在平凡的學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的千紙鶴作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
説到千紙鶴，大家肯定會想到那些疊成五顏六色的小鳥，非常漂亮，也是小朋友們很喜歡做的手工之一吧！
一直都看別人折得漂亮的千紙鶴，我羨慕得不得了。今天媽媽跟我説要教我折，我高興得跳了起來！
為了折出漂亮的五顏六色的千紙鶴，媽媽先帶我去文具店購買折千紙鶴的紙張。文具店裏有很多種類的這種紙，大大小小，顏色各異，也有很多顏色合在一起的。我挑選了我喜歡的顏色，媽媽還為我買了一個很漂亮的裝紙鶴的玻璃瓶子，真是意外的驚喜！
回到家裏，媽媽開始教我摺紙鶴。我和媽媽一人選了一張紙，媽媽教我把正方形的紙斜對角折一條線，每一角都要對摺，沿着對摺後的線再對摺，不一會兒，一個漂亮的千紙鶴就出現在媽媽手上。我低頭看一下自已折的，還沒有一點形狀。媽媽看了後又耐心地教了我一遍，我終於明白整個步驟了。我重新拿了一張紙，照着媽媽教的步驟重新折了起來。終於，折了一個成形的千紙鶴，可是怎麼看怎麼彆扭，原來我折得歪歪扭扭的，像個小丑，我馬上泄氣了。媽媽見我沒精打采的樣子，拿起我折的紙鶴一看，馬上發現了我的'問題所在。原來是我對摺的時候折的線條不夠明顯，導至下一步也折不好才會折出來不夠精緻。媽媽又教了我一遍，還對我説：“不要灰心，多折幾次一定會成功的。”我一步一步嚴格按她説的做，不一會兒，真的折了一個漂亮的紙鶴，比媽媽折的也差不了多少。
媽媽告訴我，摺好的千紙鶴還能串起來做成風鈴！我查了百度，上面説千紙鶴可以祝福他人。我還知道了千紙鶴是吉祥如意的象徵，黑色的紙鶴是莊重的象徵，這個小小的千紙鶴還有很多的知識我們都不知道呢？讓我折更多的紙鶴來祝福我們的親人和朋友吧！
有些夢想，在放飛的心情裏，尋覓她的蹤跡。
千紙鶴的故事悽美而動情。曾經如浪湧提岸般地拍打過我的心靈。我懂得，人間有一種真情和祝福可以用千紙鶴的浪漫獲得，不在童話裏，而在守望中。
那一天，我爺爺病了，病得不輕，他坐在病牀上，等候着他的親人送給他無限的愛。雪白的牀單映着我爺爺蒼老的面龐，我的心情因爺爺而破碎。爺爺在寂寞中尋找祝福，在孤單中尋找濃濃的愛，在堅守中渴望幸福。
該用什麼來表達我對爺爺真摯的愛呢？我想，千紙鶴是代表祝福的，不如就折千紙鶴吧！
那是一個充滿愛的早晨，我迫不及待的買回來了一張張彩紙。我坐的燈光下，開始疊起了千紙鶴。我把對爺爺濃濃的愛，無盡的思念與對他的祝福，全都融入了這千紙鶴中。
一個夜晚過去了，我一夜未眠，折起了將近五百隻色彩斑斕的千紙鶴。這五百隻千紙鶴包含着我對爺爺的一份最濃濃的情與真摯的愛。它如心靈之花開放在我心頭，為我招來快樂的蝴蝶。
我急忙跑到醫院，把千紙鶴輕輕放到了爺爺的牀前。爺爺那蒼白的臉上頓時散發出光彩。我拿起一隻千紙鶴，把它放到爺爺的病牀上。爺爺用手恭恭敬敬的捧着它，就如同捧着一件貴重的物品一樣。
爺爺那渾濁的'眼睛頓時散發出無限的光澤來，我從爺爺的眼睛裏看到了一個子孫為之一振的表情。那種表情是開心的，是柔情的。
窗外的陽光悄悄地透過紗窗，輕輕柔柔地籠罩着爺爺的手，也拍打着千紙鶴。這隻五彩的千紙鶴渾身散發出光彩來。這隻千紙鶴似乎在這一刻有了靈性
爺爺終於出院了，奶奶告訴我：這十天以來，爺爺把千紙鶴一直捧在胸前。爺爺來到了我家，我第一眼看到的便是捧在胸前的千紙鶴。
那天晚上，我做了一個好夢，我和爺爺坐在一隻充滿愛的千紙鶴中，爺爺臉上的笑容那麼慈祥，那麼幸福。
歲月帶走秋的思念，留下的是春的真情。
“明天就是教師節了，所以今天的大課間活動取消，改做千紙鶴，老師會……”話音未落，教室裏就響起了熱烈的歡呼聲，震耳欲聾。我也十分興奮，因為終於不用在太陽底下暴曬了。等到同學們平靜了下來時，沈老師剛好邁着輕盈的步伐滿面笑容地走進了教室，邊控制電腦邊向我們説了一下要求，又讓同學們分發了彩紙。收到彩紙後，我發現有：二張大的黃色彩紙，是要在學校裏學會折會的；還有四張粉色、三張紅色、三張黃色的小型彩紙，是回家去折的。觀察好後，我開始照着視頻折千紙鶴，我按照步驟一步一步做下去，本以為很簡單，心中暗自竊喜，心想照着做就是了，但是由於我是零基礎，手又笨拙，不一會兒，我就慢了下來，只能停在那一步“坐等吃瓜”。老師似乎看穿了我的心思，於是把進度條拉回來了一段：“好像很多同學都卡在這一步了呀。”進度條剛好拉到“最難”的一步：“這次可不要錯過了”，我為自己加油鼓勁，我的眼睛緊盯着視頻，好像要把屏幕看穿一樣。誒，可是我“腦手不和”，還是疊不會這一步。但我不氣餒，繼續折、翻、改……終於，功夫不負有心人，我過了這一關。可是我還沒來得及高興，沈老師就關掉了視頻，説：“下課了，沒學會的'小朋友去會折的小朋友那裏學一學吧”。頓時，全班一片譁然。有些同學有點茫然不知所措，有些同學有點洋洋自得，也有些同學有點焦慮不安，發出嘖嘖嘖的聲音。但是我不急不躁，決定虛心向同學請教，於是我便來到了吳彧皓那裏排隊，過了一會兒，終於排到我啦！我迫不及待地把摺好了一半的千紙鶴交給了他。開始折了！我認真地看着他一步一步地把千紙鶴折完，終於弄明白啦。回到家，我學會了折千紙鶴，把小的十張紙折完了。
這活動真有趣，借千紙鶴表達“巧手謝師恩”的情懷。
窗外是一片陰沉沉的天空，好像老天的重擔。昔日那飄着桔黃色光影的黃昏，淡紫的天空，潔白的雲朵都不見了，那深深的沉悶，正如我的心情——深深的失落、沮喪、傷心……
拽着手裏那張刺眼的試卷，我垂頭喪氣地趴在桌子上，沉思着：“為什麼學不好數學？沒努力嗎？貪玩嗎？……”
“姐姐，姐姐，你看我給你帶來了？”妹妹邊跑邊説，那急促的'跑步聲中帶着甜蜜的親熱勁兒，好像窗前那微風拂過的風鈴，真好聽！可惜沮喪的我已對它索然無味了，天空那麼灰白，眼前這貝殼的風鈴也顯得那麼蒼白無力。“瞧，這是？”妹妹得意而歡快地説。“千紙鶴？”我驚訝了。“嗯，這是千紙鶴。”妹妹拿起籃子的一隻粉色的千紙鶴仔細端詳一番娓娓道來：“姐姐，你知道嗎？千紙鶴它是快樂、幸運、幸福的象徵，它是用紙折的，可它也有窗外小鳥般的快樂幸福……。”
聽了妹妹的一番話，我拿起了一隻千紙鶴，它是紫色的，有天空一樣淡紫，一樣美的顏色。它的翅膀揚起着，好像要飛向它心中的那塊嚮往已久的地方，頭凝視前方，永不言敗，永不放棄像雨中的飛燕。我笑了。望着眼前留着汗的妹妹，突然間覺得她好像迎着三月朝陽帶着露珠盛開的桃花佇立在灰白的天空下，好美，好可愛。
“來，把它和我以前折的星星串在一起”我興奮地説。“嗯”妹妹爽快地答應了。那一隻只孤單的千紙鶴被我和妹妹連起來掛在了窗邊。不知時候，太陽下山了，天空好蔚藍，還有那飄着桔黃色光影的黃昏，更有那一串串愛的千紙鶴。
一陣微風拂過，千紙鶴翩翩起舞，夕陽把流光灑在千紙鶴上，那迷人的跳動迷離着的眼睛，我和妹妹出神地望着串串愛的千紙鶴彷彿也變成了一隻幸福的千紙鶴，和它們笑着、跳着……
曾有人説，“微笑代表幸福”，於是，我們把微笑掛在嘴邊；曾有人説“努力代表造福”，於是，我們把努力放在心中；曾有人説，“千紙鶴代表祝福”，於是我們把千紙鶴送給他們。
或許微不足道，但誕生在我們笑聲中，真誠中的千紙鶴卻是一份特別的祝福，送給九年寒窗的哥哥姐姐們，願他們，帶着我們的祝福，全校的祈盼，為嘉匯帶來一個美好的開端，更是他們的一個圓滿的結局。
折着千紙鶴，心中默默祝福着，這個剛剛圓滿的“家”太大，不足以使我認識每一個人，但“家”中的和睦卻使我手中的紙鶴多了一份夢想，望着手中的紙鶴，不算完美，卻也藴涵着一份深深的祝福，一份真摯的、特別的祝福。
不禁想到了那句話，“走進嘉匯，出類拔萃，走出嘉匯，展翅高飛”，或許，這便是嘉匯學子的夢吧。
帶着對未來美好的憧憬，我們走進來，當我們揮動翅膀高飛時，又將是怎樣的一番美麗呢？想着，我笑了，低下頭，看見手中摺好的.紙鶴。
純色的紙鶴，在暖暖的陽光下映着微光，“它”的頭略微揚起，帶着一份自信的氣質，展開的羽翼，優美的畫出一道弧度，似乎躍躍欲試，想在這春意盎然的生機中飛向“它”的藍天。
千紙鶴，怎樣的一種精神呢，像即將高飛的哥哥姐姐們，正努力的迎向他們的未來，千紙鶴，便如同他們的夢一般展開純色的羽翼翱翔於天穹。
用紅色的絲線串起一隻只斑斕的祝福，千紙鶴在紅色的線繩間旋轉，陽光灑下來，閃光的紙折射出耀眼的光芒，在微微的風裏。
真心的希望，奮鬥了九年的哥哥姐姐們能夠自由地在他們的天空飛翔，亦如我手中的信心飽滿的千紙鶴，飛向他們的美麗。
我嘗試過做許許多多千奇百怪的手工裝飾，嘗試過做幾件幾乎不可能完成的事情，常識過……我的嘗試中，有快樂，有傷心；有成功，也有失敗。但，有一次成功的嘗試，令我難以忘懷。
那是一節手工課，老師教我們疊千紙鶴，她只示範了一遍，就叫我們嘗試自己疊。
這可把我難住了，任憑我怎麼抓耳撓腮、冥思苦想，都下不了手，我仔細看前面同學的折法，頓時恍然大悟。我先把手中的紙對摺，然後用一個角向上折，成為一個三角形之後……糟了！又怎麼折？前面的'同學已經摺完了，正洋洋自得地哼着歌謠。“肯定學過疊千紙鶴。”我滿不在乎地嘟噥着。
老師叫這個同學上去給大家再師範一次，並總結經驗。我像抓住了救命稻草一樣，側耳聆聽，全神貫注。她終於講完了，我欣喜若狂地拿起未疊完的千紙鶴，馬上折起來。“把紙翻過來，用一個角向上折，折成三角形。”我念經似的小聲回憶着。突然，我臉色一變，大驚失色，因為我又不知怎麼疊了。還好，我左邊的一個同學也疊到這兒，看他熟練地把一個正方形向上拉，下半部分向內疊到中線，之後壓平，疊成一個菱形，反面的正方形也這樣。
我心滿意足的笑了，趕緊照着那個同學疊，功夫不負有心人，終於疊好了大部分，還剩幾步。我東瞅瞅，西看看，希望誰給我一點兒啟示。終於，看到一個同學也在疊我這一步，我自然像見了救星似的，喜出望外，立刻跟着他做，把已經摺好的一對“翅膀”撫平，把一個頂角向內彎曲，再拉出來，嘴巴做成了！在千紙鶴是那個點餘個黑點，這就是眼睛。
千紙鶴終於做成了，老師表揚了所有疊好的同學。我心裏美滋滋的，樂開了花。這就是讓我難忘的一次嘗試。看來，做什麼事一定要勇於嘗試，堅持不懈，只有這樣，做事才會成功！
有一個美麗的傳説，折上一隻千紙鶴就能給人帶來幸福和好運。9月10日，一個感恩的日子，親愛的老師謝謝您，讓我們在知識的海洋中暢遊！
“今天的大課間活動取消，明天就是教師節，我們學折千紙鶴，……”廣播裏傳來老師的響聲，此刻教室裏炸開了鍋，會折的同學興奮地手舞足蹈，不會折的同學心事重重。而我，心裏也打起了小鼓，我也不會折啊！這時沈老師抱着電腦大步流星地走進教室，原本吵鬧的教室一下子鴉雀無聲了。“同學們，我來播放折千紙鶴的視頻，大家一定要仔細看，努力跟着學哦！”説着，老師把手中的紙片發給了我們每位同學。看着手中方方正正的紙片，我帶着期待開始看視頻學折起來。視頻裏的'小姐姐靈活地拿着紙片左一折，右一疊，小手上下翻飛着……沒多久我就招架不住了。我就像一個“木頭人”呆呆地望着，心裏想：“小姐姐您慢點做呀！您手怎像小蝴蝶一樣會飛呢，我真跟不上呀！”沒過一會兒，一隻活靈活現的千紙鶴在小姐姐的手中完成了。下課鈴響起，沈老師也關上電腦，對我們説：“不會的同學可以到會的同學那裏去學一學。”我努力向班級小師傅們討教，可……可是真有點難，我在同學那裏依舊沒學會，這可怎麼辦呢？帶着不安，我回到了家，問媽媽：“您會折千紙鶴嗎？”“會呀！”媽媽自信滿滿地説。我一下子蹦得老高，太好了！説幹就幹，我急忙拿出彩紙。媽媽先教我折了一個正方形，然後將正方形邊緣內扣，於是這正方形變成了千紙鶴的身體。接着往下翻折，這小正方形便長出了翅膀。最後她靈巧地一折一疊，一個小腦袋就出來了。左一抽，右一拉，一隻美麗的千紙鶴也在我手中翩翩欲飛。真是太神奇了！我跟着媽媽一步步折，沒多久也學會了！看着自己的作品，我心裏美滋滋的。之後，我忙在千紙鶴上寫上温馨的祝福語，希望讓它飛到老師心裏。
老師，節日快樂！
很多小朋友都喜歡做手工小製作，在我家房間的窗户邊上，掛着一個色彩斑斕的千紙鶴風鈴，有風吹來或者用手輕輕一碰，它就發出清脆的響聲，我非常喜歡這個千紙鶴風鈴，因為它可是我們全家人的勞動成果呢，今天我就來説説我的小製作——千紙鶴風鈴是怎樣做成的吧。
一天晚上，媽媽對我説：“你不是要寫一篇作文《我的小製作》嗎？我來教你做千紙鶴風鈴吧！”我一聽就高興地回答：“好啊！”於是我們就開始動起手來了。我們找出以前住我們家隔壁的姐姐搬家時留下的千紙鶴，這些千紙鶴是用彩色的塑料糖果紙和筆芯紙做成的，五顏六色、小巧精緻，很漂亮。我和媽媽先用橙色的線把它們一個一個串起來，每兩隻千紙鶴中間還打個結隔開固定，還在中間穿插了幾顆漂亮的五角星，爸爸看我們做的起勁，還幫我們剪了一個圓形的紙板，用來做風鈴的頂蓋，為了做這個千紙鶴風鈴，我們可真是全家總動員啊！我在串千紙鶴時，手指還被針紮了幾下，雖然有點疼，但是沒關係，我仍然興致勃勃地和媽媽一起串千紙鶴，在我和媽媽的共同努力下，我們終於把千紙鶴串好了，我數了數我們一共串了10串千紙鶴。
接下來就開始做風鈴了，媽媽本來想讓爸爸找以前留下的一些子彈殼做風鈴，但爸爸找了半天也沒找到，後來我們就用裝了口服液的`小瓶子，固定在每一串千紙鶴的下面，串好這些小瓶子後，風鈴看起來就漂亮多了，我們把每一串千紙鶴用線固定在圓形紙板下面，這樣就做成了一個圓形的千紙鶴風鈴了。再把紙板用線穿好，掛在窗户邊上，風一吹，手一碰，這些小玻璃瓶就輕輕作響了，發出悦耳的聲音，而那些栩栩如生的千紙鶴就像在風中飛舞，五彩繽紛，真是漂亮啊！
這就是我們家親手製作的千紙鶴風鈴，通過這次動手做千紙鶴風鈴，我也明白了團結就是力量，只要大家齊心協力，就能把事情做好。
男孩和女孩初戀的時候﹐男孩為女孩折了一千隻紙鶴﹐掛在女孩
的房間裏。男孩對女孩説﹐這一千隻紙鶴﹐代表我一千份心意。
那時候﹐男孩和女孩分分秒秒都在感受着戀愛的甜蜜和幸福。
後來女孩漸漸疏遠了男孩。女孩結婚了﹐去了法國﹐去了無數次出現在她夢中的巴黎。女孩和男孩分手的時候﹐對男孩説﹐我們都必須正視現實﹐婚姻對女人來説是第二次投胎﹐我必須抓牢一切機會﹐你太窮﹐我難以想象我們結合在一起的日子……男孩在女孩去了法國後﹐賣過報紙﹐幹過臨時工﹐做過小買賣﹐每一項工作他都努力去做。許多年過去了﹐在朋友們的幫助和他自己的努力下﹐他終於有了自己的一家公司。他有錢了﹐可是他心裏還是念念不忘女孩。
有一天下着雨﹐男孩從他的黑色奧迪車裏看到一對老人在前面慢慢地走。男孩認出那是女孩的父母﹐於是男孩決定跟着他們。他要讓他們看看自己不但擁有了小車﹐還擁有了別墅和公司，讓他們知道他不是窮光蛋﹐他是年輕的老闆。男孩一路開慢車跟着他們。雨不停地下着﹐儘管這對老人打着傘﹐但還是被斜雨淋濕了。到了目的地﹐男孩呆了﹐這是一處公墓。他看到了女孩﹐墓碑的瓷像中女孩正對着他甜甜地笑。而小小的墓旁﹐細細的鐵絲
上掛着一串串的紙鶴﹐在細雨中顯得如此生動。
女孩的.父母告訴男孩﹐女孩沒有去巴黎﹐女孩患的是癌症﹐女孩去了天堂。女孩希望男孩能出人頭地﹐能有一個温暖的家﹐所以女孩才做出這樣的舉動。她説她瞭解男孩﹐認為他一定會成功的。女孩説如果有一天男孩到墓地看她﹐請無論如何帶上幾隻紙鶴。男孩跪下去﹐跪在女孩的墓前﹐淚流滿面。清明節的雨不知道停﹐把男孩淋了個透。男孩想起了許多年前女孩純真的笑臉﹐男孩看的心就開始一滴滴往下淌血。
這對老人走出墓地的時候﹐看到男孩站在不遠處﹐奧迪的車門已經為老人打開。汽車音響裏傳出了哀怨的歌聲﹐“我的心﹐不後悔﹐反反覆覆都是為了你﹐千紙鶴﹐千份情﹐在風裏飛……”
在平凡的生活中，每個人都品嚐過或成功或者失敗的滋味，那次疊千紙鶴時從失敗走向成功的經歷，卻點燃了我成功的希望。
週四大課間，同學們爭先恐後地跑進活動室，我也隨着跑進去，看看他們又要玩什麼新花樣，國小四年級作文《作文 疊千紙鶴》。我發現前面一幫同學頭挨頭地聚在一起，強烈的好奇心驅使我去看個究竟。嘿，原來他們正在疊老師剛教會他們的千紙鶴。
這小東西小時候我就會疊，可現在竟有些忘了，我便站在一旁，耐心地聽“師傅”的講解：“先橫着折出四個正方形，再對角折出四個三角形，沿着這條線一翻，再……”我們這幫“徒弟”都虛心地聽着。講完要領後，“師傅”大聲問我們：“都會了嗎？”“會了！”我們齊刷刷地回答。
“師傅”給我們每一人一張紙，讓我們自己疊。我一邊疊一邊回想師着傅説得要領：“先橫着折出……”疊了一會兒，我疊出了一個千紙鶴。可仔細一端詳，不對勁呀，翅膀一左一右，頭尾一前拱，一後仰，太不像了。再看看同學們疊的，一個個昂首挺胸的，挺精神，相比之下，我的千紙鶴是一隻“喪家之鶴”呀！
不行，我一定要疊出一隻像樣的千紙鶴。我跑到同學那兒去取經，看他們是怎樣疊的，他們先把紙對齊，突出一點也不行，那條虛線都用指甲使勁一刮，讓人看出是一條清晰的`線，不到五分鐘，一隻精神抖數的千紙鶴便誕生了。
看着我疊的千紙鶴，仔細回想我摺疊中哪兒出了問題，我猛然想起來，我第一步摺疊時，不像他們對的那麼齊，而是隨隨便便一疊，對呀！問題就出現在這兒，第一步可是基礎工程呀，基礎不牢，地動山搖啊。
我又要了一張紙，找個地方坐下來，認認真真地疊起來，蒼天不負有心人，經過我的努力，折出來的千紙鶴那是相當棒呀！特精神，比剛開始疊的要強上一百倍。 我會疊千紙鶴了，成功的滋味真好!
上午九點時，老師笑盈盈地走進了教室。只見她一手捧着電腦，一手拿着一疊紙片。這時正在吵鬧的同學們也安靜下來了。我滿臉都是問號，沈老師為什麼拿這麼多紙片呢？我內心嘀咕着。沈老師説：“今天大課間我們在教室裏折千紙鶴，不用做操。”説到這我有些竊喜，我可不想享受做課間操在太陽底下暴曬的滋味。沈老師繼續説：“我先發大黃色紙，這是給大家照着視頻學的，剩餘的小紙是回家折的。”這時大家都興高采烈，很快教室裏就沸騰起來。“安靜！”沈老師説“請大家靜心地看着視頻學折千紙鶴。”整個教室立刻鴉雀無聲。大家都目不轉睛地看着屏幕靜心學習，同學們死死地盯着看，好像要把屏幕看穿一樣。而座位靠後的小朋友更是伸長脖子望着屏幕，生怕漏看了一個步驟。教學開始了，大家歡快地開始折起來。過了一會兒，我就跟不上節奏了，手漸漸慢了下來，後來更是停留在這最關鍵的一步，遲遲弄不明白。沒轍，我只好“等着吃瓜”。沈老師可能看穿我的心思，走到電腦旁把它調到原來我不會折的.地方。這時我把眼睛瞪得更大，屏息凝神，直視屏幕。“功夫不負有心人”，這一關我終於闖過了。就在我得意洋洋的時候，下課鈴聲悄悄地來了，“叮叮叮叮”。這時老師拔掉電源，捧着電腦回了辦公室。頓時，我的笑容彷彿被下課鈴所“融化”。後面的這幾步怎麼折？我只好去找“吳師傅”（吳彧皓）請教。這拜師學藝有些火爆，我去時那裏早已排着長長的隊伍，我等得有點心急。眼前的一幕真是有趣，“吳師傅”的徒弟們的一雙雙彷彿生鏽一般，定在那裏。可隨後經“吳師傅”點撥以後，大家彷彿換了一雙靈巧的手。我也好在師傅有耐心指點下，最終成功學會了。
直到現在我好像還沉浸在千紙鶴的樂趣之中。
陽光普照大地，給世間鑲上了一道金邊，陽光透過窗户，照在了我那生病的朋友——萬正宇的臉上。
他臉色蒼白，目光無力，歎着長氣，一幅憔悴樣不得不讓人心生難過。想想他以前，如獵豹般縱橫千里，如戰馬般馳騁沙場。可如今，好似失了色色的花朵被世界遺忘……
我漫無目地走在街巷，垂着頭，身心疲憊。只留下一對歸鴉急匆匆地朝窠裏飛去，只留下一對花蝴蝶起舞翩翩，只留下一羣蚊蟲在馬路上跳舞。突然，我看見一羣天真無邪的小孩在議論着什麼：
“哎，你們聽説了嗎？疊一千隻千紙鶴會送給別人，他就會精神煥發，幸運無比呀！”“是的是的，這是真實有效的。”
我一聽到他們説的，頓時眼冒金光，加快腳步往家跑去。此時我只有一個信念，我要給我的朋友疊一千隻千紙鶴。
我立馬拿了100元錢去買了1000張卡紙，準備回去戰鬥，期待朋友病情好轉的那一天。唉！這哪能那麼順利呢？所謂心急吃不了熱豆腐，我要麼折的不好，要麼就是折的太快把紙撕破了。我折了幾個小時了，可是真正的成品只有五十幾個，而廢紙已堆滿了垃圾桶。我心急如焚，拼命跺着雙腳，咬牙切齒，手上的青筋都爆了出來。旁邊的枱燈彷彿在嘲笑我：“蚍蜉撼大樹，不自量力！”可是我不會就這樣放棄的，因為生病的`朋友在等着我。
媽媽走進來一看，發現我像一個木頭人躺在牀上。“兒子，不要急於求成，凡事要講究方法。來，媽教你。”媽媽手把手教我之後，我的手彷彿輕快了許多，一分鐘能完成三四個。
功夫不負有心人，終於，一千個千紙鶴疊完了。我欣喜地跑進了醫院，把我的千紙鶴送給了他。這一千隻千紙鶴，不僅帶表我們的友誼，更是代表着我的祝福。
朋友熱淚盈眶，嘴角露出了笑意。其實我也不知道這千紙鶴是否能給他帶來幸運。但是我確定的是我們之間的情誼給予了他獨特的温暖，給予了他真誠的祝福。
人們常説：“潔白的‘千紙鶴’是對自由的嚮往，對未來的憧憬，對生活的熱愛。”
生活中常常會看到朋友折出五彩繽紛的‘千紙鶴’，我非常羨慕，這個假期，我無師自通，費了九牛二虎之力居然折出了一隻像模像樣的‘千紙鶴’。
那天，我在家整理東西時，發現有五顏六色的紙堆在抽屜裏。我突發其想：“咦，這些漂亮的紙不是可以折‘千紙鶴’嗎？”説是遲，那是快，於是拿上一張天藍色的小正方形紙，憑自己的第六感，二話不説地折起來。剛開始，我小心翼翼地將紙對摺成一個三角形，慢慢地摸索着再對摺。可是，接下來我並不知道該用什麼步驟，但是我並不氣餒。腦子中反覆回想着完整的‘千紙鶴’的模型。突然，我靈感迸發，把摺好的三角形通過各種變換，成為一個雙層正方形。但是，問題又出現了‘千紙鶴’的翅膀怎麼折呢？我廢寢忘食地想啊想，一遍又一遍地想，我終於明白，原來只需將雙層正方形沿着邊緣工工整整地折一點點就可以完成了。我看着那一對漂亮的翅膀不禁沾沾自喜，正當我得意揚揚時，“問題先生”又給我出了一道難題。我愁眉苦臉地想着下一步，真是“功夫不負有心人”啊，靈感再一次青睞我，我猶如提壺灌頂，以迅雷不及掩耳之速將‘千紙鶴’完整的'模型折出來了，我樂得手舞足蹈。
時間如白駒過隙，一個小時過去了。一隻漂亮的‘千紙鶴’活靈活現地立在我面前。
我既自豪又滿足，因為我懂得我們的生活和學習就像折‘千紙鶴’一樣會面臨許多挫折，但只要我們擁有鍥而不捨的精神，終將會“山重水複疑無路，柳暗花明又一村。”
折摺疊疊，數不盡的關愛與奉獻就在其中。伴着淅淅瀝瀝的細雨在風中飄蕩，看不盡的顏色與花樣都在其
中，隨着那輕盈的雨滴在你我的手指尖滑過，這就是千份情，這便是千份愛。
門前五彩斑斕的千紙鶴，接受着時間的洗禮，被風一次次吹起吹落，守望的眼眸早已被屋檐上滾落的雨滴浸潤。小草別有幽情，鮮花盛開怒放，是誰將摺疊已好的千紙鶴放在碧綠的草叢間？是誰載着美夢穿過叢林，攜着高尚越過精神的荒漠？是你們，讓我帶着夢想在風雨中穿行；是你們，讓我載着文明越過無知的.鴻溝；是你們，在希望的舞台上演繹着別樣的精彩；是你們，給這棵棵長着旁枝斜條的小樹一心一意地修剪。春蠶般執著，蠟炬般火熱，園丁般辛勤，詮釋着生命的真諦，這就是你們，我親愛的千紙鶴——老師。
飛啊！千紙鶴，是你們汗流浹背的為山坡上的小草編織着一串串的美夢。雖然長年的忙碌與辛勞消磨着你的身體，鐫刻無數皺紋，但你卻努力將月光帶到熟睡的我的枕邊，藉着星星的眼神關愛着我，撫摸着我。您那慈祥的面龐，恰如二月春風，裁去我淘氣的慵懶，培育着我的成長。千紙鶴，是你舞動着雙翼翱翔在雲間向着天空劃出一道亮麗的風景線；千紙鶴，是你流着汗水在烈日之下苦苦飛行，讓乾涸的小草感到了幾線的舒適；您消瘦了身體，逝去了容顏，蒼白了黑髮，但您卻給了我一股努力向上的勁……這就是你們，我親愛的千紙鶴——母親。
千紙鶴，你承載了太多太多，在您的胸中雖然沒有日月經天、江河行地的偉大，卻擁有着質樸與平凡，關懷和默默的奉獻。
在理想和信念的叢林中穿梭，欣賞着這五光十色的自然，眺望着千紙鶴的蹤影，體會着他們的良苦用心，感受着他們“桃李不言，下自成蹊”的境界，品味着他們的甘甜和辛酸，這難道不是一種幸福嗎？
千紙鶴，仍在自由的飛着。當歲月趕走風雨，留下一隻默默無聞的千紙鶴時，我才發現這千份情的永不褪色和這份愛的温馨、香甜……
風輕輕，一絲一絲地扣進人心絃。星星，一顆顆鑲在藍絲絨般的天空中。綠的發藍的湖中，蕩起來一層漣漪。我坐在湖邊，享受着這和煦的微風。同樣的地點，同樣的黑夜，同樣的風，同樣的我，只缺少個她。
“嗯，乖，寶貝不哭。笑一個，笑完有獎品。”我的眼淚正“吧嗒吧嗒”地向下掉。她一邊用她那肥肥的手擦掉我的眼淚，一邊沒頭沒腦的冒出這麼一句話，我便勉強的擠出一個笑容。她看完後，做了個“吐”的'表情，並説道“你呀！笑比哭難看！”聽完這話，我做出打他的動作，她大呼：“小女子一直錯，任好漢懲罰！”我不由得“撲哧”一笑，她説﹕“這樣就很好看了！”片刻，她將一個千紙鶴放在我手上，喃喃道
“千紙鶴，友情的見證。”
“你送我千紙鶴，是為了
“友誼，如果收到好友送的一百個千紙鶴，他們的友誼就會長長久久。等以後我攢到一百個千紙鶴就送你。”説罷，她把一個巧克力塞進我嘴中。
之後，我們一起玩，一起瘋，一起笑，一起吃巧克力，一起……
直到有一天，你去了那個不曾熟悉的大洋彼岸。你走了，你就那麼走了，只留下了一大盒千紙鶴。你説，我兩要同吃一個巧克力。你説，我只能對你笑，其他朋友都不行。你説，我倆要手拉手的長大。而你，唉……。我在夢中，夢見你的背影，我要拉住你的手，可就是拉不上，你便消失了，無影無蹤。我醒來，淚花剎那間打濕淚巾一片。
現在，我的桌上放着一隻千紙鶴，就是你當初送我的那隻。我有
什麼煩心事，開心事全給他説訴説。千紙鶴的傳説究竟是個謊言嗎，是還是不是？我不知道，我只知道我們的友誼從未斷過，而我從未忘記你，永遠，永遠……
學問齋