在日常學習、工作抑或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的燒紙船作文，歡迎大家分享。
讀了這個題目，你一定會感到奇怪。紙船不是最容易被燒燬的嗎？今天怎麼變得燒不毀了呢？告訴你吧，今天的紙船中加了一種祕密武器——水。
做這個實驗需要一隻紙船、一把鑷子、一根蠟燭和一些水。先在紙船裏滴上水，用鑷子夾住小紙船在點燃的`蠟燭上燒。你會發現紙船剛放上去沒一會兒蠟燭就冒出一股黑煙，而且越來越濃，越來越大，越來越黑。又過了一會兒紙船上也冒出了一股黑煙，接着紙船的外沿就被燻黑了。紙船在火上燒了十來分鐘，照平常來説應該早已化成灰燼，可這次連鑷子都燒焦了，紙船卻仍是紋絲未動。
這是為什麼呢？我們請教了陳老師，陳老師説這是因為一樣物體燃燒需要一定的温度，而水使紙船的温度遠遠不夠到燃燒的温度，所以紙船怎麼也燒不起來。
小小的紙船竟然也有這麼大的學問，看來生活中的科學真是無處不在呀。
今天，老師給我們做了一個燒不壞的紙船的實驗。這個實驗的材料是一個鐵架台、一盞酒精燈、一個裝滿了水的燒杯，一個打火機和一隻紙船。
實驗開始了。老師先把水倒入紙船，再把紙船小心翼翼地放在鐵架台上，然後用打火機把酒精燈點燃，放在鐵架台下。桔紅色的火焰貪婪地舔着紙船的底部，彷彿要把整個紙船吞噬掉。可是，讓大家意想不到的事發生了。紙船居然安然無恙，我們隱隱約約可以看見紙船正在冒煙，同學們見了，都目瞪口呆。過了一會兒，有一個同學説：“難道這是一隻神船！”有的説：“難道老師向現在最紅的`魔術師劉謙學了魔術！”還有的説：“難道老師給這艘紙船施了魔法……”一分鐘、兩分鐘……過去了，紙船裏的水以經開始沸騰了，可紙船還是完好無損。這時，老師請陳前上來摸一下紙船裏的水，結果把陳前燙得“哇哇”直叫。就在我們迷惑不解的時候，老師為我們解開了迷團。原來，物質燃燒需要一定的温度。紙船在加熱時，紙船裏的水份不斷蒸發，帶走了熱量，所以在水燒乾以前，紙船是不會燃燒的。
今天的這個實驗真是太有去了。
今天下午，我在《我愛科學》這本書中，看到了一個小實驗，實驗的名稱叫“燒紙船”，我覺得很有趣，就決定做這個實驗。
做實驗需要兩個桶子，一個摺好的紙船，一杯水和一個打火機。
我先拿來兩個裝奶粉的'桶，然後用白紙折了個紙船，把紙船放架在兩個奶粉桶上面，紙船就像一座小橋架在兩個奶粉桶上。接着我端來一杯水，找來了一個打火機。
準備工作做好了，我開始做這個小實驗。我先往紙船裏倒滿水，然後用打火機在紙船下面點着了火。火焰在紙船下面燃燒着，忽上忽下地跳躍着。我目不轉睛地看着紙船，觀察它的動靜。
過了一會兒，我把手伸進水裏，發現水還是涼的。我繼續用打火機在紙船下面點火，水面上冒起了熱氣，水漸漸變温了。再過一會兒，水中冒出了許多小氣泡，我知道水已經很熱了，可是紙船還是沒有燃燒起來。
用打火機在裝滿水的紙船下面點火，為什麼紙船沒有燃燒起來呢？通過查找資料，我知道了這個實驗的道理：原來是紙船裏的水吸收了大量的熱量，紙達不到燃燒的温度，所以紙船不會燃燒起來。
這個實驗讓我明白：科學離我們並不遙遠，它就在我們身邊。
在媽媽的幫助下，我做了一個實驗－燒不破的紙船。
我先讓哥哥用已經不用了的奧數書的封面－一張硬卡紙，折了一個紙船。再在“船”的“甲板”上噴了一些涼的自來水。最後，媽媽左手拿着紙船的一端，右手拿着打火機點燃紙船。剛開始，我清清楚楚地看見，紙船的下半部分已經焦了，我萬分着急地想：“會不會着呢？要是着了，媽媽的'左手可就完蛋了呀！”可奇怪的是，紙船雖然焦得烏黑烏黑的，但卻沒有被燒着。
我用手碰了一下紙船裏的“涼水”，呀！變温了！過了一會兒，我又碰了一下“温水”，哇！已經有點燙了！又過了一會兒，只見紙船上方熱浪滾滾，我再次碰了一下“有點燙”的水，哇塞！水滾燙滾燙的，我立刻把手縮了回去。可是，我仔細一看，紙船一丁點兒都沒燒着呢！哈！紙船還沒燒着，水倒已經燙得不得了啦！
這是為什麼呢？我纏着媽媽幫我查資料，現在我已經知道了其中的奧祕，你們知道嗎？
我在書上看到一個有趣的小實驗，叫“燒不着的紙船”，我很疑惑，紙船是用紙做的，放在火上，怎麼可能會燒不着呢？我決定親自做一下這個小實驗。
實驗開始前，我先找來了蠟燭，然後疊好紙船，準備好一杯自來水和一隻打火機。開始做實驗啦！首先將紙船裏放上適量的自來水，然後捏着紙船兩邊，把紙船放在蠟燭上面，調整好高度，期待着奇蹟的發生。
過了一會兒，我想看看紙船裏的.水有沒有變熱，就伸手摸了一下，感覺水還是涼的。我憂心忡忡地想：難道書上説的是假話嗎？或者我哪一步做錯啦？我覺得可能是時間不夠，於是又耐心地等待起來。
又過了一段時間，我發現水上漂起了白色的水蒸汽，我又伸手摸了摸水，感覺有些熱了，紙船卻還是完好如初，一點也沒有被火燒着。啊，實驗成功了！我既高興又新奇，為什麼紙船會燒不着呢？我和媽媽在網上找到了答案。原來火焰傳遞過來的熱量，被紙船迅速傳遞給了水，大部分的熱量被水吸收了，所以紙船才會完好如初，一點也沒受損。
科技實驗裏有個小實驗是燒紙船，顧名思義就是做一個小紙船來燒，那這個紙船會怎樣呢？
星期一的上午，第四節是科學課，老師讓我們做了個小實驗，方法是用白紙做了個紙船，在紙船裏倒上一定量的水，將有水的紙船放在三角架上，點燃酒精燈，放在紙船下邊，水會怎麼樣？紙船又會怎樣呢？同學們議論紛紛，有的同學説：“那樣紙船就被酒精燈燒了呀”。老師説：“耳聽為虛，眼見為實，我們親自試驗一下吧！”
只見老師把三角架放在實驗桌上，接着又把事先做好的紙船放在三角架上，又將燒杯裏的水倒入紙船中，沒有倒滿，只倒了紙船容量的一半。然後老師用火柴點燃酒精燈，再把酒精燈移到紙船下面。酒精燈在紙船底部燃燒了一會，我們發現，紙船沒有被燒掉，紙船裏的水也沒變樣兒。
我和同學們都驚奇的'都張大了嘴巴。老師説：“紙船之所以沒被燒壞，是因為物質在被燃燒時需要一定的温度，紙船在被加温的同時，水分也不斷蒸發，水蒸發，水蒸氣帶走了熱量，所以在水燒乾之前，紙船是不會被燒着的。”
我明白了：在燒紙船的試驗中，紙船裏的水不會蒸發完，紙船也不會被燒燬。
“燒不壞的紙船？”看到這句話後我腦海裏出現了一個大大的問號，心想：紙是怕火的，怎麼可能燒不壞呢？當我正在想這個問題時，陳老師用打火機把紙給點燃了，我們個個大驚失色，都慌了神，爭先恐後地躲到後面，陳老師把紙扔在地上，幾個勇敢的人把紙給踩滅了，我頓時聞到了一股煙味，還看見紙被燒缺了大塊。
陳老師又拿出了酒精燈、三腳架、石棉網。開始實驗了，老師用打火機把酒精燈點燃，酒精燈上就燃起了像黃豆大小的火苗，接着陳老師再放上三腳架，然後放上石棉網，現在就可以放上紙船了，但是重點是要放上水！我死死地盯住紙船，只見火苗在下面張牙舞爪地亂
動，像是在説我要把你燒成灰！可是紙船久久沒有燃燒起來，紙船卻開始冒水蒸氣了，我一看船底有像雪碧似的水泡。我用手指一探一探的不敢伸下去摸，因為沒碰到水就感覺很熱了。直到下課紙船也沒有燃燒起來。原來是因為紙船裏有水啊！正因為紙的`燃點比水的沸點高，所以紙船不會燃燒。
通過這節課學習我明白了科學的用處很大！
大家都知道，紙船一碰到火就甘拜下風，可是，今天我帶大家遊覽的紙船，碰到火燒不掉，這裏面到底藴藏着什麼奧祕？讓我們繼續研究下去。
今天，我閒着沒事幹，就疊起了紙船，紙船疊好了，我就在裏面不知不覺地加了水，我想：“看看紙船在火的上面會變成怎樣？我猜啊！紙船肯定像以前那樣拜下陣來！”説幹就幹，我試着拿着帶水的紙船，在火上燒了起來。咦？手怎麼一點兒也不感覺燙？我轉過身子一看，那就更奇怪了——紙船裏的`水感覺沒有減少，也沒有像波浪形式地抖動起來，這真是太奇怪了。是我燒得火不夠旺？還是我的技術不夠？……一大串的問題驅使着我決定一定要把這個問題解決。我想：可能是我燒得時間太短了吧。於是，我又將紙船放在火上燒了十分鐘後，發現紙船還是沒有變化。看來，我一個人是不能把問題解決了，還是等媽媽回來一起來揭開這個謎團。
媽媽回來了，我把一切經過告訴了媽媽，媽媽對我説：“紙的着火點很高，大約為130℃。當紙船裏裝着水時，水蒸發要吸收熱量，同時當水沸騰時，温度只有100℃，温度保持不變，還要繼續吸熱 ，只要水不燒乾，紙船的温度就達不到紙的着火點，所以，紙就不會燃燒。”
唉！這生活的小事中也能體現一個科學道理。當然，這個，這個奧祕被我和媽媽發現了。
又是星期六，我來到了作家之家。
一看到黑板上寫着燒不壞的紙船這幾個字，我就已經目瞪口呆了。紙船怎麼會燒不壞，陳老師該不會是寫錯了吧？上課了，陳老師拿出材料，分別是酒精燈、紙船、三腳架、石棉網和打火機。陳老師問我們：“紙碰到火會怎麼樣？”還未等我們做出回答陳老師便點燃了一張紙，我趕緊去吹，可是，火不但沒滅，還越來越猛了！最重要的是，陳老師還把紙往我這裏拿，真是把我給嚇着了！這下我更加確信自己的.想法了。
實驗開始了，陳老師點燃酒精燈放在三腳架下，可是沒有放石棉網，然後再拿起一隻紙船放在三腳架上，沒一會兒紙船果然被燒成了灰燼。但是正當我們認為這個實驗是不可能時，陳老師卻説：“你們以為這樣就結束了嗎？好戲還在後頭呢！”話落，陳老師再一次把酒精燈點燃，放在三腳架下，並放上了石棉網。在石棉網上，我們又把新的紙船放在上面，並且灑了一點水。這時，我們看見酒精燈的火苗猛烈地在下面燃燒，可紙船卻毫髮無損，裏面的水竟然還在沸騰，而且不斷往外冒着水蒸氣，這到底是為什麼呢？我們百思不得其解。
實驗結束了，陳老師跟我們解釋説：“這是因為紙的燃點比水的沸點高，所以紙船就燒不壞了！”通過做有趣的實驗，我們不僅領略到了科學的神奇，還學到了新的知識！
今天是星期天，閒着無聊，我便玩起了打火機，不小心燒到了桌上的紙片，紙片一碰到火焰就燃燒起來，要不是我縮得快，差點兒燒到手。
爸爸笑着對我説。老爸今天給你做個小紙船，這可是一個燒不掉的神奇小紙船。
"真的?。我半信半疑。"當然!。爸爸很快摺好了一個精緻的小紙船，然後在船裏放上水。我把打火機對準了船底，打火機噴出粗壯的火苗，可是小紙船安然無恙，我不禁困惑了。
火燒不着紙船，是不是因為水的關係?我順手拿了一片紙條，把它沾濕，在打火機熊熊的火焰中，紙條開始安然無恙，不久卻燃燒起來了。可為什麼有水的.紙船燒不着呢?現在，我可真有點迫不及待地想知道答案了。
見我不明白，爸爸越發得意了。他變戲法似的拿出了一塊手帕，對我説"你説這塊手帕在火中會不會燒掉?"郡當然，手帕遇到火，郡還不是肉包子打狗——有去無回。
"瞧好了!。爸爸把手帕浸到水裏，又在上面倒了一些酒精。啪。，打火機冒出了火焰，手帕上燃起了熊熊大火，陣陣熱浪撲面而來。唉，這下手帕可完了，我心裏感到很是可惜。
可奇蹟發生了——爸爸熄掉火後，手帕完好無缺。
神奇，真神奇!我纏着爸爸，讓他給我講講其中的道理。爸爸不慌不忙地説。道理嘛，很簡單。物體要燃燒，必須達到一定的温度——燃點，燃點可是改變不了的。紙的燃點是183℃左右，手帕(棉布)的燃點是250℃左右。小紙船裏有水，火焰給紙加熱，熱量傳給了水，你會發現水温在升高。達到100℃時，水就會沸騰，而温度卻不再升高了。但是水要保持沸騰，就必須不停地吸收熱量，迫使紙張的温度保持在100℃，因而達不到紙的燃點，紙船當然不會燃燒了。除非等水燒乾了，在火焰的加熱下，紙船才會燃燒。這個沾了水的紙條就是個明顯的例子。至於酒精燃燒卻燒不壞手帕，也是這個道理，一旦把手帕上的水都蒸發掉，手帕可就化為灰燼嘍!
哦，原來這裏面有這麼多的學問，我真佩服爸爸!
今天通過實驗和爸爸的講解，我知道了。紙船燒不着"的祕密。星期一我可要把這個魔術做給小朋友們看看，讓他們也瞧瞧我的本領。哈哈!
今天，老師告訴我們：“要做一個小實驗。”同學們聽了非常高興，但又非常好奇。“是什麼呢？”一位同學小聲的説道。老師説：“是燒紙船。”燒紙船？同學們都十分驚訝。有些同學在想：只要打火機一打開，不就把紙船燒成灰燼了嗎？接着老師在黑板上寫下今天所需要的材料：鐵架台、酒精燈、紙船、水、打火機。
首先老師把鐵架台展示給大家看，固定在講桌上。然後將水倒在船裏，又將小船輕輕地放在鐵架台上，那紙船像是被困住似的，一動不動。接着老師把酒精燈移到鐵架台下方。其次是最關鍵的時刻。正當老師準備用打火機把酒精燈點燃的時候，有些同學説道：“老師小心，這個做法太危險了！”老師聽了之後，笑了笑，小心翼翼的點着了酒精燈。無情的火苗使勁的舔船的底部，似乎像小朋友津津有味在舔棒棒糖呢！真擔心這個紙船馬上要被火苗燒穿了。過了兩分鐘，我們看到紙船上隱隱約約冒着幾絲水蒸氣在上升。漸漸地，水蒸氣變得越來越多，也越來越明顯。我們都非常驚訝，平時怕火的紙船像練了金剛不壞之身似的`，完好無損。有一些同學在猜：老師在變魔術；有些同學在猜：老師之前肯定放的是熱水；還有的同學在猜：説不定這個水有什麼神奇之處。老師走下講台，讓我們摸一下船裏的水。“哇！真暖和呀！”有些同學説道。而之前水杯裏的水卻是涼的，我們百思不得其解，為什麼紙船燒不壞呢？後來老師告訴我們：“因為紙船燃燒需要一定的温度，紙船裏的水能吸收熱量，儘管酒精燈的火很旺，可是仍然無法達到紙船燃燒的温度，所以紙船無法燃燒。”我們恍然大悟。
通過這次小實驗，我明白科學無處不在，只要我們仔細觀察，就會發現規律。
紙一遇到火，就會灰飛煙滅，所以就產生一句話——紙包不住火，我發現紙船燒不着。可是，一個平常的實驗卻使我徹底改變了看法。
悦耳的上課鈴聲不厭其煩地催促着大家回到座位，王老師春風滿面地走進了教室。這節課我們來做“燒紙船”的實驗，教室裏頓時炸開了鍋，有興奮的，也有不以為然的。王老師那微笑着的神情像是告訴大家，這個實驗挺好玩，很有趣喲！她享受着大家的興奮，像變戲法一樣拿出一個白紙船，介紹説：“這是用打印紙折的小紙船。”然後又指着一個形狀怪異的瓶子繼續説：“這是酒精燈。”説着把燈點着了，教室彷彿亮了許多，老師不僅點燃了酒精燈，也點亮了同學們心中那盞“好奇”的燈。
開始做實驗了。只見王老師從茶杯裏倒了一些水到紙船裏，這時，教室裏安靜得出奇，靜得彷彿可以聽見水源源不斷地流進紙船的聲音，倒夠了水，王老師就把紙船移到燈上烘烤，左右輕輕地搖晃，這時的火苗，像舞動着的精靈上下竄動。
時間一分一秒地過去了，紙船裏冒出了白煙，紙船還是沒有燒着，慢慢地同學們開始不耐煩了，個個抓耳撓腮，皺着眉，急得不得了，王老師看出了我們的心思，停止了實驗。讓我們找出紙船燒不着的原因，教室裏一下子沸騰了，大家各抒己見，絲毫不肯讓步，討論得如火朝天。
王老師讓我們停止了討論，抽了幾個同學來發表自己的意見。唐志鑫同學很榮幸的被選中了，他迫不及待地張嘴就説：“我認為這火有問題。”王老師一聽，一臉無辜地説道：“我的火怎麼有問題呢？”説完，讓唐志鑫上講台來驗證，他一本正經地驗完了。摸着手連説：“沒問題，沒問題。”同學們一陣鬨笑。陳曦又站了起來説：“我認為水有問題。”王老師連忙讓陳曦喝了一口水，問道：“水有問題嗎？”陳曦滿意地舔了舔説：“真好喝。”“既然好喝，那水當然沒問題了。”
接下來有的.同學説水，有的説火苗離得太遠，有的説……説來説去。最後，王老師解釋説：“物質燃燒需要一定的温度，紙燃燒所需要的温度高於水蒸發的温度，而水的不斷蒸發，又不斷地帶走熱量，所以在紙船裏的水燒乾之前，紙船是不會燃燒的。”哦！原來如此，同學們一個個都恍然大悟。
實驗做完了，可我在科學世界裏遨遊的夢永遠也不會結束，我會繼續乘着我的流星飛車，帶着好奇的燈，飛往科學世界的神祕天空，在那裏探索着科學的奧祕......
星期五中午，我們正聚精會神地看着書，老師突然走進教室，手裏端着一個盒子。大家都迷惑不解，小聲地議論着：“老師要做什麼呢?”
正當我們迷惑時，老師微笑着説：“同學們，今天我們要做一個實驗——燒不壞的紙船。”“啊?紙船怎麼會燒不壞?”同學們異口同聲地問道，你看着我，我看着你，教室裏一片安靜。“這是我們做實驗要用的材料，”説着，老師就從盒子裏拿出四種工具，“有酒精燈、三角架、水杯、紙船。”老師先把工具擺放好，然後在紙船裏放滿水，放在三角架上，然後擰開燈帽，用打火機點燃燈芯。奇蹟出現了，紙船竟安然無恙。有些同學眼睛睜得像顆彈珠;有些同學揉了揉眼睛，似乎不相信眼前的這一幕;還有的同學竊竊私語着，到底是為什麼呢?紙船為什麼不着起來呢?我們都像個丈二和尚——摸不着頭腦。火焰伸出它調皮的舌頭，使勁地舔着紙船，不一會兒，紙船裏的水冒出了一串串氣泡，不知從哪兒傳來一聲：“水開了!”正當同學們想要知道原理的時候，老師卻講道：“至於道理，就得你們自己回家去搞明白了。”教室裏就像炸開了鍋，同學們你一言我一語發表着自己的觀點。
我一回到家，就迫不及待地跑到電腦前，打開電腦，查找資料，原來加熱的'時候，水分在不斷蒸發的過程中帶走了熱量，所以在水燒光前，紙船不會燃燒起來。我似懂非懂地自言自語道：“哦!原來是這樣。”
通過了這次實驗，我知道了：生活中的一切都需要我們去探索，我們要做個生活的有心人。
今天，老師拿着只有科學課上才能看到的“酒精燈”、“三角架”、“石棉網”以及一隻再平凡不過的紙船走進教室。
老師把這些新朋友放到桌子上，然後在黑板上寫了六個字“燒不壞的紙船”。
一看到這些字，同學們都紛紛議論起來：“老師是不是寫錯了,再怎麼大的紙船也燒得壞呀，更老師手中那隻小紙船了！”“哎，別急，別急，説不定老師的 紙船塗了防火材料，所以燒不着。老師説的不會有錯的，我們還是認真看，認真聽吧！”“這個實驗我做過，放心吧！這個紙船百分之百不會燒壞的！”一個同學自 信地説。儘管他説紙船百分百不會燒着，但我和同學還是半信半疑，畢竟許多答案是要實驗結果來證明的。
終於實驗開始了！我和同學屏息凝視，盯着老師的一舉一動。老師先小心翼翼地把石棉網放在三角架上，然後把小船放到石棉網上，並取了一點水，倒進小船裏，最後把酒精燈點燃，放到三角架下，讓火焰貼着石棉網燒。
火焰盡情地燃燒着。一開始紙船沒有發生什麼變化。隨着時間的流逝，漸漸的，紙船上方出現了淡淡的'水蒸氣，漸漸地煙越來越濃。老師試探着把手放進水 裏。“哇！”老師驚喜地叫道，“水越來越熱了！”看着那冒着水汽的紙船，我心想：肯定要燒着的，你看都冒水蒸氣了。我看看我的同桌：只見他對着剛才還自信 滿滿的那個同學説：“你看，都冒煙了，肯定要燒着的，你剛才是在吹牛吧！”我們嘴上説着，眼睛可不敢偷懶，我們五十雙眼睛緊地盯着講台上被加熱的紙船。只 見紙船裏的水開始沸騰了。水不停地沸騰着，紙船除了船底有點濕外，安然無恙。這真是太奇怪了。老師是在紙船上施了魔法，還是在紙船上塗了防火材料，我們百 思不得其解，但同老師佩服得五體投地。
最老師告訴了我們紙船不壞的科學道理：，紙需要一定的熱量才能燃燒，但是紙船裏放了水，水蒸發需要吸收大量的熱量。紙船達不到燃燒的程度，所以紙船就不會燒着了。
今天我正在看極品作文突然看見《燒不着的手帕》的文章
我對爸爸説“手帕為什麼燒不着啊”爸爸親切地説手帕燒不着很正常我還能把有水的紙船不被燒着還能把冷水變熱水呢”我心想“紙在火裏燒不可能紙沒事爸爸在吹牛”
爸爸用紙折了一個紙船在裏面放了一些冷水把火弄小把紙船放上去幾分鐘過去了爸爸拿出那個被火燒過的紙船給我看。我用手碰了一下水呀真的`是熱的水啊，而且紙船沒有燒起來，真的是太神奇了！爸爸一臉神氣十足地説：“大自然還有許許多多神奇的事情，要靠你自己去發現，年級越高，你懂得的知識就會越多。”
我高興地説：“爸爸，為什麼低船被火燒，不會燒起來呢？”爸爸給我了一下小提示：有水。我恍然大悟。
我懂得了紙要到一定温度才會燒，但加了冷水，熱量都到水中去了，所以冷水變成熱水，紙船沒有燃燒。
我以後要努力學習，這樣我就會有更多的知識了。
“丁零零，丁零零，”上課鈴聲響了。同學們懷着激動的心情坐在座位上，等待着方老師來上課。因為今天這節語文課，方老師要和我們一起做一個有趣的實驗――燒紙船。
方老師拿着一隻紙船、一個打火機、一盞酒精燈、一個鐵架台和一杯清水走了進來。方老師先把鐵架台架好，接着在鐵架台上放上紙船，然後在紙船裏倒上清水。把紙船準備好了，方老師用打火機點燃了酒精燈，小心翼翼地把酒精燈移到紙船下。奇蹟出現了，火苗舔着紙船，紙船卻仍然安然無恙。同學們看得目瞪口呆因為，俗話説：紙包不住火，可是今天，方老師讓火燒不着紙。過了一會兒，紙船裏的水冒熱氣了。方老師請一位同學上去摸一下水，那位同學説水已經變燙了。又過了一會兒，水燒開了，但紙還是是沒有燒破。老師讓我們討論一下為什麼放了水的紙船不會被燒壞，然後再舉手發言。同學們七嘴八舌地議論開了。過了一會兒，同學們爭着發言，可有的支支吾吾説不清，有的説對了一點點。後來，方老師對我們説：“物質燃燒需要一定的`温度。因為紙船在加熱時紙船裏的水份不斷蒸發，水份蒸發會帶走熱量，所以在水燒乾之前，紙船不會燃燒的。”
想不到這麼一個小小的實驗，也能告訴我們一個科學道理。
今天下午第二節課王老師拿出來了一個小袋子，王老師讓我們大家都議論紛紛。王老師打開袋子從裏面會有什麼東西？我們大家都議論紛紛。王老師打開袋子從裏面拿出了鐵架，小紙船,酒精燈和打火機，王老師拿出了這幾樣東西時，我心想：“王老師是教語文的，怎麼把這些東西拿出來了呢？”王老師説：“今天，我給你們做一個實驗。”我們聽了高興得一蹦三尺高。
王老師先把鐵架放在了中間，然後王老師把酒精燈點燃了並把紙船放在了鐵架的中間，最後王老師把一個紙船放在了鐵架的上面，很快紙船就燒出了一個洞，濃煙在空中飄來飄去，火苗上下跳動，很快紙船就被燒成灰燼。看到這裏大家並不感到奇怪。
這時王老師問我們説：“怎麼才能讓火不把紙船燒着呢？”教室裏立刻鴉雀無聲了。這時王老師説：“如果我們向紙船裏放一些水會怎麼樣呢？”説着，王老師又拿出了一個紙船又把酒精燈點燃了，王老師拿出了一瓶水倒在了紙船裏，過了一分鐘，我看見紙船還是沒有變黃也沒有燃燒，然後大家都迫不及待地問：“王老師，為什麼紙船沒有被燒着呢？”王老師回答説：“因為紙船燃燒起來需要一定的温度。因為紙船裏裝有水，水吸收了許許多多的熱量，這樣紙船就達不道德燃燒的温度，所以儘管火在燃燒，紙船還是安然無恙。”聽了老師的`話，我們大家都恍然大悟。
只要多觀察，常動腦，就能發現事物的真相。
今天早上，作文老師告訴我們今天我們要做一個非常有意思的實驗——燒紙船。
我一聽到“燒紙船”三個字就在想紙船那麼脆弱，再被火一燒那豈不是要化為灰燼了嗎！大家紛紛議論了起來。
老師將紙船、三腳架、酒精燈等實驗用品拿出來。他首先將三腳架放到了實驗台上，再把紙船放到了三腳架上，然後向紙船裏倒了三分之一的水，接着把酒精燈點燃放到紙船的底部，最後開始觀察火苗與紙船的變化。
老師讓我們仔細的觀察紙船，看看紙船有什麼變化。結果全班同學蜂擁而上，爭先恐後生怕自己錯過任何一個精彩的過程。站在講台上可以清晰的看見，小火苗淡紅色的小舌頭正在貪婪的添食着紙船的底部。我們還以為紙船馬上就要被化為灰燼了，但是事實並沒有它依然完好無損的躺在三腳架上，它就好像練就了金剛不壞之身。我們還隱隱約約的看見紙船上方冒着幾絲水蒸氣，我們用手去摸紙船裏的水，發現紙船裏的水已經由冷水變成了非常灼手的熱水，但是紙船並沒有化為灰燼，這就證明我們的實驗成功了。
為什麼紙船不會被燒掉呢？因為紙船燃燒需要一定的温度，紙船裏的.水能吸收熱量，儘管酒精燈的火很旺，可是任然無法達到紙船燃燒的温度，所以紙船無法燃燒。
這個小實驗可真有意思，它使我懂得了生活中的科學知識無處不在，科學的奧祕無窮盡，我們需要用一生的時間去探索。
我是百科全書的一頁折成，飽讀了科學知識。一天，我把敵人火和水叫來，要和他們比一回，看誰厲害。火、水笑了笑，看着對方，火得意地説：“水老弟，這個無名鼠輩，你去對付一下吧，如果是我，他就要性命不保了。”
這個激將法真靈，水真要和我動真格了，我心裏一下子害怕起來，笑着説：“火，不會你不敢吧！”這一下子火也要和我比，我這才鬆了口氣。我們的較量在四（4）班進行，如果我能堅持20分鐘，就算勝，我先讓水在我身體上，火剛才的氣還沒消呢，沒等我説，他就噴出了火，我暗暗一笑，較量開始了，我掏出收音機聽起來，又吃起了棒冰，火、水之間卻開始吵架了，火破口大罵：“你盡敢跟我作對！”水也心情不好，説：“你一定跟紙船串通好了，奸細！”這時，紙船知道如果有一方走了，就死定了，於是故意痛苦地説：“如果慢慢燒我，我就死定了。
糟糕，説出口了。”火一聽，真得慢慢燒起了，我看了看錶，已經十分鐘，由於我太長，變形了，火看有點效果，接着使用這個方法，下面的同學也緊張起來，鉛筆也幫我，把我支起來，我太感動了。火輕蔑地説：“來吧，來一百個都不要緊，我故作可憐地寫遺書，還故意抹眼淚，我有點後悔，當初不去演戲，眼藥水都不用滴，就會流淚。火這個大老粗，就會看表面，這下，他樂壞了，其實我這樣子是為了拖延時間，我看着手錶，10，9，8……
終於艱難的.20分鐘到了，我真高興。水和火的表面友誼，這下已成了灰燼，水懷疑火，火懷疑水，其實這運用一個科學道理，而不是神話。
今天，我們的班主任——盧老師給我們做了一個有趣的實驗——燒紙船，同學們有的一蹦三尺高，有的大聲叫着：“萬歲！”還有的`簇擁到盧老師身邊。實驗開始了，老師先拿出事先準備好的鐵架台、酒精燈、火柴、一杯裝滿清水的燒杯和幾隻紙船。
老師做的第一個實驗在同學們的喊叫聲下開始了，大家拭目以待、目不轉睛地盯着講台桌，只見老師先用兩個鐵架台將紙船固定在“半空中”，接着拿出火柴，要點燃酒精燈，可那根火柴根本不能燃燒，於是同學們就鬨堂大笑，教室裏一片歡騰，老師又換了一根火柴，並點燃酒精燈，剛想移到紙船下，就被同學們叫住了，同學們説：“這樣百分百會燃燒的。”
可老師管不了這麼多，只管放到紙船下，不用説，只一會兒功夫，船就着火了，有些頑皮的同學還不時地大聲叫道：“着火了！着火啦！快來救火呀！”同學們又是大笑一通。老師又開始了第二次實驗，老師換了一隻紙船，以同樣的方法調整好角度，將紙船固定住，倒上燒杯裏的清水，同學們都説紙船不會燃燒，老師跟剛才一樣，點燃酒精燈，放到紙船下，過了一會兒，紙船冒煙了，同學們連忙説：“老師，快加水，快加水。”老師加了水，但很快，船又冒煙了，老師馬上將酒精燈熄滅了。果然，紙船沒有燃燒，紙船內的水反而燒開了。老師問我們：“實驗也做了，樂也樂了，現在，誰來告訴我這是什麼科學道理？”同學們都傻了眼了，苦思冥想，可百思不得其解，老師見我們一臉迷惑不解的樣子，就對我們説：“這是因為物質燃燒需要一定的温度。
因為紙船在加温時紙船裏的水分不斷蒸發，水分蒸發會帶走熱量，所以在水燒乾以前，紙船是不會燃燒的。”同學們終於恍然大悟。科學呀！你是最最偉大的魔術師！
今天，李老師笑嘻嘻地走進教室，對同學們説：“同學們，我們來做一個有趣的實驗。”
同學們七嘴八舌地議論起來。李老師又説：“我們這次實驗的名字叫‘火燒紙船’，實驗道具有：一個紙船、一根蠟燭、一杯水、一個打火機。同學們，紙船遇到火會燃燒，這次我將會做一點小小的改變讓紙遇到火不會燃燒起來。”
李老師在紙船裏倒了一點涼水，然後把蠟燭點燃固定在桌子上。火焰像温柔的火精靈，可紙船一靠近火焰，火焰，火焰就像一隻兇猛的獅子，舔着紙船的底部。紙船的`底部不一會就被燒黑了，可紙船一點事也沒有。
紙船又在火上燒了一會，紙船的底部像包公的臉一樣黑，也很像一副水墨畫。同學們都目不轉睛的看着紙船，生怕它會被火焰吞噬。過了一會，紙船裏冒出一縷縷青煙，我想：紙船肯定完蛋了。
最後，老師把蠟燭熄滅了，老師讓我們摸一摸水，我們一模，水好燙啊！可是為什麼紙船沒有被燒壞？老師説：“我在做實驗之前在船里加了水，火在燃燒時，所放出的熱量都被船裏的水吸收了。”
這節課不僅有趣，而且還讓我明白了一個科學道理。
紙碰到火，化成灰，這是一件天經地義的事，可老師卻説，要給我們演一次“燒紙船”，到底，她的葫蘆裏賣的是什麼藥呢？
上課了，我一看，果然，只見老師拿着兩隻紙船、一盞酒精燈、半瓶水、兩個外鐵架台和一隻打火機。老師神神祕祕地説：“實驗馬上就要開始了！”説完，就先把兩個鐵架台立在了講台上，把其中一隻紙船小心地夾在了鐵架台的中間，又把少許的水注入船中，船頓時往下垂了。然後老師把點燃的酒精燈移到船下面，我想，這麼好的船，被燒了，真可惜。
可是，奇蹟發生了，船竟然沒着火，開始，火苗如同一把把機槍正攻擊着紙船。5分鐘轉眼就過去了，雖然水温不斷上升，但是，紙船卻安然無恙。
這是為什麼呢？老師賣關子，讓我們猜，我們攪盡腦汁，也沒猜出來。後來，老師告訴我們，着火需要一定的.温度，但是，熱量被蒸氣帶走了，所以，紙船是不會燒着的。
哦，原來是這樣！我不禁深深讚歎：“自然科學，您是一位偉大的、無語倫比的魔術師！”
今天上午的語文課，唐老師給我們做了一個有趣的實驗--燒紙船。
上課鈴一響，只見唐老師手拿兩個鐵架台，一盞酒精燈，一盒火柴和一艘紙船走進教室。同學們都用驚訝的眼光看着唐老師，心想：今天唐老師要給我們上什麼課呢？唐老師好像看出了我們的心思，便笑眯眯地對大家説：“同學們，今天我們要做一個實驗，實驗的`題目是《燒紙船》。”我想：不就用火來燒紙船嗎？這不想也知道，肯定是火把紙船化為灰燼，有什麼值得讓我們大費周張來做實驗？簡直就是浪費時間，我有點不滿。
還沒等我想完，實驗已開始了。唐老師先把鐵架台放到講台上，接着把那小紙船固定在鐵架上，再在紙船裏灌滿水，最後點燃酒精燈放置在紙船下面進行燃燒。唐老師做完這些程序後，對我們説：“現在開始，請大家仔細觀察，看看有什麼變化。”奇蹟出現了，紙船在酒精燈上燃燒了很久，居然安然無恙，而紙船裏的水卻冒起了熱氣。後來唐老師還讓我們上講台觀察。在觀察過程中，我們發現紙船的底部有很多的泡泡直往上冒。這時，同學們都納悶了，這究竟是怎麼回事呢？
唐老師發話了：“同學們，你們能説説這是為什麼嗎？”頓時，整個課堂像油鍋裏的油放進了水一下子炸開了，七嘴八舌，你一句，我一句，有的説是火怕水，有的説水把船給弄濕了……答案真是五花八門，什麼都有。可是一個個答案都被同學們自己否定了，始終想不出一個合理説法。
最後只得求助老師，唐老師告訴我們，物質燃燒需要一定的温度，在加温時紙船裏的水能吸收熱量並蒸發，紙船達不到燃燒的温度，所以在水燒乾以前，紙船是不會燃燒的。同學們這才恍然大悟。
“丁零零”一陣清脆的上課鈴把我們送進了教室，校園裏立刻安靜下來。老師走進教室，神祕地説：“你們知道今天上什麼課？”“燒紙船”我們異口同聲地説。老師拿出兩隻紙船、一盞酒精燈、半瓶水、兩個鐵架台和一打火機。
實驗開始了，我們屏住呼吸，眼睛盯着老師的講台，好像被孫悟空的定身法定住了。老師先用鐵架台固定住紙船，雨往紙船里加上水，然後點燃了酒精燈，有的.同學看不清楚，恨不得幾步跨到酒精燈的旁邊看個仔細。過了一會兒，我們聞到了一股焦味，老師再往紙船里加一點水，焦味就沒有了。
上了這堂課我們又知道了一個科學道理“原來紙船把熱量傳給了水，所以紙船就沒燒着，而水卻開了。”如果不信，你也可以做一做。
今天王老師告訴我們要做一個實驗，內容暫不揭曉，同學們興奮不已，期待着實驗課的到來；還有的同學坐在一起討論着會做什麼實驗。
我們盼星星，盼月亮，終於等到了這一節夢寐以求的科學實驗課。上課鈴響了，所有的同學快步跑進教室，安靜地等待老師的到來。雖然我們表面平靜，但心裏有一種掩飾不住的激動。過了一會兒，蔣老師進了教室，手裏拎着一個黑色的袋子，來到講台前，蔣老師拿出袋子裏的東西：一個三腳架、一張石棉網、一盞酒精燈、兩隻紙船和一杯清水後，又在黑板上寫出了實驗的名字：燒紙船。所有人看了這個題目，心裏都在想:紙船有什麼好燒的，一燒不就成灰了嗎？
我們帶着滿腹狐疑，靜靜地看老師做實驗。蔣老師先把石棉網放在三腳架上，再把紙船放上去，將一大杯清水慢慢地倒進船裏。接着老師把酒精燈點燃，放到三角架下。藍色的火苗彷彿馬上要把紙船給吞沒了。但奇怪的是，紙船像金剛不壞之身，一點兒也不怕火，這使我百思不得其解。過了一分鐘，紙船隱隱約約地冒着幾絲水汽，空氣中彷彿也有一些燒焦的味道。由於時間關係，老師把酒精燈熄滅，把紙船中剩下的水倒進杯子裏，原來滿滿的水就只剩下一點了。老師又把船底部給我們看，船身完好無損，只是底部有一些燒焦的地方，同學們都不明白其中的奧祕，最後只得讓老師告訴我們謎底:紙船燃燒需要一定的'熱度，紙船裏的水能吸收熱度，儘管酒精燈的火很旺，但無法達到紙船燃燒的温度，所以紙船無法燃燒。但如果紙船裏沒有水或者水燒光了，這船就一定會被燒成灰燼。同學們聽了老師的講解後恍然大悟。
平時不起眼的水，居然這麼偉大:為了保護紙船不被燃燒，犧牲了自己卻保護了紙船。我不禁對這水肅然起敬。
今天，第二節課是習作課。“叮呤呤！”隨着一聲清脆的鈴聲，同學們陸續走進教室，等待着華老師來上課。華老師精神抖擻地，師生問好後，華老師把一個三腳架放在講台上。此時，五十雙眼睛的注意力，全都就集中在三腳架上，這究竟是幹什麼用的呢？華老師神祕的笑了笑，又把一盞酒精燈、半杯水、一盒火柴和一隻小紙船，放在大家面前。大夥兒跟更奇怪了，可是，誰也不説話，靜靜的等待着。
這時，華老師發話了：“同學們，今天我們來做一個科學小實驗，燒紙船。”説着，華老師把紙船放在三腳架上，並倒上水，然後把點燃的酒精燈放在三腳架下。“那還用做什麼實驗，這紙船肯定報銷。”一個多嘴的同學忍不住説道。可是，儘管火苗不停的跳動着，但紙船仍舊安然無恙。
同學們一個個丈二和尚摸不着頭腦，從剛才的調皮搗蛋，變成了目瞪口呆。
“呀！紙船冒煙了。”又一個同學高聲叫了起來。“冒煙了！冒煙了！”其他的同學也跟着叫了起來。華老師叫了一個同學去看看是不是煙。那個同學竟説：“不是煙，是水蒸氣。”同學們好像很不服氣，華老師只好又叫了一個同學來，可得到的還是同樣的結果。這下，同學們可都相信的五體投地了。
過了一會兒，華老師又叫了幾個同學上來，教室的氣氛活躍極了。可是為什麼紙船不會燒着呢？大家七嘴八舌地議論起來。
老師告訴我們，原來紙的燃燒需要一定的`温度。可是因為紙船裏有水，紙船在酒精燈上加温時，紙船裏的水吸收了大量的熱量，所以，儘管紙船架在火苗上，仍然達不到燃燒的温度。原來是這樣，同學們恍然大悟。
今天，在班，老師帶我們做了一個令人歎為觀止的實驗——火燒紙船。
老師為我們準備了一系列實驗器材：酒精燈、紙船、架子、打火機。實驗步驟：首先向紙船內倒入水，然後放在鐵架子上，把酒精燈點燃，放在鐵架子下面，觀察紙船發生了怎樣的變化，是否會燃燒。
一下子，教室裏像鹽落進了油鍋似的炸開，同學們七嘴八舌地爭論着紙船到底會不會被燒破。有的同學説：“紙船一定會燃燒。”有的同學説：“紙船一定會被燒為灰燼。”還有的同學説：“不一定吧！我覺得……”“紙船到底會不會燃燒呢，結果如何，讓我們拭目以待吧！”老師神祕的對我們説。
同學們帶着各自的疑問與好奇，一場驚心動魄的實驗課開始了！只見，老師小心翼翼的向紙船裏倒入温水，放在鐵架子上，又拿出酒精燈，“咔嚓”一聲，酒精燈被打火機點燃，火焰在空中翩翩起舞。老師把酒精燈放到了鐵架子下面，同學們屏息凝神，專心致志的觀察着，只見見到紙船的火焰，立刻興奮起來，它無情的撫摸着裝有水的紙船底部。我的心像裝了一隻小兔子，一陣亂跳。我心想：這下紙船可完蛋了，火焰那麼大，一定會吞了它的。
可令我萬萬沒有想到的是，船的底部先是被燒成黃色，然後是棕色，最後，燒成了灰色。船底飄來焦糊味，夾雜着縷縷青煙，可紙船卻像位意志堅定的戰士，始終沒有被點燃。
正當我們疑惑不解，丈二的'和尚摸不着頭的時候，老師為我們解開了難題：“一般情況下，物質燃燒都要有一定的温度，這個温度叫做‘火點’。因為我們的船裏有水，水變成了蒸氣，吸收了大量的熱度，所以沒有被點燃。”原來如此，原來科學這麼奇妙啊！同學們茅塞頓開。
這次活動課不僅讓我感受到了科學的神奇，同時也收穫了歡樂，期待下一次活動課的到來！
“哇！紙船怎麼沒被燒破呀？好神奇啊！”咦？這是從哪裏傳來的聲音呀？哦！原來快樂魔方正在舉行“火燒紙船”的實驗呢！
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課鈴響了。老師神祕的説：“今天我們來做一個實驗。”同學們心想：老師葫蘆裏賣在什麼藥啊？是什麼實驗呢？只見老師從包裏拿出了紙船、水、蠟燭、打火機。老師説：“今天讓我們來驗證一下紙船被火燒後會不會破？”聽老師這麼一説，同學們的好奇心一下子就上來了。有的説會，有的説不會，大家議論了起來。
老師先往紙船裏面放些水，然後把蠟燭點燃，最後把紙船放到火上去燒。老師拿着紙船在火上來回移動，火苗就像一個舌頭一樣，放肆的添着紙船的“腳”。不一會兒，紙船的“腳”已經被舔黑了，就像一個“黑洞”一樣。同學們的眼睛似乎被磁鐵吸住了一樣，一動不動的盯着紙杯，生怕錯過了精彩的部分。有的同學就這樣看着，有的同學一邊看一邊小聲説：“會不會被燒破呀？會不會被燒破呀？”還有的同學乾脆捂住眼睛，怕紙船被火燒爆。就在這時，老師把紙船拿了下來，讓我們每個人都試了一下水温，我們把手一放進去馬上又像觸電一樣地收回來。大聲叫着：“好燙啊！”接着，老師又繼續燒，同學們已經把講台圍得水泄不通。過了一會兒，杯底開始冒黑煙，慢慢地教室裏瀰漫着一股燒焦的味道。這時，老師把紙船拿下來了，我們一看紙船的`底部就疑惑不解了，為什麼燒這麼久都沒有破呢？
老師看我們是這副神情便道出了其中的緣由：原來當紙船裏有水的時候，水就會吸收火焰的熱量，所以紙船才不會被燒破。同學們聽了，一個個恍然大悟！
科學可真神奇呀！它會讓我們懂得很多知識和原理。我期待下一次的科學實驗。
今天課上，我們做了一個有趣的科學小實驗，讓我們驚歎不已。想知道是什麼嗎？那就敬請期待吧！
快看！老師帶來了一個打火機，一支蠟燭，一杯水，還有一隻小船。看到這些，我不免疑惑起來，“老師不會是要燒紙船吧！要知道這紙船可是用普通的紙做的，被火這麼一燒，豈不是成了一堆灰燼？”一大堆的問題不斷地在我的腦海裏面不斷浮現。大家也都開始竊竊私語起來，便滿腹疑惑地帶着疑問看着老師。
實驗開始了，只見林老師左手拿着蠟燭，右手拿着打火機，把打火機的按鈕一按，火苗“蹭”的一下，冒出了頭。老師點燃了蠟燭，再把蠟燭倒過來，滴了幾滴蠟油在凳子上，讓蠟燭固定起來，豎起來的蠟燭就像一把直直的火炬在燃燒着。接着，老師把水慢慢地倒入紙船裏，把紙船放到蠟燭上移動，慢慢地燒。這時的`火苗瞬間變成了一位芭蕾舞者，在紙船底部興奮地跳着芭蕾舞。看到這裏，我的心提到了嗓子眼，同學們也都全神貫注地盯着紙船的變化，生怕錯過了精彩的部分。
小船慢慢地燒着，上面也已經開始冒着水蒸氣，水温也在不斷地升高中。有的膽子大的同學伸手去摸了下水，“哇！好燙！”聽到這話，大家都不約而同地試着水温。此時，同學們心中的疑惑也越來越大，為什麼紙船隻有底面像黑炭一樣，船體卻還是安然無恙呢？同學們百思不得其解，都在討論這到底是怎麼回事。
正當我們陷入困惑的時候，老師告訴了我們原因：“凡是物質燃燒都有一定的温度，這個温度叫做‘燃點’。因為紙船裏面有水，紙船加熱時，水慢慢地蒸發並且吸收了大量的熱量，紙船沒有達到一定温度，所以沒有燃燒。”同學們這才恍然大悟。
今天的實驗課真有意義，不僅讓我看到了實驗的神奇，也讓我知道了生活中的消防衣為什麼可以抵擋火苗。生活中的科學真是無處不在。
今天，老師帶了一盞酒精燈，一杯涼水，一隻紙船和一副鐵架。老師還故意賣關子，把我們搞得丈二和尚――摸不着頭腦。
上課了，老師擺好鐵架，小心翼翼地放好酒精燈，夾緊紙船，往裏面倒了一點水，最後點上了酒精燈。火燃起來了，大家緊張地盯着酒精燈，生怕火燒着紙船。老師先請曾志上來試了試在加熱中的水，曾志慢慢地把手伸進水裏。大家都睜大眼睛看着曾志。只聽曾志説：“水温温熱。”
過了一會兒，紙船冒白煙了，大家以為是紙船被燒着了，十分驚慌。老師在這時叫我上去試水温，我帶着滿腦子的疑問，走上講台，把手指高高的懸在空中。還沒碰到水時，手上滿是小水珠，原來白煙是水蒸氣。當我把手指浸到水裏時，卻又連忙伸了出來，説：“燙死了！”
火舌舔着紙船底，水蒸氣越來越多了，水要開了。最後，紙船還是沒燒着。紙船為什麼不會燒着呢？因為物質的燃燒要達到一定的`温度。紙船裏有水，火不斷燃燒，使船變熱了，船中的水分蒸發了，隨之來走了一些熱量。只有水分蒸發完了，紙船才會燃燒起來。
通過這個有趣的實驗，我不禁讚歎：科學真是奧妙無窮。
學問齋