在日常生活或是工作學習中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家收集的寫遊戲的作文（通用9篇），僅供參考，歡迎大家閲讀。
一天下午，老師走進教室後，對我們説：“今天，咱們來做一個非常有趣的遊戲。”頓時，教室裏炸開了鍋。每個人都既興奮又好奇地瞪大眼睛，似乎馬上就想知道這個遊戲。
這時，老師接着説：“今天我們玩的遊戲叫做‘大家來數‘三’’。”聽到此話，大家都感到疑惑不解。嘴快的同學問道：“老師，這個遊戲我們都沒玩過，該怎麼玩呢？”老師解釋道：“這個遊戲規則很簡單，先讓同學從1開始報數，但是不能説到3或者3的倍數和含有3的數，否則會受到懲罰。”
遊戲開始了，教室裏頓時沸騰起來。同學們臉上都洋溢着緊張的表情。只見同學們正在一一報數，並暗暗盤算，生怕出錯。可是沒數多久，輪到小管同學時，他呆呆地坐在那裏一動不動，引得大家頓時鬨堂大笑。小管只好上台表演。小管想了半天無奈地説：“我沒有節目表演。”教室裏又一次爆發出熱烈的笑聲 。此時，有一位同學自告奮勇地幫助了他，才總算讓他逃過了一劫。
然後，遊戲又繼續進行下去，可是沒過多久，又有粗心的同學數錯了。老師便請同學刮他鼻子。教室頓時又一片幸災樂禍的喊聲：“我來，我來，讓我來。”最後老師請了一個人來刮鼻子。
教室裏傳來一陣清脆的歡笑聲。
今天我閒在家沒事幹，於是我就和媽媽玩鬥蛋遊戲。
首先要煮兩個雞蛋，然後在雞蛋上畫上畫，媽媽在雞蛋上畫了個“愛笑鬼”，彎彎的眉毛像月亮，嘴巴很大。我在雞蛋上畫了個“愛哭鬼”，眼淚直往下流。
遊戲開始了，我的手一直在抖，媽媽見了説：“別抖了，我勸你還是認輸吧！你是不會贏我的。”我一聽，胸有成竹地説：“我是不會認輸的。”只見媽媽把她的雞蛋向我撲來，我連忙一閃，躲過了媽媽的攻擊。我的'手抖得更厲害了。我想：要鎮定。只見媽媽又把她的雞蛋向我撲來，咣，我一看，哇！我的蛋完好無損，而媽媽的雞蛋被撞得稀巴爛了，我高興得一蹦三尺高。
比賽結束了。我對“愛哭鬼”説：“謝謝你幫我爭了口氣。”而媽媽卻朝着自己的“愛笑鬼”説：“你這個不爭氣的傢伙，竟讓我輸給了我的女兒，我要把你吃了。”説着媽媽三兩可就把蛋殼剝掉，一口把“愛笑鬼”吞進了自己的火肚子裏。媽媽吃完了，對我説：“我的寶貝女兒，你怎麼不吃啊？我説：“我可捨不得吃我的心肝寶貝呢！”我每天晚上都要抱着它睡覺。”
鬥蛋遊戲真好玩。
今天，天氣晴朗，我來到輔導中心學。老師來到了，同學們立刻坐好。開始上課了，老師説：“今天，我們來玩一個遊戲，遊戲的名字叫“對着做”，做完才寫作文，好嗎？”同學們異口同聲説：“好。”老師説：“現在我來講一講遊戲的規則：我説出一個動作，你們要作相反的動作。
例如：我説抬起左腳，你就要抬起右腳，明白嗎？”同學們大聲説：“明白了，快開始吧！”於是，老師挑了十位同學出來參加遊戲。老師説：“抬起左腳。”小明抬起了左腳，還説：“你們錯了，應該抬起右腳。”同學們有的哈哈大笑，有的肚子也疼了，還有的滾在地上。小明因為這被淘汰了。小真因為抬錯腳也被淘汰了。
就這樣同學們都淘汰了，只剩下小劍了，小劍以為自己贏了，滿臉笑容。老師説：“小劍，回座位吧。”小劍回了座位。老師説：“小劍，你輸了。”“為什麼？”小劍問。老師説：“因為我還沒有説遊戲結束，我叫你回座位，你應該站在這裏。”小劍明白了。
今天這一節課讓我們回味無窮，真另我高興呀！
星期六的早上，我來到了補習班，不知道今天補習班裏又有什麼令人意想不到的驚喜。
來到了補習班，果然今天要表演一個小遊戲——《西遊記》。老師請了四位同學，分別扮演孫悟空，豬八戒，沙悟淨，唐三藏。聽了遊戲規則後，同學們躍躍欲試，可我卻心慌意亂，生怕抽到我去表演。可當我沒有被選上表演時，心裏又有一絲小小的失落。
於是，我便屏氣凝神，翹首以待，期待着演員們生動有趣的表演，挑戰着怎樣想方設法地調戲，讓演員們敗下陣來。
孫悟空伸出雙手，放在後腦勺上抓耳撓腮：一會兒舉起一手，一手扶住牆壁，單腳獨立，另一隻手放在額頭上，眺望着遠處的景象，一會兒看看這兒，一會兒看看那兒，似乎在勘探着遠處的敵情。
豬八戒則一屁股坐在地上，用手托住腦袋，呼呼悶頭大睡起來。
唐僧則鎮定地騎在白龍馬上，大有一副我自巋然不動的氣概，等待着孫悟空化緣覓食回來。沙悟淨，一手拿着鏟子，一手揹着包袱，鎮定自若地靠在白龍馬上。調戲者笑況百出，但也讓唐僧師徒四人敗下陣來了。
啊！這個遊戲真有趣啊！
今天，上課鈴響後，老師笑容滿面地走進教室，笑眯眯地問：“同學們，你們喜歡玩遊戲嗎？今天我們來玩一個遊戲怎麼樣啊？”同學們興奮去説：“好！”老師先給我講遊戲規則，講完了規則後，遊戲開始了，第一組寫名字，第二組寫在什麼地方，第三組寫怎麼樣，第四組寫幹什麼。同學們拿出一張沒寫過的紙開始寫了。
有的同學東張西望，看看別人寫了些什麼，有的同學邊思考邊寫，有的同學站起來看看寫誰，還有的同學邊笑邊寫，好像寫得很有趣。開始公佈同學們寫的內容的環節了，第一個寫得很好笑，寫的是“姚蕊在山上開心地洗澡。”這句話讓同學們哈哈哈大笑起來。另外一個同學寫到“廖家豪在公園裏開心地拉褲子。”同學們聽了笑得前仰後翻的。
更搞笑的還在後面呢！“鄧鋭在洗手間裏高興地玩耍。”而寫我的句子呢，便讓我哭笑不得，“劉倩在山上悶悶不樂地吃飯。”哈哈哈，這個遊戲真好玩，不過時間過得真快，遊戲一下就結束了，這個遊戲還讓我懂得了一個道理：造句不能亂用詞語，要不然會鬧笑話的。
今天，我們在教室裏玩寫“王”字的遊戲。玩遊戲之前，我非常盼望老師點我的名字，喊我上去玩。
萬萬沒想到，第一輪我當了觀眾，我的心情有一點點失落。我看見寫“王”字的同學寫得非常快，根本不給同學們一點可趁之機，而且在他回頭時，臉上的表情尤其豐富，逗得觀看的同學們哈哈大笑，都快笑破了肚皮。台上的同學也一本正經，都想在這一局中獲勝。如果是我上場的話，我一定會比他們做得更加棒。
第二輪老師終於叫到了我的名字。在選角色中，我依然選擇了去碰寫“王”字的人，為什麼我不選寫“王”字的同學呢？那是因為如果別人迅雷不及掩耳之勢地碰我一下，我就會被嚇得人仰馬翻，非常害怕。遊戲開始了，我先站在那裏一動不動，待會兒就會來個我優秀的雜技表演——“金雞獨立”，看你該怎麼辦！於是，我在他回頭寫“王”字時，我立刻做了“金雞獨立”，等他回頭一看，我還是在原地不動，只是換了一個動作，感覺非常奇怪。終於，在他第三次回頭時，我成功地碰到了他，並且逃走了。
我取得了這一輪的勝利，很開心，真希望以後能再玩寫“王”字的遊戲。
一天，我和我的夥伴正玩着遊戲，不知誰説了一句：“我們來玩寫‘王’字吧！”我們都拍手叫好。
寫“王”字，就是一個人在指定位置寫“王”字，其餘人悄悄走向寫“王”字的人，那位寫“王”字的人一回頭，大家都不能動。其中一人碰到寫“王”字的人，大家都要逃起來，否則成為下一個寫“王”字的人。
小吳同學先開始寫“王”字，她站在指定位置，拿起右手，寫起了“王”字。我們其餘人都慢慢靠近小吳同學。突然，地上爬來一隻甲殼蟲，我馬上被吸引住了，分散了注意力。就在我愣神的工夫，“領隊”的小田同學已經碰到了小吳同學。小吳同學立即轉過身來抓我們，所有同學都殺了個“回馬槍”，就我還呆呆地站在那。小吳同學當然不會放過這個機會，直奔我而來。當我回到遊戲裏時，小吳同學只和我相距3米了，我“騰”得跳了起來，向起點跑去。小吳同學的手就離我一毫米遠了，就在這千鈞一髮之際，我的雙腿終於邁過了終點線。
我氣喘吁吁地坐在地上，看來做什麼事情，還是要保持時刻的專注才行。寫“王”字這個遊俠，有趣又驚險，我們玩得真開心，很希望以後有機會能再跟夥伴們聚在一起玩這遊戲。
今天我和朋友閒着無聊，就玩起了跳房子。
我們先在地上畫了兩列四行八個格子，把第一個格子分成五格，分別寫上60，70，80，90，100五個數字，然後我們一人找了一個合適小石頭就開始玩了。
第一個開始的是夢潔。她先在寫有數字的那邊丟石子，在石頭剛好丟在第二個的情況下，她開始跳了。夢潔從緊挨着有數字的那個開始單腿跳，在跳到第七個格子的時候，用在地上的那隻腳，去踢她丟的小石頭。哇!她得了90分——有100分的時候就可以買“房子”了，而90以上就可以再來一次。“夢潔，你可以再來一次。”我説。於是夢潔就開始了第二次。“哇!夢潔，你可以買一座‘房子’了，”夢蝶見夢潔成功了，就很激動“快啊。”夢潔買了一個“房子”後，終於到我了。
我從一開始就失敗了——丟石子出了格，只好讓別人繼續了。
我丟了幾次都出了格，所以我沒有一座“房子”;而夢潔就不一樣了，她竟買了四座“房子”。
今天快結束了，但這段記憶永遠也不會結束，因為我們玩得很高興!
今天，在小蜜蜂遊樂園的遊戲課，是把一些顏色不同的豆子挑開來再擺一些春天的圖案。
我、小唐還有小明一組，開始了，大家爭先恐後 地挑豆子，我們卻不同，是把豆子先搞撒，然後我挑黑和紅色的豆子，小唐挑黃色的，而小明呢？原來是挑小紅豆和綠豆“挑完了！”鍾雨迪説，“我們得快點 了，不拿第二名就第三名，反正就是要拿到前四名。”我説，“我們也挑好了。”另一組説，一會兒過去了我們就剩黃豆了，“大家團結起來，就有力量！”我説， “做好了。”小明説，陳老師來了，手裏拿着紅薯片，我們每人一條。 擺圖案啦！我們想出來了擺一幅畫！開始，我們用綠豆擺小草，大紅豆和 小紅豆還有黃豆擺太陽和雲，黑豆是花蕊，剩下來的黃色是黃豆，“做好了。”小唐説，陳老師説：“你們這幅畫有點不像！”唉！“對了我説，我們可以把它們合 成一起，再擺一些圖案，比如愛心”“我們就擺愛心”。小明明跟小唐唐説，我擺大的愛心，小唐唐和小明明擺小的，我們把這些豆子合成一起了
“做好了！”我説，我和小唐和小明一起把它們取了一些名字，叫做“心連心”，大的是媽媽，小的是女兒。
今天真好玩！
學問齋