在學習、工作或生活中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編精心整理的風箏學生作文，希望對大家有所幫助。
一個風和日麗的清晨，微風輕輕的吹着，小熊拿起風箏就向樹林旁邊的廣場跑去。
它高興地把風箏放到了高高的天空上，那風箏被風吹得越來越高，小熊手裏的繩子也越來越少，他正在得意的時候突然，一陣狂風吹來，把他的`風箏刮到了高高的樹梢上。小熊想把風箏拉下來，可是又怕把風箏的線拉斷，他坐在地上摸摸腦袋想：“這可怎麼辦哪？我心愛的風箏掛在那麼高的樹枝上，我這麼矮怎麼能把風箏拿下來呢？”
他想着想着就傷心極了，忍不住的淚水往下流了。正在她哭的時候，一隻長頸鹿聽到了小熊的哭聲就連忙跑過來關心的問小熊：“你怎麼了？”小熊回答道：“你能不能幫我把風箏取下來？”長頸鹿説：“當然可以，我這就幫你把它取下來。”説着他就用嘴巴把風箏取了下了，遞給小熊。小熊連忙高興的説：“謝謝你幫我把風箏取下來。”長頸鹿説：“不用謝！大家都要互相幫助，以後放風箏就離樹遠一點兒。”小熊説：“好的。”
今天，我與媽媽一起去放風箏。由於天氣的緣故，把風箏放上天就成了一大難題，在場的所有人都向這個難題低下了頭。接下來輪到了我，我能靠我的實力讓風箏飛上去呢？我是一終於有一次適宜我的'考驗。到達目的地，我看見了許多放風箏的人，可讓我意想不到的是，每個人都放不上天。我開始了考驗，第一開始還滿順利的，可是，強烈的太陽光使我睜不開眼睛。
一不小心，風箏落了下來，個放風箏的高手，曾經在二十多名放風箏的人中我放得最高。在今天，第一次失敗。我找到了原因，開始了第二次。為了避免太陽光的照射，我帶了太陽眼睛。效果果真不錯，眼睛終於可以放鬆下來了。眼睛放鬆了，可我又面臨一個新的問題——風少。終於來了一陣風，我趁這個機會將風箏送上天，“終於飛上去了！終於飛上去了！”我大叫着，接下來等待下一陣風，把風箏放得更高。我等啊等，等啊等，風始終沒來。我的風箏也支撐不住了，只好落了下來。我又失敗了，這次的原因是風太少了。我束手無策，只能屈服了。
雖然我失敗了，但我明白了一個道理：無論一個人對某種技術再熟悉不過，也會有失敗的時候。
風箏節很快就要到了，我和媽媽找了好久，也沒有找到我心儀的風箏。於是，我買了一個空白風箏，打算親自畫一個。
説幹就幹，我一回到家，便拿來水彩筆、鉛筆、橡皮、尺子、勾線筆等繪畫材料。可是畫什麼好呢？我坐在桌前冥思苦想。這時，我聞到一股香香的氣味，我抬頭一看，哎呀！花都開了，真香。春天多好啊！我的腦袋裏突然蹦出一個想法：有了，我為什麼不畫一幅春景圖呢。很快，我的'大腦構思好了一幅春景圖。我先用鉛筆起形，再用勾線筆勾上線。勾好線後，我自己欣賞了一下。梨花、桃花都開了，小河叮咚流淌，真不錯，就差上色了。於是，我給大地穿上青上衣，給大樹戴上綠帽子，天空套上藍外衣……正當我打算給太陽加上一張紅臉蛋時，水彩筆卻不下水了。於是，我用力甩了一下。“啊！”水彩筆中的墨水灑在草地上、天空上，這可怎麼辦呀？就在我着急時，一個主意在我腦海中閃過了：我可以改一下呀。於是，草地上多了幾朵花，天空上出現飛鳥。哈哈！大功告成。看着我畫的“春景圖”，我十分滿意。
希望風箏節快快到來，這樣我就可以帶着我的“春景圖”去擁抱春天了。
星期天，陽光明媚，老師帶我們去鳳凰廣場放風箏。我的風箏是一隻大金魚，大家手中還有眼鏡蛇、燕子、美人魚、老虎等各種各樣、五顏六色的風箏。
開始放飛了，許許多多的風箏在天空中翱翔。有的人坐着放，有的人跑着放。可不一會兒，各種意想不到的`事情發生了。有的就跟別人的風箏纏線了；有的人只看天上的風箏，又與別人撞在了一起，風箏就搖搖欲墜。
我自己的大金魚和美人魚、老虎纏在了一起，可我熟練地把風箏給拉了出來。我又努力地放飛，我的大金魚超過了所有風箏，在空中游啊，遊啊，最後變得像米粒般渺小了。
全場的風箏多姿多彩，讓我眼花繚亂。我的風箏突然掉了下來，我在上面貼了個紙條，又放上了天空。紙條上面寫着“祝願人們永遠幸福快樂！”
春天，正是放風箏的最佳時節。體育場裏，到處都是放風箏的人們，站在樹下，抬頭望着各種各樣，大小不一的風箏，使人無比放鬆。
在這麼美麗的季節，學校也開展了風箏大賽。
經過班裏風箏小組兩週的努力，每個班都拿着風箏陸陸續續地來到了操場。
我們班到的時候，操場上還只是零零散散的幾個班。沒想到，當我們都就座之後放眼望去，操場上已經密密麻麻的全是人了。待各班都就座，才看到參賽人員和老師。
主席台上，一片歡聲笑語，向操場望去，不遠處已經有幾個風箏迫不及待地衝上藍天了。
最令我高興的是，我班的風箏小組特別棒。專門放風箏的非常賣力，拉着風箏繞着操場跑了兩圈還多，最終不負眾望，我班的風箏是當時飛得最高的。彩蝶形的風箏飛在空中，不時一抖一抖的。彷彿是真正的蝴蝶在空中炫耀着它那美麗的`翅膀。
各式各樣的風箏隨風飛舞着，還引來了兩隻小鳥，一直繞着操場打着轉兒。一陣陣的風兒拂過臉頰，暖暖的，很舒服。風箏大賽就這樣圓滿的落幕了。
在一個月黑風高的夜晚國小生作文，我和哥哥坐在陽台上看月亮，看着看着就想起了小時候和哥哥在田野裏放風箏，那是多麼美好呀！
那時很流行放風箏，我就和哥哥在家做風箏，但是怎麼做也做不好，然後我和哥哥就去問爸爸：“風箏要怎麼做？”爸爸就詳細的告訴我該如何做，我和哥哥在旁邊認真地聽，聽完後我就和哥哥一起動手做，直到吃晚飯的時候才做完。那可是花費了我九牛二虎之力才做成的，吃完晚飯後，我依然站在陽台上，而哥哥出去玩了。我就想，風箏飛在空中是個什麼樣，真期待明天的到來，因為明天一到就可以放風箏了，那裏玩風箏的人大部分都是買的。爸爸説：“做任何事情都不要去依賴他人，要自己去動手做、動腦想。”這句話我永遠都記在心裏，刻在腦海中。天亮了，我們吃完早飯就在海邊上的`小草地上放風箏，因為我住在我姑媽家，我姑奶家離海很近，那裏的小孩子也很喜歡放風箏，我和那裏的小孩一起放風箏，但是一陣風吹過來把風箏吹到樹枝頂上了，那裏的小孩都不去把風箏取下來，而我就大膽地爬上樹去取風箏，風箏取到了。因為樹太高了，我一跳，腿給摔傷了，但是好在風箏沒有摔壞。
放風箏是一件多麼美好而又好玩的事情呀。
星期天，爸爸和我去廣場放風箏。
走進廣場抬頭一看，廣場上空飄着各種各樣的風箏，有老鷹風箏，小鳥風箏……，五顏六色，特別漂亮。我的是金魚風箏，我想我的風箏也不會比他們的差。於是，我左手拿線，右手拿着風箏，開始放了。我把風箏使勁往空中一拋，就趕快迎風跑了起來，邊跑邊回頭看，它慢慢地飛起來了。一會兒飛得高，一會兒飛得低，因為一會兒有風，一會兒沒風。好像風在跟我作對似的，玩了一會兒，我説：“我的.風箏飛不高，不好玩，我不玩了。”爸爸對我説：“做什麼事都不是一帆風順的，要有耐心！”我聽了爸爸的話，又去放風箏了，正好，這時風大起來了，風箏很快飛起來了，而且風箏飛得越來越高，我高興極了！我的風箏比別人的風箏飛得還高，像要飛向太空。這時我想，要是我也是一隻風箏飛向藍天、飛向太空，該多好哇！……我喜歡放風箏，我更喜歡風箏世界。
這個星期天，我不僅學會了放風箏，還懂得了做什麼事都要有耐心，不半途而廢才能取得成功。
小作者能積極參與有意義的户外活動，並認真描述活動中自己的所見、所聞、所做、所想、所獲。這很值得廣大小朋友學習。
今天，陽光明媚，我們拿着各自的風箏來到操場上放風箏。
我的.風箏是鳳凰，我先將棍子架好。我一手拿着風箏的棍子，一手拿着風箏線，飛快地跑了起來，我邊跑邊放線，風箏在空中搖搖擺擺，越飛越高，我抬頭望上去，啊!飛得真高!可好景不長，正在我放線之時，一個風箏朝我的風箏“撞”過來，我的風箏遭到“重擊”越來越低，我見情況不妙，趕緊收線，飛快地奔跑着，可也無濟於事，風箏還是掉在了地上。
我想放棄之時，安安向我走來，對我説:“加油!我看好你!”我聽了，下定決心，再來一次。我做好準備，又飛快地跑了起來，我慢慢地放線，風箏也越飛越高，我慢慢地停了下來，風箏穩穩地飛在藍色的天空中，與白雲嬉戲、玩耍。我見了，開心地笑了。
啊!我愛放風箏。
從前，有一隻美麗的風箏。細細的飄帶，輕巧的`身體，可以説是十全十美。
有一天，小主人把它放上了天空。它看着自己身下那根線，心想：沒有它該多好，那樣我就可以飛得更高了。於是它大聲呵斥：“討厭的東西，你為什麼拽着我？沒有你，我就可以飛得更高了。”線什麼也沒説，只是挺直了腰。風箏飛得更高了。風箏越來越得意，把誰都不放在眼裏。它得寸進尺，一心想飛得更高。風箏拼命往上飛，把線拉疼了。線説：“風箏，不要飛得太高……”話還沒説完，風箏就大聲説道：“為什麼？我要往上飛，你拼命拽住我，我沒有扔掉你，你怎麼還得寸進尺了？”
線生氣了。它突然鬆開了手。風箏嚇得大叫一聲，想去拉線，但線已沒了蹤影。於是，風箏只好一個人飛呀飛……
風箏飛到了一條小河上。風箏祈禱着：“千萬不要讓我掉下去！”可這是風突然停了。風箏馬上就落到了河裏。
風箏在河裏不停地掙扎着。也不知過了多久，一根線伸了過來。風箏急忙抓住了線，爬上了岸。等它渾身濕漉漉地站在岸上，打量起線時，突然發現，這就是與自己一起飛行的、被自己斥責過的線。風箏羞愧難當。
風箏終於明白了：原來，做什麼事都必須團結，一個人的力量太小了。
我們用最快的速度跑向水磨坊。這時，我們的心跳得很快，希望我們的”幸福鳥“就在水磨坊裏。可是，當我們跑去時，卻沒有看到我們的”幸福鳥“。我們傷心地向外面走去。走着走着，我們走到了一片寬闊田野。我們在草地裏找、在小池塘裏找，甚至還抬頭看一看，希望能看到我們的”幸福鳥“，可是還是找不到。我們都快絕望了。
天空藍藍的，綠綠的小草在風中搖曳，花兒爭奇鬥豔。小鳥在枝頭歌唱夏天，小松鼠上竄下跳，有的還在跳舞呢！小草、小花兒、還有小動物都是開心、快樂的，一切都是那麼美好！可我們，卻難過得想哭！我們到處焦急地尋找我們的”幸福鳥“。
突然，一匹馬兒從遠方跑來，它的.嘴裏咬着一根線。呀，正是我們的”幸福鳥“！我們高興壞了，急忙跑過去讓馬兒停下。可是小馬好像沒聽見，繼續在田野上跑着。馬兒後面又來了一個小姑娘。她叫小馬停下來，把”幸福鳥“還給我們。我們的心情頓時好了很多。我們開始和小姑娘一起放風箏。
後來，我們和小姑娘成為了好朋友，一起放風箏，一起騎小馬，玩得可開心了。”幸福鳥“果然給我們帶來了快樂和幸福。
在一個陽光明媚的星期五，我們學校組織了放風箏活動，該出發了，我們排着整齊的隊伍，向龍舟廣場走去。
一到龍舟廣場，我就迫不及待地拆開了風箏：啊！竟然是我最喜歡的紅蝙蝠風箏，我趕忙將它組裝好，左手拿線
右手拿風箏，便開始飛了，我漫無目地的.到處亂跑，結果，風箏還沒飛起來就撞了樹。第二次，我收好線，絲毫沒有吸取教訓，又胡亂跑起來，結果差不多，與別人撞在一起。這下我吸取了教訓，仔細地看別人放，只見他們先等風，風起了，他才逆風跑了起來，跑一會兒，拉一下，放一點兒線，這樣，風箏一下就飛了起來。我也學着別人，逆風，跑一會兒，拉一下，放一點線，經過多次嘗試，我的風箏終於飛了起來，看到風箏高高在上，我很開心。
風箏呀風箏，你飛得那麼高，一定能看得很遠吧！請把我的願望帶上去，讓它成為現實吧
小時候很喜歡
放風箏
和夥伴們一起
從這邊跑到哪邊
整個人都跟着風箏的方向
一起轉動
很喜歡看風箏高高掛在天空上
我知道——
那是一份自由
喜歡風箏
更熱愛自由
而後來
害怕去放風箏
對夥伴們的邀請
不理睬
他們去放風箏的時候
我在背後悄悄跟上去
看着天上的風箏
“束縛”兩個字很顯眼地
高掛在藍天之中
害怕放風箏
更害怕被束縛
而現在
懷念那放風箏的'日子
手裏緊緊拽着一根線
那是風箏去與留的決定命脈
手稍微鬆動一下
風箏便會隨着風
飛向遠方
是我對風箏的不挽留
還是風對風箏的追求
那只是一個遙遠的夢
懷念放風箏
更懷念你我走過的日子
昨天晚上，老師宣佈今天下午領我們去放風箏，我們別提當時有多高興了。
好不容易等到今天下午，我高興地走到學校操場，遠遠望去，我們班同學的風箏一搖一晃，彷彿風箏上畫的圖案活了。“蝴蝶”在空中翩翩起舞；“雄鷹”在空中展翅飛翔我的風箏是一隻可愛的天線寶寶。我們到了學校的大操場，老師告訴我們先把線繫緊，然後稍微把線放出一些，等到風箏飛起來的時候再把線放長。可是我三心二意的，等到老師叫我們開始放的時候，我才回過神來，忘了老師説了些什麼，只記的一句是等到風箏飛起來的時候再把線放長。我也顧不上那麼多了，拿起風箏就放，只聽撲通一聲，我和我的風箏一起跌落在地上，這一跤不要緊，我和別人的.風箏線卻攪在一起了，我連忙把風箏線解開，我想這樣渾水摸魚也不是辦法。於是我模仿着同學的樣子做了起來，我邊看邊做，只見風箏一會兒飄飄搖搖的飛起來，一會兒又大頭朝下，我急忙抖了抖線，風箏又飛起來了。我高興地跳起來，自言自語地説：“我終於學會了放風箏”。
我想，今天是我最快樂的一天，因為我又學會了一招——放風箏。
今天是週六，天氣很好。我早早地寫完了作業，媽媽兑現諾言，讓我去廣場放風箏。我飛快地穿好衣服，戴好口罩，拿好風箏，衝下樓梯。我剛出來，就發現春天來了。黃色的迎春花開了不少，大樹都發芽了，淡粉色的梅花也開了，蜜蜂在枝頭飛來飛去，空氣中瀰漫着春天的清香。我和風箏坐上車，去往廣場。
下了車，我把風箏支了起來。它是一個蜜蜂風箏，有兩隻烏黑的大眼睛，一個橙黑相間的.肚皮，一雙黃綠色的翅膀，顯得生機盎然！哇！這裏的風好大，只要把風箏放在地上，一會兒就飛起來了。終於，我把風箏往天上一扔，就飛起來了，風箏躍躍欲試，我把線放長了一些，它飛得更高了！因為我怕風箏斷線飛走，就只放了二米長。我開始繞着風箏線轉着圈跳舞，風箏也左右搖擺起來蔚藍的天空中，還飛翔着嫦娥風箏、蝴蝶風箏、老鷹風箏等，很是熱鬧。玩了近一小時，我才和風箏依依不捨地告別廣場。
因為疫情，我和風箏在家宅了一個月，終於走出家門，看到春景了！今天真開心！
如果你現在問我最喜歡哪一個季節，我一定會毫不猶豫地回答你：“春季！”因為這個季節最適合放風箏了。
在我七歲那年，有一次，媽媽要帶我去公園放風箏，我高興得一蹦三尺高。一路上我就像一隻剛被放出籠子的小鳥一樣，在媽媽身邊飛來飛去。我們來到公園的時候，已經有很多人在那放風箏了，蔚藍的天空中飛舞着一隻又一隻快樂的風箏，有憨厚可愛的大熊貓，有鼓着兩隻眼睛的小丑魚，還有紅色的星星圖案等等，看着他們的風箏飛得那麼高，我真是羨慕極了。
我拿出自己的風箏，是鳳凰造型的，迫不及待地想一顯身手。我讓媽媽幫我把風箏舉得高高的，然後按照媽媽在家裏教過我的.方法快速地跑了起來，一邊跑一邊放線。看着自己的風箏正慢慢地升上天空，我不禁高興地大叫：“媽媽，我會放風箏了，我會放風箏了！”
那一天，和風箏依依不捨地揮手告別時，我還悄悄地對它説：“明年再見！”
點評：小作者用非常質樸的語言描述了他曾經放風箏的經歷，雖然運用的詞語還不太豐富，但是在字裏行間都體現出孩子的天真稚氣。（指導教師：於麗麗）
學問齋