在平日的學習、工作和生活裏，大家都嘗試過寫作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的憶讀書作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
書，是一把金鑰匙，為我開啟 智慧的大門；書，是一葉小舟，讓我在知識的海洋裏遊；書，是一位睿智的裁判，把我帶到快樂的起點站。從小，我就與書結下了不解之緣。
一聊到讀書，就不由自主的想到了童年。
兒時，還不明白“書”是什麼東西，只知道《紅樓夢》裏的林黛玉整天哭哭啼啼；《西遊記》裏的孫悟空正義有責任心；《水滸傳》裏的武松力大無比——這全是從媽媽的嘴裏聽到的，雖不同於書本，但聽起來也別有一番韻味。
再長大些，學會了許多漢字。因為對下文的憧憬，也如冰心女士那樣“咬了牙”拿起了一本本古今中外廣為流傳的書籍。雖有許多詞語的意思不懂，但讀起來也有真情實感。
六歲那年，平時在家晚飯過後便是閲讀的`好時間。那時，正在讀一本動物小説《狼王夢》，正看到母狼紫嵐與金雕對抗時。母親叫我去洗澡，卻不知為何捧着書走到了陽台的躺椅上。許是想在這夜色中感受紫嵐偉大的母愛吧。以致母親大發雷霆，才戀戀不捨地把書放下。晚上在牀上翻來覆去，就是睡不着——始終惦記着紫嵐的生命。趁着夜深人靜，伴着月色，走到自己房間的***台上看。最後看到紫嵐悽慘的下場，眼圈不禁紅了。淚水如掉了線的珠子般，無法停止。以至於不知道深夜幾點才回到房間的。第二天起了個大早，趕去看《紅樓夢》了。起牀時竟發現臉上有幾道淚痕，眼角還湧出些淚水。
書看多了，自己也會挑選些合適自己的書。有時作文課也被老師表揚得得意洋洋。時常，雖是幾篇簡略的文章，卻帶着真情實感，也不禁自己編下去。書香裊裊，憶讀書。
奧地利的小説家卡夫卡説過：“你所需要的書，應該是一把能擊破你心中冰海的利斧。”是的，書是我們生活中的必需品。下面，我就來説説我的讀書經歷吧！
上幼兒園時，我讀的書絕大部分都是如《老夫子》一類的漫畫書、連環畫、卡通書。那時候的我認為，讀書只是為了讓自己笑一笑，娛樂一下而已，並沒有意識到讀書能增長知識，讀書能影響一個人的一生。
國小一年級放假，媽媽買了一套《國小生必備讀物》，全套十二本，這十二本書像磁石一般吸引着我，我利用暑假時間，把這十二本書全部看完了，它大大地拓展了我的知識面，使我對讀書的'意義有了正確的認識，從此我對讀書產生了濃厚的興趣。
上了二年級，我讀了人生中第一本長篇小説——日本作家黑柳徹子寫的《窗邊的小豆豆》，它使我對讀書的興趣更加濃厚了。
進入國小中年段後我開始對那些大部頭小説虎視眈眈了。三年級時，我看了《三國演義》和《水滸傳》白話文版本，通過看這兩本書，我對歷史小説產生了濃厚的興趣。
於是，上了四年級，我又看了四本歷史小説的原著，它們是：《三國演義》、《水滸傳》、《説岳全傳》、《説唐全傳》。每冊書中我都有一個崇拜的對象，我崇拜《三國演義》裏的關羽，《水滸傳》裏的李逵，《説岳全傳》的岳飛和《説唐全傳》裏的單雄信。
上學期寒假，我又看了“當年明月”寫的《明朝那些事兒》，這本書讓我瞭解了統治中原二百七十七年、最後一個由漢族統治的帝國——明朝的一些事兒。
這就是我的讀書經歷。朋友們，你能告訴我你的讀書經歷嗎？
讀書，正是人們豐富多彩的生活中的一部分，人們從書中可以感受到快樂，感受到生活，感受到人生。培根説過“讀書可以使人心曠神怡，博採知識，增長能力。”一談到讀書，我的話就多了！
我自從會認字後不到幾年，就開始讀書。我在三歲時會認“天、地、日、月、山、水、土、木”而在九歲開始自己讀“話説天下大事，分久必合，合久必分……”的《三國演義》。
上四年級時，我開始喜歡成語故事，像《掩耳盜鈴》《驚弓之鳥》《東施效顰》。成語故事讓我懂得了許多道理；我不會像那個盜鈴人，捂着自己的耳朵就想把鈴盜走；我也不會向東施那樣，學別人的。我會像《驚弓之鳥》中的打獵得人，仔細觀察身邊的每件事物。當我不高興的`時候，我就會拿出成語故事，津津有味地看起來，這樣，我的煩惱就會煙消雲散的，心情有如雨過天晴。
我在十歲時，讀過《愛的故事》這本書中的故事令我感動，無論主人公恩里科，他的同學卡羅納，還有卡洛菲，都有着純潔的心靈。他們時刻用愛互相支持、鼓勵。那些親情，友情，甚至是素不相識的陌生人之間相互關愛的故事。
你會讀書，而任何動物都不會，不管多麼訓練有素的動物也不會讀，只有人會讀。每逢讀書時，你就走出自己的心靈，進入另外一個人的心靈中，傾聽另一個人的心聲。
一本你喜歡的書就是一位朋友，是一處你隨時樂意去就去的熟地方。從某中意義上説，它是你自己的東西，因為世上沒有兩個人用同一種方法去讀同一本書。
讀書，給我帶來了無可比擬的樂趣。讀書好，多讀書，讀好書，冰心奶奶的話一直鞭策着我不斷前進。
書籍是冬晨的暖陽，是洪水中的小舟，是沙漠裏的一泉清水，是秋天果園的可口多汁的果實，是炎夏中的冰棍。
在我一兩歲的時候，媽媽會給我讀《三字經》我聽的`津津有味，還沒到兩個星期我就可以咿咿呀呀的説着兒語把《三字經》的一大部分書背出來，三歲時，我可以把100首唐詩背出來。
五歲時，媽媽給我買了幾本啟蒙書一知半解的讀着，雖然有些地方看不懂，但是大概意思已經懂了，自己讀完故事後，我就會跟媽媽講，媽媽聽我講完後，便誇我：“不錯，你講的許多地方書中都沒有提到，那是你自己想出來的吧！果然，讀書會開拓人的想象力……”我聽了一大堆都聽不懂，媽媽的話總是需要我細嚼慢嚥的去想才能悟出那個意味深長的道理。
到了七歲，我便看起了《紅樓夢》，媽媽為了讓我讀懂這本書的意思，讓我先看《紅樓夢》的一二三章，然後給我看了《紅樓夢》相應的電視劇，一開始，我不耐煩的在媽媽的催促下毫無目的的看着，為了那王熙鳳的潑辣霸氣，哭哭啼啼的林黛玉，女聲女氣愛吃女生嘴上胭脂的賈寶玉，兇狠鐵心的賈政都十分厭煩。但是最後當賈府和史府被抄家時，我又不由得流下了幾行熱淚。漸漸地我又讀了《西遊記》、《三國演義》、《水滸傳》被那生動的人物形象打動了。
莎士比亞説：“書籍是全世界的營養品。”當我受到了誇讚時就感到有一縷暖陽照在我身上，當我聽到媽媽給我講的故事時，就好像坐在了洪水中的小舟裏看到了希望，當我如飢似渴地看着書時，就好像大口大口的吃着冰棍兒爽極了……書籍帶給我豐富多彩的人生。
一談到讀書，我的話就變得多了。高爾基曾經説過，"書籍是人類進步的階梯"。每當我讀到了一本好書，我就像是交到了一位益友。
我從小就非常喜歡閲讀書籍，這一點還源自我的媽媽。因為媽媽説過讀書對學習很有幫助，一定要多讀書，讀好書。所以，我在五六歲時學會拼音和一些漢字後就開始讀書。起初我看的都是一些幼兒讀本，像什麼《小幫手》、《大衞，不可以！》、《摘月亮》等。慢慢的，我認識的漢字多了，便開始看一些作文書中的文章。我在看作文時的過程中還發生過一件有趣的事情呢，那天我在讀作文時，一直覺得佚名這個人很厲害，許多書中都有他的名字。後來，我才知道佚名的意思是因為不清楚作者名字而這樣記錄的。那些各種各樣的文章在我眼裏真是有趣極了。
漸漸地，我已經上了五年級，我讀的書也有所變化。原來喜歡看繪本的我，現在卻喜歡看一些長篇小説，像是我們中國古代的四大名著。《紅樓夢》中一個家庭的興衰變化，《三國演義》中那鮮明的人物性格，《水滸傳》中那令人着迷的故事情節，《西遊記》中那精彩的各種片段。我有時還會看一些外國的書籍作品。如《綠野仙蹤》中曲折的故事情節都讓我深深地沉醉在其中。書看的多了，我也學會了比較內容，比如當我看了精彩的.《城南舊事》，就不會看那沒有人物性格的《邊城》。我最喜歡看的都是那些充滿了作者的真情實感的文章，而不是那些沒有順序和情感的文章。
書籍帶給了我許多的快樂，讀書可以開闊我的視野，也可以增長我的見識。但最重要的是它教會了我許多做人的道理。
擁有一本好書，就好比在荒無人煙的沙漠中有了一隻駱駝隨行，就好比在無邊無垠的大海擁有了一條渡船，也好比在喧囂繁雜的城市擁有一片淨土。
寤寐
總愛在睡前閲讀幾則小詩，知古通今，不過常常是看着看着就入了迷，睡意全無。
“舉杯邀明月，對影成三人。”閉了眼，彷彿看見李太白在皎潔透亮的月光中舉杯共酌，直到酩酊大醉。
“白頭搔更短，渾欲不勝簪。”又不禁令我陷入杜甫對家國興亡的愁苦和擔憂之中。
等到沉沉入睡，夢中卻還同王安石在千尋塔上“聞雞鳴”“見日升”。
第二日醒來時，便又拾起枕邊的小冊子，趁着朦朧再與李清照遊一回藕花深處，看鷗鷺驚飛。
遠道
烈日炎炎，走幾步便會汗流浹背，哪怕是吃過了晚飯，它也戀戀不捨的掛在天際，在這時我會出發。沒有目的地，只是走走停停，等天邊泛紅才返回。
行走在南國的阡陌，一腳踩出一個金黃的印子，但我總會在綠茵間的一個亭子前駐足，那是一個精巧的復古的亭子。它沒有名牌，只是單單的矗立在草地上，不引人注目，從此那裏就成了我讀書的場所。從此在出門散步時，手中便多了一本《萬物簡史》。
那本書很厚重，抱着這樣的一本書，來來回回的走，並不是件輕鬆的事兒，可我卻也願意。我還給這個亭子取了一個別有深意的名字——遠道亭。
黃昏之時，你尋到了此處，便會看見一個女孩拿着本厚厚的書看得入迷。
星辰
還記得那時總為上回看到的頁數而發愁，卻又不願將書頁折起，便自己做了幾張輕巧的'書籤，也就是一張三折的紙。那時就想：如此簡單的書籤怎麼配得上這麼好的書呢？於是買了淡紫青黃的水彩，自己在上面抹上了紫色的葉，黃色的星，金色的光，還有淡淡的星辰二字。
那個小小的書籤，伴了我四載，如今尚存。
可惜上中學後卻沒有那麼多閒適的時間來讀書了，我多麼希望有一天我還能帶着唐詩小冊去到遠道亭，伴着星辰，暢讀一番。
一談到讀書，我的話就來了。
我最初接觸的，只是那一本本無字的圖畫書。每當我翻閲起這些書的時候，都樂此不疲。
但我三，四歲的時候，這些圖畫書已經不能滿足我的需求了，
每天晚上，我都央求媽媽給我講一段《西遊記》，每當媽媽給我繪聲繪色的講故事時，我都深深的.陶醉在其中。但是，媽媽每天都只講一段，就停止了下文，我只有帶着對下面故事的無限懸念，在媽媽的催促下，極不情願的上牀睡覺。可是，每天才一段，這樣聽太慢了，什麼時候才能聽完啊？！
我咬了咬牙，拿起一本《西遊記》，快速地瀏覽開來，越看越入迷，越看越有趣。但有很多意思都不明白，比如説：“只見師傅跪在地上，望天禱告：‘上天過往神靈，保佑我賢徒孫悟空無災無難……’”因為那個時候對詞語的理解並不在行。
到了十歲時，我開始接觸外國小説，從《安妮日記》到《魯賓遜漂流記》，從它到《呼嘯山莊》，再到《簡·愛》，每一本都使我愛不釋手，特別是《簡愛》中的一段：“難道就因為我一貧如洗，默默無聞，長相平庸，個子瘦小，就沒有靈魂，沒有心腸了……我不是根據習俗，常規，甚至也不是在用血肉之軀同你交談，而是我的靈魂在同你的靈魂説話，彷彿我們穿過墳墓，長在上帝腳下，彼此平等……”每一段文字，每一句話，都令我回味無窮……
再轉向中國，《紅樓夢》一直是我鍾愛的小説之一，雖然裏面的人物多，但只要用心去讀，還是十分有趣的，但是我並沒有嚐到“滿紙荒唐言，一把辛酸淚的滋味”，也許是我理解得不夠深刻吧？！
俗話説：“行萬里路，讀萬卷書。”我相信，書一定會陪伴我一生一世！
小時候媽媽給我讀過一本書，書名是《老饕漫筆》。小時候之所以沒有看這本書，是因為它被放在了書架的最高層。我那時很矮，夠不着那裏，現在長高了，可以夠到了，我就把它拿下來看。我一看，就不捨得放下，因為這本書寫了吃起來鮮美無比、湯濃而白、肉酥而爛的羊肉氽蘿蔔；寫了糯軟甜香的蜜汁紅苕，還寫了香濃美味的梅花大烏參……現在這本書就在我旁邊，媽媽一不注意，我就看上兩眼。看了它，我就會垂涎欲滴地向媽媽要好吃的東西。
《三國演義》是在我四、五歲時媽媽給我讀的書，六歲時開始自己讀。《三國演義》中的`人物個個被描寫得栩栩如生，連馬也像個人。赤兔馬被曹操搶走後，曹操和他的手下中沒有一個人能騎上去，於是把馬送給了關羽。關羽一騎上去，馬特別温順。關羽高興時馬也高興，關羽氣憤時馬也氣憤，關羽死了馬也不吃草料，死了。有的書裏還説關羽死前馬還幫他掙脱了6個鈎子。司馬昭之心——路人皆知。三國時期的激烈競爭的成果還是屬於了司馬家族統治的晉朝。
岳飛為祖國效力，岳飛的整個家族為祖國效力，可是有了奸臣，情況就不一樣了，一個奸臣使這個國家的對手多了許多倍：忠臣可以統一天下，奸臣可以害死忠臣。岳飛至今受人尊敬，秦檜永世被人唾罵。青山有幸埋忠骨，白鐵無辜鑄佞臣！
我看過《楊家將》的書，也聽過《楊家將》的評書，但許多事都沒有記住。
書籍是人類進步的階梯，讓我們沿着這個梯子一直往上走，一直走，一直走到梯子的另外一端——堂，書的天堂！
每憶及我讀書的經歷，都會不由得興奮起來。
我年幼時先後讀過許多啟智的書，但在五六歲時，我卻開始讀《西遊記》等四大名著了。這緣於我每次去書城看書，那兒什麼書都有，兒童文學、少兒名著、成人勵志、科學技術等，那兒應有盡有，我便是從那兒開始廣泛閲讀的。
有一次，我的媽媽在網上買了三本書，分別是《哈利·波特與密室》、《下雨的書店》的上下集。起先，我本以為這些書沒什麼特別之處，可剛翻開《哈利。波特與密室》時，我就被它給迷上了，裏面充滿生活趣性的語言與魔幻的'故事情節讓我久久不能忘記。令我印象最深的恐怕是那張夾在附頁裏的地圖吧！它用富有個性的線條描繪出了霍格沃茨裏的所有標誌物，想必這也是我最喜歡這本書的原因之一吧！
有了第一本就有第二本、有了第二本就有了第三本……自從看完了第一本《哈利。波特》，我便通過各種渠道獲得了它的閲覽權，就比如有一回我寫信給在岳陽的小伯伯，讓她把她家裏所有的關於《哈利。波特》的書籍都寄來，還有一次我去姨媽家，吃完午飯，便去書櫃裏找書看，竟然也找到了《哈利。波特》！我又驚又喜，立刻投入到了閲讀的狀態之中……
看《下雨的書店》便更是讓我心血來潮了！只要有自習課或是沒事的空當，我便會捧起它，細細地“品嚐”其中的每一個字與插圖。
記得八九歲時，我無意中從喜馬拉雅APP上聽到了《小虎神探隊》，我便懇求媽媽買了一些一一翻閲，結果沒過幾天，我便把所有買來的新書都看了一遍，頓時覺得滿腦子都是剛看到的情節……現在看來，這類書籍應該算是“雜書”了，看多了，雖有味，卻抵不上幾本中外名著，應“名雜”結合地去讀。
對於讀書，我有講都講不完的故事……
神遊文章妙境，領受書香之美。——題記
從小奶奶就教育我：“知識改變命運，讀書成就未來。”為了表示我的懂事，從小我就喜歡捧本書坐在奶奶腿上嘰裏咕嚕地念，雖然有時書還拿倒了。然而，就是從那時起，我與書結下了不解之緣。
國小一、二年級起，我開始真正看書了，雖然只是帶拼音的圖書或短片作文，但我確確實實感受到了其中的樂趣。一、二年級是要寫日記的，那些書可幫了我大忙，那些深深印在腦海中的好詞佳句都派上了用場，與是乎日記本上有了一個個大紅的“優”字。還記得有一次，用了“光陰似箭，日月如梭”來形容時間飛逝，結果被老師在班上大肆表揚，我那個受寵若驚啊！
三年級時，偶然在書上看到了一句話：書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。於是，我更加熱衷於讀書了。這對於我的語文、作文無疑有着莫大的幫助。再後來，老師甚至都不管我的作文叫作文了，開口就叫文章。這樣幾年過去了，雖然我不曾在書中找至“顏如玉”、“黃金屋”，卻找到了比它們更有價值的人生哲理。無論是中國的四大名著，還是外國的四大悲劇，它們都充實了我的生活，讓我體驗了別樣的人生。每當閲讀一本書時，我彷彿在與那文壇巨匠對話一般。書中人物的喜怒哀樂，無時不牽動我的感情，為此悲喜、為此激勵、為此振奮！
其實看書也有辛苦的時候：在浮躁的夏天讀書，無法靜下心來，而且往往累的滿頭大汗；看書時間長了，眼睛就會感到一陣酸澀——然而，讀書給我帶來的'快樂遠遠超過了苦，書是作者智慧的結晶，是對經過人生的沉思後篩濾過的自我陳述，所以經常讀書其實是一種走捷徑的完成思想成熟的方式了。
只要有書陪伴，就有無窮的樂趣。在讀書的道路上要去不斷的尋求歡樂，必然會遇到很多的苦，但是若達到了一個境界，就會真正體會到此苦亦為甜，此甜藏苦中了！
説起讀書，我有我自己的體會。
讀書就好像是踏上一段神奇的旅程：能與一位憂鬱的小王子探索其它星球；能與一位不向命運屈服的老漁夫一起出海捕魚；能穿越時空回味中華文明五千年的歷史。我驚奇，我留戀，我歎服。
正在識字的那幾年，《伊索寓言》一直陪伴着我，它裏面的故事寫得生動而又形象，而裏面也隱藏着大大小小的道理，這些道理並不是簡簡單單就能領悟出來，而是要經過深入的理解。它給予讀者一種生動的，精彩的，流連忘返的感覺，能深刻地記住，而不是給人一種枯燥乏味的感覺，一看就忘。
後來，我偶然的閲讀了朱自清的作品，他的作品緣情寫景，以景抒情，不僅使作品具有繪畫美，而且富有情趣。他常常使用擬人的修辭手法，從形態、精神兩個方面，把沒有生命的東西寫得像有生命，有感情的東西，色彩淡雅，畫面優美。從而使他的文章讀起來讓人感到樸實、自然而又清新。所以，我便放下了魯迅的作品，因為他的作品不似朱自清那般清新，而是含蓄、節制，以及簡約、凝練。
不知什麼時候，有人向我推薦了一本叫《悲慘世界》的書，它融進了法國的歷史、革命、戰爭、道德哲學、法律、正義、宗教信仰，使我對外國小説起了濃厚的`興趣。隨後我又閲讀了怪誕情節、奇特結構的《巴黎聖母院》；動人的、富有詩意的《假如給我三天光明》；具有強烈藝術性的《堂吉訶德》......
亞米契斯通過《愛的教育》讓我們深切體會了同學之前的友情和父母、師長對我們的關愛；笛福借《魯濱遜漂流記》讓我們懂得了什麼是開括進取，並獲得了挑戰自然的信心；馬克 吐温的《湯姆索亞歷險記》讓我們見證了一個男孩子的成長過程。還有《昆蟲記》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《海底兩萬裏》......每一部作品都是作者畢生思想的結晶，人生經驗的提煉。
冰心奶奶的”讀書好，多讀書，讀好書“將伴着我一路前行。
冰心奶奶回憶起自己讀書的經歷，那是真的令人嚮往、充滿美好的回憶。而我再次回想起我的“讀書之旅”，也是別有趣味。
我從3歲起開始認字，可我一直都念不會，有時甚至急得快哭出來了呢！——不過大部分時間，我還是很有耐心的，一點一點地翻看。5歲前，我已經會念1千多個字了。
我看的第一本書不是童話，不是繪本，而是《唐詩三百首》。第一天熟讀，第二天理解，第三天背誦。短短的詩句，厚厚的韻味，我覺得學唐詩是那樣的有樂趣，裏面的語言也格外簡潔優美。
開始讀小説是在我7歲的時候。那時，媽媽從網上買了一本又一本好看有趣的外國小説，它們是陪伴我國小一路走來最好的夥伴。《屋頂上的小孩》、《外公是棵櫻桃樹》、《蘋果樹上的外婆》、《兔子坡》……書中的語言是那樣的生動有趣，我讀得不亦樂乎，幾乎每兩三天讀一本，一年能讀近百本書！現在雖然長大了，功課多了，沒那麼多時間了，不過一年讀六七十本還是可以的。
另外，我還要特別感謝朱老師和我們班的圖書角，因為圖書角里有許多朱老師用班費甚至還自己貼錢買的書籍，給我提供了大量的閲讀材料。朱老師還要求看一本書寫一張閲讀卡，這也提高了我的寫作水平。我在安慶市少兒圖書館也辦了借閲卡，可以免費借書；爸爸還時不時從他學校裏借書給我看。這一切都讓我的.閲讀面更加廣泛。
四年級的時候，朱老師開始給我們上《大學》，我剛開始一知半解，似懂非懂，後來因為閲讀量跟上來，理解就很容易了。現在到了五年級，朱老師又開始給我們上《論語》。
一本本書就是一個個智慧的寶庫。書就像人生道路兩旁的樹葉，看起來很多很多，四季輪迴之後，有的化為了塵土，有的化作了春泥，滋養着生命這課大樹。
想起冰心奶奶所説：“讀書好，多讀書，讀好書”。深以為然。
寂寞時，書是同伴；消沉時，書是明燈；彷徨時，書是靈魂。總而言之，書是人類的好朋友，它會給人帶來無限的快樂，不論在什麼時候。
讀書，讓我體會到不一樣的感受。不吃飯則飢，不讀書則愚。讀書是精神上的需求，而吃飯是物質上的需求。我認為，讀書是世界上第一好事，猶如一隻紅透的蘋果，給人帶來甘甜；猶如一泓清泉，洗淨狹隘的污點；猶如一條紐帶，連接知識的高峯。藏書如山積，讀書似水流。山行有限度，水流無時休。
少年讀書，如縫中竊月；青年讀書，如庭中賞月；老年讀書，如台上望月。讀書多了，自然就聰明瞭，“讀書破萬卷，下筆如有神。”正如杜甫所説，書讀的越多，寫作就越有神助。
《小海蒂》讓我懂得了人與人之間要和睦相處；《城南舊事》讓我在作者的童年裏感受到快樂；《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我懂得做事要堅持不懈，才能戰勝困難，取得成功……人一生應該活到老，學到老，這樣才能實現人生的真正價值。
我最崇拜的`作家是沈從文與許地山，我只有一個夢想，那就是做一名像他們一樣令人崇拜的大作家。他們的文章很有深度，雖然不能和魯迅媲美，但在我眼裏卻散發出獨特的光彩。他們的文章都讚揚了社會底層人民的精神，有着不一樣的風情。沈從文的《邊城》、《從文自傳》和許地山的《落花生》，都讓我整天如醉如痴、廢寢忘食，沉浸在知識的王國裏……在沈從文的筆下，我能知道他生活的點點滴滴，在許地山筆下，一個個淒涼悲慘的故事呈現在眼前，有時我也不免對他們有些同情與憐憫……
徜徉在書的海洋裏，給我的生活增添了很多樂趣，給我的童年抹上絢麗的色彩……恰似一幅圖畫，也似一個跳動的音符。讀書使人心明眼亮，只有真正的愛上書，和書交朋友，才會提高寫作水平。
書山莽莽，書海森森。情結於書，無怨無悔！積財千萬，無過讀書！
談到讀書，我的話可就多了。
我自從出生後不到幾年就開始讀書，最開始讀的是一些短漫畫書，注音版的小故事，比如像《狼來了》、《小豬搬家》之類的。
慢慢的這種故事書已經不能夠使我滿足了，於是我看起了那本充滿冒險、趣味十足的《愛麗絲夢遊奇境》。那時我每天只要一有時間，就會拿出這本書趴在牀上仔細閲讀，可是上國小的我總會有許多事情要幹，每天要寫一篇日記、要寫各科家庭作業……總而言之，讀書的.時間很少。於是我想出一條妙計，晚上睡覺的時候我摸黑將一個手電筒拿進被窩繼續看書，第一次讀到“皇后將傭人當皮球一樣踢的時候”我氣憤填胸，一怒之下一把關掉手電將書丟到了一旁，第二次讀到了“毛毛蟲抽水煙的時候”我樂壞了……就這樣這本書被我一個星期讀到了“原來是一場夢”的結局後，我才肯好好睡覺。
那時我還看了楊紅櫻的《單翼天使不孤單》，這本書裏的張小天命運與我相同，我們都是單親家庭的孩子，這本書裏的那句“比起嚎啕大哭，我更希望默默流淚，別人問起也只會默默地説沒事。”這句話讓我感同身受，這句話寫出了一個單親孩子的孤單，以及強大外表下掩蓋的脆弱的內心，在生活中有許多像我這樣的單翼天使，他們總是很喜歡笑，因為他們不想讓他別人看出自己的與眾不同，可是又有誰能讀懂他們的內心呢？
慢慢讀的書多了，我也收穫到了許多——讀書就要讀自己能看懂的、自己喜歡的書。我喜歡看那些飽含着真情實感的書，它們常常使我沉迷其中不能自拔，而那些虛情假意、風花雪月的書，我一看就就煩，即使勉強看了，也會很快從腦中抹去。同時我還有這樣的體會——讀書讀到精彩處，要大聲地讀出來，只有放聲誦讀才能宣泄自己的情感，釋放自己的激情……
總之，在這個充滿浮華與煩躁的時代，保持一種簡單的愛好很難，但我肯定地説書會給我們勇氣，把我們帶到另一個不一樣的世界，請愛上讀書吧，也許這是我們能主宰的唯一的愛好。
今生與你相遇，是我最大的幸福。
——題記
喜歡泡一杯清茶，翻一卷書，將茶喝到無色無味，將人生過的素淨、淡雅。回望過去，憶起一段與書共度的年華。
我向來愛讀清秀婉約的文字，每當讀時便像看一枝芙蓉隨風搖曳。
大概是8歲時，偶然讀到一本書，白色卷面上的楷體字——宋詞，吸引我翻開了書卷。
一曲《九張機》讓年少無知的我從中看到了旖旎春光，看到了生機蓬勃的自然，看到了一個身着新衣的織女從開朗活潑到愁容滿面，從生機勃勃到身心憔悴。
雖然心中不免有些難過，但我當時畢竟只是一個孩子，心中仍是一片空白，只知樂不知愁。
對宋詞的喜愛讓我對中國悠久的歷史產生了興趣。搬起厚厚的《上下五千年》，展開了一次跌宕起伏的旅途。
時光仍在，是我們在飛逝。推開紫禁城緊閉的重門，讓那塵封的記憶，在歷史的河道奔湧。掀開那時光的帷幕，我看到了無數英勇帝王，金戈鐵馬、逐鹿中原的故事；無數折腰英雄，馳騁疆場、赤血黃沙的故事；無數文人墨客，思鄉心切、寒窗苦讀的故事……
歷史的天空風雲浩蕩，那些曾經顯赫的帝王將相，也不過是閃爍過的流星，稍縱即逝。而那些驚天動地的戰爭，也只不過是流星相撞時引發的小小硝煙罷了。
時光匆匆流逝，走過了四個年頭，現在的我喜歡看人物傳記，看他們的人生過往，看他們的.悲歡離合。最愛的一個詞人，出生在飛雪的臘月。他，叫納蘭容若。他自詡是天上痴情種，不是人間富貴花。他希望“人生若只如初見“，卻總是與分離重逢。他或許繁華似錦，但終究不如一株草木。
雖然往事早已蒼綠，但在浩海的書海里，我們依舊可以遇見一朵含露的花，邂逅一片嫩綠的葉，重温一段過往年華……
讓我們帶着一顆純潔又美好的心，去細品每一本書，你就會發現，每一首詩，都會説話；每一個字都有情感；每一個作者，都有故事；每一本書，都有靈魂。
學問齋