在現實生活或工作學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編幫大家整理的我和我的同桌作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
我和我的同桌之間發生過很多有趣的事，有生氣、有感動，還有許多事都讓我記憶深刻。
火冒三丈
記得有一次，中午回家後來到學校，我正要拿出筆抄作業，但我驚訝的發現我的文具盒不見了，我翻來翻去把書包翻得熱火朝天。就在這時，我看見同桌走來了，我問他：“你見我的.筆盒了嗎？”同桌吞吞吐吐地説：“我……看見……別的班的同學把你的東西扔到男廁所了。”我見他這樣總覺得不對勁，一直到放學時他才告訴我事實，我便大聲地吼道：“你為什麼把我的筆盒扔到男廁所去？”他説：“對不起。”我生氣地説道：“對不起有什麼用！”這下我們都生氣極了，我轉身小跑回家去了。
感動
有一次我同桌和我出去玩，就在那時他對我説：“上次實在對不起，請你原諒。”我説：“沒關係。”之後我就想玩刺激一點的遊戲，同桌也只好上去了。其實我知道他以前玩刺激的遊戲會吐，玩完後我看見他外表很高興，其實非常想吐，這時我心裏感動極了。我覺得他這人也很仗義。
這就是我和同桌發生的兩件很有趣的事。我和同桌像這樣的事還有很多，就不一一説了。你和你的同桌發生這樣的事了嗎？
我的同桌吳靜體育不錯，做什麼事都挺認真，規規矩距的。有時還學起包公公私分明，好象自己是什麼正人君子。我則很開朗，有些頑皮，喜歡時不時開點小玩笑，搞點惡作劇。
但我這些行為在吳靜這種“傳統人”眼中純屬無理取鬧，弄得我時常埋怨她沒有情趣，一點不懂在學習的“痛苦”中製造快樂。
由於我們性格不符，所以在一起經常拌嘴。當我們在一起談論一些話題時，如果我和她意見相合，就會越説越有勁；但當意見不合，我和吳靜就會永遠堅持自己的觀點，不願服輸，併為自己的觀點進行辯論，到最後往往不歡而散，即使學習上也不例外。
記得那次，數學老師出了一道水比冰的體積減少的應用題，我所出的結果是把冰看作單位“1”，而吳靜和陳業則認為水是單位“1”，於是我和他倆爭論不休。到最後，老吳還是堅持她的觀點，儘管老師都説我是對的.。呵，真拿這固執的人沒辦法。
我和她吵架時往往很兇，但事後不久就和好了。例如前幾天體育課時，我們又吵起來了，王歡在我們面前説盡了甜言蜜語也沒勸住。可當天下午，我又和吳靜説説笑笑起來，好象上午什麼事也沒發生一樣。
我和我的同桌雖然吵架打鬧，但日久天長，我卻喜歡上了每天這樣吵吵鬧鬧。
“陶韋延和宋城換個位置！”隨着唐老師一聲令下，我身旁的陶韋延立即站了起來，鬱悶地收拾着書包，可能他覺得即將同桌的同學不太讓他滿意吧。但我卻暗暗自喜：終於有一個老實、安靜的同桌啦！
我這位新同桌長的其貌不揚：小小的眼睛，不大不小的嘴巴，笑起來時，眼睛眯成了一條縫，嘴角微微翹起，露出一口潔白的牙齒，個子比我矮一點，屬於那種往哪一站，很快就會被人羣淹沒的人。但是，他卻有着一些令我意想不到的.小聰明。有一次，我在課桌上發現了一根幾天前丟了的橡皮筋，便拿在手裏隨意擺弄着，這時，宋鋮笑眯眯地説：“你把橡皮筋借給我，我能把它弄成一個五角星。”我稍稍地吃了一驚，心想：一個男生，還會搞這玩意兒？我還不會呢。雖然將信將疑，但我還是把皮筋給了他，只見他的手指靈巧地上下翻飛，看得我眼花繚亂，不一會兒，他就把橡皮筋弄成了一個漂亮的五角星，我當然也不甘示弱，學着他的樣子擺弄着橡皮筋，可怎麼也弄不出五角星。宋城看着我手忙腳亂的樣子，笑呵呵地教我方法，最後終於學會了。
我真佩服我的新同桌，人不可貌相，不能只看外表，要看內在！
上四年級時，老師安排我和袁超同桌，因為是第一次兩個男生坐在一起，我們倆都十分興奮，然而，好景不長……
那是一節美術課，老師要求我們用牛奶盒做一樣手工作品，同學們都在聚精會神的製作着，這時袁超把頭伸了過來，説道“借我看看。”“不借，”“看一下”，袁超把手伸過來，一把抓住了我的作品，“還給我！”我如同一隻發怒的獅子一般向他吼道，“我不給，不給，就是不給”，他儼然一副勝利者的樣子晃動中他手中我的作品，突然，只聽啪的一聲，我的作品重重的摔在了地上，望着我辛苦一節課製作出來的`作品被摔的七零八落，我火冒三丈，一把搶我他的作品，使勁摔在地上，又用腳把他的作品跺的粉碎，這一腳，也跺碎了我們之間的友誼。
後來好幾天，我們都互不理睬，直到那天。那天我們又因為一些雞毛蒜皮的小事吵了起來，最後我實在不想和他理論了，就在袁超的椅子腿上輕輕的踢了一腳，想為這次鬥嘴畫上一個“圓滿”的句號，但令我意想不到的是，袁超竟然被我一腳踢翻了，李老師問道袁超怎麼了，只見袁超慢慢站起來，不好意思的説道“我也不知道，一不小心就摔了”，説完還呵呵一笑，引起了全班的鬨笑。下課了，我剛想説聲對不起，而他卻先發言了，“別以為我在幫你，我只是覺得被你踹倒沒面子，”唉，這小傢伙真讓你哭笑不得。
經過那件事後，我們倆冰釋前嫌，和好如初了，現在我們倆成了形影不離的好朋友了。
她——一雙水汪汪的大眼睛、一張大大的嘴巴、一副又倔又暴躁的脾氣。只要你在班上一問，誰都知道，她就是我的同桌——劉雅雪。
她又來了，一如既往的揹着藍色的書包邁着輕快的`步子走向座位。突然從她的座位上爆發出震耳欲聾的獅子吼：“伍佳翔！是不是你乾的？嗯！我桌子上的髒水！”我滿臉委屈的説：“不是我，我剛剛才來。”她那滿臉怒火幾乎可以烤熟兩個土豆了，聽了我的話，她想了想，噘了噘嘴，拿來抹布擦乾了。剛坐下，一聲大吼又爆發了“吉克爾且！你髒兮兮的作業本還要不要？幹嘛放在我抽屜裏！不要我幫你丟了！”她瞪着吉克爾且，“快拿走！聽到沒有！”吉克爾且被嚇得呆住了，回過神兒來像一隻老鼠似的説：“我要……我……我要。”對她不好意思地笑了笑，抓了抓腦袋回過頭去。
忘不了她，我的同桌——劉雅雪。
我的同桌長得很矮小，虎頭虎腦的，他特別活潑可愛，對班上的同學很寬容。他自己做錯的事，自己敢於承擔責任，從不推卸給別人。他是一個敢做敢當的人。
常言道：不到長城非好漢！一個男孩兒帶着堅韌的意志，攜着愉快的心情於07年8月11日奔赴長城腳下。望着蜿蜒曲折的長城，它就像一條巨龍穿行在山巒之間，這條威風巨龍憑藉它強健的身軀，幾千年來，忠誠地護衞着祖國的大好河山，儘管它曾經遭受踐踏，也曾經飽受風雨的侵蝕，但它依然頑強的肩負着自己的使命。今天，男孩兒要攀爬它龐大的軀體，不禁感到有些困難，可一想到自己感觸長城的強烈慾望，他的熱血沸騰了，帶着一股牛犢般的倔勁兒，開始了自己的衝鋒。
一開始，滿懷興奮的他興沖沖的攀登着長城高大的台階，自己強健有力的步伐，彷彿與古代金戈鐵馬的將士的腳步產生了共振；耳邊傳來遊客的喧鬧聲彷彿變成了古戰場上的人喊馬嘶，當這些聲音愈來愈遠，愈來愈飄渺時，他的腳步也愈來愈慢，走起路來也氣喘吁吁。沒過多久，大汗淋漓的.他就從旅行袋中掏出了一瓶礦泉水，坐在古長城的台階上，休息體能補充水分，高大的台階從腳下換到臀下時顯出比沙發更舒服的感覺，他眺望着居庸關最高的烽火台，心想：這麼高，這麼遠，又這麼累，什麼時候才能到達呀！但是他沒有放棄，收起水瓶背起旅行包，緩慢的繼續向前進軍。
每個人的生活中一定會有一個人與你座在一起，有同桌是善解人義的，有的是蠻橫無理的，可我相信每個人之間都會發生一些不盡人意的小事，只是看你是怎樣對待的。我就來講講我和我的同桌發生的一些小事吧。
我的同桌是一個身材魁梧的大男孩，可他做出來的事卻和他的身材背道而馳，有點女孩子的嬌與男孩子的.暴結合在一起的男生。記得有一次，我與他在教室裏做作業，突然英語老師進入了我們這個“嘈雜不堪”的教室，對我們説到馬上要進來默寫了，我和同桌立馬“臨時抱佛腳”，不一會兒老師便進入了教室，這次老師可是把要求提高到了85分以上，頓時哀鴻遍地，我和同桌都進入了一級戰備狀態。還好老師默的不是很難要不然我可就遭殃了，我和同桌的心裏都在默默地祈禱，肚子裏打了N個鼓，終於分數出來了，還好我90分，我把我的眼睛，一到了一邊淚水都要下來的桌本子上，呀！我的同桌可沒我的運氣好，才75分，他馬上就要被“斬立決”了。唉！我剛出去批好本子準備走進去，誰料，同桌已經哭紅了眼睛，我久久等待他出來讓我進去，可他就是不出來，這不立馬就顯現出來了女孩子的矯情。沒辦法只好等他交本子的時候在進去了。當然，畢竟人沒有十全十美，可他卻很熱心，幫別人的忙。而我卻默不作聲。
這就是我和我的同桌，一個不愛説話，一個嬌暴的兩人，組合在了一起，當然，我們會互相幫助的嘛！
説起我的同桌，頓時神采飛揚，他可是一個幽默而帥氣的陽光男孩，短短的頭髮，水靈靈的大眼睛，細膩的皮膚組成了一張青春的臉。
他非常聰明，就是偶爾上課有點走神。有一次上課，他又迷迷糊糊的發起呆來，當時我沒注意，只顧着自己想問題。“方健全”林老師忽然點到了他的`名字，他夢醒如初的站起來，奇怪的摸摸自己的後腦勺，一句話也沒説。林老師一見，就批評了他，跟他再講了一遍後讓他坐下，之後，他這一節課再也沒開過小差。
平時他非常幽默，老想出古怪的名字來耍我。現在，他是一塊“石頭”，這“石頭”可不是一般的石頭，是《阿里巴巴與四十大盜》裏的神石，對他説“芝麻開門”的密碼我才能進去。有一次，我不知怎麼忘了密碼，竟説出了“白菜開門、玉米開門、小麥開門……”怎麼也想不起來開頭是“芝麻”。最後，同桌壞壞的提醒我，我真是喜怒交加啊。
同桌很怪，我倆之間的喜怒哀樂也天天在演繹，不過，終有一天你會發現，擁有一個幽默的同桌是一件很快樂的事情！
因為調換座位，所以小麗當了我一個月同桌。在這短暫的時間裏，我們雖然有些小打小鬧，但也算平安無事。可有一件事卻讓我記憶猶新……
那天剛好換完座位，沒想到就有人問我：“你覺得小麗肥不肥？”我當時覺得這個問題很無聊，漫不經心地説了一句：“有點兒。”俗話説：好事不出門，壞事傳千里。八卦的速度堪稱光速。不出一節課，這事就傳到了小麗的耳朵裏。還添油加醋了許多細節，變成了：我説小麗像一頭豬，四肢發達，頭腦簡單，肥得流油。我聽了眼前晃盪一黑，心想：完了！跳進黃河也洗不清了！結果可想而知，小麗對我冷眼相待，換座位的'第一天就以不開心告終。
真是“一波未平，一波又起”。事後大課間，我玩耍時，突然瞥見小麗拿着我的書。書皮上還蒙了一層薄薄的灰。我氣急了，立即衝過去，奪走她手上的`書。不分青紅皂白地對她吼道：“你太過分了！只不過説了你幾句，就弄髒別人的書！”“它只是掉了，我把它撿起來而已。”“誰信你的話！”我打斷道，“你這個小氣鬼！”小麗也不高興了：“狗咬呂洞賓——不識好人心！”説完她就轉過頭去，不理我。
後來，真相大白，原來我們都錯怪對方了。小麗撓撓頭説：“對不起，我錯怪你了”。“不！是我太小氣了！”我不好意思地説。説完我們哈哈大笑，重歸於好。
我和張昺磊從一上學就是死對頭，可是最近老師偏偏要我們倆做同桌。
在班裏，我們倆的“三八線”最嚴，最標準的了。只要我一不小心超過了“三八線”，張昺磊就非跟你吵個三天三夜不可。但他一超過“國界”，我就會告訴所有女生，和她們一起向男生“進攻”。就這樣，我們倆“艱難”地度過了一個學期。天長日久，我們有一個共同的願望：換位子。
有一次，我有一道題忘了方法，他便開始嘲笑我，我心想：你給我等着，到時候我跟你老賬新賬一起算！下課了，男孩子一窩蜂似的跑出了教室，包括那一位“先生”。他一轉身，把我的'鉛筆盒碰到了地上。這可是“報仇”的好機會呀！於是我叫道：“你不長眼睛啊，把我的東西碰到地上還不道歉！”經我的“高音喇叭”一喊，女生們都來為我助威。男生呢？見我這麼厲害，便躲得遠遠的，生怕惹毛了我。張昺磊只好孤身奮戰。“你平時就和董浥晨打打鬧鬧，今天還想怎麼樣啊！”女生們先發起了“進攻”。“我又不是故意的！”他説道。“就你那小樣，總有一天會敗下陣來的！”“算了，我不跟女流之輩一般見識。”我氣得跳起來：“你們男生沒一個好貨，全是一堆‘油菜花’！”張昺磊無言可對，只好“溜”了。
第二天，我覺得我太過分了，要向他道歉，他也向我走來。我們四目相對，都不好意思地笑了。
我的同桌叫李平，我永遠忘不了他。
記得他是插班生，他剛來的時候我很看不起他，總是想欺負她。每次考試他成績總是要比我高，這使我產生了嫉妒的心理。有一次，老師把作業本發下來的時候，我為了不讓他看到很快的把作業合起來，但還是被他看見了，雖然我不理他，但他不像我這樣小氣，而是耐心地給我講這道題的.解題方法。過了一個多月，我對他的態度有了好，原本是嫉妒現在是欣賞。通過他給我的指導，在一次考試中，我的成績超過了他，由此我的心裏感到非常的慚愧，真不知道怎麼見他。在放學的路上，我走到李平的面前説：“對不起，我們做個好朋友怎麼樣？”“可以啊”聽到了這句話，我心裏非常的高興，和他交朋友沒錯。
我和李平每個中午都在學校裏吃飯，我一叫他他就和我一起去吃飯，但今天我叫他去吃飯，他卻説他沒有餓。因為他沒有去，所以我也沒去。他在哪看書，我就在他旁邊做作業。這時我聽到了“咕咚咕咚”的聲音，仔細一聽原來是李平的肚子在響，莫非是他肚子餓了，我騙他説：“李平我去小便，你等等我。”我拿出自己僅剩下的五元錢給他買了一碗飯。我把飯給他的時候，説什麼他都不要。我有點生氣了：“你是朋友嗎？是朋友就把飯吃了。”這時他端起飯大口大口的吃了起來，眼淚也不由自主的流了出來。我看着他，自己也流出了眼淚。
我和我的同桌相互幫助，相互關心，共同進步。
雨後清晨，伴着婉的鳥鳴聲進入校園，一片青綠色映入眼簾。抬眼望去，在微風的吹拂下，那片綠正在眼前搖曳着，送來陣陣竹香。沿路向着那片綠色走去，台階之上的石碑上用莊美挺秀的字刻着硃紅色的“翠竹園”三個字，如園中竹子一般令人賞心悦目。雨後的空氣格外清新，相對於外面的塵霧，顯得尤為珍貴。我貪婪地吸了幾口空氣，夾雜着青草的.香味。雨後春筍破土而出，像一個個剛剛甦醒的孩子，凝望着這個雨後的世界。一棵棵青竹挺拔的立在竹園中，一片片嫩綠的竹葉向下垂着，青翠欲滴的，煞是惹人注目。沿着竹林旁的小徑向前走去，教學樓亮眼的黃色和藍色與一旁的翠竹構成了一幅明淨的畫卷。雨後的小路上未乾，青悠悠的竹子把地面的水映成了明亮的翡翠，時不時還有小鳥從倒影中掠過，連這小小的一汪水也顯得如此嫻靜温婉。
向一旁的花圃裏，粉紅的花兒開的正濃，在那一片片綠葉的映襯下，顯得尤為靚麗。小草的尖兒上還掛着昨夜的雨珠，晶瑩剔透的，像是在挑逗着嫩草兒，極為可愛。花圃中一兩棵紅葉的樹被雨打濕，深紅的葉子向下低垂，層層疊疊的葉片簇擁在一起。花圃後方那一排金色的正楷字在雨水的洗禮下，放出耀眼的光“堂堂正正做人，踏踏實實做事”的校訓躍然眼前。
我的同桌是一個急性子的人，每一次考試他一做完就拿去給老師改;他不太喜歡説話，他只有在跟自己非常熟的人面前才會盡情的聊，在其他人面前一般不會有很多話;他只要是做自己拿手的事情對自己都很有信心，可像畫畫兒、唱歌……一些自己不拿手的卻遲遲不敢開始，上美術課的時候老師叫畫素描人物畫，我的同桌畫畫兒本來就不是很好，讓他畫素描就更畫不起來了，而且還是人畫人因該算難度比較高的'了，他拿着鉛筆緊緊的抓在手上，不敢往紙上畫生怕畫錯了;在音樂課上老師叫唱歌的時候，他的聲音總是出不來，因為他怕唱錯了丟臉;他做作業的速度很慢，很慢，有的時候我都做了兩頁了，他一頁還沒做好。
我雖然也是一個性子比較急的人，但我對自己不敢確定的事情要猶豫很久，每一次考完試我直巴巴的看着別人去改試卷，我也很下想去但我又不敢，應為我每一次覺得自己考得還不錯的時候都考的比較不理想;我這個人呢…比較隨和，我跟別人總感覺有説不完的話，但又不知道説什麼。
我和我的同桌截然不同，但是也有很多相同點!
新學期到了，老師又要排新座位了。我期待着：這次我會跟誰坐呢。
我很榮幸跟曾詩語同桌。我很高興，她是一個成績好的同桌，我一定要好好向她學習。
跟她同桌了幾天，沒想到的是她上課也開小差。語文課，她沒有認真聽課，在畫畫，我看到了，只是沒有説她。
後來，星期四的第五節課是科學課。我好像聽不懂，就拿起筆在紙上畫起來。不料被曾詩語看到了。她説你怎麼上課在畫畫呢。我當時回了她一句，你不是一樣嗎，你還比我畫得久些，我才畫了一下下而已。我沒説話了，沒想到她還羅裏吧嗦地説了很多，我覺得她很煩人。
這節課過後，我認真反思了一下我自己，我覺得我也有不對的地方，上課的時候應該好好聽課，認真學習的。
其實曾詩語也有很多好的`地方，她是一個可愛又活潑的女孩，喜歡助人為樂。記得有一次我的筆寫不了了，我就問她可不可以借我一支筆，她馬上就借給了我。學習方面她也幫了我不少忙，我每次背書都不是很會背，她都會耐心糾正我的錯誤，並告訴我正確的答案。我應該對她説聲“謝謝"！
這就是我的同桌曾詩語。我們有過互相幫助也有過爭吵。我相信我們一定會成為好同桌、好朋友的。我也會加油向她好好學習。
我的同桌是個男生，為人很好，留着一頭短髮，一雙寶石般的眼睛鑲嵌在他那黝黑的臉上，高挺的鼻子下面是一雙能演善辯的嘴巴。由於他為人低調，所以就不説他叫什麼了咯。
我的同桌成績很好，讓人羨慕，甚至是妒忌。記得一次語文考試，有一題對俗語的題目，我絞盡腦汁也沒有想出來，我偷偷把目光向旁邊移了移，看見同桌已經在寫後面的題目了，想必我不會的那題他已經搞定了，於是，我傳了一張小紙條給他，問他那題怎麼寫，他把那張紙條端詳了好半天，終於提筆在上面刷刷刷的寫了幾個字。我接過紙條一看，自己寫！！！三個字赫然躍入我的.眼睛。我們又用紙條交談了許久，他還是不同意，沒辦法，我只有放着這10分先，後面的做完再説吧。
我奮戰了許久，終於把其他題目寫完了，可是剛剛那題我還是不會，要交卷了，我只能紅着眼圈把試卷遞給老師。下課後，同桌來找我玩，我不搭理他，他笑着説：怎麼了？生氣了？我可是為你好啊，要不要我現在教你呢？我還是不搭理他，他有給我講了許多道理，還講了幾個笑話逗我開心，（我親愛的同桌講笑話也很好笑）看見他這樣低頭逗我，我想想自己剛剛也有不對的地方，我便和他和好了，還向他承認了錯誤，保證下次不會了。他見我知錯就開，臉上綻開了笑容。
我的同桌就是這樣，學習好、明事理、幽默，還有許多許多優點，你們也來找他做朋友吧！
學問齋