怎一個“看”了得作文

在平凡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家整理的怎一個“看”了得作文，希望對大家有所幫助。

生活在一個熱愛文學的家庭，媽媽從不擔心我會像有些孩子那樣沉迷手機，因為我和媽媽常常在生活的不同場景都能找到切磋詩歌交流文字的樂趣。

一個春天的上午，我們一家來到風景優美的敬亭山遊玩。這裏的山林被近期的一場大雨洗得青翠欲滴，在薄薄的雲霧中若隱若現，宛如仙境般飄渺。台階上佈滿了青苔，踩上去很滑。終於，我們來到山頂的小亭裏歇息。望着山下美不勝收的風景，我被深深地吸引了，不禁在隨身攜帶的本子上寫下了兩句小詩：

“拾階見綠意，登亭觀美景。”

媽媽見了，笑道：“你這兩句詩吟得不錯，但想要更有詩味，需要改動兩個字。”

“哪兩個字？”我疑惑不解地問。

“表示‘看’的那兩個字。”媽媽眨眨眼，伸出兩根手指，作了個數字“二”的手勢。

“我也覺得不太恰當。表示‘看’的還有哪些好字呢？”我撓了撓頭，再次仔細讀了幾遍，還是沒有頭緒。

“你自己動腦筋再想想看。”媽媽微笑着鼓勵我。

“嗯……我覺得可以改成‘拾階賞綠意，登亭覽美景。’因為這兩個字不僅都表示‘看’，還比原來的‘見’和‘觀’更有韻味。”

“不錯！現在你也學會改詩了！‘賞’和‘覽’的確比原來詩意多了呢！媽媽再教你兩個關於‘看’的字，你看用上去是不是更美妙一些。”

“什麼字？”

“拾階飲綠意，登亭品美景。”

“妙！可是‘飲’表示喝，‘品’表示吃，和‘看’有什麼關係呢？”

“這個問題問得好！在古文裏，有時可以把味覺、視覺等不同感受互相溝通，彼此挪移轉換，這種手法稱為‘通感’。比如可以用‘飲’、‘品’這種動詞來形容‘看’，就像是將‘美景’比作‘美食’一般。”

“真的嗎？”

“是的，這種手法你以後寫詩和作文時也可以用上，一下就可以將作品變得更活潑優美，起到點睛之筆的作用。”

過了一會兒，我喜滋滋地把詩拿給外公看。

“你寫的這首詩中，”外公説“有兩句寫得很妙。”

“哪兩句？”

“拾階飲綠意，登亭品美景。這句詩中‘飲’和‘品’用得十分巧妙。這是你自己寫的嗎？”

“是我和媽媽一起討論推敲產生的。”我抿着嘴笑了。

後來，我的詩越寫越長，對“看”字的奧祕也有了更深的瞭解和掌握。可我還是忘不了在敬亭山與媽媽斟酌詩句的場景，那是我對詩歌產生熱愛的最初最美的萌芽。