭解京劇、喜歡中國文化！
教師是一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永誌不忘。您講課的語言，悦耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流。
——題記
在人生的旅途上，有一位老師豐富了我的心靈，開發了我的智力，為我點燃了希望的光芒，而這位老師，就是我九年級的數學啟蒙老師——李老師。
李老師，您就像一滴晶瑩的露珠，滋潤了我心中乾涸的土地；
李老師，您就像一束温暖的陽光，驅散了積聚在我心頭的陰雲；
李老師，您就像一股和煦的春風，消融了凝結在我心中的堅冰。
怎能把您忘記呢？我人生道路上的引路人。我無法忘懷，是因為數學，我才考不到更好的學校，是因為數學，我才甘拜在眾人腳下，是因為數學，我才來到了這個班。我恨透了數學，為什麼每次尖子班考試，數學倒數第二的總是我？我明明所有科目都比同桌高分，就是因為數學，我敗在她的腳下。我拼命地想學好數學，卻又怎麼都看不懂，看數學書就像看外星語。我對數學恨之入骨已經有很多年了，直到您開導我，開發我的智力，向我分析了人腦的遺忘率，用簡單的數學數字，向我傳遞學數學的快樂，激發了我這個“數學大笨蛋”對數學的興趣。
怎能把您忘記呢？是您用了成千上萬的耐心與循循善誘，激勵着我不斷地前行。是您用了一年的'時間，不辭勞苦地教了我三年的數學知識。是您不嫌我笨，一次又一次地手把手教我數學題，九年級了，卻又從負1+2=？教起，一道題所涉及的知識，通通從零教起，一次又一次不厭其煩地教我。
怎能把您忘記呢？是您用無私奉獻，一次又一次地給予我鼓勵，是您在我垂頭喪氣時，輕輕地走到我身旁，悄悄地對我説：“別灰心，下次考好就行了。”是您常鼓勵我：“不會不要緊，我教你，你很醒目的，一教就會了。”是您用樸實的語言，向我傳遞學數學的快樂。
怎能把您忘記呢？是您用辛勤的汗水，一次又一次灌溉着我這朵花。是您不辭辛苦地在課後教了我無窮無盡的數學題。是你不顧聲音的沙啞，始終堅持着教我數不勝數的數學題。
從數學的無知到有知，從恨透數學到熱愛數學，從數學的倒數第二到名列第二，從把數學看作外星語到精通會算……我一次又一次地進步，都永遠閃爍着您親手點燃的火花。
數學老師，您辛苦了，謝謝您。我由衷滴感謝您，感謝您用生命之光，照亮我人生的路途。
如果我是種子，她就像雨水一樣為我時時澆灌；如果我是雄鷹，她就像天空一樣讓我展翅飛翔；如果我是沙粒，她就像蚌一樣用愛給我滋養……長年累月，她使我像珍珠一樣光彩熠熠。她就是我感激不盡的第一任啟蒙老師——媽媽。
雖然她個子不高，但那雙充滿慈愛的眼睛總是那麼炯炯有神；雖然她平時衣着樸素，但是她的嚴中有愛告訴我她是怎樣嘔心瀝血為我的'付出——記得在我9歲的時候，作業經常粗心出錯而被老師罰抄作業，因為平時總是賴着媽媽幫我抄題，所以對正確率也不怎麼在乎。但是，有一次，我因為太粗心，我又被罰抄了，當我又想賴着要媽媽給我抄題時，她卻非常冷漠地拒絕了我，並狠狠地説道：“吸取教訓，以後才能少出錯，自己抄！”我沒好氣地“哼”了一聲，便回房間“埋頭苦幹”了……一直到了夜裏11點，寒風瑟瑟溜進了我的房間，媽媽輕輕地走過來問我：“冷不冷？”我沒有回答，顯然還在生她的氣，她接着心平氣和地對我説：“我今天要你自己抄，是為了讓你懂得做事一定要用心，不要總是依賴別人，自己要對自己負責，應該時刻保持仔細。”聽了媽媽的這番話，我終於醒悟過來了……從此以後，我每次都是認認真真完成每一件事情，再也不馬虎大意了，作業也是基本全對。是呀！媽媽的用心良苦讓我對她敬佩不已，她真是我的良師益友！
她還有一個特點，那就是幽默風趣：在一個空氣清新的早晨，媽媽開始用“大喇叭”叫我起牀，可是我卻裝着沒有聽見，賴在牀上紋絲不動。媽媽馬上想出了了一條“妙計”——我一看鬧鐘，“哇！”怎麼都7點50分啦！我居然還在睡覺！於是我立馬翻身起牀，手忙腳亂地穿好衣服，收拾東西……當我正準備出門的時，爸爸滿臉疑惑地叫住我：“還這麼早，你出去幹什麼呀？”什麼？我大吃一驚，便再慌忙看了看自己的手錶：ho！ho！現在才7點30分？我頓時恍然大悟：原來剛才的鬧鐘是被誰調過！這時，媽媽開心地跑過來對着我微微一笑，“哎喲！”我終於明白了是怎麼回事了。你們説我這老師是不是聰明機智呢？
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。媽媽，您就是我嚴中有愛，又幽默風趣的第一任啟蒙老師，在我成長的道路上為我點燃了那盞心靈的燈！
我的啟蒙學堂是私人所辦，那時我剛五歲，進入學堂的第一天，讓我感到無比驚奇與高興，那裏的一切都充滿了吸引力：藍色的鞦韆，紅黃白交織在一起的旋轉車，地板磚鋪制的白色滑梯，還有可愛的“童真花朵”，我喜愛這裏！
在這所幼兒園中，我每天都過得很開心，陪伴我的不僅僅是一大堆玩具，可愛的“小精靈”們，還有老師及老師對我無微不至的.關懷。
在幼兒園中發生的一件事最使我難忘，它雖然是一件平常小事，但是卻如星星般閃亮耀眼。每當我回憶起這件事時，我都會情不自禁地對老師心生感激之情。
我在老師家吃過飯，這件事令我至今難忘。那是一個夏天的下午，老師剛説：“放學了”，大家都你推我攘地擠出教室，我們在門口等着自己的家長來接，可是，等了好大一會兒都沒有人來接我，那時，和我一起的同學們都走了，我十分着急，心想：“為什麼爺爺到現在還不來接我呀？”我一邊想一邊嘀咕着，同時我也哭了，眼淚不斷地往下淌。這時，一位女老師在我身邊停住了腳步，慢慢地蹲下，撫摸我的臉蛋，幫我把眼淚擦乾了。啊，老師好美啊！老師的眉毛彎彎的，兩眉的間距很大。聽説這樣的人是懂得寬容，心地特別善良的人！老師親切地説：“做人要堅強，別動不動就哭，哭是懦弱的表現。”我聽後，似懂非懂，因為我還小，所以我只知道老師告誡我不能哭。我忍住了，把眼淚擦乾了。老師的聲音真好聽，聽起來就像是整個人沐浴在陽光下，給人以暖暖的感覺。
又過了一會兒，老師竟對我説：“劉葉，來來……你家人到現在還沒來，先在我家吃飯吧！如果吃完了你家人還沒來的話，那我就把你送回去。”聽了老師的話，我打心底裏感謝老師。吃飯了，老師把我拉到了座位上。男老師端上一盆魚，我坐在那兒，感覺很不好意思，於是就不敢吃，老師見我不夾菜，他們卻給我夾，一會是魚頭，一會兒又是魚尾，他們又説：“慢點吃，啊，別急。”聽着這一句句關切的話語，我不禁又哭了。
在這所學堂中，是老師教會了我堅強，善良，我也在這所學堂中度過了我的天真時代。
“靜靜的深夜，羣星在閃爍，老師的窗前徹夜明亮。每當我輕輕走過您的窗前，明亮的燈光照亮我的心房……”每當我聽到這首歌，心中總會湧起一種感恩之情。
感謝媽媽，是她十月懷胎生下了我，使我來到這個世界；感謝爺爺奶奶和父母，是人他們給了我一個温暖、幸福的家；感謝我的夥伴，讓我度過了快樂的每一天。但我更要感謝的是我的老師，是她教我學會了知識，學會了做人，是她……老師，您好比花園裏的園丁，每天辛苦地為我們施肥、澆水、捉蟲，使我們健康成長；您就象一場及時雨，總是在我們不知怎麼辦的時候出現，為我們分憂解難。記得我在一次單元考試中，我考得很不理想。
起初，我以為您會批評我，向我的家長反映。那天我看到我的成績，就很後悔，後悔當初沒有認真複習，上課沒有認真聽講。於是我我低着頭坐在教室裏，等待着老師的`批評。叮叮叮，上課了，您走進了教師開始講考卷了。您慢慢地走到我的身邊，摸着我的頭，一邊安慰，一邊説：“不要緊，失敗是成功之母，繼續加油吧，只要你肯付出，就一定有收穫，相信成功不久就會到來。”
您沒有批評我，而是在鼓勵我，使我感到震驚。於是在您的鼓勵下，我不再上課不認真聽講，不認真複習了。在第二次考試中，我考了全班第一名。在這段時間裏，您總是第一個來到教室，迎接我們上課。最後一個走出教室，目送我們回家。這兩年來您從沒有遲到過。敬愛的老師，您的課輕鬆、活潑，生動、有趣，使我們對語文很感興趣。特別是為了讓我們打好作文基礎，提高寫作水平。您不辭勞苦，為我們辦起了“作文朗讀”。三十六名同學的作文，您都要親自過目，認真寫上評語，然而這些事情都是您利用自己的休息時間完成的。當我們考試不及格時，您總是摸着我們的頭，一邊安慰，一邊不斷地説：“不要緊，失敗乃成功之母，繼續加油吧！只要你肯付出，就一定會有收穫，相信成功不久就會到來。”就是這樣，您的微笑，您的鼓勵，一直伴隨的我們成長。老師，您是這個世界上最無私的人了，您為了讓我們的作文水平提高，為了把時間擠出來，輔導我們。
感謝您，老師，感謝您教了我這麼多的知識；感謝您，老師，感謝您在我們最需要的時候幫助我們；感謝您，老師，感謝您長久以來對我的呵護，關心和鼓勵。老師，感謝您那花朵般和藹的笑容，那花朵般純潔的心靈，那花朵般哺育果實的精神，使我們這些小花兒開得那麼嬌豔。靜靜的深夜，羣星在閃耀，老師的窗前徹夜明亮，每當我輕輕走過您的窗前，明亮的燈火照耀我的心房……
八年級（7）班的英語課堂上，常會響起這樣一句話，“方婷，你來讀一下這篇英語課文。”隨即，梅老師投來鼓勵的眼神，我每每應聲而起，流利而富於感情地把整篇英語課文讀完，隨後，就是同學們友好的掌聲和讚許，“她讀得真好啊！也難怪老師每次都喜歡讓她讀，發音真準……
耳畔傳來的讚許聲讓我十分欣喜，倍受鼓舞，下定決心要更用功地學好英語。每次英語考試我都名列前茅，因此，不少同學問我：”你英語是怎麼學的？特別是你的口語，怎麼能學得那麼好呢？”
每一次我都會誠懇地回答：“國際音標是基礎，要學會48個音標的標準發音和組合拼讀規律，還要注意多音節詞的重讀和次重讀……
而説到音標，就不得不提到我的英語啟蒙老師——吳老師。
國小三年級的時候，我們開始接觸英語，也遇到了我的第一位英語老師——吳老師。吳老師是剛畢業的年輕老師，她喜歡穿休閒的運動服，扎高高的馬尾辮，把前額的劉海也往後梳，顯得十分乾練又充滿活力。尤其是常掛在臉上的笑，酒窩淺淺，眉眼彎彎，她是多麼地平易近人啊！同學們都很喜歡她，我們當時的語文老師還戲稱英語老師的笑容是獨一無二的吳氏微笑，讓人如沐春風。
還記得有一段時間，我課堂總開小差，所以老師在講音標時我壓根兒就沒聽清楚，那麼問題就來了，有一回老師問我“麪條”這個詞英語怎麼講，我“急中生智”，按照自己的模糊記憶去發音，音效極怪，結果惹得全班同學捧腹大笑，他們課下還常拿我開玩笑，重複我那個錯誤的讀音，我當時心裏難過極了。
從那以後，吳老師上課常關注我，提問我，每一次我回答正確，她都會帶頭鼓掌。我之前總以為，像我這樣上課開小差，作業又不認真，上課回答問題還出糗的'學生，老師一定是很厭惡的，沒想到老師竟是這樣的寬容和有耐心。她不但沒有責怪我，還給予我更多的關注和幫助，我幼小的心靈被吳老師的關心暖化了，從此我“浪子回頭”，紮紮實實地學英語，成績也越來越拔尖。
是吳老師的愛喚起了我的羞愧心，讓我“知恥而後勇”，從而發現自己的潛力，進而喜歡學習，尤其喜歡英語，逐步培養起自主學習的習慣，這才有了今天大家眼中英語很棒的我。
我永遠忘不了我的英語啟蒙老師——吳老師。將來如果有幸為人師，我一定要把吳老師的善良、耐心、熱愛學生的優良品質發揚光大。
尊敬的秦先生：
您好！
你還記得那個貪吃的小女孩嗎？她胃口很大，付了錢回家的飯菜都吃光了。沒錯！那就是我——張琰琰。從小班到我從大班畢業，你教會了我1 2 3 4 5，你教會了我唱兒歌，你也教會了我美麗的舞蹈。我還清楚地記得，我離開幼兒園的時候，你摸着我的小辮子，温柔地説：“你上國小的時候別忘了秦先生。如果有進步，一定要向老師彙報，讓老師開心。”
老師，這些年來你的話我一直沒有忘記。我努力學習，取得了一些小收穫。對了，我們學校正在開展爭當“四好少年”活動。我在努力做一個“好好學習，追求進步的好孩子”。為了學習更多的技能，我在學習後加入了學校的舞蹈隊。這次在常州第六屆音樂舞蹈大賽中，我們的集體舞《舞動的乒乓球》獲得了一等獎，我們準備參加江蘇省的比賽。
但是，冠軍不易得。每一份榮譽背後，總有努力。當其他孩子沉浸在課間活動中時，我們舞蹈班的學生準時聚集在舞蹈室進行訓練。尤其是去年去青島之前的訓練，讓我記憶猶新：
暑假期間，孩子們可以每天在家自然入睡。他們吹空調喝飲料的時候，我們六點起牀，以秒的速度洗漱。7點之前，我們趕到學校舞蹈室做熱身運動，壓腿，劈腿，彎腰。。。老師到了之後，舞蹈室裏沒有一個人在開玩笑，每個人的神經都像是有弦的.弓和箭，都跟着老師一絲不苟的練習。有時候單腿動作做不好，就得站在那裏不動，直到練好為止。當汗水像一顆破碎的珍珠從臉上滴落，當我的腳跟麻木，當我的小腿痠痛，我堅持訓練的決心動搖，我真的想放棄。但不知怎麼的，這一刻，我想起了你在幼兒園教我跳舞的時候我説過的話：只有努力吃飯，才能成為大師；堅持下去就是勝利。有了這些話的鼓勵，即使累了，我也會站起來振作起來。正因為如此，我經常被表揚，老師讓所有的學生都學習我刻苦訓練的精神！至於我，驕傲的時候都忘了。我把你的話都教給了舞蹈隊的朋友，讓他們和我一起進步。
去青島比賽場館彩排的時候，我在一個超大的舞台上，看到有上千個座位的觀眾我不禁慌了，但好像聽到你在我耳邊説：表演的時候不要緊張，把下面的觀眾當“白菜”就可以了！把這個教給團隊中的孩子們。比賽當天，我們發揮出了自己的最佳水平，不負眾望，獲得了“金獎”，凱旋而歸！
舞蹈隊的同學都很激動，説我説的有道理。現在，你的話“你只有努力吃才能成為大師；堅持到底就是勝利！“已經成為我們舞蹈隊的座右銘。老師，你覺得我是一個“勤奮好學，追求進步的好孩子”嗎？
祝願：學前教育一帆風順！
你的學生：張x
老師，領着我們走進了知識的殿堂，是我們人生的啟蒙者。歲月流逝，轉眼間，十二個春秋過去了，許許多多的老師在我的記憶中漸漸淡漠了，但她卻像一顆富有生命力的種子，在我的腦海中紮根，發芽，使我至今難以忘記。
藍色是天空的顏色，象徵着博大的愛；黃色是土地的顏色，象徵着母親；綠色是生命的顏色，象徵青春活力；紅色是夕陽的顏色，它象徵着我可愛的`老師。
回首往事，有許多她的點點滴滴，她為我們做的一切都讓我永生難忘，記得那天，正是六一兒童節，我走進辦公室，她仍在埋頭苦幹，聽到我的聲音便抬起頭微笑着看看我，她的目光還是那麼慈祥，親切而不失莊重。“等一下走。”她説。接着，又拿出一個海寶，塞在了我的手裏。
“真不錯啊!”我喃喃自語道。看着這個夢寐以求的海寶，我簡直有些愛不釋手了。“這是老師的禮物。”我聽了後欣喜若狂，心中又頓生萬分感激。“謝謝!”我的感動盡化為這兩個字，看着我的快樂，她臉上的笑容也愈加燦爛，又好像看透了我的心思:“好好努力吧!”我捧着這份珍貴的禮物，彷彿有一股莫大的動力激勵着我向自己的目標前進。
在這五年中，老師給予了我無盡的幫助與温暖。她讓我變得更加自信、更加陽光。她教我怎樣做事，怎樣做好一件事，怎樣做好一個人。為了我們，老師嘔心瀝血，費盡心思。幾根銀絲在她那烏黑亮麗的秀髮上十分耀眼，幾道皺紋慢慢爬上了她的額頭。
這便是我的啟蒙老師——李老師。
也許，歲月能模糊她在我腦海中的影像，但那一句話，卻早已成為我人生的座右銘。
老師啊!您猶如紅燭，燃燒着自己照亮別人；您猶如春蠶，吐盡銀絲贈他人禦寒；您猶如塑匠，塑造美好的靈魂。老師啊!你們沒有華麗的舞台，也沒有簇擁的鮮花，但您卻有我們這些可愛的學生，是您播灑着愛的陽光，智慧的甘霖，是您日復一日地哺育着，呵護着祖國的明天，直到您把春華孕育為秋實。
老師啊!沒有春的耕耘，哪來荷香千里，沒有您，哪有今天的我，願您永遠是春的使者，把春的陽光灑滿人間。
我有很多老師，是他們把我從一個不懂事的小毛孩，培養成一名優秀的少先隊員。尤其有一個老師給我留下了深刻的印象，使我終生難忘。
她就是我的啟蒙老師——王老師。她，圓圓的臉蛋，一雙明亮的大眼睛，高高的鼻樑上還架着一副眼鏡，長長的捲髮像波浪一樣披在肩上。開學的第一天，她温和的自我介紹説:“我叫王雪梅，是咱們班的班主任，今後，我們要共同努力，一塊兒把咱們班打造成優秀班集體，把你們培養成對社會有用的優秀人才。”王老師負責教我們班的語文課。每一堂課她總是認真引導我們對課文進行仔細地理解和思考，讓我們跨上理想的駿馬，在知識的海洋裏遨遊，讓我們積極回答問題。誰的'發言有新意，就帶頭給他鼓掌，向他祝賀。
王老師講的課豐富多彩，同學們每次都聚精會神地聽講，像幾十株花兒在靜靜地承受着辛勤園丁的澆灌。王老師上課有絕招。一進課堂，首先就向大家提出了一大堆的問題，使大家的注意力集中，提起我們的精神。你想讓腦子休息一下都不行，就是一篇非常平淡的課文，她加進一些有趣的小知識後，大家總聽得津津有味，全班同學都聚精會神地聽。整個教室變得鴉雀無聲。記得有一次，王老師提了一個問題：“你們知道你們的眼睛為什麼長在前面嗎？”全班同學竊竊私語，卻沒有一名同學回答上，稍停片刻，她微笑着説：“是為了前進，為了看到美好的未來。”
王老師的風趣幽默由此可見一斑。她朗讀的聲音，有時像叮咚的泉水，有時像起伏的波濤，叫人聽而不厭。王老師寫起字來，那一行行、一排排清秀工整，彷彿是一幅閃光的畫，讓我盡情欣賞。上課時，她是嚴師，下課時，她更是我們好朋友。王老師經常給我們講故事，她給我們講《復仇的馬》，讓我們懂得了應該學會寬容；她給我們講《狼來了》，讓我們知道了做人要誠實；她給我們講《寒號鳥的故事》讓我們懂得了做事不能拖拖拉拉……
王老師還經常和我們一起做遊戲，在春暖花開時，她帶我們去郊外尋覓春姑娘的足跡；在夏日炎炎時，她同我們到溪邊嬉戲；在秋高氣爽時，她領我們去登高，感悟秋的成熟；在雪花漫天時，她和我們打雪仗，一起感受大自然賜予我們的快樂。王老師和千千萬萬的老師一樣，像一部永不生鏽的播種機，不斷地在孩子們的心田裏播下理想和知識的種子，她又像一盞明燈照耀我們前進，啟迪我們走向成功。
現在，我是三年級的學生了，但我的啟蒙老師——王老師的身影卻不時地浮現在我的眼前。
譚蕾我的經典啟蒙老師姓張，是教我們語文的，她是一位漂亮的老師。
她有着炯炯有神的一對大眼睛，高高的鼻樑，還有一雙能説會唱的櫻桃小嘴。張老師的眼睛很特別，説出來你絕對不會相信。那就是——會説話。在語文課上，只要有人心不在焉，張老師就會用犀利的目光和你説話:“別不心不在焉了，待會下課了，就不會令你心不在焉了。現在是上課時間，要專心致志的.上課。”還有哇，張老師還有一個靈敏的鼻子，只要“不對味”，她馬上就能找得到是誰“乾的”。老師的嘴巴會誇獎，但是也會批評人。記得有一次，我們班有一個同學上課的狀態非常好，老師把她美美地誇獎了；可是，你卻不知道，不交作業的學生也被狠狠的“讚美”一頓。哈哈，老師語重心長的説：“你們不交作業上課不聽課，居然連作業都不寫...”反正我知道，他們被“讚美”得很舒服，但也會從這些話中得到深刻的教育。張老師在課間的時候總是會和我們跳橡皮筋啊，丟沙包哇.........不管怎麼樣，在課間的時候總會和我們在一塊兒玩。
張老師的笑容，很迷人。她笑得多麼燦爛，多麼開心，不管你是什麼心情，看到張老師燦爛的微笑，保證讓你的心情不開心的變開心，開心的讓你更開心。
如果你有問題想問張老師，張老師一定就會給你一個清楚、滿意的答案。
有一次，我有一個問題弄不懂，於是我來到張老師的辦公室。看見張老師正在批改作業，我慢慢地走向張老師，“張老師，打擾一下，我有一個問題想問您，什麼叫做鳳爪？”“哦，就是一道菜的名字而已。”張老師笑眯眯的答覆。“哦，原來是這樣啊！謝謝您張老師！”我説完後向門口跑去。
張老師非常和藹可親，有同學忘記帶本子啦，她就會給那些同學一些機會，讓他們下午帶到學校來補交。每當同學們犯錯誤的時候，她總會語重心長地用很多豐富的知識道理來教育他們，説服他們。什麼《孟母三遷》、《卧冰求鯉》等等含有深刻哲理的經典故事、事例，常常是她用來教育大家的“好法寶”。在聽故事之後，我們總是有所收穫，一種知識，一個道理。
我們和張老師學習、生活的時間已經有3年了，張老師非常非常的瞭解我們。張老師出現的時候，我們總是乖乖的，紀律特別好。這可見張老師的“威力”有多大呢！
我喜歡她，一個知識豐富，説話幽默，認真負責的老師！
我的奶奶今年已經63歲了，濃濃的眉毛下，有一雙慈祥的眼睛。她對我從來不發脾氣，我做了錯事.她總是耐心地開導教育我。所以我非常喜歡她。
記得一年夏天的夜裏，我突然發起高燒。半夜裏翻來覆去睡不着，渾身難受得像着火似的。奶奶連忙起牀，給我量體温。一看體温計，呀！41度，便馬上抱起我到附近的醫院去看病。回來後，我仍很難受，奶奶就用高粱酒給我擦身。我幾次將被子蹬掉，奶奶就三番五次地給我蓋上被子，弄得她一宿沒閤眼。幾天後，我彷彿看見奶奶的頭上又增添了幾根銀絲。
還有一次。我到隔壁阿姨家去玩，不小心將阿姨心愛的一個漂亮的大花瓶給打破了。當時，我急得像熱鍋上的螞蟻。這可怎麼辦呀？突然，我想出一個好主意，把玻璃碎片撿進衣兜裏，跑到遠處的垃圾堆裏扔了。碎片雖然扔了，可是我的心還是不踏實，老怕奶奶或者阿姨會發現。奶奶見我那慌慌張張的樣子，心裏起了疑雲，又聽説鄰居家的大花瓶不翼而飛，就問我：“鄰居阿姨家的大花瓶是你打破的嗎？”我怕説出來奶奶會打我；便支支吾吾地説：“不……不是。”奶奶知道我在説謊話，就微笑着説：“説出來，奶奶不罵也不打你，好不好？”我見奶奶一點罵意也沒有，就説：“阿姨家的大花瓶是我打破的。”奶奶站起來説：“你是個誠實的孩子，今天我帶你上街玩。”一聽説要上街，我那股高興勁就甭提了。剛才那件不愉快的事也被甩在了腦後。在街上逛着逛着奶奶把我帶進了陶瓷店。我納悶極了，要是往常她帶我上街，準會去食品店買巧克力、奶油蛋糕、棒棒糖……怎麼今天到陶瓷店來了。我輕輕拽了拽奶奶的衣襟説：“奶奶，你走錯了，這不是賣巧克力的`地方。”奶奶笑着説：“我在這兒買件東西。等一會兒，奶奶買棒棒糖給你。”接着，她又問我這兒有沒有和阿姨家一模一樣的大花瓶。我指了指上面的説：“那個和阿姨家的花瓶一樣。”奶奶把那個花瓶買了下來。我越弄越糊塗，不知她葫蘆裏賣着什麼藥。回家後，奶奶讓我把剛才買的花瓶賠給阿姨。我心裏害怕極了。奶奶説：“阿姨會原諒你的。”我半信半疑地走到阿姨家門口，猶猶豫豫半天，最後，終於鼓足勇氣，敲了幾下門。阿姨出來，看見我手中的大花瓶很驚訝。我把花瓶遞過去説：“阿姨，您家的大花瓶是我打破的，現在我賠您一個。”説完，我一溜煙地跑了。這時，奶奶從廚房走出來，到我身旁説：“真是個乖孩子，這是泥娃娃，給你的獎賞。”我望着這可愛的泥娃娃笑了。
現在我雖然遠離故鄉，一年中只有一兩次回去看望奶奶，但是我時時刻刻都想着我幼小時的啟蒙老師——奶奶。
迎着早晨清涼的秋風，我來到了美麗的校園。一陣朗朗的語文早讀聲在校園裏迴盪。每當這時，我會不由地想起她——陳老師。
陳老師是我國小一至三年級時的班主任，是我的啟蒙老師。第一次見到她便喜歡上了她：温婉而燦爛的笑容，一雙水晶般明亮而純潔的大眼睛。她慢步走上講台，像一隻翩翩起舞的蝴蝶。她笑得是那樣甜，聲音像夜鶯一般悦耳動聽，盪漾在教室的空氣裏，擴散開來。我們就在這樣的氣氛裏，朗讀着兒歌，背誦着古詩，進入美好的`境界裏。
陳老師很愛我們。在我幼小的心靈中，她彷彿就是仙女，而我們就是那羣可愛的小天使。她有一頭烏亮濃厚的美髮，像黑色的瀑布從頭頂傾瀉而下，嫵媚，灑脱，這使我常常忍不住要去撫摸一下。如果不小心被她逮個正着，她就微微一笑，用手指指着我的鼻子，以示我的調皮，也算是對我的懲罰。我們暗地稱她“大姐姐”。
在同學中，我的作文向來得到老師的好評，這對於我來説是莫大的榮耀。同學們也常向我投來羨慕的目光，這使我有點沾沾自喜。有一次，陳老師佈置了一篇作文，讓我們好好思考。可我想了很久，也不知如何下筆。隨即，我想了一個好主意：抄作文。説了馬上就付諸行動，我立刻從一大堆作文選中挑了一篇，沒過多久，就完成了。
早上一到校，我就搶先交了上去。我想這次陳老師會大大表揚我。語文課到了，從陳老師一進教室，我就把頭翹得老高，等待着奇蹟出現。接下來陳老師表揚了一批同學，可就是沒有聽到我的名字，而那些同學平常作文遠不如我。我納悶：昨晚抄得那篇可是佳作，難道老師沒看到?
下課後，陳老師把我叫到辦公室。她拿出我的作文，又拿出班上另一名同學的作文，一發答案已經揭曉：原來我跟另一名同學“撞車”了。我漲紅了臉，無地自容。出乎意料，陳老師並沒有責備我，而是很關心地問道：“為什麼不自己寫?”我羞愧地答道：“我寫不來。”應陳老師語重心長地説：“你的記憶力，寫作能力各方面都很好，是一顆好種子。可種子如果不吸取養份，不努力生長，它是永遠不會長成大樹的，我希望你明白。”陳老師的話雖不響，卻深深烙在我的心坎上。以後，我再也不敢怠慢作文了，每篇都深思熟慮，作文進步得很快。
我永遠不會忘記陳老師對我的諄諄教誨。
國小六年，換過那麼多個老師，有些早已被我淡忘了。而有那麼一名老師我永遠也忘不了她。
二年級的時候，我經常仗着自己的學習成績不錯及和每個老師的關係也挺好的就經常用一種藐視的心裏去對待同學，總認為他們比不上我。
剛好一次，大考成績不錯，管班時就常説：“你的沉寂有我好？”久而久之，大家考試疏遠我，討厭我，都説我太驕傲自滿，太自負。終於，我的言行傳到了老師耳中，大腳開始向葉老師投訴我，開始遠離我。最後老師把我叫到辦公室“喝咖啡”。我一位老師會批評我的，結果卻不是！老師只問了我：“現在你和同學們處的怎樣呢？你快樂嗎？”老師像往常一樣温和的笑着，臉上的親切的關愛我永遠也忘不了。快樂？是呀，我快樂嗎？不論到了哪裏，都顯得那麼格格不入，給個人都開心地笑着，玩着，而我卻被冷落在一邊，再也沒有人來找我玩，還總是用厭惡的眼神看着我。我把頭低得低低的，我知道，我被同學們討厭了。“不開心。”我們們的回答者。“那你知道為什麼嗎？”老師問，“這是因為你有時所做的和所説的會給他人帶來打擊，會讓人討厭。你要記住，成績好，不代表一切。被大家排斥的滋味不好受吧，那就要改正，去挽回，老師相信大家都不是有意疏遠你，大家都會原諒你的。”我聽完後，鼻子酸酸的眼淚很快就落下了。我抑制不住地哭着。會想去之前所做的，真的很過分呢。其實我一直不好受，大家對我冷冰冰的態度讓我很傷心，每個人都不給我還臉色。老師把我抱在懷裏，安撫着我。是我太驕傲，所以大家才這樣做。現在想來，我的驕傲是多麼可笑，人外有人，山外有山啊。我決定改變，我還是扭對待每個認識冷淡的態度，用微笑和熱情去迎接每一天。果然，向像老師説的，不久後，我又融入了班級，大家都很喜歡我。
老師讓我明白了一個道理：做人永遠不要驕傲自大，這會是你最致命的缺點，對於每個人都不可以不屑，哪怕他/她的.某一方面不如你，但總是有閃光點的，總有些地方，做得比你好。這要看你有沒有認真對待每個身邊的人，有沒有善於觀察和發現。每個人都有短處，我們要學會取長補短，學習他人身上的去優點，完善自己，補全自己。書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。我們要學會無時無刻去發現值得自己學習的地方，然後取長補短。
老師，謝謝您的教誨，您説的話，不但讓我挽回了我的友誼，還讓我一生受用！
時光飛逝，轉眼間，六年的國小生活過去了。六年來，很多人給我留下了深刻的印象。我見過很多老師。他們留給我的一些記憶，就像薄霧，被微風吹散；像煙一樣，被楚陽蒸化了；只有我的啟蒙老師李老師給我留下了深刻的印象。
高一我很膽小。我一上學就哭。每天我媽最後都把我拽到學校門口，我不進去就死了。我會拉着媽媽的手哭着鬧着，反正我是不會進學校的。這是李老師來了。她拉着我的手使勁拉。不知怎麼的，我成了老師手裏温順的小綿羊，被老師拖進了教室。這樣持續了兩三個月，直到我習慣了上學。在這段時間裏，李小姐基本上每天都拉着我進去。我非常感謝他。
我一年級的成績沒有現在好。我做作業很慢，寫不好。拼音沒學過兩三遍。但是李老師沒有批評我，而是邀請我去她家補課。夜深了，我就和她一起去了她家。熱心的李老師也請我吃飯，她輔導我到很晚；她全神貫注於她的'演講，不時問我是否理解她。直到八點半她才親自送我回家。對於每一個學生，她都很關心我們，有困難的人她會馬上幫助；取得好成績，有進步的她會很開心；誰退步了，她馬上就拼命給他補課。她為了讓每一個學生都學好，關心每一個學生的好品質而付出的心血，讓人難以忘懷。她放棄學生身份的高尚情懷也在我心中萌芽開花。
她和我們很親近，總是和我們分享新鮮事物。她也通過言行教會了我很多好的性格，至今仍讓我受益匪淺。她喜歡讀書，總是給我們推薦好書，鼓勵我們讀書；不管是什麼書，只要我們在讀，她都會鼓勵我們，擅長我們，提高我們的閲讀質量和閲讀水平；讓我們每個人都去讀最好的書，讓我們週末去圖書館看書，培養我們愛讀書的好習慣。這個習慣也讓我的寫字水逐漸提高，變得獨特。
現在六年級，馬上要畢業了，已經和李老師分開了。然而，她的聲音和笑容經常出現在我的腦海裏。她小時候對我很有説服力，促成了我很多好習慣，成就了我今天的好成績，成就了我國小的成績。畢業的時候回憶起這位和藹可親的老師，心裏又膨脹起來。我很想對李老師説：“謝謝老師，為了我和我的同學，你們辛苦了！但是我們相信你的努力永遠不會白費！我們將以最好的結果回報您！”
學問齋