作文教學:“凹”“凸”兩字

閲讀下面的文字，根據要求作文。
讀“凹”“凸”兩字，能令人產生很多聯想。①凹者，深陷也，可令人想到埋頭苦幹，紮根生活；凸者，高出也，可令人想到高山似的成功與業績。兩字結合看，真可謂一分耕耘一分收穫。②將兩字並列起來，又像人生道路的坎坷不平。逆境與厄運是人生路上的絆腳石，不過坎坷可磨鍊人的意志，增長才智，激發進取心。③把兩字對接在一塊，又是一個完美的矩形，它昭示人們：做人必須有稜角與品行，這樣才有方正的人生。這種對接，又是取長補短的典範。只有取長補短，才能塑造完美的人生。品味兩個圖形，還可以產生許許多多的聯想。
思路指導及要求:
全面理解材料，但可以選擇一個側面、一個角度構思作文。自主確定立意，確定標題，確定文體（詩歌除外），不少於800字；不要脱離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。
例文:
三悟“凹凸”
我很少使用“凹凸”這兩個字，不為別的，只因為它看似簡單，寫起來卻力不從心。他是那麼的方正，溝溝坎坎，稜角分明。表面上它是兩個字，卻使它更像是人生。於是，我敬畏它，不知所措，卻又浮想聯翩。
一
記得第一次細細地端詳它，我首先想到了一位作家——賈平凹。很慚愧，記住賈先生不是因為他的《廢都》《月跡》，而單單是因為他的名字。“賈平凹”，有幾個人會把“凹”字嵌進自己的名字呢？這是一個如此平凡而又如此扎眼的字啊！而且，後來我聽説，賈先生執着地把自己的名字唸作“賈平凹（窪）”，這讓我一下子喜歡上了賈先生和這個“凹”字。是啊，“凹”字簡單，又似乎土得掉渣，但他就是那麼倔強，像是陝西黃土地裏走出的人，總也不忘呢一份樸實。
第一次感悟“凹凸”，我嗅到了土地的氣息，那是本份、厚重的感覺。
二
第二次與“凹凸”面對面，是我裝出來的深沉顯示自己與眾不同的時候。這一次，他掀掉了我的偽裝，輕輕告訴我：人生不外乎兩條路，一條像“凹”，一條像“凸”。不管怎樣，虛懷若谷也好，鋒芒畢露也罷，最終的結局只有一個，一條水平線，或者説是一個平台，承載了一生的記憶。因為時間總是孜孜不倦地打磨者凸出來的稜角，又鍥而不捨地填補凹下去的空白。於是，最終出現了一個結果——平平而去。當然，更有睿智的人，將“凹凸”巧妙地吻合在一起，取長補短。於是，這樣的人成了偉人，他的人生總比常人高出一大截，又沒有失掉稜角。相對於常人空空如也的“矩陣”，他們的“矩形”從始至終都貫穿着足夠吸引人的曲折。
可是，吻合“凹凸”又是一個多麼艱難的過程！這就是“吃得苦中苦，方為人上人”。至於裝出來的深沉，恐怕正如一潭死水，逃不到掉腐臭的命運。
三
現在，在瞥“凹凸”，我卻少有深刻的意念，只能入剛開眼望世界的孩子，將它們看成最現實的事物——一片海，一座山。
對於海，冰心奶奶在就寫過《説幾句愛海的孩子氣的話》，那麼，我只能唱反調，安慰安慰山了，以免出現“眼前有景道不得，冰心題文在上頭”的苦悶。
老人家説，海是動的，山是靜的，不免呆板。可相對於海的浮沉變幻，潮起潮落，我更喜歡山的靜默，安穩，因為它來得真實，來的威嚴。
老人家還説，海是透明的，五光十色，引人遐思；山是孤獨的，斑駁晦暗，很難令人想到山裏的金銀銅鐵，晶玉寶石。但是，山的隱晦難道不是一種謙和、深邃？一眼望不到底的東西永遠缺乏內涵。
其實，較量山海，更重要的，是它們的魂，是它賦予別人的氣勢。
海闊遠，對於凌駕其上的人，它總把他們襯得無比渺小，彷彿天地間無足輕重的一粒沙，棄落於洪荒之中。至於海風大浪，又總是駭的人膽戰心驚，萌生退意。
山則不然，山不會恐嚇一個登山者，也不會將身臨絕頂的人矮化，它總是那麼一動不動地卧着，直到地老天荒。而深處巔峯的人，會自然的有一種蓬勃的霸氣，一種油然而生的君臨天下，傲視蒼生的氣概。這一切，都是山給予的。
雖然，還也有風平浪靜，旭日沙鷗；雖然，山也有天風呼嘯，飛沙走石；但海的平靜充斥着慵懶，山的粗野卻洋溢着豪情。
海總不肯讓任何東西比它廣，即使是天，它也要多一抹湛藍，山總願意讓其上的所有生物比它高，即使是小草，它也讓它伴着近在咫尺的星星睡覺。站在阿爾比斯山的小個子拿破崙狂稱：“我比阿爾比斯山還高。”對此，山只是笑笑，若是海，恐怕一個浪頭就會把它吞掉。
正因為如此，還永遠沒有山的高度！
這樣説，似乎有些偏激，但冰心奶奶在海邊長大，她愛海；可我在山懷裏成人，我愛山呀！
無論怎樣，三悟“凹凸”，我悟出了什麼呢？我也不知道。回首看看四平八穩“凹凸”，該凹的依舊“凹”着，該凸的仍然“凸”着……
點評：小作者採用三段式組合結構形式，感悟“凹凸”，由字形聯想到人生闡釋再到迴歸自然，文字冷峻，縝密，頗具思辨色彩，有很濃厚的文化氣息。從這一點説已經難能可貴。小作者畢竟還是一個十七八歲的孩子啊。另外，小作者在詮釋“凹凸”大海與高山時，不拘泥於傳統觀點，有自己的獨特認識，並且最難得的是小作者並不是單純“唱高調”，而把自己對大海與高山的理解融入到了自己的人生體驗中，平添了幾分亮色。整體而言，語言華美精煉，一意貫通，渾然天成，不失為一篇佳作。
人生也如“凹”與“凸”
“凸”是彰顯，渴望表現，渴望出眾，張揚着個性與活力；“凸”是包容，不以物喜、不以自己悲，透露着成熟與穩重。人的一生也如這兩個字：“凸”是前半生，“凹”是後半生。
前半生，我們年輕。
因為年輕，心中有九天攬月的夢想，腦中有驚天動地的龐大計劃，胸中有熱血沸騰的滿腔激情。年輕的我們充滿了好奇與夢想，我們堅信自己不會是平庸的，終有一天會在某個領域裏一鳴驚人。所以，我們一直努力，只為證明那個信念，奮勇拼搏，披荊斬棘，好一頭初生牛犢，年輕的我們不喜歡重複別人的老路，更不喜歡沿着別人的腳步亦步亦趨，於是我們創新，讓自己的想法獨樹一幟，洋溢着獨特與個性。因為，在別人的身後行走註定只能成為別人的影子。年輕的我們喜歡標榜自己，喜歡與眾不同。心隨所欲，帶着叛逆與朝氣去做最好的自己。
因為年輕，所以李白有“欲上青天攬明月”的豪情；因為年輕，所以魯迅有“我以我血薦軒轅”的壯志；因為年輕，所以毛澤東有“會當擊水三千里”的自信！
因為年輕，因為擁有青春，我們有恃無恐。縱然是有苦澀，有失敗、碰得頭破血流也高歌“人不痴狂枉少年”。
後半生，我們不再年輕。
因為成熟，外界喧囂也能心靜如水，波瀾起伏也能處變不驚，千鈞一髮也能從容鎮定。因為看得多，所以不躁；因為聽得多，所以不怒；因為悟得多，所以不惑；因為經得多，所以不懼。成熟的我們看破了喧囂浮華，懂得了用一份寧靜來撫慰自己的心靈。不在醉心於名利，不去計較得失，學會了以平常心態去經營後半部分人生。只是，成熟不代表放棄追求與理想，而是更懂得用自己的經驗和閲歷去理智地向目標前進，更睿智，更簡捷得去規劃、安排自己的心願。
因為成熟，所以蘇軾有“一蓑煙雨任平生”的從容；因為成熟，所以汪國真有“一切，都在意料中”的坦然；因為成熟，所以董必武有“寒侵花亦開”的韌勁。
因為成熟，因為經歷太多，我們輕車熟路。即使是少了幾分奔放與狂野，仍可以用豪邁的聲音高喊“老驥伏櫪，志在千里”。
人生也如“凹”與“凸”。前半生我們風華正茂而風風火火，後半生我們歷盡滄桑而寵辱不驚。正因有了前半生的彰顯的“凸”與後半生包容的“凹”，人生也才更完美。
點評：“凹”和“凸”兩個具有象形的文字，在小作者的筆下卻演繹成人生的哲理。作者展開想象，將“凸”形象化了人的前半生，貴在年輕的“朝氣”與“霸氣”；將“凹”形象化了人的後半生，難得的包容與睿智。想象大膽，文筆流暢，一氣呵成，字字珠璣，餘韻悠長。