認真讀完一本名著後，相信大家都增長了不少見聞，為此需要認真地寫一寫讀後感了。千萬不能認為讀後感隨便應付就可以，下面是小編為大家收集的《敬業與樂業》讀後感，希望對大家有所幫助。
讀過樑啟超的《敬業與樂業》從文中感受至深。今日就與大家共享這篇文章的益處。
孔子説：“飽食終日，無所用心，難矣哉!”意思是説整天吃的很飽卻不肯動腦去做事，實在是不行呀。孔子是一位教育大家，他心目中沒有什麼人不可教誨，獨獨對於這種懶人卻搖頭歎道：“難，難!”可見人生一切毛病都有藥可醫，惟有無業遊民，大聖人碰着也沒辦法。這篇文章徵引儒門這句話就是要證明人人都要有正當職業，人人都要不斷的去勞作。“百行業為先，萬惡懶為首”。對於懶人是要徹底討伐的，萬不能容赦的。對於一個精力充沛的年輕人，要以怎樣的態度去面對自己的工作呢?
第一要敬業。(讀書筆記)凡做一件事，便忠於一件事，將全副精力集中到這件事上，一點不旁騖，便是敬。業有什麼可敬呢?為什麼該敬呢?人類一面為生活而勞動，一面也是為勞動而生活。人類既不是上帝特地制來消化糧食的機器，自然個人因自己的才能去認定一件事情去做。把自己的工作當成是一件神聖的事，既然神聖就要可敬。總之，人生在世，要天天勞作的`。怎樣把一件事情做得出色呢?唯一的祕訣便是忠實，忠實從心理上發出來便是敬。
第二要樂業。“做工作好苦呀!”這種歎息聲，無論任何人都曾經説過。“做工作苦難到不做工作就不苦嗎?”反過來講倘若我們去賭錢，去喝酒，去遊玩等還不是一樣淘神費力。須知苦樂全在主觀的心而不在客觀的事。人生從降生到死去，除了睡覺以外，總不能把四肢、五官都擱置起來不用。只要一用，不是淘神便是費力，勞苦總是免不了的。只有從勞動中尋找快樂工作起來才有積極性才有最極致的成果。有些人抱怨自己本行，這件事分明不能不做，卻滿肚子裏不願做。不願做是逃不了的，哭喪着臉去做和快樂的去做結果是截然不一樣的。
但凡工作都是有趣味的，只要你用樂觀的心態去做趣味自然會發生。為什麼呢?第一，因為職業總有許多層累、曲折，倘能滲入其中，看它變化、進展的狀態，最為親切有味。第二，職業總離不開奮鬥，一步一步地去奮鬥，從刻苦中將快樂的分量增加。第三，專心做一職業時，把許多遊思、妄想杜絕了，省缺了無限煩悶。孔子説：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”意思是説知道這件事的人不如喜愛它的人，喜愛它的人又比不上樂意去做的人。
工作要充滿責任心和趣味。敬業即是責任心，樂業便是趣味。
這篇讀後感只是文章精髓的簡言概括，望大家能與我一同受用!
尊敬的領導，各位同事：
大家好！
我國近代學者梁啟超先生曾在《少年中國説》中有這樣幾句話一直鼓舞我奮發向上：“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強”。梁啟超先生説得是國家的未來靠青年一代，而作為現代金融企業的一支重要生力軍，建設銀行的未來同樣靠我們這樣一羣年青人。面對經濟全球化和金融國際化的新形勢，總行黨委審時度勢、及時推出了人事激勵與約束機制改革。
這恰恰為我們青年員工在事業發展中實現自我價值、建功成才、有所作為提供了的機遇，給我們搭建了一個施展才能的大舞台。作為青年員工置身於改革的浪潮中，如何在這個舞台上唱好戲，續寫人生的新篇章，如何實現人生理想愛國愛企愛崗奮鬥目標，如何實現個人價值與價值化的有機統一，給每一位青年人提出了不容迴避的課題。改革對我們青年人是一項考驗，我們只有在實踐中不斷磨練自己、摔打自己、總結自己，才能提高自己、發展自己。
這需要我們有志存高遠、寧靜淡泊的心境，需要有不斷進取、勇於競爭的幹勁，需要有與時俱進、直面困難和挑戰的勇氣。有人説，19世紀是英國人的世紀，20世紀是美國人的世紀，而21世紀，就是我們中國人的世紀，“遠去足音凝重，再創輝煌更愛崗敬業奉獻青春心！”中國建設銀行經過近年來一系列的改革，也邁出了向國際標準的現代商業銀行靠近的步伐。但我們不要忘記，我們仍有許許多多地方有待完善和發展，要想國家富強，事業興旺，就必須繼續努力；而希望，就寄予在我們這一代年青人的身上。
我想作為一名青年只有對事業孜孜不倦地追求，對工作全身愛崗敬業獻青春的投入，才能適應改革，推動改革。
首先要做到熱愛崗位，珍愛自己的事業，珍惜自己的工作；
其次要樹立堅定的信心，具有面對任何困難和挑戰的勇氣，把握自己的人生方向，找準自己的人生座標；
最後是要有實力，通過不斷的學愛崗敬業和實踐，提高自身的素質，掌握有用的.本領，才能將“愛國”熱情化為“愛行、愛崗”的巨大動力，把人生的思想支點放在“愛國、愛行、愛崗”這個信念之上，積極愛崗敬業演講稿身於建設銀行改革與發展的大潮中去，大膽開拓，勇於創新，讓我們的人生價值在改革中得到充分發揮和教師愛崗敬業華！
青年朋友們，行長曾經説過：“建設銀行的改革需要青年，建愛崗敬業演講銀行新世紀發展目標的實現離不開青年，希望寄託在青教師愛崗敬業人身上，青年興則興，青年強則愛崗敬業的稿行強，青年有希望，奏響銀行未來的發展就有希望”。讓我們抓住改革的機遇，不負張恩照行長寄予我們的殷切希望，行動起來，讓改革見證我們的青春，讓我們用知識加汗水，去順應新改革、擁抱新希望，迎接新挑戰，讓青春在改革中飛揚！
我的演講完了，謝謝大家！
《敬業與樂業》是梁啟超先生於70多年前在上海中華職業學校為學生所作的演講，對學生進行的職業道德啟蒙教育。現在再作為一篇文章和學生一起學習的時候我卻深切的感受到這不僅是説給學生聽的，更是洗滌教師職業倦怠的一劑良藥。
有業
記得有一個微博説：當你睜開眼睛抱怨又要上班的時候，你應該想到自己還有班上，這是多麼幸福的事情呢？雖然教師工作具有連續性、反覆性，難免陷入思維的僵化與懈怠，一屆學生送完了下一屆還是這個講法，這個設計，學生覺得枯燥無味，自己也沒有了上課的'激情。所以更應當像百丈禪師一樣“一日不做事，一日不吃飯。”要讓今天的日子不是昨天的重複。珍惜目前所擁有的這份受人尊重的職業，把看似簡單的重複做的有聲有色。把真知灼見放到對於課文的解讀中，放到班級工作的管理中。和學生同行，把激情和創新放到學生的生命裏，讓他們從老師身上感受到活力。彼此享受相處的幸福。
敬業
朱熹的解釋一語見地：“主一無適便是敬。”想來慚愧，這幾天讀書，看似是讀了，但卻心猿意馬，讀過之後再看還是覺得陌生。生活瑣事充斥在大腦中，自己不能做到心無旁騖。更談不上多圓滿了。所以反思之後需要有行動。想《莊子》中佝僂丈人學習，任天地再大，萬物再多，眼中只有我的書本才行。也曾經因為身邊的朋友親人所從事的工作高薪報酬，一時間動搖了自己對講台的堅守。曾正文説的：“坐這山，望那山，一事無成。”豈不是説的我這種人嗎？
樂業
用梁啟超的話來説“樂以忘憂”是人類理想的生活。真的是心嚮往之。然正如樑公所説：“須知苦樂全在主觀的心， 不再客觀的事。”心態決定成敗，如果説教師的職業會讓人產生倦怠，為何不能從那一個個有生命的學生那裏尋到做教師的快樂呢？想想課堂上因為學生的精彩發言或出乎意料的想法，而欣喜若狂。課堂上和學生經歷了高峯體驗之後的淋漓暢快，而激動不已……還有什麼苦可以言呢，身在其中，全情投入，專心致志感受中華文字、世界文明的博大與絢爛，學生揮灑青春，我們奉獻青春，何苦之有呢？
正如梁啟超説：一是“責任心”、二是“趣味”，敬業即是責任心，樂業即是趣味。既然敬業樂業是人類生活的不二法門。作為教師給應該用自己的專注成就自己的學生，也成就自己的事業。最終生活職業的快樂，人生的快樂。感謝梁啟超！
有業之必要於我們來説，業自是學習。待讀完百丈禪師的故事之後，初覺得此人太死心眼了，而後一琢磨，卻覺得自愧不如，與百丈禪師相比，我們缺少的不僅是他的言必出，行必果，而且最最重要的是，我們缺少老禪師的那種矢志不諭的品質。他日日堅持，直到八十歲！多少個三百六十五天，又多少個24小時啊！而現在的我們卻常常邊自己的計劃都做不到！邊起碼的言行相顧都沒有，更無論堅持。而我們總把希望寄託在下一次上，併為今日的.失言，自找台階下，不願下功夫。這便是後文中所説的懶字！百行業為先，萬惡懶為首。我們雖不是沒有職業的懶人，更不是社會的蛀米蟲。可是一次又一次不完成作業的我們，安然地回到家後，享受着父母創造的環境；總想着下一次的我們，悠然地面對着心切的父母這甚至跟掠奪別人勤勞結果的盜賊等同！懶字當頭，萬事不成，它是我們最大的敵人，而放縱這個敵人胡作非為的又是我們自己，克服是我們唯一的選擇！
説到敬業，最令我有所啟發的是《莊子》記佝僂丈人承綢的故事。天地之大，萬物之多，而惟吾蜩翼之知。一個佝僂的老人，幾句簡單的話語，卻道出所有道理的精華！豈止這樣，我認為這位老人便可謂是天地間第一等人！難道不是嗎？這位老人雖身患佝僂，卻能把一件小事做到精典，做到出神入化用心如此專一，雖是一件小事，他卻做得如此圓滿！而我們生活在這麼好的環境下，並擁有着健康的身體，先不論學習起碼把我們身邊的小事做好都是我們義不容辭的事情。我們應把每一件事通過努力，做到出色，就算與他人之比，相差之，但我們無悔，因為豈能盡如人意，但求無愧我心！我們努力了！然這所有的前提見出於專心致志！唯有用心，我們才能有成功，若坐這山，望那山，則一事無成！這便即要盡職又要敬職了。
至於樂業，我認為書中的那句話便足以詮釋了：知之者不如好知者，好之者不如樂之者。説算對自己的職業如何不滿，但你都必須去做。那你為何不從中尋樂呢？這使我想到了一句話：你知道，你愛惜，花兒努力地開；你不知，你厭惡，花兒努力地開。花兒總是在努力地開，美好的日子也一天天地在流逝。而對於我們，為何不去珍惜自己所擁有的一切呢？從職業中體會快樂，從快樂中品味生活！
每件事都有其獨道的樂趣，做到敬與樂，相信生活會更多彩！敬與樂我願與梁任公一同受用！
時間真的好快呀，我又該講<敬業與樂業>這一課了，看到題目我就有些敬畏，我不喜歡這一課，甚至都期望這一課從人教版本刪去。三年前的往事出此刻眼前，記得08年的八月份，二中招聘老師我來試講，就選的這一課，我十分不喜歡這一課，但是進度是這一課我只好從命了。這篇文章是典型的議論文開篇提出了中心論點:我確信“敬業與樂業”四個字，是人類的不二法門。之後點出了:有業、敬業、樂業。
結尾深化中心職責心就是敬業，趣味就是樂業。記得我按照我的思路設計好了教學程序，上課時學生也不愛聽課，不聽你的，感覺用別人的學生就不如自我的學生順手，解決生字、讀課文、理清思路。我大膽想象，讓學生放手選，記得學生選的是喜歡樂業，我就先分析樂業，之後分析有業、敬業。但是我強調了有業是敬業與樂業的前提。結末的評課是:不能調換順序講，要按照邏輯順序來講。自然是名落孫山。説句實話，我來的目的就是來當綠葉的，因為我心裏明白的很也就是出來講課，鍛鍊一下膽量，學習一些經驗。雖然失敗了，但是我明白了許多，懂得要多充實自我，不斷地的豐富自我的知識，敢於挑戰，善於總結經驗，多寫文章，表達自我的喜怒哀樂。能夠説我在方方面真的.有了很大的提高。吸取教訓，三中招聘我是講<木蘭詩>，應對新的學生我有了上次的經驗，課前我與他們交流談心他們很喜歡我，而且我最善擅長講詩歌，朗讀是我的強項，總結上次的經驗，結合自我平日的教學優點，整節課靚點不斷，各科參加講課的教師13名，我的分數，自然是成功了。但是我心裏的餘悸，就是不喜歡<敬業與樂業>這一課。
這天，我講了這一課了，才明白這一課對於學生真的是受益匪淺。學生應對自我的學業，就應怎樣的敬業，怎樣的樂業。這一課學生學會了:“凡職業都是搞笑味的，只要你肯繼續做下去，趣味自然會發生。”為什麼呢?
第一，因為凡一件職業，總有許多層累、曲折，倘能身入其中，看它變化、進展的狀態，最為親切有味。
第二，因為每一職業之成就，離不了奮鬥;一步一步奮鬥前去，從刻苦中將快樂的分量加增。
第三，職業性質，常常要和同業的人比較駢進，好像賽球一般，因競勝而得快感。
第四，專心做一職業時，把許多遊思、妄想杜絕了，省卻無限閒煩悶。孔子説:“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”人生能從自我職業中領略出趣味，生活才有價值。
看着孩子們臉上露出了笑容，真正的懂得了樂學的重要，我心裏無比自豪，想到我最後戰勝了自我，我心裏無比的驕傲。
用一句話結束就是:世上無難事，只要肯攀登。
《敬業與樂業》是當年梁啟超先生在上海給他學生的一篇演講文章。那次演講就是為了讓學生知道怎樣去對待以後的生活。其實現在作為學生也要敬業與樂業，只不過這個業代表的就是學習。現在很多的學生就沒有這種敬業樂業的精神，他們永遠是在課堂上想着其它的事，而且做作業時永遠覺得太累。如果他們總是這樣幹下去的話，那麼他們的未來就已經沒有希望了。家長不是永遠都會照看孩子的。因此，我們如果想擁有一個美好的未來，就必須做到敬業樂業這一點，不要懶。下面我就談一談自己對敬和樂兩個字的理解吧。
先説敬業。什麼是敬業呢?就是凡做一件事，便忠於一件事，將全副精力集中到這件事上，一點不旁騖，便是敬。很多低級層次的工作人員沒準會認為，我的工作這麼低級，有什麼可敬的呢?其實，是工作都可敬，要專心致志的給做好。無論是當總統或者當民工都可敬。如果説哪個民族最敬業呢?那麼我會認為它是德國。為什麼呢?因為德國人做什麼都會專心致志的去做，而且去做到底。就拿一個例子來説吧。為什麼貝多芬失聰時還會作出那麼好的樂曲?就是因為它有敬業這種精神。其實也可以舉一個更容易理解的例子。為什麼什麼東西到了德國加工後就變得更加精緻，質量變得好得多呢?就是因為德國人做事做到了敬這一點。我爸爸曾經也跟我説過一句話：“做什麼，像什麼。”這句話其實就是敬。所以我就是要做到敬這一點。
下面來談談樂業。至於他的`概念，我覺得書上寫的那句話:“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”已經足以詮釋了。如果我們達不到樂業，那麼生活就會變得很單調。如果有人説，我的職業沒有可樂的地方。那麼它就是一個很單調的人。因為所有的職業都會有可樂的地方，只不過不容易被發現，而且很多人又不知如何去樂業。假如舉一個基本的例子，齊達內是法國足球藝術大師，他有如此高的成就，既不是他的家庭帶來的，也不是他的先天條件比其他運動員好，原因是他把足球當作自己的樂趣所在，正如一位偉人曾經説過，興趣是一半的天才，所以不管條件多麼艱苦，齊達內總是樂在其中，陶醉在足球世界裏，最終成為天才的足球運動員。可見樂業能改變人的命運，成就人的夢想。
敬業與樂業都是非常重要的。有了它們，生活會變得更加精彩，世界也因此變得更加美好。
沉浸在有業的滿足中，你會止而不前;埋醉與敬業的自動中，你會逐步向前;享受樂業的欣喜中，你會永遠向前!——題記
經過學習《敬業與樂業》，我感觸頗深。在欣喜生涯中，有明確了自我的一項職責。“敬業樂羣”、“安其居，樂其業”，我想大概是每個人都想做到的一種生活吧!
漫漫人生路，三業伴左右。所謂的三業指的是有業、敬業、樂業。萬事皆有道，又有業便是我們奮鬥的基礎目標。在《敬業與樂業》中，作者寫到一句話“一日不做事，一日不吃飯”，我很贊同這種觀點，在這個科技與經濟齊頭並進的21世紀，需要我們以諾克行，但要注意相形言顧，對於自我一天的付出與收穫做一個總結，這有助於我們構成良好的行為習慣，確立並實現總結的奮鬥目標。
管理家陳鴻橋有言：“敬業是歡樂的，敬業的口碑是職業生涯中最大的財富，敬業最大的受益者是自我。”敬業精神，被視為現代社會最基本的.處事之道。當一個人把敬業變成一種習慣，在多幹活，幹好活的感觸中，學到更多的知識，積累更多的經驗，體驗到幹好活的樂趣，從全身心投入工作中，從思想與業務同進的過程中享受歡樂。做一件事，持之以恆，從心裏發出忠實的情感，這便是敬業的最大祕訣。
孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”人生能從自我職業中領略出趣味，生活才有價值。凡做一件事，都要認為它是趣味味的，做工苦，不做工更苦;被動與主動，能產生兩種截然不一樣的結果。人生因競勝而歡樂，樂業能夠讓我們把一切遊思都拋之腦後，豈不為好?
人生三業已唱盡，所謂人各有所好，在這條綴滿知識的樹枝上，我又學會了一種態度。綜合以上，我期望大家同我一樣，在這季煙花夢中綻放出自我的那份光彩，找到自我的適宜位置，對“業”園道聲“我服了你了”。
三業譜人生，但願美麗又永恆，伴我們度過一個完美春秋，路上年華“園”其中，三業奮不停。——尾記
點評：這是一篇學生習作。一改其他同學只停留在表面，不能結合自我實際深入思考的現象，本文作者不但談出了自我的感受，還對自我的觀點精心地加工了一番，“三業譜人生，但願美麗又永恆”，很難能可貴!
另，教學中及時地將閲讀和寫作有機結合起來，以讀帶寫，以寫促讀，兩者相輔相成，這種做法值得提倡。
沉浸在有業的滿足中，你會止而不前；埋醉與敬業的自動中，你會逐步向前；享受樂業的欣喜中，你會永遠向前！——題記
通過學習《敬業與樂業》，我感觸頗深。在欣喜生涯中，有明確了自己的一項責任。“敬業樂羣”、“安其居，樂其業”，我想大概是每個人都想做到的一種生活吧！
漫漫人生路，三業伴左右。所謂的三業指的是有業、敬業、樂業。萬事皆有道，又有業便是我們奮鬥的.基礎目標。在《敬業與樂業》中，作者寫到一句話“一日不做事，一日不吃飯”，我很贊同這種觀點，在這個科技與經濟齊頭並進的21世紀，需要我們以諾克行，但要注意相形言顧，對於自己一天的付出與收穫做一個總結，這有助於我們形成良好的行為習慣，確立並實現總結的奮鬥目標。
管理家陳鴻橋有言：“敬業是快樂的，敬業的口碑是職業生涯中最大的財富，敬業最大的受益者是自己。”敬業精神，被視為現代社會最基本的處事之道。當一個人把 敬業變成一種習慣，在多幹活，幹好活的感觸中，學到更多的知識，積累更多的經驗，體驗到幹好活的樂趣，從全身心投入工作中，從思想與業務同進的過程中享受 快樂。做一件事，持之以恆，從心裏發出忠實的情感，這便是敬業的最大祕訣。
孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”人生能從自己職業中領略出趣味，生活才有價值。凡做一件事，都要認為它是有趣味的，做工苦，不做工更苦；被動與主動，能產生兩種截然不同的結果。人生因競勝而快樂，樂業可以讓我們把一切遊思都拋之腦後，豈不為好？
人生三業已唱盡，所謂人各有所好，在這條綴滿知識的樹枝上，我又學會了一種態度。綜合以上，我希望大家同我一樣，在這季煙花夢中綻放出自己的那份光彩，找到自己的合適位置，對“業”園道聲“我服了你了”。
三業譜人生，但願美麗又永恆，伴我們度過一個美好春秋，路上年華“園”其中，三業奮不停。——尾記
時間真的好快呀，我又該講《敬業與樂業》這一課了，看到題目我就有些敬畏，我不喜歡這一課，甚至都希望這一課從人教版本刪去。
三年前的往事出現在眼前，記得08年的八月份，二中招聘老師我來試講，就選的這一課，我非常不喜歡這一課，但是進度是這一課我只好從命了。這篇文章是典型的議論文開篇提出了中心論點：我確信“敬業與樂業”四個字，是人類的不二法門。接着點出了：有業、敬業、樂業。結尾深化中心責任心就是敬業，趣味就是樂業。記得我按照我的思路設計好了教學程序，上課時學生也不愛聽課，不聽你的，感覺用別人的學生就不如自己的學生順手，解決生字、讀課文、理清思路。我大膽想象，讓學生放手選，記得學生選的是喜歡樂業，我就先分析樂業，接着分析有業、敬業。但是我強調了有業是敬業與樂業的前提。結末的評課是：不能調換順序講，要按照邏輯順序來講。自然是名落孫山。
説句實話，我來的目的就是來當綠葉的，因為我心裏明白的很也就是出來講課，鍛鍊一下膽量，學習一些經驗。雖然失敗了，但是我明白了許多，懂得要多充實自我，不斷地的豐富自己的知識，敢於挑戰，善於總結經驗，多寫文章，表達自己的喜怒哀樂。可以説我在方方面真的有了很大的提高。吸取教訓，三中招聘我是講《木蘭詩》，面對新的學生我有了上次的經驗，課前我與他們交流談心他們很喜歡我，而且我最善擅長講詩歌，朗讀是我的強項，總結上次的`經驗，結合自己平日的教學優點，整節課靚點不斷，各科參加講課的教師13名，我的分數最高，自然是成功了。可是我心裏的餘悸，就是不喜歡《敬業與樂業》這一課。
今天，我講了這一課了，才知道這一課對於學生真的是受益匪淺。學生面對自己的學業，應該怎樣的敬業，怎樣的樂業。這一課學生學會了：“凡職業都是有趣味的，只要你肯繼續做下去，趣味自然會發生。”為什麼呢？第一，因為凡一件職業，總有許多層累、曲折，倘能身入其中，看它變化、進展的狀態，最為親切有味。第二，因為每一職業之成就，離不了奮鬥；一步一步奮鬥前去，從刻苦中將快樂的分量加增。第三，職業性質，常常要和同業的人比較駢進，好像賽球一般，因競勝而得快感。第四，專心做一職業時，把許多遊思、妄想杜絕了，省卻無限閒煩悶。孔子説：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”人生能從自己職業中領略出趣味，生活才有價值。
看着孩子們臉上露出了笑容，真正的懂得了樂學的重要，我心裏無比自豪，想到我終於戰勝了自我，我心裏無比的驕傲。
用一句話結束就是：世上無難事，只要肯攀登。
異常喜歡梁啟超先生的那篇《敬業與樂業》的文章。尤其對文中“凡職業都是趣味味的”一句感觸頗深。此刻掩卷沉思，作教師以來的許多趣事又都一併浮此刻腦海中了。
班內有一個叫峯的小孩，他很頑皮，記得開學的第一天我就認識了他，不為別的，只因為他在課堂上無組織，無紀律的表現。之後的幾堂課，我發現，每次課上大家學的起勁的時候，他總會發表一些不着邊際的見解，不是引走了話題，就是引來一陣鬨堂大笑，對此，我覺得又可氣又可笑。説心裏話，我到覺得這孩子天性無邪，也有幾分可愛，可是再開放的課堂恐怕也不能大肆倡導學生髮言無忌，出口離題，毫無規矩吧，怎樣才能改變這個散漫的小傢伙呢?為此，我真費了不少心思。
峯是個簡單的孩子，我明白課堂上他所表現的'隨心所欲並非出於對教師的不理解，而是習慣不好罷了。我想他也必須為此受到了不少批評吧，但既然還是今日這樣貌，恐怕，這批評的效果也未必好，所以，我要從培養學生的課堂學習習慣做起，就先教教他們傾聽吧!
以往學生回答問題，總有些學生隨意插嘴，峯尤甚，為改變這不良習慣，我便在一學生髮言之前，看着峯，兼對其他同學説：“今日，教師要看看大家，誰最有禮貌，最像小紳士，能夠安靜地聽完這位同學的發言。”這樣有話在先，果然效果不錯，看着峯欲言又止，以手捂嘴的樣貌，我極認真的對峯表揚了一番，看到他有點臉紅的低下頭去，我明白，這孩子必須會慢慢改變的。
峯的成績不好，身上的毛病卻不少。我明白，他不會因為那堂課上的表揚就一下子變成了遵規守紀的孩子，可是，我還是充滿了期望，並不斷的創造機會表揚他，慢慢地教他舉手，並引導他説出一些有道理的話，可是，真正的讓我們之間有了一種默契和温暖的還是那件事。
他是個看上去有點髒的小孩，整個冬天都淌着鼻涕，可能是太冷了吧，他每説幾句話時，就要吸一下鼻子，以免鼻涕流進嘴巴里，記得那天課間他到辦公室來交作業了，臉被凍得通紅，依然淌着長長的鼻涕，他對我説：“教師，這是我的作業。”説着把本子放在桌子上，便要轉身離開，我叫住他，從抽屜裏取出一些衞生紙來，遞到他手上，“用這個擦擦鼻子吧，冬天冷，多穿點，記着明天帶塊手絹來啊!”他看了我一下，接過紙，轉身跑開了。
當我再次走進教室時，我看到高峯真的不一樣了，還是流着鼻涕，可是，沒有吸回去，卻被擦得很乾淨，課堂上也比以前都安靜，他看着我，那眼神很美，是信任。
梁啟超説，敬業即是職責心，樂業即是趣味。此刻，我越發深刻的體會到這話的含義了，我願意忠實於我的事業，置身其中，樂以忘憂，實現我生命和生活的價值。
我讀了第二單元第5課《敬業與樂業》後，深深地明白“敬業”和“樂業”的道理。
首先，我們大家都有自己的身份——學生，那麼，既然是學生，就應該做事，做學生應該做的事，不能掛着學生的名義，表面上是在學，其實根本沒有在想，在思，書拿倒了，腦子裏僅是電腦遊戲，既然是學生，就應該先做好本職工作。
其次，只學習的學生還不是好學生。正如梁啟超的`《敬業與樂業》裏面講的“第一，要敬業，現在的學生雖然在學習，但是卻不願學習，不喜歡學習，不甘於學習，想做更好玩的事情，雖然是學習，但是被其他原因所逼迫，雖然不喜歡學習，但抱怨之後，又回去學習。這樣的學習是沒有效果的。
敬業，如果人們擁有自己的夢想，只要努力去做，一定可以實現自己的夢想。最近發現社會上很多同學不愛讀書，整天只想着玩。每天放學回家不是第一時間學習，而是看電視，睡覺，玩遊戲～結果什麼都不會做，畢業以後很難找份工作。難道畢業後要父母養嗎?同學們，你們只要做一件事，就忠於一件事，將全副精力集中到這事，一點不旁騖，這樣就是敬業，這精神對你們一生都有好處。
不但要敬業還要樂業，為了實現自己的理想就要從刻苦中將快樂的分量增加，還有和同事快樂，團結，努力地工作。無論在學校中還是工作中，都會自然地發生趣味，工作學習有娛樂，將煩惱的事忘記，快快樂樂地做。
用書上寫的那句話來解釋：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”如果我們達不到樂業，那麼生活就會變得很單調。如果有人説，我的職業沒有可樂的地方。那麼它就是一個很單調的人。因為所有的職業都會有可樂的地方，只不過不容易被發現，而且很多人又不知如何去樂業。同樣在這次旅行中，港人的樂業也給我帶來了啟發。在迪士尼樂園中的劇場演出中，表演人員的樂業精神也是令人敬佩。一天四到五場的投入表演，讓現場的觀眾絲毫感受不到這場表演已經上演了無數次了，投入與熱情好像他們也是第一次表演，我想這不僅是敬業，更應該是能樂業吧，演職人員把自己沉浸在其中，享受快樂，同時把這份快樂傳遞給現場的觀眾。而觀眾給予他們的真心鼓掌聲也同樣會帶給他們快樂。
敬業與樂業都是非常重要的。有了它們，生活會變得更加精彩，世界也因此變得更加美好。
特別喜歡梁啟超先生的那篇《敬業與樂業》的文章。尤其對文中“凡職業都是有趣味的”一句感觸頗深。現在掩卷沉思，作教師以來的許多趣事又都一併浮現在腦海中了。
班內有一個叫峯的小孩，他很頑皮，記得開學的第一天我就認識了他，不為別的，只因為他在課堂上無組織，無紀律的表現。之後的幾堂課，我發現，每次課上大家學的起勁的時候，他總會發表一些不着邊際的見解，不是引走了話題，就是引來一陣鬨堂大笑，對此，我覺得又可氣又可笑。説心裏話，我到覺得這孩子天性無邪，也有幾分可愛，可是再開放的課堂恐怕也不能大肆倡導學生髮言無忌，出口離題，毫無規矩吧，怎樣才能改變這個散漫的小傢伙呢？為此，我真費了不少心思。
峯是個簡單的孩子，我知道課堂上他所表現的隨心所欲並非出於對老師的不理解，而是習慣不好罷了。我想他也一定為此受到了不少批評吧，但既然還是今天這樣子，恐怕，這批評的效果也未必好，所以，我要從培養學生的課堂學習習慣做起，就先教教他們傾聽吧！
以往學生回答問題，總有些學生隨意插嘴，峯尤甚，為改變這不良習慣，我便在一學生髮言之前，看着峯，兼對其他同學説：“今天，老師要看看大家，誰最有禮貌，最像小紳士，能夠安靜地聽完這位同學的`發言。”這樣有話在先，果然效果不錯，看着峯欲言又止，以手捂嘴的樣子，我極認真的對峯表揚了一番，看到他有點臉紅的低下頭去，我知道，這孩子一定會慢慢改變的。
峯的成績不好，身上的毛病卻不少。我知道，他不會因為那堂課上的表揚就一下子變成了遵規守紀的孩子，可是，我還是充滿了希望，並不斷的創造機會表揚他，慢慢地教他舉手，並引導他説出一些有道理的話，但是，真正的讓我們之間有了一種默契和温暖的還是那件事。
他是個看上去有點髒的小孩，整個冬天都淌着鼻涕，可能是太冷了吧，他每説幾句話時，就要吸一下鼻子，以免鼻涕流進嘴巴里，記得那天課間他到辦公室來交作業了，臉被凍得通紅，依然淌着長長的鼻涕，他對我説：“老師，這是我的作業。”説着把本子放在桌子上，便要轉身離開，我叫住他，從抽屜裏取出一些衞生紙來，遞到他手上，“用這個擦擦鼻子吧，冬天冷，多穿點，記着明天帶塊手絹來啊！”他看了我一下，接過紙，轉身跑開了。
當我再次走進教室時，我看到高峯真的不一樣了，還是流着鼻涕，但是，沒有吸回去，卻被擦得很乾淨，課堂上也比以前都安靜，他看着我，那眼神很美，是信任。
梁啟超説，敬業即是責任心，樂業即是趣味。現在，我越發深刻的體會到這話的含義了，我願意忠實於我的事業，置身其中，樂以忘憂，實現我生命和生活的價值。
今日，我帶學生學習了梁啟超先生的演講稿《敬業與樂業》，這是梁啟超先生八十多年前，對上海中華職業學校學生的一次講演，雖然時間已經過去八十多年了，但梁啟超先生所講的資料對我們仍然很有教育意義。
據《參考消息》報道，今年我國高校畢業生有近25%畢業即失業，而近三分之一的跨國公司卻招不到新員工或留不住人才，員工的更替率超過了美國的11%，高達30%。那裏除了教育體制的問題，似乎還有對事業的堅守的問題，對工作忠誠的問題吧。“敬業”，這個古老而又新鮮的名詞正悄然升温，頻繁見用。
什麼叫“敬”，怎樣才能做到“敬業”?梁啟超先生説“凡做一件事，便忠於一件事，將全副精力集中到這事上頭，一點不旁騖，便是敬。”曾國藩也説過“坐這山，望那山，一事無成。”我們無論做什麼都要“絲毫不肯分心到事外”，專心致志，儘自我最大的努力去爭取最完美的結局，這就是敬業。敬業對事業、對人生，十分重要。
誠如梁啟超先生説的，敬業就是職責心。敬業就是指做事要負起職責。凡事負責，説話負責，應諾的必須兑現，敬業就是誠信。敬業、誠信必然維護了個人的外在人格，同時成為了別人眼中最值得信任的人。
敬業是有夢想的人的生活態度。人活着，總是要有夢想的。沒有夢想的人，就像沒有目的地的航船，在茫茫大海上不知漂向何方。沒有夢想的人，就不會理解什麼是幸福，更不會擁有真正的幸福。幻想完美的未來，敷衍每一天的'工作，這樣終其一生，成功只可是是個美麗的肥皂泡。成功是需要不懈努力，僅有兢兢業業，盡職盡力做好此刻的每一項工作，才能夠累積你個人價值、提升生活、工作的資本。我們不反對在實現自身價值的同時獲得享受、金錢與名利。問題是實現自身價值，你就得做好自我的事業，你就得敬業。一個有有尊嚴的人時刻有實現自我價值慾望，而這價值的實現就看你敬業的程度、負責的態度。我們只能從敬業開始，不折不扣地去追求，才能獲取成功，實現人生的價值。
孔子説“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。“樂”，是人生各項事業的最高境界。人生能從自我職業中領略出趣味，生活才有價值。
每一個期望成功的人，僅有當你抱着“敬業”與“樂業”的態度，當“敬業”成為你的習慣，當你將從工作中獲得歡樂，成功也就在向你招手。
願畢業就是就業。
願人人有一份逞心如意的工作、事業。
願人人敬業，個個樂業。
今天再讀梁啟超先生的《敬業與樂業》，仍然覺得受益匪淺。將其中幾句錄下，以供借閲。
1.百行業為先，萬惡懶為首。
2.“主一無適便是敬。”用現在的話講，凡做一件事，便忠於一件事，將全副精力集中到這事上頭，一點不旁騖，便是敬。因自己的才能、境地，做一種勞作做到圓滿，便是天地間第一等人。怎樣做到圓滿呢？惟一的祕訣就是忠實，忠實從心理上發出來的便是敬。凡做一件事，便把這件事看做我的生命，無論別的什麼好處，到底不肯犧牲我現在的事來和他交換。
3.天下第一等苦人，莫過於無業遊民，終日閒遊浪蕩，不知把自己的身子和心子擺在哪裏才好。第二等苦人，便是厭惡自己本業的人，這件事分明不能不做，卻滿肚子裏不願意做。不願意做逃得了嗎？到底不能。結果還是皺着眉頭，哭喪着臉去做。我老實告訴你一句話：“凡職業都是有趣味的，只要你肯繼續做下去，趣味自然會發生。”孔子説：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”人生能從自己職業中領略出趣味，生活才有價值。孔子自述平生：“其為人也，發憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至云爾。”
樑先生説，所謂敬業，就是心無旁騖地去做自己的事業，並且能做得圓滿。這一點很給我啟發。在我的意識裏，敬業是熱愛自己的事業，並能努力去做，至於能不能做到心無旁騖，真沒領會到。畢竟人生中有許多事情要做，要能心無旁騖地去做一件事，在我們來看就是痴啦。這與我們一些老師奉行的絕不把工作帶到家裏去做的原則是背道而馳的.。做到圓滿，那是更高的境界啦。在我看來，認真做事就已經是敬業了，至於做得好與否，那得看機遇和能力，而樑先生卻説做到圓滿，真不是一般人所能達到的境界。樑先生的話給我指明瞭方向，我會細心去思，認真去想，紮實去做，達到自己心中的敬業。
我經常給學生説，如果一個人十年，二十年甚至於五十年如一日地去做自己想做的事情，那他能不成功嗎？但想想我現在的狀況，真的難矣。只求做，而不求做得最好，那不論做上多少年，也只能是泛泛之輩。只有做到人有我精，人無我有，出色出眾，才能將做得事情做好。我想樑先生所説做得圓滿也就指此吧。
至於他所説做出趣味，那就要屬於更高的境界啦。願做，善做，做出生活的趣味，那才是真正的功德圓滿。
讀過樑啟超先生的《敬業與樂業》後，從文中感受至深獲益匪淺。今日就與大家談談這篇文章的益處。“百行業為先，萬惡懶為首”，這句話説的多好呀。
孔子説：“飽食終日，無所用心，難矣哉!”意思是説整天吃的很飽卻不肯動腦去做事，實在是不行呀。孔子是一位教育大家，他心目中沒有什麼人不可教誨，獨獨對於這種懶人卻搖頭歎道：“難，難!”可見人生一切毛病都有藥可醫，惟有無業遊民，大聖人碰着也沒辦法。這篇文章徵引儒門這句話就是要證明人人都要有正當職業，人人都要不斷的去勞作。對於一個精力充沛的年輕人，要以怎樣的態度去面對自己的工作呢?現今的中國，改革開放，一片繁榮，市場化也越來越濃，要想找到一份工作很難，要想找到一份稱心如意的好工作就更難了。當你選擇了這份職業的時候，你想好了要為他而付出嗎?我們一直在為生活而勞動，其實也是為了勞動而生活。不管做任何事情，處在某個位置，事和名稱都會有大小、高低;但從事的本質來説，是沒有高低之分的，在事物的運行過程中缺少了任何其中的一個環節都會掉鏈子的。不管任何工作，拿到手裏，全看自己的才能如何去勞作，使得圓滿，自我感覺良好，別人看起來也不錯。
第一要敬業。凡做一件事，便忠於一件事，將全副精力集中到這件事上，一點不旁騖，便是敬。這就要求我們有一顆平常的心，一顆勇於探索的心。要想做好任何一件事情，便把這件事情看作自己的眼睛去對待，無論別的什麼好處，都不要與之交換，換得一時的輕鬆、愉快;你敷衍它，結果它也敷衍你，最後，一事無成。怎樣把一件事情做得出色呢?唯一的祕訣便是忠實，忠實從心理上發出來便是敬。
第二要樂業。“做工作好苦呀!”這種歎息聲，無論任何人都曾經説過。反過來講倘若我們去賭錢，去喝酒，去遊玩等還不是一樣淘神費力。有些人抱怨自己本行，這件事分明不能不做，卻滿肚子裏不願做。不願做是逃不了的，哭喪着臉去做和快樂的去做結果是截然不一樣的。我個人認為做一件事情，就要身入其中，從起點、過程、終點中去體會每一個階段，回想自己付出的`努力所得到的成就，就有一種歸屬感。要在工作中與同行比較、競爭，要時刻告訴自己是最強的，在不斷的工作中戰勝自我，領略出趣味，這樣，生活才有價值。
談了這麼些，沒想到既無意中與公司“責任、忠誠、執行”主題活動不期而遇。孔子説：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”意思是説知道這件事的人不如喜愛它的人，喜愛它的人又比不上樂意去做的人。願我公司的青年才俊們，抓住機遇，克服困難，迎接挑戰，面向未來。
學問齋