在學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的誰的用處大作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。
一天晚上，教室裏的桌子、椅子、講桌、粉筆、鉛筆、鋼筆、橡皮、臭臭水、黑板，都活了。它們開始討論一個很重要的話題，就是誰的用處大。
鉛筆説：“我又長又細，而且很漂亮。我還可以寫漢字、解複雜的數學題和漂亮的英語句子呢。”
鋼筆説：“這有什麼了不起的？我也可以寫漢字，解數學題和寫英語。”
粉筆説：“對，有什麼了不起的，我也可以寫字的`。”
桌子把自己身上的鉛筆都搖到了地上，疼得鉛筆“哇哇”地大叫了起來。桌子説：“我可以放東西，同學們想放什麼，就放什麼。可我這裏不放驕傲的東西。”
一些文具都起來了，大家都開始嚷嚷着。椅子説：“同學們每天都要坐在我身上來學習，所以我的用處大。”講桌不服氣了，就説：“老師把作業本放在我的上面，所以我的用處大。”黑板也插嘴道：“不要嚷嚷了，明天過了後，就知道誰的用處大了。”大家一聽，都安靜了。
到了第二天，老師和同學們用了它們一整天。晚上，黑板上寫滿了字，鉛筆用得禿禿的，橡皮用的小小的，粉筆用得又小又細，講桌上全是東西
它們看看別人，又看看自己，最後知道了每個人都很重要，都有大用處。
天下着大雪，學校放假了，我回到了家裏。晚上，我躺在温暖的被窩裏，正睡的迷迷糊糊的，忽然聽到一陣説話聲。
首先説話的是棉被，他自豪地説：“我的用處最大，沒有我，宗寧能睡的.這麼舒服嗎？他肯定會感冒的。”他的話招來了一片反對，胖胖的棉鞋大聲説：“我的用處才大呢，沒有我，宗寧就得光着腳丫子去上學，他受得了嗎？”
棉衣也不示弱，挺身而出，拍拍自己的身體説：“要説作用，還是我最大。是我把宗寧穿得暖暖和和的，不怕風，不怕雨，安安心心去上學。”他的話引來了帽子的嘲笑，“要説不怕風，不怕雨，是因為有我擋在頭上，你知道嗎？”
他們誰也不服氣，吵個不停，都説自己的用處最大。
我伸了個懶腰説：“你們不要爭了，我知道你們都有用。沒有你們，我這個冬天沒法過。可是，只有你們中間的一個，那能行嗎？”他們低下了頭，都不説話了。
從此，他們再也不説自己的用處最大了。
一天，小主人向別人炫耀着他那敏捷的器官——眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的用處大。當別人問：哪個器官的用處最大呢？主人被問的啞口無言。耳朵聽到這個消息後，立即通知它的好朋友眼睛、鼻子、嘴巴，並對它們説：“我們來開個會吧！會的主題是——誰的用處大。
眼睛説：”我的用處大，如果沒有我，小主人就看不到美麗的世界了。
耳朵立即反駁説：“不、不、不，我的用處最大了，如果沒有我，你們怎麼能聽到消息呢？”
鼻子趕緊説：“你們都別跟我比，我的用處最大了，人最重要的`是呼吸，沒有我，你們早就死了。
嘴巴得意洋洋地説：”嘿、嘿，你們的用處跟我差遠了，如果沒有我吃東西，你們就會在飢餓中拜拜了！
它們還在爭論不休，這時大腦聽到它們的爭吵聲，立即説：“其實你們的用處都很大，缺少誰都不行，如果團結在一起，發揮的力量就更大了。聽完大腦的話後，眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵都慚愧地説：”對不起、對不起，我們不應該爭吵，應該團結合作，成為真正的好朋友。
一次，學校裏的桌子與椅子爭執起來。它們倆在比説誰的用處大。
“我肚子裏可以放許多書，方便同學們讀書、寫字，誰也比不上我。”桌子驕傲地説。 “第一是我的！”椅子説，“如果要擦高處的黑板和窗户，那一定要用到我。我的用處多的`很呢！” “我才是第一！”説這憤憤的説。 “不，第一是屬於我的，誰也比不上我！” “臭椅子，你敢跟我相提並論，我才是冠軍！” “你瞧你那破相，不配！”椅子大喊起來。 這時，講台阿姨搭話了，她説：“你們在幹什麼？” “我跟那桌子比誰的用處大呢！”椅子輕蔑地説。 講台阿姨説：“你們不要吵了，你們有各自的優缺點，你們看到的只是自己的優點。”椅子和桌子聽了慚愧極了。 桌子對椅子説：“我們以後不要吵架了，和好吧！” 椅子羞愧的點點頭。
這個故事讓我明白：尺有所短，寸有所長。
有一天，粉筆和黑板擦又為“誰的用處大”的問題爭吵起來了。
星期二中午，粉筆驕傲地説：“老師們上課都用我，就算名人手裏都用過我們粉筆，我們是家族中的驕傲，所以我們的用處是最大的”“老師們上課寫錯字都要用我擦乾淨，要是沒有我，老師都早就寫不下去了。”黑板擦得意洋洋地説。“反正我的用處比你大，要是沒有我，你就沒有作用了，哈哈。”
它們誰也不服氣誰，於是黑板擦想到了證明自己用處的.好方法，它決定要離家出走。
第二天，老師一回到教室，準備要寫“同學們準備考試，請認真複習”這幾個字。不知道怎麼，一不小心在認真前面多寫了“不要”。剛想拿起黑板擦擦掉重寫。“啊，糟糕，黑板擦不見了！”老師大吃一驚，可是很快就要期末考試了，怎麼辦？老師急得像熱鍋上的螞蟻一樣，匆匆忙忙的去找黑板擦。而黑板擦呢，在一個角落裏偷着樂，心想，這下粉筆知道我的用處大了吧。於是他大踏步地走向老師前面，這簡直就像個領導。
老師雖然找到了黑板擦，但已經開考了，最後全班的成績都不理想。
粉筆看到了，心想：我的作用也很大，為什麼他們覺得黑板擦的作用比我大呢？這時，粉筆靈機一動，準備也要離家出走。
講台爺爺看到了，和藹可親地阻止了它，接着和顏悦色地説：“你們兩個不要吵架了，其實每個人的作用都一樣大。但是如果不團結，你們就哪個也不重要了。”話音剛落，粉筆和黑板擦意識到自己的錯誤，都慚愧的低下了頭。
通過這件事粉筆和黑板擦都知道了，要團結友愛，才能發揮出最大的價值。從此之後，他們一起認真的為同學老師服務。
夜晚非常安靜，連一滴水落下來都聽得很清楚，只有文具們在吵吵鬧鬧。
文具們正在比誰的用處大呢！鉛筆擺動着自己細長的身子，大聲喊道:“我的用處最大，我每天都在幫小主人寫作業，要沒有我的話，什麼也幹不了！再説，尺子和橡皮的用處都是在我的`幫助下才有的。”這時，橡皮着急得蹦蹦跳跳：“我的用處才最大，要不是我，小主人的作業會一團糟！”尺子用着他新學的語氣，慢條斯理得説：“據我觀察，我才最有用處，因為用我畫出來的線條，簡直是完美啊。”蠟筆在一旁傲慢得説：“瞧我多美啊，這才叫用處！”鉛筆盒終於開口了：“要不是我裝着你們，小主人就會找不到你們！”大家爭來爭去，也沒有個結果。
這時，小主人走過來説：“你們都是我學習的好幫手，都各有各的用處，不需要比誰更有用處。每一次我取得好成績，你們每個人都有很大的功勞。”文具們聽了，都紛紛點頭，覺得很有道理。
人人都有長處和短處，不用比誰更有用。
學問齋