在日常學習、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的書，伴我同行作文，歡迎大家分享。
書，永遠伴我同行。它，就是照亮人們前進的明燈；它，就是撫慰人們心靈的樂曲；它，無處不在。
隨着書的牽引，我的思緒不由得飛到了小時候。
小時候，拿着一本小人書便可以打發一天的光陰，小時候的小人書給我帶來了無限樂趣。那表情風趣的小人插畫、那豐富多彩的故事情節，勾起了小時無限遐想。我有時想象那小紅帽就是大灰狼，而大灰狼就是小紅帽，不是大灰狼去捉小紅帽，而是小紅帽去捉大灰狼，儘管這麼想象在大人眼裏是那麼無趣，我也時常講給夥伴們聽，每一次，他們都會説我的.想象力太“豐富”了，而我則是傻傻的一笑。就這樣，小時候的小人書給我帶來了無限樂趣。
讀國小了，我開始拿着課本去嘗試體會課本中的樂趣了。一年級時，書中沒有太多的字，而是我們喜愛的拼音。每個拼音都代表每一個動物，在我幼稚的想象中，每一個拼音都有他們的生命、性格，由此，我酷愛上了作畫。每次，我都用鉛筆，認真的把每一個拼音都寫下來，然後輕輕地在下面畫上小人兒，由此，做作業時總避免不了陣陣傻笑。每次把書上的畫作臨摹下來，我都會有一種小小的成就感。就這樣，我懂得了從書中尋找樂趣。
我漸漸地發現，書是那麼偉大。在生活中，處處都有。工程師們拿着的是工程圖，然而這時他們查閲無數資料的來的結晶；音樂家們從指縫裏傾瀉出來的樂曲也是從那優美的字符中得來的；新聞聯播時，那些叔叔們也是看着下面的記錄報導的；每一部電視都是要檢閲過劇本才放映出來的……還有許多，我便不多説了，生活中無處不是書。
書伴我同行！
説起書，我有很多很多的話要講：在我們看來，書就像一盞明燈，照亮着我走向知識的道路。
聽説，錢鍾書先生在一歲抓週時，爬過了很多東西，最後抓住了一本書，便取名為鍾書。其實，我也是一個很愛看書的人。我第一次讀的書，是一本又一本的圖畫書。雖然這些書裏也有字，但我更喜歡書中一張張精美的圖畫。兒時的我覺得，那些圖片多麼神奇，多麼美好。
其實，我自己獨立看完的第一本書是《小王子》，這本書我不是那麼順利讀完的，而是磕磕絆絆。這本書中的人物我記得不是很清楚，讓我記憶最深刻的是這本書的主人公：小王子。小王子將自己寶貴的藍眼睛給了別人，從此以後，小王子還是快快樂樂，無憂無慮。看完這本書後，就被小王子的純真、善良的心靈所震撼。我決定，也要做一個像小王子一樣善良的人。
在三、四年級時，我的識字量大增，我也看了很多書，越來越愛看書了。每次我看書，都會準備一支黑筆，一本字典，兩隻不同顏色的熒光筆。每次都會寫批註，找好詞好句。
我在看楊紅櫻的《小白的選擇》時，是吃飯時看、上廁所看，甚至是晚上拿着手電筒躲在衣櫃裏看。看了這本書以後，我感受到了，只有我們尊重別人，對別人好，別人才會對我們好。
在我讀過的'這麼多書裏，讓我最難以忘記的是這兩本書：《藍色的兔耳朵草》和《俗世奇人》。《藍色的兔耳朵草》讓我感受到了愛的力量是偉大的，而且愛是相互的。《俗世奇人》讓我開闊了視野，讓我瞭解到我們中國的奇人。
現在，我看書的時間越來越少了，但我和書之間的故事，卻很多很多……
書，對每個人的人生都有着深遠的影響，每當我走進書店，看到那如山的書籍，便似乎聽到了一聲聲召喚；每當我翻開那厚重的扉頁，讀到那優美的言語，便似乎看到了一個個鮮活的生命；每當我用心閲讀文章，看到那紛繁的辭藻，便似乎看到了一段段精妙的人生。可以説，讀書的過程是我們體會人生、感悟人生的歷程。
小時候，每當窗外的月亮笑着喚我入睡的時候，媽媽總會坐在我的牀邊給我讀一篇童話，於是我就伴着王子與公主的幸福生活進入夢鄉，並在夢中給他們祝福。在我幼小的心靈裏，世界上的一切都是美好的，雖然有時會有可惡的巫婆來搗亂，但總會有英俊的王子打敗那些壞人，或是美麗的公主用她的善良解開那些魔咒。世界上的一切都是美好的，有美麗的花，清澈的泉水，明媚的陽光，歡唱的`小鳥，就算是白雪覆蓋了這一切，我相信也許哪天會從雪中掃出鮮紅熟透了的草莓。
伴着這些美妙的幻想，我漸漸地長大，我已不再需要媽媽為我讀書讓我入睡，我已經可以自己閲讀書籍了。我看到的也不再僅僅是童話，我知道的也不再只是安徒生的格林；我的世界也不再只是王子與公主。漸漸地，我發現現實並不是如我所想象的那般美好，除了可憐的王子與公主，更多的是阿Q、祥林嫂、孔乙己以及范進；結局也不再都是美好的喜劇片，更多的則是有缺憾的悲劇；似乎那些好人都是勢單力薄，有時就連上帝也不分是非；而那些像巫婆般醜惡、甚至內心比巫婆還險惡的人都是家財萬貫，作威作福。起初，當我看到項羽的烏江自刎我會感歎，看到阿Q的無知我會搖頭……但漸漸地，我這種感覺似乎愈來愈少，我會回憶麻木的祥子的墜落，羅密歐與朱麗葉的殉情，以及許多的無奈……
正如歌唱的一樣：“一年一年時間飛逝，小小少年在長高，隨着年歲由小變大，他的煩惱增多了”！在那以後，隨着泡沫似的夢的破滅，新生的煩惱不斷的將心室佔據。當我遇到挫折時，語文老師給我一本《老人與海》，書很薄，卻句句精彩，老人那飽經風霜的臉，粗大有力的手，頑強跳動的心臟似乎就在周圍，隨時都可以感覺到。從那時起，我學會了堅強，學會了拼搏，我深深地記住了老人那句話：人，不是為失敗才生的，一個人可以被毀滅，但決不可以被打倒。
終於上了國中，我也開始接觸更多的書籍，在這進程中我發現了郭敬明，他的世界裏委以童話中的美好 ，又有其他小説中的無奈。他道出了我們青少年的喜與悲，他所營造的是一種不屬於這個世界的另一片天地，在他的世界裏，似乎每個人都兼顧着美與醜，似乎每個結界都是美好的，又似乎都有殘缺。他的每一句話，每一個字、甚至每個標點，都似乎摳着我的每一個關節，讓我不知不覺地陷入情節當中，欲罷不能。每當我陷入了他的那一片天地，便似乎看到了自己一顆萌動的心在跳動着……
一個人的生命只有一次，人生之路只有一條，但書卻可以讓每個人在有限的生命之中領會到不同的人生，使自己的人生路變得美麗且豐富。
如果沒有書，那麼每個人的人生路只能穿過戈壁；如果有書相伴，你的人生之路不就更會千樹萬樹梨花開，更會有鳥的歡鳴，清澈的泉水與綠色的山。同時，我們也在讀書中不斷成長着，在讀書中成才！書也會永遠伴我同行！
我家可真算是個“書香門第”了。爺爺是一個文人，琴棋書畫，樣樣精通。爸爸也是文人，還是（國中語文）老師呢！所以，家裏的書就數不勝數了。
每個人家裏都有藏書，但也沒我家這麼“過分”吧！餐桌上，茶几上，沙發上，甚至衞生間裏也到處是書。書櫃中，更不用説了，更是塞滿了書。可以説，我，是於書海中出生的。
爸爸經常捧着書，如《論語》，《窮爸爸富爸爸》之類的教育書。有時，從書上讀到什麼好內容，他會把我叫來一起探討，研究。富（腹）有詩書氣自華，所以，我從小就沉浸在書中，甚至不能自拔。期會考試前一週，有一天晚上我背書背不出來，忽然感到自己很沒用，眼淚就下來了。也許是壓力吧！也許是自己懦弱吧！淚水止也止不住了。爸爸打電話來，説：“想想你看的書吧！哪一本不是精雕細琢的？哪一本不追尋着完美主義，抗住壓力吧！”聽了這話，我坐下來看看閒書，減減壓。用指尖摩擦書頁，心情平靜下來了。我放下書，繼續攻讀課本。
雖然現在電子版的書已經普及了，但紙質書籍還是一本本地填入書櫃。我想這不僅是因為有些人念舊，有些人不適應電子書，更多的在於紙質書籍才真正有靈魂，靈魂的接觸在於指尖與書頁的接觸上。而電子書即使有靈魂，也是被禁錮於冷冰冰的機器當中，不得解脱。看書，要明白書的'真諦，讀懂書的靈魂，而不是隻讀懂字。要明白，讀懂字是看字，讀懂靈魂才叫看書。
書，給人以無限靈感；書，是知識的載體；書，是一塊樂土。人類若無書，我若無書，渴望知識的靈魂就無寄託，無依靠了。
從小到大，書一直是個不離不棄伴隨着我的摯友，書籍永遠都伴我同行，在我人生的道路上，使我學會了做人，汲取了許許多多的知識，讓我有了一片遼闊的天空，可以自由翱翔。
隨着書的牽引，我的思緒不由得飛到了小時候。
小時候，拿着一本小人書便可以打發一天的光陰，小時候的小人書給我帶來了無限樂趣。那表情風趣的小人插畫、那豐富多彩的'故事情節，勾起了小時無限遐想。我有時想象那小紅帽就是大灰狼，而大灰狼就是小紅帽，不是大灰狼去捉小紅帽，而是小紅帽去捉大灰狼，儘管這麼想象在大人眼裏是那麼無趣，我也時常講給夥伴們聽，每一次，他們都會説我的想象力太“豐富”了，而我則是傻傻的一笑。就這樣，小時候的小人書給我帶來了無限樂趣。
讀國小了，我開始拿着課本去嘗試體會課本中的樂趣了。一年級時，書中沒有太多的字，而是我們喜愛的拼音。每個拼音都代表每一個動物，在我幼稚的想象中，每一個拼音都有他們的生命、性格，由此，我酷愛上了作畫。每次，我都用鉛筆，認真的把每一個拼音都寫下來，然後輕輕地在下面畫上小人兒，由此，做作業時總避免不了陣陣傻笑。每次把書上的畫作臨摹下來，我都會有一種小小的成就感。就這樣，我懂得了從書中尋找樂趣。
隨着我漸漸長大，我發現，原來書是那麼偉大。在生活中，處處都有。工程師們拿着的是工程圖，然而這時他們查閲無數資料的來的結晶；音樂家們從琴鍵上傾瀉出來的樂曲也是從那優美的字符中得來的；新聞聯播時，那些叔叔們也是看着下面的記錄報導的；每一部電視都是要檢閲過劇本才放映出來的……還有許多，我便不多説了，輸在我們的生活中無處不在。
書，是生活中的一盞明燈，照亮人生的道路；書，是一首優美的樂曲，安撫我們的心靈；書，是沙漠裏的綠洲，給絕望者帶來希望。
我愛書，書伴我同行！
學問齋