無論在學習、工作或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編收集整理的掌聲作文500字，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
今日，我們是嬌生慣養的雛兒；
明天，我們卻是展翅高飛的雄鷹。
是啊，每一個少年的我們都有想飛的夢想。可你曾想過是誰在為我們的夢想默默無聞而不惜一切呢？又是誰帶我們在黑暗中去尋找光明呢？是你——我的特崗教師，我以熱烈的掌聲歡迎你的到來。
你的日積月累就是為了我們有一個豐富的世界；你的千辛萬苦就是為了我們有一個歡樂幸福的樂園。可是你卻累了，看着你熬紅的雙眼，看着你疲倦的身軀……我再次將我真誠的掌聲獻給你，感激你無私地為我們奉獻着。
這麼久了，你上課也好，講作業也好，總是一遍又一遍地重複着我們很熟悉的習題。這些天來，你工作也好，班上的衞生也好，總是一天又一天地為我們做好。你的毫不鬆懈的精神我們是看在眼裏卻疼在心裏。你時刻提醒我們，人生的道路曲曲折折，可是隻要確定目標，堅守信念，就會走向成功的道路。
還記得那一次嗎？你叫我們寫生字，我們都傲慢地説：“我們都會寫了，還寫什麼！”可是你當時卻沒有説什麼，只看到你露出一臉失望的表情。最終我們才明白我們都錯了。可是你卻沒有責怪我們的意思，你只説了四個字“温故知新”。
是啊，温故知新。可是看着你辦公室深夜的孤燈，看着你單薄的身軀，看真在艱苦環境中卻顯得更精神的你，我們的眼睛開始模糊了。
多謝你，我的特崗教師，是你那黑暗中的孤燈照明瞭我們腳下的路，是你那無私的精神牽引我們走向了未來。我將以最熱烈的掌聲來感激你：你辛苦了，我的特崗教師。
我剛剛參加大隊委員競選活動，這是我第一次參與競選。 那天儘管我早就把準備好的稿子背得滾瓜爛熟，還是免不了緊張，心怦怦直跳，任憑我怎麼控制都不管用。 競選活動開始後，四年級的同學首先上台演講，他們把特長、競選職務、工作方式，説得井井有條。
一聽對手實力這麼強，我的心跳突然加速了，手心也冒出汗來。 輪到我了，攥起汗津津的拳頭，我深深吸氣，大步走上了講台。不知道為什麼，平時口齒伶俐的我，這會兒嘴巴卻不聽使喚了，説這句忘那句，低頭看稿子時又總看錯行。我的臉上火辣辣的，這種水平怎麼能幹大隊委呢！這時站在後面的輔導員老師低聲説：“不要緊張，相信自己的實力。”我抬頭看了看老師和同學們，他們信任的目光讓我重新拾起信心。我嚥了一口唾沫，快速調整好思緒，把自己的特長、優勢及工作決心都講了出來。
最後我説：“老師同學們，今天我非常激動，有些詞不達意，可我是真心想當好老師的小助手，為同學們服務，請你們給我一次表現的機會，我將會以出色的工作還大家十分的滿意！”台下立刻傳來熱烈的掌聲。 走下講台，我覺得渾身熱血沸騰，特別有勁。雖然現在還不知道競選結果，但是不管怎樣，我都會感謝這次競選，它讓我看清了自己與其他人的差距，鍛鍊了我的膽量，教給我在面對問題時只有堅持自信的姿態才能獲得別人的掌聲。
掌聲，是一種無聲的交流，是成功的動力，是躊躇中的自信。
在表演時，應有掌聲;在成功時，應有掌聲……掌聲無處不在。
記得有一次，我們學校舉行了運動會，我們班跑60米和800米的同學分別是一泓和樂怡。賽前，老師對他們兩個人説：“能不能得到第一併不重要，只要盡力就好，重在參與。”就這短短的三句話，讓一泓和樂怡彷彿得到了一股力量，讓他們看到了成功的希望。60米比賽開始時，裁判一聲令下，選手都像離弦的箭，“衝”了出去，一開始跑，週一泓和其他人跑得差不多快，同學們看見了就大聲得喊：“一泓，加油!”他聽了之後，好像突然間想起了老師跟他説的話，他漲紅了臉，咬緊牙關，快速揮起雙手，像有着飛毛腿一般，一眨眼，就從這兒，跑到了那兒，汗水從他臉上順着臉頰一滴一滴流淌了下來。額頭上，鼻子上，嘴角旁……一顆一顆，一滴一滴。終於!他超過了第一名，他的臉越來越紅，速度也越來越快，一下子，他就衝了上去，越過了終點，得到了第一名。他回到班級裏，老師和同學們都為他鼓起了掌聲，豎起了大拇指，老師也微笑着，對他點着頭，不住得讚許着，露出了微笑……我覺得，此處應有掌聲。
掌聲，是一種精神，是一種夢想，也是一種信念!就像種下一顆種子，施肥、鋤草、澆水，滿滿地寄予希望，最後終會喚醒一朵沉睡的花朵。
對於老師，大家一定都不陌生，他們每天教我們做人的道理，在我們人生的道路上點綴知識的寶石，使我們更有學問，長大能作出更多的貢獻。
在我的腦海中有許多老師鼓勵我的故事，但其中有一件事讓我記憶猶新、難以忘懷。
那是二年級的事情了，原來的我是一個學習中下等、上課馬虎愛玩的學生，每當老師提問的時候，我總是彎下腰、低下頭，生怕被老師叫到，成績也很一般。有一次語文課，老師想讓沒有發過言的同學發言，老師的目光落在了我的身上，“請樊宜樸回答。”我聽到這句話時彷彿心被狠狠地紮了一下，渾身發抖、顫顫巍巍地站了起來支支吾吾地説：“我……我……”我低下了頭，不敢面對老師。由於我實在不想受到老師的批評，就鼓起勇氣看着老師，我看見老師眼睛裏滿是鼓勵的光芒，也不知怎麼的，我的心裏好像打翻了五味瓶一樣，難受無比，同時又像有一羣小螞蟻在心裏爬。忽然我想到了老師辛苦教我們知識，我竟然這樣，真是太對不起老師為我們付出的汗水了！
想到這兒，我的自信心又不知不覺地回來了，我大聲地説了起來……當我回答完問題後，教室裏首先是一兩個人鼓掌，繼而從教室中爆發出一陣熱烈而持久的掌聲，老師也參與在其中，她的眼睛裏跳動着喜悦的光芒，那眼神就像一盞燒不盡的燈，用那燦爛而明亮的光照亮了我前方的路。
在以後的日子裏，我變成了一個熱愛學習、積極發言的'好學生。
如果我是一棵樹幹，老師就像是樹枝和樹葉，她在我平凡的人生路上增添了色彩和光芒，讓我成為一棵高大、枝繁葉茂的參天大樹……
在我們的身邊，其實每個人都應該得到別人的鼓勵、讚賞，可你又把掌聲送給誰呢？是不是從來沒有？在這裏，我要把掌聲送給你。
我知道，你的任務是艱鉅的，是辛苦的。你是一根紅燭，雖然它的燃燒是短暫的，但你那顆照亮別人的心是不變的，是萬古常青的！是你讓我們成長為充滿自信、能超越自己的人。你的所作所為向我們證明：學習是快樂的，是打開智慧寶庫的一把鑰匙，是通向人生輝煌之處的道路！
是你為我們批改作業，你用紅紅的墨水在我們的字裏行間灑下了多少汗水啊！時光飛逝，日月如梭，轉眼幾年過去了，你的習慣一直沒有變：清晨，當家鄉的天空染上第一線彩霞，您的身影已出現在校園的道路上；深夜，當家鄉的草叢裏停息了最後一聲蟲鳴，你的身影還伴隨着淡淡的燈光。一天一天，一年一年，你的皺紋伸展，你的鬢髮添霜，可你的心還是那樣的年輕活潑，不知疲倦，揚帆遠航。
你是紅燭，你搖曳的燭焰就像你疲憊、瘦弱的身軀，那麼飄搖，可你在我的眼裏卻是那麼的堅定；你滴下的眼淚流濕了你的衣裳，你可知道在我的眼裏，它在你的腳下鑄成了世間最美的雕塑。
還記得那次期會考試，我的成績直線下降，看了我們的成績表後，我滿臉沮喪的回到座位上，一言不發。心想：我這一下子下降了這麼快，老師一定會批評我的。可直到第二次考試後，你才把我找到辦公室談話，你説：“你知道為什麼我上次沒找你嗎？是因為我知道你是個自覺的人，一次失敗了，你會反省自己，然後振作起來的。繼續努力吧！”聽了你的話，我一下熱淚盈眶，是你在我失敗的時候，鼓勵我前進的風帆，讓我找回了自信。
我要把熱烈的掌聲送給你，老師！歌頌你的精神，感謝你的付出！永葆青春，幸福安康！
生活中，有一種很重要但又經常被我們忽略的聲音——掌聲，掌聲代表讚揚於鞭策，掌聲能給人希望、給人信心、給人鼓勵。激勵我們前進。
記得第一次習作課，我緊張的手直冒冷汗，筆尖僵硬······開始寫習作了，我竟然不知道寫什麼，賈老師似乎看透了我的心思，輕輕地坐到我身邊，温柔的説：“怎麼了？寫不出來嗎？”我不知所措地“嗯”了一聲，筆尖在本子上顫抖。
賈老師開始耐心的引導我，她那聲情並茂地語言深深地打動了我。在老師的指導下，我終於寫完了我的第一篇習作《我的媽媽》。
“孩子你得習作寫的很好，上台念念吧。”老是用温柔的眼神望着我。我心裏像十五隻吊桶打水——七上八下。我緊張的走上講台 ，用顫抖的聲開了腔，磕磕巴巴地説完了習作。
講完後，我忐忑不安的站在講台上，不敢看台下的同學，更不敢看老師。突然賈老師説：“寫得太棒了，我們一起為她鼓掌吧！”啪、啪、啪······老師帶頭鼓起了掌。那聲音清脆而悠長，彷彿田間細雨深深地打動了我的心。那一刻，我鼻子發酸，緊接着眼淚奪眶而出，我幼小的心靈得到了莫大的安慰和鼓勵。
“掌聲響起來，我心更明白，你的愛將與我同在······”
掌聲不僅是一種讚美，更是對一個人的尊重和認可。我永遠忘不了那次掌聲，她讓我學會了面對挫折，也一直鼓勵我走到現在。每當得到掌聲的時候，我都充滿感激，並將其深深印在腦海中。
從國小到現在，我得到過許多次掌聲，每次在掌聲裏都有不同的感覺。有時掌聲裏包含着鼓勵，有時包含鼓勵，有時包含着讚揚冷。還有的包含着十分強大的力量……。但説到我十分難忘的掌聲，還得從那件事講起。
記得那是一次英語測驗，同學們都非常興奮地討論着這個話題，有的同學下課就認認真真地複習課文，這段日子裏，下課都很少有人跑出大門痛快地玩。大家都很緊張，下課鈴響了，教室裏還是書聲琅琅。教室裏不再人聲鼎沸，門外也很少有人玩耍了。校園裏冷冷清清的，只剩下五彩繽紛的花朵、碧綠的樹苗和大樹，還有綠茵遍地的小草，站在灑滿陽光的校園裏……。測試開始了，大家都慌張地做起題來。我想了又想，認真地做着題目。檢查了一遍又遍。時間到了，我高興地把卷子交上了上去。一個星期很快過去了，我又來到少年宮，老師給我們舉辦了“優秀學員”領獎會，她把試卷發了下去，奇怪“，怎麼沒有我的試卷呢？”我焦急地望着空空的桌面上。我向旁邊東張西望，發現好些同學也沒有試卷。老師大聲地説：接下來，我要報出優秀學員的英文名和分數。接着老師報了起來：“pat 99分，linda99分，MARY100分……。MARY是我的英文名，報到我的英文名時，全班同學的目光都一齊刷到我身上，全班響起了熱烈的掌聲……。
我永遠不會忘記那掌聲，因為它給了我極大的鼓勵。
生活中，人人都需要掌聲，取得成績和榮譽時，掌聲給人褒獎，給人以在創造的活力；面對困難和考驗，掌聲給人帶來信心，給人勇氣，給人以奮進的動力，應該説掌聲就是一種鼓勵，也是一種尊重。因此，我們要學會鼓掌：為別人鼓掌，為自己鼓掌，為豐富多彩的人生而鼓掌。
掌聲帶給我勇氣，我是二年級轉來的學生，當時我走進陌生的校園，進入了陌生的班級，二（3）班。我害羞地走了進去，坐在了自己的位子上，等待着老師的到來。老師走了進來，老師使眼色告訴我讓我上來自我介紹，同學們都看見了老師對我使眼色。剛開始我很害羞，因為一切都很陌生。我坐在位子上不敢動，臉紅的像猴屁股。後來我聽見一陣掌聲，勇敢地站起來了向講台走去，可是上去了沒用我不敢説話。我又聽見一陣掌聲，我張開口説：“大家好……我，我……叫鄧，鄧，淳穎。我的愛好是……”説完我以為同學們會鬨堂大笑，然而我沒有聽見笑聲，只聽見了掌聲。沒有看到嘲笑，只看到了微笑。從此以後我變得特別開朗，不再那麼膽小了，我有話就對同學們和老師説，很喜歡跟人溝通，所以掌聲帶給了我勇氣。
掌聲帶給我信心，一次跑步比賽，跑步中我落下了成了最後一名，正在垂頭喪氣時我聽見一陣掌聲，大家喊道：“鄧淳穎加油！加油！加油！你一定能趕上去的！”我聽見大家的掌聲，我信心十足的衝向終點。最然沒得到第一，但是這樣的比賽我希望年年都能參加，因為能聽見一陣接一陣的掌聲。
我為別人鼓掌，別人為我鼓掌，互相給予勇氣，信心。
人人都需要掌聲。在成長的道路上，會收到許多掌聲，它有來自爸爸媽媽的，有來自親人們的，更多的是來自老師和同學們的。毎當我聽到掌聲，就會讓我想起一次來自老師和同學們的掌聲。它讓我永遠也忘不了。
那是在二年級時，我們班在張老師的帶領下組織講故事的活動，毎個同學都要參加，並按學號依次每天安排一個同學上台講一個故事。這一活動非常好，既活躍了班級氣氛，豐富了課餘生活，同時也鍛練提高了同學們的口才和膽量。
這天，當9號同學講完了，那第二天就輪到我了，我既興奮又害怕。興奮的是我明天要在班上講故事給全班同學聽，害怕的是我從來沒有在這麼多人面前展示過。忘詞怎麼辦？因此，當晚我在家裏反覆練習，把故事背得熟透透的。第二天到了演講時間，我非常緊張害怕。當聽到張老師温柔地對同學們説：“今天由張珂欣同學給大家講故事，大家鼓掌。”在大家的掌聲中，我勇敢地走向了講台。在台上，我朝下面一看，全班同學的眼睛都在看着我，不由得又緊張了一下。停了一會，我想，豁出去了。開始説：“我今天為大家講的故事<<阿里山的傳説>>灬"講着講着，我緊張的心情放鬆了許多，講話的聲音也變得大起來。當講到精彩部分時，同學們又給了我一陣熱烈的掌聲，這時我變得更加自信。故事講完了，老師和同學們再次為我拍手鼓掌。最後舉行投票，同學們紛紛舉起手，張老師數了數，39票。我開心地臉上露出了燦爛的笑容。
有首歌唱得好，“掌聲響起來，我心更明白，我的愛將與你同行灬”的確，這掌聲中包含着老師和同學對我濃濃的愛。掌聲伴我成長！
掌聲在我失敗時給我動力，使我勇於奮鬥;掌聲在我成功時給我安慰，讓我信心倍增。今天，我又一次被掌聲洗禮，那是在一年一度的班幹部選舉時。
記得那是個星期五下午，教室裏人生鼎沸，大家都為誰能當選班長而爭執不下。突然，喧鬧聲來了個急剎車，原來是老師來了。大家立刻挺直了身子拭目以待。你看，黃星怡正筆直地坐着，一副志在必得的表情。再看蔣達軒就沒有那麼自信了，他那愁眉苦臉的樣子，好象世界末日即將來臨似的。老師走上講台開始報出候選人的名字。當叫到我的時候教室裏頓時響起雷鳴般的掌聲，那掌聲讓我立刻熱血沸騰。於是，在掌聲中我邁着輕快的腳步走上了講台，站在候選人的隊伍中。
開始演講了，各位候選人都滔滔不絕地講述着自己的優點，並想着法子拉票。該我了，我拿出演講稿開始有聲有色地讀了起來，沒有了往日的膽怯，字字擲地有聲，最後又贏得一陣掌聲。選舉進入投票階段，教室裏立刻變的鴉雀無聲，就連一根針掉到地上也聽得見。這“靜”真可怕，我的心已經懸在嗓子裏了。我停止了呼吸，怕呼吸會影響他們投票。終於開始唱票了，“2號、2號、2號……”唱票員響亮的聲音在教室裏迴盪，那是多麼悠揚的音樂啊！當我知道勝利在握時，心裏別提有多高興了。 我終於如願以償當上了學習委員。當最後的掌聲響起時，我知道，我這輩子最難忘的東西就是它————掌聲。
小時候我很膽小，看見別人來了，就會躲到奶奶身後，堅決不肯打招呼。因此，很多人都覺得我不乖，不喜歡我。爸爸媽媽也很煩惱，卻拿我沒辦法。
上幼兒園了，奶奶把我帶到一位年輕的女老師面前，對我説：“這是周老師，以後在學校就由周老師帶着你學習和玩耍。”周老師摸着我的頭，微笑着説：“你長得真可愛，跟老師説説，你叫什麼名字？”我嚇得趕緊躲到了奶奶身後，一聲不吭。奶奶告訴老師，我很膽小，不愛講話。周老師温和地説：“沒關係，過幾天就會好的，您就放心吧。”然後從奶奶手中接過我的手，把我牽進了教室。
教室裏已經有很多小朋友了，大家玩得高興極了，看見老師走進來，都爭先恐後地喊着：“老師好！”周老師高興地笑着説：“小朋友們真乖，我又給你們帶了一位新朋友，大家讓他自己説出自己的名字好不好？”同學們異口同聲地説：“好！”看着那麼多雙眼睛望着我，我一陣心慌，更不敢開口了，只好低着頭不作聲。這時周老師説：“這位小朋友有點害羞，但他也很想和你們做朋友，我們給他加油！”説完，周老師帶頭鼓起了掌，同學們也紛紛拍起了小手。望着老師和同學們鼓勵的目光，我突然間有了自信，大聲説出了自己的名字。教室裏又響起了一陣熱烈的掌聲。
從那以後，不管遇到誰問我問題，我都敢大聲回答。可以説，是周老師和同學們的掌聲讓我改掉了膽小的毛病。
舞蹈室裏，一雙舞鞋正孤零零地躺在地上。
我坐在舞蹈室的地板上發呆，腦海裏是舞蹈老師和我説的那些話：“你的舞雖然跳得不錯，但這次排練卻有些發揮失常，失誤連連，如果下次還是不行，我會考慮重新選領舞的人選，你做好心裏準備。”我的腦海反覆響起這段話，眼前一片空白，不知道該怎麼辦，淚水不爭氣地在眼眶裏打轉。
我從小便喜愛跳舞，在我的軟磨硬泡下，媽媽便給我報了舞蹈班。這一路上多少困難，多少挫折，我都咬牙堅持過來了，馬上就要演出了，狀態卻突然變得不好，總是失誤。現在，老師想要將我這個領舞換掉，本就沒有信心的我更加失落，心情一下子跌入低谷。我自卑、緊張、不安，失落，種種情緒牽制着我，好像要將我拽進深淵。“我該怎麼辦，我該怎麼辦？”我的內心越來越慌張，思緒被亂麻捆在一起。這樣亂想根本無法練舞，我衝進洗手間洗臉。“嘩啦，嘩啦”，在水聲中，我看着鏡中失落的自己，過去訓練時的情景歷歷在目。
走出門，一抬眸，看見走廊上一排又一排的獎狀、獎盃，還有一張張獲獎的相片。我走到相片前，輕輕擦拭，那是我第一次獲得金牌的時候，一個小小少女，嘴角掛着收不住的微笑，卻不知那微笑的背後，付出了多少磨難和汗水。我望着那張相片，想着：當初那麼多困難都能堅持，現在就不行了嗎？這次一定要跳好！於是我連忙穿上那雙被我丟在角落的舞鞋，開始不停地訓練，一遍又一遍。
終於，演出當天，我完美地跳完了一整支舞，獲得了熱烈的掌聲，手裏拿着獎狀，開心地笑了。
克服困難的勇氣，往往比他人的鼓勵更加重要。我把掌聲送給“你”，堅持自信的我自己！
不光榮的成功、不光彩的輸贏。當掌聲響起，我翩然得意，事後回憶中的掌聲，卻將促狹的喜悦掃空，悵然地，我悔、我恨。
那天午後，下課的校園同一個個嘻笑喧鬧的身影舞動着，教室內也是如此。同學的一句話如蚊蚋般輕輕鑽進耳中，那句話是如此自信、如此得意，得意的我心癢、得意的使我起了狎戲之心，我扭頭啟脣，向那洋洋得意的笑語處擲了一句矛戟，精準地正中垛心。周圍的人聽到了我逞一時口舌之辭，竟被逗得捧腹發噱，甚至有許多人鼓掌叫好，那笑聲、那掌聲如曼曼絲竹聲，使我益加得意。我臉上掛着輕慢、心懷不軌的微笑，莞爾地看着被我正中的同學臉紅脖子粗的糗態，我睨着他那既尷尬，愠怒卻又無言以對的惱羞神情，我心中不禁感到洋洋自得，叱吒風雲般地威風、如虎添翼的爽快。
隔天，我那句玩弄意味的話語在大家口中流傳，那被我磨的鋭利的兵器也被一次一次地刺向那位同學，我看着他終日鬱鬱寡歡，下垂的嘴角彷彿被千斤萬石壓着，不曾揚起；死灰般的雙眸似乎永遠籠着陰影，不再炯炯，我彷彿能看到他的心正淌着血，那寬深的傷口卻又被一再無情地刺得更深，我看着如此情景，昨日那令人得意的掌聲也化為刀劍，一橫一橫在心上刮出傷痕，我不敢仰天亦不敢俯地，心中的愧、心中的疚在心中凝成一個死結……。
我悔、我恨，那掌聲有時仍在我心中響起，卻響得我難耐痛苦，事過，風波已息，但悵然地，我仍悔、我仍恨。
閒來無事時，我愛坐在陽台上，一個人默默地看書。
這一天，我搭着凳子，從書櫃的頂層取下了一本厚厚的書，上頭佈滿了灰塵。這必須是一本好書吧，我想，不然怎樣會放在書櫃的最保密的地方？
帶着滿心的激動與歡喜，我翻開了那本書，待關上這本書的時候，我已是眼淚盈眶。它講述了這樣一個故事：一次偶然的機會，它（一隻狗）幫忙了他——一個會拉二胡的少年瞎子，他給它取名為尼克，從此，他們倆成了一對形影不離的好朋友。可是有一天，尼克為了幫忙他不受到別人的欺侮而咬爛了一台收音機，在被逼無奈的情景下，小瞎子背起二胡，帶着尼克向遠山出發，逃離這個與他不共戴天的地方。尼克始終對他忠心耿耿，為了伴隨他的小主人，它拋棄了得之不易的感情；為了它的小主人更容易地在山裏行走，它讓他牽着它的尾巴，一步一步艱難地移動；為了讓它的小主人有錢吃飯，它被人當做“活靶子”來練習武功……它為了他，付出了那麼多、那麼多，卻始終無怨無悔。最終，小瞎子憑藉着他超凡的二胡技藝，贏得了一家音樂劇的讚賞，他們的日子熬出頭了！
我翻着書的最終一頁，手指不停地顫抖。尼克，我讚賞你！佩服你的忠誠，你是一隻狗，卻散發着比人更耀眼的人性光輝！
我望着窗外的藍天白雲，微風拂過，我似乎看見了一隻狗，兇猛如伏龍，矯健如白馬，輕輕吠叫着，越過了那雲彩鋪成的台階，跨過了那藍天畫成的山巒。
尼克，我為你鼓掌！
你的神勇刻在了我的腦海裏，是你讓我看到這世間最真最誠的友誼；是你，讓我看到這蒼茫人世中僅有的忠誠；是你，讓我浮想聯翩，感歎生命的奇蹟！
尼克，我為你鼓掌！
生活是七色橋，有天真的夢想，成功的喜悦，挫折的痛苦，孤獨的寂寞……我們需要看看周圍甜蜜的微笑，聽聽身邊温存的話語。今天就讓我們走進我們的生活，去尋找屬於生活的樂章。
記得那是一個晴空萬里的日子裏，陽光温柔的撫摸大地，身邊的一切事物都顯得懶洋洋的。“叮鈴鈴……”一聲急促地電話鈴打破了昔日的寧靜，接完電話，媽媽連忙對我説：“玉蘭廣場那邊的工作人員説你報什麼，讓你趕緊去比賽！”我驚訝道：“恩！我是報了一個舞蹈比賽，怎麼這麼快？我還沒準備好！”説完後我和媽媽急忙趕到玉蘭廣場，先去看看情況，一進裏面，工作人員便問我叫什麼名字，找到我的名字後，工作人員把我帶到了指定位置。來到後我驚呆了，在我面前的那些人早已穿好自己準備的演出服在門口焦急地等待，一看就知道是有備而來，我的自信心又消去了一大半，媽媽好像看出了我的小心思：“孩子，沒事的，只要盡力就好，要對自己有信心！”媽媽話音剛落，工作人員就報到了我的名字，我心裏暗暗地給自己加油鼓勁，充滿自信的走上舞台，一支舞蹈完後，台下鼓起了經久不息，那一聲聲鼓勵的聲音彷彿編織成了一首歌，在我的生活裏和生命中奏出美妙的樂曲……
掌聲是一個很有魔力的東西，它會帶你聆聽生命的美好樂章。所以在我們的生活中，掌聲是必不可少的！
學問齋