在平日的學習、工作和生活裏，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編為大家整理的字典的作文，希望能夠幫助到大家。
嗨，大家好！我就是人見人愛，花見花開，國小生的必備品——字典。下面就讓我來做一個自我介紹吧！
我的神態是紅白相間的，整體呈鮮紅色，封面上印着五個字——“國小生字典”。我的身體裏還有許多印有生字的小紙。
我是小主人在生日時，小主人的'媽媽買來送他的。如果小主人有什麼不認識的生字，就可以在音節搜索法或部首搜索法裏搜索到那個生字所在的頁數，翻開那一頁，就會出現那個生字的拼音、意思、組詞、句子和四字詞。
有一次，我的小主人把我放進書包裏帶去了學校。上語文課時，我的小主人把我放在課桌上，小主人的語文老師在這時問了小主人一個生字的讀音，小主人面露難色，看來是不會了。正當小主人苦苦思索時，他看見了放在課桌上的我，他飛快地翻開了我，迅速地找到了那個字的讀音，回答了老師的問題。小主人的語文老師向小主人投來了讚揚的目光，表揚了小主人。小主人也對我投來了讚揚的目光，好像在説：“你真棒！”
這就是我，以後我會更好地為我的小主人服務的。
我有許多朋友，有機靈好學的趙越越、有文靜漂亮的安寧、有熱愛班級的軒軒、有聰明機智又愛哭的凱凱、還有愛跳繩的朱瑞瑞......但我最要好的朋友是被大家稱為“活字典”的`王基。
王基是一個男孩子，身高是一米三四，卻非常瘦，一般都穿顏色比較深的衣服，他有着黑寶石般的眼睛，透出機靈，彷彿能看清世界似的。
王基在班裏是個德智體美全面發展的人。他品德高尚，學習名列前茅，還很愛運動。美術、音樂都很喜好。
他會很多技能：會圍棋、象棋、跆拳道、游泳......記得有一次，我準備和王基去歡動世界玩，可他剛借的書還沒看完，於是，我就對他説：“快去吧，再不去，門票就沒了，就不能玩海盜船了。”怎麼勸也不去，最後，我只好自己走了。怎麼樣，王基是不是好學的同學呀？
王基最喜歡看書，每個星期六，他都要去圖書館借書，每次借書，只借有關於歷史方面的知識書，從不借漫畫，因為他覺得看漫畫就是在浪費時間，還不如學些知識呢。
這就是我的朋友王基。
字典公公家有很多的人，他們相親相愛的生活着，每一個人和所有的人都是好朋友。
這一天，字典公公家要競選誰是最本領最大？最先出場的是標點符號們，感歎號先説話了，他得意洋洋地説：“要不是因為我，讀者就不會讀出驚訝的語氣！”小逗號説話井井有條：“要不是有我，文章就會像一根長長的麪條！我的本領最大！”句號也不服氣，他生氣地説：“哼，你們能幹什麼呀？有了我，故事就會有結尾，沒有了我，文章永遠也寫不完！”問號也不甘示弱的喊起來了：“要不是我發問，就不會引起讀者的.思考！我才是最重要的！”文字也吵起來了，他們説：“要不是我們整齊的排隊，一篇文章裏就全是符號！”他們吵的每一個人都面紅耳赤，最後竟然大打出手打起架來。
字典公公試着勸架，可是，家裏太吵了，沒有一個人聽見，字典公公使出全身的力氣喊了一聲：“停—”正在爭吵的標點符號和文字們終於安靜了下來。字典公公和藹的説：“孩子們，你們每一個人都非常重要，誰也説服不了誰，我們每一個人都是非常重要的一員！”標點符號和文字們都漲紅了臉，聽了字典公公的話，他們再也不用為誰本領大，誰是最重要的而爭吵了！
這則故事告訴我們：吵架是永遠也説服不了別人的。比起吵架，不如好好給對方説理由，你説服了他，説不定你的方法就是正確的呢！每一個人都各有所長，各有所短，要學習別人的長處，改正自己的短處。
我是新華字典，許多人都樂意和我交朋友，且把我尊為“不會説話的老師”。
在日常生活、學習、工作中，人們常常會遇到生字或生詞。怎麼為？我可以用多種方法替你解愁。
假如你中知道某字的讀音，而需要找出它的釋義，我就可以用我的第一招——音序查字法來幫助你。如“新”，先找出其聲母“X”，再查其音節“xin”及其所在頁數，這樣，便可查到它的釋義了。
假如你能寫出某字，而需要找出其讀音和釋義，我就可以用我的第二招——部首查字法來幫助你。如查“伴”字可先找出“亻”在部首筆畫索引裏的所在頁數，再數出“伴”字的筆畫，減去部首的筆畫，就可以找出“伴”字及其所在頁數，也便可以查到它的讀音和釋義了。
但是，有的字既不知讀音，又無從取出偏旁，卻想知道它的.讀音和釋義，怎麼辦？不要緊，我還是能幫你解憂的。因為，我還有第三招——難檢字查字法。如“乃”字，先數出它共有幾畫，再從難檢字筆畫索引裏的幾畫中找出“乃”字及其所在頁數，查到它，便可知它的讀音和釋義了。
你看，我在這裏為你開通了許多“通道”。隨着歷史的進步，社會的發展，我將會發揮無可比擬的作用。歡迎你與我交朋友！
它的頭方方正正，像一扇窗户，它的左手由二十幾個字母、符號和數字等組成，它的右手像一隻老鼠趴在桌上，它的腿有時會發光，它就是電腦。
電腦所含知識淵博，它可以打字，寫作文，上網。還可以找到很多詩句、成語、造句、組詞等等。
電腦的顯示器，可以顯示信息。如果電腦沒有了它，就等於沒有用途了，因為沒有了它電腦就什麼也不是了。
電腦的主機，可以開啟電腦。如果電腦沒有了它，就開不了機，因為主機必須和電腦一個配置才能啟動電腦。
電腦的鼠標，可以點擊進入軟件裏面。如果電腦沒有了它，就不能點擊進入軟件以及選中打字。
電腦的鍵盤，有打字、玩遊戲等功能。如果電腦沒有了它，就不能發揮打字及玩遊戲等功能了。
有一天早上，我用電腦看漫畫，爸爸走過來對我説：不要看動漫，去看書。於是我把動漫暫停了，把聲音降低一點兒，把應用隱藏起來，然後我用鼠標點擊進入百度，搜索了一下《根鳥》，點進這本書裏看。做完這些之後，我把百度隱藏起來，點出愛奇藝繼續看動漫。爸爸一來我就把動漫暫停，點出百度那個頁面，百度就會把愛奇藝那個頁面覆蓋住。這時候我的.頁面就是《根鳥》這本書的內容了。就這樣爸爸被我騙了。
行走的知識就是電腦，電腦就是開啟我們知識海洋的鑰匙。
“加油！加油！”遠處傳來一陣陣加油聲，原來是我們班的小朋友在進行查字典大塞。
第一組比賽開始。我面對的是兩個BOSS，這讓我壓力很大。老師先出了一個字“操”。我一看到這個字，心裏想：“這個字這麼簡單，就用拼音查字法。”想着想着，我就開始查起來。我剛查到這個字，突然有人比我“捷足先登”舉手了，這讓我很不甘心。到了第二場，老師出的字是“階”。這個字也很簡單，我也用了拼音查字法。很快地，我就查到了這個字，還沒人舉手，我迅速地喊出“237頁！”我是第一個，興奮的我全身頓時熱乎乎的.。第三場的時候，老師出的字我一點都不認識。我只好用部首查字法來查這個字，這個字的偏旁是“扌”，我也很快地找到了它。可是還是有人比我先舉手。比賽很激烈，加時賽也拉開了帷幕。我心裏想：“這次我一定要全力以赴。”老師一出字，我還是不認識，所以也只能用部首查字法。我以迅雷不及掩耳之勢非常快地查到了字。這已經是我最快速度了。通過努力，我終於得了第一，太棒了！
一場比賽下來，我出了一身的冷汗。可真激烈呀！
字典相信大家都有，而且有各種各樣的字典，有厚的，有薄的。
無論你擁有的字典是怎樣的形狀，它們都有一個共同的作用——就是用來查自己不會讀或不會寫的字、詞。
人們也都説過，字典是不會説話的“老師”，我們有問題可以向字典請教。那我就舉一個例子吧！有一次，我看《三國演義》看到了“虞”和“虢”，還有一個“丕”這三個字時，我不會念，沒辦法先問爸爸媽媽。我去問爸爸媽媽會不會讀這三個字。可惜，爸爸媽媽都不會讀。我只好請教這位不會説話的“老師”啦。我在這位“老師”的607頁找到“虞”的'讀音，它讀yu，在79頁找到了“虢”的讀音，它讀guo，在379頁找到了“丕”的讀音，它讀pi。我把它們都標上了拼音。
字典，你是無聲的“老師”；你是人人都擁有的“老師”；你還是有耐心的“老師”。人們忘了的字，你還會再教一遍，一直教到你會寫會讀為止。字典，你從我認字開始就陪伴在我的身邊，一直到現在。你幫我解決了多少學習上的困難。字典，謝謝你。
大家好！我是你們的好幫手，也是你們的好夥伴，我的肚子裏裝着無數個字寶寶、拼音寶寶、詞語寶寶等，在主人學習中遇到困難時，可以用我來解除困難。你們知道我是誰嗎？對了，我就是字典。
我身披紅外套，在我的'外套上還印着兩個醒目的大字“字典”。主人們本是非常地愛護我，把我當寶貝一樣看待。
但是可怕的事發生了。有一天，主人將我帶到了學校。我本以為可以繼續無憂無慮地和主人待在一起，可是沒想到，主人在中午放學時，竟未將我帶回去。主人走後，幾個既調皮又淘氣的小孩將我從主人的桌子裏偷去，把我的身體一頁一頁地撕掉，折成飛機來玩兒。我大聲請求：“求求你們了，請別再破壞我了。我是用來查找字的，不是用來折飛機的。求求你們了，放過我吧！”不管我怎樣大叫，他們就是置之不理。
下午，主人來了。他看見我現在的樣子，將我毫不留情地扔進了臭味熏天的垃圾桶中。我傷心極了，心想：主人不是非常愛護我的嗎？為什麼又狠心把我扔掉呢？
人類啊！請不要再傷害、破壞我了。我只是一本普普通通的字典，我寧願獻出自己的生命給你們無限的知識，讓你們的知識變得淵博，請不要再傷害我們了！
字典雖小，可它也是不會説話的老師哩！
別看它小，裏面的知識可多了，全部漢字差不多都在裏面呢。找字也特別簡單，找音序、音節就好了，還可以用部首查字法……
字典多麼有知識，同學們不會的字查字典，老師不會的組詞也要查字典，大學的教授還要查字典，沒有人一生不查字典的。
字典，你真厲害，教了我不懂的.字，教了我不會的詞，還教了我不會的偏旁部首。在課堂上，同學們碰到很多多音字，大家就翻開字典認真查閲起來……
記得有一次，我在書上看到了“慰”字，我既不懂它的音序，也不懂它的拼音、組詞，我突然想起老師説的“要學會請教不會説話的老師——字典。”我隨手拿起厚重的字典翻閲起來，找到了部首“心”，翻到了相應的頁數。原來這個子讀wei，組詞：安慰、慰問，‘安慰’的意思是：指某個人受到了挫折，另一人來安慰受到挫折的人。“原來這樣呀！”我自言自語道，“字典真是大家的好老師！”
字典，你真博覽，真有豐富的知識，大家不懂的都要來請教你呢！
《新華字典》是學習語文知識的工具書,是我們的良師益友。為了儘快提高語文水平,同學們,快讓《新華字典》成為我們的學習好幫手吧!
《新華字典》是我們常用的一種工具書，當我們有什麼字不認識或不會寫時，便可以從《新華字典》中找出答案。
記得有一次，我看一本叫《西部探險》的百科全書，被書中的“旮旯”這兩個字所攔住了。我問爸爸，爸爸説:“我知道怎麼讀，也知道它是什麼意思，但我不能告訴你。英子，你最好去找一找學習的好幫手《新華字典》!”我馬上從書包中找出《新華字典》，認真地查了起來，最後，終於在字典的.131頁中查到了“旮旯”這兩個字，讀音是gālá，是角落頭的意思，可組詞為:牆旮旯、門旮旯;偏僻的地方可組詞為:山旮旯等等。
用《新華字典》讀準普通話的音也起到了很大的作用。爸爸非常喜歡朗誦，在讀音不好掌握的時候，爸爸就會翻開《新華字典》，查一查這個字到底怎麼讀，是什麼意思，是前鼻音還是後鼻音，查得非常認真。這一切，我也學來了!在主持節目前背稿時，碰到難掌握的字，我也會學爸爸一樣認真地查《新華字典》，掌握它，讀準它。
嗨，大家好!我叫新華字典，我出生在商務印書館，是新華字典家族的第十一代傳人!
我身穿一件大紅色的外套，邊緣鑲着碧綠色的花邊，看起來美麗又大方。小主人特意為我量了一下身高，我身長13釐米，寬9釐米，小小的，可以隨身攜帶。別看我小巧玲瓏，可我肚子裏的學問可多了!從第一頁翻起是：漢語拼音音節索引和部首檢字表，可別小看這兩張表，小主人查字典時，可是必不可少的哦!正文的內容就更豐富了，一直到678頁才結束呢。裏面住着一萬多個生字，三千多個詞語解釋。除此之外，我小小的身體裏還藏着常用的標點符號用法簡表、我國曆代紀元簡表、節氣表。
人們經常稱我是不開口的`老師，我是小主人的好夥伴!每當小主人遇到不認識的字，就會翻開我查找讀音，每當理解詞語時，我就像一把萬能的鑰匙為小主人打開知識的寶庫。正因為如此，小主人對我加倍愛護，只要有一丁點灰塵，就用餐巾紙兄弟幫我輕柔的擦拭，每當查完詞語，就又會小心翼翼地把我放回原處。
可好景不長，隨着小主人年級的升高，我慢慢被忘記了，小主人遇到不認識的字也懶得找我幫忙了。漸漸的，我離那些快樂的時光越來越遠了。我是多麼的寂寞，我多麼想回到以前啊!
一天，字典公公要去國外旅遊，就叫所有的人在家不要爭吵，要和諧相處。
説完，字典公公就走了。
字典公公走後，字典王國裏就開始爭吵起來。爭吵的焦點是誰都想當掌權人，可誰也不讓誰。
突然，句號跳出來説："我最有資格當掌權人，因為我在人類文學界可出名了，人類只要寫作文，都會請到我。"
問號聽了很不高興，就説：“句號，你算個什麼東西，字典公公在王國時，最喜歡我，憑什麼讓你掌管王國，應該是我還差不多。”感歎號聽了，也説道：“字典公公在臨走前對我説，要讓我掌管王國，你們跟我搶什麼，難道你們不相信我説的話嗎？”
省略號説：“我麼憑什麼相信你説的。”省略號又説：“應該由我來代替字典公公掌管王國大事。”可王國裏誰都不相讓。
這時，字典王國裏議論紛紛，讓所有的人，都不能安靜。爭議聲一刻也停不下來。
眼間，一週以後，字典公公從國外旅遊回來了，聽到王國裏旳爭吵聲，頓時氣得火冒三丈。就怪所有人不懂事理，讓他們面壁思過。這時，字典王國裏所有的人都不高興，可是沒辦法，不聽字典公公的話，就會很倒黴，受到重大的傷害。
經過面壁思過，字典公公又教訓了字典王國的`孩兒們。從此，字典公公家裏的孩兒們各守其職，讓一本本小説，一篇篇文章從電腦裏或書本里呈現在人們的眼前。
今天，字典裏大吵大鬧的不知怎麼了。
後來，聽了字典公公的訴説完，我才明白。原來，字典裏的標點比誰作用最大呢。可是典公公很生氣，説：“這樣小主人查的不就全錯了嗎？”可標點就是比誰最厲害，比個沒完沒了。
句號説：“要是沒有我，哪裏有斷句啊！”句號生氣的説，“要是沒有了我，那不全都亂了。”這時，歎號説：“要是沒有了我，感歎句怎麼行啊？”
它們吵來吵去，句號又説了：“這裏我最厲害，你們不要跟我比了，如果再跟我比，我就讓你們知道我句號的`厲害。”這時，逗號説：“還怕你們不成，如果怕你們的話，我逗號不被那些人笑話嗎？”歎號説：“我最厲害，讓你們看看我的厲害。”這時，前引號和後引號出來説：“老虎不發威，你拿我當病貓嗎？要是沒有我，人們才不知道這是誰説的話呢！”
他們吵來吵去，都説自己最厲害，過了一會，都打起來了。這時，字典公公跳出來説：“你們都有各自的用處，不要傷害了你們的感情，你們都很有用。”標點聽了，就不打了。
後來，他們和諧相處，各自發揮自己的優勢，他們都成了最棒的標點。
一天晚上，我正在睡覺，突然聽到有人叫我：“劉婷婷、劉婷婷！”
我睜開眼睛在房間裏看了一看，爸爸沒來，媽媽也沒來，一個人也沒有。我想這可能是我自己的幻想，我又閉上了眼睛。過了一會，我又聽到有人叫我：“劉婷婷、劉婷婷！”我睜開眼睛，還是沒看到人，是不是在做夢呀？我打了自己一巴掌，“好疼啊！”看來不是做夢，怪事了，難道遇見鬼了？而且誰這麼無聊來捉弄我呀！我下牀走了一圈，檢查了所有可以打開的東西，我就是沒有看見説話的人。
突然我看見一本字典一張一合的.，我走到字典旁説：“字典你找我又什麼事呀？”字典説：“劉婷婷同學，我今天來不給你説其它的，我想和你談談學習，我來教你識字吧。”
我哈哈大笑：“你以為我不識字嗎？”
字典説：“我不是來教你讀我身體裏的字，我是來給你改錯別字的。”
字典打開我的作業本説：“你看你的‘隆’字寫對了嗎？”
我説：“寫對了，你腦子進水啦？”
“是嗎？”字典打開它的身體，指着書中的字，“自己看看吧。”
“噢，天哪！我的‘隆’字少了一橫。”我説。字典拿起一根木棒，啪的一聲打在我的頭上，字典對我説：“如果再寫錯這個字，就想起這根木棒，就不會寫錯了！”
這就是我神奇的字典！
標點符號們湊在一起比誰最厲害，可是他們爭來爭去，誰也不服誰。沒辦法，他們只好到字典公公家去評理。
小逗號説：“我可以幫人們停頓，這樣子人們就不會把停頓給忘掉。所以我的本領最大。”
小句號説：“我也可以幫人們停頓句子，要不然人們會很煩惱，所以我這裏最大。”
小頓號説：“我可以幫人們分清楚事物，比如説牙膏、牙刷、牙杯，所以我最大。”
省略號説：“我可以幫人們省略一些寫不完的，要不然人們就沒完沒了的寫下去了，會很累的，所以我最大。”
感歎號説：“我可以幫人們表達情感，這樣子人們就可以覺得開心還是不開心，所以我的魅力最大。”
小問號説：“我可以幫人們把他們的疑問轉給別人，就變成了我的小問號，所以我的`本領最大。”
大家在這字典公公的家裏爭爭吵吵，他們都不服。字典公公説：“你們別爭了，別爭了。我告訴你們，其實，你們每個人都有用，可以幫人們寫好文章，所以，你們都是最有用的。”
標點符號們聽了字典公公的話停止了爭吵，開開心心地回家了。
學問齋