在學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的我們班的那些事作文，歡迎大家分享。
盛行是什麼？是一些人一時對某件事或某些東西特別感到愛好，可是與朋友一同做的事，卻是令人難以忘記的夸姣回想。
在咱們校園，每個 班、每個人，都會對一些工作感愛好，一個人、兩個人、三個人一同做某件事，逐漸的，構成一種盛行新潮流，一班愛打乒乓球、二班愛打電玩……當然咱們班也有自 己盛行的東西。那個東西在咱們的班級裏，現已是不可或缺的，就算花再多的時刻、腦力，也要把它學會。
在咱們班，咱們處處拜師，跟現已學會的人學習，教師期望咱們在結業前都能學會“操控”它，我會永久記住那個畫面、那個感覺、那份心境、那份感動。
咱們班就開端盛行“它”，不只盛行，咱們班還樹立“它”的愛好小組，籌辦進程，使咱們班十分繁忙，乃至還製造一個特大號的“它”來當標誌，咱們蒐集了許多圓點貼紙，那時，我看到咱們團結一心，曾經笨笨、調皮的人，都不相同了。
現在，咱們還在努力學習，朝全班都會轉的`方針行進，它是咱們最喜歡的玩具、是打發時刻的東西，是拉近同學間間隔的一條繩子，它是“魔方”，是咱們獨愛的朋友。
流行是什麼？它是一種神祕的文化風暴，永不止息，從不停下腳步，在現下的社會，幾乎所有的人都在緊跟它的腳步，努力不讓自己落下，因為當你落下時，將錯愕地發現居然不能融入朋友之間的話題了，好似與他們之間多了一到看不見的代溝。
前陣子我們班流行足球，不久變成籃球，在我還沒反應過來前，又變成室內派的五子棋、圍棋、跳棋、象棋..等。現在，我們班興起籃球的風潮，甚至連女生都有加入，我們玩鬥牛、單挑、3打，甚至跟別班約好來一局大場。
俗話説，水能載舟，亦能覆舟，流行也一樣，若正確的`使用它，它可以讓你的人生有個方向，就如大海中燃起的燈塔，它也可以使你開展見識，增長知識，以及抒發壓力等等：相反的，流行也可能灌輸你錯的價值觀，使你荒廢學業，誤入歧途，最終毀了你。
我們時常跟隨流行的腳步，戒慎恐懼於未能跟上風潮導致被團體排斥，但是也許我們應該聽下來反思，究竟是我們在玩流行，還是已經變成流行在玩我們了呢？也許，灑脱的展現自己的風格，不失為一個好方法呀！
回首往事，可真所謂“酸甜苦辣，五味雜陳”，“有喜有憂，有悲有歡”啊！讓我們一起來細細品味它們吧！在這一學期中，我們班颳起了“手機風”，下課沒事就拿出手機擺弄擺弄。有的人，有藍牙傳圖片；有的人拿出耳機來聽歌；有的人看時間；有的人發短信；有的人打電話……一時間，各形各異、各種各樣的手機在我們班流行了起來。當然，同學們的.這些手機不是靜音就老師也就不太過問了，可是，也有同學疏忽了。終於，有一次，在浩老師的課上，某位同學的手機鈴聲響了起來，浩老師很生氣，沒收了他的手機，沒想到他的手機再次響了起來，浩老師更加生氣了！於是，浩老師讓帶手機的人都站起來，有1/5的人都站了起來，（本人的手機正好在家充電）浩老師説以後不許在帶手機來學校了，如果要用，他有手機，辦公室裏也有電話，而且是免費的。我想：有很多人肯定會埋怨那位同學了，因為手機是他們必不可少的生活用品啊！這一次，雖然我“倖免遇難”，但其他同學們的“悲慘遭遇”也告訴了我一個世代流傳下來的道理：要想人不知，除非己莫為！
我為我生在這個班級而感到驕傲,我是五年級一班的學生,由趙老師當班主任,我們因為趙老師帶我們教得好而出名,同學們都充滿了活力,每天在班級裏都要上演各種有趣的事情。
你知道嗎?我們班的某些同學要參加古詩文競賽啦!那些同學每天都是非常的辛苦,他們每天除了寫自己的`家庭作業,還要背熟古詩,一個字都不能差,他們還要默寫古詩,一個字都不能錯。他們每天辛苦地忙碌着,但是,他們的汗水換來的是班級的光榮,是學校的光榮呀!
我們班不僅集體榮譽感強,而且同學們之間經常互相幫助,養成了助人為樂的好習慣。前一段時間,我受傷了,行動不方便,同學就主動幫助我,張玉微陪我上廁所,王宇蔓幫我提書包,使我感到了一個大家庭的温暖。助人為樂的精神在我們班隨處可見。
但是,我們班也有一些不良行為:我們班有些同學帶零食,弄得地上都是零食袋子的麪包渣。導致我們班被學校扣分;還有的同學抄作業,既害了別人,又害了自己。不過,老師定了扣分計劃後,這些現象就在慢慢減少。
作為五一班的學生,我要發揚我們班的優點,杜絕不良行為,讓好事在我們班越來越多。
今天下午，我們班練習了寫作。
我們寫的是課本第一單元裏面的作文，老師讓我們看了一張圖。圖上有七隻鴨子，有六隻是鴨寶寶，一直是鴨媽媽，
老師讓我們根據這幅圖來寫作文。老師給我們讀了一下寫作文時怎麼樣寫才能寫得好，我們聽了後似乎都有一點知道怎麼寫了。
老師讓我們讀了一下可以用在這篇作文裏的四字詞語，呆頭呆腦、大搖大擺等幾個詞語。有的`是可以用在鴨媽媽身上的詞語，有的是用在鴨寶寶身上的詞語，我們聽了老師後的建議，老師讓我們自己根據圖片簡單的來説幾句，忽然，我們班想被驚住了似的安靜了下來。
有兩位同學勇敢的站起來説，讓我們全班哈哈大笑。
説完後，老師開始讓我們寫在自己的日記本上，限時是40分鐘，有的同學是快速的寫，有的是不緊不慢。寫完後，老師讓我們自己用紅筆跟修改符號修改，我改了幾處，我的同桌改了很多處。
老師讓我們知道的寫作方法我們會用一輩子，寫作方法對我們來説很重要。
流行千變萬化、層出不窮、千奇百怪，但你知道流行是什麼嗎？現在正在流行什麼？未來又會流行哪些東西呢？其實我也不太清楚，我只知道流行是一種大家都喜歡、大家都在用的東西、大家都在做的事。
我的這一班正在流行"下棋"，每節下課都有人三兩成羣的聚再一起下棋。下棋除了好玩，也可以讓我們練習思考，面對各種不同的局面，就好像面臨不一樣的挑戰。
今天正當我們下棋時，校長正好經過，就和我們下了起來，大家一起集思廣益對抗校長，雖然最後還是輸了，但是我們還是很開心，一點都不會感到沮喪，我相信只要繼續努力練習，一定會更進步的。
從一到五年級，好像流行的'東西都不同，每一年總是會有不一樣的事物開始流行，跑步、躲避球、樂樂棒球、籃球到現在的下棋，像我自己也喜歡看書，如果之後大家流行看書，我想也是很棒的！
這一週天氣漸漸暖和起來了，但發生了許多讓老班生氣的事。
我們班的王希和朱妍離家出走，顏慶和劉燁沉浸在網吧裏想讀書了，賀濤差點被開除。我真是搞不懂他們是怎麼想的'，我替他們感到不值，我替他們的父母感到難過，我替老師為他們擔心。説不讀就不讀。他們難道願意離開大家朝夕相處了1年7班這個大家庭嗎？儘管他們被老師打，被老師罵。可哪個老師不是為他們好？老師，家長盡心盡力的叫我們，教育我們。我們卻用這種方式來回報他們是不是有些太殘酷了呢？儘管有些時候我也有種厭學的感覺。可仔細想想父母，老師是不是比我們付出的更多，説走就走，他們知不知道老師，同學，家長是多麼擔心他們。好在，最後他們5個全部回來了，班裏又恢復了往日的熱鬧，大家相互之間打打鬧鬧，雖然沒有他們不再時紀律那麼好，但是大家還是喜歡熱繞一點的7班。
希望今後兩年不會再有人想離開7班這個大家庭了，既然是個大家庭，就少不了一個人。
盛行是什麼？它是一種奧祕的文明風暴，永不止息，從不停下腳步，在現下的社會，簡直所有的人都在緊跟它的腳步，盡力不讓自己落下，由於當你落下時，將錯愕地發現竟然不能融入朋友之間的話題了，恰似與他們之間多了一到看不見的代溝。
前陣子咱們班盛行足球，不久變成籃球，在我還沒反響過來前，又變成室內派的五子棋、圍棋、跳棋、象棋..等。現在，咱們班鼓起籃球的風潮，乃至連女生都有參加，咱們玩鬥牛、單挑、3打，乃至跟別班約好來一局大場。
俗話説，水能載舟，亦能覆舟，盛行也相同，若正確的使用它，它能夠讓你的人生有個方向，就如大海中燃起的燈塔，它也能夠使你展開才智，增加常識，以及抒情壓力等等：相反的'，盛行也或許灌注你錯的價值觀，使你曠費學業，誤入歧途，終究毀了你。
咱們經常跟從盛行的腳步，戒慎恐懼於未能跟上風潮導致被集體排擠，可是或許咱們應該聽下來反思，究竟是咱們在玩盛行，仍是現已變成盛行在玩咱們了呢？或許，灑脱的展示自己的風格，不失為一個好辦法呀！
説起我們班的難忘事，我跟你説一天也説不完。現在，就讓我來給你講講其中的一件吧！
上個學期，我們的學校開展了男女足球比賽。我們班的女生和五（8）班的女生展開了一場足球賽，我們贏得了勝利。但是因為我們對五（8）班説了一些不好的話，所以我們全班都得到了批評和教育。事情是這樣的：當時，我們班的女同學正在認真地對待比賽，場邊的同學大聲的喊起來：“五（3）班，必勝，五（3）班，必勝！”可是有幾個男同學卻喝起了倒彩：“八班，減油，八班，減油”之類的話。比賽結束後，五（8）班正在商討一些戰術，而我們班的同學經過，就故意大聲地説：“輸了!"聽到這番話，八班的班主任向我們班的`唐老師投訴。
唐老師知道這件事的來龍去脈後，嚴厲的批評我們：“你們這樣做是錯的，我都説過了，不給別人班喝倒彩，只得給自己班加油，我們要做一個文明看球的人。還有，你們不應該故意對八班説‘輸了’。知道了嗎？”同學們都慚愧地點了點頭。唐老師再問：“下次還會這樣做嗎？”同學們異口同聲地回答説：“不會了。”
經過這次的事情，我得到了教育，也知道了一些道理：即使比賽贏了，也不能囂張地説別人壞話，友誼第一，比賽第二。
最近幾天，班級裏的大部分同學，都像着了魔似得，似乎長大以後，都想當廚師，兜子裏天天都帶着一種最近很流行的泥玩具---“拉麪王”。
因為“拉麪王”具有很強大的彈性，所以，同學們對它很着迷。總是愛不釋手地搓呀搓，捏呀捏，甚至還找來根吸管把“拉麪王”當氣球吹。這種情況發生在下課，那也就罷了。可是，情況恰恰相反，竟然還影響到了上課。終於有一天，老師再也不能坐以待斃了，在一次語文課中，給同學們來了一個“虎門銷煙”繳獲了大量的“拉麪王”足足有一大包。我真是看在眼裏，痛在心裏。這些買玩具的錢，為什麼不能捐助到貧困山區，去為大山裏的孩子們買一些學習用品呢?這樣的'事情真的不該發生。首先，這些橡皮泥裏含有色素，對人體不好，其次，這些買玩具的錢都是父母賺的血汗錢，怎麼可以這樣浪費呢。同時，這些小玩具，還會影響到同學們上課的注意力。因此，我希望以後這類的事情不要再發生了。
我相信，在不久之後，同學們一定會意識到“拉麪王”給自己帶來的不好之處，一定會遠離它們。
星期四我們學校舉行了一年一度的運動會，這次運動會，讓我印象深刻。
上午的比賽比完後，我們班開始興奮起來—我們要在一起聚餐。
我們本來應該在操場裏吃的，可是體育老師不讓，我們全班就回到了班裏等菜端上來，我們班裏一部分人等不及了，就下樓去看，馬上要燉好了，我們先洗了手，然後上樓。
接着，就有12個人陸續端着12盆菜上來，我們看到興奮不已。
開始吃了，我沒有吃肉，因為我不願意吃肉，我們的組長看上去吃的很香，雖然我們沒有在操場裏吃，但是我們還是很開心，因為這是我們國小一來第一次在運動會的那天中午聚餐。
吃飯後，我們像瘋子一樣開始玩耍，到點了，我們陸陸續續搬着凳子去操場。
下午的太陽格外炎熱，有的人熱的在桌子上趴着，有的'人還是一樣活蹦亂跳。
這一天讓我們難以忘記，這也是我們畢業之前老師送給我們的禮物。
一個學期過去了，回首往事，可真是酸甜苦辣，五味雜陳。現在，就讓我們仔細品味過去那有喜有憂的往事，去體會他們所藴含的魅力吧！
在這一學年裏，有一件事情讓我仍銘記在心。還記得，在開學初，班裏面颳起了一陣手機風波。一時間，各種各樣、五花八門的手機在我們班形成了一股流行風，甚至在下課時同學們還用藍牙傳送歌曲。不知不覺中，同學們不再專心學習了，卻專心玩手機了；同學們不再認真讀書了，卻開始認真聽歌了。於是，同學們的學習成績便如同高山流水一般，在不經意間開始滑落。智慧超眾的老班當然意識到了這點於是便下決心要查個明白。
叮鈴鈴，上課鈴響了，可教室裏仍春潮湧動，大家暢所欲言，無視上課鈴的警告，我們的熱情程度絕不亞於鍋中沸騰的開水，直到班主任出現在教室門口，只見老班鐵青着臉，走到講台上，對我們怒目而視，將夾在腋下的花名冊往講台上啪！的`一摔。
這一招頓時使教室裏的温度驟降，在這鴉雀無聲中，老班首先發話：在新的班集體中，我們的目標是：（老班在此頓了頓，可卻不知是誰甕聲甕氣在這空當接了句：沒-有-蛀-牙！拖長了怪聲怪調把我們幾個逗得的大笑，並感慨：還好老班未發現！）儘自己的努力，考上理想的。
終於到了週四，我們的學校的一年一度的寨裏中心國小的春季田徑運動會就開始了，我們班裏比別人班裏更激動萬分，因為我們班裏首先是：儀仗式，運動員入場，接下來就是“王春紅”老師宣佈田徑運動會，就升國旗，奏國歌，然後就是“趙洪茂”老師致開幕詞致完開幕詞，就是王凱老師代表裁判員宣誓，接着是朱顏凱代表運動員宣誓，宣完誓，儀仗隊和運動員都退場，比賽開始了。
比賽開始了，我們班的同學都沒興趣，因為，我們都在等待快點到中午，我們快吃老師燉的雞，可是，時間就不聽我們的話，卻慢悠悠的過去了。終於到了中午，我們可以吃飯，雞老師燉的.真好吃，在吃飯的時候，王澤清哭了，他的哭有兩個原因，第一個原因是：他的凳子找不到了，第二個原因是：他想吃雞的翅膀，所以他就哭了。
到了下午，到了五年級四乘一百米的接力賽，我們班都是趙順帆、戴辰希、王榮珍和王澤清，但是我們班拿了個倒數第一，但是我們並不傷心，因為老師説：“我們拿一個倒數第一也沒關係。”我們的體育不好沒什麼，因為學習在級部拿一個第一就行了。
這就是我們班的事。
光陰似箭，我即將和那相處五年的班級同學告別，進入六年級。回想五年的點點滴滴，是多麼值得珍惜呀！下面，我就來講講我們班的那些事。
記得那是一次拔河比賽，我們班以超人一等的實力進入了四強，但由於四強淘汰賽中我們因為用力不齊，最終沒有獲得第一。從中，我們知道了不管幹什麼，只有團結一致，大家並肩作戰，才能取得最終的勝利。要把“人心齊，泰山移”這句話銘記在心中，時時刻刻提醒自己。
在一次月考時，我們班每個人都想為班級爭光而付出全力，考試前認真複習，考試時一遍又一遍的檢查。最終，功夫不負有心人，年級前十有七人是我們班的，大家全都眉開眼笑，可開心了！就連其他班也對我們班刮目相看。從中，我們知道了只要自己努力，沒有什麼事不可能的。
還有一次，一位同學在課間突然嘔吐了，教室中也隨之瀰漫着臭味。同學們見了，紛紛捂住口鼻，躲得遠遠的。這時，班長主動走過來，清理起了那位同學的嘔吐物。同學們見了，都覺得很慚愧，也都加入清理的行列裏來了。從中，我們明白同學之間要互相幫助，要學會“人人為我，我為人人”的`精神。
我們班的事是説上三天三夜也説不完的，我要把這些珍貴的回憶永遠記在心中，帶着它們走向六年級！
祖國是一個美麗的大家園，各個民族團結一心，和諧相處。而我今天要説的，是我們班的事。
何俊傑是一位漢族同學，他平時話很少，有些內向。巴力庚是一位哈薩克族同學，與他關係很好。
巴力庚愛笑，每一次他都會讓何俊傑多笑一下，因為覺得笑一下，生活就會充滿陽光與温暖，受他的影響，何俊傑漸漸地愛笑了，與之前那個沉默寡聞的他判若兩人。巴力庚數學稍差，每次成績不理想，何俊傑便會安慰他。
為了讓他成績提高，數學成績名列前茅的`何俊傑沒事時便會輔導巴力庚。有一次我們小考，成績出來時，巴力庚發揮失常，一道五分大題錯了，計算題全軍覆沒，何俊傑心理和觀察力很細膩，他看出巴力庚的問題所在——計算水平和理解能力。
一下課，何俊傑便給巴力庚講題，有些題巴力庚老師講了沒聽懂，巴力庚計算水平不行，何俊傑便時不時出幾道計算題來提高一下巴力庚的計算水平。他們倆就像親兄弟一樣，親密無間。
這就是在我們班上發生的事，這種事在我們班上十分常見，就像左手與右手一樣，民族團結一家親，是我們祖國強大的證明，也是未來美好的笑容。
學問齋