在日常生活或是工作學習中，大家對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編為大家整理的記一次有趣的實驗作文，歡迎閲讀與收藏。
今天老師給我們做了一個有趣的實驗。
上課了，老師像往常一樣快步走進教室，他神祕地説：“今天我給大家變個魔術。”“什麼？變魔術？”“老師還會變魔術？”“今天是什麼日子呀？”……大家誰也不知道老師的葫蘆裏到底賣的是什麼藥。
他先拿出一個塑料瓶，倒滿水，又拿出一張紙在瓶口，按住，説：“你們猜，我把它倒過來會出現什麼現象？”
“什麼現象？這還用猜，當然是水會漏出來唄！我們異口同聲地説。
“是嗎？”他停了一下，模仿着魔術師劉謙的口吻説，“那麼，接下來就是見證奇蹟的時刻。”“譁----”。還沒等他説完，水早已流了出來。同學們個個笑的直不起來腰，一邊捂着肚子，一邊上氣不接下氣地説：“老老師，哈哈哈，這這就是你哈哈哈你的‘奇蹟’啊，哈哈哈哈哈”
“什麼？”老師氣的直跺腳“失誤，失誤！”
然後，他又換了一個玻璃杯，再一次把紙蓋在上面，説：“看好了啊！”
“譁----”不知誰喊了一聲，同學們又是一陣大笑。
就在這時，老師右手拿着杯子，左手壓住紙片迅速地把杯子倒過來……同學們漸漸止住笑聲，一個個屏住呼吸，眼睛緊盯老師左手，眨都不敢眨一下，此時掉下一根針都能聽得一清二楚。只見老師緩緩鬆開手----呀！！水沒漏，就像是有隻手在託着它一樣，紙緊緊地貼在了杯子口。
同學們議論紛紛：“真麼可能呢？”“這魔術太神奇了！”
這時老師笑容滿面的説：“呵呵，這不是魔術，而是科學，是由於大氣壓力的`作用。”
“大氣壓力？”
“對。大氣壓力給它一個向上的力，托住了它，水就出不來了唄！”他説。
“哦，原來如此。”同學們若有所思、紛紛似懂非懂地點頭。
這真是一個有趣的實驗。
我看見媽媽在廚房洗雞蛋，一個個雞蛋沉在水底，放在桌子上。我心裏想：“為什麼雞蛋沉在底下，不可以浮出水面上呢？”我把問題告訴給媽媽，媽媽説：“今天我們做個實驗，怎麼讓雞蛋浮起來。
説完，媽媽叫我找一些鹽，一個杯子，一把勺子和一個雞蛋，準備好材料，就開始做實驗了！
我們在杯子裏倒了一些水，把雞蛋放進去，雞蛋像一把小小的降落傘，穩穩地落到了杯底。我們用勺子舀了一勺鹽放進水中，鹽像冬天的雪花落到了雞蛋上，好像又厚又温暖的被子，可是雞蛋沒有浮出水面，我很傷心，眼淚快落下來了，媽媽在旁邊説：“不要傷心，失敗一次算什麼，科學家失敗一百多次呢！”聽完，我們又放了一勺鹽，“天空”中的`雪花變多了，“被子”也被織得更厚了，可是雞蛋還是沒有浮出水面。這下我有點急了，又放了第三勺鹽，雞蛋也沒浮上來了，我心想：怎麼這雞蛋還不浮上來呀？”不會浮上來了吧！
媽媽提了個建議：“我們準備一杯鹽水再把雞蛋放進去。”我照着媽媽説的做，在水裏放鹽，我怕不夠多就放了二十勺鹽，然後把雞蛋放進鹽水裏，果然雞蛋慢慢地浮起來，它先浮了一點點，最後整個都浮出了水面，水都滿出來了，我很開心，一蹦三尺高。
我好奇地問媽媽：“為什麼放鹽能讓雞蛋浮起來呢，媽媽？”
“那是因為鹽水的濃度達到一定值到飽和狀態。”媽媽説：“鹽水的密度就比雞蛋大，所以雞蛋就可以浮在水面上了。”我聽了真是心服口服，也很開心，做得實驗可以成功，一蹦三尺高。
上週末，我在百科全書上看到了這樣一個有趣的實驗：把一個生雞蛋放入玻璃杯中，再往杯裏倒入白醋，直到淹沒雞蛋的頂端為止。我看了後面那一段後，心理產生了一種奇異感，因為它寫道——過了二十四小時，雞蛋的殼就會消失。
這個實驗説明激發了我的興趣，於是我決定親手做一做。我先拿來一個玻璃杯、一個生雞蛋和一瓶白醋。然後我按照百科全書上的實驗步驟，先把雞蛋放入玻璃杯中，然後把白醋小心翼翼的導入玻璃杯中。正當我興致勃勃的往杯裏倒着白醋的時候，媽媽的聲音在我耳邊響起：“停。”我被嚇了一跳，白醋瓶差一點掉在地上摔成碎片。我這時才回過神來，原來白醋早已淹沒雞蛋的頂端，差點溢出玻璃杯來！我趕忙把多餘的白醋從玻璃杯倒回白醋瓶裏。在一陣手忙腳亂之後，”世界”終於太平了……在接下來的.一天內，我仔細地觀察着雞蛋的”一舉一動”。雞蛋漂浮在白醋裏一動不動，彷彿睡着了似的，8小時過去了雞蛋彷彿在出汗，24小時過去了，我發現：雞蛋的外殼果然消失了，雞蛋變成了一個晶瑩剔透的”大珍珠”。這時，我像哥倫布發現新大陸似的，高興得歡呼雀躍，一蹦三尺高。甚至拿出了照相機，”咔嚓、咔嚓“一口氣拍了十幾張照片。
這真是一個有趣的小實驗啊！
在今天的作文課上，我又學到了一個科學知識。想知道是什麼嗎？讓我告訴你吧！
上課鈴聲響起了，只見老師跨着小碎步，精神煥發地走到了講桌面前，接着故作神祕地把手伸進了口袋裏，變戲法似地從口袋裏拿出了一面化粧用的摺疊兩面鏡和一隻可愛的小熊。同學們好奇地盯着老師，不知道老師要幹什麼。
老師好像看出了我們的心思，笑眯眯地説：“今天我們來玩一個有趣的遊戲。”
開始時，老師説：“誰坐得最端正誰就先來玩。”我們都乖乖地坐着。第一個上台的是小諸，只見他大步流星地走向講台，仔仔細細地觀察。老師問他看到了幾隻小熊，他自信滿滿地説：“有兩隻小熊。”下一個輪到我了，我迫不及待地跑了過去，全神貫注地看着鏡子，不敢落下一個細節，沒想到我和前一個同學看到的小熊個數不一樣，我百思不得其解。接着是小肖，他看到了六隻小熊，然後是小王，他看到了十隻小熊。同學們都不敢相信這個答案，於是老師又請小名觀察。小明認真地數，絲毫不敢辜負同學們的重望。他不容置疑地説：“一共有十隻小熊。”我們一起問老師這是什麼科學原理，老師神祕地笑笑説：“你們沒發現每次上來一個同學看時，我都悄悄地把鏡子的夾角進行了調整嗎？鏡子的夾角不同，照出的`影像個數也不一樣啊!夾角越小，照出的影像就越多，反之，則越少。”哦，原來是這樣，同學們立刻恍然大悟。
通過這次科學實驗，讓我明白了一個道理：身邊處處有科學。看似平凡的大自然，實際上有無窮的奧祕在等着我們去探索，去發現。
在讀三年級的時候，我看過一本有趣的書，這上面寫着：烏龜被鏡子一照，就會撒尿。我想證實這件事是不是真的，就想做個實驗。於是，我千方百計地到處找烏龜。找了十幾天，還是沒找到。“哎，難道我們這窮鄉僻壤，連烏龜也不來安家?”我發愁道。
爸爸知道了我的心思，便對我説：“明天我們上菜市場轉轉，花錢買一隻。”我高興地一蹦三尺高：“太好了，你真是我的好爸爸!”
可轉了半天，連烏龜的影子都沒有看到，鼈倒是不少。唉，怎麼辦?我靈機一動：既然沒烏龜，那就用鼈代替，反正它們長得差不多。我為自己能想出這樣的`好點子頗為得意。
把鼈買回家，我把這小傢伙洗乾淨，便開始做實驗。我拿來一面鏡子，把鏡子放在鼈的正前方，再把鼈翻過來。只見鼈並不撒尿，而是把頭和尾巴，以及四隻腳縮進殼裏。怎麼沒反應呢?我想：大概是頭縮進殼裏的緣故吧!我便找了根小棍子，輕輕敲打它的腹部，但它不但沒伸出頭，反而縮得更進了。我使勁用力敲打，還是不奏效。我找不到更好的辦法，只好靜靜地等待着。等了好久，鼈終於耐不住寂寞，慢慢伸出了腦袋，接着是尾巴和腳。咦，怎麼還是不撒尿，我徹底失望了，自言自語地説：“小傢伙為什麼不撒尿呢?可能是書上寫錯了?”
爸爸語重心長地説：“別泄氣，可能是你的實驗還存在問題。比如，書上説的是烏龜，而你用的是鼈，知道了嗎?”我若有所思地點了點頭。
這次實驗雖然失敗了，但它讓我懂得了有些事情看似容易，但做起來很困難。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”書本上的知識，必須經過實踐，才能變成真正的學問。
最近我在網上看見了一種兩個顏色的花，我問媽媽這是怎麼一回事？沒想到她一下子給我説出一大堆化學公式，害我完全不知所措。這些我壓根不懂呀！幸好她及時給打住了。她見自己也説不出個所以然，就説，“讓我們一起查一下吧！”
於是我們打開了百度上網搜了一下，看見了一個小實驗：用顏料水作為養料，幾天後就可以變色了。我立刻被這個實驗吸引了，在那個網站上瀏覽了半天。左看右看後對媽媽説：“媽媽，我們做這個實驗驗證下是不是這樣吧！”好期待！
開始，先把我的馬克筆塗在紙上，再浸在水裏，做了一份簡單的色素水。又把花放了進去，滿懷期待地等了幾天，第二天，花還是淡粉色，好像失敗了。唉！這又是怎麼一回事？我便換了一個深一點的顏色，應該可以的。結果第二天早上的.花還是那可愛的粉紅色。好掃興啊！
“究竟哪裏不對了？哪兒出了差錯？原料有問題，還是什麼亂七八糟的原因呢？”這一大堆完全能夠堆成一座巨大的山，那麼多的問題困擾着我，不得不向媽媽求助。她十分耐心地説：“讓我想想，對了！我們家不是有墨嗎？你可以試一下呀！“哇，媽媽真聰明！
一次實驗又開始了。這一次我可得小心行事，不能大意了。於是我倒了些墨汁，又摻和了點水，又把花放了進去。等待的幾日彷彿十分漫長，一天早上我驚喜的看見了一朵墨藍的小花，成功了，耶！媽媽説她就知道我會成功的！
這個實驗可真好玩，又開心又有趣，我還是挺開心的！
實驗兩字似乎對於我們來説並不陌生。因為，我們知道只有經過實驗，科學家才能為人類做出巨大的貢獻，才能製作出令我們讚不絕口的火箭、神舟七號等等東西。
今天，我就在家做了一次有趣的實驗。剛一回到家，就立刻把媽媽買回來的樟腦球給拆開了，拿出了一個。於是，便興高采烈地跑了出去，去田野裏尋找螞蟻。找了好大一會兒，連螞蟻的影都沒見着。突然，一隻螞蟻出來了，我真是太高興了。便趕緊把它撿起來，放到了手上，我如飛一般似的跑到了水泥路上。於是，我的`實驗開始了：我將螞蟻放到了水泥路上，然後在它的周圍用樟腦球畫了一個圈，可它如沒事人一樣的爬了出去。我又在它的面前畫了一個圈，這個時候，我發現它停了下來，沿着圈走了一圈，竟然又爬了出去，我很奇怪。然後，我又畫了一個又一個的圓圈，可它卻能一次又一次的爬了出去。我明白了：之所以螞蟻能夠一次又一次的爬出去，是因為它做事有着持之以恆，鍥而不捨的精神，所以，它才能在那一個又一個的圓圈內爬了出去。同學們，我們平時不論在生活中還是在學習上，一定要有螞蟻那樣的精神，持之以恆，鍥而不捨。這樣，我們就能取得更大的成功。
今天，我不僅做了一個實驗，而且我懂得了一個道理：只有持之以恆，鍥而不捨，才能成功。
我從小好奇心極強,尤其是對飛行這方面.我最希望能在天空中滑翔,所以十分喜歡飛行.
那是一箇中午,我無聊地擺弄着眼前這塊金色的布.玩着玩着,我忽然突發奇想:為什麼不用這塊布做一次降落傘實驗呢 説幹就幹,我立刻找來四條長短相同的細繩,分別綁在布的四個角上.綁好了,我嘗試着拉了拉四條細繩,確定沒有問題之後,我才找來一個小玩具,將四條繩子都拴在玩具身上.一切就緒,我興奮地爬上一個較高的櫃子,站起來,抓着我的降落傘和傘兵,大手一揮,原來以為這個降落傘一定能穩穩當當地落下,可天有不測風雲,傘兵居然直線形下垂,最後還是沒能安全着陸,英勇犧牲了.我愣了:怎麼可能 難道實驗品有誤 便不假思索地跳下櫃子,抓起傘兵,左看看,右看看,啥問題也沒有啊 思考良久,我終於得出結論:玩具偏重.於是,我立刻換了個輕些的玩具,又將繩子捆在玩具身上,又實驗了一次,可結果,傘兵結局還是那樣悲慘.難道還是有問題 我十分納悶.這時,一陣微風吹來,我靈機一動:一定是缺少風力.於是,我再次提着傘兵,來到頂樓.正好刮來一陣風,説時遲那時快,我趕緊扔下傘兵,嘿,神了!只見降落傘一撐開,傘兵便悠悠地降落到地面,安全着陸.我一陣歡呼,衝下樓,撿起傘兵,激動得大呼:"我成功了!成功了!"
這雖然只是很早以前做的'一個小實驗了,但它卻深深地印在我的腦海裏.每當遇到困難時,那張降落傘和傘兵總出現在我眼前,促使着我去克服種種困難.在人生中,困難就像個彈簧,你強,他就弱;你弱,他就強.所以,只要你能在困難面前不低頭,再強大的困難也只有被打敗的份兒!
科學，它神祕又有趣，令人畏懼，又叫人心馳神往。今天上午我就做了一個有趣的實驗——在水中前行的牙籤。
一看到這個名字，我心中就冒出了一個大大的問號：牙籤怎麼會在水中前行，難道要在牙籤上綁一個馬達嗎？
我找來了幾根牙籤，一瓶洗髮水和一盆水，萬事俱備，只欠東風。首先，我把洗髮水擠在了牙籤尾端，然後把牙籤輕輕平放在水面上，期待着奇蹟的發生。一秒，兩秒，三秒……牙籤並沒有飛快地前進，而是緩緩地轉起了圈。我是丈二和尚——摸不着頭腦，心想:可能是我沒有把洗髮水塗均勻吧。
再試一次。説幹就幹，我又拿起一根牙籤。用一根手指按下壓嘴，擠了一點兒洗髮水在另一根手指上。我仔細地用洗髮水塗了一遍牙籤。我的心“咚咚”直跳，暗暗祈禱:這一次一定要成功啊！可我越是想，手抖得越厲害。我不得不做了一次深呼吸，才平靜了心情，成功地將牙籤放在水面上。我屏息凝神盯着牙籤，空氣中瀰漫着緊張的氣氛。
啊！只見牙籤終於緩緩地前進了起來。它一邊溶解着洗髮水，一邊前進，每溶解一點，牙籤就前進一點，就像一艘正在探索新大陸的航船似的。當洗髮水徹底溶解完時，牙籤也就不動了，靜靜地浮在水上。
雖然實驗成功了，但我心中卻充滿了疑惑:為什麼牙籤會前行？這裏一定藏着深奧的.科學知識。於是我上網百度了一下。原來香波和肥皂都含有“表面活性劑”。這成分使表面張力變弱。牙籤尖的一部分動起來，是因為牙籤尾粘了香波後，使周圍的水面張力下降，牙籤就被整體拉動了。
科學的世界真奇妙啊！我以後要多看科普書，多做小實驗，豐富我的科學知識。
科學課給人的第一印象就是會做實驗，這些實驗總是那麼的有趣，就説上個星期四做的實驗吧，準備的材料很簡單但這個實驗卻很有趣。
我們要準備的材料有：一個盛着白糖的勺子、一張餐巾紙、半截蠟燭和一盒火柴。首先我們要用餐巾紙裹住蠟燭的下端，以免蠟油滴下來滴到手上燙傷手，然後拿出火柴用火柴點燃蠟燭，接下來這盒火柴就毫無用武之地了。接下來要把勺子放到點燃的蠟燭上，我們激動地把勺子放到了蠟燭上，然後耐心地等待着白糖出現變化，過了一分鐘左右，小部分白糖開始變成白色的粘稠液體，接下來所有的白糖都變成了像白色糖漿一樣的東西，同學們都瞪大了眼睛，彷彿在眨眼的一瞬間，這些白糖就會消失一樣，接着白糖開始變色，變成了黑乎乎的，再繼續烤，這些黑乎乎的`東西也開始膨脹，脹到一定程度時，便像一個黑色泡泡一般，破開了，發出了輕微的“嘭嘭”聲，並“吐”出一縷青煙，過了幾秒鐘後，又在原地開始了一次新的膨脹，也不知這樣輪迴了多少次，火竟然竄了上來，燒到了勺子上方，把我們嚇了一跳，趕忙吹熄火焰，這時，原本的白糖已經變成了焦黑色，像一層層灰燼一般安詳地躺在勺子上方，這次試驗算是圓滿地結束了！
這個實驗，即要有耐心，還要細心，你眨巴一下眼睛，説不定就會錯過一個精彩的瞬間變化！
這真是個有趣的實驗啊！
記得在我6歲時，做過一次有趣的小實驗，那是一次成功的實驗。
那天我放學回家喝了一杯水，心想：水不是媽媽燒的嗎？那隻要找到火，一個紙杯裏放上水，有火燒就行了。於是，我找來了蠟燭，點上火，在紙杯裏倒上涼水，就開始燒了。過了一會兒，杯底變成了焦黑色，從杯上看去還有一點火光，如果只燒一個角的話，角上就會發出“咯嘶”的聲音，大約過了兩分鐘，蠟越來越多的'變成了水，火光越來越小，我趕緊把蠟水倒了出去，火又大了起來，但“咯嘶”“咯嘶”的聲音越來越響，我害怕極了，生怕紙杯會燒破，水灑一地。這時，奇蹟發生：紙杯完好無損，只是紙杯底盤燒變形了。並從紙杯底升上來許多的小泡泡，而且不斷有水珠從底盤冒出來，我想：難道這次試驗真的要失敗了嗎？這時，我發現了一個奇怪的現象，冒出來的氣泡被火燒的毫髮無損。突然，豆子般的水珠落在火苗上，火滅了。我只好重新點火，我摸了一下水温，哇！40度了，這是因為：水的沸點是100度，就是水能達到的最高温度是100度，再高就是水蒸氣了，水與杯子接觸時，火燒水時通過熱傳遞將杯子熱量導走，使杯子的温度一直在100度附近，杯子始終達不到自己的燃點，就無法燃燒。
生活中處處隱藏着科學，只要我們有一雙明亮的眼睛，它們一定會被發現。
今天科學老師在空中課堂上給我們佈置了一項作業：動手做一個叫紙片託水小實驗。我心想：老師是故意逗我們玩兒的吧！一張薄薄的紙片怎麼可能托住一杯滿滿的水和一個重重的杯子呢？但是老師一般不會對我們開玩笑的呀！我的腦子裏充滿了疑惑。
為了驗證這個實驗，我決定動手試一試。我按照實驗的要求，提前準備了一個玻璃杯和一張白紙。準備好了這些材料，我就迫不及待地開始做實驗啦！我先小心翼翼地往杯子裏倒滿清水，然後將白紙蓋在杯口上，再把杯子朝下倒立過來。
啪杯子裏的水一下就倒了出來，灑在桌子上。紙片並不能托住水！難道是哪裏出了問題？我馬上打電話聯繫了陳子昂同學，跟他説了我的實驗結果。陳子昂的實驗步驟和我的一樣，但結果和我剛好相反。為什麼會出現兩種不同的實驗結果呢？我百思不得其解。媽媽看出了我的疑惑，微笑着説：再試一次，也許答案就自動出現了哦！對，老師也説過絕知此事要躬行。於是，我又重新倒滿了一杯水，將白紙蓋在杯口上，這次我還用手掌輕輕按了一下白紙，使白紙更加緊貼，最後輕輕地把杯子倒立過來。這時候，神奇的事情發生了！杯子裏的水竟然一滴都沒有流下來。一張紙真的能托住滿滿的一杯水。老師的結論是對的，她並沒有騙我們。
可是一張又輕又薄的白紙為什麼可以托住一整杯滿滿的水呢？我覺得太神奇了。做完了實驗，我馬上在《百科全書》上找答案。找了一遍又一遍，終於找到了。我告訴你們答案：水杯裝滿水的.時候，氣壓為零。大氣壓對紙片形成向上的壓力，這個壓力大於水對紙片的壓力。所以，紙片緊緊粘住杯口，杯中的水不會下流。
同學們現在你們知道一張白紙為什麼可以托住水了吧！大家快動起手來做一做這個有趣的實驗吧！
今天上課的時候，盼盼老師拿着一盆水，提着一個裝着瓶瓶罐罐的袋子走進了教室。“今天我們來上一節活動課！”老師剛説完，就把袋子裏的東西（一隻打火機、一個盤子、一根蠟燭和一個比蠟燭高的杯子）都拿了出來，然後問同學們：“你們相信蠟燭會吸水嗎？”聽到這句話，同學們七嘴八舌地説：“相信。”“不相信。”老師接着説：“那我們就來做一做這個實驗。”
老師先把蠟燭固定在盤子中央，然後點燃，之後把水慢慢地注入盤子裏，再把玻璃杯子罩在蠟燭上。奇蹟出現了：蠟燭的火漸漸地熄滅，之後，火不見了，杯外的水卻神奇地全部被吸到被子裏。那些説不相信的'同學都異口同聲地説：“哇，是真的耶！”然後，老師請了很多位同學上去做這個實驗，但有幾位同學動作太慢了，等到蠟燭熄滅了才把杯子蓋上，就失敗了。
這節課過後，我們都問老是這個實驗的道理是什麼，老師回答説：“因為蠟燭燃燒使杯子裏的空氣變熱，熱空氣膨脹就會溢出杯外，接着，杯中的氧氣用盡，蠟燭熄滅，之後杯內空氣冷卻，氣壓下降。同時，燃燒所產生的二氧化碳溶於水，也會使杯中的氣壓下降。於是，杯外的氣壓高於杯裏的氣壓，就把水壓進被子裏去了。”同學們聽了，恍然大悟。
今天的實驗課真有趣！原來科學就要靠發現，靠研究的呀！
上課時，老師端着瓶瓶罐罐笑容滿面地走進了教室。大家議論了起來，同學們有的説：“老師拿着這些東西是幹什麼的呀？”還有的説：“是不是要做一個小實驗啊？”大家既興奮又好奇，目光都聚集在那些瓶瓶罐罐上。老師笑着説：“今天我們要做一個小實驗。你們見過雞蛋浮在水面上嗎？”
“啊，雞蛋還能浮在水面上？”我驚訝地張大了嘴巴。老師見我疑惑不解的樣子，就笑着請我上來做這個實驗。
我先在塑料杯裏倒了大半杯水，然後小心翼翼地拿起雞蛋，輕輕地放入杯中。只見雞蛋一下子沉了下去，一動不動地躺在杯底。接着，我舀了2勺鹽放入水中。可是，雞蛋就像熟睡的嬰兒，還在呼呼大睡。我又舀了2勺鹽放入水中，還攪拌了幾下。我聚精會神地觀察着雞蛋的變化。只見雞蛋伸了伸懶腰，像個醉漢似的搖晃了幾下，就又沉下去了。
雞蛋怎麼還沒有浮起來呢？我感到十分納悶，又有點失望。興許是鹽放得太少了吧？我仔細地琢磨着。於是，我又在塑料杯裏放了4勺鹽，並攪拌了幾下。這時，雞蛋像個跳舞的小姑娘，旋轉了幾圈後就浮了上來。它露出了自己的小腦袋，新奇地張望着這個世界。“成功了！成功了！”我歡呼雀躍。老師讚許地看着我，微笑着問：“你用手指點一下雞蛋，看看它還能不能沉下去。”我用手指輕輕地按了一下雞蛋，它剛沉下去一點，就又急切地浮了起來。
老師對我們説：“鹽水的浮力大，能夠把雞蛋托起來，這跟死海的道理是一樣的.。”看來，科學就在我們的身邊，只要我們仔細觀察，就一定會有新發現。
這真是一次難忘的小實驗。
星期六下午，我和爸爸在家裏做了一次有趣的實驗：能浮水的雞蛋. 準備的材料是：生雞蛋一個，一隻玻璃杯，一把勺子，食鹽一袋，大半杯清水。
實驗開始了，我認真地看着爸爸的一舉一動。只見爸爸首先端起已經準備好的大半杯清水，然後把雞蛋放入杯中，雞蛋像被爸爸使了魔法似的`立刻沉入水底，真奇怪!爸爸轉過頭問我：“我們怎麼才能使雞蛋浮出水面呢?我看着那袋鹽，調皮地説：“噢，我明白了，是用鹽，對嗎?”“是的，真聰明|”爸爸説完，就拿起勺子挖鹽，一勺一勺地往水裏加，水裏的雞蛋依然紋絲不動，不肯浮上來。我有些不耐煩地用勺子在水中攪了攪，還是沒有動靜，我垂頭喪氣地對爸爸説：“算了，我們別做了，我看雞蛋是不會浮上來的。”爸爸擺擺手説：“可能是鹽不夠吧|”聽爸爸這麼一説，我覺得有道理，就把鹽倒進水裏一半攪了攪，然後坐在一邊等着奇蹟出現，不一會兒，奇蹟發生了，雞蛋慢慢向上浮，一個原本在水底老老實實呆着的雞蛋，竟然不安分的慢慢浮出水面，調皮的伸出了頭。
“實驗成功了!”我歡呼起來。通過做這個實驗使我明白了一個道理：原來雞蛋的浮沉和水溶液的密度有關，因為液體的密度和浮力是成正比的，所以水中加入食鹽後，密度增大了，浮力也增大了，雞蛋就浮上來了。
學問齋