無論在學習、工作或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的誰的用處大作文，希望能夠幫助到大家。
夜晚非常安靜，連一滴水落下來都聽得很清楚，只有文具們在吵吵鬧鬧。
文具們正在比誰的用處大呢！鉛筆擺動着自己細長的身子，大聲喊道:“我的用處最大，我每天都在幫小主人寫作業，要沒有我的話，什麼也幹不了！再説，尺子和橡皮的'用處都是在我的幫助下才有的。”這時，橡皮着急得蹦蹦跳跳：“我的用處才最大，要不是我，小主人的作業會一團糟！”尺子用着他新學的語氣，慢條斯理得説：“據我觀察，我才最有用處，因為用我畫出來的線條，簡直是完美啊。”蠟筆在一旁傲慢得説：“瞧我多美啊，這才叫用處！”鉛筆盒終於開口了：“要不是我裝着你們，小主人就會找不到你們！”大家爭來爭去，也沒有個結果。
這時，小主人走過來説：“你們都是我學習的好幫手，都各有各的用處，不需要比誰更有用處。每一次我取得好成績，你們每個人都有很大的功勞。”文具們聽了，都紛紛點頭，覺得很有道理。
人人都有長處和短處，不用比誰更有用。
天下着大雪，學校放假了，我回到了家裏。晚上，我躺在温暖的被窩裏，正睡的迷迷糊糊的，忽然聽到一陣説話聲。
首先説話的是棉被，他自豪地説：“我的用處最大，沒有我，宗寧能睡的這麼舒服嗎？他肯定會感冒的。”他的.話招來了一片反對，胖胖的棉鞋大聲説：“我的用處才大呢，沒有我，宗寧就得光着腳丫子去上學，他受得了嗎？”
棉衣也不示弱，挺身而出，拍拍自己的身體説：“要説作用，還是我最大。是我把宗寧穿得暖暖和和的，不怕風，不怕雨，安安心心去上學。”他的話引來了帽子的嘲笑，“要説不怕風，不怕雨，是因為有我擋在頭上，你知道嗎？”
他們誰也不服氣，吵個不停，都説自己的用處最大。
我伸了個懶腰説：“你們不要爭了，我知道你們都有用。沒有你們，我這個冬天沒法過。可是，只有你們中間的一個，那能行嗎？”他們低下了頭，都不説話了。
從此，他們再也不説自己的用處最大了。
一次，學校裏的桌子與椅子爭執起來。它們倆在比説誰的用處大。
“我肚子裏可以放許多書，方便同學們讀書、寫字，誰也比不上我。”桌子驕傲地説。 “第一是我的！”椅子説，“如果要擦高處的`黑板和窗户，那一定要用到我。我的用處多的很呢！” “我才是第一！”説這憤憤的説。 “不，第一是屬於我的，誰也比不上我！” “臭椅子，你敢跟我相提並論，我才是冠軍！” “你瞧你那破相，不配！”椅子大喊起來。這時，講台阿姨搭話了，她説：“你們在幹什麼？” “我跟那桌子比誰的用處大呢！”椅子輕蔑地説。講台阿姨説：“你們不要吵了，你們有各自的優缺點，你們看到的只是自己的優點。”椅子和桌子聽了慚愧極了。桌子對椅子説：“我們以後不要吵架了，和好吧！”椅子羞愧的點點頭。
這個故事讓我明白：尺有所短，寸有所長。
學問齋