在現實生活或工作學習中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的學習的作文8篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
我爺爺是鄉下人，不會説普通話，但這個星期爺爺卻纏着我教他學普通話。
天剛矇矇亮，爺爺就把我從熱乎乎的被窩裏拉了出來，拽着我的衣服，把我抬到沙發上，叫我教普通話。我瞪大了眼睛：啊?不會吧?爺爺要學普通話?今天太陽打西邊出來了嗎?爺爺見我不教他，便拉着我的衣服，不讓我走。沒辦法，誰叫爺爺這麼好學呢?於是我先教他“大、中、小”三個字，我用普通話大聲地説“大、中、小!”然後請爺爺把這三個字複述出來，爺爺念着：“太粥少，太粥少……”我歎了口氣説：“爺爺呀，我看你還是放棄吧!”可爺爺一個勁地説“不”。沒辦法，我只好硬着頭皮接着教。後來我把那三個字打亂着寫，我在白紙上寫着：中、大、小。爺爺看了看，大聲地喊道：“粥太少!”正在廚房煮粥的奶奶説：“什麼?粥太少?那我多放點米吧!”唉，我這爺爺呀!
現在爺爺學普通話已經一個星期了，可以用普通話説些簡單的詞語了，但就是説得不太準。
一次吃晚飯的時候，爺爺和我們談奶奶種白菜的事。爺爺笑眯眯地説：“皮鞋呀，泥奶奶種的白叉可好洗了。”啊?爺爺把我的名字説成“皮鞋”，把“你”説成“泥”，把“白菜”説成“白又”，把“吃”説成“洗”了。天哪，誰來救救我呀!
雖然爺爺的`普通話説得不太好，但我還是被爺爺那種刻苦學習的精神感動了。
我的學習計劃有兩方面，一個是學習，另一個是運動，因為這兩方面同樣重要。不過，這個學期，我覺得還是學習比較重要。
我是內宿生，學習的時間固然會比外宿生的多，所以我會選擇在早上6點半起牀後，去跑步五圈，為的是有更好的精神去上課和正向我們九年級的同學迎面撲來的體育測試做好準備。加油，堅持！
聽説，課前預習的人會比課前沒預習的人在課堂上學到的知識點會更更多，所以，我就選擇了前者。預習，大概就是要了解一下將要學習的內容和提着問題去聽課會事半功倍吧。不管怎樣，養成這個習慣，百利而無一害，加油！
上課打瞌睡，早已成為了我的“家常便飯”。不過，我不可以在本該拼搏的年紀，選擇了安逸。所以，我會在接下來的課堂上，做到認真聽課，積極思考和回答老師的提問，在課堂上的疑問，可以在課後找同學討論，或者找老師請教。
課後，多做習題和思考問題，不要一有難題就去找別人，一定要有足夠的時間讓自己獨立思考，獨立做題。再不行的話，就去找同學或老師，不能不了了之。
中午時間一定要午睡，因為向來貪睡的我受不了“美覺”誘惑，午休半個小時後，要把上午的作業獨立完成好，一定要解決在作業上的疑問。
下午放學，運動半個小時後要多和同學們聊當天的學習心得和當天所遇到的'難題。
自習課。下午自習課上，完成老師在下午佈置的作業和當天要做的習題。晚自修課上，做好複習和預習，在睡覺之前，儘可能的解決當天的疑問。加油！
今天，我讀了媽媽，我有書了這篇文章。文章中的小聶耳用香煙紙抄書的事讓我非常感動。
文章主要講了小聶耳在讀3年級的時候，因為家裏困難沒有錢買書，就用香煙紙抄了國語和算術這兩本書的事。
讀了這篇文章，小聶耳的行為讓我感動了。他才讀三年級小小年記就懂得關心，體諒媽媽的難處。不吵媽媽幫他買書。這是一個多麼懂事的乖孩子呀他用香煙紙工工整整地抄了兩本書，這是多麼不容易做到的事啊。他小小年記就這麼不怕苦，不怕累，這種精神多麼值得我們學習。
讀了這篇文章，我情不自禁地想到了我自己，我和小聶耳的年齡差不多，而我非常膽小怕苦。記得有一次，我正在上體育課的時候，老師叫我們在大操場上跑羣，我在跑着一羣的路時，突然，我渾身沒力了，氣喘噓噓，腳軟軟的，心裏想着；我沒力了，更何況我們班的同學已經跑得我也追不上了。可是我看到老師的`眼鼓鼓的盯着我，又怕老師批評，我無可奈何地站了起來，繼續跑着看到老師這樣，我慢慢地討厭起體育課。我現在想起來真後悔，你看小聶耳用香煙紙抄書，都不怕辛苦。我這區區幾羣的路又算得了什麼呢？
讀了這篇文章以後，我從中懂得了要取得好成績，就要刻苦學習，運到困難時要自己想辦法解決問題。
從小到大都在學習上偷懶，因為從來沒有付出過努力，也就一直對自己的學習能力有一個錯誤的.估計，總覺得自己是聰明的，起碼比很多人都聰明。
但當自己需要認真學習時才發現，這就和幻想自己是個外星人一樣的無稽，會需要面對現實，你就是一個普通人，你不比別人聰明到哪裏去，你需要花大量的時間和精力去背去理解，你會被無法理解的內容塞滿腦海弄得頭昏腦脹。
人不謙遜是因人不自知，人不自知是因為無知。
告訴自己，你不是天才，你甚至不是人才，你只是個普通的朽木，朽木想要變成棟樑，就必須要付出比好木頭更多的精力和時間。
我的媽媽一米六左右，身材苗條。她是一位英語教師，平時最喜歡看書。
有一次，一個廠商來學校推銷學習機。我懇求媽媽給我買一台，媽媽卻説：“現在的學習機功能越來越多，質量卻越來越沒保障，你有什麼不會的就問我。”媽媽能充當學習機?我不相信她什麼都會!但我沒有經濟實力，只好作罷。
有一天，我做作業時，一個英語單詞不會讀，就問媽媽：“‘風扇’怎樣讀?”“fan”，媽媽快速地回答。我接着問：“米飯?”“rice”……我連續問了許多，她竟沒有一個答不上的.，我不由得有點佩服她。
還有一次，因為停電，沒電視看，我覺得無聊，便提議全家人玩詞語接龍遊戲。對學習有幫助，爸爸媽媽當然積極響應。遊戲開始了，先從媽媽開始。“遊戲”、“戲劇”、“劇場”、“場面”……大家你一詞他一詞，直到媽媽説“人間”，我和爸爸絞盡腦汁都沒想出，只好乖乖認輸。我原以為媽媽教英語就只會英語，沒想到她語文也挺在行，由此我更佩服媽媽了。看來，以後我有什麼語文問題也可以問媽媽了。
還有一次，學校舉行知識搶答賽，其中有兩個題目我丟了分，丟了冠軍。我悶悶不樂地和媽媽一同回家，我問媽媽：“在新中國科學事業中有很多科學家作出了重大貢獻，其中被稱為‘三錢’的究竟是哪三位?我只聽説過錢學森呀!”“還有錢偉長、錢三強啊!”“那麼，中同發射的第一艘載人實驗飛船叫什麼?”“神舟一號呀!”哇，媽媽果然是萬事通，真比學習機還厲害!
這就是我的“學習機”——媽媽。怎麼樣，羨慕吧?
我的語文成績現在進步越來越大。以前我只要一聽到“語文”二字頭都快要爆炸了，現在我一聽到“語文”這兩個字很愉快，那是因為我掌握了學習語文的好方法。
預習既是學習語文的好方法中必不可少的之一，又是學好語文的保障。我下課時，在家時預習。我看課外書的時候，至少要讀上六遍，遇到不認識的字就去找字典公公，向他請教一番；遇到不理解的詞語就去找詞典姐姐問一下或者聯繫文章上下文找出藴藏在裏面的道理；遇到不會的問題首先自己思考一下，然後想不出來的話就去向家庭長輩請教一下，最後如果再不行的話就在上課時專心聽老師講。在家預習的時候，今天教的課文先把它讀上兩遍，明天教的課文就把它讀上好幾遍，這樣學習就輕鬆多了。
上課時專心聽講是學好語文的關鍵。每一節課我都是在老師的引導下去思考的。看書的.時候，我讀書的方法各式各樣，如，分讀，接讀，自由讀等等。走入文中，我會把自己想象成文中的主人公，與文中那些角色一起歡聲笑語，一起聲情並茂，一起熱淚盈眶，一起化險為夷，一起天真爛漫，一起度過難關，讀文章時注意調節一下自己的語調。
讀完課外文章之後，積累一下一些詞語，成語，這樣對寫作文章有很大的幫助，另外，如果不會寫作文的話，就從課文或者課外文章中找一些句子出來批畫批畫，再背一背，這樣，寫作文就不用愁了。
“書山有路勤為徑，學海無涯‘法’作舟。”只要掌握了學習語文的好方法，就能嚐到“好”的滋味。
提起楊敏，那是無人不知無人不曉，她就是那每次考試考全年級前幾名的人。我跟楊敏在一起都已經兩年了，我對她非常瞭解。她上課不但認真聽講，而且積極發言。受到了老師的表揚。
楊敏她有一頭烏黑油亮的頭髮；一雙明亮的眼睛下是高高的鼻樑；一張櫻桃小嘴。
楊敏還很愛學習。有一次，老師出了一道思考題，説要在20分鐘內做完，老師的話剛落，楊敏早就在一絲不苟的算了起來。有時飛速的`寫着，好象快要算出來了；有時突然就皺緊眉頭。我雖然對楊梅很瞭解，但是楊梅那認真學習的樣子真值得我們學習。
我們班為有這樣一個愛學習的同學，使我感到無比自豪。
暑假，我和爸爸一起到一期房那裏找一位教書法的老師家做客。老師家的客廳裏掛滿了字畫，還擺放着許多書，在一面牆上還有許多國小生的字畫，他們的字寫的非常好，所以我暗暗下決心，要比他們寫的`字還好。
可是因為他家離我家太遠了，而且，我們家的樓下就有一位伯伯也喜歡練書法，所以，我就跟着樓下的伯伯一起寫毛筆字。
一開始，伯伯先教我寫“一”，我想：這還不簡單，於是，我就寫了一個“一”。然後，伯伯説：“應該先往外寫一道小橫，再往右下方頓筆，然後寫一道長橫，往上一翹再往下頓，再往裏一折。”沒想到寫個“一”字這麼複雜，還是先練練吧。我一筆一劃的練着，一開始，我的字寫的一點兒也不好，我就反覆的練，不知不覺就寫滿了一本大仿本，直到伯伯滿意為止，伯伯説我後邊的字比前面的好看多了。我聽了伯伯的誇獎，心裏就像吃了蜜一樣甜。我漸漸喜歡上了寫毛筆字。我決定每天都來練毛筆字。
第二天下午，我又來學毛筆字。這一天，伯伯教我寫“二”，伯伯説：“寫二和寫一一樣，就是上面的橫短一些，下面的短一些。三也是一樣，今天就來練一、二、三吧” 。後來，經過伯伯的指導，我的字寫的越來越好。後來，伯伯的女兒看到我的字比她的字要好，所以她也想寫毛筆字，我想終於有人幫我磨墨了，可是，她連怎樣磨墨都不會，我和她爸爸一起耐下性子來教他磨墨。寫字學會以後，我們就一起比賽，看誰寫的好。
我們互相關心，我不會的問她，她不會的問我，就這樣，我們兩個人的字寫的都非常好，伯伯還經常誇我們呢。
學問齋