在日復一日的學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編幫大家整理的張老師作文，希望能夠幫助到大家。
我一聽，立馬趴在桌子上，變得悶悶不樂。“今天，這張試卷非常簡單，對你們來説就像張飛吃豆芽——小菜一碟。”張老師説完，神祕的笑了笑。
“你們有什麼想法嗎？怎麼個個變得愁眉苦臉？”張老師納悶極了。調皮鬼胡祖賢自告奮勇的舉起了手，我也有話説，於是舉起了右手。張老師請胡祖賢起來，胡祖賢説：“我不願意考試，考不好，爸爸會拿衣架子狠狠地抽我。”這句話不由得勾起了我痛苦的回憶，眼眶漸漸的紅了，濕潤起來。
胡祖賢坐下去後，我慢吞吞的站起來：“我……不願意考試，因為我沒有考好，爸爸就會拿皮帶抽我……”説了一半，我哽咽住了，淚水從眼眶裏滑落。張老師一看我哭，趕緊拿出紙巾遞給我，輕輕地拍着我的背安慰着。
等我平靜下來後，張老師拿出了試卷：“好了，考試吧！只有五分鐘，一定要把題目看完再寫。”怎麼會有五分鐘做完的試卷，我疑惑不解。為了及時把題目做完，我們所有人都拼命的.寫。
轉眼五分鐘過去了，張老師收了試卷，結果，所有人都考了一個“大零蛋”！看到試卷最後一題：讀完以上各題，只做一、二兩題，我真想找一個賣後悔藥的店，買幾瓶後悔藥。張老師真是個奇怪的老師，愛挖“坑”，以後得多加防備呀！
張老師是我們班的數學老師，聽説她已經教了二十幾年，也算是學校裏教書時間很長的老師了。不過完全看不出她已經有二十年教齡了，她看上去好像只有三十幾歲。
張老師對我們的要求很高，但又不失風趣。上課時，常會插入幾句笑話，講完後又言歸正傳，在看到哪個同學不認真聽講時，就會大吼一聲那個同學的名字，這樣，剛“睡醒”的我們就立刻清醒了。張老師在對我們的學習上從來都是高標準，嚴要求。有時讓我們在五分鐘內寫完兩頁作業本。如果家裏的作業做錯了一道題，就要一字不落地把解題思路寫下來。
上課時，張老師從來不按數學書上的方法教我們，總是會自創一個方法，還會給各種算式的種類取名，如果一個算式中所有運算符號都是除號，她就取名叫“純除”；講到正方形是長方形的`一種時，她就會給正方形取名叫“長方形的變種人”。
張老師翻臉的速度特別快，前一秒還和氣地跟我們開玩笑，一回頭就開始批評同學了，批完後，就説句“不説了”把這事給結了，又給我們講題。
張老師的課幽默風趣，雖然有時要提個心吊個膽，但我還是很喜歡的。
我寫完了試卷，交上去了，就回到了座位。當張老師講“寫完試卷的都出去。”我路過彭富祥的座位，就好奇的看了一下他寫的作文。他不給我看，就用手臂遮住了作文，但還是有點空隙，我就往那裏看。當我看到了，隨着一聲怒吼：“李豪磊，你在幹什麼！出去！”
我猛的'回頭——原來是張老師呀。我只好出去了，當我走到張老師那裏時，臉已經紅透了。誰要是碰我一下我的臉，就如同碰一下“九味真火”那樣疼。“我沒有把試卷的答案告訴彭富祥，張老師。”我帶着紅乎乎的臉跟張老師説。張老師用看待囚犯一樣的眼神狠狠地瞪着我，恨不得把我給“瞪死！”
我帶着囚犯原有的表情出去了。張大人，小的沒有把答案告訴彭富祥呀，真的沒有！放過小的吧！小的上有老下有狗，放過小的吧！小的真的沒有把試卷的答案告訴彭富祥！
我的張老師是一位非常幽默的人，他每天上課總要給我們講幾個笑話，笑話裏總是含有深刻的道理。
張老師長得很英俊，一雙大大的眼睛，濃濃的'眉毛，高高的鼻樑上架着一副眼鏡讓人一看就知道是一位知識淵博的老師，鼻樑下面有一張能説會道的嘴，不大不小的耳朵，烏黑的頭髮，每天對着我們笑眯眯的。
就拿我們班的趙仁意來説吧！今天早上，張老師正在給我們面批作文，我們班的趙仁意同學每天都好帶小玩意和好吃的，我正在讀書沒有把這件事放在心上。等到打下課鈴的時候，張老師對我們説：“你看我們班有個同學多會體貼人啊！一會送給老師這個，一會送給老師那個，你的心意老師心領了。同學們你們看，他怕老師在家裏寂寞給老師一盤光碟，又怕老師累送給老師一個溜溜球讓老師玩，又怕老師餓送給老師一袋好吃的，多好啊!逗的我們大家哈哈大笑起來，在看看那位被老師説的同學，只見他低着頭，臉紅的像一個熟透的“大蘋果”。笑聲停止後，張老師説：“我着是在表揚他，還是批評他呀！”同學們異口同聲的説：“是批評他。”張老師聽了點了點頭，滿意的笑了。張老師在講笑話中還教育了我們，真是我們的好老師呀！
這就是我們幽默的張老師，你們喜歡他嗎？
我的張老師，今年三十好幾了，但每天打扮得漂漂亮亮，整整齊齊的'，讓我還以為老師才二十幾歲呢。
張老師是一個稱職的老師，你還有些差時，她會嚴格要求，經常把你留下來複習，我以前上課不聽課，經常被留堂，但我每有一點點進步，張老師下課就會表揚我，如果你是這個班級的人，只要上課認真聽課，你都會覺得時間是多麼的短暫。
張老師對學生的關心不止在課堂上，有一次我的膝蓋摔傷了，走路時像企鵝上下樓梯很不方便，上學我自己一個人上去，放學張老師扶着我下樓，問我為什麼摔傷的，我不好意思的把經過説了一遍，張老師説：“哦，原來是這樣，下一次不要再跑那麼快了。”我當時覺得感動極了。
這就是張老師，她既温柔又嚴格，是我最喜歡的老師。
每當我看到“崇拜”這兩個字，眼前就浮現出了一個慈祥的面容，耳畔裏響起了那温柔的話語，她，就是我心目中的女神——張老師！
她，小巧玲瓏，白白的臉蛋兒上鑲嵌着兩顆寶石——一雙炯炯有神眼睛，帶着一個紅色的細邊框眼鏡。一頭金黃色的捲髮，留着一個斜留海，左邊的劉海多一點，右邊的劉海少一點。無論是穿什麼衣服，配什麼高跟鞋在我眼裏，她都是那麼的美!她就是我們的語文老師！
她，講起課來，眉飛色舞，津津有味。坐在講台下的我們，好像在聽一支動聽的歌曲，陶醉不已……
她，改起作業來，毫不馬虎。檢查我們剛做好的作業，那速度，既快又準確，對待工作的`她那就是精益求精，也許是那“魔鏡”賜予了她力量……
她，管起我們的班級，有條不紊，你負責清潔，你負責兩操，你檢查紀侓……只要下了任務，我們就像充滿了電量的時鐘，一刻不停地去完成。
她，玩起遊戲來，天真無邪！就在那一剎那間，她也變成了一個貪玩的孩子，把往日的嚴肅都拋到了九霄雲外。大家一起在操場上跳啊，踢啊，蹦啊，開心不已……
她，在我心裏就是一個無所不能的百變神通！
一天，張老師神祕地走上了講台，對大家説：“今天我要送你們一個禮物，你們猜猜是什麼？”同學們開始議論起來，其中有一位同學搶着説：“我知道！是橡皮！”
張老師像泄了氣的氣球一樣，有的人説：“橡皮誰要用呀，我們都用修正帶了！”有的人説：“切！橡皮我家裏多的是。”有的人説……
張老師抬來一個大箱子，拿出了其中的一塊，同學們驚訝極了。哇，好大呀！這塊橡皮是長方體，長13釐米，寬5釐米，高3釐米，是白色的，上面寫着“張良作文館”和“孺子皆可教”。仔細一看，呀！背面上面寫着12個大字：知行教育，知行合一，止於至善。後面兩句可是張老師的座右銘呢！張老師拿來送給我們，是要告訴我們：心裏有了想法就要付諸行動。有目標，才能行動，才能做到知行合一。有始有終，才能達到盡善盡美。
我們把塑料紙拆開，一股臭味撲鼻而來，這應該是因為橡皮太大了吧。
拆開後，同學們有的用橡皮拍擊手掌，有的用橡皮拍打桌子，有的故意把橡皮扔在地上，像皮球一樣發出“啪”的.一聲……
我覺得老師送給我們的橡皮也太好用了吧，既美觀又實用。平時生活中要時刻不忘張老師的教誨。
我們的張老師是一位和藹可親的好老師。她有一雙又黑又大的眼睛，一個又小又紅的嘴巴和一個小巧的鼻子。她不但長的漂亮，做的事情也很漂亮。
我們的張老師是一個雷厲風行的人，她不論做什麼事都很迅速，比如，學校讓我們辦黑板報，給了我們一個月的期限，而在張老師的幫助下我們一個星期不到就完成了。生活中，張老師也常常給予我們無微不至的關心。比如下午的'第一節課陽光十分刺眼，它直射在了第三大組同學的身上，陽光刺的同學們眼睛都睜不開，使同學們無法正常上課，張老師看在眼裏，她從辦公室拿來一個窗簾親自站在窗台上掛上去，從此第三大組的同學再也不會感到陽光刺眼了。除此之外，我們的張老師還對班級做出了巨大的供獻。我記得有一次辦黑板報時，張老師自己出錢為班裏買了好多裝飾品貼在黑板上。再比如，同學們考試前三名，老師都自己出錢為我們買文具，我家裏至今還有好幾個老師送給我的鏇筆刀和鋼筆呢！同時，我們的張老師還很敬業，她每天早上5點30起牀6點30準時到達學校，有時她來到學校還會跳跳繩、跑跑步，有一次我上社團課晚上6點30才回家，我看見張老師也才剛剛準備回家，張老師真辛苦啊！
我喜歡我的好老師——張黎輝老師！
我們班的班主任就是張敏張老師。她在我的眼中就是大才女，我眼中的張老師寫的字極其清秀，一筆一劃寫的.工工整整。創作出來的文章都被一些雜誌社徵稿，刊發出去了。你説是不是個大才女？
張老師待人温和，如果一不小心犯了小錯誤她會告訴你，如果犯了大錯誤和錯誤一直屢叫不改才會扣分和批評。張老師她稀奇古怪的點子可不少了！比如創辦一些類似大學時社團的興趣小組:備課組、演講組、播課組、閲讀組、還有生日小組了！
張老師她一般事情都會親力親為教那些興趣小組如何去策劃，分工……今她自己最大的努力來教他們這些興趣小組長，使他們儘早能獨立去安排。
張老師的語文課經常豐富有趣，會主動將一些課文讓我們同學們自己來上課。張老師的教學方法有她自己的獨特風格，因為她瞭解我們在青春期過程中會產生的心理。它會告訴我們一些應對的小技巧。
這就是我眼中的張老師，她善良，有才有自己獨特的教學風格，這樣的老師你們喜歡嗎？
張老師是我一到五年級的數學老師，她有着一雙炯炯有神的眼睛及一頭烏黑髮亮的頭髮，又濃又密。在太陽下，那烏黑的頭髮會閃耀出耀眼的光澤。
張老師很愛打扮。瞧，她又穿着那件黑色襯衫來到學校，加上那苗條的身材，足可以沉魚落雁、閉月羞花；當她走過教室時，一陣香風飄入口鼻，讓人心曠神怡。
張老師説話時像一架連珠炮、説話非常快；沒等人反應過來，她就已經在説第二遍了。上課時，張老師的嘴更像連珠炮，一會兒説公式、一會兒説算式、一會兒説運算定律，一口氣就把所有的知識全部吐了出來。後來我一打聽，原來這是張老師的獨家祕訣——“繞口功”，你可千萬別告訴張老師，要不然我就要＂一命嗚呼＂了。
張老師最在行的就是變臉。早晨，張老師高高興興的`來到學校，看着那一張張熟悉的面孔，心情非常愉悦；可是一看到同學們亂七八糟的作業，霎時，張老師的臉上烏雲密佈，那怒目圓睜的面孔，別人一見就害怕。你説張老師難道不是變臉女王嗎？
“偶遇名師、三生有幸”，希望我國中還能遇見像您一樣的老師——認真負責、嚴謹細緻、一絲不苟。
張老師是我們307班的數學老師，她有一雙明亮的眼睛，還有一個經常會逗我們的.嘴巴，中等身材。我們可喜歡她了。
有一次，在上數學課，張老師在黑板上寫題給我們做，有幾個同學趁老師不注意在講話，被張老師知道了。張老師並沒有直接批評他們，而是説：“我們班裏有幾隻小蚊子，在嗡嗡嗡地叫着，還有迴音呢。”老師這麼一説，全班鬨堂大笑。嘿！這辦法真靈！那幾只“小蚊子”不説話了。不説你們也猜出來了，誰都不願意當嗡嗡叫的小蚊子。
記得有一次，也是上數學課。張老師叫我們坐整齊。有的同學坐得不直，後背是彎的。張老師辦法多的是！她説：“哪一個同學坐不直，等後背的脊椎骨定型後，他的背就永遠都是彎的了。那就變成駝背了。到時候，要是有駱駝看見你，會説：“看，同伴來了……”張老師的話還沒説完，全班同學又哈哈大笑起來。
這就是我喜歡的張老師。怎麼樣？
張老師，您可曾記得我那個可愛的小女孩？
在幼兒園的時候，您曾教我小班，對您的印象已經不深了，還是媽媽告訴我，您是我幼兒園的老師呢！我非常感謝您對我的教育。
在我上國小的時候，我曾經報名去參加跳舞，沒想到，舞蹈老師居然是您！我高興極了！
過了一年，您曾到我們教室教我們一節音樂課，當您進教室的時候，我高興地差不多要喊出來了，我非常自豪！
那天，我一人去吃麪，但是，由於膽小，沒有敢向店家要面，是您，您在我身邊鼓勵着我，使我有了勇氣，使我漸漸大膽。
今天，我從姥姥家回家的路上，在大門前堵車，沒辦法走下車，當我走到噴泉上的時候，我看見您帶着一大堆人在做早操，我看到您那有些蒼白的頭髮，心裏一陣酸。我並沒有喊您，而是在您身旁擦肩而過，我又看到您那閃着光的`眼睛，我又感到了幾年前的場景，您在教我跳舞，陪我玩玩具，教我唱歌……
啊！張老師，我和您太有緣了，而您又用自己的眼睛幫助了我。您的眼睛使我有了勇氣，有了自豪感，有了……
教過我的老師很多，可是我的腦海裏，給我留下印象最深的就是張老師。
張老師是我們的班主任，他為人善良，對人和藹，我非常喜歡他。一年來，他為我們的`進步，為了我們班的榮譽，不知費了多少心血，流了多少汗水。白天他在寬敞明亮的教室裏認真的給我們講課；晚上，他在明亮的燈光下給我們改作業，他日夜操勞，都是為了把我們培養成人才。
張老師對我們每個同學都那麼好，就像對待自己的子女一樣。無論在學習上，生活上，他都那樣關心我們。如果有同學病了，沒來上課，他就會打電話問明情況，直到學生來學校才放心。每當有同學不完成作業，老師就耐心的教他，使他改變不完成作業的態度。我們成績不好，老師就一次一次地給我們輔導，我們要是不會，老師就耐心地講到我們懂為止。有一次老師帶着病跟我們上課，我們都勸他休息，老師還是堅持上課，聽説這次之後，老師落下病根。從這裏可以看出，張老師是多麼的盡職，是一位多麼好的老師啊！
啊！敬愛的張老師，我們永遠永遠記着您，牢記你的關心和教育。您將留在我們心中。
我們班的張老師有一雙火眼睛睛，有一張能説會道的嘴，還有一對耳聽八方的耳朵。
先説他的火眼吧。有一次上課，有位同學在桌子上玩東西，嘴巴假裝跟着我們讀。過了一會兒，老師發現了這個濫竽充數的同學，於是停止了朗誦，雙眼緊盯着那位同學,暗中告訴他。那位同學好像察覺到了似的，馬上拿起書…….
再説他那能説會道的嘴吧，記得那次他帶我們朗誦時讀錯了一個字，我們去提醒他。老師説：“沒讀錯呀，這個字---“髓”個不是念“SUI”嗎？”“不是！是‘SUI’。我們大聲地説。“那我前面問你們，你們又讀‘SUI’。”老師説。我們又説：“……”。
老師的'耳朵專門抓那些上課開小差，説話的同學，絕不放過任何一個講話的同學。
我愛這個”嚴肅”,“冷酷”的老師。我心中一直相信老師是“刀子嘴，豆腐心”。
今天早上語文考試。我寫完了試卷，就交上去了。當我交完試卷回來時，我同桌後面的人用他的“佛山無影腳”放在了桌子的一角，擋住了我的去路，我只好在那裏站着。過了一會兒，張老師來了，看見我還在桌子邊站着，又看見擋我去路的人。張老師的面孔瞬間拉了下來，我覺得張老師的臉皮都會被撕下來。張老師本來是可以“靠臉”吃飯的，現在這麼一撕臉就只能靠上班吃飯了。
擋我去路的人，立刻放下他的“佛山無影腳”去寫試卷了。張老師走過來了，我已經坐在位置上了。張老師到了，擋我去路的人的桌子旁邊，問我什麼情況，我只好把實情告訴了張老師。張老師立刻用老鷹看着獵物的眼神，死死的盯着擋我去路的人。
擋我去路的'人露出了冤枉的表情，彷彿在説：張大人，小的冤枉啊！張老師拿起那個人的試卷，翻了一下就走了。
學問齋