在我們平凡的日常裏，大家都經常看到作文的身影吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編為大家收集的文具盒裏的爭吵作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
有一天卷筆刀、鉛筆、橡皮在文具盒裏爭論誰最討主人喜歡。
鉛筆説：“主人最喜歡我了，我可以幫主人寫出來字，要是沒有我的話，主人叫不上作業，那他可就慘了啊！”
橡皮也不甘示弱，説：“鉛筆啊，你真是傻。主人肯定最喜歡我了，要是你寫錯字了，沒法擦掉錯別字，那還不得派我出場！”
卷筆刀聽了，驕傲的説：“什麼呀，你們説的'都不對，主人最喜歡我了！鉛筆如果寫不出來字了，不得讓我出來幫它消掉多餘的部分。哼，我不服！”
文具盒爺爺聽了，連忙給他們講道理：“各位，主人誰都喜歡。因為，團結力量大。如果你們其中少了一個都不好，你們要團結起來幫助小主人學習，才是最完美的。”它們三個聽了文具盒爺爺的話，都慚愧了低下頭。
在生活中，人也一樣。如果遇到了困難，只要團結，沒有什麼是克服不了的。我們要記住，團結力量大！
一天晚上，文具盒裏傳來了一陣陣的爭吵聲。咦，這是怎麼回事？哦，原來是老大鉛筆、老二橡皮和老三直尺要爭論誰的本領大呢。
鉛筆説：“我的'本領最大，如果沒有我，你們根本就是沒用的‘廢物’。”
橡皮不服氣地説：“切！那又怎樣，如果主人寫錯字了，沒有我，小主人用什麼擦？”
直尺也開口講話了：“你們有什麼了不起的，如果沒有我，小主人畫線就畫不直了。”
它們三個誰也不服誰，再也不願意住在一起了。
第二天，小主人整理文具時，發現自己的直尺，橡皮和鉛筆都沒了，只好又重新買了新尺、新橡皮和新鉛筆，它們很團結，所以，小主人也就把鉛筆、舊尺和舊橡皮給忘了。
舊鉛筆和、舊尺和舊橡皮最後都悔恨地説：“唉，早知道，當初我們就應該齊心協力，互相幫助呀！要不然，現在也不會有這樣的結果了，我們真是自作自受。”
老師點評：構思很巧妙，爭吵、罷工、被遺棄，三個環節的設計了文章中心，有教育意義！
黑暗的夜晚裏，在貝貝的文具盒裏，鉛筆、橡皮、直尺和鉛筆盒正在吵架。
鉛筆神氣十足地坐在椅子上説：“我的用途最大，因為主人每次寫字的'時候都用得上我。”橡皮不服氣地説：“憑什麼説你的用途最大？主人有時候還用鋼筆寫字呢！”鉛筆一聽，呆呆地站在那裏。
橡皮得意洋洋地又説：“我的用途才是最大的，因為主人寫錯了字，就可以用我來擦，沒有我主人的本子還能見人嗎？”
尺子喜上眉梢、趾高氣昂地説：“你們算什麼，我的用途才最大呢！因為主人要畫線的時候，都用得着我呀！”
一直沉默的鉛筆盒開口了：“我的用途更大，因為要是沒有我，你們就沒有安家之地了。”
“我最厲害！”“我最厲害！”“我才是最厲害的……”它們吵得不可開交。
文具盒的文具吵了一個晚上，到了第二天早上，貝貝把鉛筆盒打開一看：鉛筆的芯沒了，橡皮像被狗咬了一樣，尺子被折成了兩段，貝貝一氣之下把它們都扔進了垃圾桶。
一天夜裏，文具盒裏傳出了一陣爭吵聲，原來文具們正在爭論誰的本領大。誰的本領最大，誰就可以當文具盒的主人。
鉛筆先跳出來説：“我覺得我的本領最大呀，小主人每一次考試考了100分時，全是我的功勞。如果沒有我，主人哪能考到100分呀！我的本領最大。”橡皮不服氣地説：“我的'本領更大，如果你寫錯了，沒有我怎麼辦呀？”
正在這時，小主人被吵醒了，對它們倆説：“明天我要考試，誰表現好，誰的本領就大。”它們都同意了。
第二天，小主人正拿着鉛筆寫字，一不小心寫錯了。橡皮説：“小主人，我來幫你。”過了一會兒，老師宣佈小主人是班上唯一一個考100分的。小主人對它們説：“你們的本領都很大，我要謝謝你們。”從此，它們倆齊心協力地為小主人服務。
“我對小主人最重要！”“我才是！”不知道怎麼回事，我被一陣吵聲驚醒了。我睜開眼睛一看，原來是我的文具盒裏爆發了一場爭戰。
你看，鉛筆穿着花衣裳，一條細長的腿氣的直髮抖；橡皮披着土黃色披肩，挺着一個大肚子，手還叉在腰上；大高個兒尺子也來了，他身穿透明的長袍，氣得跳來跳去。看，他們瞪圓眼睛、提高嗓門，吵得可兇了！
首先發言的是鉛筆，她扭着細腰，瞟了大家一眼説：“我的本領最大，小主人開始寫字的時候，用的就是我。”橡皮哈哈大笑説：“要是沒有我，你就會把小主人帶進錯字的.海洋了！”，尺子忍不住地説：“我的本領最大，我不僅能幫小主人畫出筆直的線，還能幫小主人量出物體的長度。”
文具盒實在聽不下去了，説：“你們都非常重要，沒有鉛筆就無法寫字，沒有尺子就畫不出直線，沒有橡皮就無法改正錯別字，所以你們都很重要。”
從此以後文具盒裏再也沒有爭吵了！
一天，筆記本和書聽見鉛筆盒裏有聲音，就問：”鉛筆盒，你身體裏怎麼那麼吵呀？“ 鉛筆盒説：”因為鉛筆和橡皮在吵架呢，害得我天天肚子疼。“
”它們為什麼要吵架呢？“書又問道。
”因為鉛筆説他尾巴上的小橡皮比橡皮檫得乾淨，然後就吵起來了。“
書説：”交給我吧，我能讓它們不再吵了。“
然後，鉛筆盒張開嘴巴，書就説：”鉛筆、橡皮，你們別吵了，你們仔細想一下，鉛筆尾巴上的'橡皮和橡皮的材料、用途不都是一樣的嗎？你們不應該爭吵呀！“
鉛筆和橡皮想了一下，覺得書説的有道理，就互相道歉和好了。
一天晚上，文具盒裏發生了一次爭吵。一羣小夥伴爭得面紅耳赤，不可開交。
挑起這場爭吵的是鉛筆。它得意洋洋地説：“我的功勞最大。你們看，每天小主人寫字、畫畫都要用我。”
“你別説大話了！你寫錯字的時候，是我幫你糾正錯誤。沒有我，小主人能得滿分嗎？”橡皮很不服氣，尖着嗓子説道。
這一下惹惱了圓珠筆。它大聲説道：“你們都沒有我的`功勞大。小主人現在讀三年級了，你們都已經被淘汰了，只有我才是小主人的好幫手！”
小夥伴們的爭吵聲越來越大，把正在睡覺的文具盒爺爺也給吵醒了。文具盒爺爺靜靜地聽了一會兒，弄明白了大家爭吵的原因。它清了清嗓子，説：“孩子們，你們都別爭了！我看呀，你們各有各的用處，誰都很重要，少了哪個都不行。你們不應該只強調個人的作用，要知道，只有團結合作，聯起手來，才能幫助主人愉快地學習。”
文具們聽完，都慚愧地低下頭來。從此以後，它們和睦相處，再也沒吵過架。
有一天，小主人正在寫作業。他拿着鉛筆和尺子連線，寫錯了字就用橡皮擦。小主人寫完作業就做其它的事了。
突然，文具盒裏出現了吵鬧聲。一看，原來是學具們在爭吵，鉛筆自豪地説：“我的`功勞最大，沒有我怎麼能寫上漂漂亮亮的字呢？”橡皮自豪地説：“不對，不對，我的功勞才最大，沒有我怎 麼能擦掉錯字呢？”尺子自豪地説：“更不對，我的功勞才是最大的，沒有我怎麼能畫上直直的線呢？”
最後，它們誰也不讓誰，這時它們想起了字典公公，就跑過去異口同聲地説：“字典公公，您説我們誰的功勞最大？”字典公公認真地“孩子們，你們每一個人的功勞都很大。”
在一個漂亮的文具盒裏，突然發出了爭吵的聲音，這到底是怎麼回事呢？原來是文具盒裏的文具在爭辯誰的作用大。
鋼筆走出來説：“我的作用是最大的，主人如果沒有我，就寫不了字了！”
這時，鉛筆跳出來説：“主人沒有你，這不還有我嗎！我也可以幫忙寫字。”
橡皮擦走出來説：“你們把字寫錯了，還不是我用自己的'身體幫你們擦乾淨的。”
尺子説：“我可以用我筆直的身體幫主人畫出又直又長的線，你們能嗎？”
鋼筆和鉛筆一起説：“沒有我們，就憑你一個能畫出又直又長的線嗎？”
文具們吵得不可開交，這時主人來了，對大家説：“你們不要吵了，沒了你們，我什麼也做不了，所以你們的作用都很大！”
大家聽了主人的話以後，都不好意思地低下了頭，從此以後文具盒裏再也聽不見大聲的爭吵了。取而代之的是歡聲笑語！
以前，小主人的書包裏住着一個和諧的大家庭，但是有一天，鉛筆的性格變了，變得又驕傲又自大，因此爭吵開始了。
鉛筆驕傲地説：“看，我又細又長，橡皮太矮了，尺子太扁了，都不如我好看呢！再説了，我能寫字，也能修改，所以我最用，我最厲害。”
橡皮不服氣，説到：“要是沒有我，鉛筆你還不能修改呢！還有尺子，你和鉛筆那麼長，一點也不好看！所以我最厲害、最有用的。”
尺子理直氣壯地説：“鉛筆，要不是我幫你畫線，你能畫直嗎？橡皮，你又矮又扁，我低着頭，連看都看不見你呢！所以我最有用的。”
這時候，鉛筆盒爺爺來了，和藹可親地説道：“你們各有各的優點，也各有各的.缺點，鉛筆又細又長，能寫字，能修改；橡皮可以幫助鉛筆，修改錯別字；尺子可以幫助鉛筆畫一條直直的線，所以你們不要再吵了！”文具們聽了這句話都慚愧的低下了頭。
這個故事告訴我們：人有長處，也有短處，不能光看別人的短處，也要看別人的長處。
一天晚上，我躺在牀上睡熟的時候。忽然，聽見書包裏傳來一陣陣嘰嘰喳喳的吵鬧的聲音。原來，文具盒裏的文具在吵鬧。
鉛筆哥哥得意洋洋地説：“小主人用我來寫字。沒有我，小主人就寫不了字了。所以我的.功勞最大，應該我是老大。”
橡皮妹妹説：“鉛筆哥哥你走錯了路，誰幫你擦掉？還不是我幫你擦掉的。所以，我才是老大。”
轉筆刀弟弟説：“哪一支鉛筆粗了，哪一支鉛筆筆芯掉了，還不是我幫他轉好。所以我才是老大。”
文具盒媽媽説：“孩子們，你們都是最棒的，個個本領都很大。但是，只有大家團結一心，才能幫助小主人把學習提高。人心齊，泰山移。所以我們要團結友愛。”
夜深了，文具盒裏又安靜下來了。
深夜，人們都入睡了。忽然，從書包裏傳來了一陣吵鬧聲，原來是文具們吵起來了。
第一個發言的是鋼筆姑娘，只見她神氣地説：“我的本領最大，因為小主人每次寫字都用到我。”話音剛落，橡皮小弟便搶着説話了：“我比你強多了，主人每次寫錯了字，都用我擦。”這時，尺子先生不耐煩了，邁開長腿走到中間説：“小主人畫各種圖形，還有線段都要用我，我的`本領難道不大嗎？”還是鉛筆大姐沉得住氣，她慢騰騰地説：“還是我的本領大，你看，主人從一年級到二年級都用我寫字呢？”她們你一言，我一語，爭得面紅耳赤。
這時，文具盒奶奶開口了，説道：“你們別吵了，想一想，每個人都有優點和缺點，而且，在小主人的日常學習中，少了誰都不行，要不，小主人為何要把你們全部都帶着呢？”聽了這句話，文具們不再爭吵了。
從此，文具們團結友善，成了好朋友。
夜深了，筆盒裏傳出一陣爭吵聲，原來是文具們在爭吵誰的功勞最大。
“我的功勞最大！每天主人做作業、寫字都要用上我。”鉛筆大聲地喊叫着。
“胡説，每當主人寫錯字的時候都要用我來擦，所以我的功勞最大。”橡皮擦爭辯道。
“切，如果鉛筆斷了，主人就會用我——削筆刀來削，我的功勞一定比你們大！”削筆刀反駁説。
“主人畫線時肯定離不開我，我的.功勞才是最大的！”尺子不緊不慢地説。
就在大家爭吵不休的時候，從遠方傳來一句話：“是誰啊，在這裏一直吵？”大家回頭一看，哦，原來是筆盒爺爺。鉛筆連忙回答：“筆盒爺爺，筆盒爺爺，我們在爭誰對主人的貢獻最大。”筆盒爺爺聽了後，語重心長地對他們説：“你們每種文具都很重要，如果少了你們，那可都不行，你們要相互尊重、相互謙讓，才能為主人做出更多的貢獻。”
是啊，我們應該相互尊重、相互謙讓，讓世界變得更加美好。
這次月考，我數學得了一百分。這下可好了，文具盒裏可鬧翻了天，為什麼呢？因為學習工具們正在搶功呢！
“功勞是我的，要不是我在卷子上寫數字，小主人怎麼能考100分？”鉛筆小哥驕傲地説。
“不對，不對，要不是我把你削尖，你的頭都不知道去哪了？所以，功勞是我的！”鉛筆刀着急地説。
“不對，一點也不對，卷子上寫錯的字都是我擦掉的，沒有我，你們就是羣廢品！”橡皮弟弟哭着説！
“是我的！”
“是我的！”
“是我的！”
“都別爭了！”文具盒爺爺有些生氣，發話了，“大家團結一心，共同立功，小主人的學習不是會更好嗎？”
聽了文具盒爺爺的.話，他們三個都臉紅了，互相握手賠不是。
從此，他們團結一心，我的學習也步步高昇……
在文具盒裏，住着一羣快樂的孩子，有鉛筆姐姐、橡皮妹妹、卷筆刀弟弟、尺子哥哥，有一次，小明迷迷糊糊地睡着了，正在這時，小明聽到一陣吵鬧聲，豎起耳朵，聽了起來。
鉛筆姐姐神氣十足地説：“我在這裏當然是我第一，我身體高挑，又很美觀。小明要是沒我，他連字都不能寫，怎麼能考一百分？”
“哼，你有什麼了不起的，我身體胖胖的'，就我最可愛了。要是沒有我，主人寫錯字，該用什麼擦呀？他還能考一百分嗎？”橡皮妹妹挺直了腰板説。
卷筆刀弟弟也不甘示弱地説：“我雖然長的不好看，但是，我的功勞才大哩！如果沒我，主人小明，筆粗了怎麼辦？我可以幫助小明把筆削的又尖又細，沒我，主人字可以寫好看嗎？”
“啊呸！”尺子哥哥不服氣的説，“沒我，主人能量出長度來嗎？能畫出直線來嗎？”
小明聽了，實在聽不下去了，他語重心長地説，你們只要齊心協力，就有好結果。文具們聽了，紅着臉，低着頭，忙自己的去了。
學問齋