無論在學習、工作或是生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的關於燈塔作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
今天看完了《爸爸的燈塔》。爸爸，一個神聖的角色。他是家庭的支柱，是孩子眼中堅不可摧的大山。但是，在《爸爸的燈塔》，這個孩子的父親永遠不會是那座堅定挺拔的山。
她的父親是個高大的“野獸”，是個淘氣的搗蛋鬼。爸爸是建築師。他喜歡畫燈塔。每當紙上有空隙，他就會畫出奇怪而色彩斑斕的燈塔。爸爸的夢想是能夠設計出真正的燈塔。他崇拜電影《貝爾燈塔》中的主人公史蒂文森。最後，爸爸在一個叫湘北的小島上設計了一座燈塔。全家人都很開心。然而，好景不長。有一次父親去工地，回來的.時候，父親坐在輪椅上，右手幾乎失去了知覺。但是她和她媽媽還是愛爸爸，她還是喜歡和爸爸一起玩。面對巨大的悲痛和不幸，他們選擇了從容應對，坦然接受。不管怎樣，她都會像以前一樣給爸爸打電話，對他微笑，和他説話。她記得她媽媽説的話，他們仍然是一個幸福的家庭。
不過，我很幸運。我父親是廚師，經常做一些美味的菜餚。但是我經常覺得我爸沒用，只會做飯，智力沒我高，因為他對二年級課本一竅不通。有時候不喜歡爸爸。他不知道我學到了什麼。有不懂的問題就問他，他只説一些大道理。我有一次和我爸吵了好幾次天翻地覆，因為我爸説了一些大實話，我覺得他囉嗦。
現在看了才知道，不僅母愛無私，父愛也偉大。
愛情，沒有語言，只有純粹的奉獻；愛情只有失去了才能珍惜！
理想是人生的燈塔，每個人都應該有自己的理想。有的人想當企業家，為社會創造更多的財富；有的人想當醫生，去救死扶傷；有的人想當科學家，去探索更多的奧祕……而我的理想，是當一名老師，去培養更多的棟樑之材。
老師是一個神聖而又莊嚴的職業，為什麼我要做這個職業呢？
那要從我二年級説起。那時候，我還是一個不懂事的小女孩，但我深深的感到何老師對我們的愛。早上，太陽公公才剛剛起牀，何老師便早早地在教室裏等待我們的到來。中午，我們還在休息當中，但是何老師去勞心勞苦地預備着新課。晚上，我們早就進入了夢鄉，何老師依然在燈光下全心全意地批改着作業。
何老師含辛茹苦地教育着我們，是她，用金鑰匙開啟了智慧的大門；是她，教育我們熱愛祖國，熱愛生活，熱愛大自然；是她，教導我們人生的哲理。課堂上，她苦口婆心地教導我們。下課後，她跟我們一起玩耍，一起談心。每當我們遇到困難的.時候，她常常給予我們鼓勵，投來信任的目光。因此，我更加堅信，我要當一名培育人才的好老師。
老師親手栽種許多棵‘桃李’，他們的萌芽，生長，無不沐浴着老師的陽光雨露。在我那顆小小的心靈裏，除了父母便是老師；在我那顆小小的世界裏，最了不起就是老師；將來我也做老師，我常常這樣夢想……所以，我立志要學好知識，學好本領，當一個令人尊敬，培育出更多地棟樑之材的老師！
你相信嗎？只要有心，只要信念，哪怕是在最不可能的地方也總能開放出一朵美妙的花兒來。
兩極是地球環境最惡劣的地方，這裏遍地是冰雪，陽光一年也只有一兩次，並且養分不足。誰也不會想到在這也有植物頑強生活着。
在那堅硬的巖石中，用工具把它們敲開，就會發現巖石外圍有一圈綠色的海藻。它們生長緩慢，五十年也只擴大一平方釐米左右。可這種海藻卻因為自己生長在巖石中與生長緩慢的特點，在寒冷惡劣的極地生存下來。它彷彿在用一種最頑強的姿態向人們宣佈：生命從來不會絕望，哪怕只有一線生機，我們總能依靠那種不放棄的精神存活下來。
在南美洲的厄瓜多爾雨林中，有一種名叫海芋的.植物。雨林中有一種叫巢蛾的蟲子，它喜歡把卵孵在海芋上，卵吸引葉子的營養孵化出來，海芋的葉子卻因營養不足而壞死。為了避免巢蛾的蹂躪，海芋用了“裝病”的方法，在葉子上偽裝出表示生病的色斑，這樣蟲子就會誤以為它生長有問題，不侵擾海芋，這樣就可以“高枕而卧”了！迎風盛開的美麗海芋，在陽光下悠悠地晃動自己的葉子，那潔白的花瓣是一種最明亮的希望。
生命從來不會絕望，哪怕只有一線生機，我們也要和那個叫做命運的東西搏一搏。用盡全身心的力氣，無論在什麼環境下也要頑強生長。努力活着，努力一點一點往前走，生命從來不會絕望。
生命只有一次，它是宇宙間最寶貴的，最值得珍惜的。生命是脆弱的，也是堅強的；是短暫的，也是永恆的。生命的存在本身是一種希望，我們要好好呵護它。
前幾天，因為下雨，小區裏的綠化帶土壤很濕，有許多蚯蚓出來活動。我心想：以前我總是在書上看到蚯蚓可以重生，好想親眼看看它怎麼重生，或者要多久才能重生。
我為了解開心中的謎底，就來到下去綠化帶邊，在土地裏找到了一條蚯蚓，然後用一個小木棒將蚯蚓挑到到水泥地面上，接着把木棒對準了蚯蚓身子的'中間，用力地按下去。
蚯蚓痛苦地掙扎着，頭和尾巴不停地擺動着。看着蚯蚓痛不欲生的樣子，我有點於心不忍了，這會不會太殘忍？它會不會死？但是為了驗證書上的話，我狠下心來，把蚯蚓切成了兩半。只見這“兩條”蚯蚓還在苦苦掙扎着……不久，蚯蚓漸漸安靜了下來，我以為它承受不住痛苦，斷氣了，就找了一個小盒子，放上了土，給蚯蚓做了個“墳墓”。
第二天，我去“探望”蚯蚓，結果另我重新燃起了希望，這“兩條”蚯蚓真的變成了兩條蚯蚓了！我感歎到：蚯蚓的生命力竟然這麼頑強，它雖然承受了巨大的痛苦，但卻獲得了重生，並且還多了個兄弟。
回想世間萬物，不僅僅是蚯蚓，其實人也一樣，在遇到各種難以意料的困境時，同樣也能出現讓人意想不到的狀況，這難道不是一種希望，不是一種超越極限的能力嗎？
生命，是多麼頑強，讓人不禁產生敬畏之情而又感歎生命競如此強大。
您是花園，讓花兒大展身手；您是大海，令魚兒自由玩耍；您是甘露，滋潤我們幼小的心田！
三年級時，教我們的數學老師因為個人原因交不了我們了，是您挺身而出，自願來教我們的。一見到您，慈祥而又陌生的面孔，方框眼鏡，扎馬尾辮。老師，您好！
您是跌落人間的天使
在學習這方面，老師您非常信任我們，可還是有優生、差生。優生繼續努力，差生原地踏步，為此您付出了許多精力，才想到讓優生幫助差生，共同，。進步，共同努力。您是上天派給我們的天使，能夠讓我們“好好學習，天天向上”的天使。
您是托起生命的藍天
學校的老師都不拖課，唯獨您，一定要我們學會了才下課，不少同學都一直抱怨，可是，我們的數學成績一直在進步，您也要付出時間、精力。您是為自己嗎？不，這對您沒有任何好處。您是為我們，托起生命的藍天。
您是來自外星的'超人
學習總要考試，一考試，大家都不再害怕，因為有您。考試完了，您抱着一大疊考卷進來辦公室，開始批改。同學都走了，就您，獨自一人在批改考卷和作業。隔天考卷就發了，我們都很驚訝，都誇您速度太快了，只有您明白，那佈滿了紅筆印的，是您熬夜改的，這使我們明白了“今日事，今日畢”！您是超人，來自“外星”的超人。
拆下肋骨做火把，捧着靈魂來燃燒。我們是一條條小船，弛聘在海洋中，您便是海上的燈塔，照亮我們前行的路！
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。
學問齋