在學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編整理的這樣的人讓我敬佩作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
你們在生活中有人敬佩你，或是你敬佩別人吧。下面我和大家分享一下我敬佩的人吧。
她有着一雙水汪汪的眼睛，粗眉毛，身材苗條，身高在班級裏算是中等，頭髮不長。
她的學習成績很好，就是字有點大，聲音也很大，班級裏説話總少不了她。
大家讀到這裏，還不知道我為什麼敬佩她吧。
我不是敬佩她學習，也不是説她字太大，也不是説她聲音大，我是敬佩她的精神品格。
有一次，我摔倒了，她看見了，馬上過來扶我，她發現我的腿出血了，要帶我去醫務室。弄完之後，就上課了。當我們回到教室時，同學讓我坐下了，沒讓她回座。就這樣，她白白站了一節課。但她並沒有説，都怪你，讓我站了一節課，而是説：“你的傷還疼嗎？”
我當時愣住了，心想，她因為我而被站了一節課，而她還沒有怨我，我在她説話的`聲音中，找不出一點生氣的語氣。
還有一次，我有一道題不會，我去問了她，她並沒有説，你連這麼簡單的題都不會，而是説：“你先坐下，我給你講。”在她給我耐心地講題中，她一邊講一邊問我，這塊明不明白，我説明白，她就講下一個地方，如果我説不明白，她就給我耐心地再講一遍。
她的精神讓我敬佩。她就是我的好朋友付青恬。
我敬佩的人是一位白髮蒼蒼的老爺爺。
我對他的印象非常深刻，他是一個年過花甲的老人，他骨瘦如柴，飽經風霜的臉上有了幾絲皺紋，他衣着單薄，大概是因為冷的.原因，他的嘴直髮抖。他總是不説話，我還不知道他的名字。每次我上學放學，他就在我家路口旁清掃大街，風雨無阻。
就是這位平凡的老爺爺，訴説着不平凡的道理。還記得那天，那位老爺爺仍然在掃大街。我放學走在路上，看見老爺爺咳個不停，我猶豫了一會兒，決定過去扶老爺爺，可老爺爺推開了我。我怕老爺爺摔倒，就問：“老爺爺，您生病了嗎？您為什麼天天掃街道？您是環衞工人嗎？”他笑了笑，便自己走開了。第二天，我問了他同樣的問題。“我不是環衞工人，”他神情嚴肅的説“我之所以打掃街道，是因為我想對社會做一些貢獻；我之所以不留名，那是因為除了你自己沒有人會記得你做過的事。”我沉默了許久，此刻，我的心裏一遍遍地重複着老爺爺對我説的話。老爺爺走遠了，但他的背影卻永遠留在了我心裏。但是之後的十幾天，我一直沒有見到老爺爺。後來，我才知道他去世了。
我真敬佩這位老爺爺！在這個年代，無私奉獻的人已經不多了，我為我認識這樣的老爺爺感到自豪。
那天，我看到路邊坐着一個乞丐。
他身上穿着一件破破爛爛的衣服，一件灰色的長褲，身前擺着一個小小的碗，裏邊裝着三四張一元、五元這種小面值的紙幣。
我看到他時，他瞄了我一眼，隨後又低下了頭，彷彿他早已對世界喪失了信心，已經不再相信任何人。這時，我的朋友也看到了他，給了他一個白眼。我説：“你怎麼能這樣呢？他已經這麼可憐了，你這不是雪上加霜嗎？”
朋友立即反駁我説：“他淪落到這個地步也是他自己的事，誰讓他以前不努力，現在他只是活該！”
那個乞丐聽到了我們的對話，更加深深地埋下了頭。我見到這一幕，便拿出十元錢打算放進他的碗裏。朋友卻攔住了我。
我正打算大罵他沒有人性時，突然看到一個穿西裝的'人慢慢地走了過來。看到乞丐後，快步上前，掏出錢包，抽出一張百元大鈔，就往碗裏一放。
然後，他又走到附近的早餐店，買了一個麪包與一杯豆漿，回到乞丐面前。將麪包和豆漿遞給了乞丐，並説道：“這些給你。”
只聽見乞丐瑟瑟地道了一聲謝謝，然後開始狼吞虎嚥地吃起了麪包。
見到這一幕，我感到無比的羞恥。我承認，這個穿西服的人是我見過的最受敬佩的人。
我最敬佩的人是從我入學到此刻一向教我的語文老師——周老師。每當周老師站在講台前面，苗條的身材格外引人注目，亭亭玉立，她步伐輕盈，像陽春三月的楊柳一樣婀娜多姿。臉像綻開的白蘭花，笑意寫在她的臉上，總溢着滿足的愉悦。
開放，最重要的是她十分關心同學的品質。在她面前，無論是誰，都是好的要表揚，壞的.要批評。記得有一次，周勇上完體育課後在我們班門口不留意摔倒了，周老師正好經過，她三步併成兩步飛了過去，把楊勇扶了起來，急切地問：“摔疼了嗎傷到哪了……”周老師不停地安慰着他，周勇激動地哭了起來，老師就像媽媽一樣關心我們，愛護我們。冬季天黑得早，下雪天老師總會送路遠的同學回家。如果同學病了，老師會捨棄自己寶貴的時間，去看望他，還為他補課。因此，我們班語文成績特棒，不是年級第一就是第二。更令我驚訝的是，她從不“霸佔”我們寶貴的自修時間，只是有時為了給我們多講一些知識，才晚下課那麼一會兒。
周老師對我們做到了嚴而有方，嚴而有度，不愧是位德才兼備的好老師。六年的國小生活即將結束，真捨不得離開她——我最敬佩的人，周老師。
在這世界上人有很多，有的讓你憤怒；有的讓你印象深刻；而有的人也能讓你敬佩，我敬佩的人有很多很多有軍人、醫生、老師，而我最敬佩的一個人是在一箇中心廣場練滑板的小弟弟。
在一天傍晚我和父母去中心廣場去玩，這時我被一片空地上滑滑板的大哥哥們給吸引住了，哇，那幾個哥哥一個腳蹬地，另一個腳穩穩的踩在滑板上，飛快的滑着他們的身影，就像一隻射出去的箭，“嗖”一下就不見了身影，我一邊觀看哥哥們的表演，一邊暗暗想，要是我也能像哥哥們那樣，那感覺多棒！
這時，我看到一個手裏拿着滑板的.小弟弟，從他眼睛裏放射出對滑板的熱愛，所以他也學哥哥們有模有樣的滑起來滑板，可惜好景不長，由於自身重力可能沒有調節好，只聽“撲通”一聲，小弟弟應聲而倒，捂着胳膊，眉頭緊緊的皺在一起前，額也扭成一個“川”字，看樣子痛苦極了，但是他仍站在滑板上，眼神堅定的看着前方的路，一步，一步又一步的堅定邁下去，他雖屢敗屢戰，終於還成功了，他滑的也像哥哥們滑的那麼快，那麼穩了。
這個小男孩雖然年齡比我小，但是也值得讓我敬佩，因為他堅強、不服輸，面對困難，沒有退縮，而是迎難而上，所以我敬佩這個小弟弟。
我欽佩這樣的人。
清潔工是人類美容師，也是我最崇拜的人。每次經過他們的時候，我都會忍不住停下來，靜靜地看着他們，表達我對他們深深的'敬意。
有一天，當我沿着馬路慢慢地走的時候，我突然看到幾個清潔工在清掃馬路。
突然，一位叔叔帶着他的女兒路過，嘴裏還在吃着脆餅乾。他吃完餅乾後，把餅乾袋扔到了路上。我走過去生氣地説：“你不講衞生，難道你不知道亂丟垃圾是可恥的行為嗎？”伯父立即住嘴，回嘴説：“你這個多管閒事的人，什麼事都不用管！”當叔叔和他的女兒離開時，一個女清潔工來了。我看了看清潔工，發現他正在安靜地打掃。清理叔叔扔的垃圾。我走到清潔工跟前，輕聲説：“阿姨，你為什麼不説是叔叔呢？”“他們是普通人。何必事事操心呢？你不能怕輸錢，你應該有無私奉獻的品質！”
我聽了姑姑的話很受感動。
清潔工，清潔工，為了我們的衞生，你早走晚回。我被你無私的精神所感動和欽佩。我不禁想到，如果沒有清潔工，地球會變成一個垃圾場。人！很快醒來。讓我們用我們的雙手來共同保護地球和環境。
一雙奇小的眼睛，一張紅紅的臉蛋，還有一副健壯的身體，這就是我們敬佩的班長。
我們的班長很喜歡害羞，每當老師請他回答問題，他站起來總是先沉默不語，擺一個思考的樣子，然後吸一口氣，用手摸摸鼻樑，再拿紙巾擦擦汗，時鐘上的秒針走了一圈了，可他卻仍舊沒説出一句話來。關鍵是下一秒鐘他又會再把這一系列的動作重複了一遍。所以，每當他回答問題時，身邊的'同學總是會及時又暖心的遞給他幾張紙巾讓他好好擦汗，也會給他一些鼓勵的微笑。
這麼害羞的班長卻有一顆堅強的心。還記得上一個學期一千米補考的那天，班長的腿本來就受傷了，但他仍然堅持參加考試。可天有不測風雲，才跑了兩圈，他又摔倒了，本以為他會放棄，但我想錯了。我站在教室的窗前，看着他蹌蹌踉踉地前進着，不禁感到陣陣心疼。時間過的是那樣的慢，眼睜睜地看着他跑完一圈，兩圈，三圈，終於到達了終點。他一瘸一絆地走進教室，早已滿頭大汗。我們都擁了過來，向他豎起大拇指。
我們的班長在學習上可認真了，看書可不像我一樣囫圇吞棗，而是仔細圈點勾畫。《駱駝祥子》滿分試卷就是他讀書認真的最大證據。
這，就是我們害羞、認真、堅持不懈的班長。，也是我敬佩的好班長。
那是一個風雨交加的下午，瓢潑似的大雨一直下個不停，花草樹木在狂風中搖曳着，這樣的天應該在家中待着才是。
我拖着疲憊不堪的身軀出了門，看到了一個挺拔的身影堅定的站在前方，街上的車早已“嗶…嗶嗶…”的響成一片了。可能是下雨的緣故，人們更着急了。“笛笛……”清脆的哨子聲使我耳前一震，在大雨中，我模模糊糊地看到了他，他屹立在路中央。他是一名交警，豆粒大的`雨水沒有使他動搖。
不知不覺中，半個小時過去了，雨沒有要停的徵兆，他也沒有要走的意思。此時，一個小女孩的哭聲打斷了我的思緒，交警叔叔見了把她抱到路邊，原來小女孩與自己的媽媽走丟了。警察叔叔對着對講機説了些什麼，過了一會，另一位警察叔叔把小女孩的媽媽帶來了，可這時小女孩的哭聲更大了，放佛在抱怨她媽媽。
等小女孩走了之後，交警叔叔又回到了自己的崗位。我明白了，他們在危險之中，而我們在安全中。清脆的哨聲已經成為我們生活中不可抹去的一部分，因為有他們，我們才有安全感。
大雨依然下着，哨聲依然吹着，在萬千車輛經過的馬路上，又有誰注意這個崗位存在呢？他們令我敬佩。
我敬佩這樣的人：做學問踏踏實實，“做了不説”，一做就為我們留下了燦爛的文化遺產；為了他身後的百姓能夠過上民主、自由的生活，面對特務的兇殘，他大聲疾呼，發表演講，最終倒在血泊之中。我敬佩這樣的人，他是我們當之無愧的民族英雄！他就是聞一多先生。
聞一多先生是學者，詩人，我敬佩他對待學問的嚴謹，一絲不苟。為了把傳統文化繼承下來，他兢兢業業，成了“何妨一下樓”的主人。他不僅給我們留下了《唐詩雜論》等精神文化的糧食，更讓我敬佩的是他耐得住寂寞，兀兀窮年，嘔心瀝血，腳踏實地的研究態度，這種沉靜對今天浮躁的人們一樣具有教育意義。
我更敬佩作為革命家的聞一多先生。作為青年運動的領導人，他明知道要流血要犧牲，還是義無反顧、勇敢地走上街頭髮表演講，呼籲人民起來鬥爭，反對獨裁，爭取民主！“前腳走出大門，就沒想過回去！”我敬佩他大無畏的.革命精神！他就像一面旗幟在我的心頭飛揚！最終，他的鮮血喚醒了更多的人起來戰鬥！他是我們前進的精神領袖！
聞一多先生這樣的人，既能埋頭做學問，又能抬頭幹革命，我是多麼敬佩這樣的人呀！
我父親曾是中學的物理老師。他經常解釋我生活中的一些常識。爸爸常説：“物理是一切事物的原理。”在他的影響下，我開始對一些自然現象感興趣。一天，我指着一堵發黴的牆問爸爸：“為什麼這牆發黴了？”父親看了看，答道：“因為牆上長黴，尤其是潮濕的牆上。”我不想被這樣打敗，於是找到了一個厚厚的“為什麼十萬”。我想，這次我一定很難打敗爸爸！我鼓起勇氣問爸爸，像一顆重磅炸彈，但爸爸簡單地回答：我真的很佩服他。兩天後，我又拿了一個地球儀去測試我父親的首都。我想，世界上有那麼多的國家，誰都記得哇，所以我信心十足地問，“比利時的首都在哪裏”，“布魯塞爾”，“海地怎麼樣”，“太子港”。一個接一個的問題，我的父親輕鬆地回答了，我的`額頭上滲出了汗珠，不可能像這樣輸給我的父親！我用了汗水！我的手轉動了地球儀，是的，它在這裏！“洪都拉斯！”但爸爸也沒有被困住。
我問父親：“你所有的知識來自哪裏？”我的父親告訴我，“書是知識的海洋！”我知道我父親的知識最初來自書本。從那時起，我就喜歡問書，有些問題自然就解決了。
在暖暖的冬陽裏，我背上了書包，早早踏上去學校的路。
校車點比較近，也能節省一些時間。又拐到另一個巷子裏時，一個佝僂的身影映入我的眼簾，忽然刮來一陣寒風，我不由得打了個冷戰，那個老爺爺冷的連他背上的廢紙箱子也跟着在抖，我不由得在心裏升起一股憐憫之情。
我正想繞開他往前走時，老爺爺突然撲通一下倒在我的面前，我突然愣住了，心裏開始發慌：這老爺爺這麼可憐，難道是碰瓷的？我一箇中學生也帶不了多少錢，況且我也沒做什麼事情啊要不然直接走？但看着老爺爺穿這麼薄，這麼冷的`天不凍壞了？我只能無奈的站在那裏。巷子裏的人不少都圍了過來，有人對我説：孩子啊不要信，現在這麼幹的老頭不少啊！什麼啊，你看這麼冷的天他就穿這點衣服，你看冷的打顫，能演出來？還有人説：你就認了吧，賴上你了！
正當我左右為難時，一位阿姨看不下去了，走出人羣，蹲下扶起了老爺爺，做了一些基本的醫護措施和人工呼吸，你們愣着幹嘛，打120啊！説罷不少人拿起了電話撥打了120，最後那位阿姨不放心，也跟着上了120。
我匆匆忙忙上了校車，我透着玻璃望着那飛馳而去的救護車，心裏油然的為那個阿姨產生了敬佩之情！
這樣的人，讓我敬佩！
世界上有許多人，每一個人都是不同的，它們有的讓人尊重，有的讓人敬佩，有的讓人恨，有的讓人愛，有的讓人......
清潔工，這個詞也許你聽了會很平凡，這個人只不過是上了年紀的婦女，又沒有什麼偉大的成就，但是這樣的一個人就讓我敬佩。
清潔工這樣的人功勞雖然不大，但也是有功勞的。這樣的人無私奉獻，不求回報，這樣的人世界上能有幾個？
在我的小區就有一個這樣的人，在炎熱的夏天，別的清潔工在屋子裏休息，她卻在打掃。
記得有一次星期天，我早上剛五點就起牀了，我想，我應該是小區起的最早的.了，我剛剛到樓下，就聽見有掃地的聲音。
我遠遠地看着她蹲下去，我以為他是太累了蹲下來休息，她蹲下來是因為地上有一個雪糕，上面迎來了許多大大小小的顧客，她一點也不怕髒，她先把大大小小的顧客朋友們趕走，自己又開始慢慢的清理，過了十幾分鍾，她收拾好了，地上非常乾淨。
以後的日子裏，她每天都早早得起牀打掃，我看她用的不是其它眼光，而是一種敬佩的眼光，因為她是我敬佩的人。
我有一個敬佩的人。他是我們班鼎鼎有名的大帥哥，成績也是數一數二。不但學習好，他的體育也很好。這個人你們可能一猜就知道，他就是凱文。
尤凱文的數學成績在班裏可是無人不知呀！只要是國小四年級的奧數題，他都知道；只要不粗心，每次考試應該都可以考100分。老師也天天表揚他。小組學習活動中，只要有什麼難題，他都可以順利解答。當然他也順順當當的當上了管理的數學小老師了。他的語文成績也相當不錯，上一次考試還“奪冠”了呢！課堂上時常看到他舉起的小手，聽到他精彩的發言。他的科學成績也很不錯，還當上了科學課代表呢！他的英語成績雖然目前很一般，但是我想只要他再加把勁兒一定會突飛猛進的。
尤凱文的奔跑速度可是班裏眾所周知的。如果你問我“為什麼那麼快？”那我可能會高興地告訴你：“哈哈，那可能是被女生們追出來的。”
一年級時的`尤凱文，那可是風一般的速度，不過耐力卻不行；二年級時，他好似在那個暑假裏一直在練耐力，耐力上來了，但速度卻沒下降。在今年的運動會上，男子100米還贏得了第三名，奪得一枚銅牌呢！
我會向凱文學習，成為像他那樣，很棒的人。
是誰?不管是酷暑或是寒冬都默默地工作;是誰?不管有多少人嘲笑或是辱罵她也低頭不語;是誰?讓這個城市變得乾淨整潔。
那一天，我在街上看見被人輕視的她，拿着掃帚掃着地上堆積如山的垃圾。當有些行人將垃圾自覺地扔進她的撮箕時，她便會抬起她那蒼老而又充滿微笑的臉，説聲：謝謝您!當有些行人將垃圾隨手丟在地上，她還是面帶着微笑將垃圾清掃。
有一次，一位行人的錢包掉了出來，她立即丟開掃帚撿起了那個錢包。我本以為她會將錢包據為己有。然而，她接下來的舉動讓我吃驚。她將錢包還給了失主，失主本決定給她幾百元作為酬謝，可她卻委婉地拒絕了。
記得有一次，我、爸爸、媽媽還有妹妹一起去林芝遊玩。當，天上升起啟明星，我們就出發了。在車燈的照射下，一件橙黃色的衣服，閃閃發光，非常引人注目。
我仔細一看，這不正是她嗎?
啊!她竟然不像我們一樣，一大早在家睡覺，而是很早地起來，做着自己的工作把城市打掃乾淨。這時，妹妹將垃圾扔出窗外。我便教訓妹妹説：你丟的不是垃圾，是你的'素質!就這樣，這句話竟然成了我們一路上説的最多的一句話。
她是誰?是她，就是她，她就是不畏寒暑，值得我們敬佩的環衞工人!
我敬佩的一個人是我們學校的組織委員，她矮矮的個兒，明亮的眼睛，留着一頭短髮，可愛極了。
她身為一名大隊委，常常幫忙同學。一天早上朝讀課時，她正在認真讀書，她的同桌卻皺起了眉頭，十分着急。這是怎樣回事？原先，有一道題難住了他，使他不明白從何下手。要明白，作業空着不做但是一件不好的事，他也不想沒有上進心，就在他焦急萬分時，是她伸出了援助的手。
她翻開了語文課本，用手指着那一段話耐心地説：“你説説看，這個詞是什麼意思？”待同桌理解了此意，她便又結合段落慢慢地講解。但是，同桌卻還是沒有弄明白意思。她又不厭其煩地重新講解了一遍。等到同桌弄明白之後，她才長吁了一口氣，之後又追問一句：“真的明白了嗎？”才罷休。看到她那口乾舌燥的樣貌，我打心眼裏佩服她。
助人為樂是中華民族的傳統美德，而她卻傳承了這樣的.美德。我想，這就是令我敬佩的原因吧！
初識他是在六年級時。他剛轉來我校的第一次考試，就拿了滿分——好像還是語文。在他接二連三地斬獲各科滿分，贏得“大滿貫”後，我們的`英語老師對我們感歎道：“剛轉來的那個學霸太強了，你們上次考砸的那張卷子，人家得了滿分，而且讓他講選擇題時他竟然講得那麼有理有據，真的是‘別人家的孩子’啊！”於是那時，我就自動將他定義為了強勁的競爭對手。
後來在一次課間，他從我身旁呼嘯而過，還哈哈笑着，神情頗快樂；而被他追逐的那位同學也是。詢問同學後方知，他便是那位學霸——這令我着實吃了一驚。本以為像他那樣強的人應當不苟言笑地走“高冷”路線才對，哪承想他居然和平常少年沒兩樣，那麼親切，那麼爽朗，低調得很。我對他，不禁有了某種敬意。
清潔工是人類的美容師，也是我最敬佩的人。每次從他們身旁走過，我都會不由自主地停下腳步默默地注視他們，以表達我對他們深深的敬意。
有一天，我在馬路邊慢慢地走着，突然看見了幾個清潔工在打掃馬路。
忽然，有一位叔叔帶着他的女兒經過那裏，嘴裏還吃着香脆的餅乾，只見那位叔叔吃完餅乾後就把餅乾袋扔在馬路上。我走過去生氣地説“你們真不講衞生，你們難道不明白亂扔垃圾是可恥的行為嗎”那位叔叔聽了立刻停下了腳步反駁到：“你這個小孩，真是多管閒事，不用你管！”這位叔叔帶着他的女兒正準備離開時，來了一位女清潔工，我看了看清潔工，只見清潔工正默默地清掃着那位叔叔扔的垃圾。我走過去悄悄地對清潔工説：“阿姨，你為什麼不説那位叔叔呢”“都是平常人，幹嗎要斤斤計較呢做人不能怕吃虧，就應具有無私奉獻的品質才好！”
我聽了阿姨説的話，十分感動。
清潔工呀清潔工，您們為了我們的.衞生而早出晚歸，您這種無私的精神令我感動，令我佩服。我不禁這樣想着：人類要是沒有清潔工的話，地球早就變成了垃圾場了。人們呀！快快覺醒吧，讓我們用我們的雙手，共同來保護地球，保護環境吧！
這樣的人生讓我敬佩，在我們的生活中會遇到各種各樣的人，有些讓你厭惡，有些讓你敬佩。有些讓你鄙視，有些讓你尊重，有些讓你感歎，有些讓你失落，我從一篇文章中認識了我敬佩的人——《—竹杯上的紅五星》中的解放軍戰士。
《竹杯上的紅五星》是講述一個人去嶺南羣山中游玩，因為貪圖趕路，沒有在山腳公路道班工人那兒喝口水，然後想到了老工人説的那口山泉，忽然間，作者發現了花叢中有兩團綠色的東西在慢慢地移動，走近一看，原來是兩個檢查電話線路的解放軍戰士。他們手裏各自採了一大桶山裏的野山茶。軍衣讓汗水浸透了也全然不顧，留下一些笑聲，又走入了綠色的世界裏了，作者的好奇心和口渴驅使作者跟了上去，卻發現跟丟了，但發現了老工人説的那口泉眼，發現前邊有個粗瓷水缸，穩穩當當地放在竹架子上，瓷缸上寫着，“莫飲生水，請喝山茶。”作者喝了山茶後，想到解放軍戰士每天燒茶又挑過來，一定非常辛苦。
我猜測像文章中寫的那樣的話，那麼一定很少有人會和戰士們説上幾句感謝的`話，而他們，仍在默默地為過往的人們獻上那這甘甜的山茶，只為他們心中的責任。
這樣的人讓我敬佩。
學問齋